第三讲 读后感怎么写

第一篇：第三讲 读后感怎么写

小学语文阅读 李镜宇/李孟文

第三讲 读后感的写作方法

怎样才能写好读后感呢？

从结构上看，一篇读后感至少要有三个部分的内容组成： 一是要介绍原作的篇名内容和特点；

二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；

三是读后的感想和体会。

即一是说明的部分，二是要有根据评价作品的部分，三是有感而发，重点在“感”字上。

首要的一点是“读”。“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。所以，要写读后感，首先要弄懂原作。

其次要认真思考，找到“感点”。读后感的主体是“感”。文章中令人感动、引人思考的“点”，就是“感点”，它可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应该是你读后感文章中的“感点”。

第三，要抓住重点。读完一篇（部）作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。读后感是写感受最深的一点，不能全面地介绍和评价作品。因此，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中心和不与事例挂钩等弊病。

第四，要真实自然。就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。

【范文1】

党在我心中

——读《闪闪的红星》有感

最近，我读了李心田的著作《闪闪的红星》。《闪闪的红星》情节十分丰富，其中的一些精彩部分令我难以忘怀。

潘冬子的妈妈后，他就一直靠吴大叔抚养。一个冬天的夜里，寒风吼叫，周边一片漆黑，可冬子的房间还亮着灯。原来，吴大叔还在灯下为冬子一针一线地缝棉袄。这时，门被推开了，走进一位站岗的战士。他一进门就发现冬子睡在稻草铺成的床上，身体冷得蜷成一团。便脱下自己的棉大衣，轻轻地盖在了冬子的身上，自己又回到了岗位上。熟睡的冬子逐渐暖和起来，伸直双腿，脸上露出甜蜜的笑容。一会儿，冬子醒来，发现自己的被子上多了件大衣。起床朝门外一看，只见站岗的叔叔迎着刺骨的寒风笔直地挺立着，身上只穿一件单衣。1 小学语文阅读 李镜宇/李孟文

冬子看了看手里的棉大衣，一切都明白了，便冒着大风来到岗位，举起双手，踮起双脚，给站岗的叔叔披上了棉大衣。这一切都被吴大叔叔看在眼里，他开心地笑了。

读到这精彩部分时，我不由地陷入了沉思。冬子真是我们少年的好榜样。那时候，红军为了打敌人，救穷人，风餐露宿，条件非常艰苦，可他们还是互相关心，互相爱护，冬子在这个革命熔炉里得到了锻炼，成熟起来，他深深地懂得这种革命的友爱。

今天，革命胜利了，条件不一样了，但我们还要学习和发扬冬子的精神。我要以实际行动学习潘冬子，做一个能在关键时刻帮助他人的好少年，更多地奉献出自己的光和热。

【范文2】

《童年》读后感

今年寒假，我读了高尔基的《童年》这本书。

我读完这本书后，被故事中高尔基读书时那种专心、认真的态度所吸引。

高尔基读书的时候很专心，把世界上的一切都忘记了。看到这里，我不由得想起了自己以前读书时的态度。每次爸爸妈妈给我买回什么新书或借到一本书，我特别高兴，总是很快的就把它看完了。我虽然爱看书，但是从书里学到的知识却很少，为什么呢？自己和高尔基比比，只是看看书中的热闹，从来没有认真的思考过，所以看完后就都忘了。妈妈说，高尔基之所以能成为世界文豪，是与他认真专心读书的精神是分不开的。所以我觉得高尔基教育了我，不管做什么事情都要有认真的态度。粗心大意造成的失败我是深有体会的。记得我在上学期参加奥林匹克数学竞赛时，成绩不是特别好，原因就是粗心，考试题我都会，就是粗心。以后我要甩掉“粗心”，和“认真”交朋友，不管做什么事都要认真！就像高尔基说的“粗心乃失败的根源，认真是成功之秘诀！”

【范文3】

《西游记》读后感

暑假，我读了《西游记》，这本书主要讲了：唐僧带着三个徒弟，去西天取经，路上，经历99八十一难，终于取得真经，修成正果。这本书告诉我们：做事就不要怕辛苦，坚持不懈就一定会成功。

