农检中心为了谁依靠谁我是谁大讨论发言材料

第一篇：农检中心为了谁依靠谁我是谁大讨论发言材料

农检中心为了谁依靠谁我是谁大讨论发言

材料

“农业梦”是农业人的企盼和追求。“农业梦”即“农业强、农民富、农村美”。“农业梦”是农民的梦、是我们农委的梦、更是广大人民的梦。我是一名农产品质量安全工作的践行者。几十年来，我一直以创先的勇气、创新的锐气、创优的志气，不辱使命，积极奉献，在实验室用汗水浇灌着农产品安全之花。

国以民为本，民以食为天，食以安为先。农产品质量安全不仅涉及到广大消费者的身心健康、生活质量，还关系到社会和经济的可持续发展，关系到农业如何适应全球化浪潮，如何实现农业现代化的重大问题。

我记得前阵子有部很火的纪录片——《舌尖上的中国》，拉开了中国人饕餮盛宴的帷幕，引得人们垂涎三尺。正当大家陶醉其中时，却不知“皮鞋”也粉墨登场，它上得了厅堂，下得了厨房，涉得了水塘，制得成果冻，酿得成酸奶，压得成胶囊。活生生的现实就是一堂堂生动的化学课！还有网络上爆出的“东鞋、西毒、南地、北钙”等食品安全事件，行为隐蔽，手法多样，手段专业。农产品是供食用的源于农业的初级产品，是食品中很重要的一部分。因此，努力确保农产品质量安全的任务越来越艰巨。从我个人来讲，“农业人

农业梦”就在实验室这一方天地中得到充分体现，具体可以从以下几方面诠释：

一、勤奋学习刻苦钻研 练就过硬本领

我在农业检测岗位上已经工作了12个年头，XX年农检中心成立至今，我也从农艺师成长为农业推广研究员，其间凝聚着自己勤奋学习，刻苦钻研的点点滴滴。12年时间里，我参加了中国农业大学的本科学习，并通过了考试。参加各类专业技术培训50余次，成为xx市农产品质量检测的首席专家。先后组织“xx市水稻主产区重金属污染及在稻米中的累积机理的研究”、“xx市农产品产地适宜性评价研究与应用”、“ 水稻生产中的重金属污染控制关键技术研究”等项目的实施，组织开展“5%烯啶虫胺水剂在棉花上的残留试验”、“30%毒死蜱微囊悬浮剂在棉花上的残留试验”、“75％氯吡嘧磺隆水分散粒剂在玉米上的残留试验”等田间试验。主持“安全农产品生产新模式--生态驱虫网覆盖技术示范”、“农产品质量安全关键技术集成与推广”等项目先后获xx市科技进步奖2项、申报淮海科技进步奖1项,参加“农副产品中重要有毒化学污染物快速检测技术研究与应用” 项目获江苏省农业技术推广二等奖1项、在省级刊物上发表相关论文12篇，撰写论文获省生态循环农业专题论文三等奖1篇、奖获市学术论文三等奖4篇、市学术论文优秀奖2篇。

二、争做表率 奉献爱心 打造优秀团队

完成农产品检测任务，个人的力量是有限的，必须依靠团队集体的力量才能圆满完成任务。为此，我用自己的模范带头作用影响带动团队，努力创建一个积极向上、团结和谐的团队气氛；用爱心呵护团队的每一位成员，善于发现每一位队员的优点和潜能，注重群策群力、通力合作完成工作任务。团队就像一个水桶，每个成员就是制成水桶的一块块木板，任何一块木板短了，水桶的容量就会变小，只有当每块木板都变得和最长的那块木板一样长的时候，木桶的容量才会做到最大化。刚刚上任农检中心主任时，我就给自己立下规矩，最艰巨的任务要带头完成。中心刚成立那段时间，没有经费、人员缺乏，我自掏腰包垫付试剂耗材资金；无公害整体推进测土取样又苦又累，我冲在最前面；统计分析数据枯燥无味，我就利用业余时间加班加点完成任务。久而久之，中心的同志们自觉加班加点努力工作，多次提前完成检测任务，受到各级领导和同志们的好评。

