第一篇：懂得责任(小干部心得)
懂得责任
——当值勤小天使心得
在一周我成为一名值勤小天使，那是一个令人激动的时刻！
当值勤小天使多威风，我心里多兴奋。
这一天，我早早来到学校，只有几人没到，看来他们比我还兴奋呢。我管的是四楼，没想到那一层楼的同学太不自觉了，值勤小天使来了半晌才坐好，可他们只是坐在那里交头接耳并不读书。哎，我批评了好多次，他们都不听我的，只有他们老师来了，才开始认真读书。
当了一周的值勤小天使，我感到并不容易，反而很辛苦，值勤小天使不好当。但我懂得肩上有一份责任，协助老师管理学校，使同学们在一个优雅的环境学习，这个星期我很高兴。
第二篇：懂得责任作文
篇一：懂得责任
懂得责任
宝应开发区国际学校 颜予盟
设计理念：一个对社会真正有用的人才，应该首先有着健康、健全人格的人，一个富有社会责任感的人。而在青少年中出现越来越多的自杀、自我伤害或伤害他人、逃避现实等等的行为。《懂得责任》就是从理解我们应有的责任，以及在团体中我们应该承担的责任，共同探讨自我价值。
活动目标：
1、通过教学过程使学生了解懂得明白如何承担责任。
2、通过情景剧，活动使学生知道如何承担责任。
3、通过教学活动使学生体验自己在团队中承担的责任，并且能够分享自己的感受。
4、通过活动使学生体会只有享受在责任中，才能体会责任给自己带来的快乐，从而才能够心理健康自我成长。
活动准备：
多媒体课件；视频；彩色的纸；剪刀；胶水；铅笔；空旷的教室。活动对象：小学六年级学生
活动过程：
一、热身游戏：摇摆身体
1、导入语：同学们，我们先来轻松一下。老师这里有一段音乐，学生们可以在原地跑，跳，走，摇摆身体，一定要最大限度的让自己动起来，时间3分钟。
2、分享：这段疯狂的舞蹈之后你有什么样的感受？
过渡：希望大家带着刚才轻松的感受全身心地投入到今天的活动中，并且在活动中有所体会，有所感悟，最后，勇敢的站起来和我们一起分享你内心的感受。
二、教学情境
导入语：在讨论今天的主题之前，我们先来听一段故事。
故事：一个12岁的小男孩在与伙伴们踢皮球的时候，打破了邻居家的窗玻璃。邻居要他赔偿12美元。这对于一个小男孩来说，简直是一笔天文数字。小男孩回家告诉了父亲。父亲严厉地说：“你自己做了错事，你必须承担责任，位你自己的过错负责。这12美元我可以暂时借给你，但你必须还给我。”
小男孩觉得非常委屈，但他只好答应。从此，他每天放学后就去打短工，半年后，他终于把这笔钱还清了。
后来，他通过努力党员为美国的总统。在回忆这件事时，他说：“父亲通过这件事使我知道了什么是责任，这件事对我一生有着重大影响。”这个男孩就是罗纳德里根，他成为美国历史上著名的总统之一。
导入语：是什么事情对这个小男孩一生有着重大影响？
导入语：读完这个小故事，你有怎样的感受？
过渡：自己的责任自己担，这是对自己行为负责任。而在我们的生活有许多的责任。
三、教学情境
情景
（一）某班同学只关心自己的学习，很少 有人愿意为集体做事情，有时上课讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱......导入语：看完这段视频，你有什么想要表达的。对于这个班级的同学你有什么想要说的。
导入语：如果你是这个班级的一个成员，你会怎样帮助他们？
说一说：在班级中我们都有自己的责任，你是班长，你的责任是_______；你是班干部，你的责任是_________；你是课代表，你的责任是_________；你是班级的成员之一，你的责任是________。
过渡：我们是班级中的一员，班级的各种荣誉都是由我们所有人共同努力得来的。那我们在家庭生活中有怎样的责任呢？
情景
（二）在家庭生活中，小丽自己主动学习，不用家长操心，有时间帮助妈妈做家务，爸爸心情不好，她给爸爸唱歌，表演笑，爸爸很快就忘记了烦恼。
导入语：看了这段视频，你有怎样的感受或者是想法能够与我们分享？
总结：不管是在家里还是在学校里，我们都承担着不同角色的责任，而这些责任也是组成我们成长的空间。
（一）说一说：在你的身上还有那些责任。当你面对这些责任的时，你有什么样的感受。
（二）分享：当我们了解到我们有如此多的责任，你此刻的感受是什么样的？
（三）其实，生活的各种责任已经完全融入我们的生活中了，这些责
任又是我们必须承受的，不可舍弃的。你觉得该如何做我们能够两全其美呢？
支招：
1、享受其中
2、责任不是任务
3、全心全意的对待自己的每一天
4、责任是对自己生命的负责
