读党史、诵经典、学英模[共5篇]

第一篇：读党史、诵经典、学英模

读党史、诵经典、学英模---做文明奉献的央行人

90年峥嵘岁月，90载光辉历程。伟大的中国共产党即将迎来90华诞。铺展风云画卷，我们回眸历史，豪情满怀：那绣在红色锦旗上的故事，刻在红色江山上的传奇，形成在红色历程中的传统，已成为我们弥足珍贵的精神财富。

中国共产党90年的光荣历史，是一部蕴含和体现马克思主义中国化的伟大教科书。党的三代领导核心和胡锦涛总书记高度重视党史学习，重视用党的历史教育全党，重视对党的历史经验的学习、总结和运用。胡锦涛总书记指出：“我们只有铭记历史，特别是铭记中国共产党领导人民创造的中国革命史，才能深刻了解过去、全面把握现在、正确创造未来。”站在新的历史起点上，倍加珍惜党的历史，认真学习党的历史，全面宣传党的历史，充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用，是党员干部的重大政治责任。

深刻认识学党史的重大意义

党的辉煌历史是中国共产党和中华民族的宝贵精神财富，是推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的重要力量源泉。开展党史学习教育，是加强党的思想理论建设、推进社会主义核心价值体系建设的重要任务，是提高党员干部思想政治素质的重要方式，是巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固党员干部团结奋斗的共同思想基础的重要途径。根据《中共中央关于中国共产党成立90周年纪念活动的通知》和中组部等六部门《关于在党员、干部、群众和青少年中开展中共党史学习教育的通知》要求，中央国家机关工委决定今年在中央国家机关广泛开展“学党史，读经典”活动，具有极其重大的意义。

开展“学党史，读经典”活动，是贯彻落实党中央关于学习党的历史战略部署的一项重要举措。党的十七届四中全会在部署建设学习型党组织的任务时，提出了学习的重点之一是党的历史的要求。2010年6月颁发的《中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见》和7月召开的全国党史工作会议，都对开展党史学习教育提出了明确要求。胡锦涛总书记、习近平同志关于党史工作的重要讲话精神和指示中，明确当时学习的重点对象是领导干部和青少年。

开展“学党史，读经典”活动，是提高党员干部政治素质的有效途径和重要载体。教育和引导党员干部认真学习党的历史、倍加珍惜党的历史，使党员干部从党的伟大成就中受到激励，从党的优秀传统中得到教育，从党的成功经验中获得启迪，从党的历史教训中引发警示。对领导干部来讲，学习党史能够更好地领会和贯彻党的指导思想，继承和发扬党的成功经验和优良传统，更加坚定地履行我们党全心全意为人民服务的宗旨，更加坚定地坚持立党为公、执政为民，强化和提高领导工作水平。对广大党员干部来讲，通过学习教育活动，不断加深对党的认识，增强党性观念，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，激励斗志，更好地立足本职岗位，创造一流业绩。

开展“学党史，读经典”活动，是在新的历史条件下对党员干部进行党性教育的迫切要求。大多数在职党员干部和领导都是新中国成立后出生的，许多人没有经历过新民主主义革命时期的艰苦斗争，没有直接参与新中国成立后的社会主义革命和20世纪五六十年代大规模社会主义建设，相当一部分人没有经历“文化大革命”的反面教育，对我们党取得的成就以及历史曲折缺乏亲身感受和直接体验。因此，组织和引导他们系统地学习党的历史，接受生动具体的党性教育和革命传统教育，增强对党、对人民的感情，树立正确的世界观、人生观、价值观，都具有十分重要的意义。

开展“学党史，读经典”活动，是深入开展创先争优活动的重要内容。正在全党蓬勃开展的创先争优活动，就其思想核心而言，是一次党性再教育。学习90年党的历史，灿若星河的革命先辈、英雄人物，以伟大的精神、钢铁的意志、崇高的品质和超人的智慧，为缔造崭新的共和国、创造新中国的辉煌献出了自己的一切，也为我们增进党性修养提供了榜样。学深悟透党的90年历史，就是要重温这些优秀共产党人的先进事迹，从英雄身上汲取宝贵精神财富，忠实接续共产党人的优秀品格，在新的时代新的实践中进一步发扬光大。学史以鉴今，我们要把“学党史，读经典”活动与呼伦贝尔中支开展的“向王德宝同志学习，做文明奉献的央行人”为载体的创先争优活动结合起来，切实把创先争优的目标和要求落实到本职岗位上，以实际行动为全力推进“做文明奉献的央行人”做出积极贡献。

