课程结业心得体会

第一篇：课程结业心得体会

课程感受：

一、通过培训，我深刻的体会到团干工作的重要性和我们身上的责任。也认识到团队合作的重要性，我们只有加强合作，团结一致，才能打造出一支战无不胜的团队。一个人的力量是有限的，但如果我们一齐朝着同一目标分工合作，各司其职，面对上级的任务不打折扣的完成，我们就能从容不迫的面对各项任务。对于未来的学弟学妹，我会多组织一些活动，增加他们的团结和积极性，更加高效的完成任务，我会让他们知道团队之间的凝聚力是完成任务的保障。我们会在工作中寻得友谊，感知自己的责任，洒下自己的汗水，做好本职，完善自我。

二、通过大家之间的交谈，使我认识到自身的不足和大家之间交流的重要性。我以前一直认为工作就该少说多做，但是后来经过素质拓展我才领悟到团队交流的重要性，该说时就要大胆说，该聆听时就认真听，该做事时就要认真做。也许团队中会出现不同的声音甚至出现争吵，但这就是我们成长的过程。多交流可以减少犯错误的可能性，多一句话的沟通，可以减少一次犯错误的可能性。学长的经验就是一篇深动的教程，它可以让我们少走弯路；旁人的忠告可以让我们认清自己。我会多与上下级沟通，多听取大家的建议，结合实际做出判断。多组织有意义的团队活动，这样可以促进人员的交流，有助于协调不同部门组织的合作。三创新是一个永恒的话题，创新决定着团队的兴衰。在社会上有多少的企业因为缺乏创新意识而被社会淘汰，学校就是一个小社会，每个部门就像是一座企业，如果缺乏创新的勇气，也必将会被淘汰。就像以前传承下来的一些活动，很多时候我们仅仅是把上一届的活动按原样照抄，那么时间久了这个活动必然会渐渐的消亡，也许我们有看到这个活动的一些缺点，但是缺乏了去创新的勇气。所以我们应该要有创新的意思，把好的东西传承下来，把不好的东西变成好的，只有这样，我们才能发展，进步。

后续个人发展规划：对于今后的发展，我希望能够继续留在学生会，继续服务于同学，辅助老师管理好新校区。在大一期间我一直担任干事，我希望在大二我能够得到更多的锻炼机会，所以我希望竞选生活部部长一职，我相信我有足够的能力带好这个部门。

我为什么要选择生活部？

一、因为它的重要性，据我的了解生活部是由曾经的膳管部和宿管部改组形成的。

膳管：有一句话是“民以食为天”，同学们吃的环境、质量、健康是他们身体健康之本，也是他们曾经各种活动的基本。青山湖旁边不像东岳有各种外卖，大多同学的选择只有食堂，所以凸显出食堂的重要性。

宿管：就在我的身边有几个同学整天呆在寝室里玩电脑，打游戏。我想就是缺少让他们参与运动的机会，作为同学我希望他们能有个健康不后悔的大学生活，所以大二我会尽可能的组织各种关于走出寝室的阳光活动，让他们走出放下鼠标，走去寝室。

二、因为接下来大学三年，这是我们生活的地方。所以我希望我们有良好的生活环境。

对于竞聘后的规划

如果我竞聘上了生活部部长一职，首先我做的第一件是会以增加部门间成员的凝聚力和感情，狼人杀这游戏能够很好的促进大家交流，让大家敞开心扉，增加大家的凝聚力。刚开学大一新生对新环境都比较拘束，而且对大学的一切都一脸懵逼，当他们都相互信任对方，接下来的工作就有了保障。我也会在最短时间内让大家了解学校各部门的结构和职能。