三、攻破难关 展现风采 守护质量安全

检测条件艰苦又一道难关横在了我们面前。是向困难低头还是迎难而上，我们选择了后者。由于时间紧，任务重，没有标准的检测室、休息室，有的甚至连空调都没有，就是在这样艰苦的条件下，近些年，我们按质按量完成省级例行监测任务。每年对外市县区监测抽样1200个，上报有效检 测数据50000个。其次做好部、省级农产品监督抽检服务工作。每年接待部级抽检6次，合格率达100%；接待省级例行监测、季节性农产品抽检及“三品一标”监督抽检6次，合格率达98.3%。完成市级定性、定量例行检测53000批次样品，合格率达98.2%。另外，服务“三品”企业，检测产地面积230余万亩，水、土样品500批次，获有效数年据6000个。

上面就是我的在实现现代农业梦的路上走过的点点滴滴。参加工作三十余年，作为一名农业人，我将继续把我的生命投入到实现农业梦过程中，人生意义从此充实矣！

“以人为本，安全第一”，农产品安全需要你我的共同参与；食品安全需要大家共同的努力。时代的发展，需要共产党员勇往直前，农产品安全事业的发展，需要我们担当重任，我会继续在广阔的食品安全这个舞台上尽情挥洒生命和热血，为太阳底下既平凡又普通，却也是最伟大的事业做出新的贡献!

作为一位农检人我感到无尚的光荣。由于我们的头上是国家农产品质量安全，我们的肩上是社会的和谐，我们的眼前是法律的尊严，我们的背后是人民的幸福。农检工作神圣而又普通，由于这里不会如军人面对硝烟滚滚的战场，也不会如水手面对横流碧海的洗礼，更不会如飞行员面对翱翔蓝天的舒服！激荡在心中的是对农检事业的执着，是对党 的虔诚，是情系天下的大爱。

正确理解党的群众线路，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”题目之关键所在。“一切从实际动身，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中往，不断密切党同人民的血肉联系”这一线路是我们党的生命线和根本工作线路，也是我们党在革命和建设事业中的良好传统。我们党员干部，特别是党员领导干部一定要正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众线路。

群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。具体而言，群众就是我们工作的服务对象。

为了谁？也许大家都明白——一切为了群众，这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。但我个人以为，如何“为”才是关键。是蜻蜓点水，还是全心全意；是把群众挂在嘴边，还是把群众放在心里；是喊破嗓子为群众，还是甩开膀子为群众？其结果自然大相径庭。假如是蜻蜓点水，光把群众挂在嘴边而非心里，光喊破嗓子为群众，而对群众疾苦淡然视之，淡然处之，那就不可能把与群众的关系弄成鱼水关系，血肉联系，而是弄成蛙水关系，油水关系，乃至水火关系。只有真正做到全心全意办实事，把群众装在心里，为了群众利益动身，甩开膀子干，干成事、干好事，并贯彻始终才是人民群众拥戴和爱戴的，才能与群 众血肉联系，把与群众的关系弄成鱼水关系，我们党的根基才能更加牢固。

作为一位农检工作者，惟有认清自己肩上的责任，全心全意为人民服务，才能无愧于我们的使命，无愧于时代的重托。不断增强使命意识、创新意识、机遇意识，牢固建立发展的观念、创新的观念、争先的观念、服务的观念，就是我们农检系统广大党员和干部职工的目标和要求。

依靠谁？——切靠群众。群众中收藏着聪明，蕴藏着真理。人民群众是历史的创造者，是推动社会历史变革和前进的根本动力。只有依靠群众，聆听群众呼声，了解群众诉求，理解群众疾苦，才能避免关起门来决策，闭着眼睛空谈，拍着胸脯表态。从群众中来，就是要在充分尊重和吸收群众意见和建议的基础上确定目标，制定政策。只有充分尊重群众，牢固建立群众观念，并把一切为了群众作为我们工作的出发点和最终归宿，才能真正做到依靠群众，群众也才愿意让我们依靠；也只有俯下身子，放下架子，贴近群众生活，贴近群众愿看和诉求，贴近群众的心灵和情感，才能在不断密切与群众的鱼水关系，血肉联系中做到依靠群众，群众也才心甘情愿的，积极主动地让我们依靠。

我是谁？这是三个谁中的关键题目。只有真正掌控好我是谁，才能解决为了谁，依靠谁的题目。因此，我以为，调剂一下三个“谁”的语序，可能很有必要。我是谁？要解决 的是人生观、世界观、价值观的题目，是如何摆正自己与人民群众之间的位置，端正工作态度的题目。假如连自己是谁都没有弄清楚，而往大谈为了谁，依靠谁，我个人以为，不管说很多漂亮，谈很多深入，那也不过是空谈，乃至是无稽之谈。