围绕“五个正确认识” 突出重点学习内容

要认真学习以毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志为核心的党的三代中央领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央对于中共党史及中国现代史、中国革命史的重要论述。组织党员干部认真学习《中国共产党历史》第一卷和第二卷、《中国共产党简史》、《中国共产党新时期简史》等党史著作。广泛开展红色经典荐书、寄语、读书活动。着重认识90年来党把马克思主义和中国实际相结合，团结带领全国各族人民战胜各种艰难险阻，推进中国革命、建设和改革的光辉历程，着重了解党的光荣传统和优

良作风，了解历史和人民是怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放这些基本道理。

党的历史是一门科学，需要学习的内容非常丰富。从横向看，涉及政治、经济、文化、军事等内容；从纵向看，涉及革命、建设和改革等内容，党员干部主要应围绕“五个正确认识”重点学习。

正确认识中国共产党产生的历史必然性。从近代世界与中国的历史发展中，认清中国共产党的成立，是适应近代中国历史发展的必然。

正确认识中国共产党执政的历史必然性。从近代中国社会各种政治力量的比较学习中，认清共产党胜利和国民党失败的主要原因，认清共产党执政的合法性和必然性。

正确认识中国选择社会主义道路的历史必然性。从新中国成立前后国际国内形势、中国社会经济的基本状况等方面，正确认识社会主义改造和进入社会主义社会的伟大意义，科学总结探索社会主义建设道路的经验。

正确认识改革开放以来中国特色社会主义事业取得的巨大成就和基本经验。进一步加深对社会主义初级阶段理论的认识，坚持“一个中心、两个基本点”基本路线不动摇，更加坚定中国特色社会主义信念。

正确认识党的历史上出现的一些失误和偏差。从认识论角度看，失误是难以避免的，且大都是探索过程出的失误；从世界历史发展看，发生失误并不是中国共产党独有的现象；党在失误时有成就，在曲折中有发展，并且完全有能力纠正失误。

着重抓住“四个方面” 正确把握学习方法

学习党的历史方法很多，主要应重点把握四个方面：

树立正确态度。坚持历史唯物主义精神，而不是猎奇的心理；坚持辩证分析的观点，而并不是偏颇的态度。只有全面了解党的历史，加深对党的历史经验的理解，才能从中得到规律性的认识，汲取营养。

选择必读书目。一般来说，党的历史包含党的奋斗发展史、党的理论创新史和党的自身建设史三方面内容。要把这些内容在短期内系统地学习好、把握好，并非易事。可以考虑从简到繁，通读最权威的《中国共产党简史》，再有重点、有选择地学习《中国共产党历史》第一卷和第二卷相关内容；也可以考虑从学习把握历史的脉络、主题、主线开始，进而进行全面系统地学习，逐渐达到全局在胸，融会贯通的境界。

辅助多种形式。充分发挥各种思想教育基地作用，组织党员干部参观革命遗址、党史纪念场馆和反映党的历史的各类重要展览。充分利用革命领袖、党史重要人物等诞辰纪念日、历史事件纪念日等，开展主题鲜明的宣

传教育活动。通过知识竞赛、演讲比赛、读书心得报告会、研讨班等多种形式，为党员干部学习党史、阅读红色经典搭建交流平台。

着眼现实运用。注重发挥学习党史资政育人、激励斗志的积极推动作用。把学习党史与学习领会党的三代领导核心和胡锦涛总书记关于党的历史的重要论述结合起来，与推进学习型党组织建设、创先争优活动和开展“讲党性、重品行、作表率”以及“两个至上”在岗位主题实践活动、“讲责任、讲奉献、讲纪律”教育活动结合起来。把学习党史和运用党史，作为坚定理想信念、筑牢思想根基的自觉行动，以“满腔热情、富有激情、充满智慧、奋力创新”的精神状态，为实现“卷烟上水平”战略任务，推进行业改革和发展做出新的努力和贡献。

