魏书生报告有感大全

第一篇：魏书生报告有感大全

守住追求 幸福教书

--听魏书生报告有感

说来惭愧，说起魏书生，这个中国教育界响当当的重量级人物，我却从未走近他，虽然知道他写的一本《班主任工作漫谈》被许多教师所喜爱，我却未曾拜读过他写的这本书。前天通过名师大讲坛，我有幸零距离的接触了这位教育大家，听完报告后，我的心情久久不能平静。在聆听魏老师的报告中，魏老师的睿智与幽默，精辟的见解与渊博的学识，从容不迫的叙述与抑扬顿挫的语调，深深地感染了我，折服了我。我敬佩魏老师独特的教育观念与方法，感叹魏老师积极乐观向上的生活心态，让我领悟到教育教学的真谛和人生中的哲理。从他的报告中，我认识了一种生活方式，给自己的教学乃至人生留下了深深的感悟。魏老师曾在担任三十多项的社会兼职的情况下依然担任两个班的班主任工作及两个班的语文教学工作，通常情况下这分明是三四个人的工作量，可在他看来却丝毫没有“超负荷”之感。外出几个星期甚至几个月从来不找人代课，他也从来不补课，从来不搞什么正规的考试等等。许多环节上，魏书生和通常的做法也完全不同，让学生很高兴，教育质量还挺高。干我们这一行的都知道，老师难当，班主任更难当，可是魏老师却胜似闲庭散步，原因何在？难道他是神吗？听完报告，心中豁然开朗。

一、他的成功首先缘于他有一颗善心、一颗爱心

魏老师18岁上山下乡，19岁当民办教师，短短的两年四个月的小学民办教师经历，使他发现农村孩子的真诚、质朴、勤劳的品质和孩子们心灵世界的广阔，在学生的心田里开辟一片绿地，播散上真、善、美的种子是一种人生享受。他21岁进工厂，进厂后却又先后150次申请教书，后来他对教育的执着终于感动老天，让魏老师于1978年2月重返教坛，到盘山县三中任教初中语文，中学教学生涯便由此开始了。六年后他便成了辽宁省的“特级教师”，此后无论是作教导处副主任，还是校长，乃至市教育局长，他都从未放弃过教学，而且绝大多数时间担任班主任。他离不开学生，离不开教学。他爱自己、爱他人、尤其爱学生，他具有博爱之心。他说他如同一棵小数苗，只有在孩子的音容笑貌中、喜怒哀乐中才能舒枝展叶，他爱教书如同人家打麻将一样痴迷，感觉是一种享受，相信老师们能感觉到这是一种何等的境界。教师这个职业需要爱心，可以说他的一颗爱心成就了他的辉煌。

二、魏老师的成功源于能守住以学生为根本，以育人为宗旨，科学民主的教育思想和管理理念。

魏书生是个不平凡的教育改革家，他的教育思想的核心是什么呢？他说他没有创新，他就是守住以学生为根本，以育人为宗旨。他的两大法宝就是一靠民主，二靠科学。他靠这两件法宝建构了卓著的实践绩效和精深的理论造诣。主张“教师要树立为学生服务的思想”；要“建立互助的师生关系”；“要充分发展学生的人性与个性，”时时处处体现出民主，体现出学生的主体性，体现出“以人为本”的思想。因此在平时的教育教学实践中他总能永葆一颗童心，来唤醒每个孩子心灵深处的需要。调动每个孩子的主动性、积极性和创造性。把管理班级的权力下放给学生，使人人都是班级的建设者、维护者和管理者。在他的班级里有多少学生就有多少个副班主任，每个学生都是助手而不是对手。久而久之，他就只有助手没有对手了，从而有力地调动了学生的主动性和积极性。他主张发展学生的个性，让学生“为发展长处而学”，他认为“对学生能力的培养是一个管理过程”。魏书生的教育思想都体现在他那些具体措施中。在他所教的班级中，墙上出现了脚印马上就会有公安局长组织大家侦破，有学生乱花压岁钱就会有学生自荐当银行行长，流行感冒期间就会有医院院长出来组织消毒预防交叉感染，平常的班主任会议都有学生去开，开学时的学费、杂费的收缴都有学生组织完成，魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想。在魏老师的班级里可以说做到了“事事有人管，人人有事做，时时有事干”，其精心、周到、严密的程度令人惊叹，孩子的潜力也让老师们折服。魏书生在处理特殊情况时非常具有人性化，如：学生犯了错误就要唱歌、写心理病历、做好事等。从表面上看是对犯错学生进行惩罚，其实恰恰是间接地培养了他们的能力。如此独特的班级管理经验让人心悦诚服，茅塞顿开。