我是谁？关于这一问题，我们王靖主任曾在他的报告中将这一问题分成三个层次进行了精辟的论述，在这里我想引用，并将其作为我奋斗目标。我是一个公民，一个中国公民，遵宪爱民是我的底线；我是共产党员---是先锋战士，全心全意为人民服务是我们的宗旨；我是一名党员干部，一名农委的干部，一名负责农检工作的干部，现阶段为全市农产品质量安全做好监测是我的职责所在。

我是谁？我是一名党员。我们党员的宗旨就是全心全意为人民服务，而不是半心半意，更不是虚情假意。这就要求我们尊重群众，了解群众，信任群众，依靠群众，服务群众，自觉把群众的呼声作为工作的第一信号，把群众的愿看作为第一目标，把群众满不满意作为检验工作得失的第一标准。我们党员的基本品质之一就是至公忘我，公而忘私。但欲看令人腐化，野心令人疯狂，不排除个他人为了所谓的政治光环，政治前程，为到达某种目的，投机混入党组织，也不排除少数同道入党动机是纯洁的，但成为我们党员后，放松人生观、世界观、价值观的改造，腐化，终究站在党，站在人 民的对峙面。因此，只有时刻牢记我们党员的宗旨，不断锤炼党性，纯洁思想，进步修养，才能摆正位置，认清自己，端正态度，也才能做到临财不贪，临色稳定，临危不惧。

我是谁，我是农产品质量安全检测人员，是农产品质量安全的最后防线。我的职责就是切实履行《农产品质量安全法》、《江苏省农产品质量安全条例》等法律法规赋予的权利和义务，努力做好xx市的农产品质量安全检测工作，为实现全市农业现代化奉献一份力量，从而增进社会和谐、进步、有序，维护社会公众利益的公平正义，增进国家繁华富强和人民群众幸福安康，而尽不答应利用公权，凌驾于群众之上，张牙舞爪，为所欲为。

总而言之，我是谁？——我是党员！我就应当时刻牢记我们党员的宗旨和使命，就应当摆正我和我所服务群众之间的关系，就应当不辱我们党员的形象。我是谁？——我是农产品质量安全检测人员！我所在岗位的权利是人民赋予的，是组织的信任和肯定；是公权，而不是私权。这就要求我们做到对人民负责，不孤负组织的信任；秉公用权，并充分而正确地利用所在岗位的职责权限殚精竭虑为所服务的群众，排难解纷，谋得福祉。职务越高，不是意味着地位越高，而是意味着我们服务群众的责任越大，服务群众的义务更多。只有正确看待权利，才能正确秉公使用权利，才能真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋；只有充分尊重群众，真正信任群众，才能真正依靠群众，从而集中群众聪明，凝聚群众动力，做好群众工作，才能不辱我们党员的神圣称号，才能不辱农检人员的神圣使命。

第二篇：为了谁依靠谁我是谁讨论发言

心系群众，依靠群众，创办人民满意的教育

——在镇讨论座谈会上的发言

（2014年6月7日）

这次党的群众路线教育实践活动有一个重要目的，就是切实解决我们党员干部的作风问题。一个党员的作风好不好，有一个检验标准，就是有没有与群众建立起密不可分的血肉关系，有没有真正践行党的群众路线。群众路线是党的生命线，保持党同人民群众的血肉联系，是我们党永远立于不败之地的根本保证。保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，最重要的就是靠坚持党的群众路线、密切联系群众。要认真践行党的群众路线，首先要从思想上弄清“为了谁、依靠谁、我是谁”这个根本问题。只有弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向，自觉做到立党为公、执政为民；弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉，把群众的积极性创造性调动起来；弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位，摆正同人民群众的关系、当好人民公仆。

作为一名教育工作者，在“为了谁、依靠谁、我是谁”这个根本问题上，应该做到以下三点：

1、心系群众，把人民满意作为我们教育工作的出发点和落脚点。让子女成为有理想、有道德、有文化、有纪律、爱劳动、能创业的时代新人，是人民群众的最大需求，也是他们对教育的最大希望。我们的教育工作说千道万，就是在我们的工作职责范围内，尽自己最大的努力，为了学生，热爱学生，关心学生，服务学生，帮助人民群众实现这一需求。近几年，为了做到这一点，我们努力改善办学条件，不