开展“学党史，读经典”活动是庆祝中国共产党成立90周年的一项重要活动，行业各级党组织要切实加强组织领导，将此次活动摆到重要位置，列入重要议事日程。要科学制定活动计划，充分发挥党员领导干部带头示范作用，动员基层党组织和广大党员干部热情响应、积极参与，采取切实有效的措施，确保“学党史，读经典”活动取得实实在在的成效。

第二篇：知党史 学英模 跟党走

1917年十月革命的一声炮响，给中国送来了马克思主义。五四运动后，马克思主义在中国得到了更为广泛的传播。1921年于上海召开的中共一大宣告了中国共产党的诞生，从此中国革命的面貌焕然一新。

南昌起义、井冈山会师等是中国共产党独立领导革命、创建人民军队的开始，同时也开辟了一条“以农村包围城市”的革命道路。二万五千里长征的胜利，保存了党和红军的基干力量。在随后的抗日战争中，中国共产党领导根据地军民顽强抗战，成为抗击日本侵略的中流砥柱。解放战争中，中国共产党又领导全国人民为实现真正的独立、自由与民主，同国民党进行了艰苦卓绝的斗争，终于在1949年实现了新民主主义革命的胜利。

新中国的成立开辟了中国历史的新纪元，中国人民从此站起来了！1956年，在我国初步建立起社会主义的基本制度后，党又领导全国各族人民全面探索建设社会主义的道路，虽然出现了重大失误，但仍然取得显著成就。

1978年底召开的中共十一届三中全会，作出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。改革开放30多年来，我们国家的各方面建设都取得了举世瞩目的成就。社会主义的新农村、繁华的现代化大都市、飞天梦想的实现等等都是新中国飞速发展的有力证据。

党的历史是一门科学，需要学习的内容非常丰富。从横向看，涉及政治、经济、文化、军事等内容；从纵向看，涉及革命、建设和改革等内容，党员干部主要应围绕“五个正确认识”重点学习，组织和引导广大党员干部系统的学习党的历史，接受生动的党性教育和革命传统教育，增强对党、对人民的感情，树立正确的世界观、人生观、价值观，都具有十分重要的意义。“初心贵在坚持，使命重在担当”。党史是我们矢志不渝走稳脚下之路的信心之源，作为党员更应当坚持学习党史的精神，让党的初心在心底扎根，让党的使命在行动中传承。历史雄辩地证明，没有共产党就没有我们今天繁荣强盛的新中国，中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的马克思主义政党！

党员干部学习党史，就要在缅怀先烈、感怀先进中树立人生的目标，以英模人物为榜样，以身边先进为老师，学习他们的伟大品格和崇高精神，做一名对国家和社会有贡献的人。

英雄模范们对党和人民的事业矢志不渝、百折不挠、不忘初心、牢记使命，以坚定的理想信念，为人民谋幸福，为中华民族谋复兴，用青春和热血、用生命和热爱谱写爱党、爱国、爱民的凯歌。在防疫阻击战场上，他们身先士卒，不惧生死，以科学和专业的严谨，以为民为国的忠贞，冲在前面，守在前面，保卫着国家和人民。在抗洪救灾一线，他们乘风破浪，保护人民生命财产安全，用血肉之躯筑牢抗洪长城，他们忠于党、忠于国家、忠于人民，坚守一线，可歌可泣。

广大党员干部要向英雄模范们学习，在祖国和人民最需要的地方，冲锋陷阵、顽强拼搏，攻坚克难、埋头苦干，舍小家为大家，撸起袖子加油干，执着坚守，用行动诠释拼搏和奋斗，只要肯登攀，就没有攻不下的难关，就没有过不去的坎，就没有完不成的任务。

英雄模范们其实没有所谓轰轰烈烈的光荣事迹，他们不过是在自己的岗位上默默耕耘、无私奉献，以“功成不必在我，功成不必有我”的崇高精神，为人民幸福、为民族复兴添砖加瓦。广大党员干部冲锋在前，英勇奋战，在自己的工作岗位上默默奉献，谱写着一曲可歌可泣的平凡之歌，以英雄模范们为榜样，成为自己人生这段奋斗的路程中自己的“明星”。

