两为整治工作小结

第一篇：两为整治工作小结

淮安市杨庄小学

扎实开展“两为”专项整治活动

日前，我校按照市、区统一部署，开展了“为官不为、为官乱为”和“为师不为、为师乱为”专项整治活动，严肃惩治“乱作为”，严厉问责“不作为”，持续强化和改进教职工工作作风，不断提升我校发展的能力。主要工作措施有：

一是大力宣传发动，营造“两为”整治活动浓烈氛围。

我校及时组织召开了由全体干部职工参加的“两为”整治动员会，认真传达学习市、区领导关于开展“两为”专项整治活动的讲话精神，组织观看软建办明查暗访的录像，进一步提高全体干部职工对“两为”专项整治的思想认识。郑鹏校长在会上作出明确要求，他解析了“为官不为、为官乱为”和“为师不为、为师乱为”对学校发展带来的危害，以及当前“两为”专项整治和软环境建设亟需解决的问题，要求全体干部职工要深刻领会整治精神，坚持“严”字当头，决不在市、区明察暗访中“中头彩”、“当典型”。此外，还规定各部门要积极通过学习、讨论、会议、等多种渠道进行宣传和落实，大力营造浓烈的“两为”整治氛围。二是领导高度重视，推动“两为”整治活动纵深发展。

学校三月份就成立了“为官不为、为官乱为”专项整治工作领导小组，由校长亲任组长，负总责，其他校级领导和中层干部成员履行“一岗双责”，抓好分管范围内的整治工作。制定了专项整治工作方案，印发了《“两为”整治学习材料》，做到人手一册，明确整治目标、整治范围、整治内容和整治步骤，认真落实和严格执行中央和省、市、区以及区教育局改进工作作风的各项规定，加强对作风建设规定和执行工作纪律情况进行督查，强化内部管理，严明工作纪律，使专项整治工作纵深推进，打造更加优质高效的水利发展环境。

三是强化作风建设，确保“两为”整治活动取得实效。

学校对照“两为”整治方案，以问责问效为抓手，严肃惩治“乱作为”，严厉问责“不作为”，消除“中梗阻”，追责“太平师”、“逍遥师”，对违规决策、错误履职、以权谋私、滥用职权和敷衍塞责、推诿扯皮、庸懒散拖、监管不力等重点现象严肃查处，优化教育系统的政治生态和发展环境。教书育人，为人师表。

根据方案要求，首先，学校专项整治办公室整理下发廉政法规、制度，供全体教职员工学习，并统一安排对全体成员进行一系列的法制法规教育。自下而上进行自查自纠，并书面报告开展自查自纠情况，专项整治办公室通过群众反映、基层报告、明察暗访、专项督查等形式查找“两为”方面的突出问题和主要表现，通过采取个别谈话或者组织措施等及时予以纠治。其次，针对查找出的问题，学校及时召开专题会议，深入剖析，制定切实可行的整改方案，明确整改的目的、措施、进度和责任人，采取“拉单、挂账、销项”的方法，确保整改各项任务、措施落到实处，取得实效。同时，专项整治办公室及时负责跟进监督，检查抽查，适时向上级专项整治领导小组报告工作。各部门主要负责人也必须每月向学校专项整治领导小组报告进度，每月一次研究整改工作。最后，在自查自纠、整改落实的基础上，通过问题分类，落实到相关部门和教师，对不完善的相关制度进行研究、修订，并下发教师组织学习。专项整治办公室组织对各部门的整改活动进行总结验收，并形成书面材料。年底，学校将召开专项整治工作总结会，表彰先进，交流总结整改经验。

我校将抓住这次整治契机，通过集中治理和长效机制建设，实现精神面貌、工作作风、服务意识、教学质量、管理水平等五方面明显改观，推动淮阴教育事业持续又好又快发展。

第二篇：“两为”专项整治方案

淮安市吴城镇小学“两为”专项整治实施方案

为贯彻落实中央纪委五次全会、国务院第三次廉政工作会议精神和区委开展“为官乱为、为官不为”专项整治的要求，切实解决教育系统存在的“为官乱为、为官不为”以及“为师乱为、为师不为”问题，根据《淮阴区教育系统“两为”专项整治方案》的通知要求，经校委会研究决定，2015年在全镇小学开展“两为”专项整治活动，具体实施方案如下：

