第一篇：教师实习感想1
在中学为期两个月的教育实习，是我大学生活中最难忘的。因为它不仅让我真正体会了当老师的一种满足感和一份为人师表的责任，而且让我第一次接触了班主任工作，积累了不少宝贵经验……
作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表。两个月的实习生活中给我的收获很大，使我初步掌握了从事教育教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教育的方法和手段，也深深体会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大。对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识，体验到了教师的苦乐酸甜。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感作为教师需要宽阔的知识面是多么的重要，使我在以后的日子里得不断完善自己。所以，如果我们仅仅懂得课本上的知识，那是远远不够的。另一方面，我也深深地体会到：要成为一名优秀教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等都是很讲究的。而且，还要把学到的知识应用到实践上才是最重要的。所以我们上课之前，要进行多次的试讲，熟悉教材，遇到自己解决不了的问题，就和老师同学们一起寻求解决方法，这样上课才会收到好的效果。
时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是做事要认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。
通过这次实习，我发现只有把学生的学习兴趣调动起来，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，这样才能更好的吸引学生的注意力，让学生在愉快的心情中学好知识。
第二篇：实习感想1
教育实习感想
在宁波职教中心学校实习的三个多月里，我学到了很多的东西，也品尝到了许多的辛酸与快乐。实习给予我机会的同时，也带来挑战。初试锋芒的成功使我激动不已，令人不快的事情和经历则会令我感慨万千。但我牢记，实习不是正式工作，而是一个学习过程，是“从做中学”。它让我经历了一系列的变化过程：从生疏到熟练、从怯场到勇敢、从慌张到沉着、从陌生到熟悉、从粗心到细心、从“地狱”到“人间”再到“天堂”……不管是喜还是忧，也不管是经验还是教训，任何一点认识、一个心得、一种感受都是收获。
最近看到了以为清华中学老师写给实习生的话，很受感触，也把我在实习期间的感受抒发一下，在实习过程中，我们会遇到许多我们措手不及的事，应注意的事项：
一、角色
作为一名在校研究生，在大学过的是自由、闲散、浪漫的生活；而中学老师，尤其是最近几年的中学班主任老师，在中学过的是受限、紧张、枯燥的生活（中学老师的时间受限、工作忙碌、日复一日像摆渡的船工，将过江人一船一船地平安送过去）。
这种对比简直象是从人间到地狱，所以很多大学生到中学实习很长一段时间都不能适应，不能平稳过渡。
另一方面，从学生一下子变成了老师，很多大学生既感到兴奋、期待，又感到顾虑、紧张。初为人师，会是怎样的滋味？能跟学生愉快相处吗？能做一名合格的实习老师吗？
怎样做才能顺利地实现角色转换？一句话：做学生的朋友。核心：以心换心。成功的实习老师是这样做的：第一步，尽可能快地熟悉学生——向原任班主任老师要一份学生名单，最好是全班的学习成绩单，把姓名和具体对象两三天内对上号（越快越好），见到学生能叫出姓名。第二步：同学生交流——谈心，一起参加活动（课外锻炼、清洁扫除、办黑板报……），解答学生的问题，去学生寝室了解他们的生活情况，和住读的学生在食堂一起吃饭。边吃边聊，你能得到很多信息，你马上就会获得他们的亲近。提醒：现在的中学生可能干了！很多学生都有特长。从这个角度来说，老师可以向学生学到很多东西，所以千万不要以“老师”自居，而是作为学生的哥哥、姐姐、朋友、知心人、倾听者……。只有这样才能得到学生的信任和支持。这里有一个经典的故事：自习课时，一位实习老
师在教室维持纪律，突然她发现某男生坐在另一位置上，她便说：“你马上回到自己位置上去！”音量当然不低——实习老师多么希望自己像原班主任一样有威信，说一不二！可是那男生不买她的帐，理都不理她。这可把她气坏了，她边去拉他。那学生顺势一推了她一把，还狠狠地瞪了她一眼。她的眼泪刷地就流了出来。虽然这个男生后来在全班同学的强大舆论压力下、在原任班主任的教育下向她道了歉，可是这件事实习老师的处理方法真的值得商榷：如果她轻轻地走过去，拍拍他的肩笑着对他说：“为什么坐在这里呀？回到你的座位上去好吗？”如果他还不挪位，作为“为难”状：“给点面子好不好？”我不信那位学生是铁石心肠，他不被感动才怪！
