第一篇：解放思想、负重自强、开拓开放主题教育心得体会
解放思想、负重自强、开拓开放主题
教育心得体会
解放思想、负重自强、开拓开放主题教育心得体会
解放思想、负重自强、开拓开放主题教育心得体会
长期以来，县委、县政府始终把解放思想、更新观念作为加快发展的先导工程，为全县经济和社会各项事业的健康、快速发展提供了强有力的思想保障。当前，我县经济社会发展进入了崭新的阶段，进一步解放思想、更新观念，培育和树立“自强不息、开拓开放”的高青人文精神，开创新局面、再上新台阶，对推动高青经济社会大发展具有极强的现实意义。
通过认真学习县委李书记的讲话，自己
对解放思想、负重自强、开拓开放主题有如下体会：
一、解放思想是一项永不竣工的工程 实践无止境，发展无止境，解放思想也永无止境。解放思想、更新观念不是一句空话，不能停留在口头上，而是要付诸于行为，落实到具体的工作中。因此，我们必须随着形势任务的发展变化，与时俱进地解放思想，不能单靠一次或几次思想解放，就万事大吉。要达到真正意义的解放思想，更新观念，就必须从现实出发，从长远着眼，把解放思想、更新观念作为永恒的课题常抓不懈，要通过大讨论、集中学习、长期宣传的形式加以巩固和提高，真正在每一个人心目中形成共识。思想解放了，才有魄力大胆地开展工作，才勇气开拓性地开展工作，才有能力创造性地开展工作；观念更新了，才能果敢地摆脱旧观念、旧办法、旧习惯、老经验的束缚，才能超常规跳跃式地分析和处理问题，才能冲出心理的“大山”，突破思维的“峡谷”。
二、解放思想是形势发展的迫切要求 社会在不断地进步，新生事物不断涌现，需要我们了解和掌握的知识层出不穷。国与国之间的发展不平衡，地区之间的发展差异，企业之间的发展悬殊，等等，无一不与思想解放的程度有关。因此，我们必须要牢固树立解放思想的紧迫感，危机感，这是形势所逼，大势所趋。开创新局面、再上新台阶，必须进一步解放思想、更新观念，必须认真落实科学发展观，必须加强党的自身建设，开创新局面、再上新台阶是我们义不容辞的神圣责任，全县上下的思想必须领先，要解脱思想束缚，排除思想障碍。只有思想真正解放了，才能增强开创新局面、再上新台阶的信心，鼓足开创新局面、再上新台阶的干劲，为实现高青新发展奠定良好的思想基础。
三、解放思想是破解突出思想问题的迫切需要
解放思想、更新观念虽然看不见、摸不着，但却时刻在支配、影响着人们的行
为，影响着人们的价值判断，影响着直接制约发展的理念、体制、机制、模式和增长方式。比如，现在的用人制度、国企改革、“三农”问题等等，我们经常会作出这样的评价：这是我们国家的体制问题、机制问题。说来容易，做起来就难，不管是体制问题也好，机制问题也好，关键是我们每个同志在自己的工作中有没有认真思考，有没有从自己从事的工作中想方设法逐步化解体制问题、机制问题，所有这些问题，都是人为的问题，都是人的突出思想问题，思想问题只有通过解放思想来解决。开展解放思想更新观念大讨论要抓住三个重点：一是要明确讨论的目的，围绕促进生产力发展来进行。二是要首先解决领导干部和领导机关的思想解放、观念更新问题。三是要把讨论成果转化成一些制度、机制，创造一种全社会敢为人先、奋发进取的社会氛围。归结起来就是，解放思想的目的是发展生产力，解放思想要从领导干部和领导机关做起，解放
思想就是要变革一些不适应经济社会发展的制度和机制。通过解放思想大讨论，最终要落脚到思想大解放，产业大发展，经济大腾飞的目的。
第二篇：解放思想心得体会：务实开放求发展（范文）
当前全省正在开展解放思想大讨论，这是一个英明的举措。因为我们过去有太多的思想禁锢，或是思想空白，才让我们的基层在发展上老是止步不前，才让我们有许多的好的设想难以付诸实施，因此虽年年有宏伟蓝图，却仍有划到哪里算哪里之实。正因为如此，我们实在是有解放思想的必要，从而让我们能自由务实地求得真正的发展。
