思修课心得(1000多字)

第一篇：思修课心得(1000多字)

思修课——生动的思想教育

想不到传说中枯燥的思想课，竟然让我每每打消用课堂时间学习数学或是小憩一下的念头。我对这学期形式丰富多彩的思修课很喜欢。记得第一堂课，老师就提出了三个哲学终极问题，引发了我的思考。“我是谁？”“我从哪里来？”“我要到哪里去？”解答这三个问题并不容易。这需要我思考自己的过去、现在和未来，是要给自己准确定位。带着这三个巨大的问号，我开始了这学期的思修课。

接着老师布置了第一个作业，采访亲朋好友学长学姐，询问关于大学生活学习情感方面的问题。这对于初入大学感到迷茫的我，无异于雪中送碳。更为创新的是，老师还要求我们用PPT的形式展现自己的采访结果。开始，我因为自己不会使用PPT，寄期望于别人做。后来我意识到，学会做PPT是一个大学生必备技能之一。于是我充分利用了国庆放假的时间，在家学习制作了PPT。思修课真是与我的大学生活密切相关的一堂课啊。

第二次PPT作业是了解自己的专业及其就业前景。这次我和其他同学一起搜集了大量资料，认真研究了这些东西后，消除了对于自己专业的种种顾虑，打消了盲目转专业的念头。我想，也许转专业不成功，还会心理受挫对现学专业产生更大的排斥感。了解了专业的就业前景，我由此制定了大学四年的学习规划，明确了毕业后的去向是出国留学。因为真正的金融工程在英美，那里的大学把数学在金融里运用得才是淋漓尽致。而且就我个人喜欢而言，我渴望走出国门看看外面的世界。尤其是感受一下西方的教育制度对人开朗的性格、合作的精神、创新的思维等方面的影响。我更意识到这需要我加倍的珍惜时间，因为商科留学的奖学金竞争相当激烈。

再后来我们做了一个更有趣的作业。老师让我们以小品、辩论赛、PPT等形式展现。开始我认为这个作业耗时耗力，没有很大的参与欲望。为了满足我小小地娱乐一下的心愿，我报了小品组，想演个小角色就算了，这样也算做了作业。结果中途舍友说，辩论赛组的两个院辩论队成员要打比赛，不得不退出，于是我感到盛情难却就又加入了辩论赛组。加入辩论赛之后，我们班那两位不得不“挥泪”退出的辩手，每天督促我们搜集资料，然后一起在东园讨论怎样辩论。当我第一次坐的东园里，吹着由门外送来的寒风，我心里有种强烈的反抗感。但碍于整个队伍的团结，我忍下了。后来第二次、第三次，渐渐深入辩论赛的准备，我开始喜欢上这个理性分析辩题的过程。

准备完辩论赛后，正当我以“打酱油”的心态去演小品时，竟发现我要演的角色是男主人公的妻子。（团支书大人先用她家乡的美食贿赂了我，我才不得不答应。唉，拿人手短，吃人嘴软呐。）而且最关键的是，我不喜欢这个看起来不是很具有现实意义，形式主义较强的剧本。于是我在征得团支书的同意后，连夜自己操刀写了个新剧本。在写剧本的过程中，我通过与几个同学的交流，激发了创作灵感，联想到了自己平时看到过的新闻故事，将它巧妙地融入剧本中。

这次演小品的经历，让我感受到了积极参与集体活动的乐趣。以一种消极的心态来完成作业，我不可能收获这些创作快感和成就感。真正到了全班作品展示的时候，我才知道原来自己班的作品不是最好的。统计班的“新闻乱播”严肃认真的口吻，讽刺地播报了种种诸如“地沟油”、“李刚门”等社会热点。让我深深地佩服我们的创意。同时也明白了，作为一个大学生要有关注社会的习惯，要改善社会的责任感。

在这学期的思修课即将结束时，我回顾了自己学习这门课的历程，写下了这篇心得。当我正想回答这开始提出的三个终极问题时，我却迟疑了。我认为自己对这些问题的思考程度还远远不够。目前的认识是，首先对于自己应该相信有能力完成理想，这是基于曾经通过努力做成一些事的成功经验。这些宝贵的经历让我成为现在的自己。其次，对待生活中的各种事情，感兴趣的还是讨厌的，都要抱着乐观的心态去处理，也许开始反感的东西中也能发现乐趣。生活中处处有惊喜。最后，明确的自己要到哪里去，就要作出进一步的详细规划，严格自律，一步步地走完预设的路。这样才不会在不知不觉中让时间溜走，在每年新旧交替时回首旧年却说不出到底做了些什么。在以后垂垂老矣时，才后悔光阴虚度。另外，我认识到自己一直生活在社会这个大集体中，享受着种种便利。这些都是社会中的每个人共同创造的。作为一个社会公民，我也有责任为这个社会作出自己的贡献。