四、活动：方块合作
1、活动： 导入语：我们所拥有的责任和我们在社会中的角色合作有关，下面我们做来一个与合作有关系的游戏-方块合作。
规则：1）、10人为一小组，自由组合，并且推荐一名组长。
2）、每小组可以拥有2把剪刀，1个胶水，4种不同颜色的彩纸，4支铅笔。
3）、分配人员，合作完成一幅作品。作品尽可能地在10分钟内完成，这幅作品必须要有意义。4）、体会并且享受你在完成这幅作品时的责任与你内心的感受。
2、采访：（1）在你的小组中，你承担的责任是什么？
（2）你与大家合作时候的感受是什么？
（3）整个活动中，分享你的感受。
五、总结
在我们的生活中，每天都要有不同角色的责任，或者是子女，或者是学生，或者是朋友，我们应该享受在不同的角色的责任里，享受
不仅仅是对我们角色的尊重，更重要的是对我们生命的尊重，只有不断地承受各种各样的责任，只有不断地享受在各种责任里，我们才能更加的快乐的，健康的成长。最后，送给大家几句话：
1、每个人都被生命询问,而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。因此,“能够负责”是人类存在最重要的本质。——维克多〃费兰克。
2、人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。——梁启超
3、一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。篇二：《懂得责任》满分卷作文
《懂得责任》满分卷作文
江苏泰州一考生
懂得责任需要智慧，承担责任却需要勇气。——题记
什么叫“责任”？翻开字典，字典上说：责任就是分内该做的事情；翻开《老妈语录》第一条：你现在的责任就是好好学习。
什么叫“责任”？杜甫说，责任就是心系天下苍生。杜甫一生颠沛流离，过着饥寒交迫的生活，但就是在“吾庐独破”“长夜沾湿何由彻”的惨境中，他仍然吟诵“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”忘怀得失，心忧天下。
什么叫“责任”？范仲淹说，责任就是忧国忧民。少年时代，范仲淹就“慨然有志于天下”。为官后，他在朝廷上犯言直谏，不怕因此获罪。被贬后，他每到一处，都为官清廉，爱民如子，深受百姓爱戴。故而他在登临岳阳楼时，仍然想着“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，慨然放歌“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
什么叫“责任”？林则徐说，责任就是为国为民。19世纪的中国，饱受外族欺凌，英人用鸦片毒害着中国，一个健壮而庞大的躯体在烟雾中逐渐衰弱。林则徐高唱着“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”在虎门销烟，以此警醒国人。
什么叫“责任”？雷锋说，责任是“全心全意为人民服务”。
什么叫“责任”？保尔说，责任是“为人类的解放而进行的斗争”。
责任对于不同的人来说，它的含义是不同的。每个人都有自己的责任，为了实现它，我们有时也许要付出沉重的代价。但是只有能够懂得责任的人，才是智慧的人；而只有勇于承担责任的人，才是真正勇敢的人。
铭记责任吧，为自己，为他人！
【满分解密】 1.结构精巧。本文以“什么叫‘责任’”为线索贯穿全篇，论述有条不紊，层次清晰，每节又以“什么叫‘责任’”的设问句开头，形成排比段的形式，富有气势，使文章浑然一体。
2.立意深刻。作者精心挑选了人们熟悉的几个古今中外名人的事例，阐明了自己对“责任”内涵的具体理解：心系天下苍生，忧国忧民，为国为民??见解独到而深刻。
3.感情充沛，语言流畅。文章主体部分关于杜甫、范仲淹、林则徐等事例的阐述，语言平实却又充满真情实感，很有感染力，显示出作者熟练运用语言文字的能力。
懂得责任
（满分卷）
江苏泰州一考生
从记事起，我就觉得爸爸妈妈对我没有尽到做父母的责任，理由很简单，我都十五岁了，可爸爸妈妈与我在一起生活的时间加起来还不足三年。爷爷奶奶说从我满周岁时，爸爸妈妈就把我丢在他们身边外出打工了。
我曾努力回忆过我的童年生活，想找到一点幸福时光的影子，无奈没有结果，记忆中只有我孤单的身影。我怨，怨我为何生在这个家庭；我恨，恨我的爸爸妈妈为何如此绝情；我痛，痛我为何如此不幸。
