演讲与口才课堂总结

第一篇：演讲与口才课堂总结

演讲与口才课堂总结

一.选课的理由

刚开始在选课网络上看到“演讲与口才”这门课程的时候，它便引起了我的注意。因为我从小是一个喜欢演讲，喜欢将自己展示给他人的学生。我曾经参加了很多次演讲比赛，都取得过不错的成绩。再加上进入大学后，我竞选上了我们班的班长，所以要经常给我们班的同学开班会，还要经常与老师同学沟通，如果我没有一点口才基础，不会与老师同学沟通的话，那么我这个班长将会是不称职的。最后，我认为人与人之间的沟通是人际关系提升必不可少的因素，最为大学生，这一点显得尤为重要。所以，我毫不犹豫的选择了陈梦然老师所教的这门课程。

二．课堂内容的介绍

本学期转瞬即逝，在这短暂的一学期里，陈老师您一共给我们上了十二节理论课，在这里，我将简略的描述一下每一节课的大致内容。

第一节课：您大致给我们介绍了《演讲与口才》这门课主要学什么，该怎样学，其中，您让我们记住几组词语，那便是：勤敏，深思，笃行/严谨，求实，负责（践必行，行必果）/友善，博爱，宽容。然后，您给我们举了谢缙的例子，还给我们朗诵了朱元璋写给他爱妃的祭文。最后，您向我们介绍了什么而是演讲，演讲与口才的关系是什么。

第二节课：您主要向我们介绍了演讲的特征，其中着重介绍演讲的艺术特征，即其目的的真理性，形象的人格性（信念坚定，操行优良，行为勇敢，无私无畏），观点的共鸣性，语言的哲理性。

第三节课：您主要向我们介绍了演讲的作用。首先是演讲对本人的作用，即促进个体成才，对社会做贡献，拓宽人际关系。再次是对社会的作用，即它是政治活动的有力武器，是教育活动的有效方式，它还对积极活动有促进作用，也是对军事行动的促进。

第四节课：您主要向我们介绍了演讲的类型。主要包括什么是类型，演讲的类型概说，常见的类型，形式演讲，内容标准等。其中演讲常见的类型有使人知，使人信，使人激，使人动，使人乐。形式演讲主要包括专题演讲，对话演讲，辩论演讲，即兴演讲，命题演讲。

第五节课：您主要向我们介绍了演讲的主体与客体。其中主要包括演讲人的基本条件，即演讲人必须具有合格的心理素质，基本修养和运用策略。合格的心理素质，即包括自信，执着，真诚适应能力强。

第六节课：您主要向我们介绍了演讲自信。其中主要包括其地位与作用，自信的含义，即有准确的逻辑判断能力，语言表达能力，还要自己相信自己有办成某件事的能力。然后您还向我们介绍了几种不自信的情形。最后，您向我们讲述了怎样进行自信的训练，即充分准备和善于把握训练机会。

第七节课：您主要向我们介绍了口语。首先，您向我们介绍了口才的概念以及口才的重要性，还有常见的口才毛病。再次您告诉我们好口才是练出来的，最后您向我们提出了口语运用的基本要求，即语言正确，清晰，优美；话语流利，准确，易懂；语调自然，亲切，动情。

第八节课：您主要对我们进行了口语的常规训练。首先您让我们练习一分钟说话，然后您向我们介绍了口语中的好习惯与坏习惯，坏习惯主要包括三多：即重复多，废话多，顾虑多。您还让我们在生活，知识，情感，技巧方面练习

与积累。最后，您告诉我们，生活要善于用爱心去体会其酸甜苦辣，要用眼睛去欣赏其千姿百态，要用耳朵去聆听其声音，要用头脑去观察其千姿百态，要用生命去体验其真实与美好。

第九节课：您主要向我们介绍了演讲过程中的态势语。首先您介绍了态势语的概念与种类以及其地位与作用。然后您介绍了态势语的基本特点，即辅助性，艺术性，反馈性。最后，您给我们讲解了态势语的运用，即在什么情形下用还有如何用以及态势语运用的基本原则，即要与要求相符，要动作优美，适度，精炼，明快。

第十节课：您主要向我们介绍了演讲的开场技巧。首先是开场的地位与作用，然后是常见的开场方式，主要包括9种：故事式、开门见山式、幽默式、引用式、悬念式、夸张式、抒情式、闲聊式、自嘲式。

