乡村少年宫培训心得体会

第一篇：乡村少年宫培训心得体会

2017年贵州省校外活动中心、乡村学校少年宫骨干教师

合唱与指挥培训班培训心得体会 ——福泉市第四小学

王福英

短暂而充实的培训已经告一段落，非常感谢专家们给我们一线音乐教师充了几天的电，也非常感谢省青少年活动中心给我们提供了这个学习、充电的平台！

从第一天早上七中郑重校长对一线教师提出的“做”——敢做、愿做、争做的要求中，我觉得郑校长不仅是一个教育领域的理论专家，更是一个音乐教育领域的实干家！这也正是我们一线音乐教师的弊病。总是不敢实干，总是在没给予之前去索取，将永远走在别人后面。下午，贵大艺术学院谭松教授执教了一节理论与实际操作、有声有色的指挥技巧与音色的塑造课！他以精简的PPT理论教学与教师实际合唱指挥结合，把歌曲中常出现的指挥节拍、走右手分工合作的要点在课堂中有效讲解及时实践指挥。让我重拾大学时期模模糊糊的合唱与指挥的知识！又在今后合唱排练中学到新知识、找到排练的新方向，专业知识又更上一个台阶！

第二天，贵州民族大学的教授张谦的三节课后，从合唱指挥的基本要求、合唱团的成立、指挥的着装、队形的排练等方面的理论知识与指挥实际排练相结合，边排边学习，边排边指导，又给我们上了一节实用的合唱指挥课！明白了在教学教学上存在的问题，今后不会犯同样的错误。慢慢找回了排练指挥与合唱的信心！他又从音乐与人生提出“音乐何须懂”的问题，从我从未听过的角度诠释了听懂音乐的新名词“联觉”，是人类的基本感觉反映。用心体验、感觉音乐中细腻、微妙的情绪表达。从另外层面上理解听音乐者不需所谓传统的“懂”这个词，只要用心体会，人人都可以懂音乐，不必带压力去理解，用心感受是最简单直接的方法。

郭炼老师，是一名从事指挥事业30多年的指挥家，他从自己多年的合唱与指挥的经验、专业知识、优秀合唱观摩、实际操作等方面传授给我们，渐渐的在自己的岗位、专业上有了新的方向！特别是第四天早上，来到贵阳市三桥小学参观学习三桥小学乡村少年宫的校园后更是被震撼了！一所面积非常小但五脏俱全的市乡村少年宫。第一个震撼的是学校社团的开展，31个社团，有文艺、民间体育、国学经典等等，特别是美术中的簸箕画，学生的成品直接挂在学生走廊上展示。第二个震撼的是学校利用天台给学生布置图书阅览室，教室图书休闲吧，这样学生在课余时间可以自由借阅书籍！教师在休闲时间能够有个舒适的学习环境！第三个震撼的是走廊文化，每一个走廊、楼层等都有一个主题，古今中外名著名人，涵盖历史、文化、科技、艺术、名族等多元素文化精致而且细腻，真正做到把少年宫、校园文化融为一体展现在学生面前，与学生零距离接触。这才是乡村少年宫开展的意义所在。

这几天的学习对于我来说既是一次知识与技能的进步，又是一次思想上的进步升华！回去后一定把这几天所学到的知识运用在教学实践中，一定将所看到的震撼汇报给领导，希望以后能多参加这类培训，不断提学习充电学习，为校、为乡村少年宫尽最大的力量！

2017年11月13日—17日

第二篇：乡村少年宫

“乡村少年宫”

管理制度

金凤区良田回中

工作管理制度

一、以理念为先导、以知识创新为基础、以能力实践为核心、以活动体验为特色，面向学校、面向社会、面向孩子创办充满生机活力的乡村少年宫。

二、在上级的领导下，坚持正确的办宫方向，努力把乡村少年宫办成具有鲜明特色的少年儿童教育阵地。

三、全面贯彻党的教育方针，热爱少年儿童，坚持依法执教、廉洁从教，爱岗敬业，严谨治学，团结协作。

四、不断深化教育教学改革，不断培养和提高校内教师及校外辅导员的综合素质；坚持社会效益和人才效益并重，增强乡村少年宫对未成年人的感召力，活跃未成年人的活动阵地。

五、加强未成年人思想道德建设，为未成年人创造良好健康的成长环境，营造浓厚的学习氛围；使乡村少年宫成为少年儿童校外教育的活动中心、艺术教育与德育教育的活动基地。

六、丰富未成年人的精神文化生活，为未成年人搭建展示自我的平台；认真组织和举办各种有益于未成年人健康成长的各种活动。

七、乡村少年宫对象为未成年人；开放时间为周六的下午14:00----17:00，负责人：王卫国；周天下午 14:00----17:00，负责人为每周的值班领导；假期的上午8:30----11:30，负责人为值班教师及值班领导。

