玩数学活动的感想

第一篇：玩数学活动的感想

玩数学活动的感想

高凤梅

6月21日在县二实小电教室开展了数学成果博览会展示活动，上午听了四位老师的课，下午听取了三位老师的汇报与四年级老师所主办的案例分析，收获多多。四节课都以不同的形式展示了我校玩数学的主题活动。

苗玉凤老师执教的《七巧板》，给“玩数学”增添了新的内涵。一年级孩子年龄小，苗老师从学生的兴趣入手，利用学生喜欢的七巧板，让学生在有趣的拼摆活动中体会图形的美妙，感悟平面图形的特点，在培养了学习兴趣，提高了学生的语言表达能力和创新能力及空间观念，使学生体会到这种古老的数学游戏的奇妙之处，同时培养了与同伴的交往与合作能力。自认为本节课中有两大亮点：

1、玩得有坡度。从两个三角形拼成一个三角形→三个三角形拼成一个三角形→一个正方形和一个三角形拼成一个图形→用整套的七巧板拼成一个三角形、长方形、正方形→同桌合作拼出一完整的画，学生在有趣的玩乐活动中体会图形的美妙，感悟平面图形的特点，体会了数学的美。

2、亲近数学。在玩七巧板的过程中，孩子对数学产生了亲近感，因为苗老师要求孩子对自己所拼出的图赋予意义和美好的解释。这样的设计及培养了想象能力，又给学生充分的表达自己意愿的机会，最后的合作拼画，做到了学生之间的交往互动与共同发展。

常老师执教的《走进数学》，是在“自主体验教育思想”的指导下的玩数学的一次数学交流活动，通过这节课，我们看到的是数学教学的两个功能（实践功能的精神功能）的展现。这节课，孩子们在课堂中自由探索自己心目中的数学世界，从抽象的形式中解放出来，走向生活，用心去体会感悟数学，将教育和生活融为一体，获得更多的直接经验和感受体验，体会感悟了数学的智慧与美，从而培养数学素养。

孙红霞老师的玩扑克从另一个角度展现了玩数学课堂的魅力，玩数学课堂的不一样的精彩。

王艳红老师的平衡的原理，体现了玩数学课堂下的孩子是如何课前玩的，在玩的过程中都体会到了哪些知识感悟到了哪些困惑，特别是孩子的课中展示，学生真正占领了讲台，有板有眼的讲演，体现了玩数学的魅力。

总之，通过这次数学成果博览会展示活动我收获很大。

第二篇：大班数学活动：趣玩扑克牌

趣玩扑克牌

一、活动目标

1、比较灵活地掌握6以内的加减。

2、能与同伴友好合作，感受纸牌游戏的乐趣。

二、活动准备

纸牌、记录纸、大骰子

三、活动过程

（一）导入，自由玩牌。

1、认识扑克牌

2、说说扑克牌上有什么？

3、幼儿根据喜欢的花形，挑选扑克牌并进行排序。

4、幼儿两两进行扑克牌游戏。

5、相互介绍、交流。

（二）游戏：加加乐——复习6的加法

1、教师出示记录纸，介绍新玩法。

2、游戏规则：两个好朋友玩牌，每人出一张，合起来是6，请小朋友一边玩一边记录。

3、幼儿两人一组进行游戏，教师作个别指导。

4、幼儿介绍自己的游戏情况。

（三）游戏：比大小——复习6以内的减法

1、玩大小游戏（游戏规则：两人同时出牌，比一比，谁大谁小，大的数字写大标记下面，小的数字写小标记下面，相差几？记录在后面的空格里）

2、幼儿两人一组进行游戏，玩牌并进行记录。（教师指导）

3、幼儿介绍.（四）游戏：终极挑战——三个数凑数

1、游戏“终极挑战”幼儿分成四队，梅花队、红方队、红桃队、黑桃队。

2、教师投扇子，请一组上的小朋友合作找出3张牌合起来是6。

3、教师投骰子，请小朋友小组出牌。

4、提高游戏要求：不仅要对，而且要快。

延伸：小小的扑克牌有这么多好玩的游戏，还有很多的新玩法呢！那我们带着扑克牌一起回教室和其他小朋友继续玩吧！

第三篇：我和瓶宝宝一起玩,中班数学活动

我和瓶宝宝一起玩

（中班数学活动）

盱眙县穆店中心幼儿园常旌旗

活动目标：

1.认识数字1—5，能将数卡与点卡相匹配，体验数字与数量的关系。

2.积累生活经验，发展幼儿的思维能力。

3.培养幼儿对数学活动的兴趣，同时让幼儿养成动手操作的习

惯。

活动准备：

1.塑料瓶子人手一只。（瓶盖颜色为黄、绿、蓝、瓶盖上分别写上数字1、2、3、4、5）

2.黄、绿、蓝的圆点若干。

3.蚕豆若干。

4.音乐。

活动过程：

一、幼儿进入活动场地，1.师：“小朋友发现今天的小椅子和平时一样吗？（上面有圆点）有哪些颜色？找一个自己喜欢的颜色圆点坐上去。”

