学前教育学生在幼儿园见习的想法感受及建议

第一篇：学前教育学生在幼儿园见习的想法感受及建议

孙园园 1403420008 1：教师的活动空间与休息室分开了，区域分布明显，孩子的活动范围比较大。2：老师过于依赖多媒体材料，自身的教育素养有待提高。3：副班教师声音比较小，太过温柔，对班级的掌控力不够。高玉婷 1403420007 1：幼儿有足够的时间和场地去参与区间游戏，很好的满足了幼儿爱玩爱动的心理，游戏的设置难度层次分明，玩具丰富多彩，但是角色游戏区很少被利用起来 2：教师进行教学活动中多数是采用教学课件进行教学的方式，教具方面展现的较少，没有很好的凸显出一名幼儿教师的基本素质 陶玉婷 1403420024 1：幼儿园有自己的办学特点，比如说户外活动设施健全，有明显的年龄特色。幼儿园设有特色班，彰显幼儿个性。幼儿在此，可以释放天性，收获快乐。2：与许多幼儿园一样，在六一儿童节期间，许多孩子忙于重复地排练节目，孩子劳累，教师也很无奈，六一儿童节是孩子的节目，希望幼儿园能稍微改一下作法，让孩子在节日中真正快乐 刘琳 1403420028 1.一些专门的课（比如:足球，科学课等）都有专门的老师这是非常值得借鉴的。

2.区角比较多，而且每个班级都有各自的特色区角，也真正做到了让孩子去玩，去操作，而不仅仅只是摆设。

3.教师的专业素质总体来说还有待提升。辛仔 1403420036

1、班级活动室很大，区间活动种类多，幼儿几乎每天都可以参与。

2、教师对幼儿很有耐心，班级中强调锻炼幼儿独立自理能力，且给予幼儿足够自由。

3、可能由于是新手教师，对课堂掌控力不是很好，课堂记录过于散漫。王丽 1403420042 1.启明星幼儿园的区角游戏和户外活动做的非常好。我所在的大三班每天除了早操时间，还会有两次的户外游戏时间，而且每次户外活动的项目都不同，时间也充足，小朋友们可以玩的很开心。班里的每个区角里投放的玩具材料也很丰富，几乎每天下午都会有区角游戏时间，让小朋友自己选择喜欢的区角，老师不会过多干扰。

2.大班的孩子比较好动，而老师的威严不够，不能很好的维持课堂纪律，每次在组织教育活动时都很混乱，而且老师备课不充分，所以导致在教学过程中，孩子提出的很多问题，教师无法进行回答而选择忽视。程晓静

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1、该园教师开展艺术领域活动中在幼儿绘画前不采用范画形式，可以充分发挥幼儿的想象力和创造力，每个幼儿的画面都不相同，带有各自的特色

2、该园教师与幼儿之间的关系十分融洽，教师爱护幼儿、尊重幼儿，幼儿的一日成长环境是在欢声笑语中度过的。

朱华怡 1403420051 1.该园教师能够真正做到关心关爱幼儿、能从幼儿的角度去指导和实施教学活动，在一日生活中也能进行随机教学。

2.教师与家长的沟通合作也很融洽，家园合作开展的很顺利，每个班级的区域活动都很丰富而且适合幼儿发展水平。夏冉冉1403420004 1.带班教师不尊重实习教师，第一次进入班级，带班老师没有对实习老师进行简单介绍，直接致使在接下来的见习过程中叫实习老师为阿姨，以及完全不听实习老师的话。

2.区角形式大于实用，几乎没有允许过幼儿进入区角游戏。

3.教师缺乏耐心和爱心，特别是保育员老师，很少能够弯下腰来倾听，大多数时候对于幼儿都是大声训斥。陶静 1403420015 1.带班教师自始至终没有向幼儿介绍实习老师，直接致使在见习中幼儿不听实习老师的话。