总务后勤工作职责

1、协助乡村少年宫主任统一管理和合理使用全宫预算内外的一切经费，贯彻勤俭节约的原则，正确编制预决算，及时向宫主任提出使用经费的建议和意见。

2、做好教学和全宫性活动的物资采购、后勤服务工作，为保证全宫各项工作和活动的顺利开展创造物质条件。

3、努力改善办学条件和宫容面貌，统筹规划全宫室内外场地的使用和基本建设工作，充分合理地利用现有设备和器材，定期检查、保养和维修，防止意外事故的发生。

4、加强乡村少年宫财产物资的管理，定期组织宫内财产和教具的清查和登记工作，做到账物相符，杜绝漏洞，做到每学期核对一次。建立购置、领用、调拨、借用、保管、修理、报销、赔偿等制度。

考勤制度

1、乡村少年宫实行考勤制，所有教职工必须按时上、下班，做到不迟到，不早退，不无故缺席。

2、全体教职工必须严格遵守纪律，忠于职守，做到上班不离岗，上课不离班。因公外出要如实登记，能赶回的要及时赶回。

3、严格请假手续，请假均要有书面假条，请病假必须附医院休息证明，经领导批准，并安排好工作方可离岗休息，无请假手续又不到宫工作者，按旷工论处。

4、教职工婚假、丧假、探亲假按国务院有关规定办理，但均需事先办理请假手续。

5、教职工寒暑假、节假日确因工作需要并经领导同意加班者发给加班证明，可以补休或领取加班费。

6、教职工因公出差和因事补休必须经主任批准，安排好工作后方可离开。

7、每月统计一次教职工出勤情况，及时核对、定期公布，存档备查。

财产管理制度

1、乡村少年宫所有工作人员必须树立主人翁思想，爱护宫内财物，管好宫内财物，反对一切损坏本宫利益的行为。

2、乡村少年宫所有财物均有专人保管，并建立进、销登记制度，每半年核查一次。

3、凡购进物品，必须先由总务验收，登记，统一进账后方可领用。领用人需本着节约的原则填写登记，反对大手大脚，反对化公为私。

4、总务人员要增强责任感，及时清点宫内财物，对宫内财物做到心中有数。对自然损坏和急需维修、添置的物件及时提出购置意见。

5、严格财产管理制度，宫内所有物品未经领导批准一律不得外借。活动室、教室的钥匙一律不得转交他人，特殊情况，由商借单位出具介绍信，经领导批准签字后方可借用或租用，并按时交回，如有损坏或遗失应照价赔偿。

财物管理制度

1、乡村少年宫是依托学校建设，由政府财政保障为主的农村少年儿童公益性活动阵地，全体工作人员要本着增产节约、增收节支、开源节流、艰苦朴素的原则，做到精打细算，勤俭办宫。

2、严格掌握经费开支，购物要有计划，经领导批准方可购买，减少不必要的开支，专款必须专用。

3、严格财经纪律，合理使用经费，鼓励节约办宫，多方式、多渠道筹资开展活动。

4、严格报销手续，坚持一支笔审批制度。报销必须凭购物发票由经手人（证明人）签名，负责人批准方可报销。

5、财务人员必须严格执行财务制度，对发票、暂付款的使用和对现金、记帐、报表、核算等必须严格执行财会规定，杜绝一切不合理的开支和漏洞。

6、实行民主理财。加强财务领导，宫主任亲自抓财务工作，会计每月结帐一次，定期公布账目，年终清账一次。

外聘教师暂行规定制度

乡村少年宫是少年儿童的校内辅助教育机构，培养少年儿童对文学、艺术、科技和体育的兴趣爱好，促使他们全面发展是我们主要任务之一。根据乡村少年宫开展活动的总体规划，除本校教师任课外，不足的教师可以外聘，为了做好管理工作，特制定下列规定。

