大班美术：快乐的春游

第一篇：大班美术：快乐的春游

美术：快乐的春游

活动目标：

1、回想与同伴、教师一起春游的有趣场景，有选择的表现春游时感受最深的情景。

2、能根据自己在春游时的心情和感受用夸张的动态形象表现发生的事情。

3、大胆用色彩表现自己参与春游活动时的心理感受。活动准备：

1、幼儿已经参加过春游活动

2、春游照片若干

3、画纸、蜡笔、水彩笔等绘画工具和材料。活动过程：

1、师幼共同回忆春游的情景，激发幼儿创作的欲望。教师出示春游照片，与幼儿交流春游时的心情。

师：春游的时候大家开心吗？这次春游的时候你最开心的事是什么》印象最深的事是什么？

2、与幼儿回忆春游时的情景，探索如何造型、选择什么样的颜色以及如何表现画面。

师：谁记得我们春游当天发生的事情？她说的怎么样？谁还有补充的？学一学当时大家的样子和神态。比如我们上大汽车的时候是什么样子的？在公园里我们手牵手散步是什么样子的？围在一起野餐是什么样子的？

师：春游当天发生了很多事情，我们可以选择其中的一些有意思的、好玩的事情来画，你想选择哪几件事情来画呢？春游的时候你们都很快乐，这样快乐的心情用什么颜色来表现呢？

3、幼儿创作，教师巡回指导。

引导幼儿用夸张的方法表现自己在春游时的快乐心情。教师适当提醒幼儿把主要的事物画的大而突出，并添画背景。

4、展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互交流。

第二篇：快乐春游

快乐春游

3月20日，我们三、四年级一同去江门的华人华侨博物馆和番禺的宝墨园游览。

游览车先到达江门华侨广场的博物馆。了解到五邑地区甚至中国最早的轮船、火车、飞机，都是祖籍五邑的华人华侨参与开发的，而世界著名的飞机公司，早期创制工程师也有五邑人。因此我们为五邑人值得骄傲

接着，游览车载着我们一个半小时车程后，到达了番禺的宝墨园。

园门牌匾由两条很壮很高的石柱扛着，虽仰直脖子才看到“宝墨园”，大门宏伟真有气势。之后，我们下车步行进入第二重门，映入眼帘的是一座石孔桥，大家都不约而同加快脚步走过去。看罢石孔桥便来到龟巢参观，成百只乌龟汇聚一堂，哇！体形最大的居然比我家养的宠物乌龟大几十倍呢！还见到鳄鱼鳞的乌龟也在其中。

接着，到了充满同学们欢乐声的鲤鱼池，成千上万条鱼儿在池中游来游去，红的，黄的，金的，银的拼成光芒一片，吸引着越来越多的欢乐声。许多同学不买自己喜欢的零食也要买鱼饵喂鱼儿，鱼儿可爱，我的同学就更可爱。鱼儿特别有灵气，就一涌而上，你也挤，我也挤，争抢的是一份爱心。

宝墨园还有巨型彩色瓷画《清明上河图》和巨型沙湾砖雕《吐艳和鸣》壁都是镇园之宝，画上的人、物栩栩如生，工艺非凡，列入“大世界吉尼斯之最”当之无愧！

宝墨园处处有墨香，俯仰旁观，都可鉴赏好词佳句，人文气息浓厚，身处岭南庭院，真的享乐无穷。

这次去的华侨博物馆和宝墨园值得一游，太丰富了！以后有机会也会再去的。

第三篇：快乐春游

快 乐 春 游

武汉市梅苑学校小学部五（1）班 刘傲尘 今天我们到植物园春游，这是我盼望已久的事情。

走进植物园的大门，我们穿过花径广场，走进了大型景观温室。这是华中地区最大的景观温室，由热带雨林区、兰花室和热带沙漠植物区三部分组成，共保存展示各类植物1500余种。苍翠欲滴、藤蔓盘根错节的热带雨林；奇特多姿、满身棘刺的沙漠植物；千姿百态、争奇斗艳的各色兰花，使景观温室处处都生机勃勃，妙趣横生。

这次春游，我最大的收获是认识了罂粟花，了解了有关她的一些知识。原来让人深恶痛绝的毒品是从一种叫“罂粟”的植物中提炼出来的，您见过这种“花中魔鬼”吗？我今天就看到了妖娆妩媚的罂粟花，它的美丽是如此的与众不同，但是您千万别被她的外表所迷惑，因为罂粟花的果实可以做成鸦片，果壳是罂粟壳，都含有一定量的吗啡和可待因等有毒成分，吸食上瘾的人简直惨不忍睹。通过与“邪恶之花”近距离的接触，工作人员的讲解以及令人触目惊心的图片介绍，让我认识到了毒品的可怕和危害。真希望所有的人都能远离毒品，珍惜生命！

通过这次春游我增长了见识、开拓了视野，我真快乐！

第四篇：快乐春游

快乐春游——彩色沙林

在小学六年生活中，最激动的一次就是畅游“彩色沙林”。

今年春游我们来到了“陆良彩色沙林”。在去的路上也很快乐，我们在大巴车上唱歌，歌声飘呀飘，终于飘到了彩色沙林。

那奇形怪状的石头，那五颜六色沙子正吸引着我的眼球时我忽然看见一个巨大的雕塑呈现在我们眼前。

这个雕塑是一个老人，用粗壮的手捂着嘴，另一只手则拿着一支雪白的羽毛笔。我还以为是石头做的，仔细一看原来是沙子做的。

终于到了彩色沙林里面了，呈现在我们眼前的是一个又一个的洞穴，里面有人像，有许多大小不一各式各样的洞，洞里是黑暗的。

到了休息时间，六（6）班的同学们就坐在石凳上休息。在我们休息的地方有许多卖精品的摊贩，卖的大多是沙画、弓箭和剑。许许多多漂亮的装饰品在呼唤我赶快来买，我忍不住买了一幅沙画。