2.老师对幼儿的激励主要以外在物质（糖果，桃子等）为主 3.教师努力排练六一节目的过程大大减少了幼儿游戏活动时间 芮志慧 1403420016

1、下课时间不是特别精准，这对于实验班的孩子来说不利于更好的适应即将到来的小学生活

2、孩子们之间的太自由化，会导致冲突的发生，不利于规则意识的形成

3、上课太依赖课件，将教具融入课堂活动中，更有利于吸引孩子的注意力 刘钰1403420032 1.带班教师有时处理幼儿问题不当，如两名幼儿发生争执时，老师责问被打的幼儿他为什么打你，不打我之类的问题，导致打人的幼儿觉得自己没错。2.见习时期正值六一儿童节排练，老师之顾赶进度，不顾幼儿休息，让幼儿上午下午连续排练几小时，即使幼儿说累了也继续排练，并没有上课。

3.带班教师不让见习教师与幼儿多交流沟通，第二周基本上没怎么上课，不能从带班教师身上学到太多专业技能与知识。吴平媛 1403420043 1.这个幼儿园很大，各领域活动设施比较齐全，活动器具也很完善，是一个很好的幼儿园

2.但幼儿老师有些事情处理不当，不论缘由就指责学生，有的调皮小朋友不让他出去玩，所以希望老师能有所改进 陈思展 1403420055 1.生活老师对班级小朋友缺乏关怀，对于幼儿的错误都是大声呵斥，不能耐心的指出等待其改正。2.班级区角活动丰富，随时开放供幼儿游戏，带班教室经常带幼儿户外游戏，一日活动基本围绕游戏展开，利于幼儿身心健康发展。

3.教师与幼儿感情深厚，教师以朋友的身份与幼儿相处，对于内向孤僻的幼儿教师能够给予关怀并帮助其融入班级。尤玉林 1403420052 好的方面，启明星幼儿园很大，配套设施齐全，师生人数众多，的确长了见识。不好的方面，或许是去的时间不对，或许怪自己太倒霉。两周时间都在做手工，看老师排舞蹈，基本上没看到教学活动，很遗憾。以前在省政府实习时间较长，而且去了都是实习生在上课，也没看到什么教学活动，所以在这一方面我们还需要更多的锻炼。胡玉红 1403420041 在启明星幼儿园的两周，虽然没有看到他们完整的教学活动，但是从环境创设和区域活动当中学到了很多。

第一，环境创设都符合幼儿的发展特点，由教师和幼儿共同完成，富有教育性和美化性。我们也帮助了教师做了些许多主题墙饰，感觉不难我们都可以完成，但是需要高效率、高质量的完成。

第二，区域活动非常丰富，而且经常开展，有利于幼儿的发展。王潇 1403420047 1.启明星幼儿园的整体规模很大，班级也很多，印象最深的是她们的游戏活动开展的很积极，游戏区间很多，种类也很多幼儿园自主选择游戏的空间很大，这是之前见习的幼儿园所没有的。

2.遗憾的是见习的时间很不巧，赶上了老师们为六一排练节目，加上做手工的事情，没有太多的观摩到老师上课。张勤 1403420022 1：体会到了幼儿园六一前繁重的手工制作以及节目表演排练过程 2：自己与一名专业的幼儿园教师还存在一段很大的差距，以后会加强技能方面的训练

吕英 1403420029 1.了解了幼儿园的一日生活，且深入体会了幼教职业的不易，要学习的东西还有很多

2.很遗憾没有观摩到教学活动。桂万晨 1403420009 1.在观看集体教学时，发现实验班的老师主要借助多媒体教学，在教具等使用比较少，主要以提问为主，可能她们更注重幼儿的语言表达。