一、指导思想

以党的十八届三中、四中全会、中央纪委五次全会和总书记系列重要讲话精神为指导，以问责、问效为抓手，严肃整治“乱作为”，严厉问责“不作为”，持续改进行风和教风，优化教育环境与形象，为办好人民满意教育提供有力保证。

二、整治目标

通过集中治理和长效机制建设，实现“五个显著”：锐意改革、爱岗敬业，精神面貌显著改观；敢于负责、勇于担当，工作作风显著改进；心系教育、兴教为民，服务意识显著增强；求真务实、真抓实干，办事效率显著提高；干部清正、教师清廉，教育形象显著优化。

三、整治范围

分两个层次：一是在学校中层以上干部中开展“为官乱为、为官不为”专项整治；二是在全体教师（含教辅后勤人员）中开展“为师乱为、为师不为”专项整治。

四、整治内容

（一）“为官乱为”、“为师乱为”整治内容。

1、“为官乱为”整治内容。

（1）违规决策。对“三重一大”（即重大事项决策、重要干部任免、重大项目安排和大额度资金使用）以及涉及群众切身利益的决策事项，不按照规定程序和议事规则进行科学、民主决策；制定、发布与法律法规、上级政策相违背的文件、规定。

（2）不当履职。不正确执行法律法规和上级的决定、决议、命令；错误处理和报告职责范围内的重大问题；违反教育行业禁令；违反学校管理制度；超越职责权限、违反规定程序或者自由裁量权分档量化等规定作出不当决定。

（3）以权谋私。工作中故意刁难，设置障碍，吃拿卡要；收回扣、拿红包，不给好处不办事、给了好处乱办事；利用职权和职务便利，暗示、要求，甚至强迫服务对象安排消费、报销费用，为亲属朋友承揽工程（项目）谋取不正当利益；挤占、挪用、截留专项资金；乱检查、乱收费、乱摊派、乱评比、乱培训。

（4）滥用职权。违规设定审批项目、增加审批环节或者前置条件；违规设立收费项目、提高收费标准、扩大收费范围；实施或者强迫、授意他人实施违反法律法规、政策的行为；干扰、阻挠、对抗执纪执法机关、监督管理部门依法履行职责；粗暴执法、选择性执法、执法不公或不按程序执法。

2、“为师乱为”整治内容。（1）师德失范。教育教学活动中歧视、讽刺、挖苦学生，体罚或变相体罚学生;招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊；索要或者违反规定收受家长、学生财物；强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益；组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课以及有违职业道德、家庭美德、社会公德的其他不良行为。

（2）施教失当。错误理解歪曲党的教育方针政策，向学生灌输不良思想；备课 “老黄历”，教学模式 “不倒翁”，知识贫乏，观念陈旧，教法呆板僵化；上课随意拨打或接听电话，无故中断教学；只教书，不育人，漠视学生的思想状况和情感体验，把学生当作冷若冰霜的“机器“；思想政治教育手段简单粗暴，忽视情感交流和心理疏导，造成师生情绪和行为对立。

（二）“为官不为”、“为师不为”整治内容。

1、“为官不为”整治内容。

（1）敷衍塞责。对校委会重大决策部署、重要工作安排、重点项目任务不贯彻不落实；在职权范围内应当决策决定而不决策决定，对举报投诉事项和群众的合理诉求不查不纠、搪塞应付；以会议贯彻会议，以文件落实文件，工作只部署，不落实、不督查，当“甩手掌柜”。

（2）推诿扯皮。职责边界不清、责任意识不强，上下之间、各处室之间、处室内部相互推诿，玩太极、踢皮球；对待群众态度生硬、消极应付，让群众办事来回跑，门难进、脸难看、事难办；对工作指 手画脚、对别人品头论足，而自己知难而退，遇难即躲。