第一眼看到“生活部”这个部门时，我觉得 生活 可以是个很大的范围，大到可以是整个大学生活，也可以小到生活中的任何一小部分。“民以食为天”所以首先我会对青山湖的膳食这块进行操作。在青山湖开学一个月后，我会进行一次普及全院的关于食堂的问卷调查，主要是对食堂各个窗口进行评分，然后收集统计，对低分窗口的整改意见进行收集，再联系食堂经理一起讨论出一份整改计划，使学生和食堂能达到共赢。在每学期我们部门会确保2次以上的统计调查，跟进食堂的整改反馈。在膳管部有传承下来一个“美食节”的活动。我会继承这个活动的精华，再加上好的想法。初步构想：联合班联部及学生会各部门，以班级为单位在操场举行一个全校性的大型露天美食晚会，以便促进同学间的感情。寝室是我们四年中呆的最多的地方，宿管的重要性更不用说。我会在新校区开学一个月后，以楼层为单位民主选取一个楼层长，以此来协助管理寝室。很多男同学在同一层却很少有都认识的，我们可以以楼层长牵头组织一些团队竞技活动，这样可以促进同楼层同学的交流，也可以使团队更加团结。

第二篇：结业心得体会

结业心得体会

为期四个月的学习在紧张、忙碌、充实中度过，时间是那么的快，转眼间四个月的大学生活就已结束。一切都是那么的不舍，看看朝夕相处的老师同学、校园里熟悉的一景一物、至今都历历在目，开头就按这种形式写写

学习的体会 ：四个月的学习课程有

文秘写作、经济学、市场营销、商务礼仪、生产运作、演讲与口才、书法

回到单位怎样把此次学习用在工作上写些想法，我的部门是营销服务部，估计与市场营销有关系

第三篇：电子商务课程结业考试题

电子商务课程结业论文要求

一、提交一篇论述电子商务的论文。（30%）

论文要求：

论文题目自拟 字数不少于1500字

论文内容可参照下列内容自定：

1、对电子商务概念的理解；

2、国内、国际电子商务的现状及发展趋势；

3、电子商务系统的基本架构；

4、电子商务在现代企业的应用需求分析；

5、电子商务实现技术平台分析及构成；

6、以某企业为例试论电子商务的解决方案；

7、试论电子商务安全存在的问题及解决办法

8、试论网络营销

9、就某一行业试论电子商务物流需求及解决方案

10、以我国电子商务法律现状，论电子商务法律保障的重要性，也可就其他自己感兴趣的内容进行论述，论文要阐述深刻且有新意。

论文要条理清晰、内容充实、数据可靠、格式符合要求（包括字体、字号、编排顺序、目录、封面等）、A4纸幅打印和电子文档一并提交。电子文档发送到***@163.com。

论文格式按照给定的模板 分封面、正文两部分

正文字体一律宋体标题一 小三号字 加粗标题二 四号字 加粗 标题三小四号字 加粗正文小四号字

目录、摘要、每章、参考文献、致谢必须另起一页。

页眉页脚 按照我提供的模版

二、完成3次作业（30%）

提交时间:6月30日前，由各班学委收齐后给我，作业与论文同时提交。注意事项：不得出现抄袭（包括网上下载），卷面雷同，延误提交时间，情 节严重的将判为不及格。

第四篇：课程结业测试三

课程结业测试三

本测验总分：30分 考试时间：60分钟 考试剩余次数：2次

测验描述

测试说明： 课程结业测试共30道题，其中包括15道单选题、10道多选题和5道是非题；每题1分，共30分。您有三次测试机会，每次测试时长60分钟，取三次成绩的最高分计入培训的总成绩。祝您取得好成绩！

一、单选题

1、王老师下周一要去别的学校讲课，讲课的环境中有多媒体计算机，因此王老师打算自己制作一个课件，用于在课堂上进行知识传授，请问，这个课件属于以下哪类课件的范畴？（）（1分）