断加强师资队伍建设，全面深化教育教学改革，坚持推进素质教育，全力打造学校特色，取得了全镇人民有目共睹的好成绩。通过我们的努力，磨头教育已经走进如皋教育的先进行列。但是，对照时代发展的要求和人民群众的要求，我们清楚地看到，磨头教育在进一步改善办学条件、均衡教育资源、提升教师素质、彰显办学特色、提高办学质量等方面，还存在着不少需要整改提高的地方。为了解决群众迫切需要解决的有关问题，目前我们正在大力推进大高小学改造工程、磨头小学新综合楼建设工程，全面加强师德建设，不断精细教学管理，狠抓提高课堂教学效益，积极争取新增一个幼儿园办学点。在今后的工作中，我们将继续坚持不断加强与群众的联系，倾听群众的呼声，扎扎实实地做好整改提高工作，群众那里不满意，我们就那里进行整改，群众何时不满意，我们就坚持整改到何时。

2、依靠群众，推动磨头教育持续高效发展。我们的教育事业是党的事业的重要组成部分，要使我们的事业不断取得胜利，同样离不开人民群众的支持和参与，只有依靠人民群众，才能推动磨头教育持续高效发展。一是在决策过程中，坚持充分听取群众的意见，发扬民主、集思广益，问政于民、问需于民、问计于民，不去“闭门造车”、不“唱独角戏”，使我们的每一项决策都能充分反映群众的意愿、解决群众的难题。二是在具体工作中，要充分发挥群众的作用。要注重听取学生家长、学生的意见，坚持深化教育教学改革，使我们的教育教学内容和方法更适合学生的实际，更适应家长的需要，做到服务精准；要充分尊重教师的创造性，不断调动教师的积极性，让他们以饱满的激情和优质的方法从事教育教学工作，提高教学绩效，实现服务优质；

要倾听群众呼声，时刻对照先进查找自身差距，不断改进工作方法，不断提高服务绩效，实现优质服务持久化。

3、准确定位，当好人民群众的勤务员。我们要以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向，真整改。我们通过照镜子，才能知道我们是人民的勤务员，是人民的公仆。才能真正把群众放在心上，视群众为亲人、把群众当主人，不至于在前进的道路上了迷失方向，找不到自己的坐标。作为教育工作者，就要把学生视为亲人，把学生当作主人，始终摆正以学生为主体的地位，把学生、家长、学校放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于我们日常的教学创造性实践之中，才能根据群众的需求，自觉地、持续不断地改变自己、提升自己，从而更好地为学生、家长、学校以至社会服务。

“坚持党的群众路线，办好人民满意的教育”，是磨头教育人一贯的宗旨，我们将不断地开展“为了谁、依靠谁、我是谁”的大讨论，以强化自己的群众意识、增强自己的服务本领，提高自己的服务水平，为提高人民群众对磨头教育的满意度做出更大贡献。

第三篇：“我是谁,为了谁,依靠谁”大讨论

“我是谁，为了谁，依靠谁”大讨论

今天我办组织召开“我是谁，为了谁，依靠谁”的大讨论活动，在教育实践活动中开展这次讨论，我认为这是很必要的，因为这符合教育实践活动常规动作“回头看”的要求，也是我们为了将来搞好单位业务工作找准方向的，更好的为群众服务，做好财政业务工作，我想这也属于“两不误，两促进”的范畴。这个口号，最先是被刘云山同志提出来，他在任中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长时，在2011年7月6日在全国文明办主任培训班上的讲话。他是这样说的“为了谁，依靠谁，我是谁”。

1、为了谁——一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。任何一个政党都有自己的方向目标和价值追求，为谁立命、为谁谋利始终是一个根本性、方向性问题。解决好“为了谁”的问题，关键是站稳群众立场，坚持与群众站在一起，同群众坐在一条板凳上。

2、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。成就伟大事业须有伟大力量。如果搞不清楚“依靠谁”，就找不到依靠的力量，再美好的社会理想也只能成为空想。解决好“依靠谁”的问题，关键是在思想上牢固确立人民群众的主体地位，在工作中坚持从群众中

