学校“三访三创”活动阶段性总结

第一篇：学校“三访三创”活动阶段性总结

杨井中学 “三访五促 为民服务”活动阶段性总结

为了增强服务意识，改进教职工的工作作风，促进学校和谐发展，办人民满意的教育。根据“定政教发[2013]116号”和杨井镇政府 “杨发[2013]19号”文件精神，我校紧紧围绕上级的要求，以“访教师、访学生、访家长”，促教师工作作风转变，促学校科学发展，促教育质量提高，促师生关系密切，促学校和谐稳定、为民服务”为主要内容。按照“件件有落实，事事有回音”的总体要求，主动发现我校教育教学中的隐蔽性矛盾，发现师生、家长对教育的诉求，及时上报并化解矛盾，促进我校和谐稳定快速发展。转变教职工的工作作风。严格落实上级关于改进作风的十项规定。在推进工作中解民忧、顺民意、促和谐。坚持从群众中来、到群众中去，坚定群众观点，强化公仆意识，与群众心连心，为群众办实事，切实转变工作作风，提高工作能力。现将“三访五促 为民服务”活动阶段情况小结如下：

一、制定方案，明确目标

我校高度重视“三访五促 为民服务”工作，及时召开全体教师动员会，统一思想，安排部署工作。为确保此项活动的有序开展，我校成立了“三访五促 为民服务”领导小组，于2013年5月，制定了详细的实施方案及活动安排表，具体分为五个组，由各包组领导负责，年级组长、教研组长协助，访谈、调研对象包括全体教师、全体学生和家长。

在实施过程中，将“三访五促 为民服务”与“开展党的群众路线教育实践活动”和创建“模范机关”活动相结合，围绕今年的教育强镇建设和课堂教学改革，引导全体教职工积极投身学校教育教学改革主战场，着重在学校急需加强的领域、急需解决的问题、急需助推的方面创先争优，努力为学生提供更加合适的教育、更加优质的教育，为提高学校业务工作水平、完成各项任务提供动力和保证。

二、重带头增活力，促进师生关系密切，促进学校和谐稳定。我校以创建“模范机关”为抓手，组织和带领全体党员，带头推动社会主义核心价值体系融入教育全过程，带头健全和完善全员育人、全方位育人、全过程育人工作机制，增强党员队伍生机活力，深化师生关系，合力推进“三访五促 为民服务”活动深入开展。并要求校领导按“一帮一”结对帮扶贫困生12人，教师共帮扶学困生40 人，切实把功夫下到察实情、出实招、办实事上，把思想政治工作与解决实际困难相结合，关心师生的生活，帮助解决实际困难，激发教职工的工作热情，构建文明和谐的育人环境。

三、严格部署，强化机制。

我校重视“三访五促 为民服务”任务部署，要求工作必须细致、到位，不流于形式，总结和推广有益的经验做法，努力推动“三访五促 为民服务”基层化、普遍化、常态化，不断从师生家长中汲取智慧和力量，重点解决学校教育教学和改革发展中存在的突出问题。“三访五促 为民服务“活动开展以来，校长深入师生和家长调研9次；召开学生座谈会5场次，师生全员参与，收集意见建议85条；班主任召开班级座谈会13场次，访谈联系学生做到全覆盖；目前已解决突出问题15个，化解矛盾纠纷1起。

四、善于总结，重在落实。我校在访谈过程中要求教职工根据实际，制定访谈提纲，并做好访谈记录。及时汇总师生意见建议，并认真进行专题研究，制定整改方案，明确整改目标、具体措施、时限和责任人，并以适当的方式向师生公布，抓紧抓好落实。学校注重拓展访谈形式，提倡利用电话、电子邮件、QQ、飞信、微博等开展延伸访谈，强化了访谈效果，取得了明显成效。

“三访五促 为民服务”活动开展以来，进一步调动了我校广大师生的积极性和创造性，增强了我校发展的活力和动力。校园呈现平安和谐、奋发向上的态势，教职工同心同德，锐意进取。我校应在已取得的成效基础上，继续发扬密切联系师生、家长的优良传统，更加扎实深入开展“三访五促 为民服务”活动，推动“三访五促 为民服务”活动常态化、科学化、规范化，为学校科学发展提供坚强的保障。