2.在幼小衔接实验班最大的感受是小朋友的自由发展真的非常重要，而且这在幼儿园是完全可以实现的，我非常喜欢这个幼儿园，非常喜欢这个班级。方珍

1403420023 1.我们班是沾染班，以蓝印花布为主题布置的班级环境特别棒，尤其是天花板镂空挂下来的小纸伞很美，用蓝印花布装饰的京剧人物惟妙惟肖等等。

2.班级每日值日生设置的挺好的，可以培养良好的劳动习惯和动手实践能力。3.以不同形式如让小朋友说出蔬菜的名字来点名，可以很好的锻炼了小朋友的思维能力和灵活反应能力，同时还能丰富小朋友的词汇量。

4.老师给了小朋友很大的自由空间，好处是小朋友间的交往很密切，小朋友间互相都熟悉；他们有了更大的自主权，利于思维和动手操作能力的发展；但不好的地方在于他们便没有了纪律意识，活动中聊起了天，老师对于这方面也没有太多的约束。

顾鸿林

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1.启明星幼儿的面积很大，可以给幼儿提供充足的活动空间，活动设施很齐全，促进了幼儿的全面发展

2.启明星幼儿园的区角活动设置的很好，在我所见习的小十班里，几乎每天孩子都会玩到区角游戏，这很好的发挥了区角对于孩子的促进作用；

3.启明星幼儿园老师的专业技能很强，在见习的第二周我们有参与手工作品的制作，看到老师们的剪纸等作品觉得很好，我们需要多多加强我们的专业技能； 4.在我的见习的小十班里，我觉得幼儿们的独立能力特别强，可以独立的吃饭，如厕，穿衣服等，有的幼儿还可以叠被子，这个幼儿园很好的培养孩子的独立意识

张文君

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1.我在启明星幼儿园小十班见习了两周，我们班是剪纸班，班级里有许多小朋友的剪纸贴在墙上做装饰，十分美观。

2.小十班的一日生活非常的充实，从入园到离园活动都安排的很丰富，小朋友们在做游戏的同时可以学到许多知识。

3.教室空间宽阔，区角也很丰富。小朋友们每天都有玩区间的时间。

4.老师也不会对孩子要求很严格，在不扰乱纪律的前提下尽可能的解放孩子们的天性，给孩子一个自由的空间让他们快乐的成长。程舒琪

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1老师经常会让幼儿做扎染 并且会把幼儿的作品放在主题墙上展示。2活动室里的区角分区不明显。钱珍珍

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1.幼儿园整体空间很大，户内户外幼儿游戏设备丰富，带班教师水平较高，尊重幼儿，爱护幼儿。

2.活动室区角较多，游戏玩具材料丰富多样，幼儿每天参与游戏时间较多，教师尊重幼儿主体性并不过多干预，适时恰当指导幼儿进行游戏。3.活动室环境创设有特色，编织班的主题墙是“编制博览会”，教师动手能力以及创造力都很强，利用多种材料多种形式。

4.幼儿整体能独立完成常规活动，规则意识很强，教师放手给予幼儿更多动手空间，不过多干涉幼儿。美术课并不采取范画，不限制幼儿的创造力。钱宇

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1.与省委机关幼儿园不同，启明星幼儿园注重幼儿的体力，健康方面的发展，幼儿园有许多大型游乐设施，幼儿的健康水平发展极高，善于攀爬，跑，跳，四肢协调能力发展极高。

2.启明星幼儿园内区角设置极为丰富，并且充分利用区角，我所在的小班，每天下午幼儿都会玩区角，在一日生活中，教师对幼儿的约束较少，并不是要求幼儿一定要遵循一定的规则，给予一定的自由，幼儿的自理能力也是较强。3.教师对待幼儿的态度以尊重，了解为主，教师以温柔，亲切的语言教育幼儿，家长对于有幼儿的发展关注不如省委机关幼儿园，幼儿智力方面的发展有所缺乏。

孙举月

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1.好的地方 老师很温柔，从不打骂孩子。

2.不好的地方

孩子没有纪律性，会打人，老师都不采取有效措施。任秀如

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1、幼儿园环境创设和班级创设很有有特色 我所见习的班级以蓝印花为主题构建 较为美观 让人赏心悦目。