常言：有志者事竟成。也就是说有多大的胸怀，就干多大的事业。那么你有多好的思想，你思想的自由程度有多高，你就有多高的品位，同时你的品位也决定着你事业发展的前景。一般说品位高的人的事业决不会是昙花一现，那种瞎折腾没品位的现象，是不会长久的。
毋庸讳言，我们在近段时间里，我们或是没有思想，或者思想是禁锢的，因为现实中我们几乎没有人去思考，没有自主的思想，都只能是人云亦云，因此干的事业就是机械套用，几乎就是一个模式，没有地方特色。干部工作作风，有时也象是在混日子，工作没有突破性的进展，没有开创性的举措。在上世纪七十年代末，我们开展的解放思想大讨论，让人们禁锢的思想得到了解放，因而让社会得到了翻天覆地的变化。不过后来，我们又将思想禁锢了，不顾基层实际，而盲目仿效，唯大、唯上是效，没有自己，没有自主，没有自由的思想，因此人们又不思进取了，万事都是盲目照抄，所以又重新导致了落后。
正因为是这样的现实，令人堪忧，因此我们有必要响应省委号召，解放思想，打破旧的框框，重新认识自己，做好务实求发展的文章。
一、敢于实事求是，不唯上务虚
现在我们有一种工作模式，那就是唯上务虚搞形式。这种唯上导致了许多工
作都不能务实。如本来上级领导是来调查研究的，而要调查研究就必须深入到群众之中，才能听到和看到真实的东西，以便正确决策。结果因为是上级领导来了，因此前呼后拥，警车开道，闲人不能近身。一个好的工作出发点变成了一个招待行为，变成了走过场。基层则是将自己得意的东西推介一下，尽管金玉其外败絮其中，也无所谓，反正任期有限，能以一美遮百丑，就算了事。这种华而不实的工作作风，也可能是导致人们懒散，不思进取的一个原因。要知道我们要搞好工作，最好是查找问题，解决问题，以利进步，从而让我们能稳步发展。但由于我们没有思想，一切唯上，因此工作不需要思考，就只能日复一日，年复一年地随波逐流了，任何人也没有工作目标，流到哪里算哪里了，这也是导致我们停滞不前的重要原因。
那么作为一个有工作责任感的人，作为一个有作为的领导，就必须深入基层了解实情，不要盲目唱赞歌、听颂歌（颂歌一般是唱给死人听的，因为死人不需要发展和改进了，不过让其灵魂得到安慰而已），要敢于与基层实际不符的决策作调整，甚至作抗争。常言忠言逆耳利于行，我们要善于听取意见，要善于从人家的意见中发现可取之处，善于从人们的不满中看到实际情况，而改进我们的工作。不要象过去专制的皇帝一样，一摸逆鳞，就大发雷霆，那样会让自己变成瞎子聋子。古有“肉食者鄙”的说法，今天有群众是真正的英雄之语，那么我们不可不听取群众的意见。只要是符合客观实际的，不管谁说的，我们都有听取的必要；一切不符合客观实际的，我们都有权进行批评，这才是实事求是精神。我们要知道经得起历史评价的，还是忠言和直语，那些说美言的往往被称为谀臣，或叫阿谀奉承之士。希望我们现今的领导者既不当谀臣，也不当阿谀奉承的抬举人，要做一个闻过则喜的人，做一个实事求是的人，做一个真正为本地本单位谋幸福的人，这才有利于我们事业的发展，才是百姓之福。
二、搞好调查研究，多做符合群众心意的事
调查研究，这是我们共产党人历来的主张。毛泽东说：没有调查，就没有发言权。而我们今天的调查就是口袋没有烟，下去转一个圈，不作实质性的工作，最终还是心中没底，到时就是照葫芦画瓢。如我们常常是闭门造车，坐在家中按照上级的检查方案，想当然地拟一个评估标准，以所谓先进的量化评估，左右着下属的工作。因为量化评估是目前一种时髦的检查方法，也便于操作，于是不顾实际地照搬。殊不知这种量化评估方法，正是酿造着华而不实的的工作作风的源头，人们以此标准去造假，逐项应付图形式，那些该做而评估方案中没有内容的就可以不做，以获得高分而成为先进，这样既浪费纸墨，又没有实际效果。我们要知道这种量化评估方法，虽是从国外引进的，却是用于对具体工作量的评估上，而不宜对抽象的工作来作评价。我们的行政工作，一般要从长远来看，从影响力来看，看其潜在效果，因此我们的检查评比就不应该是单纯的打分，而应该全方位的考核，要看下属单位真正实在的工作，还必须作调查，深入最基层。我们中医治病，还要望闻问切，找出实质性的病源，难道我们的工作就不要通过多层面的调查来作决定吗？
