转作风、 提效能、促发展”主题教育

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第一篇:转作风、 提效能、促发展”主题教育

“转作风、提效能、促发展”主题教育

学习心得体会

我校响应县教育局的号召,组织教师进行了“转作风、提效能、促发展”主题教育。作为一名中学教师,我深感肩上的责任重大,重新审视了自己的工作作风、工作态度、工作方法,下面我将本次学习后的心得体会总结如下:

我认为,作为一名教师,要能与学生进行“心与心的沟通”,我们要像爱自己的子女一样爱我们的学生。

首先,教师要把读书当作第一精神需要,要博览群书,要能在书本面前坐下来,深入地思考。我们教师教给孩子的那点基础知识,只是沧海一粟,要想提高自己的教育水平,在教学时游刃有余,这就需要持之以恒的读书,不断地补充自己的知识,使自己的知识海洋变得越来越宽广。教师应以知识为载体,让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索,努力打造生活课堂,让学生懂得做生活的强者,生活的主人;努力打造生命课堂,体现生命价值,提升生命质量。

其次,作为一名好的体育教师,要知道如何教会学生增强体质。教育家陶行知曾说:“我以为好的先生不是教学,不是教学生,而是教会学生会学。”教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。教师应当帮助学生制定目标,指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习的方法,培养学生的学习兴趣;教师要作为学习的参与者,与学生分享自己的感情体验和想法,和学生一起寻找真理,并能成人自己的 不足和错误。当我们自己置身名利之外,以和谐的身心去体验教育的快乐、知识的力量、协作的美妙,就会发现原来上课是一件多么积极向上的事情。

第三,要建立平等、和谐的师生关系。在课堂教学中,教师和学生之间,学生和学生之间的信息交流应变“传话”为“对话”,教师要“蹲下身子与学生对话”。同时,要真实学生的独特感受、体验和理解。正如苏霍姆林斯基说过“在人的内心深处.都有一个根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在学生的精神世界中要特别强烈。”

因此,教师要尊重每一位学生的发现,尽量呵护学生的创新性。哪怕只是微不足道的见解,也要给于充分的肯定。只有这样学生才会大胆发表自己的独特见解,课堂才会充满活力。作为一名好的教师,要爱我们的学生就像爱自己的子女一样。作为大田教育界的一名成员,我感到大田教育的发展需要我们努力,振兴大田教育要靠教师的辛勤工作。尤其作为教师、班主任,更应该扎实钻研教学业务,爱生如子,为提高教育教学质量,做出自己应有的贡献。

第二篇:“转作风、提效能、促发展”主题教育自查报告

“转作风、提效能、促发展”主题教育自查报告

统计局

自从开展“贯彻十八大精神转作风、提效能、促发展”主题教育以来,本人能认真学习领会有关精神,并结合自身工作实际,深入细致地查找存在的问题,剖析存在问题的原因,提出切实可行的整改措施,现就本人自查情况报告如下:

一、存在的主要问题

(一)学习缺乏主动性,不系统、不深入。学习不够主动,往往要局里组织学习时才学习,自己没有学习计划,即使自己有时想到要学习,但又不知学什么东西,拿起书又学不进去。在学习的深入性和系统性上也做得不够,有许多东西往往学后就丢,浅尝辄止,钻得不深,学得不够。(二)工作主动性有所欠缺,自己对自己没有严格地要求,往往满足完成任务。(三)进取意识不强,性情急躁,工作方法简单。缺乏进取精神,有时工作中遇到困难还产生埋怨和抵触情绪,思想消极,不主动找原因,使自己工作陷于被动。

二、存在问题的原因分析

一是自身学习不够,思想素质、理论教养、认识水平不高。特别是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习、理解不够透彻和深入。没能完全运用科学的理论武装自己的头脑、指导自己的言行,从而导致认识上、行为上的一些偏差。二是宗旨观念不强,自身定位不准,全心全意为人民服务的宗旨停留在口头上,没有真正付诸实践。三是自我要求不够严格,反映出一定程度的失之于宽。无论是思想意识还是工作上,有时思考问题、处理问题显得不够严谨,有图“完成任务”、“交差”的观念,不讲究精益求精,而是草率了事。

三、今后努力的方向

1、刻苦学习,振奋精神。提高工作水平要自觉把理论学习作为自己的第一需要,联系实际学,扎实深入学。学以致用,不断提高工作水平,提高为人民服务的本领,充分展示自己的能力。要把自己空余的时间都放在学习上,学习党的基本路线、方针、政策,学习业务知识,不断用新知识、新理念武装自己的头脑,增强自己的才干,提高驾驭工作的能力。

2、开拓创新,不断进取,要敢于冲破传统理念和习惯势力的束缚,不因循守旧,要创造性地开展工作,不断总结和完善已有的经验,找出新思路、新方案,落实新举措,开创新局面。要严格要求自己,克服松懈心理和懒散情绪,树立崭新的奋斗目标,保持旺盛的精力,积极肯干,吃苦耐劳,努力将工作做到最好。