当然，这三个哲学终极问题不可能是我一个十八岁的懵懂大一新生通过半年的思修课和过去的经历就能想透彻的。在今后的日里，我带着这三个问题不断思考自己的人生，以此让自己活得更有意义。

第二篇：思修课听课心得

思修课听课心得

刚刚来到大学，懵懵懂懂，对未来的生活感到迷茫，不知道何去何从。不知道如何去面对未来的新生活，应该以什么心态度过大学四年，在思修课上，老师开始向我们介绍了大学学习的特点以及大学的学习理念。

思修课上，老师除了学习的理念外还教了我们应试的学习理念，全方位的介绍了德，智，体，心理素质对我们大学四年成长的重要性，知道了发展的方向，有了前进的目标后，人就不会特别迷茫，我也仿佛有了前进的动力。理论是空洞的，但有是必不可少的，当时的我们刚刚军训结束，经历了军训的我们更知道又期盼的重要性，当人知道终点的所在时，总会有力量和激情去奔向终点。正像军训一样吗，当我有了想成为的目标时，全身上下也充满了干劲。

知道了要成为什么样的人之后，更重要的就是该怎样成为自己的目标了。于是在这之后，思修课上又教会了我们该如何学习。创新型的学习理念是我们在将来必须慢慢培养的，创新是使我们突破自己，超越前辈所必不可少的东西。正像复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”说的那样，要不断地改进自己，超越自己。更要避免学习目的不正，学习目标不高，学习兴趣不浓，学习时间安排不得当等大学新生的常见学习问题。最重要的问题是明白的认清自己为什么样上大学？我的回答是为了不断的完善自我，不断的超越自我，从而达到使自己不断变强的目的，使自己更有担当，能保护自己所爱的人，使他们获得更好地生活。

解决了基本的问题，使我们不再为目标感到迷茫之后，又开始了哲学范围的探讨，“光有知识不能代表什么，如果不好好的加以利用，不知道怎么做人，将来进入社会以后顶多也是一个高级罪犯，这种人比无知的犯人对社会的危害更大，应当先学会做人，再学会知识。”这是我们高中班主任经常说的一句话，儒家讲究“仁义礼智信”其中顺序是不可更改的，必须把“仁”放在第一位，个中缘由我总感觉和老师说的道理差不多。

怎样树立正确的人生观与价值观就是我们接下来学的东西，人为什么活着，从哪来，到哪去。这是哲学界最有名的几个问题之一，在课堂上我们也进行了讨论，虽然最终也没有得到什么结论，但感觉似乎也学到了什么。人生哲学可以得到正确的人生观，而正确的人生观又能得到人生智慧。人生观与世界观又是密不可分的，人生观从属于世界观。而在人生观中最重要的问题就是该如何正确的对待人生的名和利？由此就引出了我目前对思修课印象最深的一句话“利他就是利己，利他于利己是辩证统一的。”

那么人为什么活着？人应该爱自己，要“为自己”活着，因为只有爱自己的人，才能更好的爱他人，如果连自己都不爱，更不可能爱他人。为他人活着也是更好地实现自己的社会价值。

好好地活着是为了支撑起另一个人的世界，也许在某些人眼里你并不算什么，但在有些人眼中，你就是他们的整个世界，所以要为爱你的人和你所爱的人好好的活下去。

确立了人生观和世界观，就要树立远大的人生理想，即使实现不了哦，也要倒在实现理想的路上。那么我们该如何追寻人生理想？人生理想要有社会价值，要源于自我具有个性化。理想又分为个人理想和社会理想，不同的人有不同的追求，但你的理想不能可以损害他人的利益为前提，有理想的人是幸福的，因为他们能知道自己想要什么，直到自己要做什么，树立一个远大的理想吧，它会让你的人生有所不同，理想有多大，登上的山峰就有可能有多高！