2、班级卫生状况很好 保育员和老师认真负责 孩子在一个宽松愉悦环境下成长。3.对于班级较为调皮的孩子老师没有深入帮助他们改正坏习惯 放任自由。王梦婷

1403420034 1.小八班，点名方式比较新颖有趣，一改点名答“到”的方式，而是请小朋友们说出自己喜欢的玩具，每天点名的方式都不一样。不仅调动了一日活动的气氛，而且发展了幼儿语言表达能力，有利于幼儿身心健康和谐发展。

2.由于小朋友都喜欢在下午玩娃娃家，于是午睡后老师就请穿衣吃点心速度比较快的小朋友去玩娃娃家。这样一来，有些爱贪睡的小朋友也积极起来，吃点心爱拖拉的小朋友也利索起来。总之，逐渐帮小朋友培养了好的生活习惯。吴钰濛

1403420010 1.老师请小助手能对孩子有哪些作用？能够增强幼儿自我管理能力和遵守规则的能力。

2.奖励糖果的利与弊 能够提高幼儿积极性，但容易造成有些幼儿的失落感和不平衡感。

王园园

1403420012 1.幼儿园把区间充分利用到，每个星期都有两次玩区间的时间。促进了幼儿的各项能力的发展。

2.幼儿园虽然大多数时间都在玩，但是还有的五大领域的活动还是会上的，该园幼儿的自主动手，自立能力特别强。吴娟 1403420033 1.幼儿科学活动，老师要注重幼儿的动手操作能力。2.户外活动区域，攀岩区应采取一些安全措施。许星星 1403420021 1.要充分发挥阅读区的作用，可以让孩子学会在大家面前分享故事而不让幼儿没有目的的去随意翻阅。

2.启明星的种植区，是一个很大的特色，可以就这个区域多展开一些活动。还有班级的扎染特色活动应多多组织，培养孩子的动手操作能力。

3启明星园里的孩子乖巧可爱，个人觉得应该给孩子培养勇敢坚强的品质，特别是男孩子，发现他们挺喜欢抱着老师撒娇比女孩子还要喜欢，虽然很可爱但是总归来说对以后的性格发展有些影响。刘云 1403420058 1．启明星很大，为各种活动的开展工作建立了有利的条件。2．区角活动带给孩子的快乐是无穷的，区角活动较有特色。王瑞14020057 1．老师很有耐心，不对学生发火。

2．老师给幼儿提供了许多自己解决与同伴间矛盾冲突的机会。汪永青 1403420046 1.希望老师多带孩子进行户外运动，多去大自然中体验生活，比如动手摘摘琵琶呀。

2.适当给予孩子说服纪律教育，不能一味放纵调皮捣蛋的孩子，从而影响整个班级的学习。孙芳芳 1403420030 1.早操活动空间有点狭小。

2.幼儿入厕时教师偶尔关注不够，容易发生危险事故 管梦雪 1403420037

1，幼儿园里的老师们自己种了许多枇杷树和桃树，还设有专门的植物园，老 师会让孩子们定期去观察植物的变化，孩子们有很多亲近大自然的机会。

2，幼儿园的点心有些单调，水果较少，上午只有牛奶或者豆浆。但是午餐很 丰盛且形式多样，深受孩子喜爱。马皖晨 1403420040

1，场地宽敞明亮，有很多大型玩具设施，沙地，自然种植区等，环境布置体 现了以幼儿为主体。所见习班级作为手工特色班，班级内部遍布老师和幼儿的手 工，区角很多，投放材料合理且丰富 2，见习过程中并没有观摩学习到老师的教学活动，在小房间里做手工的确增 加了自己的手工操作能力，但是对于没有参与幼儿的教学活动以及很少参与幼儿 的户外活动深表遗憾 刘雅玲 1403420014