再想想前些日子的事，我心里更有千种委屈，万般无奈。中考就要来临了，我几次打电话请求爸爸妈妈回来陪我几天，可他们的回话除了忙还是忙。要知道，若不是考前特别紧张，我才不会打电话给他们呢！眼看中考的日子一天天近了，我心中更加焦急，不知如何是好。
我的举动被细心的奶奶看在眼里，也不知她什么时候把这事告诉了爸爸妈妈。那天傍晚，爸爸妈妈突然回来了，我非常惊喜。妈妈围着围裙下厨房，爸爸则陪我聊天，那一刻我似乎才感受到了家的内涵。
晚饭时，一家人围着餐桌有说有笑。“想当年，爸爸很调皮，上学老是开小差，常被你爷爷骂。现在你比爸爸有出息多了，我每次打电话回家，爷爷奶奶都夸你，说你学习又进步了，青年节还被评为优秀共青团员??”爸爸的话让我好舒心，没想到爸爸是这样的喜欢我，关心我。我激动得直想哭。
这时有人打来电话，声音很大：“你怎么今天回去了？工地上的活怎么办？我的损失怎么办？”“老板，我的孩子要中考了，我得回来看一下呀！”“明天上午你无论如何都要赶回来，否则后果自负！”电话那头丢下这句话就挂了。
爸爸也重重地把手机丢到桌上：“自负就自负，反正这几天我要陪陪丫头！”
那天我早早地睡了，半夜起来去洗手间时，我听到爸爸对妈妈说：“明天到底去不去呢？”“不去得扣很多钱，一天就二百多，一个月才挣一千块，那岂不太亏了，还有年终的奖金也要打水漂了。丫头又要上高中了，家里急等着钱用，再说工地上也实在离不开你啊。”“唉！那还是回去吧！”爸爸长长地叹了一口气。
就这样，第二天清晨，他们早早地起床又离开了我。
这一次，我没有哭泣，更没有怨恨，因为我理解了父母。
爸爸妈妈，你们放心吧，女儿不会让你们失望的！
【满分解密】
1.取材富有典型性。关注留守儿童心理健康，是当今农村教育的热点话题，作者以一名留守孩子的口吻述说了自己对父母由怨恨到理解的变化过程，让我们在面对严峻现实的同时也看到了希望。
2.欲扬先抑的手法。作者在文章的开头极力刻画了自己对父母的不满甚至怨恨，非常符合孩子的心理，而文章的结尾又采用了“欧?亨利”式笔法，峰回路转，既在意料之中，又在意料之外，收到了很好的表达效果。
3.描写生动，人物个性鲜明。不长的篇幅，却刻画了一家人迥异的性格特点：“我”敢想敢恨，柔中有刚，表面偏执实则通情达理；奶奶体贴、细心，疼爱孙女；父母热爱家庭，关爱子女，极力承担养家糊口的职责。“责任”的内涵正是在事件中，在人物形象的描写中，渐渐清晰，渐渐深刻。呵护
（满分卷）
江苏扬州一考生
呵护是一种爱。呵护他人是一种爱的付出，被他人呵护是一种幸福的享受。
呵中之“口”
呵护中的“呵”字是口字旁。顾名思义，呵护是用“口”来爱的。
呱呱坠地的我，如一棵小草。不同的是，小草吮吸着甘露，享受阳光的滋润；我吮吸着甘醇的乳汁，享受妈妈的呵护。
咿咿呀呀的我，如一台小型辨声器。不同的是，辨声器通过声音的音色，来辨别词语；而我通过观察妈妈的口形，来学说话和交流。
谢谢您，妈妈！
护中之“扌”
呵护中的“护”字是提手旁。不言而喻，呵护是用“手”来爱的。
踉踉跄跄的我，如一个不倒翁。不同的是，不倒翁永不会站稳，而我可以，因为妈妈用温柔的双手轻轻托着我。
东倒西歪的——我的字，如一只只分散的蚂蚁。不同的是，蚂蚁需要蚁王的指挥，才能排成队伍井然有序地前行；而我只需要一双大手，帮我扶正字体。
生活中迷失方向的我，如一只无头苍蝇。不同的是，这只苍蝇，没有眼睛，失去了头脑，只会四处瞎撞；而我，拥有明亮的双眼，拥有充满智慧的头脑，还有妈妈给我的指引，让我能够走出生活的泥淖。
谢谢您，妈妈！
呵护——“口”“手”的爱护，是妈妈疼惜我的表现，是母爱的象征。
结论：吮吸甘醇乳汁的我，接过妈妈试过温度的食品的我，通过妈妈口形识字的我，被妈妈轻轻托着的我，被妈妈扶正字体的我，被妈妈教导的我?? 我是被呵护的，我正在享受一种幸福——母爱的呵护！
【满分解密】
语文就是咬文嚼字，本文进行了一场有趣的咬文嚼字。作者运用传统的拆字方法，趣解“呵护”，揭开母爱亲历亲为的特质。而且，文章主体部分，全部依赖对比式比喻展开，这不仅需要细致的生活观察、澎湃的细节回忆，还要有丰沛的形象思维能力，这是文章特别出彩之处。
呵护
（满分卷）
江苏扬州一考生
萧瑟的寒风四起，我无助地倚在窗台的栏杆上，望着远方，心中的怅然，如波涛汹涌：“孩子！春节回来吗？”
当你“哇哇”落地的一刹那，作为母亲的我便开始了无尽的关怀。为取个响亮动听的名字，我足足动了两天的脑筋；为了帮你买一件衣服，我奔了好几家商店。你当然不会记得，这些我对你的呵护。