转眼间过去了半个学期，思修课的学习也进入了下一个阶段，对道家和儒家思想的学习和传承。

首先我们进入了老子的道德哲学体系，仁义礼智信，以仁为先，而天地法则，以道为先，道德经中第21章中也有“孔孟之德。惟道是从”的说法，道德是什么，一起无私而成其私。道德二字，从字面上讲德是得的前提和条件，得则是指生活资料的获取，人无信而不利，同样的，德也是我们在人生道路上行走的必不可少的东西，道德是人们安身立命的主要依据，是人们获取经济效益的无形资本，是评价人们荣辱的标尺，也是赢得他尊他爱的必要条件，更是人们身心健康的有利因素。

道家中老子的的道德智慧是中国古代传统思想的重要组成部分，“无为而治，少欲寡欢，利而不害”是道家思想的核心，共包括“遵从规律，合道而行；顺其自然，无为而治；尚虚贵柔，注重精神；少私寡欲，见素抱朴；知足而知，淡泊名利；屈上谦下，平易近人；抱怨以德，善恶兼容；以失致德，反向智求；生而不有，为而不恃；利而不害，为而不争”等十条。越是学习，越是感到道家思想的魅力所在，在自然，心灵，社会环境三者之间，利用道家的道德智慧，努力达到平衡。

中华民族自汉以来，便“独尊儒术，罢黜百家”，儒家思想不可谓不是中华思想之主要精髓所在，其中的许多思想也与我们的生活密切相关，樊迟问仁，子曰“爱人”。那么身为大一得我们该如何爱人，老师告诉我们要“把自己当成别人，把别人当成自己，把别人当成别人，把自己当成自己”这四句话初看起来有些让人雨里雾里，但细细品味却能发现深刻的待人处事之道。爱人者人恒爱之，亘古不变的道理，在我们的生活中要仔细分清自己与别人的区别，既要做到“己所不欲，勿施于人”，也要做到“人所不欲，勿施于人”最然听取来很简单，但做起来去不那么轻松，这需要我们在生活中不断探索与积累。

不仅要学会儒家爱人的待人之道，也要岳西他们仁学智慧的处事方法，要因时，因地，因人，因事制宜，要学会中庸之道。

一学年的思修学习转眼就要进入尾声，我们也很快进入了思修的最后一个模块，婚姻法与继承法的学习，开始了为我们未来步入社会传授经验与法律知识。

在学习婚姻法与继承法的的过程中，我们系统的了解了婚姻法与继承法的基本原则，理解了无效婚姻与可撤销婚姻的区别，继承与被继承的关系，以及继承人继承的顺序，离婚后夫妻的财产分配为题等等，而两者之间也存在着很大的联系，那就是夫妻间的财产继承问题，为此老师浩特以为我们列举了几个案例，并且还不放了一个与之相关的视频，令我们深刻的理解了其中的含义。为以后我们也许会遭遇的事情提供了知识储备。

当写下这篇听课心得的时候，我们的思修课也划上了一个圆满的句号，回忆着自己上大学以来的成长历程，思修课伴我走过了初到大学懵懵懂懂的两百多天，让我从迷茫走向清晰，从青涩慢慢向成熟迈进，感谢老师的十六节课，两百多天来的陪伴！

第三篇：思修课改革心得

《思想道德修养与法律基础》教学方法改革心得

心得：

上课一年多以来，我越来越觉得思修这门课很难讲，问题越来越多。因为课本上许多的知识，如果讲不好很容易就成为说大道理的境地，那就会让人很反感。但是，就思修课本身来讲，所触及的问题却很有意义，比如理想、集体主义、人生观、价值观、民族精神、社会公德等等，这些问题并不是可有可无的，而是切实需要探讨的。但是，留给我们的上课时间却非常有限，两节课的时间，怎么可能讲得清楚每个话题？

记得又一次讲的内容是关于爱国的话题。我费尽口舌，讲了爱国主义的科学内涵，爱国主义的基本要求，举了许多事例，本以为大家能够对爱国主义的时代价值有所理解，并能从知识层面了解新时期下我们应该如何爱国。但是，在快下课前，我问一位学生回答“你知道应该怎么爱国了吗？”没想到那位学生站起来脱口而出：“我不知道国家对于我意味着什么，我觉得我都不爱国！”我问他理由，他也说不出什么，他就是觉得自己不爱国。那一刻，我觉得自己很失败！

于是我发现：思修课要深入人心，一定不能教师一言堂，你说再多，都不如学生自己去发现问题，教师再与学生平等交流，引领学生思想道德向积极方面转化的。这才能起到事半功倍的效果。

