优秀教师悄悄在做的那些事儿读书心得体会

第一篇：优秀教师悄悄在做的那些事儿读书心得体会

《优秀教师悄悄在做的那些事儿》学习心得

双塔小学 张燕娇

《优秀教师悄悄在做的那些事儿》，以教师如何在学习中成长，在实践中成长，在探索中成长，在自省中成长为主线，贯穿一个个优秀教师的成长案例，既有理论上的升华，又有实践上的指导，是一部助推教师专业成长的通识性专著。“其实，优秀教师的成功往往缘于他们比别人多做了一点点。”这是这篇文章中一句普通而又令人深思的一句话。优秀教师所做的事，大到“激活课堂” “超越自我”，小到“记住学生的姓名”、“解放左手”，无一不是优秀教师不说却悄悄在做的事。这些不说的事，恰恰是促使其成为优秀的真谛。

1.善于归零。我对这片文章的印象颇为深刻。这是一种对工作、学习、生活、生命的放空，低头，吐故纳新。放得越空，拥有越多。如果你不愿意放弃，就无法重塑，倒掉心中盛满的，才能让心灵甚至整个生命重生。“此空为彼满”，放弃是为了更深一层的拥有,要有空杯心态,这样会拥有的更多。

适时把自己“归零”，就会不断追求卓越。需要一步一个脚印地前行，不断把每迈出的一步都当作万里长征的“第一”，也就是在一个成绩“归零”之后再赢得新的成绩。这取决于奋斗者的心态。一般说，有什么样的心态就有什么样的努力；有什么样的选择就有什么样的结果。要想获得事业的一次次成功，首先就要调整、完善、升华自己的心态。面对这个日新月异的世界，将心态归零，放下包袱，轻装上阵，把每一次成功都视为新的起点、新的希望、新的挑战，新的成功就会在不远处向你招手。智者说，心态归零，责任才能归位。把自己“归零”了，就会焕发一种高度的事业心和责任感。不等待、不埋怨、不消极。我们要奋发进取，永不满足，积极学习新事物，适应新环境，接受新挑战，创造事业的新成果。适时把自己“归零”，体现了人生的大智慧、大聪明和大能力。

2.提前几分钟进教室。充分利用课前三四分钟，与学生沟通、对这节课内容所需的教学设备进行检查或私下与个别学生进行指导和激励等方式，不仅可以检查课堂上各种多媒体设备是否正常使用，还可以友善地提醒学生调整状态，做好迎接新课的课前准备。我们现实中很多教师往往是踩着上课铃声进教室，特别是新老师，这样就会导致到达教室的状态比较匆忙，而且有时候一些课前准备还会耽误了课堂40分钟，所以，提前进教室是非常有必要的。

3.尊重每一位学生。看似简单普通的一句话，虽然我们每天都在讲，也明白其中的道理。可是由于各种原因我们身边的许多教师还是存在对班级学生有偏 见。其实在教学过程中，教师应该平等地关注和尊重每一位学生，给他们以主动参与教学活动及表现、发展能力的机会，尤其对于数学教学来说，在训练学生解决问题能力时，要多予以鼓励、肯定，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。树立学生的自信心，让他们品尝到成功的滋味。

尊重每个学生，还应该做到尊重学生的兴趣爱好，尊重学生的个性特长。只有充分了解学生，知道每个学生的特性特长，让学生往特长的方向去发展，我们才会发现，其实，每个学生都是一颗闪闪发亮的星星，只是有的离自己比较近，有的离自己比较远。

4.不带着情绪去教室。

作为老师，面对的是一个个有思想，有表情的人，这就是教育与其他职业的区别，也正是由于这一特殊性，才要求我们教师把自己的情绪留在教室门外。作为教师，心情决定学生，心情决定课堂，心情决定一切。

我们经常会发现一些年轻教师把个人的情绪带入课堂，学生只要有一点小错误，脾气就当成爆发。可能大声训斥，可能眼里批评……这些都是要绝对禁止的。学生看着那么凶的老师，可能会产生惧怕的心理，这对学生的发展非常不利。所以，教师务必要学会时刻调节自己的情绪，灵活应对各种应急难题，用自己的理智面对学生，用自己的智慧吸引学生，用自己的个性感染学生，努力为学生营创一个良好的学习氛围！