在《西游记》中，我最喜欢的就是唐僧的大徒弟--孙悟空。他个子不高，是只从怪石中蹦出的神猴，他住在花果山，与那里的猴子们成了亲人。后来因大闹天宫，被如来佛祖压在五指山下，500年之后，被唐僧救出，并保护唐僧西天取经。一路上，悟空降妖除魔，立下了大功劳。所以，我很喜欢他。

猪八戒。他每天吃得特别多，别人吃一碗饭，它就能吃四碗饭！别人喝一口水，他就能喝三杯······因此他长得很胖，啤酒肚子、水桶腰。我想：猪八戒也应该减肥了。

小学语文阅读 李镜宇/李孟文

读完《西游记》，我终身受益。长大后，我要像唐僧一样善良。看到大街上有要钱的可怜的人们，我总会施舍他们一些钱；看到有希望工程活动，我会第一个捐文具、书和钱；有些有意义的献血，我也会参加。

【作业】阅读下文，写一篇读后感。

智 辨 盗 贼

陈述古是枢密院直学士。那一年，他走马上任到建州浦城县担任县令。

陈述古刚到任没几天，便遇到审理一宗盗窃案。根据案子线索，他派人将好几个盗窃嫌疑犯抓捕归案。可是这些人都拒不承认自己偷了东西，都说自己冤枉。陈述古先让衙役把这些嫌疑犯带下去，再作计较。

第二天，陈述古将这些嫌疑犯全都带上来，他对这些人说：“你们中谁是真正的罪犯，本官自能查个水落石出。后院庙里有一口钟，它能分辨谁是盗贼，极为灵验。”他让下属将这些嫌疑犯一行人带到官署后院，陈述古严肃地对他们说：“你们进去走到钟边，每人用手摸一下钟。没有偷东西的人，摸这口钟时，悄无声息；偷东西的人摸这口钟时，钟会发出洪亮的响声。”

接着，陈述古亲自率同僚们先站在钟前围成一圈，闭目祈祷，十分肃敬。祭祀完毕，又用帷帐将钟罩起来。然后，命抓来的嫌疑犯每人伸手去帷帐里摸钟。都摸完了，却没听到钟发出半点声响。那真正的盗贼心中窃喜，他混在这些嫌疑犯中庆幸自己聪明，躲过了大钟的检验。可是，在出庙门时，陈述古命这些嫌疑犯一个个伸出手来检查，发现手上都有墨汁，唯独一个人手上没有墨汁。陈述古厉声喝道：“将此盗贼拿下！休得蒙混过关！”盗贼冷不防吓得心惊肉跳，自知已是逃脱不过，只得从实招认自己便是那个偷东西的盗贼。

原来，陈述古用帷帐将钟罩起来之前，已先命人将墨汁涂在了钟上。他判断那些人的心理，没偷东西的不怕摸钟会发出声响，而偷了东西的贼定然不敢摸钟，因为他唯恐钟会发出声响而暴露了自己，因此他的手上没有墨汁。那个盗贼自以为聪明，他伸出手去假装摸钟却并未摸，正好中了陈述古的妙计。

【原文】

陈述古密直，尝知建州浦城县。富民失物，捕得数人，莫知的为盗者。述古绐曰：“某寺有一钟，至灵，能辨盗。”使人迎置后阁祠之。引囚立钟前，谕曰：“不为盗者摸之无声，为盗者则有声。”述古自率同职祷钟甚肃，祭施以帷围之。乃阴使人以墨涂钟良久，引囚逐一以手入帷摸之。出而验其手，皆有墨，一囚独无墨，乃见真盗——恐钟有声，不敢摸者。讯之即服。