通过最近课堂的教学实践，促使我在思考许多问题，有些问题还没有答案，目前我暂且把以形成的想法记录下来。

改革宗旨：

把一向枯燥的思修课，变成有意思的一门课，让学生参与进来，自己发现问题，思考问题，总结出如何解决问题。切实的让高大上的思修课能接地气，彻底的讲活思修课。

改革的计划：

满堂灌变为以学生为主体。

基本思路：每一章节，第一次课在于学生互动的基础上，由教师负责讲授，一方面让学生了解基本理论知识，另一方面为第二次以学生为主的上课模式做理论铺垫。

具体教学设计：

第一章：

第一次课教师讲授；

第二次主题演讲：我的中国梦。【实践类型】 演讲

【实践目标】

通过演讲，表现大学生对理想的追求，唤醒大学生的理想意识。【实践方案】 时间：90分钟 地点：教室

流程：分组分工。10人左右一组，设组长一名。步骤一：分工，进行查阅资料，辅助资料（如配乐），选派演讲者。步骤二：各组派演讲者参加演讲比赛 步骤三：由教师点评，并打分 第二章：

第一次课教师讲授；

第二次课讨论：问题一，你爱国吗？问题二，你认为爱国应该是什么样子的？问题三，你是怎么爱国的？ 【实践类型】 讨论

【实践目标】

通过对爱不爱国的讨论，认识到每个学生都是爱国的，爱国是自己的使命，并自觉的将爱国主义思想具体化到自己的行为中，更具体化到每件小事中。【实践方案】 时间：90分钟 地点：教室 流程：

步骤一：分工，10人左右一组，一人任组长，负责主持讨论，记录。发言人一名，总结本组人的观点，发言

步骤二：讨论，自由发言，组长做好记录。步骤三：发言人总结发言 步骤四：教师点评。第三章：

第一次课教师讲授；

第二次课讨论：问题一，你目前的价值是什么？问题二，对自己期待的价值是什么？问题三，如何实现你的价值？ 【实践类型】 讨论

【实践目标】

通过对价值的讨论，认识到每个学生都是具有个人价值和社会价值的，每个学生都期待自己能很好的实现自己的价值，从而认识到实现价值的条件是什么。【实践方案】 时间：90分钟 地点：教室 流程：

步骤一：分工，10人左右一组，一人任组长，负责主持讨论，记录。发言人一名，总结本组人的观点，发言

步骤二：讨论，自由发言，组长做好记录。步骤三：发言人总结发言 步骤四：教师点评。第四章：

第一次课教师讲授； 第二次课辩论赛： 【实践题目】 扶不扶？

【实践类型】 辩论

【实践目标】 通过辩论，让学生对当下该不该救助摔倒老人这个典型的道德问题有个更加清晰的认识，也能促进学生是非观的形成。【实践方案】 时间：90分钟 地点：教室

分组：全班分为两组，每组出一名组长，8名辩手，其余学生参与资料收集，献策，并在辩论阶段就辩论内容向对方发难。并确定主持人一名，准备：组长组织准备，明确分工，教师负责组织，选定评委。计算时间。注意：紧扣主题，避免跑题，从而谴责一些被救助的人。流程：步骤一：辩论赛开始 步骤二：介绍参赛队所持立场 步骤三：介绍参赛队员 步骤四：介绍评委 步骤五：辩论赛开始 步骤六：评委评议 步骤七：宣布比赛结果 步骤八：宣布辩论赛结束

教学反思：

1、学生参与性很高，但是基于都是120人左右的大班教学，所以场面有时很难掌控，偶尔会出现一些吵乱。

2、个别学生，尤其是以宿舍为代表的学生有自己的特性，整体成员都比较内向，需要花很长时间来帮助，引领他们进入讨论。

3、号召学生不要高大上的说口号，而是事实求是的，畅所欲言，值得肯定的是，会发现学生最真实的想法，但是学生的言论也会出现五花八门，需要有很强的向心力，把他们引领到正确的轨道上来。