二0一三年六月十五日

第二篇：学校“三访三创”活动阶段性总结

学校“三访三创”活动阶段性总结

根据省教育工委关于《福建省学校“三访三创”活动实施方案》精神，为加强学校党建工作，发扬密切联系群众的优良传统，深化创先争优主题活动，我校紧紧围绕省教育工委“三访三创”具体要求，以“三访三创促发展，破解难题惠师生”为主题，在创先争优中深入开展“三访三创”活动，把“全员育人、全过程育人、全方位育人”真正落到实处，提高了党建水平、提高了教学质量、提高了育人水平，现把“三访三创”活动阶段情况小结如下：

一、定方案明目标，实施重点项目驱动“三访三创” 我校高度重视“三访三创”工作，为确保“三访三创”活动的有序开展。我校成立了“三访三创”领导小组，于2012年3月底，围绕教育工委“三访三创”要求，制定详细工作方案及访谈计划安排表，围绕10个项目内容开展访谈，确定中层联系点11个，细化阶段性任务要求，逐级明确访谈对象、争创目标、时间路线图等，组织召开动员会，统一思想，做好各项活动落实工作。在实施过程中，将“三访三创”与开展基层组织建设年活动相结合，围绕今年党建和创建国家示范校要点，把任务要求分解为具体项目，以重点项目支撑和驱动“三访三创”活动，引导全体教职工积极投身学校教育教学改革主战场，着重在学校党建和教育工作急需加强的领域、急需解决的问题、急需助推的方面创先争优，努力为学生提供更加合适的教育、更加优质的教育，为提高学校业务工作水平、完成各项任务提供动力和保证。

二、重带头增活力，深化党群共建带动“三访三创” 我校以深入开展“基层组织建设年”为抓手，组织和带领全体党员，带头推动社会主义核心价值体系融入教育全过程，带头健全和完善全员育人、全方位育人、全过程育人工作机制，在服务师生成长成才中提升党支部战斗力，增强党员队伍生机活力，深化党群共建，合力推进“三访三创”活动深入开展。我校要求在职党员按“一帮三”结对帮扶师生126人，切实把功夫下到察实情、出实招、办实事上，把思想政治工作与解决实际困难相结合，关心教职工生活，帮助解决实际困难，激发教职工工作热情，构建文明和谐育人环境。

三、严部署强机制，通过访谈帮扶深化“三访三创”

我校重视“三访三创”任务部署，要求各科室负责人、教研室主任、班主任在访谈中落实“三做到”：访校情，做到知解结；访民意，做到三心统一；访民生，做到落实到位。积极推动问政于民、问计于民，全面建立领导干部联系基层、联系师生、定期听课等制度，形成各科室定期专题研究师生问题的工作机制，探索社会（家庭）评议学校、教师评议干部和学生评议教师的有效途径，总结和推广“三访三创”有益经验做法，努力推动“三访三创”基层化、普遍化、常态化，不断从师生群众中汲取智慧和力量，重点解决学校教育教学和改革发展中存在的突出问题。“三访三创“活动开展以来，党组（党委）书记下基层调研9次，做出公开承诺党组织两个，作出公开承诺党员42人；我校召开学生座谈会12场次，参加人数362人，收集意见建议36条；班主任召开班级座谈会59场次，访谈联系学生做到全覆盖，结对帮扶特殊群体学生34人；实施“青蓝工程”，老教师帮扶新教师20人；解决影响和制约学校科学发展突出问题5个，化解矛盾纠纷1起，调解信访积案1起。

四、讲成效重奉献，加强岗位推动升华“三访三创”。我校注重把“两访两创”活动与岗位职责、日常工作紧密结合起来，深入开展“岗位学雷锋”、“巾帼文明岗”、“党员先锋示范岗”等活动，推进“领导下基层、教师进宿舍”落在实处，掀起“争做岗位奉献标兵、争创人民满意学校、争当学生喜爱教师”的热潮。关爱他人，快乐自己，成为学校道德风向标，涌现出学雷锋十佳集体，十佳个人；积极开展了“送温暖、献爱心”活动，募捐助困帮扶资金10327元；党员在“五好”中充分发挥先锋模范作用，有6位党员获得厅级以上表彰。