第三篇：读好书诵经典

“读好书诵经典”主题活动实施方案

一、指导思想

为了加强师生思想道德建设，提高综合素质，同时也进一步加强校园文化建设，我校以提升全体师生的文化素养为重点，以营造浓郁的书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮，引导师生“读好书促成长”，形成浓厚的爱书、读书的好风尚。我校根据县教科局的安排，按照“全员参与”的思想和“内容充实，持之以恒”的要求，培养学生读书习惯，并引导教师、学生、共同参与努力构建学习型班级，学习型校园，营造和谐的文化氛围。读书活动以“诵读经典文著，展示生命绿色”为主题，开展“看精品，读经典，我与经典同行”经典诵读，通过活动，要让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的快乐。

二、领导机构

组长: 张晓东

副组长：吉兴发

组员： 卢翠香毛改娟连京贤申宁慧王世华袁秀琴

三、活动对象

尉庄小学全体师生

四、诵读内容

教师以新课标、继续教育教材、“学案导学、生本教育”等教育教学理论为主要内容，学生以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华诵国学经典诵读》、义务教育课程标准中小学教科书同步阅读、全国“中华魂”主题教育用书为主要内容，以及图书室各类以提高小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的书籍，扩宽学生知识面。

五、目标要求

在全体师生中开展“读好书诵经典”活动，教师每月必读一本好书，写好一篇读书心得或体会，每年2万字学习笔记；学生每月必读一本好书，写好一篇读书心得或体会，每年1万字学习笔记。

六、活动措施：

1、通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。①倡导建立班级图书角，②每班选出两名图书管理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。

2、每周一升旗仪式结束后，按年级进行3---5分钟诵读，诵读经典诗文，或介绍有关名人读书的故事，营造浓浓的诵读氛围，让学生在潜移默化中受到书籍的熏陶。

3、利用双休日、节假日，倡导学生自主诵读一定量的诗文。

4、营造氛围，走进校园。班级精选古诗文、名言警句布置黑板报。在校园广播、班级展示栏等媒介开辟国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。

5、指导学生撰写读书心得，评选优秀诵读随笔。

6、鼓励学生读、做结合，知、行统一。结合感恩教育、人生观教育、礼仪规范教育等，教育学生对照经典章句，在学习和生活中进行实践。

尉庄小学

2011年9月

第四篇：开展“唱红歌 读经典 诵古文 学英模贤达”活动的实施方案

开展“唱红歌 读经典 诵古文 学英模贤达”活动

实施方案

妹冢镇中心小学

2012年1月

开展“唱红歌 读经典 诵古文 学英模贤达”活动的实施方案

为深入贯彻落实《关于在全县开展“唱红歌、读经典、诵古文、学英模贤达”活动》文件精神。为确保活动扎实有效开展，根据学校实际情况，现制定如下实施方案：

一、指导思想

以《关于在全县开展“唱红歌、读经典、诵古文、学英模贤达”活动》文件精神为依据。以素质教育为根本，为进一步加强校园文化建设，有效融入社会主义核心价值观，切实提高未成年人思想道德素质为出发点。通过开展活动，促使学校教育生活得到充实。

二、活动意义

深入开展“唱红歌、读经典、诵古文、学英模贤达”活动,是推进社会主义核心价值体系建设的重要载体，是加强精神文明建设、提升学生品德的重要抓手，是发展学校教育文化、加强思想政治教育的有效形式。“唱红歌”能凝聚人心，鼓舞士气，有助于发扬优良革命传统，培养群众的爱国精神；“读经典”能增长知识，启迪智慧，有助于传播先进文化，提高教师教学能力和教学水平；“诵古文”能提升境界，陶冶情操，有助于传承优秀民族文化，提升广大师生的人文素质；“学英模贤达”能弘扬正气，引领风尚，有助于增强广大师生的社会公德意识，促进和谐社会建设。扎实开展好这项活动能把师生的智慧、干劲和热情激发出来、凝聚起来，形成共同的理想信念、良好的道德风尚和强大的精神动力，为实现奋战三五年，崛起“十二五”的目标而共同奋斗。