休息之后，又继续了我们的旅程。

终于要拍照了，我当时笑得很灿烂。

在返回的路上也很快乐。在回去的路上，我们仿佛走在沙漠之中，软软的沙子踩在脚下，好像在海滩漫步。我终于看见了红色橙色的沙子。

忽然我们看见了一个很高的沙坡，这个沙坡真好玩，又软又大。所有人都去爬了，李老师正好为我们拍了一张集体照，我差点滑了下来。下来时鞋子里全是沙。

这是我最快乐的一次，也是我最后一次春游。

我不禁一次又一次回首沙林，我想永远留在这个沙海中，因为这里有我快乐的回忆。舍不得这里五彩的沙子。这里的沙子是我见过最美的，彩色沙林多么美的名字，我对它的印象比这的名字还美。我永远忘不了你——彩色的沙林。

第五篇：大班美术《快乐小蚂蚁》说课稿

大班美术《快乐小蚂蚁》说课稿

大班美术《快乐小蚂蚁》说课稿

各位老师，大家好！

欢迎大家分享我的美术活动《快乐小蚂蚁》，小时候我们都观察过蚂蚁，看到他们整天忙碌的样子，我们想到了勤奋、团结，看到他们用触角“说话”，我们又感到“神秘”，所以，带领孩子观察蚂蚁成了我与他们共同的心愿，《快乐小蚂蚁》这一贴近幼儿又让幼儿充满兴趣的活动并应运而生。

根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。

1、树立集体意识，培养幼儿相互友爱，团结协作的精神。

2、幼儿大胆想象，运用绘画形式表达蚂蚁的各种动态。

3、激发幼儿对昆虫中的探究兴趣，了解小蚂蚁的外形特征。

在设定目标，我注重了目标的整合观、科学观、注重目标的“三维度”与“五大领域”的整合，体现全面发展的要求，活动的重难点，离不开目标的具体要求，这是相辅相成的，此活动的重点、难点分别如下：

重点：蚂蚁生活习惯的绘画创作。

难点：绘画手法表现“蚂蚁搬家”的情景片段。

活动准备：

1、经验准备：活动前要求幼儿观察蚂蚁及蚂蚁寻找食物的场景。

2、物资准备：绘画工具与材料是美术创作的必要条件，恰当的工具，特殊的材料，将会提高幼儿的学习兴趣，促使他们更主动投入创作中，本次活动我准备了课件、音乐、教具、为幼儿准备了纸和笔、油画棒。

根据“主导和主体”“学习与探究”之间的关系我将教法与学法确定如下：

1、审美熏陶法：运用多媒体课件让幼儿观察了解蚂蚁的身体各部分结构为（头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部还有三对足）及它的生活习惯。

2、情境教学法：在教学过程中，让幼儿搬食物进场，教师的目的是创设蚂蚁快乐生活拟人化的形象和场景，以引起孩子对学习的兴趣，使孩子能力得到培养，心理机能得到发展，延伸活动幼儿搬食物结束活动，前后呼应。

3、游戏法：跟孩子一起玩“蚂蚁搬家”的游戏进一步加深孩子对蚂蚁搬东西时各种动态的了解，为下一环节绘画做好埋伏、促成，目标及重点的达成。

在本次活动中，我充分调动幼儿学习的积极性，使之成为活动的主体精选如下的学法。

1、体验法： 利用体态语，让幼儿作律动体验，蚂蚁抱、抬„„各种运食物的办法加深对活动的感觉，和对内容印象的深刻。

2、多种感官参与法 ：活动中我引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。

教学流程

我采用环环相扣组织此活动的程序

活动流程：

（1）情境导入，激发兴趣。

（2）欣赏观察，分析问题。

（3）玩玩做做，解决问题。

（4）画画赞赞，活动结束。

1、情景导入，激发兴趣

幼儿搬食物进场。

2、欣赏观察，分析问题

这是活动的重点分两个环节，第一环节观察蚂蚁开心的场景，利用多媒体出示相关内容，“蚂蚁（乐乐）”和它的朋友在干什么，（幼儿说和做）第二环节，观察并演示加深了解蚂蚁的各种动态，（请幼儿把乐乐搬东西的动作上台演示2个或3个）

1、玩一玩，解决问题

让幼儿一起做运动，把蚂蚁搬家的动态全部融汇一体，加深幼儿的映像，突破本活动目标的重点和难点。

2、观察蚂蚁的外形特征，教师分解示范

3、画一画，赞一赞，评一评结束活动

通过层层铺垫，幼儿表现蚂蚁动作时就容易很多，播放音乐让幼儿轻松创作。

⑴教师巡视指导提示幼儿注意蚂蚁各部分的结构特征。

⑵表现搬运食物时的各种动态。

⑶表现蚂蚁在什么地方、白天、晚上、晴天、雨天？

正确强化：寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。