还有一种强制性的工作，使人们感到无奈，或者是僵化人们思想的真正原因。如我们到了年底，征订报刊杂志，一般单位是不能自主的，因为唯上，上面有精神，分了多少任务就要订多少。因此尽管没有必要，也必须这样做，造成了严重的浪费，并且还带来不利的连带作用。因为几乎只一种报纸，看到的就只一个内容，导致人们生厌，因此学习之风也就在这浪费之中淡忘了。在八十年代，我们机关有阅报室，订有《光明日报》、《文汇报》、《参考消息》各类报刊十多种，人们都有热心到阅报室去看报，且有专人保管存档。现在则是每一个办公室一堆报纸，多而重复，因此人们也不愿意散折，就当作废纸丢了。过去几百元钱的报纸是珍品，现在数万元报纸是废品，一个乡镇中心校本来就经费不足，也是三至四万左右的报纸，且往往那些知识性的、可读性强的报刊不在其列，这种现象不得不成为人们痛心的笑谈。
既然是这样的现状，那么我们何不根据自身实际，去有所突破呢？只强调有些刊物单位不能缺项就行了，让各单位不重复地征订种类繁多的报刊，这样难道不好吗？如果要在宣传力度上多影响人们，那么我们完全可以用节约的钱来宣传彰扬那些贡献大的，那些真正的英雄，那些具道德良心的人，形成浓浓的氛围，让他们的可歌可颂的事迹潜移默化地感染着人们，影响着人们，从而达到提高文明程度的目的。正如我们小时候经常能看到王杰、雷锋、黄继光、董存瑞等英雄人物一样，我们至今仍为其精神所感动。这样做，无疑会对我们今天最需要的道德建设有好处。三、激发学习热情，改变没思想而麻木的现状
有人问我们沅江什么发展最快，这一点人们不要想就很容易答出来，只有打牌和茶馆，因为在市区举目看去，打牌业和茶馆业交相辉映，成为了沅江的一道风景。为什么会这样，因为我们现在不需要学习呀！我们平时有一句话叫玩物丧志，因为玩物时，就只沉溺于物质的玩味之中，只知袖里乾坤大，壶中日月长，哪管他人世间的事情，因此也就没有什么心思去进取了。（因多次与一个单位的一把手同桌吃饭，知他的爱好，感觉到他不爱看书，但考虑也是缘分，想送一本书给他，就试探地问其爱不爱看书，他说我从来就没看过书，现在老了，还会看吗？我只好收回了我的想法。如果你说这种人没思想，他一定会说他难道比你混得差吗？）我们知道一个人不学习，那就一定没有思想，而没有思想的人往往是麻木不仁的人，这样的人充斥社会，尤其混迹于领导干部队伍，这还有资格有条件去谈发展吗？
因此我们必须要尊重知识，要树学习新风尚，至少让人知道学习是一种高尚的消遣，不是无聊的低级趣味。要以有知识为荣，以不学无术为耻，以真才实学为荣，以弄虚作假为耻。近期虽然全市开展了机关干部学习活动，这是很好的，但不是时候，是因为沅江出了一个影响较大的事件后才开始的，也许是碰巧撞到一起了，因此人们都在说这是领导得病，群众吃药。那么要如何做呢？我们的领导干部要及早发现端倪，防患于未然，发现我们的干部已经没有学习的习惯，头脑空空，胸无大志，只一心想的就是如何捞利益。那我们就要想法采取措施，通过学习增长知识来改变这种观念。就要想法子让他们有学习热情。如果我们在职称评定，干部提拔上不任人唯亲，而唯才是举，没有半文盲评上高级职称，而有才学和能力的弄不到指标的现象，那么我们就会自然形成一种学习的时尚，自然会人人钻研业务，个个体现能力。那么我们这个社会的建设和发展就会做到人人出力，决不会说这是领导的事，与自己无关。毛泽东时代，虽然物质贫乏一点，但充满着精神，有浓浓的学习氛围，那时找对象都是看对方是否爱学习，因此那时干什么，都能全身心投入，只要一声号召，齐心协力，克服困难办好事情。现在则是一副各人自扫门前雪，哪管人家瓦上霜的姿态。结果人人没有正义感，人人没有事业心，见怪不怪，都麻木了，这样那些社会的渣滓就很自然的泛上来了，社会风气也就坏得正不压邪了，人们只能扼腕而叹了。
