当升旗手的感想[小编整理]

第一篇：当升旗手的感想

当升旗手的感想

二（3）班 王泽榕

明天，我就要当升旗手了!我兴奋的一夜没睡好觉。早上，起了床，来到学校。走到教室前，脑子里第一个想的就是去升旗。我放下书包，跟同学们说了一会儿话，准备去升旗。这时，周老师来了，我急忙跑去问周老师：“老师，我现在能去升旗吗?”周老师说:“等一会儿再去！”我并不着急，心里叽里咕噜背着100字的左右的自我介绍。突然，传来了一阵广播：“请两名升旗手，两名主持人听到广播声后到主席台。” 周老师说:“王泽榕，快去吧！”我一路狂奔，来到了主席台前，一动不动地站在主席台前。这时，全年级的人都下来了，到了我们班下来的时候，有的给我做鬼脸，有的冲我嬉皮笑脸，弄得我也笑起来了。该作自我介绍了，我很流利的说了出来。升旗了!我抓好旗子尾，“起来，不愿做„„”我的手往上一撩，旗升起来了，随着同学们的歌声，国旗徐徐上升，我顿时感到手一阵冰凉，很冷。但我继续保持姿态，直到升旗结束为止。

这事我永远忘记不了。

第二篇：升旗手感想

升旗手感想

今天，老师告诉我，可以当升旗手。我第一时间告诉了爸妈。

最关键的是，晚上好写一份感想。我写了两份。第一份自己写完后，念给妈妈听，我自己也觉得不好。还有涂改，于是决定写第二遍。写完都快10点了，当然前面妈妈洗澡也占用了我一些时间。第二遍，我写的比较流畅，念给妈妈听，她说很好。还有感恩的情绪在里面，真的很不错。

机会难得啊！

【写作指导：在写作中如何展开联想】

学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。

一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。

二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。

三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处„„很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头„„”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。

总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。

第三篇：升旗手工作制度

升旗手、护旗手工作职责

一、准时到场：国旗护卫队队长组织队员，每周一（特殊天气除外）在指定时间到达指定位置做好准备工作，等待升旗仪式正式开始。

二、周一到周五活动课后，升旗手负责降旗，周二到周五升旗手早晨9:40到校就做好升旗工作。

三、升旗时避免拉绳缠绕。

四、固定旗帜要迅速、牢固。

五、升旗速度要用力均匀，避免急快、急慢，音乐停止国旗升到顶。

第四篇：升旗手简介

尊敬的老师、亲爱的同学：

大家好！

我是298班陈姣妃。每次看见红旗冉冉升起，我都会目不转睛的盯着旗手的动作，当上一名升旗手是我的向往，对我来说是一种荣耀。

为了当上升旗手，我努力学习。普有两次书信征文活动获得了一、二等奖，小学也被评为优秀大队干部。当然，身体是革命的本钱，我在平时加强体育锻炼，曾几次代表耒阳市参加衡阳市体育竞赛，多次获得100米、全能第一名。

“有志者事竟成”，在以后的学习中，我会更加努力，不辱升旗手这个光荣称号。

老师们，同学们：

大家早上好！

我是来自299班的谭悦，我是一个积极进取，刻苦向上的学生，每当别人玩得不亦乐乎的时候，我仍专心致志写着作业、温习功课，经过我的不懈努力，我在初一下学期期末考试成绩突出，取得了年级总科排名第一名，主科排名第一名的优异成绩。

今天我很荣幸能当上学校的升旗手，此时此刻的我，倍感荣幸.升旗手是一种荣耀，它不仅代表着国旗下庄严的那一刻，同时也是对于我的不断进步的嘉奖。今后，我将会更加努力，保持住这样的优异成绩。

各位老师、同学们：

大家好！我是初二年级299班的梁艳，我是一个品学兼优、尊师守纪、团结同学的学生，在一年的努力下，我在初一下学期期末考试取得了年级第三名，在第六次全国书信征文比赛中获得三等奖。在今后的学习生活中，我会更加努力，再接再励，做最好的自己，不辜负老师和父母对我的期待。

亲爱的老师们、同学们：

大家好！

我是蒋婷，是初二年级299班的一员，我尊师守纪、勤奋努力，是一个刻苦认真的女生，在初一的两次期末考试中，我都取得了第一名，并在我校朗诵比赛中获得三等奖。

在今后的学习中，我会更刻苦努力，争取更优异的成绩，做一个优秀的升旗手，来回报老师和父母对我的辛勤培育。

第五篇：升旗手简介

八年级六班旗手简介

旗手于明馨：八年级六班的班长，学生会学习部部长。“认真做好老师交代的各项工作，对班级负责，对老师负责，对同学负责，对自己负责”这是于明馨对老师、对同学、对自己的承诺。她用实际行动实践了并实践着她的承诺。

旗手王岳：八年级六班团支部书记。团员是青少年的先进代表，团支部是班级的先锋队。王岳是八年级六班这个先锋队的领头羊。他文明进步，积极向上、以身作则、敢于负责，为同学树立了榜样。

旗手于西宁：于西宁同学是八年级六班的优秀学生代表。她学习努力，成绩优秀。她的目标是成为八年级级部最优秀的学生之一。为了实现这个目标，她比别人更努力、更认真。辛勤的耕耘换来必将是丰硕的收获，她的努力使她离这个目标越来越近。

另外，担任本周升旗的还有

孙晓林：学习委员，他愿意并努力带领八年级六班全体同学在学习上向八年级所有优秀的兄弟班级看齐。刘雯雯：生活委员，每天督促同学打水，每周为同学充饭卡，她无怨无悔，不出半点差错。她使同学们的学习、生活多了一重保障。

孙明明：卫生委员，与卫生同行就是与文明同行，孙明明同学的督促和检查为学校增添了一道亮丽的风景，为同学的健康撑起了一把保护伞。房栋：英语课代表，上传下达，他是老师和同学的纽带，对工作负责，对同学负责，他是课代表中的代表。

他们都是八年级六班的优秀代表，他们健美向上，学团结进取。他们是一个的团体，他们的口号是：为国旗添光彩，为班级添荣誉。