第三篇:“转作风、提效能、促发展”主题教育自查报告

“转作风、抓落实、促发展”主题教育

自查报告

自从区委、区政府开展“转作风、抓落实、促发展”主题教育以来,本人能认真学习领会有关精神,并结合自身工作实际,深入细致地查找存在的问题,剖析存在问题的原因,提出切实可行的整改措施,现就本人自查情况报告如下:

一、存在的主要问题

(一)学习缺乏主动性,不系统、不深入。学习不够主动,往往要局里组织学习时才学习,自己没有学习计划,即使自己有时想到要学习,但又不知学什么东西,拿起书又学不进去。在学习的深入性和系统性上也做得不够,有许多东西往往学后就丢,浅尝辄止,钻得不深,学得不够。(二)工作主动性有所欠缺,自己对自己没有严格地要求,往往满足完成任务。(三)进取意识不强,性情急躁,工作方法简单。缺乏进取精神,有时工作中遇到困难还产生埋怨和抵触情绪,思想消极,不主动找原因,使自己工作陷于被动。

二、存在问题的原因分析

一是自身学习不够,思想素质、理论教养、认识水平不高。特别是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习、理解不够透彻和深入。没能完全运用科学的理论武装自己的头脑、指导自己的言行,从而导致认识上、行为上的一些偏差。二是宗旨观念不强,自身定位不准,全心全意为人民服务的宗旨停留在口头上,没有真正付诸实践。三是自我要求不够严格,反映出一定程度的失之于宽。无论是思想意 识还是工作上,有时思考问题、处理问题显得不够严谨,有图“完成任务”、“交差”的观念,不讲究精益求精,而是草率了事。

三、今后努力的方向

1、刻苦学习,振奋精神。提高工作水平要自觉把理论学习作为自己的第一需要,联系实际学,扎实深入学。学以致用,不断提高工作水平,提高为人民服务的本领,充分展示自己的能力。要把自己空余的时间都放在学习上,学习党的基本路线、方针、政策,学习业务知识,不断用新知识、新理念武装自己的头脑,增强自己的才干,提高驾驭工作的能力。

2、开拓创新,不断进取,要敢于冲破传统理念和习惯势力的束缚,不因循守旧,要创造性地开展工作,不断总结和完善已有的经验,找出新思路、新方案,落实新举措,开创新局面。要严格要求自己,克服松懈心理和懒散情绪,树立崭新的奋斗目标,保持旺盛的精力,积极肯干,吃苦耐劳,努力将工作做到最好。

第四篇:转作风 促发展 提效能

转作风 促发展 提效能(人员素质是一个单位的软环境。作为行政机关,工作人员的综合素质与政府息息相关。工作人员素质高低,直接影响政府在人民群众中形象,从而影响政府的公信力。如何加强作风建设,改进作风建设,提升行政效能,塑造公仆形象是每年作风建设必提的问题。

转作风,促发展,提效能,加强作风建设,牢固树立服务意识。机关工作人员绝大部分是管理人员,在日积月累的工作中,难免形成一种管理者的思维定势。我们要适应时代需要,切实转变思想观念,变管理者为服务者,想问题、办事情、定政策都要从人民群众的视角出发,以人民群众满意为最高标准。切实做到以民为先,服务至上。大力弘扬“五办”作风(服务对象亟待解决的问题“立即办”、老大难问题“主动办”、普遍性问题“上门办”、一时难以解决的问题“跟踪办”、涉及面广政策性强的问题“公开办”);积极推行“五个零距离”:即“零距离”指导、“零停留”办公、“零差错”办理、“零关系”办事、“零利益”服务;使机关干部切实做到“五个不让”:即不让布置的工作在我这里延误,不让需要办理的事项在我这里积压,不让各种差错在我这里发生,不让来办事的群众在我这里受到冷落,不让单位形象在我这里受到影响。

进一步加强党员干部作风建设,彻底治理“懒、散、庸、满、玩”等问题,努力营造“善学、勤勉、敏事、身正、行廉”的好作风。懒是不思进取、好逸恶劳的表现,干部的懒突出表现在,懒于学习、懒于动脑、懒于干事,不深入一线,不靠前指挥,沉不下去、走不出去、干不起来。雁塔区通过开展作风与效能检查,促使广大职工干部切实转变工作作风,认真履行岗位职责,积极参与以“三实三比三服务”为主题的“三问三解”活动,真正做到干部沉下去,问题带上来,难题解决好,形象树起来。做到在“问”中转作风显真情,在“解”中办实事惠民生。推进廉政文化进机关活动,充分利用正反两个方面的素材,教育警示干部职工廉洁自律,激发干部职工爱岗敬业、讲求奉献的工作热情——毫无疑问,用廉政教育杜绝懒人思想与贪婪思想,真正做到转作风、促发展、提效能。