来、到群众中去的根本方法。

3、我是谁——视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。明确“为了谁”、搞清“依靠谁”，归根到底还是要解决好“我是谁”。这个问题对于每个党员干部来说非常重要。解决好“我是谁”的问题，关键是摆正同人民群众的关系。习近平同志在教育实践活动工作会议上将前后顺序变了一下，改为“我是谁，为了谁，依靠谁”，我想意思就是首先认识根本，对自己的认识要清楚，才能做好后两项工作，对自己的认识不清楚，找不准自己的定为，如何服务群众，依靠群众干嘛。我是谁，我是一名公务员。公务员，顾名思义，就是在国家机关履行相应职责为社会公众服务的人员，国家赋予公务员一定的公权，是要我们正确利用公权行使社会公共事物管理的只能，从而促进社会和谐，进步，有序，维护社会公众利益的公平正义，促进国家繁荣富强和人民群众幸福安康，而绝不允许利用公权，凌驾于群众之上，耀武扬威，为所欲为。对于本职工作来说，单位党建工作在办公室管理，我又是负责党建管理的直接参与人，2014年机关工委的党建考核工作任务下来以后，请示办公室主任，及时布置落实考核内容，将需要准备以及规定的任务及时完成，按要求做好我办党建工作。同时作为一名档案管理者，更是应该严格按照

市委组织的的要求，管理好每一份档案，严格遵守档案管理的制度，将档案整理完毕后及时交予组织部。做好每一次会议记录，收发好每一份文件，该按领导指示，该督办及时督办，该传达及时组织传达，该存档的记录好存档。为了谁。我们大家都明白，一切为了群众。但我们应该知道如何“为”才是关键。蜻蜓点水，还是全心全意；是把群众挂在嘴边，还是放在心上，是喊破嗓子为群众，还是甩开膀子为群众。相信大家都明白，有真正做到全心全意办实事，把群众装在心里，为了群众利益出发，想干事，办实事、办好事，才能称得上是“为群众”。人民群众是历史的创造者。我们对群众应该有感情、必须有感情。我们对人民群众要深怀感激之情，要始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。虚心向群众请教，掌握群众所思、所困、所恶、所盼，真正做到问政于民、问需于民、问计于民，从群众中获得解决问题的灵感、动力和方案，和群众一起解决群众最关心最直接最现实的利益问题。今年教育实践活动的开展，我办出台了“两促进”工作方案，分为四个小组，旅游，文化，商贸，体育，从四个方面与相关地区，部门，企业进行沟通，一方面是了解我市今年的大型活动开展情况，听取和收集各方对我市大型活动的意见和建议，另一方面是解决他们在举办活动中遇到的问题和困难。通过一段时间的走访座谈，我们都收获颇丰，对于收集到的意见与建议正在整理当中，我相信这对于

我们今后更好开展活动有很大的帮助作用。

依靠谁。群众中珍藏着智慧，蕴藏着真理。要铭记我们所要依靠的力量，就是要从这个群体中去汲取智慧，就是要在这个群体中推动社会的进步。我们始终相信群众、依靠群众，从群众中来、到群众中去。如果没有人民群众的真心拥护、真诚执行、真正支持，党和国家的各项事业不会顺利进行。群众中珍藏着智慧，蕴藏着真理。只有依靠群众，倾听群众呼声，了解群众诉求，理解群众疾苦，充分尊重和吸收群众意见和建议，牢固树立群众观念，并把一切为了群众，作为我们各项工作的出发点和落脚点，才能真正做到依靠群众，群众也才愿意让我们依靠；贴近群众生活，贴近群众愿望和诉求，贴近群众的心灵和情感，才能在不断密切与群众的关系，群众也才心甘情愿的，积极主动地让我们依靠。

第四篇：为了谁、依靠谁、我是谁大讨论

“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论

宽坪中学 吴静

正确理解党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。“一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不断密切党同人民的血肉联系”这一路线是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。我们教师，尤其是一线教师要正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线。