1、被聘教师必须坚持四项基本原则，忠于人民教育事业，作风正派，事业心强，具有较高的业务水平。

2、被聘教师必须身体健康，无传染病史。

3、必须严格遵守乡村少年宫各项规章制度和作息时间，做到提前10分钟做准备，按时上、下课。如有特殊情况不能上课者，必须提前与服务学校联系，以便安排。

4、上课必须精心指导学生，保持课堂整洁，注意爱护教学用品和公共设备。

5、被聘用教师的工资按规定标准发给，如有迟到、早退或停课者必须扣除。

6、被聘教师与本宫教师要团结合作，互相关心，互相支持，共同搞好工作。

乡村少年宫档案管理制度

一、少年宫档案工作按照统一领导、集中管理的原则，建立专门的档案工作机构，形成分管领导负责专人管理的机制，对少年宫形成的管理、教学、科研、基建、设备、出版物、财会、人事、业务、电子声像、实物等各类档案实行集中统一管理。

二、档案工作机构的基本任务

1、贯彻执行国家关于档案工作的法令、政策、规定，规划少年宫档案工作。

2、制定少年宫档案工作规章制度，并负责监督、指导和检查执行情况。

3、组织建设少年宫档案工作的网络，指导和协助各部门做好种类档案的收集、征集、整理、立卷、分类鉴定、保管统计工作。

4、接收档案并对室藏的全部档案进行科学管理，开发档案信息资源，做好利用服务工作。

5、开展档案宣传工作，提高师生员工的档案意识。

三、归档范围

1、文书档案：主要包括少年宫在日常工作中形成的各种文件、会议记录、纪要、工作计划、总结、规章制度等具有保存价值的文件材料。

2、教学档案：主要包括教学管理、教学实践和教学研究及学生举小组或社团等活动中形成的材料。科研档案：主要包括在日常活动项目、特色项目科研项目科研工作中形成的文件材料、少年宫出版的书、学报、校刊等。

3、基建档案：主要包括少年宫在基建项目中形成的文字材料、基建图纸、项目审批文件等。设备档案：主要包括各种活动器材、使用说明、技术图纸、技术操作规程、软件、技术参数、合格证、保修卡等。

4、业务档案：主要包括辅导员培训进修、各种成果、获奖证明等。

5、人事档案：主要包括辅导员、外聘辅导员、志愿者的工作经历、政治思想、业务水平等。

6、会计档案：乡村少年宫实行财务单列，做到专款专用。会计档案主要包括少年宫在财务会计核算中形成的报表、凭证、票据、预决算、银行、现金日记帐等文字材料。

7、电子声像档案：主要包括少年宫各项工作中形成的照片、录音带、录像带、光盘等电子声像材料和配套文字处理材料。

8、实物档案：主要包括少年宫在重大活动、各种竞赛、外事往来等具有保存收藏价值的礼品、奖牌。

安全管理制度

1.教师负责教学时间（包括课前、课后和课间）教学场所的全程安全管理。

2.教师应加强与学员监护人的密切联系，掌握家长的通讯联系方式。

3、教师必须在所有学员安全离开教学活动区后，关闭所有用电设备，并关好门窗后方能离开。

4.教师未经同意，不得擅自组织学员外出活动，组织集体活动实行报批制度，并实行安全责任制，采取必要的安全防护措施。

5.门卫管理人员负责管理门前停车和师生进出，保证少年宫门前安全无事故。

6.所有教职员工，如发现安全隐患或事故，必须零时间报告，并进行恰当的处理，不得离开事发现场。

7.所有参加活动的学员必须由家长负责接送，并与少年宫签订《安全管理协议书》。

学员守则

1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

2．遵守少年宫的纪律制度，增强法律意识。珍爱生命，注意安全，讲究公共卫生环境，不乱丢纸屑、果皮，保管好墨汁、颜料。

3．自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。尊敬师长，礼貌待人。团结同学，关心他人。

4．诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。完成分配的值日任务。

5．学员须按照少年宫规定的学习、活动时间按时上课，不得迟到、缺席，因故不能参加，必须事先向辅导教师请假。

第三篇：乡村少年宫

2017---2018学第一学期 “花式跳绳”活动计划

一、指导思想：

坚持学生为本，健全学生人格，锻炼学生体质，与时俱进，培养学生健康的体魄和良好的锻炼习惯，培养全体学生的创新、创优意识，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校阳光体育活动的持续开展，展示青少年奋发向上，朝气蓬勃的精神风貌，积极倡导4+2特设教育，特制定活动计划。

二、创建理念：

通过实践活动和理论研究，发现跳绳对青少年身心健康和智力发展有以下诸多好处:

1、能促进青少年健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于青少年健康成长；

2、能培养青少年的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养节奏感；

3、青少年在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。

三、具体措施

（第一阶段）：准备阶段

1、结合本区实际，制定切实可行的方案，跳绳内容取自网络。

2、本课主要以中高年级为主，大约15人左右，中年级为以后的比赛做准备，进行训练；高年级为这学期的跳绳比赛做准备。

（第二阶段）：设施阶段

1、在校期间利用下午七节课的时间开展跳绳教学活动并记录教学进程及内容。

2、充分利用各休息时段进行丰富多彩的跳绳活动。

3、积极开展单人跳，逐渐发展集体跳、花样跳及跳绳游戏等活动内容。

4、备战今年的跳绳比赛，为以后的比赛做阶梯式训练模式。

（第三阶段）：训练内容

1、中年级（三，四年级）以基础练习为主：单双脚跳，二级花样跳，长绳，耐力练习，跳绳的速度练习。

2、高年级（五、六、七、八、九年级）以备战比赛练习为主：单人跳，双人跳，单人交叉跳，耐力练习，跳绳的速度练习。

（第四阶段）：普及总结阶段

1、定时对花样跳绳活动实践情况进行总结。

2、举行花样跳绳活动普及阶段成果展示。

3、花样跳绳活动提高阶段工作规划。

总之、要加强安全教育，课前做好准备活动，帮助同学们掌握科学的锻炼方法，特别要注意安全，防止锻炼过程中发生意外受伤等。

2017年9月

第四篇：2018——2019学年乡村少年宫辅导员培训计划

金源乡中心完小2018——2019学年

乡村少年宫辅导员培训计划

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把立德树人作为根本任务，把教师队伍建设作为重点内容，把转变作风作为重要保证，加快教育改革，加快转变教育发展方式，加快推进教育现代化，着力促进公平公正，着力提高质量效益，着力维护和谐稳定，努力办好人民满意的教育。坚持育人为本、德育为先，着力培养学生社会责任感、创新精神、实践能力，促进学生德智体美全面发展。

二、工作重点

（一）注重细节，加强文化内涵建设。

立足本职、注重细节、提高效率、落实到位，使工作扎实有效。各社团、各辅导员教师继续增强宣传意识，活动新闻报道在第一时间上传学校网站和区教育局网站。

1、教育宣传

想方设法，抓在平时。继续上一学年分工协作要求，充分发挥好各级部宣传阵地作用，做到高质高效。拓展新闻写作途径，加大校园动态稿件录用奖励比例。召开媒体宣传策划会议，组织开展“我为塘韵乡村学校少年宫发展宣传献一计”研讨活动。建议各社团总结亮点，为宣传学校服务，并以此为起点，再上台阶！

归类总结，提升无限。抓好向各级教育网、报刊投稿和向区教育局传递教育信息工作，积极宣传学校办学，扩大学校影响。在平时抓好统计的基础上，汇总学校教师、学生在各级各类网站、报刊发表的文章、图片，年总拟汇编精美的获奖美文。

学校与家庭，提质提优。在文本采集、版面编辑层面作进一步的提升，进一步开辟特色版块来拉近学校与家长的距离，进一步突出学校向家长展示的窗口作用，也使之成为家长了解学校的便捷途径，让其发挥最大的宣传效能、沟通作用。

2、书法教育

书法教育，活动发展。结合三年规划的特色版块，继续细化夯实学校书法特色教育工作，协同课程中心，教师中心做好相关教师的书法培训工作，提高学生和教师的书法素养，通过书法赛和相关常规活动来丰富特色构建为抓手。

3、文化建设

文化建设，科学规范。构建学校制度文化。组织对现行制度进行补充与完善，出台制度能调查民意，发扬民主，经过了教师和学生公认的程序，编印《学校管理制度汇编》，以此提高工作的规范性与科学性。

（二）生态文化，提高教育教学质量。

以学校三年主动发展规划为指导，全面贯彻落实全国、省、区教育工作会议精神，以全面实施素质教育为主题，依据教研室学期工作意见，以“构建生态课堂，提高教学效率”为工作主线，进一步落实增效减负；坚持以强化常规为基础，以备课组建设为载体，促进教师专业发展；以专题研究和课题研究为重点，切实提升研究能力与水平，努力提高教育教学质量。