2.师：“看，今天老师带来了好玩的东西，（出示瓶宝宝）”

“瓶宝宝真可爱，想和他玩吗？”（幼儿自己拿一个瓶宝宝。）“你喜欢他吗？亲亲他，抱抱他。”

3.让幼儿比较你的瓶宝宝和老师的瓶宝宝一样吗？（老师的瓶宝宝有帽子）

“你们想给瓶宝宝戴上帽子吗”（幼儿为瓶宝宝戴帽子，找和自己椅子上圆点颜色一样的帽子）

4.“看一下，你们瓶宝宝的帽子都一样吗”（颜色、数字不一样）“看看你的瓶宝宝的帽子是几，告诉你的好朋友。”

二、引导孩子探索和瓶宝宝一起玩的玩法。

“刚才，小朋友为瓶把宝宝找到了帽子，瓶宝宝可高兴啦，他想和小朋友一起玩，你想和瓶宝宝怎么玩？”（用短语表述操作体验）

跟着音乐一起玩。（幼儿自由玩耍。）

三、巩固幼儿对5以内数字的认识。

1.“刚才我们玩的好开心啊，瓶宝宝说他饿了，我们要给瓶宝宝喂东西吃了。”

（出示蚕豆）这是瓶宝宝最爱吃的蚕豆，我们现在来喂他，看一下瓶宝宝帽子上是几，就喂几粒蚕豆。（幼儿根据帽子上的数字装上相应的蚕豆，并把帽子拧紧）

2.瓶宝宝吃饱了，我们让他休息一下，抱着瓶宝宝站到相应的颜色上去。

3.按照我们平时数数的顺序1、2、3、4、5、从小到大带着瓶宝宝排好队，（适当鼓励幼儿）

四、我们一起带着瓶宝宝去跳舞好吗，（和瓶宝宝一起跳舞）

第四篇：玩英雄联盟的感想

玩英雄联盟的感想

在不知道在什么时候，稀里糊涂的学会了玩英雄联盟，一开始玩也没觉得他有什么意思，后来就是有空的时候就玩各一两局，开始肯定是操作生涩啊，当然玩也只是限玩人机对战，那时候感觉人机对战好难啊，想要赢就要想方设法，当然赢得也非常艰难啊（所以那时候不会去想玩玩家对战）。

就这样慢慢的，对这个游戏越来越熟，对地图，对人物，对装备，对加点都变得有一点认识，这时候就觉得玩人机没多大意思了，于是就进入了匹配模式的时代，这时候正好赶上暑假，我就有更多的时间来打这个游戏。在假期时间，几乎每天都玩两三个小时游戏，一开始还夹两句人机对战，但到后来就觉得非常么意思，所以后来几乎都是在玩匹配模式。

玩匹配模式匹配到的基本是跟自己一个水平的，所以都是对这游戏不算太熟悉，但不知者无畏，在这个摸索阶段是最快乐的，我可以无所顾忌的去观察，行动，可以大胆的犯错，然后懊悔的说自己错了，接着又开始犯错，再改。那时候感觉学到一个英雄的用法后好开心，玩的时候就琢磨者着这个英雄还有什么特点，我要把他玩的更好。

慢慢的，个个英雄的特点都有了一定的了解。

第五篇：马小跳玩数学读后感

读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。下面是小编收集整理的《马小跳玩数学》读后感，欢迎借鉴参考。《马小跳玩数学》读后感（一）

当我拿到《马小跳玩数学》这本书时，我马上给它另类的名字所吸引住了。“玩数学？”学数学不是很枯燥吗？它什么时候变得可以玩了？于是我迫不及待地翻了起来。

《马小跳玩数学》这是一本小学生数学课外读物。它以讲故事的方式，将数学知识通俗易懂地教授给大家。在这本书里，主角就是我们可爱的马小跳等同学。马小跳从一名淘气包变身成为一名数学天才，而笨女孩安琪的数学也进步神速，读害得天才少年丁文涛也只能甘拜下风。

为什么会这样呢？难道是它们掌握了什么秘籍吗？因为它们懂得结合生活来学习数学，它们找到了学习数学的乐趣。

记得在学习路程应用题，我总给老师的什么相向而行、什么背向而弄得糊里糊涂？行走就行走了吧，怎么会有那么多的方式？难道还要记得上天下海吗？慢慢地，我也懂得了通过线段图来帮助理解，也掌握了解决的方法。但我从来没想到的，数学居然可以玩着学习。

读了《马小跳玩数学》这本书后，我明白了学习数学的奥秘与乐趣。它让我知道，无论难题多大，只要你肯用心，你一定可以找到方法。

数学，可以玩；语文，也可以玩……让我们一起来玩一玩吧！

最近，我读了一本关于数学的书，书名叫《马小跳玩数学》。这本书很有趣，每一个故事里都有一个数学小题目，这些故事都和我们的生活息息相关。这本书能教我们许多解题的技巧，下面就是一个与生活有关的小故事：巧称重。