群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。具体而言，学生，家长，教育部门就是我们工作的服务对象。为了谁？一切为了学生、家长、社会，这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。但我个人认为，如何“为”才是关键。是蜻蜓点水，还是全心全意；是把学生挂在嘴边，还是把学生放在心里；是喊破嗓子为学生，还是甩开膀子为学生？其结果自然大相径庭。如果是前者，对学生的需求漠然视之，淡然处之，那就不可能把师生关系搞成鱼水关系，血肉联系，而是搞成蛙水关系，油水关系，甚至水火关系。只有真正做到全心全意为学生办实事，把学生装在心里，从学生的真正利益出发，教他们想学，会学，学知识，学做人，学会健体，学会生活，学会自立，学会感恩。才能使师生关系如鱼水关系。依靠谁？——切依靠学生。学生中珍藏着智慧，蕴藏着真理，同时具有无限的潜力。只有依靠学生，倾听学生的心声，了解学生能力，理解的需求，才能避免闭门造车谈管理，闭着眼睛空谈，拍着胸脯表态。从群众中来，就是要在充分尊重学生，采纳学生意见和建议的基础上确定班管目标，制定管理制度。只有充分尊重学生，树立学生观念，并把一切为了学生作为我们工作的出发点和最终归宿，才能真正做到依靠学生，服务于学生学生也才愿意让我们依靠；也只有俯下身子，放下架子，贴近学生生活，熟知学生愿望，贴近学生的心灵和情感，才能在不断密切与学生的鱼水关系，血肉联系中做到依靠学生，学生也才心甘情愿大胆管理，包括管理自己，管理他人，积极主动地让我们依靠，达到看似不管实则在管，管是为了不管的效果。

我是谁？这是三个谁中的关键问题。只有真正把握好我是谁，才能解决为了谁，依靠谁的问题。因此，我认为，调整一下三个“谁”的语序，可能很有必要。我是谁？要解决的是人生观、世界观、价值观的问题，是如何摆正自己与学生之间的位置，端正工作态度的问题。如果连自己是谁都没有搞清楚，而去大谈为了谁，依靠谁，我个人认为，无论说得多漂亮，谈得多深刻，那也不过是空谈，甚至是无稽之谈。

我是谁？——我是教师，是班主任。教育的宗旨就是全心全意为学生服务。这就要求我们尊重学生，了解学生，信任学生，依靠学生，服务学生，自觉把学生的呼声作为工作的第一信号，把学生的愿望作为第一目标，把学生满不满意作为检验工作得失的第一标准。教师的基本品质之一就是大公无私，公而忘私。只有时刻牢记我们的宗旨，纯洁思想，提高修养，才能摆正位置，认清自己，端正态度，也才能做到真正为学生服务。

总而言之，我是谁？——我是人民教师！我就应该时刻牢记人民教师的宗旨和使命，就应该摆正我和我所服务学生之间的关系，就应该不辱人民教师的形象。只有充分尊重学生，真正信任学生，才能真正依靠学生，从而集中学生智慧，凝聚学生力量，做好学生工作，才不辱人民教师的神圣称号，才不辱人民教师的神圣使命。

2014---4---24

第五篇：“我是谁,为了谁,依靠谁”大讨论

二实小开展“为了谁，依靠谁，我是谁”专题讨论活动

5月9日中午，江阴市第二实验小学在召开“为了谁、依靠谁、我是谁”专题讨论活动。会议由学校群众路线领导小组副组长殷叶红主持，学校全体党员参加了会议。

第一议程由学校党委书记周勤伟传达中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山2011年7月6日在全国文明办主任培训班上的讲话，周勤伟书记在传达讲话精神后要求全体党员要弄清我是谁，把握好定位；明晰依靠谁，认准目标方法；搞清为了谁，找准力量和源泉。

第二个议程全体党员分别围绕“为了谁，依靠谁，我是谁”结合自身实际进行了专题讨论。

韩丽莎老师认为提出并解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”这三个问题，是做一名好老师的一项重要任务，这个问题解决好了我们才能进一步转变思想，摆正位置，想学生所想，急学生所急，更好地为学生服务，为共建和谐社会铸就我们新的教育事业。

陈娟琴老师在发言中结合学校实际指出：“为了谁、依靠谁、我是谁”是中央再次明确群众路线教育活动的目标和方法，“为了谁”是要解决思想认识问题，增强“为人民服务”的精神信念；“依靠谁”是要解决路径问题，走“一切从群众来”的群众道路；“我是谁”是要解决定位问题，找准切入点正确认识自己。

曹静芳老师从三个方面谈了党员教师如何践行好群众路线：党员教师践行群众路线，在于学习也在于务实；党员教师践行群众路线，在于积淀也在于提升；党员教师践行群众路线，在于真心也在于奉献。

大家一致认为，弄清“我是谁、为了谁、依靠谁”，才能摆正自己的位置，淡化自我主义意识，增强为学生服务观念，才能与学生、家长、社会保持“零距离”，才能使我们的教育工作获得最牢固的群众基础和力量源泉。