1、打造生态教学文化

生态常规——追求精细。进一步完善各学科教学要求，细化常规“互查互学”制度，第三周组织教研组常规共阅活动，一查规范性，二树榜样，请常规工作做得好的老师介绍经验，期中再组织查阅，看常规执行情况，期末组织小结，谈谈常规工作中的成果。

生态讲堂——明晰概念。我们全体教师继续学习生态教学理论，在此基础上，组织专题讲座，明确几个概念：什么是生态？生态课堂有哪些特征？制约生态课堂的因素有哪些？评价一堂课是否是生态课应当从哪几方面进行？通过讲座，进一步明晰生态课堂的有关理论，并根据建议有效构建生态课堂。

生态课堂——人人参与。围绕课题研究目标，将课题研究和教学实践紧密结合，一起通过随堂听课、生态课堂教学周、主题式教研课等形式，加强生态课堂建设。

生态论坛——共同分享。在生态课堂研讨的基础上，分学科开展“我的生态课堂”实践交流，请参加课堂展示的子课题组长和骨干成员与大家分享构建生态课堂的心得和体会，从而对理想生态课堂形成共识；此外，组织毕业班教学研讨第一季论坛活动。上一任毕业班教师和新任毕业班教师采用沙龙的形式，针对毕业质量抽测聊一聊，以便新一任六年级教师在教学过程中早计划、早铺垫，早落实，以提高教学质量。

生态教研——追求卓越。不断完善《郑陆中心小学优秀教研组（备课组）评选细则》，以创建学习型教研组和备课组为抓手，加强主题式教研活动、集体备课活动、校级联谊活动的研究，不断提升教研活动的品质，提高我们自身专业素养和课程执行力。

2、推进校本课程研发实施

加强综合实践课程的校本化建设。拟邀请专家来校讲座，使每一个综合实践活动老师明白开展一个长线活动需要经历哪些过程，每一个环节如何指导；然后召开综合实践活动教师专题研讨会，以综合实践活动教材为切入口，结合学校周边寺墩、黄天荡螃蟹养殖基地等资源，设计、开展三至六年级综合实践长线活动，积累资料，形成郑陆中心小学综合实践活动校本课程系列。固定后，每一个年级就可以照着积累的资料开展活动。

加大书法校本课程的实施力度。为了更好地推进书法校本课程的实施，同时也是为了落实教育部、教育局关于设置书法课的要求，一到六年级在语文或地方课中每周安排一节书法课，语文教师和美术兼书法教师加强指导，在授课基础上，能结合每天的写字课加强练习，有可能的话再形成一个兴趣小组，真正达到普及加提高的课程实施目标，也能更好地实现体育、艺术2 1项目要求。

（三）科研引领，提升教师专业发展水平。

围绕学校工作重点，依据学校主动发展规划，坚持科学发展观，认真贯彻和落实上级教育行政部门的有关精神, 以服务教师为核心，以提升现代教育技术水平为抓手，不断提升教师专业发展水平。

1、教师活动

师德教育活动：组织教职工深入开展“168”爱生行动。广泛宣传、学习优秀教师先进事迹，激发教师尤其是青年教师树立崇高的职业理想，切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责，开展举行师德论坛、师德建设经验交流等活动。教师沙龙活动：组织开展一次教师沙龙活动，创新形式，抓好主题，认真策划，研讨解决教育教学热点问题和教学中遇到的困惑，通过同伴互助，推进教师专业成长。

2、教师研训

一是做好论文信息的发布；二是做好论文的收集、整理与上交；三是做好论文获奖信息的归类与汇总。本学期加大宣传、指导和提炼力度，组织老师参加教育学会等各级各类征文，不断强化教师的科研意识，营造浓厚的教科研氛围。

上级培训：云南省中小学教师培训管理系统，做好各级各类教师培训的网上报名、管理工作。校本培训：有效开展校本培训，加强校本培训的组织领导，加强过程监控管理和考核评价工作重视培训的过程管理，重视培训后的考核工作。本学期开始，每月安排一次全员校本培训活动，提炼主题，认真策划，优化培训项目，重点加强教师教育信息化的培训。

（四）品牌特色，夯实德育内涵办学品位。

以武进区德育工作重点为指导，以学校三年发展规划德育目标为总框架，以“中队文化建设活动”、“小公民实践活动”、“五大礼”为德育抓手，夯实和加强少先队文化建设，提炼和彰显德育课程文化，改善和优化德育生态，从而提高队员的综合素养，促进班主任（辅导员）专业成长，进而充实学校的德育内涵，提升学校的办学品位。