第二篇：报关第三讲习题

一、判断题：

1、我国海关实行三级组织机构，其中隶属海关负责本关区的审单、查验、征

税、放行等工作，是海关监督管理职能的基本执行单位。

2、报关企业与进出口货物收发货人报关注册登记证书有效期分别为2年和3

年，并且都应当在有效期届满前30日到海关办理换证手续。

3、在海关办理了报关注册登记的外贸公司和外贸工厂都是报关单位，都只可

以为自己的进出口货物报关。

4、从事货物运输代理业务的货代企业经过进出口货物收发货人的委托，都可

以为自己承揽的货物办理报关业务。

二、单选题：

1、报关企业注册登记证书和收发货人注册登记证书的有效期是：

a、均为2年b、均为3年

c、报关企业2年，收发货人3年d、报关企业3年，收发货人2年

2、下列企业单位中不属于报关单位的是：

a、经海关批准在海关临时注册登记的某大学；

b、接受某大学委托快递函件到国外的、经海关注册登记的快递公司； c、捐款给某大学、并在海关注册登记的某外商投资企业；

d、临时进口钢琴用于音乐教学的某大学；

3、按照海关规定，注册报关企业除了满足相关条件外，还需要注册资本不能低于多少人民币：

a、20万元b、30万元c、150万元d、200万元

三、多选题：

1、报关企业注册登记许可条件中对企业人员的要求包括：

a、报关员不得少于5名

b、投资人、报关业务负责人、报关员无走私记录

c、报关业务负责人具有5年以上外贸工作经验或者报关工作经验 d、报关业务负责人、报关员要通过海关规定的业务考核

2、根据海关规定，目前可以向海关办理报关注册手续的企业有：a、专门从事报关服务的企业

b、经营国际货运代理业务并接受委托代为报关的企业

c、有进出口经营权的企业

d、经常接受境外捐赠的儿童福利机构

【参考答案】

一、判断题

1、错

2、错

3、对

4、错

二、单选题

1、c2、d3、c

三、多选题

1、abc2、abcd

第三篇：第三讲作文结尾技巧

作文结尾技巧

古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。

一、自然收束，水到渠成技巧点拨：所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。

如《一堂有趣的科学课》是这样结局的：“下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”

二、卒章显志，画龙点睛

技巧点拨：这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。

如一同学在写《承诺》时这样结尾：“无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。”这种结尾方式也叫“画龙点睛”式，也就是在结尾点明文章的中心思想。这是用得最多的结尾方式。而“点睛”的方式又可分为下面几种：

1、用抒情式点题结尾。如“老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护，一路鼓励！”(《感谢恩师》)抒发了对老师的感激之情。

2、用希望式点题结尾。如“把理解带到人吧，尽量给别人减少一分病苦，增添一分快乐！”(《最爱的人，别伤他最深》)

3、用推理式点题结尾。如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散„„”(《有一颗感恩的心》)。作者用“有一颗感恩的心，会„„”的句式，点明了“要有一颗感恩的心”这个主题。

4、用表决式点题结尾。如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。”(《痛并快乐着》)既点明主题，又回应文题，可谓一箭双雕。

5、用展望式点题结尾。如“我，我的未来不是梦！”(《我的未来不是梦》)

6、用感悟式点题结尾。如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”(《宽容》)

7、用比喻式点题结尾。如“诚信是诚实，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信是一根不屈的脊梁。”(《诚信——世间最美的》)把诚信比作脊梁。

8、用号召式点题结尾。如“友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键在于真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。那么，世界将会更美好的明天。”(《友善的微笑》)

9、用引用式点题结尾。如“请听一位名人关于学习的论述吧——当你感到痛苦悲哀的时候，最好是再学些什么东西，学习会使你永远立于不败之地„„既然这样，我们何不去学习呢？”(《一首诗的启示》)引用名言。再如“让我们再背一遍何其芳的诗吧：”生活是多么广阔，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快乐和宝藏。‘“(《乐就在平凡生活中》)引用现代诗句。还如”云南是云海，日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。“(《云南云》)引用古诗。

10、用标题式点题结尾。如“21世纪的今天，不要再时时墨守成规。这个时代，要的是创造性的人才。朋友，记住：我创新，所以我生存！”(《我创新，所以我生存》)用自身的标题作结尾。

三、首尾呼应，凸显主旨

技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，从而使文章的中心鲜明突出,能唤起读者心灵上的美感。荆州中考满分文《把梦想带给花季》的开头和结尾：（开头）“都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。（结尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。”

《战胜自己》的开头和结尾：（开头）：“善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。（结尾）：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。”

四、引用佳句，多姿多彩

技巧点拨： 用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。

吉林省中考满分文《陶醉》的结尾：（“佐拉说：“人生——只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱„„”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了„”）