五、善总结重落实，拓展访谈形式丰富“三访三创”

我校在访谈过程中要求教职工根据实际，制定访谈提纲，并做好访谈记录。要求各支部各部门要及时汇总师生意见建议，并认真进行专题研究，制定整改方案，明确整改目标、具体措施、时限和责任部门（责任人），并以适当的方式向师生公布，抓紧抓好落实。校党办回收访谈记录表86份，各支部认真总结访谈情况，向党办报送了阶段性小结。学校注重拓展访谈形式，提倡利用电话、电子邮件、QQ、MSN、飞信、微博等开展延伸访谈，福建商贸群与党员之家群访谈交流氛围浓厚，强化了访谈效果，取得了明显成效。“三访三创”活动开展以来，进一步调动了我校广大师生的积极性和创造性，增强了我校发展的活力和动力。校园呈现平安和谐、奋发向上的态势，教职工同心同德，锐意进取，在争创国家示范校目标上迈出了跨越发展的步伐。我校应在已取得的成效基础上，继续发扬密切联系群众的优良传统，更加扎实深入开展“三访三创”活动，推动“三访三创”活动常态化、科学化、规范化，为学校科学发展提供坚强的保障。

二0一二年九月十日

第三篇：城山学校“三访三创三争”活动总结

城山学校开展“三访三创三争”活动工作总结

按照湖口县教育局关于开展“三访三创三争”活动的部署和要求，我校高度重视、狠抓落实，扎实开展工作，以培育“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的教师队伍为目标，坚持创管理先进、师德先进，努力办人民满意的教育。在为期一年的活动开展过程中，通过机关干部访谈我们学校，创服务型机关先进，争做机关优秀干部；学校领导干部访谈所有教师，创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；教师访谈所有学生，创教育事业发展先进，争做优秀人民教师的具体落实，实现了对全员70名教师、在册学生535名的访谈全覆盖，学校管理水平进一步提升，全体教师师德意识明显增强，教育教学氛围良好，效果明显。现就我校“三访三创三争”活动工作做如下小结。

一、明确责任，加强领导，确保活动有序开展。

自活动开展以来，我校高度重视，经过四个阶段的活动开展，取得了一定的成果，总结了一些经验，在此基础上结合我校实际情况，对第三阶段的活动开展做出了新的安排。一是继续明确责任分工，确保责任到人，活动范围全覆盖；二是不断加强领导，成立了以校长胡风茂为组长，副校长陈平、蔡文忠，李炳从为副组长，各处室责任人、各村小责任人、各班主任为成员的工作领导小组，领导小组下设办公室在政教处，由政教主任陈晶晶具体负责本项工作的开展。

二、大力宣传，精密部署，思想意识不断提高。

为提高全校师生意识，了解活动活动内容，形成人人知晓的良好局面，我校充分利用校园网、广播站、国旗下的讲话、校报、电子屏、宣传栏等媒介为载体，大力宣传营造良好氛围。学校定期召开了教师，组织学习县局关于开展“三访三创三争”文件及精神，副校长蔡文忠就活动的开展情况进行总结，确保人人宣传到位，确保活动过程人人参与。各班级还召开主题班会，对活动内容进一步宣传。通过宣传，师生知晓度进一步提高，为活动的进一步开展打好基础。

三、狠抓落实，严密管理，活动成效进一步提升。

自活动开展以来，我校精心组织，强化过程管理，认真做好每三阶段的工作。结合“师德师风建设年”和“万师访万家”活动，大力开展行政访教师，教师访家长、学生等访谈工作。按照方案要求，实行责任到人、分组访谈，认真开展访谈工作，坚持一对一，面对面单独访谈，让教师有话说、敢说。各分组责任访谈人，虚心听取教师、家长、学生意见，认真做好记录，及时反馈学校进行整改并适时做好回访工作，对整改不彻底，师生不满意之处进行第二次整改。截至目前为止，行政访教师，教师访家长、学生已全覆盖，通过访谈交流，收到一系列好的意见和建议，并在此基础上通过行政会的决议，制定出一系列整改措施，促进了学校的管理，提升了办学水平。