4、学生总是会出现各种突发状况，讨论不能按预期的结束，所以需要更加合理的来策划每次实践课的时间安排。

总结人：基础部 刘瑞雪

第四篇：无聊的思修课1

我的大学异想天开的年纪，困意的六月，闷热的午后无聊的思修，讲桌上戴着花镜的教授沉浸在自己的世界，下面窃窃私语的情侣，对美女评头品足嘻嘻哈哈的男生，这些画面已经成为大学课堂的模板，“主人来电话啦，，”，乖巧爆笑的手机铃声在人生嘈杂的阶梯教室格外刺耳，睡意正浓的我额被突然的安静去无睡意，都向我这里看，慌乱的我还是看看了手机，我也向后看去，谢天谢地，响铃的女孩涨红的脸庞对着摇头的教授伸出舌头“咯咯。。”。哎，睡意全无的我陷入冥想，旁边是梳着中分头的死党老六张枫，他匆匆的笔记我知道是放学的信号，叮叮的声音，接下来他会说“恩，去哪吃饭”，向来无主见的老张刚张嘴就被我打断，我随口说道“前面那美女去哪，我们也去哪，OK”,”“恩，好”，无脑的他在人群中追上人家，美女美女在哪吃饭类。。。无语，这哥们的智商真是太给力了。六百度的眼看不到人家手被七号球服牵着。。

“六，你整天听那么认真，那老头有没有讲什么新选的故事。手机玩腻的时候我实在是找不出别的消磨方式。可当他给我说什么什么的来历哪个王朝的兴衰，眼神炯炯的下面是一张口若悬河的嘴巴，打了几个呵欠他的声音后还在耳边，好烦，终于这小子的一次“演讲”引起我的兴趣。。可是故事却由此开始了

地下室的秘密

据说在我们图书馆的地下室里有一块黑色的玄武岩，上面刻了看不懂的字迹，传说解冻了秘密的人都会死去，三年前这个学校有位计科系的女孩神秘的死去，在地下室里找到，死的很安详，从此学校的地下室不再开放，外国的考古学家到这里高价买走它，学校的拒绝更让这一切笼罩着神秘色彩。。听得我毛骨悚然

以后经过图书馆感觉怪怪的，总是不由自主的联想起那块神秘石头和那个女孩。。什么时候有机会能进去目睹一下奇石。。

我们学校坐落于S市郊区，面积不算很大二千亩左右，有一万多人，全名为S大学 张枫报到的的时候宿舍只剩下六号床，所以我们叫他老六，出生于N市，小资背景，老爸开了一家超市，老妈在N市教研室上班，来的时候在绿化局工作的姨夫专车送到宿舍楼下，带来了我们吃了三个月才消化完的特产和补品，典型的富二代，不过为人超级低调，低调的没有一点富二代应有的特点，学习特别用心，很多富二代到了大学大都是寻花问柳，而他给我了另一个版本，每天准时六点起床把宿舍的卫生悄无声息的做完，然后把自己关在卫生间小声的读书，当我们班34个人的四级成绩出来的时候，我一点也不惊奇他是唯一过线的人才。

雷是我们班的电脑高手，S市人，在D系没有他解决不了的电脑问题，我们买电脑都要带上他这个雷人，在人群中穿着绿色的运动外套戴着帽子双手插在上衣口袋的准是他，宿舍衣厨是清一色的绿外套绿裤子，那是他的标志打扮，恨不得把整个人都装在绿色的帽子里，很少有人能说清他的样子，幽暗的小道是他的最爱，他同样是每天六点准时起床，披上他的经典踢开电脑，大话西游杀到其他人都起了床恋恋不舍的离开去教室。。

由于女生只有五位，为了增资争夺资源所以我们班的男生派系林立，大致按地域可分为T派，H派，和本地帮，其中T派是最强实力派，大一报到的时已经达到人均一台笔记本，一点五个苹果手机的地步，并且个个是灌篮强人，H派家产大PK，衣服通身上下没有一件不出自专卖店，长期独霸着S市周末歌厅KTV的VIP包间，排球社成立至今，没有动摇过冠军地位，其余人都可的归于本地帮，一群在学习上有点优势的二无青年，家贫但志不短是本地帮的宗旨。

然是T派的主力，长的像吴克群，我们班篮球队长，参加班级宿舍级别的比赛从未失手，从大一到到大四拿篮球冠军宿舍，三次，曾代表我们系的征战

山是H派老三，超像张学友，歌和人一样唱得不错，班级举荐的K歌少了他的存在被视为失败，打得一手好排球，不过恋爱来的稍晚，大三的时候才步入爱河。还有很多死党，

第五篇：思修课语录1

复旦大学陈果老师思修课语录整理

一、关于朋友和孤独

衡量一段友谊是内心中感到满足，更高的境界是安宁。

朋友带来的绝不是热闹的人气，而让我们更好地体会独处孤独的快乐。

真正的朋友的交往是二人世界。因为两个人要找到共同的打开心扉的话题已经很困难。

真诚无需矫饰，无需刻意，哪怕是来源善意。

友情之美来自于灵魂之美，它要来自于生活的考验。不要忽视时间的功能，不要低估时间的犀利。真正的朋友是在同步变化，我们互相成长互相成熟。你和我能不能成为朋友不是由你，也不是由我，而是由时间决定