1、相比以往见实习的幼儿园，启明星幼儿园课程内容丰富，具有自己的办园 特色，更加注重幼儿的实践操作能力，能促进幼儿身心各方面的全面发展。同时 该幼儿园环境创设丰富，区角种类齐全且布置精美，让我们也学习到很多。

2、该幼儿园管理严格，一切以保障幼儿安全为前提促进幼儿发展，老教师的 教学经验丰富，在组织教学活动和管理班级秩序方面都有很多值得我们学习的地 方，但是一些年轻教师仍然存在一些不足，这也是值得我们自己反思之处。李梦婷 1403420045

1、滨湖启明星幼儿园规模较大，设施设备齐全，特别是在区角的布置上，用心，方方面面都有所体现。同时园内的坏境也很不错，绿化面积较大，还有

一小片果园，在果实成熟期，还可以带着幼儿体验采摘果实的快乐。

2、滨湖启明星幼儿园的老师们的能力都很强，无论是教学水平还是专业技能 方面，都很专业，有很多值得我们学习的地方。同时在区角活动中我们可以看到

幼儿充分发挥自身的能力，体现其自主性。

3、我们这次见习正逢临近六一儿童节，老师们绝大部分时间都是在带领幼儿 练习节目，活动安排就很少，我们也没有学到很多。计雯婷1403420005

1.区间的种类可以丰富些，玩区角的时间可以长一些。

2.在一日生活和教学过程中，多给孩子一些自由游戏的空间和时间。祝杰

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1.幼儿园的活动空间很大，许多活动设施也比较完善，小朋友的活动丰富有趣。2.班里的老师温柔体贴，对孩子十分有耐心，而且关心爱护每一位孩子，是我 们学习的榜样。张敏

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1.班级里的区角设置得很丰富，小朋友们能充分的体验区角活动所带来的乐趣。2.班级里每天都有两位值日生，是按学号轮流来的，在潜移默化中让孩子们学到了责任意识。黄丽娟 1403420006 1.教师很有责任感、有耐心、专业性强。教师教育教学活动符合幼儿身心发展特点和年龄特征，以游戏贯穿始终，极大地调到幼儿的积极性。由于是在小班，还是以培养幼儿的常规为主，通过音乐律动引导幼儿完成一日生活。例如，听到《我是棉花糖》的音乐，幼儿开始玩模仿操的游戏，听到《小星星》，小女生去盥洗，听到《谁来了》，小男生去盥洗，幼儿一边唱歌，一边盥洗，各方面表现积极。

2.幼儿游玩设施、玩具丰富。玩具。幼儿园应该是孩子们的天堂，必须配备相应的娱乐设施，使他们在游戏、玩耍中得到智力开发、思维拓展、快乐成长。园内活动空间大，幼儿的游玩空间和时间充足。大型游戏设施有滑梯、攀岩架、淘气堡等。室内游戏设施也很大，分布在区间中，例如，建构区、角色区、阅读区和手工区等，游戏材料丰富。幼儿的户外活动和区角活动频繁，每周五教师还带领幼儿去公共阅读区，培养幼儿早期阅读的习惯。

3.幼儿园有相当水平的教师队伍，而且在课程开设上很有特色，比如民间手工，如剪纸、编织等，还有民间体育游戏，如足球课，潜移默化地贯穿在课堂生活中，让孩子们得到德、智、体、美、劳全面发展。张玲慧 1403420018 1.这次选的幼儿园很好，幼儿园空间面积大，户外大型器械丰富多样，室内各种区角设置齐全，并且给予幼儿充分的时间在区角进行游戏。

2.幼儿园将传统民间工艺做为特色，让幼儿感受传统文化的魅力，使幼儿园课程更加丰富。

汤子涵 1403420019 1．幼儿园区角环境布置的很好，而且每个班的手工特色都不一样，比如说有的班是编织，有的班是扎染，有的班是剪纸。幼儿园环境创设的特色一眼就能看出来，很有新意。而且幼儿园内设有“淘气堡”，能充分调动孩子爱玩的天性，这在别的幼儿园极少看到。