等你上了学，本以为可以休息的我又开始忙活了。你为什么总这么粗心，为什么老是感冒？那一声接着一声的咳嗽让我揪心，给你添衣服，给你冲止咳药，真的好希望我能呵护你健康、快乐地成长。
到了初中，你为什么开始厌烦我了呢？叫你写作业时身体要直起来，你回一句“烦死了”。你知道我听了有多难受吗？给你泡的清火茶，你来一句“天天都是同一种，腻不腻啊！”让“清火”也变成了“上火”。那是我们第一次吵架呢！为了那么小的一件事。唉??这是对你的呵护，不是害你。上了高中，你和我很少交谈了。我所能做的只有晚上帮你盖好被子，帮你冲杯浓浓的咖啡。有一次你写作文得了“58”，里面有一句话我一直铭记在心：“母亲的那一种浓浓的爱都溶进了咖啡中，浓郁的爱，扑鼻的香，让我找回了方向??”我好高兴啊！你懂得了我对你的呵护。
你以优异的成绩考上了大学，离家真的??真的好远，对你的呵护越来越少了。我感到好不自在，夜里不由自主地醒来，莫名其妙地往你房间走，那空荡荡的房间让我的心也凉了。别人说这是“关心症候群”??好想再呵护着你。
现在，我老了。想帮你织条围巾，我力不从心；想给你写封信，我眼睛又不行了。真的是不想这样呢?? 现在，我老了，渴望得到你的呵护。请在我无法用颤抖的手握住筷子时，帮帮我，因为我也曾这样帮你第一次夹起食物。
现在我老了，渴望得到你的爱。请在我走路力不从心跌倒时，扶起我，因为我也曾这样教你第一次向我走来。
现在我老了，渴望得到你的祝福。因为远在天边的我早已白发苍苍，孤独而又无助，而你的祝福会让我充满力量。
现在我老了，渴望得到你的陪伴。因为你的陪伴是对我最大的呵护，你可以暂时放下公务，可以暂时不要忙碌，因为我需要你的陪伴。
寒风四起，我裹紧了衣服。蓦然回首，想起这句话：懂得“呵护”吧，别让呵护你的人受伤；珍惜“呵护”吧，因为有些事一旦逝去，便不再重来?? 【满分解密】
作者能跳出自己未成年人的身份，自觉地站在父辈，乃至祖辈的角度体察、思考“呵护”，这份意识值得肯定。而且，作者对人老了之后，絮絮叨叨的说话方式，喜欢回忆的心理特点，渴求呵护的愿望，拿捏得度，这说明作者对生活有细致的观察。再次，借助于第二人称“你”，运用倾诉的口吻，也使文章漫溢温情。
今天真好
（满分卷）
江苏南京一考生
无论是阳光明媚的日子，还是乌云密布的天气；不管是刮着风、下着雨还是飘着雪，都请在春夏秋冬，在一年的365个清晨，满怀信心地对自己说：“今天真好！”
“今天真好”是一种“淡泊明志，宁静致远”的心境。在这样的心境下，我们才会真正地审视自己，面对生活，才不会抱怨生活，不向生活低下自己高贵的头颅，在生活中超越自己的极限，永远对生活充满信心。也许我们今天比昨天痛苦，但痛苦又何尝不是上帝赐予我们疗伤的良药？
（编者插话：如果“痛苦”是一种“疗伤的良药”，那么“伤”是什么呢？痛苦可以成为我们保持清醒的药剂，也可以是我们发奋前进的动力，但作为“疗伤的良药”是否合适，似乎仍需推敲。）酿好你的梦，也邀请别人衔着诗的羽毛，结巢于你的梦境一起上路，无所谓风雨兼程，因为我们曾对自己说过：“今天真好！”
“今天真好”是一种乐观积极的心态。在这种心态下，就会忘记过去的苦难，笑对前进路上的困难和挫折，就会重整旗鼓，轻装上阵，从而收获成功。提起屈原、李时珍、哥白尼这些中外名家，人们常常会为他们的成就赞叹不已，殊不知他们走过的道路是十分艰辛的。他们的鸿篇巨著，不仅是智慧的结晶，更是一种不断鞭策自己“今天真好”的乐观心态的化合。（编者指瑕：本句思路很好，切合主题，但“鞭策”一词还欠斟酌，“乐观的心态”最宜“鼓舞自己”。）屈原的《离骚》作于被逐流放之时，司马迁的《史记》成于“宫刑”受辱之后，试想，他们如果没有“今天真好，未来会更好”的积极乐观心态，又怎么能坚持下来呢？所以当我们遭遇挫折和困难时，请对自己或他人说：“今天真好，明天会更好！”
（编者指瑕：总的来看，这一段的思路值得赞许，“今天真好”的确可以解读为一种乐观积极的心态，而很多伟大人物的非凡成就，也的确来源于其本人乐观积极的心态。但是，小作者选取的典型人物事例稍欠思考：屈原作《离骚》，属于典型的“不平则鸣”——众所周知，他最后自沉于汨罗江了。司马迁忍辱著《史记》，则是不忍放弃心中理想——书成后不过一载，他也故去了。两位古人的著作，更多是源于愤懑的情绪和对理想的坚持，要和乐观积极的心态联系在一起实在有些勉强。列举这类人物，我们不妨想想爱迪生，在寻找灯丝材料失败多次之后他还是那么乐观。还可以想想颜回，清贫的生活也改变不了他乐观的态度。如此一来，文章表现主题就更为贴切，也更具有说服力了。同学们在写作时，一定要注意所举事例与观点和主题的契合。）