（3）庸懒散拖。不落实首问负责制、否定报备制、服务承诺制和限时办结制等工作制度，工作纪律松弛，迟到早退、擅自离岗、在岗不在位；上班时间玩游戏、嗑瓜子、玩手机、逛淘宝等；精神不振、浑浑噩噩，出工不出力，做一天和尚撞一天钟；对学生入学难、上学难、难上学问题解决乏力，对留守儿童、困难学生关心不够；质量意识淡薄，对校风不正、教风不严、学风不良等突出问题措施不力、办法不多。

（4）监管不力。对分管的工作和人员不敢抓、不敢管、不愿担当，怕得罪人，当“老好人”；对职责范围内的监管事项疏于管理、监督不力，对违法违纪行为不查不报。

2、“为师不为”整治内容。

（1）为师不尊。缺乏责任意识和奉献精神，把教育当做谋生的需要；违规担保，谋取不当利益；不安心本职工作，把兼职当正职，把副业当主业，对本职工作缺乏积极性和责任心；不注重个人修养，缺乏自律精神，参与一些不健康的文化娱乐活动，公共场合衣冠不整、举止轻浮。

（2）为教不专。不遵守教学纪律，上课迟到，提前下课；任意调课、换课或请别人代课；课前不认真备课，教学中照本宣科或东拉西扯；上课来，下课走，很少或不与学生交流，不征求学生的反馈意见；缺乏终身学习、终身教育的观念，不懂、不学、不用现代教育技术；不钻研业务，不给自己充电，不扩展知识面、更新知识结构改进 教法；工作中拈轻怕重，不服从学校安排。

（3）为人不诚。视纪律制度如儿戏，迟到、早退，擅自离岗，工作期间做一些与教育教学无关的事情；服务意识淡薄，与家长缺乏主动联系沟通，对家长与学生反映的问题态度冷淡，不闻不问；萎靡不振、精神颓废，对学校布置的工作虚于应付或百般推诿；只挑别人刺，不揭本身疤，在单位惹是生非，影响团结。

五、整治措施

（一）科学合法界定权责。一是建立行政权力清单。清理学校、中层以上干部、教师行政权力，编制权力清单，并通过学生会、家长会及网络平台向社会公开，进一步明晰权力事项，做到“法无授权不可为”。（牵头：校长办公室，4月底前完成）。二是学校依法制定学校各项规章制度，使各项工作做到有章可循，有法可依。（各处室 4月底完成）三是建立职责清单。梳理各处室、各中层以上领导、各教师工作职责，编制职责清单，并向社会公开，理清职能边界，解决职能交叉等问题，做到分工明确、职责明确，做到“法定职责必须为”。（校长办公室

4月底前完成）

（二）推动阳光行权。进一步完善补充学校网上公开透明运行机制，依托家校联系，加强党务、政务、校务信息公开，增强群众家长的知情权，监督权和参与度。（工会

12月底完成）

（三）强化督查与考核机制。一是学校内部加强“两为”整治工作的督查与考核，学校内部采取日查、周公示、周考核制度。二是向社会公布举报电话，利用网络平台、校长接待日，家长会、嗮作业等 活动争取更多的家长对学校各项事务的监督与参与。三是开展社会，校领导、教师、学生联动互评活动，并结合学校组织考核作为评优评先、绩效考核的重要依据。（校长室、各处室）

（四）严格责任追究。针对“两为”问题，学校结合实际工作，认真梳理，哪些为“乱为”，哪些为“不为”，在“两为”活动中，谁有问题查处谁，不仅追究具体责任人的问题，还要追究分管负责人、主要负责人的领导责任。强化问责结果运用，一是根据情节之严重，扣除相应的绩效工资，被上级部门通报或问责的扣除学期一半的绩效工资。二是问责决定书一律存入档案，问责结果一律公开，三是问责人在校内督查中出现问题的，取消当年的评优评先，被上级部门问责的，取消三年的评优评先。（校长室 各处室