2．幼儿园的体育设施比较完善，如果天气晴朗，教师几乎每天都会给孩子一定的户外活动时间。我觉得这点非常好，既能满足孩子爱玩的天性，也能锻炼孩子的身体。李娇娇 1403420020 1.该园的区角建设的非常好，材料多，布置精美，而且向小朋友开放。大型区角设置在走廊以及过道处，材料投放充足，不过大部分都是购置的材料，自制的比较少。班级活动场地较大，所以班级里也有区角设置，材料丰富，班上也经常开放区角。

2.幼儿园场地规模大，规范，各种设施及设备齐全，除了有大型户外器械（滑滑梯两个），还有室内游戏场地（淘气堡），室外还有果园。

3.在该园中，孩子非常自由，而且孩子的独立性特别强，小班幼儿已有生活自理能力。

姚艳蓉 1403420025 1．这个幼儿园对区角活动以及户外活动都特别重视，基本上每天都能保证幼儿的区角活动时间和户外活动至少1小时，活动也跟丰富多彩。

2． 该园用了很大的空间布置角色游戏区，区间内角色材料也很丰富，但多为结构化程度高的游戏材料，大多不能发挥“以物代物”的象征性作用，不利于发挥幼儿的想象力。王杰 1403420038 1.老师上课有方法，对待幼儿有耐心、爱心。善于引导幼儿，给幼儿足够的成长空间。

2.幼儿园的大型户外器械种类多样，很好。3.幼儿园可以组织每个班去果园采摘果子，争取让每个幼儿都能体验到自己动手劳动的快乐。

李园园 1403420013 1.偶尔会上课不完整。当外教、足球课老师来的时候，正在进行的课就匆匆忙忙结束，甚至有时候就不上了，开始上他们的课。

2.老师和幼儿的交流不是太多，除去上课的时间，区域活动或户外活动时，老师只是会在旁观看，很少参与其中或和幼儿交流。

3.班里区角很多，甚至还有每周天气预报，但很少看到这些区角能够充分的使用。幼儿在玩区角时认定一个就会一直玩那一个，每次区域活动都不会去尝试别的。我觉得这不利于幼儿的全面发展，老师在这时候应该适时加以引导。蔡勇霞 1403420026 1.可以进一步强化师资队伍培训（同时注意增强保育员保教知识的综合考核）2.班级特色可以进一步强化，形成特色班级教学，倡导发挥幼儿个性 余丽娟 1403420027 1.幼儿园的活动空间很大，设备齐全，班级内区角设置的比较丰富，并且给予幼儿充分的区域活动时间。

2.幼小衔接实验一班实行“小老师”制度，很好的提高了幼儿自我管理能力，但是我觉得这种方法要适当使用，不能过度，要不然效果会适得其反。应秀梅 1403420035 1.外教课孩子们大多不认真，还有的孩子直接说不喜欢上英语课 2.加强对幼儿园教师的专业知识培养 陈小君 1403411043 1.幼儿在真的玩耍，而不是流走形式，每天下午都有一个多小时的区角时间供他们尽情的玩耍，区角类型多，每个区角里提供的材料丰富，充足，结束时幼儿自觉收拾玩具，不会拖拉。