现在的老师的“威严”，不再像以往依靠高压政策，依靠大声吼叫，而是要依靠以心换心，依靠以情感人。
二、备课
备课是教学工作最重要的环节之一（另一个是上课）
大家可曾知道，很多老师一辈子都在备课：搜集典型例题、经典故事，做大量练习、编写各阶段各种类型的考题——优秀教师讲某个重要的知识点时，好题“信手拈来”，这就是工夫。这是长期积累的结果。
实习老师备课就是准备被安排要上的章节内容。要求做到三个方面的准备：
（一）备教材：首先要了解教学打工关于本章节的目的、任务、内容、要求，尤其是重点、难点；然后反复阅读该章节，搞懂可能涉及的每个内容。
（二）备学生：如果你要上一个班的课，还要希望效果好，你就必须了解班上的学生——他们的基础怎样？学生喜欢回答老师问题吗？你所教学科该班学生成绩最好的那几位最差的又是那几位？谁在课堂上会捣乱？
（三）备老师：实习老师正式讲课以前，都要随堂听几节指导老师的课，你要认真观察他的教学风格，甚至可以模仿，否则你的教案或教法可能被他否定；风格差异太大，学生也可能难以适应。
三、上课
（一）重点、难点：每个章节都有它的重点和难点，在具体的操作过程中，无比要节奏分明，一定要重点突出、讲解难点。
（二）板书：有经验的老师一节课一般不会超过一黑板的内容。要事先计划好在黑板的板书。一般实习老师的问题：边写遍擦；写成斜线；不够规范（如：字体忽大忽小）。
（三）提问：要兼顾优差生，问题的难易。
（四）时间安排：最好上课不要老是看钟表，把时间把握非常准确是优秀教师素质之一。实习老师要重视课前试讲，注重节奏安排和时间的把握。
（五）意外：几个意外的情况和建议解决的方法：
1.课件打不开了，要有手写稿的教案备份。
2.对学生的答案，一笑置之继续讲课。
3.一个重要的知识点讲错了，当时意识到了就当时纠正，如果没有课后找时间也要纠正，但是要备课充分尽量不要犯错。
4.上课的班级基础很差，教室里闹哄哄的，可以轻松一下例如讲个有趣的小故事吸引他们的注意力
实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐 变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝 试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消 亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！
实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！
正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”
第三篇：实习感想1
实习感想
（一）在开始工作之间，我们在年前做过一些简单的工作培训，园长也对幼儿园的具体情况跟我们做了一些介绍。我和其他的几位同学都是在学校的招聘会找到的这份顶岗实习的工作，直到我们真正的踏上岗位开始工作时，说句实话，幼儿园在很多地方都让我们大失所望。或者说，并不像招聘时候说的那样，幼儿园在管理体制，工作方法以及对孩子和家长的态度、做法，在很多情况 下，我们不能理解、认同。但是，我是一个实习生，既然我已经在这里工作，就要尽自己最大的努力去做好我的工作。因为，我相信，我是做给我自己看，我的付出不会白费，态度决定一切。
我被分配到了该园的小二班，这个班级很特殊。孩子多，年纪小，相当于小托班，最大的孩子也只有三岁多。加上我有三个老师，其他的两个老师很年轻，周老师和我一样是开学刚接手这个班。两个班公用一个保育员，以及春季招生，孩子人数的不断增加。在一定意义上，我们的工作任务很重，是对我们能力的挑战。
在开学相当长的一段时间里，几乎每天我都是伴着孩子的哭声进行工作。很多孩子哭闹情况严重，我们每个老师都要花大量的时间去安抚孩子的情绪，转移孩子的注意力是很好的方法。在实际中，这一方法非常好用。有时候到特别的孩子，自己也没辙了，周老师就会给我一点建议并且很有效。因此，我认为沟通很重要。
我还有一段值得一提的经历，我们班在开学初还来了一个一周十个月大的小朋友，虽然他只来了几天。但是我不禁要问，这么大的孩子来上幼儿园的目的是什么？连上托班的年纪都不够，不会说话，只会说“妈妈”。每天都哭个不停，家庭教育对孩子来说很重要，家长不能只为了自己一时的方便，让这么小的孩子去适应他不合适的环境。所以，我认为特别小的孩子是否应该去上幼儿园值得我们反思。