第十一节课：您主要向我们介绍了演讲的选择话题。首先是选择话题的地位与作用，然后介绍了什么是选择话题，最后给我们讲解了怎样选择话题，即因人而异，有的放矢，善于发现，现场挖掘。

第十二节课：您主要向我们介绍了现场辩论知识。首先您向我们介绍了辩论的地位以及辩论的含义，然后您向我们介绍了辩论的特点以及形式，即竞争性强，技巧性强，信息量大。接着您向我们介绍了辩论常见的方法，主要包括论证方法，即比较法，引证法，类推法。辩论技巧，把握交锋头，培养辩论能力，善于运用诡辩，即偷换概念，含糊其辞，以及善于把握对手的心理。

以上便是您讲课的大致内容。

三．选课的效果

本学期转瞬即逝，您的课程也在第十五周画上了句号。对于本学期我所选 的这门课程，我觉得十分的有价值。首先，通过这门课程，让我懂得了许多以前在演讲的过程中忽略了的以及不知道的东西，通过本学期的学习，我知道了演讲的本质，即演讲是在特定的情境下借助有声语言和无声语言等艺术表达工工具针对社会成果的一个问题发表的见解，抒发真情或感召听众的信息交流方式。我还知道了演讲的种类，演讲的类型，演讲者如何与台下的观众达成共鸣，以及如何解决口语运用的问题，如何运用态势语，如何选择演讲的话题等非常有价值，非常实用的问题，让我知道如何在以后演讲的过程中熟练运用这些问题，使自己的演讲更成功。

四．对比陈老师与姚老师讲课的方式，总结其优劣

在本学期，我听了北京航空航天大学的姚小玲老师讲的《演讲与口才》，并且将其讲课的方式与特点与您讲课的方式与特点做了对比，主要得出以下结论。

姚老师：优势：讲课时候非常赋有激情，能够将一个问题分析透彻，并且对于此问题善于引用大量的实例来加以证明；讲课思路清晰，能够让每一个同学都融入到她的课程当中；普通话非常标准，讲话十分清晰，态势语的运用十分贴切，得当，整个人显得端庄大方。缺点：与下面同学的互动过少，整个课堂显得过于死板。

陈老师：课堂气氛较活跃，您讲课声情并茂，尤其是第一节课的时候，您给我们朗诵了朱元璋写给他爱妃的祭文，让我记忆深刻。您能够将一个问题分析的十分透彻，并用大量现实生活中的例子来加以证明。您讲课幽默风趣，记得第一节课的时候您和我们探讨穿着的时候，很有趣。缺点：您的普通话夹杂着一点方言，有时候会让我们听不清楚，比如说您把“山”与“商”有些分不开，还有您的板书有时候我会比较难认清楚。

总之，您是一位负责，敬业的好老师，本学期选了您的课真是让我受益匪浅，以后有机会我一定还会选您的课的，老师，我们共同加油！

第二篇：演讲与口才——总结

演讲与口才课程小结

演讲与口才这门课程是一门实用性特别强的学科，其应用范围几乎涵盖了我们生活中的方方面面，拥有好的口才也是人生成功的保证。

根据课程性质，我采取演讲理论技巧与演讲实践相结合的教学方式。主要采用课堂讲授、课堂训练、课堂讨论及辩论等方法。同时结合教学内容，采用多媒体如PPT辅助教学。但是由于课时有限，训练的时间是远远不够的，然而学生的参与积极性不是很高，这就制约了口才课的训练和授课效果。

这门课程主要内容分为演讲与口才两部分，由于授课方式的制约，我将课程重点放在演讲部分，包括演讲的内涵、特征、要素、技巧、命题演讲和即兴演讲。而学生最为感兴趣的是交际口语和求职面试的这部分内容，在授课过程中也结合自己的工作经验和丰富的人生阅历，更方便学生理解、感受。

我认为上这门不单单是训练和提高学生的演讲技能和口才技巧，而更多的是提高和强化学生处事做人的礼仪，尽量为学生灌输课本上没有的为人处世经验，加深了对“尊重”一词的理解。