今后的教育教学中，要结合自身与学生的实际，多学其精髓、多备课，把握内涵，深刻领会，提高课堂效益。

2015年8月26日

第二篇：《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感

《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感

厦门市翔鹭小学 汪肇祎

最近读了《优秀教师悄悄在做的那些事儿》，这本书讲的是书中详细地介绍了那些优秀教师无私奉献、默默耕耘的事迹。直截了当地告诉那些想要确切了解优秀教师本质的师范生和在职教师：成为最优秀教师的要素，不是教学中那些技术层面的东西，而是能有效地赢得学生注意、尊重、倾心的人品。这本书中写道的“尊重每一个学生”、“形成自己的教学风格”、“爱有其道”等让我印象最深刻，让我受益匪浅，我觉得在今后的教学中更加注意以下几方面：

一、要有崇高的师德。没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识也是不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立榜样。在班级尤其是班主任教师，他的言行对学生影响更是相当深远的。所以，教师是一个职业，更是一种责任。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是学子们的道德基因的转接者。

二、要有深厚的业务知识。所谓“学高为师，身正为范”，作为教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。只有树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。

三、做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但为人之道才是根本。有德的人才可以把事作对，有了好的人品做保证，做人才有底气，做事才会正气。做人要时刻保持一颗自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德准则，老老实实做人踏踏实实做事。生活对我们每一个人都是公平的，你付出多少，变会得到多少，若你没有得到那便是付出的不够，我们不该去埋怨别人，更不该起埋怨人生。没有谁辜负我们，辜负我们的只有我们自己。

四、要对学生充满爱心，爱是教育的前提，没有热爱学生，没有对学生捧出片爱心，用满腔的热情去亲近他们，是不可能教好、带好他们的。我们如果常常为了学生的作业，纪律之类的事情，向学生发脾气，或严厉地指责他们，这样往往会伤了学生的自尊，造成师生感情的距离，因而失去了许多可贵的教育机会。因此，我们应从热爱学生的真诚愿望出发，对学生进行“动之以情，晓之以理”的耐心引导，才能取得教育的成功。

五、作为教师，应该时刻严格要求自己和学生，尊重学生，热爱学生，多从孩子们的角度思考问题，凡是多问问大家的想法，做到对学生信任和欣赏。每个孩子都是一块闪闪发光的金子，我们应该多看到他们身上的优点和长处，尽可能的给大家创造一个战士自我的舞台，时刻用积极乐观的心态面对工作和孩子们，用阳光般的笑容感染周围的人，快乐是可以传播的，你快乐所以我快乐!认真对待每一件关于学生的小事，促使学生珍惜时间、自觉学习、不畏艰难、勇攀高峰，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。凡事无小事，简单不等于容易。任何一个环节太薄弱都有可能导致教学质量的滑坡。因此，把小事做细了，工作效率自然就提高了。一名教师要成为一名优秀教师，没有绝招、也没有捷径。我们每一个人都希望成功，成功就掌握在自己手中，但它不会一蹴而就，成功蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值也蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值离不开工作，工作是我们创造价值的平台，是体现人生价值的最佳场所，因此我们必须重视自己的工作，并投入全部的热情。大家都说教师是太阳底下最光辉的职业，干的是良心活，是呀，我们的身上担负着教育好祖国下一代的重任，所以我们更应该要投入自己全部的热情与精力。

如何成为一名优秀教师：每天多做一点点，就是成功的开始；每天创新一点点，就是领先的开始；每天进步一点点，就是卓越的开始；每天谦虚一点点，就是被接纳的开始。只要我们朝着优秀教师这一目标不断前进，相信我们一定能取得成功！

第三篇：刘鑫《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感

《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感

练湖小学 刘鑫

最近读了《优秀教师悄悄在做的那些事儿》，这本书详细地介绍了那些优秀教师无私奉献、默默耕耘的事迹。直截了当地告诉那些想要确切了解优秀教师本质的师范生和在职教师：成为最优秀教师的要素，不是教学中那些技术层面的东西，而是能有效地赢得学生注意、尊重、倾心的人品。这本书中写道的“不带情绪去教室”、“记住学生的姓名”、“尊重每一个学生”等让我印象最深刻，让我受益匪浅，我觉得在今后的教学中更加注意以下几方面：

一、要有崇高的师德。没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识也是不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立榜样。在班级尤其是班主任教师，他的言行对学生影响更是相当深远的。所以，教师是一个职业，更是一种责任。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是学子们的道德基因的转接者。

二、要有深厚的业务知识。所谓“学高为师，身正为范”，作为教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。只有树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。