A.指导学习的课件 B.助教型演示课件 C.检测学习效果的课件 D.单纯课后练习的课件

2、以下描述中，对教学评价的说法不正确的是（）。（1分）

A.教学评价的结果可以为教学策略提供依据 B.教学评价的目的是为了给学生进行排名

C.根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断

D.教学评价可以辅助改进教学服务

3、教学设计最主要的目的是()。（1分）

A.形成解决教学问题的步骤和方案 B.提高教师的教育技术能力 C.培养创新型人才

D.提高设计者对教育技术的理论认识

4、以下不属于视频文件格式的是()。（1分）A.．wmv B.．Avi C.．Mpeg D.．jpeg

5、讲授某课的过程中，王老师为了能高质量地实现本课的教学目标，使用了大量的媒体，其中使用不恰当的是（）。（1分）

A.王老师提问哪些句子表现了“我”的家境贫寒，在学生回答时直接把句子打在PPT上，供学生分享和阅读

B.在讲解“母亲用龟裂手指数着”这句话的含义时，王老师用电脑打开龟裂手的图片让大家浏览

C.为了节省时间，老师不亲自一笔一画书写生字，而是利用课前制作好的PPT课件将这些汉字直接呈现在屏幕上

D.该课上到快30分钟时（一节课45分钟），学生都感觉有点疲倦，王老师播放了与教学内容相关的视频片断

6、某堂课教学完毕后，有很多同学提出自己有些地方不是很明白，因此想下载你制作的教学课件，你认为下列哪个方法最为便捷、可行？（）（1分）

A.老师将自己的课件上传到学校的FTP上，让需要课件的同学自己去下载

B.老师将课件刻成光盘发给每位同学 C.让同学自己拿U盘到老师家中拷贝

D.老师让想要的同学给他打电话，告诉老师邮箱，之后老师给他发邮件

7、在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，下列选项中没有体现研究性学习评价特点的是()。（1分）

A.以定量评价为主 B.评价贯穿研究性学习的多个阶段 C.以促进学生的能力发展为目标 D.以形成性评价为主

8、您新申请了一个电子邮箱是LLS@163．com，想利用这个邮箱收发学生的作业及反馈意见，下列有关电子邮件的说法，不正确的是（）。（1分）

A.只能通过浏览器的方式收发电子邮件

B.常用收发邮件的软件有Windows自带的Outlook Express，国产软件Foxmail，蝙蝠信使The bat等

C.发信的服务器一般叫做SMTP服务器，收信的服务器一般称为POP3服务器

D.LLS@163．com，这是一个标准的E-mail地址，其中LLS表示用户名，163．com表示邮件服务器的域名

9、要引用书籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（）直接转化为计算机上的文字。（1分）

A.扫描仪

B.扫描仪扫描或者用数码相机拍照，然后用光学识别软件(OCR)将扫描进来的图形

C.数码相机 D.光学识别软件

10、李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件，下列观点中不恰当的一项是（）。（1分）

A.李老师使用的课件可以在课堂上建立师生间友好的交互环境，调动学生积极参与教学

B.李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容，可以代替李老师在教学过程中的作用 C.李老师使用的课件可以提供比书本上更为丰富的信息资源，扩大了认知广度和深度

D.李老师使用的课件图文声像并茂，可以激发学生的学习兴趣

11、下面是促进信息技术与课程整合的一些做法，你认为其中不妥当的一项是()。（1分）

A.购置必要的软硬件 B.在教学中应用教学设计 C.参加信息技术培训 D.将全部教学活动网络化

12、张老师在外地听课的时候，吸取了大量的教学、学习经验，并将它们记录在电脑里面，并运用计算机、网络将这些珍贵的信息以E-mail的形式及时传递给异地的师生，请问，张老师的做法体现了数字教学资源的什么特性？（）（1分）

A.良好的交互性 B.处理数字化

C.超文本结构组织信息 D.存储海量化

13、教师使用Word制作电子教案，要求把题目“维新变法运动的兴起”设置为“三号”、“宋体”、“居中”、“加粗”，下列操作正确的是（）。（1分）

A.用鼠标拖住要处理的文字，使用快捷键Ctrl+Ｄ，出现“字体”对话框，在“中文字体”里选“宋体”，“字号”里选“三号”

B.用鼠标选中要处理的文字，点击常用工具栏的“字号”下拉框，点击“三号”，然后点击常用工具栏的“加粗”，点击 “字体”里“宋体”，单击“居中”按钮 C.用鼠标选中要处理的文字，单击右键，点击对话框中“字体”，然后在“字体”对话框中选择，然后点击“文字效果”，以实现题目要求