三、他的成功源于他热爱生活，坚守正念，有豁达大度，坦荡乐观的人生态度。

听魏书生老师的报告是一种享受。魏老师说要学会找“乐”，无论是工作、学习还是生活中，我们要学会找“乐”，而不论学习中找乐还是苦中找乐，我们都应该是去享受它。曾经看到过这样一句话“什么事你都自己心甘情愿去做，也就不难，也就不会觉得烦躁”。我很认同这句话，如果事事都自己心甘情愿去做，我想是很容易找“乐”的。

印象最深刻的是魏老师的“松、静、匀、乐”，心情要放松，心要静，呼吸要均匀，保持快乐，做到了这几点对于教师的教学效果也就越好。另一点是“金鸡独立”，作为教师，除了上课，更多的是备课和批改作业，所以对于锻炼而言，我们是很缺乏的。而以一个姿势站很久会很累，所以“金鸡独立”对教师而言很有其重要意义，既锻炼了身体，也不会觉得站太久很累。

魏老师身兼数职，却依旧把每样工作做得很好。我要向他学习的地方太多了，尤其是班主任工作，我仅有一年半的班主任工龄，对班级的管理经验也很欠缺。从魏老师身上，我学到了很多：放手让学生去做他们可以做好的事情；让每一个学生加入到整个班级的管理中。另外，对于犯错的学生，我也应该向魏老师那样，不是给予训斥和整治，而是导师之情，民主、平等的态度让学生写心理活动的“说明书”、“心理病例”，以此来自我认识，自我教育。学生经常处在各种情感体验中，处在知识的氛围中，在教师设置的一个个爱的教育中受感化，情感受感染，情操受陶冶，灵魂也得到了净化。

魏书生尽管是盘锦市教育局长、党委书记，又是职业技术学院院长，但他始终认定自己是一个“在讲台用粉笔干活的人”，把自己归于平凡。但他却在平凡的岗位上经历着不平凡的人生，干出惊人的业绩。这源于他热爱生活，珍惜今天这个时代，把人生的荣辱看得很淡泊，总是以快乐的心态豁达的气度面对万物。他认为多干实事是享受生活。他常说“读书是享受，写作是享受，教学是享受，散步是享受，生活中的一切都可以是享受”。他有一颗乐观坦荡之心，更有一颗和谐包容之心。这一点我认为是我们每位教师需要精心修炼的。在整个报告中她提到的最多的是四个字松、静、匀、乐”，那就是身体要保持放松；心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰；呼吸要均匀，使自己保持放松状态；心情要舒畅、快乐，在工作中享受到生活的快乐，享受到为国家、为人民、为集体、为他人尽到责任的快乐。从他的报告中我真正感觉到一个人快乐与否，完全取决于自己的心态。魏书生老师说，人的苦累在于自我折腾，坚守不住心灵的那份宁静和追求，现在想来的确也是如此。其实每个行业都有每个行业的酸甜苦辣，每个行业都有每个行业的幸福体验，各有其苦，各得其乐。作为老师，应该把心态放平，做到多改变自己，少埋怨环境；选择积极角色进入生活；多互助，少互计；多学习，少推卸责任，提高笑对人生的能力，试着品尝跟学生谈心的快乐，品尝上课的快乐，品尝板书的快乐，因为很多事情你想也没有用，埋怨也没有用，你总是要做，而且你必须得怀揣着一份不可推卸的责任去认真做，与其郁闷地教书不如让我们现在就高兴起来教书。在平常的工作中要学会调节心态，坚守住一颗平常心，静下心来爱自己的事业，静下心来爱自己的学生，静下心来爱自己的课堂，这样，你就能把我们平平凡凡的教书教得有滋有味，有声有色，例如你把与学生一起锻炼参加大课间活动看成是利用公家的时间锻炼私人身体，你就会快乐，你把备课看成是利用公家的时间练一手漂亮的钢笔字你就会快乐，……。魏老师的经历告诉我们只要守住守住再守住，守住勤奋，守住追求，守住心灵的那份宁静，你就能快乐教书一辈子，幸福教书一辈子。