另外在讲到态势语这部分时，我给出了一个情境，一个后进生好不容易回答一次问题，这时我们该是怎样的。其实很简单就是稍稍倾身过去，表示认真倾听的样子。

虽然课上的实战演练很少，但是学生们还是很喜欢这一环节。例如将新婚姻法等几个热点话题抛出来让学生们讨论，然后请同学发言，平时不显山不露水的几位同学竟然出口成章。在即兴演讲这一部分，以“我的大学生活”为题展开训练，而这恰巧暴露了学生们普通话、态势语、语言组织等各方面弱点，在老师的指引和修改下得到提高。

最后提出一点课程建议，第一、学生对于礼仪和人际交往方面的知识和技巧的学习表现出极大的热情和渴望，建议减少课本硬性知识的灌输增加大量的模拟训练和人际交往的学习。第二、在课时设置上远远无法满足课程进度与训练的要求。演讲与口才这门课的性质决定了它不是纸上谈兵的纯理论，更为重要的是通过训练掌握演讲、说话的技巧、待人接物的礼仪。

第三篇：演讲与口才总结

演 讲 与 口 才 协 会

学期（11年）工作总结报告

演讲与口才协会本学期自2011年02月20日纳新以来至2011年06月底，历时四个月时间，工作内容共9项，平均每月组织活动1.5项。工作紧张有序，目的在于丰富中专生业余生活，发扬我校校园社团文化，锻炼演讲与口才协会学生骨干组织管理能力及社会实践，社交能力。带动我校社团文化传播与发展。在此，演讲与口才协会全体成员感谢团委领导对该组织活动的大力支持，我们将不懈努力，用实际证明我们的实力，做好社团文化的先锋带头人。

本学期九项活动内容如下：

社团联合会大事迹

1．我校演讲与口才协会11纳新活动圆满结束。

09月20日、21日下午，历时2天的校演讲与口才协会11纳新工作圆满结束，经过这次纳新活动，不仅壮大了演协队伍，而且扩大了演讲与口才协会在我校师生中的影响，为今后顺利开展活动奠定了坚实基础。

2．我校演讲与口才协会于二楼食堂举行聚餐。

我校演协纳新工作圆满结束后，在演协领导的倡议下，我演协大部分成员于食堂二楼举行了聚餐，席间气氛和谐，经过此次活动，增进了我演协成员之间的感情，利于团结。

3．我校演讲与口才协会参加‚第二届社团羽毛球比赛‛

本次比赛由我校羽毛球协会组织，各社团参与。我演协自创立以来，年年夺冠，可本学期由于各种非主观原因夺得第五名。我演协10秘书代表社团领奖。

4．我校演讲与口才协会参加‚社团篮球赛‛

2011年5月，在我校学生会、团总支的组织下，我演协男篮，女篮，组建成功。此次比赛，又一次扩大了我演协之影响，丰富了我演协广大学生的课余生活。

5．我校演讲与口才协会组织联谊活动

11年5日，我校演讲与口才协会与羽毛球协会举行联谊活动。据小记者团报道，此次联谊地点是梧桐山。两个社团成员分别租自行车到梧桐山沿途踏青。此次活动增加了我演协和羽协的友好往来。

6.我校演讲与口才协会指导老师举行讲座。

11年5月，我校演讲与口才协会指导老师在学校8104会议室为我演协成员开设‚自我管理、自我服务‛专题讲座。此次活动到场学生200多人。据小记者报道，90%的学生都表示对本次讲座满意。我演协指导老师黄庭胜老师通过简练精悍的介绍，给在场的许多人留下了深刻印象，赢的热烈的掌声。

7．我校演讲与口才协会参与公益活动

11年3月，我演协20多名成员参与雷锋月活动，打扫我校各大教学楼，通过此次活动，加深了我演协成员参与活动的积极性与主动性。也提高我们演协成员的思想素质，使我们受益匪浅。

8．我校演讲与口才协会举行‚第一届‘口才杯’才艺大比拼‘我秀我精彩’‛主题活动。

11年5月末，在我演协09届主席戴秋霞的指导下，我演协举行‚第一届‘口才杯’才艺大比拼‘我秀我精彩’‛主题活动

据了解，此次比赛分为初赛与复赛进行。获得此次比赛‚最佳团体奖‛的是交流部的小品秀，参赛选手是：缪艳婷、黄明响、刘锡君。获得‚最佳选手奖‛的选手是交流部的缪艳婷、记者部的谢秋学、文娱部的赖杰、理事会的吴梅季。此次比赛意味着我演协学生的精神文化生活又得到丰富，演协在广大师生中扩大了影响。