也因为我们不讲学习，没有思想，从而只能是人云亦云。现实中常常是别人不干的，自己就不敢干，别人不说的，自己就不敢说。如“活学活用”、“多快好省”本是好词语，因这是文革的语言，因此谁也不敢用了。你看现在有几个有自己的思想，有自己的个性。因此我们只能老跟在别人后面跑，从没有创意。这一点还从我们的规划和建筑可以看出，规划没创意，建筑没创意，一个格调。还多亏有了一个美世界，才让沅江的建筑有了一点新意。我们要知道第一个说的是天才，第二个说的是庸才，第三个说的是蠢才。难道我们老是做蠢才吗？老是只能跟在别人的屁股后面接下风吗？
如何才能不做蠢才呢？还是学习，爱学习的人，自然爱思考；爱思考的人，自然有思想；有思想的人，自然就不会人云亦云。由此看来我们有必要大兴学习之风，大兴思考研究之风。我们要去掉老爷作风，领导也好，一般公职人员也好，都要身体力行，到基层多听多看，无论正反意见都要收集，为工作和事业着想并努力。要知道我们许多基层工作人员，一些普通群众，他们是有卓远见识的。我们只要有饱满的工作热情和正确的态度，就能将那些人微言轻的人的有价值的意见，转化为有实施意义的良好举措。
四、要根据事业需要任用干部
毛泽东说过政治路线确定之后，干部就是决定的因素。我们基层的干部应该是为群众着想的干部，不应该只是一个权势者的奴才。不过我们现在因为没有多少思想，因此在用干部方面是盲目调派，不顾实际，有点乱点鸳鸯谱，多采取异地为官。有人说这是上面的做法，表示其毋庸置疑。我们有思想的话，就会知道国家关系到政权和统一的大事，是研究和制定政策的；而基层则是为民办事，是落实国家的方针政策的，用人方略应有不同。在基层，这种异地为官看似能防止一些弊端，但实际上所造成的副作用也不小。
我们不难看出异地为官的劣势，一是没有长远观念，任一届后不管今后怎么样，屁股一拍走人了事。而本土本单位产生的官员多少有一点后顾之忧，因为做了不利于今后发展的事，自己的父母要被乡亲们指背，因此不得不对事情有细致通盘长远的考虑。二是浪费了许多时间，因为一届领导任期越来越短，异地来者，必须有熟悉的过程，不象本地的本单位的，对工作的利弊，事情的缓急，都已经心中有数，相比之下，这不是要多走许多弯路吗？三是不利于用人而利于腐败的产生。外来的人，一般不熟悉本地本单位人员的情况，因此那些诚恳做事的人，有能力的人，一般不会花精力去围绕领导转，因此这种本质好，能做事的人，就往往容易被领导所忽视而埋没；而那些做不得事的人，为了自己的生存和发展，就四处活动，会避开做事这个短处，而发挥在领导面前献殷勤之能事，于是这样的人因第一感觉好而被重用的可能性就很大了。再在工程项目上，如果是本地的领导，你如果唯亲办事，群众一眼就看出来了；而外来的，人们就不清楚，任其所为，只有亲近的几个人才知道渊源，这也是我们有些工程群众意见很大的原因。
第三篇：解放思想心得体会：务实开放求发展
当前全省正在开展解放思想大讨论，这是一个英明的举措。因为我们过去有太多的思想禁锢，或是思想空白，才让我们的基层在发展上老是止步不前，才让我们有许多的好的设想难以付诸实施，因此虽年年有宏伟蓝图，却仍有划到哪里算哪里之实。正因为如此，我们实在是有解放思想的必要，从而让我们能自由务实地求得真正的发展。
常言：有志者事竟成。也就是说有多大的胸怀，就干多大的事业。那么你有多好的思想，你思想的自由程度有多高，你就有多高的品位，同时你的品位也决定着你事业发展的前景。一般说品位高的人的事业决不会是昙花一现，那种瞎折腾没品位的现象，是不会长久的。