12月底完成）

六、加强组织领导

学校成立由王作高同志任组长、徐向松、张家生同志任副组长，各处室、教学点负责人任成员的领导小组。校长办公室牵头负责全镇小学“两为”专项整治工作。校委会是“两为”整治的责任主体，主要负责人履行第一责任人的责任，负总责；校班子成员、各处室负责人、教学点、幼儿园负责人履行“一岗双责”，抓好分管范围内的整治工作，切实做到一级抓一级，层层抓落实。

七、做细做实实施过程

“两为”整治工作分为五个阶段推进。

（一）(3月底完成)宣传发动，统一思想阶段。

一、学校迅速召开“两为”整治专题会议，认真传达上级文件精神，学习教育局“两为”专项整治方案，并研究制定 《吴城镇小学“两为”专项整治方案》。

二、中层以上干部，全体教师写学习心得，提高思想认识。(二)理清职责，公开承诺。（四月初完成）召开班子会议，研究细化部门及个人职责，要求班子成员向全校师生及社会公开承诺新学期三件事。(三)自评互评相结合，查找问题阶段。（六月底完成）六月份学校开展领导班子述职和班子、教师自评互评活动，在评议中发现问题、指出问题、整理问题、整改问题。

（四）整改落实阶段。（10月底前完成）针对存在问题，学校和个人认真反思、深入剖析，制定确实可行的整改方案，明确整改的目的、措施、进度和目标，确保整改各项任务、措施落到实处，取得实效。

（五）修订、完善各种制度，建立长效管理机制。（12月底完成）12月初，各科室认真梳理问题，讨论解决问题的办法，修订和完善各种制度，包括出勤、五认真管理、安全值班等各项制度，使制度更科学、合理。逐渐达成学校用制度管理学校学校的各项事务。

2014年3月18日

吴城镇小学“两为”专项整治工作领 导 小 组

为扎实推进教育系统“两为”专项整治工作，持续改进教育行风，不断优化教育形象，经校委会研究，成立“两为”专项整治工作领导小组。领导小组人员名单如下：

组

长：王作高

副组长：徐向松

张家生

成员：卢玉国

薛小兵

罗玉卓

张 龙

孙 超

戴云峰

杨 松

赵同亮

张登洲

陈卫国

第三篇：开展整治“两非”专项行动工作小结

开展整治“两非”专项行动工作小结

根据县整治“两非”专项行动工作领导小组的安排，我镇高度重视此次工作，及时成立领导小组，分工明确，结合实际情况制定了实施方案，现将各项工作小结如下：

一、加强领导，精心组织。11日下午，我镇召开少数名族领导干部争做维护社会稳定工作表率活动总结暨开展整治“两非”专项行动动员大会。镇党政班子成员，县派的维稳工作组成员，机关干部，学校，站，所负责人，村“两委”班子成员等参加会议。会议上镇党委书记作重要讲话并要求全体干部抓好此次专项行动，转变工作作风，深入基层，及时掌握敌社情，能抓，敢抓，会抓宗教工作，为我镇的社会稳定做出应有的贡献。同时成立由镇党委书记为组长，党委副书记、镇长同志为副组长，镇其他副职领导及各相关单位负责人为成员的整治“两非”专项行动工作领导小组，下设办公室在统战办。

二、宣传教育，营造氛围。一是层层召开动员大会，向各族干部群众讲清工作的重要性及相关要求，做到家喻户晓，为开展工作提供方便和思想基础；二是营造氛围，各村、站所社、学校都采取挂横幅、贴标语、绘文化墙、发宣传单、致家庭一封信等多种形式，在全社会营造浓厚的宣传舆论氛围，让各族干部群众了解政策、知晓活动，形成强大的社会舆论攻势；三是开展宣讲，充分发挥三级宣讲队及驻村工作队作用，大力开展以新疆“三史”、民族团结、党的惠民政策及开展非法宣传品整治工作的目的和意义为主要内容的宣讲活动，使广大干部群众进一步明辨是非，主动参与和配合。