三、做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但为人之道才是根本。有德的人才可以把事作对，有了好的人品做保证，做人才有底气，做事才会正气。做人要时刻保持一颗自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德准则，老老实实做人踏踏实实做事。生活对我们每一个人都是公平的，你付出多少，变会得到多少，若你没有得到那便是付出的不够，我们不该去埋怨别人，更不该起埋怨人生。没有谁辜负我们，辜负我们的只有我们自己。

四、要对学生充满爱心，爱是教育的前提，没有热爱学生，没有对学生捧出片爱心，用满腔的热情去亲近他们，是不可能教好、带好他们的。我们如果常常为了学生的作业，纪律之类的事情，向学生发脾气，或严厉地指责他们，这样往往会伤了学生的自尊，造成师生感情的距离，因而失去了许多可贵的教育机会。因此，我们应从热爱学生的真诚愿望出发，对学生进行“动之以情，晓之以理”的耐心引导，才能取得教育的成功。

五、作为教师，应该时刻严格要求自己和学生，尊重学生，热爱学生，多从孩子们的角度思考问题。每个孩子都是一块闪闪发光的金子，我们应该多看到他们身上的优点和长处，尽可能的给大家创造一个战士自我的舞台，时刻用积极乐观的心态面对工作和孩子们，用阳光般的笑容感染周围的人，快乐是可以传播的，你快乐所以我快乐!认真对待每一件关于学生的小事，促使学生珍惜时间、自觉学习、不畏艰难、勇攀高峰，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。凡事无小事，简单不等于容易。任何一个环节太薄弱都有可能导致教学质量的滑坡。因此，把小事做细了，工作效率自然就提高了。一名教师要成为一名优秀教师，没有绝招、也没有捷径。我们每一个人都希望成功，成功就掌握在自己手中，但它不会一蹴而就，成功蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值也蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值离不开工作，工作是我们创造价值的平台，是体现人生价值的最佳场所，因此我们必须重视自己的工作，并投入全部的热情。大家都说教师是太阳底下最光辉的职业，干的是良心活，是呀，我们的身上担负着教育好祖国下一代的重任，所以我们更应该要投入自己全部的热情与精力。

如何成为一名优秀教师：每天多做一点点，就是成功的开始；每天创新一点点，就是领先的开始；每天进步一点点，就是卓越的开始；每天谦虚一点点，就是被接纳的开始。只要我们朝着优秀教师这一目标不断前进，相信我们一定能取得成功！

第四篇：《名师悄悄在做的事》读后感

认真品味一部名著后，从中我们收获新的思想，是时候抽出时间写写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编整理的《名师悄悄在做的事》读后感，希望对大家有所帮助。

我们平常认识名师，往往在汇报会上、示范课上、著作中，只看到名师展示亮丽的一面，读罢《名师悄悄在做的事》，我又了解了名师悄悄做着的许多事：他们对学生除了真诚的关爱，还巧施“小恩小惠”；他们除了和其他众多老师一样地教课，还练就了一手绝活儿；他们除了在学校专心备课，还在课下用心钻研；他们除了与同事切磋、学习，还积极寻求外校名师的帮助……

《名师悄悄在做的事》这本书不同于纯理论的教育名著，体例很有特点:每个主题中，“名师故事”生动、形象；“教育启示”理念先进，点拨到位；“反思实践”指导性、操作性强，很实用。我对六个专题中的“专题五:与良师益友同行”很感兴趣，名师把学习当作一种快乐，把教育科研当作一种享受。在他们看来，只有不断地学习，积极地学习，才能不让自己落后于时代。而学习中，反思特别重要。叶澜教授曾说：一个教师写一辈子教案，你可能只是一位教书匠，而坚持写三年教学反思，你可能成为一名名师。这印记了众多名师在成长之路上，离不开反思。

反思，无处不在。我认真反思自己的教学反思，存在以下问题：一是，只重课后反思，往往忽略课前反思和课中反思。课前反思，可以总结自己过去教学的经验和教训，学习他人经验，整合教学资源，加深理解，增强教学设计的针对性；课中反思，可以有效调控教学活动，根据学情，解决课堂问题，提升教学效果。二是，反思不及时，且书面反思不多。典型的`课堂教学实景往往一纵即逝。如能及时反思，笔录教学片段，这肯定是教学研究的好素材。三是，没有很好整理教学反思。教学反思最有效的载体莫过于撰写教育随笔。让教学随笔记录下自己教育教学的足迹，教育教学中一闪而过的思想火花。撰写教育随笔的过程，正是反思、审视、总结、提炼、升华自身教育实践的过程，正是不断提升自身专业化水平的过程。今后，我应拿起笔来多写教学随笔。