毋庸讳言，我们在近段时间里，我们或是没有思想，或者思想是禁锢的，因为现实中我们几乎没有人去思考，没有自主的思想，都只能是人云亦云，因此干的事业就是机械套用，几乎就是一个模式，没有地方特色。干部工作作风，有时也象是在混日子，工作没有突破性的进展，没有开创性的举措。在上世纪七十年代末，我们开展的解放思想大讨论，让人们禁锢的思想得到了解放，因而让社会得到了翻天覆地的变化。不过后来，我们又将思想禁锢了，不顾基层实际，而盲目仿效，唯大、唯上是效，没有自己，没有自主，没有自由的思想，因此人们又不思进取了，万事都是盲目照抄，所以又重新导致了落后。
正因为是这样的现实，令人堪忧，因此我们有必要响应省委号召，解放思想，打破旧的框框，重新认识自己，做好务实求发展的文章。
一、敢于实事求是，不唯上务虚
现在我们有一种工作模式，那就是唯上务虚搞形式。这种唯上导致了许多工
作都不能务实。如本来上级领导是来调查研究的，而要调查研究就必须深入到群众之中，才能听到和看到真实的东西，以便正确决策。结果因为是上级领导来了，因此前呼后拥，警车开道，闲人不能近身。一个好的工作出发点变成了一个招待行为，变成了走过场。基层则是将自己得意的东西推介一下，尽管金玉其外败絮其中，也无所谓，反正任期有限，能以一美遮百丑，就算了事。这种华而不实的工作作风，也可能是导致人们懒散，不思进取的一个原因。要知道我们要搞好工作，最好是查找问题，解决问题，以利进步，从而让我们能稳步发展。但由于我们没有思想，一切唯上，因此工作不需要思考，就只能日复一日，年复一年地随波逐流了，任何人也没有工作目标，流到哪里算哪里了，这也是导致我们停滞不前的重要原因。
那么作为一个有工作责任感的人，作为一个有作为的领导，就必须深入基层了解实情，不要盲目唱赞歌、听颂歌（颂歌一般是唱给死人听的，因为死人不需要发展和改进了，不过让其灵魂得到安慰而已），要敢于与基层实际不符的决策作调整，甚至作抗争。常言忠言逆耳利于行，我们要善于听取意见，要善于从人家的意见中发现可取之处，善于从人们的不满中看到实际情况，而改进我们的工作。不要象过去专制的皇帝一样，一摸逆鳞，就大发雷霆，那样会让自己变成瞎子聋子。古有“肉食者鄙”的说法，今天有群众是真正的英雄之语，那么我们不可不听取群众的意见。只要是符合客观实际的，不管谁说的，我们都有听取的必要；一切不符合客观实际的，我们都有权进行批评，这才是实事求是精神。我们要知道经得起历史评价的，还是忠言和直语，那些说美言的往往被称为谀臣，或叫阿谀奉承之士。希望我们现今的领导者既不当谀臣，也不当阿谀奉承的抬举人，要做一个闻过则喜的人，做一个实事求是的人，做一个真正为本地本单位谋幸福的人，这才有利于我们事业的发展，才是百姓之福。
二、搞好调查研究，多做符合群众心意的事
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调查研究，这是我们共产党人历来的主张。毛泽东说：没有调查，就没有发言权。而我们今天的调查就是口袋没有烟，下去转一个圈，不作实质性的工作，最终还是心中没底，到时就是照葫芦画瓢。如我们常常是闭门造车，坐在家中按照上级的检查方案，想当然地拟一个评估标准，以所谓先进的量化评估，左右着下属的工作。因为量化评估是目前一种时髦的检查方法，也便于操作，于是不顾实际地照搬。殊不知这种量化评估方法，正是酿造着华而不实的的工作作风的源头，人们以此标准去造假，逐项应付图形式，那些该做而评估方案中没有内容的就可以不做，以获得高分而成为先进，这样既浪费纸墨，又没有实际效果。我们要知道这种量化评估方法，虽是从国外引进的，却是用于对具体工作量的评估上，而不宜对抽象的工作来作评价。我们的行政工作，一般要从长远来看，从影响力来看，看其潜在效果，因此我们的检查评比就不应该是单纯的打分，而应该全方位的考核，要看下属单位真正实在的工作，还必须作调查，深入最基层。我们中医治病，还要望闻问切，找出实质性的病源，难道我们的工作就不要通过多层面的调查来作决定吗？