如一同学如此写《美好的明天》的结尾：（明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎„„”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。）

五、巧妙发问，引人深思

技巧点拨：一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。如有同学这样写《我的语文老师》结尾：“难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗？你见过这样的老师

吗？”如：自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？

六、联想引申，多姿多彩

技巧点拨：结尾展开联想，由此及彼，由表及里，使主题得到升华。

如某同学写《花》的结尾：“多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放，也在我的心里播下了种子„„”

七、抒发情感，气势不凡

技巧点拨：用抒情的方式收束文章，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充足感。如吉林省中考满分文《花样年华》的结尾：“春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！”《公园里的秋色》：“啊！我爱那迷人的秋色，我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣服——秋天。”

八、景物烘托，情景合一

技巧点拨：采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。

如广州中考满分文《雨中品读》：“风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。” [ 这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。]例如《雨季》的结尾：雨停了，阳光放射出他温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我心也变得纯洁、明净。

九、启发思考，意犹未尽

技巧点拨：即作者用恰当的词语组织形成句子，结尾给读者留下思考余地，让人有所启迪，获得感悟，可谓情深厚。

如一同学写的寓言《狐狸和乌鸦续》结尾：“乌鸦遇事不冷静思考，盲目听信狐狸，结果又上当了。”[这引起了读者的深深思考：不论做什么事，要学会冷静思考，明辨是非。]

十、出人意料，戛然而止

技巧点拨：这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。

如某同学创造性地写《龟兔赛跑续》：正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结果——兔子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。

十一、含蓄深刻，余味无穷

技巧点拨：含蓄结尾写法，就是把要说的话、表达的真情隐藏起来，使文章结尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白艺术，耐人寻味，给人留下无穷的想象余地，使人浮想联翩，能把读者引向更深远的境地，有“余音绕梁，三日不绝”之奇效。如《挑山工》一文的结尾：从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。

十二、升华主题，揭示本质

技巧点拨：所谓升华主题，就是在主题的基础上自然延伸，透过现象，揭示本质，丰富和深化主旨内涵，如《母亲》的结尾：“谁言寸草心，报得三春晖。”我的母亲就是这样一位无私的伟大的母亲。然而，她是我们千千万万劳动人民中的一员，正是这些劳动人民才创造了这个美丽世界。我们要发奋学习，将用实际行动来报答祖国和人民。[作者将自己的个人感情和普通劳动人民系在一起，表达赞美之情，立意深远。]

作文结尾方法千万，不管怎样落笔，都应与正文一线相生，不可缺痕。古人云：“结句当如撞钟，清音有余。”可见，文章的结尾关键要有丰富深厚的内容，经得起咀嚼，能启发读者想象和思考，达到“余音绕梁，三日不止”的境地。

第四篇：第三讲演讲的听众

演讲与口才

第三讲演讲的听众

本节内容：

一、听力的技巧

二、听众心理及类型

三、演讲的技巧

一、听力的技巧

 听力技巧

 演讲的目的是向听众传递信息  听是技能，也是主动行为

 演讲者必须知道，听众的配合是完成演讲任务的重要因素

 演讲者要使自己的演讲成为听众的一部分而使听众成为自己演讲的一部分  听众的主观因素是靠演讲者和组织者的努力而激发起来的

 专心致志听：注意力高度集中  积极配合听：信息反馈，给予鼓励  选择药店听：抓住中心和要点  判断评估听：作出解释、评价和反应

二、听众心理及类型

 听众的心理特点：

 听众的注意：两个最基本特征就是指向性和集中性

 听众的态度：态度是由任职、情感、意向三个因素构成的，比较持久的个人内在心理结构和心理倾向，是刺激与个体反映之间的中介因素。 一般情况下，态度的认知过程、情感过程、意向过程这三个因素之间是相互协调的，如果出现矛盾，起决定作用的往往是情感因素，其中的原因主要是因为转变一个人的认知因素因素很容易，而改变一个人的情感因素就要难得多。

 听众的心理需求：听众的需要是听众认真听讲的动力，是听众活动积极性的源泉。一般来说，需要的强度越大，活动积极性就越高。听众对满足自己需要的说话内容采取肯定的态度，提要大积极的情绪；反之，体验到消极的情绪。