老师们让我们一起记住：

我们改变不了环境，但我们可以改变自己；

我们改变不了事实，但我们可以改变态度；

我们改变不了过去，但我们可以改变现在；

我们不能预知明天，但 我们可以把握今天；

我们不能样样顺利，但我们可以事事尽心；

我们不能选择容貌，但我们可以展现笑容。

良好的心态是一种力量，有时侯比什么都重要。

常提醒自己做到松、静、匀、乐、我们就会有健康的体态，饱满的激情，愉悦的心情去享受教育的幸福，享受生命成长的快乐。

飞速发展的时代，对我们教师提出了更高的要求，如何全面提升自己的素质？如何抓好教育？如何教好学生？魏书生老师给我们树立了一个值得学习的榜样。

有人说魏书生老师是个神，其实他的教育艺术正是他对教育规律本质的把握，高超的驾驭和灵活的运用。他的教育艺术是建立在科学的基础上的，我们应该认真体会并运用于实践。魏老师所谈的对我有很大的启发和帮助，我会努力向他学习，让他的观念指导我的工作和生活以及学习。

第二篇：魏书生报告有感

2013年9月21日，带着求知者的渴望，带着朝圣者的心态。随谷校长及部分班主任一道到芜湖聆听了我国著名教育家魏书生的报告。4个半小时的讲座让人感觉只是瞬间，魏老师的发言与与会者产生一次次心灵共鸣，会场爆发的一阵阵热烈的掌声证实了魏老师讲座的精彩……魏老师一靠民主二靠科学的管理，是我们教育者学管理的两大法宝。他的四字真言“松、静、匀、乐”是我们今后人生的指路明灯。

魏老师反复强调一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不要干。” 和“为学生服务”体现了他民主、科学的管理思想。

他认为民主管理能提高学生对管理的认识，可以最大程度地调动学生参与管理的积极性。

我们作为教育的实施者，不能只强调管理者的地位和权力，而要树立为学生服务的观点，和学生家长一道为学生提供良好成长的环境，而不是逼着孩子成长，作为教师要甘为人梯，降低自己的位臵，平等对待所有学生。在学习上，魏老师尽量让每个学生找到自己的优点。再就是把优点一点一点的放大，把优点变成优势。一定要让学生自己根据自己的优点学习，才会取得好的学习效果。这一点是非常值得我们学习和借鉴的。我们现在在教学中，最大的问题就是没有结合学生实际，以教师为中心，老师认为怎么就怎么。他的教育思想是对学生实行民主管理，凡事商量着去做，相信学生的能力。

快乐教书是魏老师教给我们科学教育，提升教育的思想武器。1

从最细小的事情做起，用他自己的话说，不懈怠，不放弃，不折腾。每一项事情必须做得最细最好。他把工作当作快乐，时时挂在嘴边的就是：松静匀乐，人家工作是负担，他工作是享受，是占小便宜。在教学过程中，我们会遇到形形色色的学生，或许他们的起点有着很大的差距，但当我们经过精心的呵护与培养后，他们都如愿的走向了各自的辉煌旅途。这不仅是学生、家长、社会的骄傲，更是对教育工作者的肯定，莫大的光荣。