还有一种强制性的工作，使人们感到无奈，或者是僵化人们思想的真正原因。如我们到了年底，征订报刊杂志，一般单位是不能自主的，因为唯上，上面有精神，分了多少任务就要订多少。因此尽管没有必要，也必须这样做，造成了严重的浪费，并且还带来不利的连带作用。因为几乎只一种报纸，看到的就只一个内容，导致人们生厌，因此学习之风也就在这浪费之中淡忘了。在八十年代，我们机关有阅报室，订有《光明日报》、《文汇报》、《参考消息》各类报刊十多种，人们都有热心到阅报室去看报，且有专人保管存档。现在则是每一个办公室一堆报纸，多而重复，因此人们也不愿意散折，就当作废纸丢了。过去几百元钱的报纸是珍品，现在数万元报纸是废品，一个乡镇中心校本来就经费不足，也是三至四万左右的报纸，且往往那些知识性的、可读性强的报刊不在其列，这种现象不得不成为人们痛心的笑谈。
第四篇：开放教育心得体会
开放教育心得体会袁荣 1265001400524哈密电大12春会计专科
通过朋友介绍，知道现在哈密电大正在举办“开放式教育”。上网一查，就引起我的极大兴趣。不用入学考试，不占用上班时间，而且最重要的是它的教育形式是多元化的，这对于我来说，具有极大的吸引力 步入电大校门，崭新的大学生活迎接着我们的到来了，我们已经翻开了人生新的一页。“一个人什么时候开始停止学习，什么时候就开始衰老”。从这个意义上讲，有人到了六，七十岁没有衰老，因为他还在努力学习；而有人在十六岁就开始衰老了，因为他已经放弃了学习。我怀着激昂的热情走进了哈密广播电视大学，选择了哈密电大12春会计专科专业，继续了新的学习生活。据老师对电大教学环境和教学方式的介绍，我了解到电大的学习方式与以前的学习有很大的区别。电大开展的现代开放教育能让我通过现代技术进行自主学习，对我们不断地获取知识和提高自己的文化素质有着非常重要的作用。
首先，广播电视大学是以现代信息技术为主要手段，采用广播电视，文字和音像教材，计算机网络等多种媒体进行远程开放教育的高等学校是国家教育部直属高等学校，它具有远程教育的特征。使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行。学生主要是分散在各地自主学习，并采用多媒体教学，共享优秀教育资源。开放的学习模式，可根据自己的情况选择课程，媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等。其次实行“宽进严出”的教育体制，即不需要通过入学考试即可注册学习，它为每个想学习的人提供个入学的机会，但所有的学生必须通过严格的课程考试并取得规定的学分才能毕业。
在开学的第一天，辅导员老师就向我们介绍电大的教学、教务是如何构成并实施的。详细讲解了三步分类课程教学模式：即体现以课程为单元开展教学模式,助学导学—精讲透学—评教评学三步走,三步模式体现以课程为单元组织教学,以学生自主学习为主,以教师导学精讲为辅,以学生协作学习和答疑为补充的特点,发挥电大系统办学优势，实现教育资源优化配置和共享，保证远程开放教育教学质量和整体效益的重要措施，也是电大教学质量保证体系的重要组成部分。
课程方面，为适应开放教学需要，电大的课程实际上包含了教师“教”和学生“学”的主要内容和过程，他们具体体现在经过一体化设计的多媒体教材。因此对于电大的某门课程来讲，其教材通常包涵两种或两种以上的媒体。
电大的教材主要有文字教材、音像教材、CAI课件等类型。与其它高等学校相比，电大课程的教材还有以下几方面的特点：
1、注重教材的教学性。不仅内容符合教学大纲，而且力求简明，突出点。
2、尽可能便于学生自学，适合成人学习。教材对内容、形式、结构及表达的设计，都较多地考虑到成人学生在文化基础和时间经验方面的特点。
3、注重多种教学媒体的一体化设计，强调多种媒体和手段和综合运用。