【《名师悄悄在做的事》读后感】相关文章：

1.做的自己该做的事作文

2.过年做的事作文

3.《最想做的事》读后感

4.《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感

5.好做的事与把事做好美文欣赏

6.来不及做的事散文

7.星期天做的事日记

8.做青春该做的事随笔

9.大班不能做的事教案

第五篇：《读书那些事儿》

随笔《读书那些事儿》

读书，顾名思义就是看书，阅读；也指学习一个科目或课程，还有上学的意思。生活中，偶尔有人会问你，你读书读到什么程度，就是问你的学历情况——高中，中专还是大学„„

我出生在上个世纪的七十年代的一个普通农民家庭。在我小时候，家里兄弟姐妹多，我排行老四。在我记忆中，看到他们开学时挎着花花绿绿的双提书包，那可是心灵手巧的妈妈亲自用缝纫机和手针一针一线将碎布头拼出来的，顿然心生好奇和艳羡——里面装的都是什么宝贝，还不让我轻易翻动。经常待他们放学回来，在他们做作业的空当，寻宝般一通乱翻，看着崭新的书本，色彩鲜艳的封面，总是爱不释手，当然有时不免弄皱了书页，弄破了书皮必是遭人埋怨一气；若是惹得生气了，必是一顿恐吓，吹胡子瞪眼的，吓得我跑得远远的；但过了一会儿又凑到她们身边来，“姐，这个念啥？”“哥，你说给我这个图是啥意思呗？”„„他们也乐得告诉我图片内容，也教会我很多字，懵懂地知道了课本里一些寓言和故事，比如《叶公好龙》《刻舟求剑》《农夫和蛇》及《西门豹治邺》等等。那时就感觉每天去学校读书真好，总比一个人在家拿着个破棍子、木头“盒子炮”和一群穿得破马张飞的小伙伴们嘴里喊着“杀啊打啊”的，没完没了地“攻城掠地”好上几百倍，甚至是上千倍。那时对学校里的生活心驰神往，一片憧憬。直到我到了上学年龄了，幼小心灵的愿望之花终于绽放了。

小学生活是充满自由和快乐的。八十年代初的农村学校条件比较简陋，老师虽然不多，但是却都是“全能型选手”，就是现在所说的全科教师，琴棋书画、吹拉弹唱样样精通，是这个新时代作为一个老师所不能比拟的。学习科目不多，语文数学是主业，音乐就是学唱歌，从《上学歌》开始到《毕业歌》结束；美术从夏天的“苹果”画到冬天的“雪人”；体育就是学学队形队列、广播操，每个人都不需要进行热身活动就能开始“骑马杀仗”、“撞拐子”这种危险游戏，而老师也会不见不烦。平时家庭作业也不多，课后遇到了难题可以让哥姐来帮忙解决，会提前预习老师要讲课的内容，课堂上发言积极，老师会鼓励不断，赞声不绝于耳，引得一片同学羡慕嫉妒恨，显示出超群的水平——预习很重要。做完家庭作业或者课间时间，有同学会带来小人儿书，大家如获至宝，争相借阅，你看的时候会有已经看过的人给你解说，给你声情并茂地描述画面中的故事情节，一边说一边比划。虽然经常会有说错名字读错字、“张冠李戴”的情况时有发生，遇到看不懂的大多都是囫囵吞枣，连猜带蒙的，但是小伙伴们对它的热情依然不减——通常一个班轮下来，小人书被翻得黑了烂了，缺皮少页的，照样热切地欣赏着。当然，也有天赋异禀且调皮的同学会对小人儿书上的人物进行二次“艺术”加工的，往往是“金兀术”败得真是“屁滚尿流”；英勇无敌的大侠“神鞭傻二”丢了辫子；聪明机智的“三毛”生了满头乌发；神枪手“李向阳”的驳壳枪口射出了标枪，刺穿日本兵的铁硬钢盔„„每每看到这些都会引起大家一片轰然大笑。

五年的小学学习生活中，自己一直是班级里的班长，学习成绩名列前茅，学区统考经常拿第一，这让我有了优先权，大多是只要谁带来没头尾的小人儿书就软磨硬泡地抢先看，看完后才让给其他同学。那个年代这些小人儿书都是我们认识汉字、了解历史、感受文学与美术的最初教材，是我人生回忆中永远快乐和美好的一部分。