“今天真好”是一种高尚的境界。在这种境界下，对别人就会多一点宽厚，多一分仁爱。他人心中的阴影，也会被温暖的阳光照亮，从而共同创造出一个充满友爱和真诚的环境。所以我们无论对别人，还是对自己，都要满怀诚意地说一声：“今天真好！”“今天真好”，风雨也无所谓；“今天真好”，挫折也不在乎。让我们把“今天真好”这句话常挂嘴边，把它当成战胜困难的座右铭吧！
【满分解密】
这是一篇别出心裁的考场佳作，与众多考生不同的是：
1．视角独特，另辟蹊径。小作者紧紧把握住题目的内涵，并对其做了恰当的延伸，展开了丰富的想象，把“今天真好”阐释成一种淡泊宁静的心境，一种乐观积极的心态，一种高尚的境界，个性鲜明，与众不同，当然受到了阅卷老师的青睐。
2．思路清晰，论证有力。三个分论点整齐优美，层次分明，摆事实，讲道理，论证充分有力。今天真好
（满分卷）
江苏南京一考生
初三了，我只能终日忙碌着。
又挨过了一个夜晚，迎来一个没有作业的难得的周末黎明（编者插话：本句读来有些拗口，改为“一个难得没有作业的周末黎明”如何？）。
今天，我决定不再浪费这属于我的周末，搁下“书桨”，去呼吸自由的空气，享受自然的乐趣。当东方泛起鱼肚白，天空就像一汪洗砚水。不一会儿，墨黑色的浓云慢慢地向四面散去，淡了，淡了。天边的云彩变成了浅红，一会儿又变成了粉红。再不久，粉红的色彩却已是橘红了。橘红的色彩里，倏地冒出一个大大的“红鸡蛋”。好诱人的“红鸡蛋”啊。瞧，它多神气哦，正一纵一纵往上跳呢！云朵呢，红得那般可爱，又是谁让它害羞了呢?? 就这样静静地，静静地看着大山那双神奇的手将那一轮火红的太阳托起。
今天我才发现，日出原来是那么美！
午后，漫步在竹林小道上，就这样静静地，静静地欣赏着四周的美景。似在想什么，又什么也不想，只是在聆听风的娓娓诉说，竹的窃窃私语。阳光洒了一地，是那么的调皮可爱，趁你不注意时，偷偷亲吻你的脸颊，等你一转身，它却又躲进树叶里，任你千般呼唤，这才探出脑袋来??（编者赞叹：本段景物描写极具生命力，又能含蓄巧妙地表现出“我”的心境，堪称物我合一的绝佳描写！）
今天我才发现，午后的阳光竟也那么可爱！
伫立在夕阳映照下的田野，就这样静静地，静静地凝望着。晚风一阵一阵地吹过，传来沉甸甸稻穗相互碰撞的声音。它们在讲成长中经历的暴风雨，在讲曾经的辛酸；它们在笑，在欢庆今天的饱满。落日的余晖染红了整片天空，夕阳就像一个深沉的智者，向大地万物诉说着永恒的真理：时间可以磨炼你的意志，也将最终见证你的成功！
今天我才发现，乡村的落日也是那么美！
猛然发现，前方的路上出现了一个清晰的路标，指引着我前进的方向。周末的帷幕落下，我已不再迷茫，我意气风发地准备启程，带着感悟，带着自信和勇气，去冲刺！
今天，我收获着来自大自然的美，收获着来自大自然的感悟，收获着来自大自然的智慧。今天，真好！今后，会更好！
【满分解密】
本文的突出优点有： 1．选材新颖，观察细致，紧扣题旨。在紧张忙碌的初三，小作者却用诗人般的慧眼，用心去观察周围的世界，发现大自然真实的美不曾远离我们，并从大自然中得到美的享受和启迪，写出了“好”的独特内涵。
2．文章笔法熟练，大自然的三幅画面优美细腻，结尾水到渠成，自然合理。
3．语言优美，文笔飘逸，文采飞扬。文章用词生动准确，描写与抒情相结合，比喻、拟人、排比等修辞手法的运用灵活生动，使文章富有感染力。
我们一起走过
（满分卷）
江苏南通一考生 篇三：懂得责任则收获成功 800字作文
懂得责任则收获成功
每个人都身上都会有责任，责任不是一个甜蜜的字眼，他异常的苛刻。但是我们还是要去面对。我们要懂得责任的意义而不是去逃避。
他是一位商人，富甲一方。
可惜，做生意好比水上行舟。水能载舟，亦能覆舟。商场是战场，明争暗斗，刀枪相见。而这一次，他败了。只是一时的不慎，便落得倾家荡产。曾经的富甲一方成了过眼云烟，负债累累才是眼前的写照。
他来到了悬崖边，想用跳崖的方式，结束自己的生命。站在悬崖上，他低头看见悬崖峭壁上竟然生长着一棵大树。
大树从岩石中缝隙中生长出来，树根紧紧的盘虬在岩石上，树身下就是万丈深渊。大树，面向太阳。树的枝叶虽然不是很茂盛，但是看得出每一枝、每一叶甚至连叶片上的脉络都充满了希望和无限的生命力。绿色的枝干在风中舞蹈，树叶彼此相拥着，仿佛连树都忘了，它是生长在悬崖壁上。
商人不解的问这棵树：“稍有不慎，你将会坠入万丈深渊。为什么你不仅不绝望，而且还能充满希望地活着呢?”