9．我校演讲与口才协会举行‚09欢送会‛

11年6日初，我演协09届、10届全体成员在9309举行09届10届交接仪式欢送会。此次晚会主持由10副会缪艳婷和10成员杨德顺负责。我演协成员对09届学姐学长以及指导老师热情接待，并一起合影留念。

演讲与口才协会

内部构成： 主席团

秘书处理事会

交流部

文娱部

记者部

英语兴趣小组

（合计七个部门）

演讲与口才协会秘书处

第四篇：二课堂 演讲与口才教学计划

第二课堂演讲与口才教学计划

在现实生活中离不开交往。交往主要借助的媒介是语言。在语言媒介中，口头语言—口头上交际使用的语言，又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广；既方便，又灵活。因而越来越为人们所重视。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能够很好的掌握运用口头语言，是一种才能，也就是我们所说的口才。口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑结构、发展规律。只有充分认识它、掌握它，才能很好地运用于社会日常交往。因此，为了使我们学生通过学习训练能更好的发展应用的作用，锻炼每个人的能力，本学期我确立了“演讲与口才”这个课题。

一、活动目标

1增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历；

2、为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台；

3、增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平，交际能力。

4、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养

二、教学、训练方式

1、每周利用时间来安排背诵，朗诵等活动。

2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。

3、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。

4、试着自己写作演讲稿，织小型演讲、辩论赛，评论等。

5、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。

6、即兴写作与演讲。

7、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩等。

三、保障措施：

在学校工作的统筹安排下，按照计划实施自己的教学活动。

第五篇：演讲与口才课堂笔记一

演讲与口才课堂笔记

第一章

一． 功夫在诗外

1.高尚的品德 2.必须要有才能 3.有一定的学问 4.要有见识 5.要有胆识 6.要有感情 7.要有一个好身体

二． 演说家的三个关键

1.知识（去发掘）2.经验（去经历）3.技巧

三． 拥有一流演说技巧的六个关键

1.声音

2.台风与舞台魅力 3.肢体动作

4.语言组织（演讲稿）5.互动技巧 6.演讲系统流程

四． 学得更好的三个关键

1.相信。。（自己======课堂========一起努力会成功）2.放下。。（年龄—专业—心理障碍）、3.用心。。（用心听—认真练—舞台上全力以赴）

五． 客服畏怯心里的方法、演讲的信念 方法：1.要有充分的准备

2.树立自信心

3.掌握小技巧。。（深呼吸—积极的暗示—养成微笑习惯）4.多练习

六．演讲的十七条信念

1.我喜欢我自己 2.我喜欢我的声音 3．我喜欢讲话 4.我热爱舞台

5．我的脚下就是一个舞台

6.只要有上台的机会我就立刻冲上舞台 7.只要有开口说话的机会我就开口说话 8.只要有学习的机会，就跟别人学习9.只要有微笑的机会就面带微笑

10.只要有鼓励和赞扬的机会就要鼓励和赞扬 11.只要开口说话就用肢体动作表达 12.我坚信我一定可以把口才练好

13.我天生就是演讲家，随时上台都有最好的表现 14.台下人越多，越能展现我的魅力

15.只要我一走上舞台，台下的人就会为我疯狂 16.我是有彻底改变人们命运的能力 17.这个世界因我而精彩

第二章．态势语训练

教学目的：正确运用态势语言，做到姿态、表情、手势、动作等准确表达。

一．概念 是演讲者以姿态、表情、手势、动作等传递信息的无声语言。（声音38％.语言7％.表情55％）。。内涵：（1）是一种最古老、最原始的交际方式，也是历史最悠久的交际，是源远流长的、必不可少的。（2）是对口头的表达。

二． 作用

（1）强调作用（2）补充作用（3）替代作用（4）审美作用

三． 种类

1.手势态势语

（1）指示性手势：用于示意事物的数量或概念。（2）情意性手势：用于示意带有强烈感情色彩的内容。（3）象形性手势：用于摹形状物，给听众以形象化的感觉。（4）比拟性手势：用形象的比喻，把抽象的概念具体化、形象化。2.动作态势语