 听众的从众心理：从众心理来源于群体的压力。从众的群体压力往往是由于个体与群体之间的意见产生分歧，与群体的气氛不相一致的时候产生的一种紧张和焦虑的心理。心理学上把这种行为称作“从众”或“顺从”。 打动听众心理的方法：

 树立声誉和威望，激发听众的信赖感和注意力。

可信度：专业性和可靠性 吸引力：仪表、音色、气质等。 诱导听众情绪，焕发听众激情。

面部表情：观察听众的喜怒哀乐，随机应变 身段表情：把行为语言传递给听众。言语表情：语调、语速、语音、语顿等。 强化听众意识，满足听众心理需求。

运用幽默感满足听众的求悦心理需求。利用好奇心满足听众的求新心理需求。运用多变性满足听众的求变心理需求。运用完美感满足听众的求美心理需求。 掌握听众认知心理，与听众达成共识。

演讲者在演讲内容上应对听众的任职背景、接受能力进行分析，从听众的角度去组织材料，减少不协调，增加好感和认同。

理解、引导、满足听众，达到与听众心灵上的沟通、情感上的融洽、行动上的一致。心理定势：

 肯定相容型：认真倾听演讲，易于接受思想内容，能与演讲者紧密配合。 否定相斥型：与演讲者对立，对演讲活动抱否定抵制态度，甚至公开反对。

 中庸淡漠型：这是结介于肯定与否定之间的一种心理状态，听众显得冷漠，既不表示积极的合作倾向，也不表示明显的反对态度，主要是对演讲活动和演讲的具体内容缺乏应有的了解。 理解听众的心理要求：

听众渴望的是精神需要 增加长智 愉悦怡情

 听众类型

修辞敏感度：指根据环境、场合和对象的不同，有效地传递恰当信息的能力。在人际交往中不同的人具有不同的修辞敏感度。演讲者必须对听众做分析，并要有较高的修辞敏感度，从而调整自己的演讲结构和语言

 路人型听众：临时性听众。演讲者的主要任务就是要引起他们的注意，从而使他们产生兴趣。

 群体听众：听众常常是由正式或非正式群体构成，他们有共同的兴趣和价值观，有正式或非正式的规范，他们能相互影响、相互作用。研讨型听众：听众具有较为明确的共同目的。演讲内容的深刻性据哟尤为特殊的意义。演讲者要显示出坚强的信心。

 严密组织型观众：听众本身是一个有严密组织结构的团体。听众很少有抵触情绪，他们早已被说服。演讲者要有权威感。

 听众修养

听众的素质、修养的好坏，对演讲的进行有很大的影响， 思想道德修养  知识与听力修养  才能修养  审美修养

三、演讲的技巧

 克服怯场的技巧

怯场的原因主要是由于过渡的担心而造成的精神紧张。 造成演讲者心理紧张的因素：

一是缺乏自信，担心演讲失误。二是担心演讲不被听众接受。三是担心是失败会带来不良影响。 调节情绪，放松自己。 开展心理预演，增强自信心。 专注演讲目标，不要追求完美。 掩饰紧张情绪，尽力表现平静。 控场技巧

 控场的技巧是指演讲者对演讲场面进行有效空置的技能和方法。 演讲是个动态的过程，在开场、中场、收场的整个过程中，都需要演讲者运用一定的技巧塑造良好形象。 开场技巧——研究显示，演讲者的焦虑水平在头30秒之后会大幅下降

 开场前的准备（准备充足，烂熟于心） 上台（环视群众，调整麦克风） 致问候语和开场白

 处理突发事件的技巧

 摆脱“卡壳”——保持自信、振奋、专注的精神状态。未雨绸缪，巧记演讲稿。用于联席相同的语速语调进行演讲：重复衔接发、插话衔接法和跳跃衔接法。 纠正“口误”  避免“撞车”  应付“难堪”  控制时间的技巧