及上了初中，科目多了起来，对语文依然情有独钟。我们初三的语文老师是师专毕业，留着大背头，身材高挑而瘦消，西装革履，皮鞋擦得油光锃亮，白衬衫总是一尘不染的样子。那会儿他四十多岁，每天精神抖擞，声音洪亮，响彻整个教室的每个角落。讲话措辞得当，语言中偶有文言，诵读古文抑扬顿挫，一俯一仰间，颇有文人气质。记得有一次上语文课，上课钟声响了很久，同学们都在教室里焦急地等着老师来上课，等了好一会儿，不见老师过来。由于是冬季，教室里很冷，大家一边不约而同地跺着脚，一边交头接耳地窃窃私语。顷刻间，教室里跫音大作，哗然一片。正在大家嬉笑之际，门忽然开了，紧随着一个瘦高的身影已然走上了讲台，大家吃惊过后，全部下意识地站了起来，刚才吵闹的声音戛然而止，教室一片安静，后排传来椅子倏然倒地的“咣当”声，大家忍俊不禁，哄堂大笑。老师却不以为然，环视一圈后，说道：“同学们好！”，声音有些沙哑，鼻音颇重。“为师偶感风寒，身体欠安，课间小憩片刻，不想竟昏睡迟到，甚为抱歉，颇感不安，还望同学们见谅。”说吧，从腋下取出教案和课本，“请坐！我们开始上课！”老师竟然没有批评我们把教室搞得乌烟瘴气，却因迟到而向自己的学生致歉，心中敬意油然而生。他一下子吸引到我，让我喜欢上语文课，他的课上一直是聚精会神地听，认真的思考问题，从不做三心二意的事情。初中语文课文的篇幅长了，理解课文需要了解作者的写作背景和所处的时代背景，这样课下我对课外书的接触也多了起来，了解到中国有很多有名的作家，文风纯真的冰心、语言犀利的鲁迅、平实纯朴的老舍，无比崇敬的拜读他们的作品，使感受到文学作品的独特魅力。可是，数学成绩一直不好，毕业考试竟然没有及格，以至于在“初四”那年不看“闲书”，下晚自习后，匆匆回家便努力与“几何”“代数”较劲N多个黑夜，连梦中都是在证明几何题,偶有结果，欣喜若狂。终于，苦心人天不负，成绩在中考时突飞猛进，可我却在阴差阳错中选择了工科中专。

中专的生活是丰富多彩的。学校占地面积很大，夏天来到，花红柳绿，苍松翠柏，绿树如阴，景色怡人，小花园同学们三三两两的到花园里背书。班主任老师是女的，语言和蔼可亲，善良淳朴，对我们关爱有加，即使调皮犯错，也不会大声喝斥，声色俱厉，同学们都喜欢她。她建议我们除了学好专业课的同时要多读一读其他门类的书，小说，诗歌，散文，全凭我们自己的爱好。学校图书馆里有很多藏书，分门别类，这里我接触当代中国名家的作品，从《平凡的世界》《穆斯林的葬礼》到《最后一个匈奴》；也在一位爱好文科的同学（现在是全国知名记者，百度可查）推荐下，从《呼啸山庄》《茶花女》读到《悲惨世界》„„这些都是为了打发没课的空闲时间，也用下午没课的时间去泡阅览室，《读者》《青年文摘》刊物差不多每期必读，阅览室和图书馆成了我经常光顾的地方，借到心仪已久的书，常常不守规矩，在专业课上不分适宜地读，以至于有两门功课不及格被抓了补考。那会也特别渴望能在报刊上发表文章，日思夜想，夜不成寐的。四年中，在文学作品的陪伴下，在晦涩难懂的专业课煎熬下，从一个懵懂少年成长了一名用勇气、有骨气的男子汉。毕业后，也写偷偷写过带有青春迷茫和冲动、快乐和痛楚并存的回忆录，在一次搬家中散失。后来，再也没有怎么写过让别人看来肤浅而幼稚的另类“小学生”作文。直到现在，依然常常怀念那些与书一起走过的青葱往事。

毕业后，在基层乡镇干了几年技术员，后来又几经辗转做了教师。无论身处何处，我都一直徜徉在书籍的非凡和美妙空间里，感受不同风格作品的独到之处，领略知识海洋的独特之美——这真是一件让人无比幸福的事儿。