经过了几周的时间，我班的幼儿情绪已经相对稳定了。同时，我也渐渐的适应了幼儿园的工作，和同事们相处的也不错。这段时间对于我来说很累，每天回到寝室什么都不想干，躺在床上，室友还在看电视，我早已迷迷糊糊的睡着了。虽然很累，想到自己的付出和可爱的孩子们，就会很开心。
刘阳09学前四班
第四篇：实习感想1
实习心得
在泸医附院实习快两个月了，回顾这段时间的点点滴滴，感触颇深！临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培养和锻炼，同时
也是我们就业岗前的最佳训练。尽管时间很短，但对我们每个人都很重要。我们
倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜向老师学习机会。刚刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于临床的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有老师为我们介绍各科室的情况，介绍一些规章制度、各级医师的职责等，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院各科临床工作。为在医院实
习和工作先打下了良好的基础，做到学会适应，学会在新的环境中成长和生存。
到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各
项基础技能操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种
诊疗技能。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积
极努力的争取每一次的锻炼机会，同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思
考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。
遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及的人请教，以更
好的加强理论知识与临床的结合。按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了
病历的书写，教学查房，病例讨论，这些培养了我们书写、组织、表达等各方面的能力。
在医院实习期间，我们所做的一切都以病人的身体健康，疾病转归为目的，我们严格遵守医院的各项规章制度，所有操作都严格遵循无菌原则。我们在各个
科室里，都是认真细心的做好各项工作，在带教老师的指导下，对各种常见病，多发病能较正确地进行预防、诊断和处理。比较熟练的掌握了临床常用诊疗技能。
本着三基、三严的精神，培养和提高了我们独立思考和独立工作的能力。
在这两个月短暂的初期实习时间里，我们的收获很多很多，如果用简单的词
汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。
实习期间的收获将为我们今后工作和学习打下良好的基础。总之在感谢附属医院
培养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作
技能，更丰富深厚的理论知识，认真完成实习任务，提高临床工作能力，对卫生
事业尽心尽责！
2008级一办20班
邓 燕
第五篇：教师实习感想
实
习
感
想
实习感想
两个多月匆匆地在手指间滑过，回头翻看已逝去的每一天，满满的全是充实而忙碌的身影和沉甸甸的收获与感悟。这段短暂而美好的实习生活，不仅使自己得到了锻炼，而且也使自己的生活充满了更多的乐趣与惊喜！我相信，这期间的收获会使我受益终生。
还记得第一次面对这些调皮、可爱的孩子时，我慌了神，感到手足无措。但是，经过这两个多月的相处，我感到很高兴自己能够认识他们，能够与他们愉快地学习、交流与沟通。从他们身上，我也学到了很多的知识。可以说，他们是我的良师益友，鉴定了我的一步步成长与努力。我也感到自己是幸运的，也是幸福的。因为我遇见了一位专心致志、认真负责、一丝不苟且热爱教育工作的教师——我的指导老师。说实话，我打心底里佩服宋老师，不仅因为她是我所在的办公室——高二高三物理组唯一一位女老师，而且她也是高二年级物理组组长。她是一位已经有十八年教龄且有着丰富的教学与实践经验的老师。