“松、静、匀、乐”，四个字被魏老师赋予了生命的价值，体现了魏老师的那种超然自若人生心态。

魏老师提到的学习方法有四条：

一、学以致用。

二、学而时习。

三、循序渐进

四、持之以恒。提到的好的学习习惯有八个：

一、定计划。

二、预习。

三、适应老师。

四、自己留作业。

五、整理错题集。

六、互相出考试题。

七、筛选信息。

八、大事做不来，小事赶快做。一节课十条要求：

一、教案要公开。

二、一堂课要有二三个教学目标。

三、教师讲课不超过二十分钟。

四、学生发言人数不少于十人。

五、动笔练的时间不少于十分钟。

六、处理问题学生不多于二十秒。

七、至少留三类不同的作业。

八、学生做课堂总结。

九、课间十分钟不离开学生。

十、在教案上写上一句话，这节课成功在何处。我感觉魏老师讲的的确有道理，在今后的教学中不妨也加以借鉴。

魏老师那高超驾驭、灵活运用教育规律的能力真的需要我们认真地体会并运用于教学实践。他的言语，真诚朴实催人奋进，陶人情操；让所听者都会有所思，有所悟，有所想……。

第三篇：聆听魏书生报告有感

聆听魏书生、张景浩报告会有感

马玉龙

第一章：数字化解码魏书生：魏书生老师的一二三四五六七八九十一、一个核心价值观（人生苦乐观）：学习、工作、尽责、助人是享受。

二、二点教育思想精髓：民主、科学（五四以来两面大旗）

三、三个系统：计划执行系统－－按时间定计划，按空间定计划、偶发事件也订计划监督检查系统总结反馈系统。

四、四字入手，训练个人注意力的有效方法

松，就是浑身放松；静，就是心灵宁静；

匀，就是呼吸匀畅；乐，就是情绪快乐五、五种反馈方式：

1、学生反馈－－凡事跟学生商量

2、教师反馈－十条要求不变，方法变

3、校长反馈；－－每年校长述职

4、家长反馈；

5、社会反馈。

六、魏书生老师六步教学法:定向、自学、讨论、答疑、自检、自结

六步教学法的灵魂还是民主与科学。所谓民主就是让学生愿学、乐学、爱学，提高教学有效性；所谓科学就是教给学生学习的方法，让课堂有生命力。

七、要求学生每天“七个一分钟”:

1、每天都要做家务劳动，至少一分钟；

2、每天写一篇日记，至少写一分钟；

3、每天唱军歌、唱校园歌曲一分钟；

4、每天挺胸、抬头、大摆臂、高抬腿、踏步至少一分钟；

5、每天练一分钟注意力；

6、每天练一分钟演讲；

7、每天带中外名著或好人传记一分钟

八个学习好习惯

1、订计划的习惯；

2、预习的习惯；

3、适应老师的习惯；

4、自留作业的习惯

5、自己出考试题的习惯；

6、整理错题焦的习惯 ；

7、筛选资料，总结学习经验的习惯；

8、大事做不来小事赶快做的习惯。

九、魏老师的育人九经:

1、人人有事做,事事有人做,承包责任田；2、学生是助手,3、每天一句格言,成为点亮思想的明灯；4、人人都有座右铭,有追击赶超目标;；5、出现问题有错写说明书;6、每天写日记成为道德长跑;7、父母生日要感恩,亲做爱心贺卡;8、互助结对子；

9、用显微镜帮“后进生”找长处，压担子。

十、课堂教学十条要求：

1、每堂课都要备课，老教师可以用旧教案，新教师教案也不一定写得太详细，但一定要有备课簿。

2、每堂课至少要有三类不同的教学目的，供同学选择。优秀－中等－后进；

3、教师讲授时间别超过15－20钟。

4、如果是讲新课，学生发言别少于10人次，学生也可以替老师讲难点、讲重点，当然也可以提问题，谈看法。

5、学生动笔练，包括板书时间别少于10分钟。

6、处理偶发事件别超过20秒，以减少老师发火的机会，增长教育智慧。

7、请学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法。

8、至少留三类不同层次的作业，以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。

9、下课后的课间十分钟，不离开学生，不生们做操就和他们一起做操，学生在室内，就坐在教室里找三五个学生谈谈心，聊聊天，商量商量怎么学习更愉快、效率更高。

10、备课簿上写上一句话，这节课成功在何处。教师固然要反思，但首先要正思，找到自己优点，找到学生喜欢的环节。

一、用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。

人生中有很多事情是我们自己不能改变的，与其不能改变现实与环境，不如改变我们自己。让我们保持一颗平常心，以百倍的热情，快乐的去面对，快乐的过好每一天。我们既然选择了这一职业，我们就应无愧于孩子，无愧于家长，无愧于自己的内心。踏踏实实的工作在自己的岗位上。这就需要我们提升我们的素养，提高我们对教师这一职业的认识，需要培养我们对孩子的爱心、耐心、热心、诚心。不要把思想只放在物质生活的追求上。只有这样我们才能感受到工作的快乐。