朋友是无用的，与功利无关，实用无关。一旦开始矫饰，开始虚伪，你的朋友友谊就结束了。

真理是孤独的，所以真理时不时地找几个人寻找他。

孤独是我们的命运，但绝不是很糟糕的命运。当命运不可扭转的时候，我们可以顺从它。

孤独者不代表无趣。不代表寂寞。思想一定源于孤独。孤独是一种恩赐。

孤独和绝对的沉默没有关系。孤独是一种思想的流浪者。无论抽烟也好，饮酒也好，这只是用麻痹掩饰自己。你抽烟只是用烟来燃烧寂寞罢了。

二、关于寂寞

人和人之间要保持距离，距离产生美。靠的太近，我们就会看见对方越多的缺点。两块石头投入水里，太近太近，水波就越会互相干扰。

当我看不见所有人的时候，我对他们产生了一种精神的凝望，这种凝望叫做思念。

人群的治疗分为两种。一种是利益需要建造人脉，这仅仅是互为功利（确实有用，不过不会有真正的朋友）；还有一种是寂寞者的相互取暖，这是廉价的交往。

寂寞者的相互取暖还是寂寞，无聊的话说一千句还是没有意义。

人对最亲近的人最残忍，因为太接近，往往看不到对方点点滴滴的优点。

三、朋友无用

朋友不是你寂寞时候的慰藉者，一旦有了任何烦恼去向你的朋友倾诉，那这样是利用你的朋友，他不是你的语言垃圾箱，情感垃圾桶。人生如此短暂，相聚时间如此可贵，你怎么可以如此滥用你的朋友。明明自己很烦恼的事情你为什么要让他也这样烦恼，明明知道他也解决不了的。

你明明自己也很痛苦，为什么要让对方陪着你一起痛苦。抱怨是一种毒气，一种债务。

有些所谓的倾诉、出气筒，都是语言暴力。这是对友情的滥用。朋友不该承担这种宣泄。Soul mate，灵魂上的一体，他她不用承担我的琐事。

朋友不是这么用的，因为朋友是无用的。无功利之用。

我们之所以交朋友是因为爱，爱他就不要让他多为你操心，爱他就不要给他制造麻烦。君子之交淡如水，并不时常想起，却无处不在。

朋友不是实用品，是奢侈品，一旦拥有他就感到心满意足，不需要他做任何事，也许只是相互握手，只是足够了。

我和他在一起的时候，可以做我自己。他也可以按照他的意志实行，我不会强加任何意愿在他身上。只是他在身边，就觉得很满足。

没有不得不说的话，没有非要投入的热情。就是满足而安宁，安静，而冷清。朋友不是你精神的庇护所，朋友不是你搭建任何人脉的人桥。朋友很多时候对你非常严厉，甚至近乎苛刻。

四、理解的同情和同情的理解 同的意思是感同深受，情是情感。

同情的意思就是——你所经历的苦难就如同我经历的苦难，我感同身受。

朋友是相互常年累月的理解，所建立的同情。你们互相共存，却不互相干扰。

你看着窗外的落叶想落泪就落泪吧，你无须尴尬，也不用费力解释，因为他理解你的感受。人和人交往很费力的一点就是你说了一句话，还要向对方不停的解释。人和人交流，语言是最低档次的。真正两个人达到你知我知，你浓我浓时，一个眼神一个动作足已。真正的朋友是在同步变化同步成长的，不要心太急。

你和我能不能成为朋友，不是由你我决定的，而是由时间决定的。当我们产生砰然心动和震撼时是无法用语言定义的。

只有孤独者才能做朋友，因为朋友必须是2个同样头脑清晰的人。

必须是头脑清晰的人才能分清楚，什么是友爱，什么是依赖，什么是独立什么是孤立。我们为什么需要朋友，如果朋友让我们变的更不自由，我们为什么要朋友。朋友是让我们的思维更自由的。

当我们知道对方的真性情时，我们竭力去呵护他捍卫他，并不以此做要挟，并不要求回报，不需要任何回应。你做我的朋友我就不再怀疑，所以在你做我朋友之前需要相当的怀疑。有朋友在的时候你仍然是孤独的，但你的孤独是温和的。

孤独不等于寂寞，孤独是高贵的，是强者的特质，是由思想带来的挥之不去的气质，是真正内在的淡定。