三、做好对“四种人”调查摸排，登记造册工作。根据上级的安排部署，全面做好对“四种人”调查摸排，登记造册，每人一张表的工作要求，建立档案，掌握基本情况和思想状况。

镇“两非”专项行动工作领导小组 2012年6月

第四篇：两学一做工作小结

市政务服务中心“两学一做”学习教育

工作小结

根据《乌兰察布市委办公厅印发<关于在全市党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案>的通知》（乌党办发[2016]11号）精神，市政务服务中心党组高度重视，及时传达，迅速部署，全面开展“两学一做”学习教育工作，组织开展了以“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”为主要内容的学习教育系列活动。

一、领导重视，及时研究部署

按照上级有关“两学一做”文件要求，中心党组第一时间召开会议，及时传达文件精神，研究部署“两学一做”工作。

1、根据文件精神，中心党组决定，成立由中心党组书记任组长，党组成员任副组长，各支部负责人为成员的“两学一做”学习领导小组。

2、结合中心工作实际，制定了中心《关于在中心全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案》。通过开展“两学一做”学习教育，实现“4个进一步”，即进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，进一步优化我市政务服务环境提供坚强思想保证。通过开展“两学一做”学习教育，着力解决5个问题。一是着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚等；二是要着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是不按党的组织原则办事等；三是要着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，损害群众利益等；四是要着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任等；五是要着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德等。

二、广泛动员，深入开展学习活动

为深入“两学一做”学习教育工作，保持发展党的先进性和纯洁性，中心召开了机关全体人员及窗口党员动员大会，全面部署，深入开展学习工作。

一是学党章党规，明确基本标准、树立行为规范。以中心组学习、干部例会学习、自学等形式，引导督促中心全体党员干部认真学习党章、党内政治生活若干准则、廉洁自律准则、纪律处分条例等党内法规，真正搞清楚该做什么，不该做什么，掌握好能做什么，不能做什么，守住共产党员为人做事的基准和底线，弘扬共产党员一以贯之的作风和品格，自觉尊崇、坚守和维护党章党规。

二是学系列讲话，加强理论武装、统一思想行动。把学习系列讲话的落脚点放在武装头脑、统一思想、指导行动上，教育引导全体党员干部落实好“学而知”的要求，读原著、学原文、悟原理，深入领会系列讲话蕴含的丰富内涵和战略思想，做到吃透实质、融会贯通;落实好“学而信”的要求，在思想深处信，在灵魂深处信，真正转化为个人的价值追求和信条;落实好“学而行”的要求，把学到的思想理论、形成的观念认识、获取的学习成果付诸具体实践，创造实实在在的工作成果。

三、以“两学一做”为载体，助推中心服务水平全面提高

中心各支部严格党员教育管理，抓住关键，细化方法，不折不扣的安排部署落实，确保了学习教育取得实效。

一是围绕专题学习讨论。坚持把个人自学与集中学习、专题辅导、专题研讨等有机结合起来，明确自学要求，引导党员搞好自学。通过学习讨论，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。

二是创新方式讲党课。各党支部结合工作实际，对党课内容、时间和方式等作出安排。注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力，使讲党课成为提高认识、凝聚共识、增强党性、强化自觉的过程。

三是领导干部作表率。中心领导班子成员在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层，带头讲党课、带头学习讨论、带头开展批评和自我批评、带头解决自身问题。

四是立足岗位作贡献。坚持围绕中心、服务大局，紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局、决胜全面建成小康社会，把学习教育同完成中心工作任务结合起来，统筹兼顾、合理摆布，做到两手抓、两促进。通过开展学习教育，推动了党员干部提振精气神、展示新作为，在深化行政审批制度改革、提升服务质量、提高办事效率中走在前列、干在实处。

五是争做合格党员。中心把开展“两学一做”问题整改同“四风”问题整改、不严不实问题整改贯通起来一起抓，教育引导中心全体党员干部讲政治、讲党性、讲担当，用实际行动展示共产党人的时代风采。