最让我感动是他的那句话：大事做不来小事不肯做，我们要大事做不来小事赶快做。

二、守住自己，贵在坚持：将细节做细，长此以往，坚持下去你就会取得成功。

他自己有许多习惯都是坚持了几十年的。他每天坚持写日记，一篇不落；他几十年来坚持每天跑3000米。许多人将这些每天重复的事看作是负担，魏书生却认为，当你把这些极细小、极平淡的事情做得有滋有味、有声有色、从从容容、快快乐乐的时候，你自然就会在每天都尽到生存责任的同时，每时每刻都能感受到生存的快乐和幸福。魏书生用先进的教学思想与教学方法来指导教学：从生命内部去点燃学生的求知欲望。确立不断升华人生的处世观。魏书生认为：人与人之间要多理解、多帮助，要善待别人，善待自己，多与人合作。教育中要多向差生学习，他指出：每一个差生都是副班主任、每个学生都是助教。他把这个观点用于教学，与学生建立良好的师生关系。

魏书生名言:

尽我所职，享受乐趣于平淡中寻找属于自己的快乐将工作当成一种乐趣 干你该干的事情，干你说了算的事情；人人有事干，事事有人干

第二章：扬起自信的风帆

张景浩校长知识渊博、幽默风趣，是北京大兴一小的校长，他讲座的题目是“扬起自信的风帆”。他的讲座主要强调了自信对学生成长的神奇魔力。

1.“贴标签”和“天平理论”。他说“渴望伟大”是个体行为的最大动力，每个孩子都渴望伟大，教师要多看他的优点，给每个学生都贴上一个“好孩子”的标签。他说：“教育就是赏识、奖励”。而现实中的我却总爱放大学生的缺点，遇到问题“一棍子把学生打死”，自认为“严师出高徒”，可见我对老师的理解多么狭隘多么偏见！

2.要永远坐前排。他说：“坐前排是一种自信，是一种资源，会有意想不到的收获。”坐前排的人自我概念水平高，有强烈的自尊心和自信心，他们离成功的距离会更近些。而一个本身就不自信的班主任又怎么能带出一帮自信的学生来呢？

3.从“饿死”的梭鱼想到的。

他说：“当个体多次失败后，会失去继续挑战的勇气。有人将靠吃小鱼为生的梭鱼和小鱼

放入同一池中，中间用玻璃将他们隔开，当梭鱼看见一群小鱼时，便猛扑过去，试图捕食小鱼，谁知“砰”的一声被玻璃弹了回来；再一次扑上去还是被弹了回来，再扑再弹„„就这样一次又一次，经过反复的冲撞，梭鱼逐渐失去了尝试的勇气。后来人们把挡在中间的玻璃板拿掉，可是梭鱼却不再尝试了，眼瞧着小鱼们游来游去却不去做任何努力，最后饿死了„„生活中许多学生就像这 “饿死的梭鱼”。父母的责备，老师的有色眼镜，同学们的嘲笑，使这些心智尚未成熟、意志脆弱的孩子在经历了数次失败后，渐渐失去了对学习的勇气，再也不愿去辩解，去尝试，去奋斗。破罐子破摔成了他们的唯一选择。“别让孩子成为可怜的梭鱼，别让自己成为那块可恶的玻璃”。我们要关注每一位学生的发展，特别是那些后进的学生，他们都有着一 “乘机安全小贴士”安全出行要重视颗脆弱的心，需要我们去用心呵护、用心赏识，需要我们给予阳光、给予成功的机会。