四、坚持活动与常规工作相结合，努力提高教育教学水平。我校在开展活动的同时，坚持把活动的开展与常规工作相互渗透，边学边做、边做边改，制定一套严密制度，形成长效机制。通过每周一次的教师会，宣传活动精神、学习活动内容、总结活动经验，对工作认真负责的通知进行表扬，对好的经验大力推广，对敷衍了事，不办实事，过过场、打哈哈的情况严肃批评；坚持开展批评与自我批评，在座谈交流中学习成长；坚持活动与教育相结合，各年级组、教研组，通过访谈出现的问题，及时开展教学教研活动，对学校教学教研能力和个人业务水平层面的问题，互相交流，通过活动教育进一步提升教学水平，通过活动的开展，工作氛围大大提升。

五、常抓不懈，边学边做，继续做好其他工作。

“三访三创三争”活动已经结束，通过活动的开展学校办学水平进一步提升，取得了明显成效，在此基础上我们将继续大力开展此项工作，严肃责任追究，继续推广好的经验和工作方法，大力夯实活动基础，不断创新方法、举措，扎实做好学校教育教学工作，确保各项工作圆满完成。

湖口县城山学校 2017年12月30日

第四篇：“三访三创三争”活动工作总结

“三访三创三争”活动工作总结

XX县委教育工委结合教育系统暑期工作实际，在全县开展以“机关干部访谈所有学校，创服务型机关先进，争做机关优秀干部；学校领导干部访谈所有教师，创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；教师访谈所有学生，创教育事业发展先进，争做优秀人民教师”为具体内容的“三访三创三争”活动，全面落实“下基层、解民忧、办实事、促发展”要求。“三访三创三争”活动以“访”为主要途径和手段，以“创先进”“争优秀”为动力、树目标，以解决实际问题、提升基层组织战斗力、推动教育事业科学发展、服务师生群众为目的，努力让师生满意，让家长、社会满意。

（1）在体察下情、把握诉求上求突破。重点是拓宽与师生交流沟通途径，畅通师生利益诉求渠道，加强师生思想状况和舆情民意分析，把访谈与解决思想问题结合起来，对师生的合理建议意见，抓紧落实推广，对苗头性、倾向性问题和不合理利益诉求，做好思想教育工作。

（2）在项目支撑、全面推进上求突破。围绕今年我县党建和教育工作要点，把任务要求分解为具体项目，以重点项目支撑和驱动“三访三创三争”，引导管理干部和广大教师积极投身学校教育教学改革主战场，着重在学校党建和教育工作急需加强的领域、急需解决的问题、急需助推的方面创先争优，努力为学生提供更加合适的教育、更加优质的教育，为提高本校、本单位业务工作水平、完成各项任务提供动力和保证；把“三访三创三争”与岗位职责、日常工作紧密结合起来，推进教育民生工程建设，深入开展“岗位学雷锋”、“技能大练兵”、“党员先锋岗示范岗”等活动，掀起“争做岗位奉献标兵、争建群众满意机关、争创人民满意学校、争当学生喜爱教师”的热潮；以深入开展“基层组织建设年”为抓手，组织和带领基层党组织和广大教师党员，带头健全和完善全员育人、全方位育人、全过程育人工作机制，在服务基层一线、服务师生成长成才中提升党支部战斗力，增强党员队伍生机活力，深化党群共建，合力推进“三访三创三争”深入开展。

（3）在互动交流、问政求计上求突破。深入到师生和家庭，重点通过访谈，积极宣传学校办学治教政策举措、摸清单位家底、审视发展状况、把握主要瓶颈问题、排查校园安全隐患等，进一步理清学校发展思路。对走访中掌握的一些需要从学校层面落实的问题，进行认真梳理主动报告，积极提请学校和有关部门抓紧推动落实；

（4）在改进作风、排忧解难上求突破。深入到师生群众中，结合教育系统作风建设年活动，集中力量、重点解决师生的现实性困难和深层次问题，加强整改落实，适时亮承诺、亮时限、亮责任人，对一时无法解决的问题，主动做好解释工作，加强师生满意度测评，持续开展矛盾纠纷排查工作，推动矛盾问题在一线解决、实事好事在一线落实。