就教学计算机辅助教学软件（CAI课件）而言，CAI课件是在计算机上运行的教学辅助软件，可以实现问与答、分步骤演示、灵活的查询和仿真教学，模拟实验等功能，具有很好的交流性，可以模拟练习、模拟考试。主要用于学生自学时复习、练习、测试和模拟实验等。目前电大所提供的网上教学信息，主要包括教学组织管理信息、学习动态辅导信息、BBS（公告板）和双向视频教学等。通过教学组织管理信息可以知道教学计划、专业教学实施方案、课程教学设计方案、课程介绍及各种教学过程中的通知、通告等，教学动态辅导信息则是按照教学进度要求，及时提供给学生和基层电大教师有针对性的导学信息，包括各章节教学内容的重点、难点讲解提示，同步的作业与测试题和解析等，BBS讲座可以通过计算机网络传输实现一种异地远程可视教学形式。异地的教师与学生的音像、声音可以相互传递，有面授所具备的形象、简洁、交互的特征。
另外，中央电大从表面上看1998年9月起在中国教育电视台开通了“直播课堂”。“直播课堂”主要用于教学辅导，特别是开放教学本科试点专业课程的教学辅导，由中央电大主持教师和合作高校有关教师参加播出，讲授难点、重点、答疑解惑，为学生时时提供所学专业和课程的各种教学信息。“直播课堂”经中国教育电视台通过卫星传播传送，覆盖全国乃至亚太地区，各地电大的学生可通过卫星接受设备或所在地转播的电视台节目收视，并通过热线电话、双向视频和电子邮件等提出问题或参加讨论。
由此我感到，有了这些学习工具后将对我的学习和提高自身素质具有很大的帮助.在入学注册后，为什么还要参加入学水平测试呢？对此辅导员就这个问题给我们进行了详细的解释：通过入学测试，学校可以了解被录取学生的文化基础情况，便于针对不同水平的学生组织分类教学，便于有效的实施因材施教的教学管理制度。
电大还实行学分制，要求按照培养目标和教学计划中各门课程和教学环节的学时量，确定每门课程的学分，设置必修课、限选课和选修课，规定各类课程的比例，以及准予毕业的最低总学分。
学分制允许学生有一定的选学课程的自由，而且不受太太的修业期限的限制。只要在规定的修业年限内学完专业教学计划中规定的课程，完成必要的教学实践性环节，达到毕业最低总学分的要求，思想品德鉴定合格，就可以毕业。
在学习过程中，学生完成平时作业，可以检测学习效果，及时总结经验、发现问题，调整学习方法和策略。平时作业是记载形成性考核（平时）成绩的重要组成部分，记载平时作业次数一般为4次左右，其中央电大和本校布置的平时作业各占一定比例。学生只有完成中央电大和本校布置的平时作业的50%以上，才能获得参加期末考试的资格，否则，将不能参加期末考试。
必修课程的考核说明是中央电大组织学科专家，根据教学大纲制定的课程考核的指导性文件，它规定了课程考核的方式、内容、范围和要求，是教学大纲在课程考核中的具体体现。考核说明是命题人员编制、审定试题、试卷的主要依据，自然也是学生复习备考的主要依据。学生修满所学专业教学计划规定的课程，达到毕业最低总学分（专科76分和114分两种，本科71分）的要求，实践教学环节考核合格，思想品德鉴定合格，经试点电大所在教育部门验印后，由中央电大统一颁发国家承认的本科毕业证书。
做每一件事都要有一个完整的计划，因此电大开放教育要求每个学生制订个人计划，我个人学习计划就是对我所修的全部课程做的总体规划，虽然学校下发的专业教学计划中都已经有了安排，但制定个人学习计划是因为，我和班上的同学都是免试入学的，原来的专业背景、文化基础、学习能力、学习动机以及年龄、职业和工作等方面的情况都有所不同，也就是说，学习起点和主客观因素都不同。而且注册的学生也不可能按照同一教学计划安排齐头并进，以同样的速度完成学业，因此，每个学生都要制定一个符合本人条件的合理的有效的个人学习计划。那么如何制定呢？第一步；确定必修课和限选课。根据学校提供的实施性教学计划，把必修课、限选课和集中实践环节一一列出，并计算出他们的学分总和。第二；确定限选课，用最低毕业学分减去第一步中算出的学分总和所得差值，是要通过选修课补足的学分。第三步；确定补修课程，查阅所学专业的教学实施方案，看看是否有必须补修的课程。第四步；确定修业年限。第五步；按学期排定课程。至此，以上就是我的个人学习计划。开始进入学习阶段，电大提供的课程的学习资源包括：教学大纲、考核说明、文字材料、音像教材、CAI课件、以及网上辅导和教学信息、直播课堂、VBI教学信息等。这些学习资源不一定在每门课中都同时提供。不同的课程根据不同的性质、特点和教学需要，可提供以上资源中的几种给学习者。