”从“饿死”的梭鱼到一个优秀的学生如何变为后进生，用一个个鲜活的事例告诉我们“多给孩子一点自信，不要吝啬我们的爱”，“爱能创造奇迹”，“病树多护理，后进生多给厚爱”，“将瘦小的鱼变成领头鱼”，“当老师要当赵本山，把不瘸的忽悠瘸了，把不学的忽悠学了”。一句话多么通俗易懂，却又道出了多么深奥的道理！他“让每个孩子昂起头颅，扬起自信的风帆。”

第四篇：听魏书生报告有感

听魏书生报告有感

7月11日，校领导为我们准备了精心培训，全体教师共同欣赏了著名教育改革家魏书生老师的专题报告，通过看录象感到魏书生老师的讲座是那样慢条斯理，娓娓道来，在他那朴实而有风趣的语言中蕴涵着人生的哲理。

作为班主任，魏老师尊重学生的平等人格，原谅学生的缺点，关心学生，信任学生，理解学生，从不与学生作对，从不训斥，也从不挖苦，总是那么笑容可掬地商量商量，再商量商量，把与学生相处当作是一种享受。在这样民主与和睦的氛围中，师生共同得到了超脱。我想，做魏老师的学生肯定非常幸福。作为校长、局长，他也同样以尊重、原谅、关心、信任、理解作铺垫，协调同志、师生之间的关系。这种“己所不欲，勿施与人”的人生信条，才使他具有哲人那样能够包容一切的气度和胸怀，他才能以种种令人烦恼的人际关系中解脱出来，活得那样轻松、潇洒。

从事教育工作几十年，由于自己缺乏这样的气度与胸怀，常常陷于烦恼与疲倦之中，时常抱怨学生不听话，不理想，搞得自己闷闷不乐。听了魏老师的报告真有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。以前的这种抱怨正是自己制造的绳索捆绑着自己。魏老师说，只有热爱，才有奉献，既然有些东西无法改变，那就应该广泛地爱所应该爱的一切。爱人生的每一段时间，爱自己生活的每一个空间。是呀，作为一个教师，真的只有爱他的职业，爱他的事业，才会自觉的去充实自我，发展自我，超越自我，奉献自我。也只有这样，才能做好自己的工作，在生活和工作中有许多不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚，怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有几件事情是自己改变得了的，我们能改变的只有自己的心态，保持一颗平常心，少生气，快快乐乐去面对，努力去适应环境，适应社会。我们当教师的工作量大，压力大，吃的苦是别的行业所无法体会的。然而，教师的付出与回报却永远不成正比。所以，对于这样的事实，不快乐，只能伤害自己的身心健康，应用一颗平常心去对待，做到“眼睛自内，敬业乐业，提高素质，超越自我。”

这次报告我更有感于魏老师的班级管理，他一靠民主，二靠科学。他说：“普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不要做；班长能做的班主任不做。”这样分工到位，责任到位，各司其职，使身兼两个班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨。多令人羡慕啊！这是一个人人向往的理想的班主任角色。

回想一下，自己真的不能算是一个严谨的教师，今后应该象魏老师一样以乐观的心态坚持不懈地做好自己的本职工作，不断思考，以创造性的思路，以学生为本，做一名快乐的老师。

第五篇：听魏书生报告有感

本文借鉴其它文章，望海涵

听魏书生报告有感

作为一名新教师，刚开始就担任班主任这一工作，心中既激动有兴奋，但本身的工作经验不足，恰逢这次学校为全校班主任安排的参加日照市组织的新时期德育创新与师生交往艺术”班主任专题研讨会暨魏书生思想报告会，可以说是一场及时雨，为此我倍感幸运。对本次的日照之行，对我而言确实是获益匪浅的，它令我茅塞顿开，为我指引教师这一职业前进的道路。