三、加强宣传，营造氛围。

1．利用“早间五分钟”向全校师生宣讲“唱红歌、读经典、诵古文、学英模贤达”的目的和意义。

2．利用校广播台，坚持每天中午放红歌，营造良好的唱红歌，听红歌的校园文

化氛围；组织各少先队中队分年级段阅读文化经典、古文作品，开展交流分享红歌故事、阅读红色经典著作、书写读书心得；学习英雄、模范、杰出人物事迹等活动，深化少年儿童对红歌精神的体验，在少年儿童中积极培育爱国热情和民族精神。

三、活动内容

（一）校园开展“唱红歌，班班有歌声”活动

1．在全校范围内挑选组织一支学生合唱团。由学校指定音乐老师进行训练。由音乐组牵头组织一支25人左右的教师红歌合唱团，每周利用一天练习唱红歌。

2．推广传唱。学校把推荐歌曲红歌手册下发到每个班级，每班从中挑选几首。

3．音乐老师把红歌传唱活动与音乐课程教学相结合，组织音乐组教师集体备课，指导学生学唱适合儿童唱的红歌，确保每个班都会唱红歌。

4．凡是学校集合集会，以及班会课结束后，合唱一首红歌，并成为制度化，长期坚持。

5．拉歌比赛。在庆祝“国庆”“元旦”等大型活动时，都组织一场全校性的拉歌比赛。

6.每天下午写字课或讲演课前先唱一首红歌。教师每周集会请都要请红歌传唱员教一首红歌。

7.举行学生红歌歌手比赛。

（二）“经典育博雅、书香满校园”经典诵读

1．学校德育处精心筛选出适合各学年段阅读的书籍，并向学生进行推荐。通过征文、演讲比赛、讲故事比赛、阅读沙龙、辅导讲座等学生喜闻乐见的形式开展的活动，以活动促阅读，以阅读助学习，以学习强熏陶，以熏陶塑品格。

2、倡导教师要以自学为主，结合集中学习、专家论坛、经典读书会、演讲比赛等多种形式、坚持长期学习经典篇目，做好读书笔记，撰写学习心得。

3．倡导师生共读。

4．倡导亲子共读。

5.星期一中午2：00-2：20为全校经典赏析时间，星期三中午为读经典心得交流时间。

（三）“弘扬优秀传统文化、共建民族精神家园”诵读古文

一是认真诵读有关中华民族传统国学经典名篇。二是以端午节、中秋节、国庆节、重阳节等传统节日为主，组织广大群众开展诵古文主题活动，并举办专题讲座、研讨、读书讲评等活动，扩大名篇诵读的影响力、吸引力和参与面。三是开展古文诵读进课堂活动，组织好古文诵读比赛，组织中小学校，结合德育教育内容，利用早读、班会、自习、少先队活动等组织学生诵读古文，每学期要分年级、分班级集中组织开展诵古文比赛，举办大型诵读古文活动，把活动引向深入。

（四）树榜样，学英模贤达

一是积极开展“学习英模贤达，做一个有道德的人”为主题的演讲比赛，宣传英模贤达事迹，深入挖掘其精神内涵，大力营造学习英模贤达的浓厚氛围，激发中小学生从小做一个有道德的人。二是开展“学习英模、守规范”为主题教育，弘扬英模贤达精神，学习先进典型，立足岗位奉献，充分展示广大教职工昂扬向上的精神风貌。

四、时间安排

本次主题教育从2011年1月开始到2012年12月底结束，大体分6个阶段：

第一阶段，2012年1月下旬，准备动员阶段，学校召开动员会，进行动员部署；

第二阶段，2012年3-4月组织实施阶段，各年级、班级通过各种载体开展“班班有歌声” 主题唱红歌活动，组织“党在我心中”主题征文比赛与“永远跟党走”红色经典合唱比赛；