D.点击菜单栏的“格式”→“ 字体”，出现“字体”对话框，在“字形”对话框中实现所有操作

14、关于教学组织形式，下列说法正确的是（）。（1分）

A.三种形式之间可以相互弥补和促进 B.小组学习和个别化学习优于集中授课 C.小组学习不利于自主学习能力的培养 D.个别化学习有利于学生之间互相交流

15、在信息技术与课程整合的实践过程中存在着一些误区，下列哪个观点走出了技术应用方面的误区？()（1分）

A.要根据教学过程和各种媒体的特点选择媒体

B.根据目前教育的体制和经济现状，在课堂中引入信息技术是不恰当的

C.如果一堂课没有用到多媒体课件或网络就不是一堂好课 D.多媒体课件一定要精致，色彩艳丽、动画丰富

二、多选题

18、王老师在网上发现了许多关于自己所要讲授课程的音频和视频资源，以下各选项是视频文件格式的是（）。（1分）

A.*．swf B.*．mpg C.*．wmv D.*．Avi E.*．wma

19、以下属于博客功能的是（）。（1分）

A.信息管理 B.信息发布 C.信息交流 D.即时通讯 E.信息共享

20、一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？（1分）

A.评价和修改 B.确定目标

C.制定策略和选择媒体与资源 D.前端分析 E.试行方案

21、假如在你的电脑上有关于某教学内容的教学资料（资料的大小为2M），同办公室（在同一个局域网内）的另一个老师也想要这些资料，你可以通过下列哪些途径传给他？（1分）

A.在你的机子上配置ftp服务器，让那个老师自己从ftp上下载 B.你可以将这些资料所在的文件夹共享，让那个老师从你的机器上拷贝

C.可以用软盘拷贝 D.可以通过QQ传送文件 E.可以用邮件发送

22、在教学过程中经常会需要使用各种不同的媒体，下面的选项中，属于听觉媒体的是（）。（1分）

A.CD机 B.录音机 C.录像机 D.收音机 E.图像、图片

23、在对于教学设计方案中的教学策略设计和学习活动设计进行反思时，以下哪些方面需要考虑？（）（1分）

A.恰当使用信息技术

B.多种教学策略的综合运用，一法为主，多法配合，优化组合 C.活动要求表述清楚

D.既发挥教师主导作用，又能体现学生主体地位，能够成功实现教学目标

E.活动设计和策略一致，符合学习者的特征，做到形式和内容的统一，既能激发学生兴趣，又能有效实现教学目标

24、新课程标准制定后，大量配套新教材也相继上市，对教师的教育技术能力要求也随之提高。下面有关教育技术能力要求的说法哪些是正确的？（1分）

A.树立为学生服务的思想，要成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者

B.使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机

C.要注重培养学生多方面的能力，促进学生的全面发展

D.要使用尽可能多和先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学

E.教学中，最大化使用多种教学活动形式，越丰富越好

25、下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后，对教学设计的各个环节做的总结，您认为下述哪些观点是正确的？（1分）

A.教学内容分析有助于确定合适的教学策略 B.教学内容的安排与教学目标有关

C.学习者分析是教学设计的一个重要环节，应该放在教学设计的首位 D.教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务 E.教学设计评价贯穿于教学设计的全过程，它通常要依据教学实践的效果

三、是非题

26、在windows画图工具中，可以为图片添加文字。（1分）

A.是 B.否

27、发现学习模式有利于培养学生的发现能力和学习兴趣，有利于知识的保持和应用，因此适用于所有科目的教学。（1分）

A.否 B.是

28、教学模式通常是指多种教学策略的组合运用，而不是某种单一的策略，所以也可以称为大方法。（1分）

A.是 B.否

29、测验是常用的评价工具，在教学过程中教师常插入一定量的测验内容以便在教学实施过程中及时掌握学生的认知水平和学习情况。（1分）

A.否 B.是 30、现代教育技术一方面是以现代信息技术（计算机、多媒体、网络、数字音像、卫星广播、虚拟现实、人工智能等技术）的开发、应用为核心，另一方面，现代教育技术并不忽视或抛弃对传统媒体（黑板、挂图、标本、模型等）的开发与应用。（1分）