1、夯实队的建设，固化德育基底。

加强少先队基础建设。继续依托红领巾监督岗，从环境卫生、列队集会、集体就餐、上下学等各方面细化队员的常规管理，提升队员的精神面貌；沿袭“实习制”、“推荐信制”和“海选制”，做好九月竞选季的大中队改选工作，激发和提高队员参与校园公共事务管理的意识和能力；在队的各级主题中为队员创设展示特长、张扬个性的平台，提高队员的综合素质。

重视中队文化建设。中队文化是学校文化的重要组成部分，本学期以“中队小家务”评比为起点，开展班主任（辅导员）基本功大赛、主题班会观摩周、班级博客网络评比活动等一系列中队文化建设系列活动，丰富少先队的文化内涵，提升班主任（辅导员）的专业素养。

着手新一轮少先队课题研究。申报并着手新一轮少先队课题研究，基于少先队阵地和活动平台，推动学校社团文化建设。

2、完善品牌活动，亮化德育特色。

感恩教育生活化。充分整合本学期的各类节日元素，开展以“感恩师长、感恩祖国、感恩社区、感恩朋友”为主题的假期实践活动，赋予感恩教育更亲切的视角，提高教育的实效。

礼仪教育精细化。以学生一日常规教育和节假日实践活动为抓手，做实个人礼节教育；以升旗仪式、开笔礼、入队礼和成长礼为抓手，做精整体仪式教育。

3、加强家校合作，优化德育生态。

充分发挥学校的优势和引导作用，主动加强与家庭和社区之间的交流和合作，辐射教育的影响力，优化德育生态环境。

“用心”开好一年级家长会。在一年级学生报到当日，即召开一年级家长会，让家长朋友及早了解学校、了解一年级，从而在物质和心理上都为自己和孩子做好充分的准备。

“用情”开好三年级家长会。结合三年级承上启下的学段特点，为队员设计一场盛大的“成长礼”，让他们在师长的教诲和祝福声中积累成长的体验，感受成长的幸福。

“用智”开好五年级家长会。五年级是队员在生理和心理上的一个重要转折点，孩子们承受着学业和人际交往的双重压力。以“男生节、女生节”为主题，引导队员直面成长困惑，挖掘成长潜力，自信迈入青春期。

三、学校工作行事历

九月份

1、制定工作计划

2、辅导员工作例会

4、召开媒体宣传策划会议

5、综合实践活动专题讲座

十月份

1、公民教育实践活动新一轮项目交流活动

2、、中队文化建设之班主任（辅导员）基本功大赛活动

3、辅导员老师工作例会

4、生态课堂专题讲座

十一月份

1、三年级成长礼（家长学校授课活动）

2、公民教育实践项目交流活动

3、中队文化建设之主题班会观摩周活动

4、辅导员老师工作例会

5、主题沙龙

十二月份

1、公民教育实践项目交流活动

2、中队文化建设之班级博客圈网络评比活动

3、辅导员老师工作例会

一月份

1、评选新闻宣传报道先进级部和先进个人

2、辅导员活动小结。

3、辅导员工作例会。

2018年9月2日

第五篇：乡村少年宫辅导员培训总结

乡村少年宫辅导员培训总结

2014-2015学年第二学期

我校乡村少年宫本学期以来，高度重视辅导员队伍的培训工作，依托学校现有条件，整合资源，做出了如下的辅导员培训工作：

1、注重理论联系实际，联系辅导员的思想和工作实际，把学习理论同解决问题、总结经验、推进工作结合起来，学以致用。

2、注重区分层次，力求科学施教。着眼于提高辅导员的素质和能力，坚持日常培训和专题培训相结合，中长期学习和短期培训相结合，逐步建立分层次、分类别、多渠道、多形式、重实效的培训格局。

3、注重系统规划，保证培训质量。加强对培训需求的调研，优化培训内容。制定切实可行的教育培训实施计划，精编注重实效的培训教材。

4、注重借鉴，创新培训机制。遵循教育培训规律，按照理论创新、体制创新、方法创新的要求，积极借鉴国内外优秀的教育研究成果，不断丰富和创新辅导员教育培训的内容与模式，努力体现时代性、规律性、创造性和实效性。

通过一学期摸索与实践，辅导员基本能结合自身实际，对学生进行兴趣、特长教育，自身的素质也在实践中得以了锻炼和提高。以后我校少年宫会加大培训力度，争取取得更大的成绩。

马伸桥镇乡村少年宫

2015年7月