山风中，大树似乎笑着回答：“当我只是一颗种子的时候，我想过要放弃生命。可是，我想起了那阵把我带到这儿来的风。它对我说，即使是悬崖也需要一抹绿意。于是我破岩而出，在岩石的裂缝中成长，担当起了染绿悬崖的责任。当我成为了一颗树之后，我又一次想到了放弃生命。因为，在悬崖峭壁上生活，真的很辛苦。就在我要放弃自己的生命的时候，我想到了在我身上做了窝的鸟儿。前些日子，它们孵出可爱的鸟宝宝。若是没有了我，她们就失去了家。所以，我活下来了，为了它们而活下来，努力的为它们创造一个美丽的家。我努力伸展着我的枝干，为小鸟遮风挡雨。为了它们活下来，为了它们而努力生长枝叶，这就是我应该担当的责任。”
商人愣住了。他久久的看着这颗悬崖峭壁上的大树：绿色的枝干，包裹着一个小小的鸟窝，鸟窝里躺着两只小小的雏鸟。悬崖峭壁上的这棵树，那么努力的活下来，就是在悬崖峭壁上它要担当起自己的责任，这是一种多么难能可贵的责任意识和负责精神啊!商人回家了。因为他明白了，他也是别人的一棵树。他有父母，妻儿和朋友，他也应该担当起自己对她们的责任，为了需要他的人活下去，更何况作为一个公民，他还担当着一份义不容辞的社会责任，如果一个人连自己的责任都担当不起，那简岂不是连草木都不如了。
商人回家后重整旗鼓，最后终于再次达到顶峰。因为这次他懂得了责任的意义。篇四：懂得责任
懂得责任
责任是什么？对于这个问题，我想一千个人站在一千个不同的立场会有一千个不同答案。
责任是对自己义务的担当，是对生活千姿百态的接受，是对自己使命的忠诚。责任更是一个人的尊严和信仰！在这个世界上，每个人都扮演着不同的角色，每个人都有着不同的责任，对自己角色的饰演正是对自己责任的完成。责任使人在失败时坚强，在成功时冷静，在任何时候都能看到希望，因为责任在时时刻刻提醒着我们：我们不是孤单一人，我们有家，有爱，有朋友。我们还有着未完成得使命。
所以，作为一个有理想的，有尊严的，完整的人，我们应该懂得并勇于承担责任。
前人给予了我们许多经验教训，为我们做出了许多优秀的表率：三国时期的诸葛孔明，他足智多谋，知识渊博，上知天文，下知地理，他完全可以在刘备逝世后废掉平庸软弱的刘禅，自立为王，或者像司马懿那样，利用蜀军为自己打天下，使自己的家族一统天下，但他为了履行自己的诺言，尽忠自己的责任，甘心辅佐刘禅直至生命的最后一刻；抗日英雄董存瑞舍身炸碉堡也是对懂得责任最好的诠释，在面对没有炸药包的支撑点，而没有完美发挥炸药作用就会面临失败的战斗时，董存瑞毅然选择以自己的身躯为支点，完成爆破任务，履行自己的责任，含笑九泉。
无数的前人故事激励着我们，教导着我们只有懂得责任，才能拥
有真正完整、美好、充实的人生！篇五：责任作文
一
那天早上，汽车来到了日照的渔家台村，安顿好住宿，我们就向桃花岛出发了。那时天空阴沉沉的，到了桃花岛天一下子就放晴了。我们买票、上船，随导游就上了桃花岛。岛不大，只用了十几分钟就转完了。之后，我们就拍照、捡贝壳、捞小鱼儿、找鹅卵石、玩水、嬉戏真是好惬意呀！
保证游客安全是导游的责任；保证校园安全是校长的责任；保障人们的生命和财产的安全是民警的责任；保证祖国的安全是人民子弟兵的责任。除暴安良是警察的责任；救死扶伤是医生的责任；传道授业是教师的责任；为民伸冤是法官的责任；为民造福是人民公仆的责任；保护环境是我们共同的责任。
我们每一个人都只有尽到属于自己的那份责任，才能使我们的社会安定、和谐、有序。而只有我们人人都尽职尽责，才会得到属于我们自己的那份权利，因为权利和责任是不可分的。
二
小佳说，平常的生活和学习中，每天都是由父母和老师在身边陪伴，从来没有体会过应该承担责任。中考以后，从初中升入高中，也将步入成年人的行列，中考作文题给我们提了醒———到了好好思考人生价值、思考责任的时候了。
“作文材料中举了甲型流感的一个事例，实际上是说个人与群体、社会之间，每个人都应该负有的责任和义务，维护社会的秩序。”小佳说，这个作文题目让她想了很多。以个人为例，如遵守交通规则、公共场所不大声喧哗、不随地吐痰，都在责任范围内，每个人都应该遵守规则并履行义务。
市二中附中考生小义说，“懂得责任”的作文题目让他想到了感恩教育，题目看起来既熟悉也陌生。“和作文中的事例一样，许多责任都是和社会、家庭有关。”他说，看到作文题目，思考了十多分钟，想到了爸爸和妈妈。“现在自己还是个学生，每天的生活都由家人照顾着，以前总觉得他们是应该的。”“今天中午，他们还把饭菜送来学校，想尽一切办法照顾好我，这是家长对家庭负的责任，而我也应该体会父母的辛劳，回报父母，学会感恩。写完这篇作文，感觉自己成熟了好几岁。”
省泰中附中初三（2）班学生小高说，按题意，她写了一篇记叙文，用自己亲身经历的一个故事开头，写主人公如何把感冒带给同伴，引发了种种后果，与题目的提示形成对比，反衬出一个人对社会应负的责任。“懂得责任”是中考作文，更是一堂思想课。“马上就要升高中了，应该学会懂得尽责任。中考作文让我开始思考成长及以后的路。”
家长：提醒我不要“太负责”
今年的中考作文题也引起了考生家长的普遍关注，一些家长在思考如何按题意写好作文的同时，也在思考自己对孩子担负的责任是不是“太过了”。