第三阶段2012年5—6月深入开展“经典育博雅、书香满校园”经典诵读活动，各种载体开展“四个一” 主题读书活动（写一篇关于经典文章是作文，演讲一篇经

典文章，讲一个经典故事，写一篇读经典读后感），组织教师参加“读经典演讲比赛“活动

第四阶段，2012年7-9月上旬深入推进阶段，抓住“七一”、“十一”等重大节日及其他重大纪念日，开展“英雄故事我来传、“红色歌曲我来唱”等活动，引导团员青年学英雄、唱红歌，增强他们对党、团组织的认识和向往；积极开展“弘扬优秀传统文化、共建民族精神家园”为主题古文诵读活动，通过主题班会每周开展一次古诗文赏析讲座、古诗文诵读活动。学校分年级进行诵读古文比赛，学期末选出优秀学生，评为“古文诵读小状元”“古文诵读小探花”“古文诵读小榜眼”。

第五阶段2012年9中旬月-10月开展“树榜样，学英模贤达”为主题的教育活动，从莘县楷模中选出几人，学习他们的优秀事迹，树立自己的榜样。在学生开展“学英模贤达，做一个有道德的人”主题演讲比赛，评出学校“杰出学生”。在教师中开展“学英模，守规范”活动，通过开展活动评出学校“杰出教师”。

第六阶段，总结推广阶段，学校认真总结活动中的先进典型和做法，展示活动成果，推广创新做法，表彰一批在““唱红歌 读经典 诵古文 学英模贤达””主题教育中涌现的先进班级、先进个人。

第五篇：开展“唱红歌 读经典 诵古文 学英模贤达”活动的实施方案

开展“唱红歌 读经典 诵古文 学英模贤达”活动

实施方案

妹冢镇中心小学 2012年1月 开展“唱红歌 读经典 诵古文 学英模贤达”活动的实施方案

为深入贯彻落实《关于在全县开展“唱红歌、读经典、诵古文、学英模贤达”活动》文件精神。为确保活动扎实有效开展，根据学校实际情况，现制定如下实施方案：

一、指导思想

以《关于在全县开展“唱红歌、读经典、诵古文、学英模贤达”活动》文件精神为依据。以素质教育为根本，为进一步加强校园文化建设，有效融入社会主义核心价值观，切实提高未成年人思想道德素质为出发点。通过开展活动，促使学校教育生活得到充实。

二、活动意义

深入开展“唱红歌、读经典、诵古文、学英模贤达”活动,是推进社会主义核心价值体系建设的重要载体，是加强精神文明建设、提升学生品德的重要抓手，是发展学校教育文化、加强思想政治教育的有效形式。“唱红歌”能凝聚人心，鼓舞士气，有助于发扬优良革命传统，培养群众的爱国精神；“读经典”能增长知识，启迪智慧，有助于传播先进文化，提高教师教学能力和教学水平；“诵古文”能提升境界，陶冶情操，有助于传承优秀民族文化，提升广大师生的人文素质；“学英模贤达”能弘扬正气，引领风尚，有助于增强广大师生的社会公德意识，促进和谐社会建设。扎实开展好这项活动能把师生的智慧、干劲和热情激发出来、凝聚起来，形成共同的理想信念、良好的道德风尚和强大的精神动力，为实现奋战三五年，崛起“十二五”的目标而共同奋斗。

三、加强宣传，营造氛围。

1．利用“早间五分钟”向全校师生宣讲“唱红歌、读经典、诵古文、学英模贤达”的目的和意义。

2．利用校广播台，坚持每天中午放红歌，营造良好的唱红歌，听红歌的校园文化氛围；组织各少先队中队分年级段阅读文化经典、古文作品，开展交流分享红歌故事、阅读红色经典著作、书写读书心得；学习英雄、模范、杰出人物事迹等活动，深化少年儿童对红歌精神的体验，在少年儿童中积极培育爱国热情和民族精神。

三、活动内容

（一）校园开展“唱红歌，班班有歌声”活动

1．在全校范围内挑选组织一支学生合唱团。由学校指定音乐老师进行训练。由音乐组牵头组织一支25人左右的教师红歌合唱团，每周利用一天练习唱红歌。2．推广传唱。学校把推荐歌曲红歌手册下发到每个班级，每班从中挑选几首。3．音乐老师把红歌传唱活动与音乐课程教学相结合，组织音乐组教师集体备课，指导学生学唱适合儿童唱的红歌，确保每个班都会唱红歌。