通过学习“两学一做”，使全体党员干部思想认识进一步增强，政治觉悟明显提高。各支部结合工作实际，争做合格共产党员，促进了机关作风改善，服务意思进一步得到了提高和巩固，党组的战斗堡垒作用显著增强，广大党员的先锋模范带头作用充分彰显，有力的促进中心服务工作整体提高。下一步，中心将结合建党95周年系列活动，把“两学一做”引向纵深。

2016年6月14日

第五篇：两纲工作小结

翠泉中社区两纲工作总结

翠泉中社区近年来《两纲》实施工作的基本做法，主要有以下几个方面：

(一)强化政府行为，完善工作机制。在实施《两纲》工作中，我们不断强化政府行为，坚持做到“硬件建设三保证、制度建设四完善、机制建设五纳入”。“硬件建设三保证”：一是保证机构健全。自2011年成立妇儿工委以来，始终由主管妇联的书记亲自担任主任，为加强力量，我们专设人员并结合工作实际，多次调整妇儿工委成员，扩大工作范围，辖区妇儿工委成员单位由最初的2个增加到4个，并在每个成员单位都配备了办公室主任，具体负责本单位的妇女儿童工作，增加了工作的延续性和实效性。二是保证人员编制。在保证妇儿工委办公室人员配齐配强的基础上，我们在各成员单位加强了联络员队伍建设，目前，各成员单位的联络员3人以上都是各单位和部门的骨干或中层干部。三是保证经费。管委会在财政十分紧张的情况下拿出适当资金支持妇儿工委工作，保证了《两纲》的顺利实施。“制度建设四完善”：一是完善例会制度，定期召开妇女儿童工作会议;定期召开实施《两纲》阶段性情况调度会;定期召开解决妇女儿童发展重点难点专项工作会议。二是完善汇报制度。定期向管委会妇联递交书面报告，就妇女儿童工作现状、存在问题及需要采取的措施做专题汇报。三是完善联络制度，在各成员单位成立了领导小组，明确了主管领导和联络员。四是完善走访制度。定期下到居民家，走访慰问贫困学生和家庭，帮助解决实际困难。“机制建设五纳入”：一是纳入经济和社会发展总体规划。二是纳入精神文明建设总体规划。三是纳入党建工作重要议程。四是纳入全年工作报告。五是纳入社区全年工作目标范围。现在辖区的妇儿工作已初步形成了管委会主管、妇儿工作站牵头、成员单位分工负责的上下贯通、条块结合、齐抓共管的社会化工作格局和尽职尽责为妇女儿童服务，实实在在为妇女儿童做事的工作机制，保证了妇女儿童工作的每一个环节都有专人抓，专人负责，推动了《两纲》的全面实施。(二)加大宣传力度，营造良好社会氛围。高度重视宣传舆-论工作，通过宣传媒体、网络、召开各类会议、开展活动等形式、构筑多层面的宣传平台，全方位开展宣传。通过召开各类会议向楼栋长信息员进行宣传，借助“少生快富”工程实施，使男女平等的基本国策和“儿童优先、母亲安全”的进步观念成为居民群众的共识，使性别意识逐步进入决策层;通过制作宣传展板向社会和妇女儿童宣传，提高妇女儿童自我发展和自我保护的意识;通过培训学习向妇女儿童工作者进行宣传，提高做好工作的主动性和自觉性;通过开设“家长学校”讲座，制作宣传板报，发放宣传单宣传手册、开辟妇幼保健专栏和教育专栏等多种形式，大张旗鼓地宣传“男女平等”、“儿童优先”和妇女儿童规划，促进全社会形成共识。通过全方位、立体式的宣传，男女平等、儿童优先的社会主流意识不断强化，利于妇女儿童发展的社会氛围得到进一步优化。(三)重视依法维权，提供法律保障。社区与派出所联合设立妇女维权站，设立了翠泉中社区家庭暴力投诉站，形成了管委会和社区两级维权网络，从而为妇女儿童维权工作提供了有力保障。