一天，马小跳去乡下的爷爷奶奶家玩，他们做晚饭的时候，奶奶发现家里没油了，对马小跳说：“你去粮油店买点油吧，记住，是买300克的油！”马小跳接过油瓶和钱，直奔粮油店。到了粮油店后，马小跳对售货员说：“我买300克的油。”售货员犯了难说：“我们的秤坏了，三天后才能修好。这有个大勺子，能装250克油；有个小勺子，能装200克油。”马小跳刚想走，这时，他想出了一个好办法，连忙对售货员说：“我有个好办法称300克油。”马小跳说道：“我们先把大勺子装满油，再把大勺子里的油倒入小勺子里，小勺子装满后，大勺子里只剩下了50克油，把这50克油倒入我的油瓶中，再把大勺子装满油倒入我的油瓶中，就正好是300克油。”马小跳付了钱准备走时，售货员又叫住了他说：“没有秤，米也不好称，这有个大米桶，能装5千克米；有个小米桶，能装3千克米。有人卖4千克米我就不好称了。”马小跳说：“先把小米桶装满，倒入大米桶中，再把小米桶装满米，到入大米桶中。大米桶满时，小米桶里还剩下1千克米。接着把大米桶倒空，把小米桶里的1千克米倒入大米桶中，再把小米桶装满米，倒入大米桶中，大米桶里就是4千克米了。”

通过这本书，我明白了许多的解题技巧，学会了用扑克牌算24点的数学游戏、巧切蛋糕以及识别真假硬币等。我觉得在生活中遇到困难时不要退缩，只要认真思考，就一定会有答案。

期末考试以后，妈妈给我买了一本书——《马小跳玩数学》，我非常高兴，马上看了起来。我越看越着迷，那一篇一篇的文章都和数学有关系，我感觉到数学就像空气一样，时时刻刻围绕在我的身边，我们随时都能感觉到它的存在。

当我看到我国著名的数学家陈景润爷爷的故事时，我想到：原来数学也可以这样了不起呀！当我看到文章《神秘的金字塔通道》时，立马想到：这就是我学过的找规律呀！我通过运用方老师教我的方法，顺利地通过了金字塔通道。妈妈听了我解题的方法，高兴地说：“小蕾也可以把数学知识运用到生活中了！”

这本书我还没有看完，我以后一定要认真学习数学，细心观察生活中的数学现象，用老师教我的方法去解答。

自从我看了马小跳玩数学，我觉得十分好看，想一看到底。于是又开始了奇幻之旅。

没想到的是一开始就遇上了个大块头，不过仔细一看，原来是一道无解题：5元钱买一千克哈密瓜，共有五千克，我们有三十元。又买了包两块钱的香瓜子，三个竟然把算式变成了三十减二五减二乘二了。原来的算式是三十减二五减二减三的。这题已经屡见不鲜了。

刚刚度过了难关，又出来了一个恶魔有三十八张纸币，共有一百七十八元。全是十元，五元和两元。已知十元和五元一样多，请问十元，五元与两元各有多少张？这题可把我给难得不得了了。我眼看这位叔叔的阴谋要得逞了，马小跳终于赢了：“十元有十张，五元有十张，两元有十四张。”叔叔数了以后，只好把钱一五一十的交给了马小跳。

马小跳不但是数学之王，还是人见人爱花见花开的数学家。马小跳万岁！

读了这本书，我知道了生活中处处都有数学，更让我学会了巧用数学，只要开动脑筋算一算，也许看似困难的题目也会变得简单、容易的。

最让我印象深刻的故事是”爷爷的银条“，故事情节是：爷爷没钱付房租，而挣的钱下个月才能拿到，只好用银条抵押，他与房东协商一致：”一天一厘米银条做房租“，31天需要把31厘米的银条切成31份，爷爷心想，这样不但花费工夫并且把银条切成31段也太可惜了。于是，爷爷运用了巧算把银条切成了5段，你知道5段是如何分配？答案并不困难，5段分别是1厘米、2厘米、4厘米、8厘米、16厘米，第一天爷爷先给1厘米，第二天取回1厘米，给他2厘米，第三天再给他1厘米，第三天给他4厘米换回1、2厘米……这样就是个两全其美的好办法了。

还有许多有趣的故事，我还看了一个故事是装玩具的。故事是：把350个玩具装在3个木箱子和8个纸箱子里，木箱子是纸箱子的2倍大，你知道该怎么装吗？其实方法非常简单，所有的箱子等于7个木箱子，350除以7等于50个，木箱子里装50个玩具，而木箱子刚好是纸箱子的2倍，那纸箱子里应装有25个玩具，这样是不是很有趣？

其实数学就像空气一样，时刻在我们的身边，只要我留心观察就会发现其中的许多奥秒！