昨天下午，记者在省泰中附中门前，遇到了考生家长盛中杰。他说，感觉今年的作文题目不仅仅是在考孩子的写作水平，更是在考孩子认识问题、分析问题的能力，是在考孩子的思维。“孩子今年16岁，到了应该懂得责任的年纪了，应该让他们懂得怎样对自己负责、对家庭负责，向大的方面讲，还要对国家、社会负责。”
三
市二中附中考生家长李泰祥说，想不到一个16岁的少年，能主动自行隔离，这不由让他想到自己把16岁的儿子一直都当小孩子看待，对于遇到的社会上的问题，大多已替他想好了答案。“可能是美国和中国的教育制度不同，造成孩子们对责任的想法不同。我们的许多家长，只知道为子女付出，却忘了教会孩子担起责任。”
家长朱顺义说，听孩子中午回来谈起作文题目中的事例，第一感觉就是自己平时“太负责”了，从小就什么事都帮孩子做好，上幼儿园挑离家远、口碑好的，报培训班挑对学习最有帮助的，“就连吃什么穿什么，都是由我们家长安排好的，以至于孩子现在自主选择的能力太差。”平时没有把责任交给孩子，中考作文考责任，让孩子怎么去写？孩子没法对自己负责，就更谈不上对家庭、对社会负责了，“今后我也该放手让他自己去做选择，让他懂得自己应负的责任。”
“不光孩子不懂责任，我发现连我自己都不太懂得划分自己和孩子分别该负担什么责任。”泰州实验学校学生家长花旭说，一直以来，作为孩子的长辈，爷爷奶奶、爸爸妈妈都把应该是孩子负担的责任分担了。“这就不怪孩子不懂责任，似乎我们家长都没有好好思考过责任的问题。”
四
如果有一天，为夜行人指路的星星厌倦了夜空的寂寞，它会选择什么？它是否会选择坠落？ ——题记 责任是什么？
英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事情，这就是责任。”“责任”不是普通的词汇，因为它有着沉甸甸的份量；“责任”不是一句空谈，因为它需要我们用灵魂去肩负。
能用灵魂去肩负责任的人是伟大的。作为“十大法治人物”之一的梁群兰，在丈夫骑摩托车撞了人并选择逃逸的情况下，毅然肩负起了给受害者何庆支付医疗费的责任。她拿出了家里的全部积蓄，卖了家里所有值钱的东西，并外出打工，甚至沿街乞讨„„梁群兰说：“既然事情发生了，就应该正确面对，做人要有良心，要讲责任。”她的责任心打动了全社会，在各界热心人士的帮助下，何庆得救了。当得知自己被评为“十大法治人物”时，梁群兰笑了，笑得如此开心，笑得如此灿烂。梁群兰用自己柔弱的肩膀，扛起了如山的责任，这是她知道的！可她用自己的行为给全社会留下了无价的精神财富，令全社会为之感动，就是她不知道的啊！
当我们有许多责任需要肩负并且这些责任又相互抵触时，就要做出选择。正如《天职》里的那位医生，他给到自己家里偷东西的小偷免费治疗了两个月，却把手术刀插进了法西斯军官的胸膛。面对自己肩负的双重责任，那位医生知道，与将小偷送到拘留所比起来，救死扶
伤更重要；与救死扶伤比起来，反抗侵略者才是重中之重啊！由此可见，我们对责任的选择，决定了我们肩负责任的意义。于是在责任面前，我们要做出正确的选择。
很喜欢一首题为“责任”的小诗：
挂在嘴上/不如记在心上/记在心上/不如扛在肩上/它不一定/能使你的前程灯火般辉煌/但一定会/给你一份厚厚的人生礼物。
于是，也悄悄地用自己稚嫩的肩膀扛起了责任，不求像陈健一样感动中国，也不求像刘翔那样震撼世界，只求让自己的生命绽放光芒。
第三篇：接受惩罚,懂得责任
接受惩罚，懂得责任
惩罚在不伤害孩子身心健康的前提条件下，我认为适当的惩罚是让孩子懂得担当、承担责任，学会自我反省，从而从错误中去思考，实现真正的自我进步。担任四年级A组学生的数学教学，说实在，A组的同学除了在学习能力上相对滞后以外，其实更重要的是他们的学习态度和学习习惯决定了他们的学习成绩，往往这些孩子是严重缺乏学习责任心，得过且过，对学习兴趣不大，作业不能保质保量按时完成，因此所学知识不能得到很好的巩固。第一周布置周练，收回来，小曾、小宇两位同学做得很差，做过了的题是书写马虎，几乎找不到答案，稍微难一点的题就留在那里，没有做，然后早已经给自己贴上了一个标签，这题很难我不会做，真有些哭笑不得，倘若老师听之任之，他们会更加放纵自己，实在对自己没有任何目标和要求，太缺少责任心了。在程老师的协助下，我们一边找家长沟通孩子的学习态度，一边把孩子留在学校先进行思想教育，让他们认识到没有认真去完成作业是要接受惩罚，重新再做周练的，直到全部完成，书写工整为止。确实有困难的地方，老师再辅导。经过这样几周下来，孩子知道随便对付是不可以的，后来作业的质量和数量都比以前完成得好多了，尽管偶尔也会有些反复，但是明显的看到小曾、小宇在数学学习上有所进步了，成绩也有提高，现在课堂上能看到他们大胆的发言，开心的和同学交流，甚至有时他们还能提出一些与众不同的见解。看着他们的进步，适当的惩罚势在必行，有助于提高孩子的责任心。
第四篇：工作心得---责任[小编推荐]
工作心得---责任
做得多不一定代表做得好，做得慢不一定代表没能力。无论做多做少，做快做慢，最主要的是质量。工作完成得好坏不仅仅是体现一个人的能力；深层挖掘，可以看出一个人的mind-set（心态）、quality（品质）。