2.院内对空间利用充足科学。墙壁，屋顶，玄关，走廊，通通被小朋友和老师的手工制品装饰满，且设有公共表演区，读书屋，为幼儿提供了丰富的物质条件。

第二篇：幼儿园见习的感受

幼儿园见习的感受

在这学期学校组织了一次为期一周的见习活动，我和几个同学被安排到了虹口区实验幼儿园分园进行见习。

4月25日早上8点半，我们一行人怀着期待而又忐忑的心情来到了幼儿园。通过老师的指引我们到了会议室与园长和带班老师见面，由园长对这一周见习活动的内容做详细的说明与指导，对我们每一天的见习内容都做出了具体的安排，同时，也对我们提出了一些要求和建议。园长将我们9个人分成了三组，分别进入小二班、中二班和大二班，而我被分到了大二班，在我的印象中大班的孩子是很难带的，因为他们会一直不断的来问问题，相对于大班我更喜欢小班的孩子，可能是因为我在之前的观摩活动中进的是小班的缘故，对小班有着一种亲切感。会议结束后，我们跟随我们的带班老师——李老师去了三楼的大二班，李老师对我们说：“我们大班是实行走班制教学的，这样能让孩子们更好的适应小学的生活。” 通过一周的时间，我观察到无论是大班的环境布置还是学习内容设置都是围绕着幼小衔接展开的，教室里到处都有关于小学的事物。老师通过孩子幼儿园生活中的点滴让他们慢慢的习惯小学生的生活，这样在他们真正进入小学的时候，就能够减少一些不适应的情况。而在学习方面，大班在上午进行一次学习活动的基础上

第三篇：幼儿园一周见习感受

幼儿园一周见习感受

五天的见习一眨眼就要过去了，这次短暂的见习带给我很多很多不一样的认识。在这次见习中，我明白了想要成为一名合格的幼儿教师，需要做的太多太多了。

这次见习所在的中五班的沈老师和高老师对小朋友们的耐心、爱心和责任心深深打动了我。幼儿园的小朋友们正是活泼好动的时候，难免会发生小朋友调皮捣蛋、小朋友之间相互打闹的事情。沈老师和高老师对这些事情的巧妙处理给我留下了深刻的印象。

还记得有次上画画课，沈老师教小朋友们画大熊猫，有位小朋友不听老师的话，用蜡笔在纸上随意涂画，沈老师非但没有责怪他，还引导他说“你的大熊猫是不是藏在这些圈圈后面啊？你能不能帮沈老师把他找出来，再画一张试试看。”小朋友就开始认真的画起来了。这件小事让我明白了，作为一名幼儿教师，不仅要有专业的知识和技能，还要有爱心、有责任感，要耐心的引导小朋友的不正确行为。

我与孩子们几天的相处之后之后，孩子们把我当成了他们的小老师，有时他们会跑来告诉我他们的小秘密，有时他们会邀请我参加他们的游戏，又是他们会突然抱住我、缠着我给他们讲故事。我想，这大概就是称为一名幼儿教师最大的幸福与快乐吧！每天跟这些可爱的孩子们在一起，我们也禁不住沉浸在这欢愉的气氛中，从而感到活泼、快乐。

幼儿的笑脸、幼儿的泪花、幼儿的纯真，老师的付出与回报，工作的苦与累、挫折感与成就感，理论与实践的冲突，这些都是逐渐在我们本来有些浮躁的心内沉淀，发酵成一种不能用纸笔所形容的感动。更多的是，我有了自己的方向，有了明确的目标，对自己也有了新的认识。

在这次见习中，我发现了自己身上存在这很多的不足之处，也深深感受到了我所需要学习的还有很多很多。想要称为一名合格的幼儿教师，我要走的路还很长，我要努力补充自己的薄弱之处，努力充实自己。我坚信，在我的努力与拼搏之下，我一定可以成为一名合格的幼儿教师！

第四篇：幼儿园见习感受

幼儿园见习感受

本学期我们每周一次幼儿园见习，在见习的过程中我收获了很多，同时也感受到作为一名幼儿教师的责任感与使命感。

我们所在的班级是小班，孩子大多3~4岁，个个非常可爱。我们见习的过程中也了解了幼儿园的日常生活。孩子入园后先到自己的班级自由活动，随后由老师带领去操场上做晨间锻炼，锻炼的过程中是需要老师全程陪同的，让幼儿舒展好筋骨，以防玩的时候受伤，我觉得这一点是非常重要的。锻炼过后便排队回教室，开始一天的课程。幼儿园每天的课程内容大都不一样，包括绘画，手工，音乐，绘本，游戏等。在见习的过程中，有两个活动让我感受很深。