本次的日照之行收获主要有一下几点：

一 关于工作与人生

1、快快乐乐的学习、快快乐乐的工作、快快乐乐的生活。

魏书生谈了人生四字真言：松（身体松）、静（心态静）、匀（呼吸匀）、乐（精神乐）。我们应该具有一种感恩的心态，在一种感恩的心态中活着，少发牢骚，心静自然静。今天的生活没有战争，没有运动，没有饥荒，社会安定，政治文明，多好的社会状态，如果在一种感恩的心态中活着，会有无穷的乐趣和工作动力。我们要守住平常心，要用宇宙观来看世界，用宇宙观来看人际关系，用宇宙观来看个人名利得失，自然就能超脱。

2、要珍爱自我不要看到别人的伟大成就、非凡业绩而感到自卑。假如你不能做

太阳，那么你就做月亮；假如你做不到月亮，那么你就做星星；假如你连星星也做不到，那么就做地上的萤火虫。每个人都有自己存在的价值，只要能给自己正确定位，那么你就能活出自己的样子来。当环境恶劣时，我们要少埋怨环境，多改变自我。因为环境是不能改变的，怨天尤人也没用；而自己是可以尽我所能改变的，去适应环境。

3、在利益面前要有一种平和的心态

不要为了一点蝇头小利而斤斤计较。有人说过这样三句话：“天也空，地也空，换了多少主人翁；金也空，银业空，死后何曾握手中？子也空，女也空，黄泉路上不相逢。” 二 用爱来教育 魏书生热爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，来谱写着人生光辉灿烂的篇章。他那崇高而无私的爱心，是一座闪亮的灯塔，照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。他从不挫伤学生的自尊心、自信心，公平、公正地善待每一个学生，从不偏私，所以，他的学生能够主动认识自己的缺点和不足，敢于直面自己的所作所为。

三 多改变自己，少埋怨环境

1、一事当前，不是千方百计想办法战胜困难，而是先指责埋怨一番，用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情。

埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教，常常是我们自己方法少。

人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境，先适应环境，才能改变环境。

2、选择积极角色进入生活

变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，容易成为一个成功者。反思：在社会生活中，摆正自己的位置，比因自己的荣誉而凌驾与人民之上，不沾沾自喜，你会在平凡的生活中寻找到属于自己的快乐。

四 多互动

坚信每一位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。

咱们不要埋怨学生难教。教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样。医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的。教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。从这个意义上讲，后进生帮助了咱们，帮咱提高了教育水平，所以咱们这个组织叫“互助组”。

教师必须坚信，学生不管多么难教育，他毕竟是青年人，他内心深处一定是一个广阔的世界，而世界必然是假恶丑与真善美并存的世界。反思：把所有前路中的困难、挫折、苦恼、彷徨，都看成是一个绝好的锻炼自己的机会。在苦中找乐，在难中找法，坚持下来就是胜利。

当学生犯错误时，先让自己冷静一下，站在学生真善美那部分思

想，提出：我们需要怎样，我们怎样做能更好。这样就拉近了我们和学生的距离。

五 多学习，少批判凡事好批判的危害多：

（1）、培养了吹毛求疵的坏毛病。（2）、变到孤独（3）、容易学坏。满脑子装着别人缺点错误的人，自己也不可能有许多的优点长处。

（4）、失去了学习的机会。忙着找人家的缺点，自然无暇顾及人家的长处，就失去了学习吸收别人优点长处，汲取营养的机会。（5）、浪费生命与人交往时，从吸收的角度出发，益处也很多。别人的短处，我没有看到，自己并不失去什么；别人的长处，自己没有学到，就失去了充实自己的机会。用学习吸收的观点看待别人，看待学问，看待事物，会使人变得强大、乐观、胸怀开阔。我总是引导学生多学习，少批判。大家互学长处，长处越来越多，大家关系越来越融洽，班级就好管理了。

反思：虚心向他人学习，即使是那些有明显缺点和错误的人。从他们身上也是没、能学到学多长处的，把这些长处借鉴过来，在恰当的时候恰当的地点用上，自己会有收获的。

报告会让我思考的问题还有很多很多，我觉得，听了一场报告会，就好比给自己的心灵“洗了一次澡”，净化、纯洁了一次。今后的路还很长，我要以魏书生为榜样，做一个实实在在的人，做一个对社会有用的人，哪怕是一只萤火虫。。。