第五篇：三访三活动总结

**“三访三评”活动工作小结

**分局在全局扎实开展了“三访三评”活动，认真摸排基础信息情况、平抑问题情况，解决队伍执法规范化中存在的突出问题，推动了队伍建设和公安工作大发展，达到了“个个受到思想震动，人人得到警示教育”的目标，现将5月份活动开展的主要情况总结如下：

一、营造舆论氛围，突出宣传保障。

正确的舆论引导，是搞好教育整顿的前提，我局重点抓了以下几项工作，一是学习资料保障到位。公安部、省委领导的批示人手一册。省厅、市局、县局教育整顿方案每单位一份。二是专栏、简报宣传到位。我局的对外宣传栏在五月份专门制作了一期宣传栏，重点对外公布我局开展活动的情况；公安简报开辟了专题教育整顿专刊，使广大民警及时了解全局教育整顿活动的开展情况，学习先进、看清差距、明确方向。

二、着力强化形式多样性、确保教育整顿质量

教育整顿是枯燥乏味的活动，我局以人为本，改变单调的教育方法，采取多种形式，不断推动活动向纵深发展。一是学习方法多样性，我局采取的主要形式有集中授课，专家辅导、个人自学、单位集中学习、观看警示教育片、新党员到革命历史陵园缅怀先烈、全体党员重温入党誓词等。二是

征求意见方法多样性，有的单位召开了辖区群众座谈会；有的单位上门专访服务对象和企业主；有的单位向案件当事人发放征求意见函，主动报告工作，征求意见，确保了征求到的意见具有广泛性、代表性、针对性、真实性。

三、深入开展自查，严把查摆整改关

为了确保内部互查不走过场，我局在内部互查时采取“四个坚持”。一是坚持实事求是，客观公正，按照高标准，高质量的要求，认真开展批评，自我批评，切实触及思想，找出问题，防止避重就轻，避实就虚，敷衍应付。二是坚持面对面的谈心。领导班子成员之间，民警与领导之间，民警与民警之间普遍开展谈心活动，找准各自的存在的问题。三是坚持发扬民主，走群众路线。坚持走出去，请进来，主动征求基层群众、服务对象的意见和建议，召开座谈会29次，发放征求意见函360份，征求到意见和建议52条。

四、突出边查边改，得了“两个明显成效”

1、及时迅速整改存在的问题。专题整顿活动能否取得实效，关键是看队伍中存在的突出问题能否得到解决，为此，我们对活动中各个阶段暴露出来的问题，发现一个整改一个，把问题解决在萌芽状态。在查摆过程中，经过对大多单位和民警自查剖析材料和征求到的意见的分析，反映出我局存在的共性问题有两个，一是不少民警普遍存在“不思进取，对政治理论、业务知识厌学的问题”；二是不少派出所户籍

内勤民警服务意识不强的问题。针对上述问题，局党委及时出台有力措施，科学决策、分类整改，一是坚持正面教育引导，狠抓教育培训。提升培训内容的政治理论高度，强化业务知识的针对性，实用性，不断从正面灌输政治理论和业务知识。二是强化监督教育，全面提高户籍民警素质。要求为群众办理证照必须在规定的时限内办结，对群众不理解的要给予耐心解释，在窗口单位倡导热情服务。

2、队伍建设见成效。通过学习教育活动，民警的思想和灵魂受到震憾。

促进工作见效。开展教育整顿活动，体现活动效果，最终要落实到推动公安工作上。我局坚持抓教育促工作。一是全体民警深入辖区、排查隐患、调解纠纷，把问题和苗头解决在基层，问题不出村，不出所，确保了辖区社会政治稳定。二是完成了重大安全保卫任务，确保了警卫对象的绝对安全。三是严厉打击违法犯罪活动。广大民警把通过教育整顿迸发出来的激情全部转化到公安工作上。四是窗口单位民警服务态度大改变，热情为群众办理各类证照。广大民警战高温，斗酷暑，主动上门办理二代证照相服务。