以动作传递信息，无声语言。3.仪表态势语

四． 原则

1.态势语要准确

2.态势语要适应听众、演讲内容

第三章．口语训练

一．标准读音

速度、重音、轻音、升降、停顿的变化。二．语速

即讲话时声音的快慢，说话时的语速受演讲内容的控制。

1.说明性文字用正常语速。

2.叙述性、描写性文字用较慢语速。3.议论、抒情性文字或快或慢。三．语调

语调能美化语言，加强语言色彩。语调要服从演讲内容。1.做到语调轻重的变化 2.语调停顿变化 3.拖音的处理

四． 常见的几种口才训练方法

1.速读法。

2.背诵法。【1】培养记忆能力。【2】培养口头表达能力。3.练声法 4.复述法

第四章

一．本质

是在一定的场合或特定的时境中，面对广大听众，抒发情感、阐述要旨,宣传和发表自己的主张和意见，以感召听众、产生共鸣的一种演说活动。（教育人，感动人）

二．类型

1.从功能上讲

‘使人知’。学术问题，给人一种知识。

‘使人信’。使大家相信。

‘使人激’。激动。

‘使人动’。行动。

‘使人乐’。层次最高。3.从表达形式上看

命题演讲、、即兴演讲、、辩论演讲 4.从内容上看

政治。生活。学术。法庭。宗教

三．演讲的特点 现实性、艺术性、真实性、道德性、辩论性、工具性

五． 演讲的作用及功能

1.作用

【1】 促进作用。促进社会文明健康发展。【2】 教育作用。是双方的。‘ 【3】 美感作用。歌颂真、善、美。2.功能

【1】 社交功能 【2】 调适功能 【3】 激励功能 【4】 传播功能 【5】 说服功能

六． 演讲特征及其他

1.三方人物（主持者、演讲者、听众）2.四重关系

3.五个环节（演讲内容、演讲者、媒介、听众、效果）4.演与讲几个环节。讲为主，演为辅。5.演讲与朗诵的关系 6.演讲与报告的关系

第五章．演讲的准备及技巧

一．演讲前的准备

1.演讲的选题

选题遵循的原则：

【1】 体现时代精神 【2】 适合听众要求 【3】 切合自身实际 【4】 考虑时空场合 种类：

【1】 直接揭示主题 【2】 标题揭示演讲场合

【3】 形象的比喻或象征性的词语作标语 【4】 用祈使句做标题

2.演讲的选材

【1】选材要“真实” 【2】 选材要“严格” 【3】选材要“典型” 【4】 选材要“新颖”

3.演讲前的思想准备

【1】要充满自信心

【2】要调整好情绪

【3】 反复诵记演讲材料

二．演讲稿的写作技巧

1.演讲稿的特点

可讲性、临场性、真实性、鼓动性 2.演讲稿的结构技巧

开头、主体、结尾 三部分 3.演讲稿的开头

开头又叫开场白，它虽然不是主体，却起着非常重要的作用。

开头方式：

【1】 提问式 【2】 悬念式 【3】 故事式 【4】 揭题式 【5】 名言警句式 【6】 即景生情式

{从日常生活或切身体会开篇} 4.演讲稿的主体

【1】主体部分是演讲稿的重点

【2】主题鲜明突出

【3】内容充实有说服力

【4】层次清晰 【5】精心设置高潮

5.注意

【1】承开场白 【2】有重点 【3】安排好讲述的层次a.并列式b.递进式 c.对比式 【4】主体要设计高潮（在演讲稿中可用排比增强气势 【5】演讲语言注意口语和书面语合为一体。避免文绉绉，可用排比夸张。【6】演讲稿的语言要生动形象。6.演讲稿的结尾

常见的演讲结尾方式

【1】 总结全篇，强化主旨 【2】 提出希望，发出号召 【3】 抒发情怀，意境深远 【4】 哲理名言，深化主题 【5】 幽默风趣，发人深省 {1}总结式 {2}理喻式

{3}总结演讲要点式

{4}用充满激情的话语作结尾

{5}用鼓舞斗志、展望未来的话语作结 {6}用名言、诗句作结

{7}赢得听众的支持和信赖的话语结尾 [[未完]]