A.否 B.是

第五篇：bell课程结业总结

bell课程结业总结

环境科学与工程学院给水排水091班 田宇

bell课程理解

BELL中国可持续发展创新课程项目被誉为“中国绿色人才的西点军校”，2004年2月起开始的中国贝迩（BELL）绿色示范课程，已分别在北京大学、清华大学和北京师范大学开设了五届共10期课程，包括“环境技术市场化”、“气候变化与人类未来”、“环境公共政策研究”、“可持续创业”等，成为贝迩项目进入中国九年来的一大亮点。BELL中国可持续发展创新课程通过聚焦不同的环境热点问题和环保产业最新发展趋势，极大开阔了学生的视野，同时课程所采用的先进的与国际接轨的教学方法与模式，充分调动了学生的主动精神，提高了开展环境问题研究的能力，也培养了他们团队合作精神。

BELL项目旨在将环境教育和可持续发展的内容纳入工商学院的课程之中。通过举办师资培训，编写教材及案例，提供最新资料和信息，帮助学校获取与课程发展和学术研究有关的产业实践和技能的变化，以及在政府、学术机构、商学院和企业之间开展经常性交流等方式，建立起联系紧密的工作网络，共同推进环境教育在更高领域的发展，使今天的商学院学生---未来的管理者在今后的决策中成为环境友好的伙伴。

BELL的全局目标是指导企业领导怎样合理地利用自然资源并且得到收益，使他们转变成环境友好的合作伙伴，从而逐步将该项目按区域划分的特性（划分为北美洲、拉丁美洲和亚洲三个区域），转化成一个全球性的网络，同时，也考虑到亚洲存在的地区间差异，世界资源研究所会继续因地区差异提供不同的产品与服务，以满足亚洲地区特殊的战略需求。

bell课程培养的人才是集多领域知识为的全面型绿色人才，他们不仅对本专业的知识驾轻就熟，而且广泛涉猎与其相关的大量资料，精通于工商管理学，并且能将绿色意识融入到管理和本专业之中的综合人才。

bell课程感悟 团队意识感悟

在bell课程开班的第一堂课，老师就将全班学员分成9组，并且以多种形式的团队意识小游戏建立我们彼此的信任，自此我们展开了以团队为单位的一系列的实地考察和环保项目研究，在团队的配合过程中，我们发现了很多存在于我们团队其中的问题，并得到了改正，从中获得了一定的感悟，对团队意识有了更深层次的理解。冲突的处理

在开始的一段时间里，因为我们团队刚刚成立不久，彼此还不是很了解，很多问题不敢放到台面上去讨论辩驳，导致掩盖了很多问题，降低了团队的效率，对于团队领导而言，最难做到的莫过于避免被团队内部虚伪的和谐气氛所误导，并采取种种措施，努力引导和鼓励适当的、有建设性的良性冲突。将被掩盖的问题和不同意见摆到桌面上，通过讨论和合理决策将其加以解决，否则的话，隐患迟早有一天会要爆发。

要成为一个高效、统一的团队，领导就必须学会在缺乏足够的信息和统一意见的情况下及时做出决定，果断的决策机制往往是以牺牲民主和不同意见为代价而获得的。

“明星团队”的和谐

bell课程的小组成员都是本专业或是本学院综合能力比较的学生，以我们小组为例，就有三个主席：一个校社联主席，一个院社联主席和一个学院学生会主席，各个主席在自己的体系之内都是第一领导人，但是在bell课程的小组里却只能有一个核心领导，开始我们没有集中的领导，导师团队研究方向模糊，进度迟缓。明星员工的内耗和冲突往往会使整个团队变得平庸，在这种情况下，1+1不仅不会大于或等于2，甚至还会小于2。在工作团队的组建过程中，管理层往往竭力在每一个工作岗位上都安排最优秀的员工，期望能够通过团队的整合使其实现个人能力简单叠加所无法达到的成就。然而，在实际的操作过程中，众多的精英分子共处一个团队之中反而会产生太多的冲突和内耗，最终的效果还不如个人的单打独斗。团队中的个性