通过中央电大开放教育主页，可以进入各个开放教育专业，获取中央电大提供的有关
课程的网上辅导和教学信息。另外还可通过中央电大直播课堂进行学习。除了文字教材是系统学习全部内容的主要媒体，必须选用以外，其他媒体是学习课程的辅助，可以根据学习需要和使用条件选用，音像教材一般：“少而精“着重讲重点、难点、讲思路和方法。
同时，我还经常通过QQ共享学习。经常在一起讨论学习问题，交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧，交流学习和学习资料，互相鼓舞学习信心，激发学习动机，消除个别化学习带来的孤独感，在互帮互助中共同提高。
总而言之，电大开放教育提供了现代便捷的教育方式，能使我们更加全面地学好所学专业。对于我们上班族而言是一种最为直接有效的学习方式。因此我要努力学习掌握专业知识达到学习的最终目的。争取更多的学分，以优秀的成绩取得毕业。
第五篇：开放教育心得体会
开放教育心得体会
生活在知识经济时代的我们，随着社会的进步和知识文化的更新，心里常常有种莫名的压力，会感到自己有被淘汰的可能。在这两年的工作中，我已经清楚地认识到自己受教育的不足和自我能力的有限，为了能更好的提升自己、补充自己。因此迈进了电大的校门，开始了我的第二次人生之旅。之所以做出这样的决定，全在于经过了从开学到现在的一个不断的思考和观察的过程，看到一批一批和我一样的同学，放弃了休闲和娱乐的时间，孜孜不倦的学习、上课，翻阅了学校下发的《开放教育学习指南》，让我更深切地认识了电大，同时也认识到了再教育的重要性。
人的一生，是个不断学习的过程，活到老学到老，社会在进步，知识在更新，每个人都有机会接受再教育的机会，不想提高自己的人，不懂的学习的人，没有掌握一定学习技巧的人，就有可能被淘汰的可能。
通过学习《开放教育学习指南》，使我深深的认识到再教育的重要性，也使我认识到每个人都有继续学习的机会，和这样的场所，电大的开放教育就是最好的选择，有授课老师，有教室，有同学，提供网上答疑，发表意见的空间。可以和老师、教授平心静气的讨论问题，只要你不断的坚持，就能学到许多新的知识，这些知识，将坚定了我学习的信心。
现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。另外，开放教育是相对于传统的封闭教育而言，它是以学生自主学习为中心，而不是以教师、学校为中心，采用各种教与学的手段，实行宽进严出原则。
电大有别于普通高校校园内学生的学习，其区别在于：学生以自学为主，利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。这样即不耽误工作时间也免去了普通商校教学的死板性；由于我们是业余时间学习，所以我们就要养成自由学习的习惯。
学习的道路是曲折的，但是获取知识又是充满快乐的。我清晰地认识了电大的教学特点与模式。这样使我对自己所学的课程有一个把握，更能促进和培养自我学习的能力，我愿意将有限的时间投入到电大的学习当中，因为人的生命是短暂的，但知识的海洋却是无边无际，为了让自己在新世纪不落伍，让生活变得更充实，将来为社会能够尽一份义务，我会尽最大的努力，刻苦学习，努力工作成功的完成这份学业。
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