 要给听众的反应留下足够时间  不能用加快语速压缩演讲时间  要给结论留下时间

 要告诉听众你有很强时间观念  收场的技巧

 以积极的情绪收场  真诚地谢场  从容地离场  情感的技巧

追求激情和热忱  真诚的态度  感性的主题和材料

 富有表现力的语音系统：语音、语速、语调、语气  有一定力度的态势语言：

面部表情

手势：指法、掌法、拳法等。

第五篇：第三讲词义和语境

第三讲词义和语境

一、知识点

１、掌握词语的基本意义

２、根据词性辨析词义

３、注意多义词的本义、引申义和比喻义

４、掌握同义词与反义词的知识，注意辨析同义词

５、注意词语的感情色彩和语体色彩

６、结合具体语境正确使用关联词语

二、试题精讲：

１、下列各句加线词语的含义相同的一项是：（）

Ａ、那时死海真的要死了。

Ｂ、他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！

Ｃ、我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！

Ｄ、我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好吃。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆------

2、找出跟例句中加线词用法不同的一句：（）

例句：这件事情又搁浅了。

Ａ、这篇文章只是堆砌材料，毫无自己的意见。

Ｂ、不管白猫、黑猫，捉住老鼠就是好猫。

Ｃ、节日的天安门广场，大家沉浸在幸福和欢乐的气氛之中。

Ｄ、我们要珍惜自己的劳动果实。

3、下边句中画线的词的感情色彩与其他三句不同的一项是：（）

Ａ、蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下------

Ｂ、我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

Ｃ、鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

Ｄ、我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。

4、选出空缺处应依次填入的一组词：（）

只有精字当先，严字当头，（）地推理论证，（）地测量计算，（）地搞好试验，才能在科学规律面前获得“自由”。

Ａ、精细　精确　精密 Ｂ、精密　精细　精确

Ｃ、精确　精密　精细Ｄ、精细　精密　精确

５、依次填入下面划线处的最恰当的关联词是：（）

社会主义制度的巩固，社主义事业的发展，只能是两个文明同时 建设、相互促进的结果。____两手都硬起来，____能使两个文明一起上； 单有一手硬，____可能有一时的效果，____最终两个文明建设都上不 去。

Ａ、只有才虽然但

Ｂ、只要就即使反而

Ｃ、因为所以　尽管可

Ｄ、既然就也而

三、思考题：

１、加线词意义相同的一组是：（）

Ａ、我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们------然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。

Ｂ、那时，死海真的要死了！真是“死海不死”。

Ｃ、找到了这个放之四海皆准的普遍真理。经过不断奋斗，普遍地提高了人民的文化水平。

Ｄ、长此以往，国将不国-----------党国倒愈像一个国------

2、多义词“松懈”的含义与其它三句不同的是：（）

Ａ、自以为对革命有功，摆老资格，大事做不来，小事又不做，工作随便，学习松懈。

Ｂ、它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈，工作消极，意见分歧。

Ｃ、为了搞好总复习，许多同学废寝忘食，毫不松懈。

Ｄ、刚才出力摇船犹如赛龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了。

3、依次选词填空最恰当的一项是：（）

①这部著作受到学术界的________。

②在荣誉面前大家互相__________。

③他的高尚品德为人们所________。

④这本书很好，应该向学生______。

Ａ、推重　推让　推崇　推荐Ｂ、推崇　推重　推让　推荐

Ｃ、推重　推荐　推崇　推让Ｄ、推让　推崇　推荐　推重

４、加线词语感情色彩没有发生变化的一项是：（）

Ａ、我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱。

Ｂ、于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

Ｃ、为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！

Ｄ、好个国民党政府的“友邦人士”！是些什么东西！

５、选出依次填入文中括号内最恰当的一组词语。（）

在出版物越来越丰富的情况下，读书应采用精读和泛读相结合的方法。（）对应该精读的，采用泛读的方法，就可能对必须仔细研究的东西囫囵吞枣，读后只有浮光掠影的印象。（）对可以泛读的，采用精读的方法，又会浪费大量的时间，而只能吸收到很可怜的一点收获。（）两种方法不可偏废，应该巧妙结合。这（）是正确的读书方法，（）可以说是一种读书的艺术。

Ａ、所以但是于是不仅因而

Ｂ、如果要是因此不但甚至

Ｃ、因为即使所以不仅因此

Ｄ、假使假如因而不但所以