4．凡是学校集合集会，以及班会课结束后，合唱一首红歌，并成为制度化，长期坚持。

5．拉歌比赛。在庆祝“国庆”“元旦”等大型活动时，都组织一场全校性的拉歌比赛。

6.每天下午写字课或讲演课前先唱一首红歌。教师每周集会请都要请红歌传唱员教一首红歌。

7.举行学生红歌歌手比赛。

（二）“经典育博雅、书香满校园”经典诵读

1．学校德育处精心筛选出适合各学年段阅读的书籍，并向学生进行推荐。通过征文、演讲比赛、讲故事比赛、阅读沙龙、辅导讲座等学生喜闻乐见的形式开展的活动，以活动促阅读，以阅读助学习，以学习强熏陶，以熏陶塑品格。

2、倡导教师要以自学为主，结合集中学习、专家论坛、经典读书会、演讲比赛等多种形式、坚持长期学习经典篇目，做好读书笔记，撰写学习心得。3．倡导师生共读。4．倡导亲子共读。

5.星期一中午2：00-2：20为全校经典赏析时间，星期三中午为读经典心得交流时间。

（三）“弘扬优秀传统文化、共建民族精神家园”诵读古文

一是认真诵读有关中华民族传统国学经典名篇。二是以端午节、中秋节、国庆节、重阳节等传统节日为主，组织广大群众开展诵古文主题活动，并举办专题讲座、研讨、读书讲评等活动，扩大名篇诵读的影响力、吸引力和参与面。三是开展古文诵读进课堂活动，组织好古文诵读比赛，组织中小学校，结合德育教育内容，利用早读、班会、自习、少先队活动等组织学生诵读古文，每学期要分年级、分班级集中组织开展诵古文比赛，举办大型诵读古文活动，把活动引向深入。

（四）树榜样，学英模贤达

一是积极开展“学习英模贤达，做一个有道德的人”为主题的演讲比赛，宣传英模贤达事迹，深入挖掘其精神内涵，大力营造学习英模贤达的浓厚氛围，激发中小学生从小做一个有道德的人。二是开展“学习英模、守规范”为主题教育，弘扬英模贤达精神，学习先进典型，立足岗位奉献，充分展示广大教职工昂扬向上的精神风貌。

四、时间安排

本次主题教育从2011年1月开始到2012年12月底结束，大体分6个阶段： 第一阶段，2012年1月下旬，准备动员阶段，学校召开动员会，进行动员部署； 第二阶段，2012年3-4月组织实施阶段，各年级、班级通过各种载体开展“班班有歌声” 主题唱红歌活动，组织“党在我心中”主题征文比赛与“永远跟党走”红色经典合唱比赛；

第三阶段2012年5—6月深入开展“经典育博雅、书香满校园”经典诵读活动，各种载体开展“四个一” 主题读书活动（写一篇关于经典文章是作文，演讲一篇经典文章，讲一个经典故事，写一篇读经典读后感），组织教师参加“读经典演讲比赛“活动

第四阶段，2012年7-9月上旬深入推进阶段，抓住“七一”、“十一”等重大节日及其他重大纪念日，开展“英雄故事我来传、“红色歌曲我来唱”等活动，引导团员青年学英雄、唱红歌，增强他们对党、团组织的认识和向往；积极开展“弘扬优秀传统文化、共建民族精神家园”为主题古文诵读活动，通过主题班会每周开展一次古诗文赏析讲座、古诗文诵读活动。学校分年级进行诵读古文比赛，学期末选出优秀学生，评为“古文诵读小状元”“古文诵读小探花”“古文诵读小榜眼”。第五阶段2012年9中旬月-10月开展“树榜样，学英模贤达”为主题的教育活动，从莘县楷模中选出几人，学习他们的优秀事迹，树立自己的榜样。在学生开展“学英模贤达，做一个有道德的人”主题演讲比赛，评出学校“杰出学生”。在教师中开展“学英模，守规范”活动，通过开展活动评出学校“杰出教师”。

第六阶段，总结推广阶段，学校认真总结活动中的先进典型和做法，展示活动成果，推广创新做法，表彰一批在““唱红歌 读经典 诵古文 学英模贤达””主题教育中涌现的先进班级、先进个人。