“responsibility（责任）”，多么严肃的一个词啊！父母对孩子需要责任，如果只顾生不顾养，那干脆不要让他来这个社会受罪；丈夫对妻子需要责任，从生理上女性要承担人类可以延续的责任，往往生理上需要克服人生重大的挑战----生育，这时期男性就要承担照顾妻子的责任；医务人员对病人需要负责，病人在他最虚弱的时候，把自己的所有希望都寄托在医术精湛的医生和护士身上，此时医生和护士只有把病人的安危放在首位，才能更好的对病人负责。
俗话说得好，“人不为己天诛地灭”，哪个人没有私心，哪个人不希望自己能够比别人好。好人，聪明人-----对别人负责就是对自己负责。自己周围的人好了，自己生活在这个圈子里，自己也好了；坏人，笨人-----对别人不负责也就是对自己不负责，到头来吃苦得还是自己。
总结：只有把事情做到位，做得干净利索，那么随后就为自己省下许多担心、忧郁和麻烦。
第五篇：干部要懂得为官之道
为官之道：做好了人才能不被骂为“狗官”
“要先做人后做‘官’；要始终为了人民依靠人民去做事；不要再把‘学习不够’当犯错的万能借口„„”。
要为了做事而做“官”
要为了做事而做“官”。立志做官的人，打的是个人小算盘，做的是享受特权、光宗耀祖的梦。他们围绕做官去做事，把做事当做做官的敲门砖，或者是向组织伸手要官的筹码。他们做事是给人看的，主要是给决定自己升迁的领导看的。因此，常常为了做官，不讲全局和长远利益，不讲经济和社会效益，大做表面文章，大搞形式主义，大干劳民伤财、顾前不顾后的“政绩工程”。而立志做事的人，则是把做“官”看做是做更多事的条件，更加广阔的天地。因此，他们当了官就会增强责任感、使命感和义务感，就能用好人民给予的权力，扎扎实实、善始善终地做事。
官员先做人后做“官”
领导干部要先做人后做“官”。做人是做官与做事的前提，也是做官和做事的保障。只有做好了人，做官才能成为“人官”，而不会被老百姓骂为“狗官”。做事才能有正确的动机，才能有人民所欢迎的结果。领导干部一定要“立身不忘做人之本，为政不易公仆之心”，做一个正直、善良、诚信的人，当一名为民、务实、清廉的官。
班子政绩在于群众，一任领导班子的政绩如何，最终要看发展的成果是否让人民群众有了更多的幸福感，要看他们做了多少暖人心、稳人心、得人心的实事，解决了多少群众最关心、最迫切、最需要解决的问题，这才是群众真正需要、历史真正认可的政绩。
比如，在加快推进城镇化和产业转型升级的过程中，一部分群众可能面临失地、失业等风险。领导干部如果是站在群众的角度上想问题，把征地拆迁费用提高一些，让社会保障到位一些，群众就会理解、支持甚至主动牺牲自己一部分利益推动发展。调动人民群众发展的积极性，既要考虑全面利益，又不能忽视群众的切身利益；既要着眼群众的长远利益，又不能不顾群众的当前利益。
新官不能动辄“洗牌”
各级领导班子特别是新上任的一把手，都要正确对待和处理好“继往”和“开来”、“承前”和“启后”的关系。决不能拿贬低前任来抬高自己；要“新官也理旧事”，对前任正当合理的承诺、协议、债务等，要不折不扣地“认账”；要继续使用前任重用的优秀干部，决不能对中层干部队伍实施不正常的“洗牌”。特别是对上一届领导班子的战略目标、部署、安排等工作思路，只要是富有成效、受到干部群众欢迎的，就应该当做接力棒接过来，跑到底，不应束之高阁，另起炉灶。
与此同时，朝令夕改是有害的，固步自封也是一种失职。一任要接着一任干，任任都有新发展，任任都有新贡献。
不允许当个“太平官”
“顺境逆境看胸怀，大事难事看担当。”各级领导干部面对越来越复杂的矛盾和困难，要摈弃个人的私心杂念，把“怕”字换成“敢”字。现在，想顺顺当当做太平官，不是不可能，而是不允许，群众不允许，组织也不允许。当领导干部就要勇挑重担，为党分忧、为民解难，就要干事创业，同矛盾和困难作斗争。如果面对困难不敢担当、不敢负责，不谋其政，就是一个不称职的班子，就是一个不合格的领导干部。
官员要克服“恐网症”
“如果我们平时能够在群众工作上下工夫，就会大大减少突发性群体事件，即便出现问题，也有能力去化解矛盾。”
对领导深入基层、联系群众方面提出具体要求，目的是为了提高领导做群众工作的能力。
领导干部要适应“网络时代”、“数字时代”的形势要求，善待、善用、善管网络媒体。要克服各种形式的“恐 网症”，既避免面对网络媒体噤声失语，又避免出现被人炒作的“雷语”，要不断提高对网络虚拟社会的引导和管理水平。同时，还要见微知著，善于及时从网络上发现各种社会动向，掌握应对网络群体性事件的主导权、主动权。
“学习不够”不是挡箭牌，在实际工作中，一些领导干部把“学习不够”当做“口头禅”。有的领导干部在民主生活会自我剖析时，一说问题就是“学习不够”；在工作总结时，一说缺点也是“学习不够”。甚至一些违法违纪者，在忏悔原因时，也是“学习不够”。“学习不够”成了一个“无关紧要的缺点”，说出来不丢人，但似乎也没有准备改，下次会议仍然有一个这样“无关紧要的缺点”可以检讨。其实，“学习不够”不是一个小缺点，而是一个大问题。
杜绝腐败要从小节着手 杜绝腐败，要从小处着眼，从小节着手，不搞“小圈子”，不占“小便宜”，远离“小兄弟”。既要以廉立身，又要以廉正人。特别是要把好亲情关，讲亲情不能错位，重友情不能变味，任何时候任何情况下，都不能为情所困。
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