个团队成员都会有个性，这是无法也无需改变的，而团队的艺术就在于如何发掘组织成员的优缺点，根据其个性和特长合理安排工作岗位，使其达到互补的效果。多数团队的管理者并不乐于鼓励其成员彰显个性；相反的，他们会要求属下削弱自我意识，尽量与团队达成一致，在个体适应团队的过程中所丧失的不仅仅是个体的独立性，同时也失去了创造力，许多天才和有创意的想法就这样被抹煞，而这恰恰是企业是否能够获得成功的关键所在！

绿色项目研究感悟

从鹿泉之行对社会主义新农村的震撼，到英利之行对节能减排的创新，从环保局局长对石家庄整体环保现状的透彻分析，到环保宣传宣传厅长对低碳理念的娓娓道来，从对研究项目的开题报告，到研究项目的汇总，点点滴滴之间，潜移默化之中我们学到了很多关于低碳的理念，节能减排的创新发现。低碳理念

低碳经济，是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，是人类社会继农业文明、工业文明之后的又一次重大进步。“低碳经济”的理想形态是充分发展“阳光经济”、“风能经济”、“氢能经济”、“核能经济”、“生物质能经济”。它的实质是提高能源利用效率和清洁能源结构、追求绿色GDP的问题，核心是能源技术创新、制度创新和人类生存发展观念的根本性转变。低碳经济的发展模式，为节能减排、发展循环经济、构建和谐社会提供了操作性诠释，是落实科学发展观、建设节约型社会的综合创新与实践，完全符合党的十七大报告提出的发展思路，是实现中国经济可持续发展的必由之路，是不可逆转的划时代潮流，是一场涉及生产方式、生活方式和价值观念的全球性革命。著名低碳经济学家、原国家环保局副局长张坤民教授认为低碳经济是目前最可行的可量化的可持续发展模式。从世界范围看，预计到2030年太阳能发电也只达到世界电力供应的10%，而全球已探明的石油、天然气和煤炭储量将分别在今后40、60和100年左右耗尽。因此，在“碳素燃料文明时代”向“太阳能文明时代”（风能、生物质能都是太阳能的转换形态）过渡的未来几十年里，“低碳经济”、“低碳生活”的重要含义之一，就是节约化石能源的消耗，为新能源的普及利用提供时间保障。所谓低碳经济，是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。发展低碳经济，一方面是积极承担环境保护责任，完成国家节能降耗指标的要求；另一方面是调整经济结构，提高能源利用效益，发展新兴工业，建设生态文明。特别从中国能源结构看，低碳意味节能，低碳经济就是以低能耗低污染为基础的经济。低碳经济几乎涵盖了所有的产业的领域。著名学者林辉称之为“第五次全球产业浪潮”，并首次把低碳内涵延展为：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义、低碳生活方式。

所谓低碳生活。就是把生活作息时间所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们这些普通人来说是一种生活态度。也成为人们推进潮流的新方式。它给我们提出的是一个愿不愿意和大家共创造低碳生活的问题。我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、熄灯一小时„„从这些点滴做起。除了植树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。节能减排

我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就，但也付出了巨大的资源和环境被破坏的代价，这两者之间的矛盾日趋尖锐，群众对环境污染问题反应强烈。这种状况与经济结构不合理、增长方式粗放直接相关。不加快调整经济结构、转变增长方式，资源支撑不住，环境容纳不下，社会承受不起，经济发展难以为继。只有坚持节约发展、清洁发展、安全发展，才能实现经济又好又快发展。同时，温室气体排放引起全球气候变暖，备受国际社会广泛关注。进一步加强节能减排工作，也是应对全球气候变化的迫切需要。

中国在金融危机经济危机之后已将工业设计列为政策资金等重点支持的高技术服务业，中国鼓励工业企业将可外包的设计业务发包给工业设计企业，鼓励社会各类资本加大对工业设计投资，支持符合条件的工业设计企业在境内外资本市场上市融资，鼓励创业风险投资机构对工业设计企业开展业务。杭州良宇工业设计公司之工业设计增加产品附加值提高产品竞争力提升品牌价值理念切合中国经济结构转型升级大趋势。世界经济转型期工业设计公司肩负着改造提升传统产业、转变“世界工厂”角色、实现经济结构升级、增强国家核心竞争力、扩大国际影响力的重担。