近三个月的教育实习工作已经结束了，在这短短的三个月期间，我真正体会到了作一名老师的乐趣，作一名老师的责任，也真真切切地感到要做一名对得起自己良心的老师的不易。这段实习生活，不仅使自己的教学理论变成了教学实践，而且使虚拟的教学环境变成为真正的教学氛围。刚到理工学院附中时，我怀着激动与好奇的心情，对学校以及其周围的环境有了初步的了解。通过理工学院附中张校长的介绍，我对学校的的基本情况与基本信息也有了进一步地了解。实习步入正轨之后，我便开始专心听指导老师的课。自己以前听课是为了学习知识，而现在作为一名实习老师，听课要更注重挖掘指导老师的教学方法，揣摩她的教学风格、教学方式和课程的设计思路。宋老师为人谦逊随和，看我手足无措，不知如何把握听课重点，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对学生的不同情况作出适当的反应，进而逐渐提高教学的效果。在听课的同时，我也通过批改学生的作业，再加上利用自习时间与学生进行沟通、交流，对学生的物理水平进行了初步的调查。班上的学习氛围很好，学生课前能够及时地预习并进行准备的充分，这为老师进一步牢固学生基础和讲授新课带来了很大的动力和信心。当然，我相信这样良好的学习氛围与宋老师长期的细心指导和习惯培养是密不可分的。
在备课方面，宋老师也给我讲述了一些注意事项。如备课时，不要巨细无遗，最好根据教学大纲编写教案，关键是思路要清晰，条理要明确，而且要根据课堂的进展情况，适时调整教学。记得自己第一次备课时，先根据在大学所学的教育学知识和自己从听课、反思过程中所学到的内容，再根据本节课具体的教学目标和学生的学习程度，并结合了与教材对应的教师用书、教材分析等参考书来写教案。因为怕自己对时间把握不准，对教学内容不熟悉，课堂上语言表达不清楚，还特意利用晚自习的时间，自己在办公室掐着时间进行了多次的演练。与此同时，在听了其他老师讲的同类课程的课后，我对比自己的讲课思路，分析、修改自己的教案，让其更趋于完善。就这样，将近一周的准备后，我开始走上讲台。但是，由于经验不足和应变能力不强，课堂上还是出现了一系列的问题。记得第一次给学生上课后，指导老师给予了一定的意见和评价，她说：“因为你是初次上课，不免会有些紧张，教态略显拘谨；也因为没有教学经验，在细节的处理上略显生涩；讲课的速度也有点过快，没有给学生留下作笔记的时间；对教学内容的把握不是太熟练，上课时也没有好好关注学生，但是从整个教学过程来看，你这是一堂结构非常完整的课。”除了听取指导老师的意见，我课后还向学生了解了他们听课后的感受及我的教学情况。听了宋老师和学生们的意见和建议后，在后来的教学过程中，我不断地注意和改进。同时，我从指导老师积极的工作精神和学生热情的学习态度中，了解并学习到了很多很多。如：怎样进行作业布置和作业批改；怎样调动学生的课堂情绪；怎样有效地开展小组合作学习；如何给予学生鼓励和正确的评价等。在她的工作作风中，我看见了踏实过好每一天的灿烂笑容，我很感谢指导老师在学习上给我的帮助，在工作时给我的肯定和鼓励。
作为一名班主任，不仅要管理好整个集体，提高班级的整体教学水平，还要顾及班中每一名学生，要多关心留意学生，经常与学生交流、沟通。而与学生如何形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习班主任来说是很大的挑战。在这段实习期间，我与班级的学生干部商量并制定了详细而严谨的班规及值日生职责等方案，以加强学生的纪律观念和班级责任感意识。我还每天至少五次到班级督促、监督学生的纪律和学习、卫生情况，并经常与他们聊天、沟通，为他们答疑解惑。为了调动学生的学习热情，我组织并开展了以“放飞梦想”为主题的班会。此次班会的召开，收到了强烈的效果。班里掀起了学习的热潮，同学们的学习热情不仅提高了，而且他们学习的劲头更足了。接着，以“找火灾隐患，保家庭平安”为主题，开展了“119”消防安全教育活动的班会，以使学生掌握消防安全常识，提高他们的消防自救能力。随着天气的变冷，冬季的来临，为了增强学生的自我安全意识，以“冬季安全”为主题，我与班级的学生干部商量后，集结全班学生的智慧设计并出版了该期板报，这也进一步拉近了我与学生之间的距离。在作为实习班主任期间，我意识到，作为一名班主任不仅要管理好班级的日常秩序，给学生提供一个良好的学习环境，而且要时刻关注学生的思想动态、内心世界等，不仅仅是“教书”，还必须要“育人”。
通过此次实习，我深深地感到“学高为师，身正为范”，这八个字虽然简单，但是需用一生为之而不懈努力！
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