“大会开始前,我先讲讲会风问题。”在近日举行的浙江省宁波市委十一届十一次全会上,浙江省委常委、宁波市委书记王辉忠把纠正会风作为开场白,并要求全市严肃会风会纪。

“有的迟到早退,有的让人代会,有的无故缺席,有的随意进出会场,影响很不好。”王辉忠以此前的全省教育工作电视电话会议宁波分会场为例指出,会风不正,怎么贯彻落实会议精神、怎么部署工作?事后,市委办专门就这次电视电话会议会风情况发出通报,对没有派人参加会议的3家单位和提前退场的28家单位给予通报批评,责令其分别向市委作出书面检查和书面说明。

近期,宁波市着力整治会风、改进文风、转变作风,大兴求真务实之风、弘扬真抓实干精神,大力倡导“服务大局、创先争优,敢于担责、直面矛盾,勇于实践、敢于创新,服务群众、依靠群众”的优良风气。市委明确要求改进文风,精简文件,力戒空话套话,能够三言两语说清楚的事不要拖泥带水,能够用短小篇幅阐明的道理不要绕弯子。对领导活动和会议的新闻报道,文章要短、标题要活、内容要新。现在《宁波日报》的领导活动和会议新闻报道,篇幅明显缩短,连全市经济工作会这样重要的会议,新闻报道只有1300余字。取而代之的是关注低收入群体、经济适用房建设、城区道路改造等有关民生的报道大篇幅增加。

在加强正面引导、提倡良好作风的同时,宁波市纪委监察局加大监督检查力度。他们通过网络终端对市直机关干部上网情况进行检查,并在当地新闻媒体点名曝光32家单位工作人员上班时间网上炒股、玩网络游戏等违规行为。同时在机关干部年终考评时,举行现场述职,邀请服务对象打分,加大群众评议的权重,严厉遏制机关干部“上班没状态”、“出工不出力”等不良作风。目前,宁波市越来越多的机关干部走出办公室,到基层蹲点调研,与群众面对面打交道、交朋友,领导在一线指挥、干部在一线创业、问题在一线解决、矛盾在一线化解等“一线工作法”蔚然成风

第五篇:“转作风、提效能、促发展”心得体会

“转作风,提效能,促发展”学习心得体会

近日,我校响应淇滨区的号召,组织教师进行了“转作风,提效能,促发展”的大讨论。作为一名小学语文教师,我深感肩上的责任重大,重新审视了自己的工作作风、工作态度、工作方法,下面我将本次讨论后的心得体会总结如下:

我认为,作为一名教师,要能与学生进行“心与心的沟通”,我们要像爱自己的子女一样爱我们的学生。

首先,教师要把读书当作第一精神需要,要博览群书,要能在书本面前坐下来,深入地思考。我们教师教给孩子的那点基础知识,只是沧海一粟,要想提高自己的教育水平,在教学时游刃有余,这就需要持之以恒的读书,不断地补充自己的知识,使自己的知识海洋变得越来越宽广。教师应以知识为载体,让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索,努力打造生活课堂,让学生懂得做生活的强者,生活的主人;努力打造生命课堂,体现生命价值,提升生命质量。

其次,作文一名好的语文教师,要知道如何教会学生学习。教育家陶行知曾说:“我以为好的先生不是教学,不是教学生,而是教会学生会学。”教师在课堂上锁扮演的角色直接影响着教学效果。教师应当帮助学生制定目标,指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习的方法,培养学生的学习兴趣;教师要作为学习的参与者,与学生分享自己的感情体验和想法,和学生一起寻找真理,并能成人自己的不足和错误。当我们自己置身名利之外,以和谐的身心去体验教育的快乐、知识的力量、协作的美妙,就会发现原来上课是一件多么积极向上的事情。

第三,要建立平等、和谐的师生关系。在课堂教学中,教师和学生之间,学生和学生之间的信息交流应变“传话”为“对话”,教师要“蹲下身子与学生对话”。同时,要真实学生的独特感受、体验和理解。正如苏霍姆林斯基说过“在人的内心深处,都有一个根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在学生的精神世界中要特别强烈。”因此,教师要尊重每一位学生的发现,尽量呵护学生的创新性。哪怕只是微不足道的见解,也要给于充分的肯定。只有这样,学生才会大胆发表自己的独特见解,课堂才会充满活力。

作为一名好的教师,要爱我们的学生就像爱自己的子女一样。

作为淇滨区教育界的一名成员,我感到淇滨区教育的发展需要我们努力,振兴淇滨区教育要靠教师的辛勤工作。尤其作为语文教师、班主任,更应该扎实钻研教学业务,爱生如子,为提高福源的教育教学质量,做出自己应有的贡献。

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