第一个是游戏。我所观察到幼儿的游戏并不是个体的，而是大家都在一起的游戏区。在这个游戏区里，孩子都扮演者自己所喜爱的角色，例如娃娃家游戏，孩子和自己的伙伴分别扮演爸爸和妈妈；奶茶店游戏，由孩子来扮演奶茶店的老板，由其他孩子来扮演顾客，挑选自己喜欢的饮料口味，老师也可参与游戏过程；医院游戏，孩子扮演医生和护士来为“病人”看病；餐厅游戏，孩子扮演厨师角色，准备好菜单，让顾客点餐；其余还有理发店，美甲店，服装店„„我觉得这个游戏分区特别好，它可以让孩子自己扮演自己喜欢的角色，在角色里进行游戏，一方面帮助幼儿了解最基本的社会人物，另一方面可以使幼儿体会到所扮演人物的责任与工作，增强幼儿的社会生活经验。角色游戏过程是创造性想象的过程，面对着多种角色，幼儿可以自由的发挥其想象力和创造力，模仿现实生活的活动，为他们形成良好的社会交往能力打下基础，提升人际智能。

第二个是四季园活动。该活动是带领幼儿去菜园里观察植物，为植物浇水、施肥，大家一起等待自己的劳动成果。我觉得这个活动也特别的好，幼儿时期是很重要的认知时期，孩子亲近自然的过程就是一种认知过程，在四季园里，孩子可以了解植物的生长过程，这也是非常有趣的。

作为定向生的我们以后都要回自己家乡的幼儿园，我觉得这两个活动是一个很好的借鉴，利用好家乡的自然资源，积极培养孩子的生活能力与认知能力，家乡幼儿园一定会建设的越来越好。

第五篇：幼儿园见习之见习感受

幼儿园见习之见习感受

第一次进入青岛的幼儿园，这里的一切对我来说都是新奇的，于是，好奇宝宝似的，我在幼儿园呆了一上午。感受如下：

首先，幼儿园的日常安排很科学。早上吃完饭后，先玩一会玩具，然后上早操，之后上课，10点左右加餐(加餐是水果一类的)，再出去活动一下，就到了吃午饭的时间了，吃完午饭就睡午觉。这一日常安排把学习和活动结合在一起，使小朋友的幼儿园生活不会那么枯燥，并且，这也使小朋友的智力和身体得到平衡发展。值得一提的是，在小朋友吃完饭后，擦桌子、擦地这些都是小朋友来干的，这很出乎我的意料。如果在家的话，我想，这些活一定不是小朋友干，现在的孩子在家都是小公主，小皇帝，他们怎么会干这些呢？这是孩子进入幼儿园的益处之一。

同时，在我看来，幼儿园的教学存在一定的问题，这也可能是个别老师的不足之处吧。我见习的班级是大二班，给他们讲课的是一位中年女教师，讲的是小乌鸦喝水的故事，讲完之后，老师让同学们起来用自己的话复述一下这个故事，老师说了好几遍“哪位小朋友能起来复述一下这个故事啊”，但是没有一个小朋友起来回答。就这样一直持续了好长一段时间，最后还是老师又把这个故事讲了一遍。。我想，要让小朋友们积极参与课堂中，不仅需要老师绘声绘色的授课，还要有一定的奖励机制。如果这个小朋友积极起来回答问题的话，就奖励他一种小玩意儿，奖品不一定要很贵重，只要能显出它的特别就行。例如，小红花，折纸动物，小贴画等等。奖品小小，但应该会激发起小朋友的积极性吧。只要对孩子的某些天性加以善意的利用，我想就会收到意想不到的结果吧，并且这个结果对孩子和教学都有好处。

以上只是我个人的不羁之谈，请老师加以指教。