第一篇：细节总结的意义
细节总结的意义
在生活中我们浏览QQ空间、微信朋友圈的时候经常会看到很多总结性的帖子和文章。这些帖子包罗万象有施工经验总结、育儿经、各类速成攻略、旅游功课等等。这些总结性的文章给我们的生活、工作带来极大的方便，丰富了我们的知识储备，解决了很多意想不到的难题。这些公共资源的产生也是很多人慢慢整理归纳出来的，大家在浏览学习的过程中可曾想过对自己工作、生活中的细节进行整理和总结呢？
谈到整理和总结我想说一个工程中的事例。在天下锦城R2地块中央空调户内冷凝水管与风盘碰头的软管安装过程中，我发现软管的管箍螺丝安装方向很随意。有的管箍螺丝朝向出风口位置而不是朝向检修口预留位置。施工班组这样安装很难说是违反了什么规范或者图纸约束，但是仔细思考一下这样安装是存在弊端的。接头软管是有使用寿命的、是存在破损更换概率的、是需要维修维护的。管箍螺丝朝向出风口安装了，业主装潢吊顶又是贴最低点安装。管箍螺丝的拆除操作空间完全没有，只能通过在检修口破坏管箍硬拆。这样安装导致的结果就是本来维修工人五分钟能解决的问题可以一个小时都完成不了。经过协调与沟通现在R2户内的软管管箍螺丝全部改为朝向检修口倾斜安装。这项小的改动并没有给公司带来多少经济利益的增加，但任然有它的意义所在。
这只是工程管理中思考总结出的细节处理经验。经验的积累需要自己在平时发挥主观能动性积极的总结。每位员工工作生活中都总结了属于自己的方法和技巧。怎样放弃敝帚自珍的想法，让更多的同志清楚掌握、及时规避、圆满处理。这就需要我们做好宣传工作，顺畅的交流。说到宣传与交流，谁来归纳完善这些尚不成熟经验并容纳到公司各项规程中，让大家的工作共同取得进步，可能也需要一个平台。
第二篇：细节描写的意义和作用
细节描写的意义和作用 ○细节描写的意义。
细节描写,是对人物的语言、动作、神态、社会环境中,某些具有特征的细微末节的生动细致的描绘。它具有细致性、细小性、和细部性的特征。此法,笔触周密,细致入微；小处着眼,工笔刻画；截取一部,细细勾勒。它细而不微,如同荷叶上的露珠,使个荷塘闪耀着珍珠班的异彩。◎细节描写的作用。
细节描写的范围很广,作用也是多方面的。但主要还是刻画人物性格,塑造人物形象。有的细节,可以反映人的思想品质,表现人物性格的丰富性；有的细节,可以给人物性格定下基调；有的细节,是显示人物性格的荧光屏，使人物形象富有立体感。
细节描写,是刻画人物性格的重要方法；是烘托人物心发表的重要手段；是推动情节发展、深化主题的重要手法;还起描绘典型环境等重要作用。
具体来说, 细节描写的作用,有下述8个方面：
一是,显示人物性格。
如《装在套子里的人》中的一段生活细节，反映了别里科夫的性格特点：“总想将包在套子里好隔绝人世,不受外界影响。”
二是，推动情节发展。
如《百合花》中,小通讯员,“我”借被子“露出一个年轻媳妇来”的细节,推动了情节的发展，可称为“跳板式”的细节。
三是，揭示文章主题。
《百合花》中“被面上撒满白色百合花”4次反复出现，结尾以此细节点题。
四是，渲染气氛、创造典型环境。
《百合花》开头，对秋庄稼的描写,显示出战斗前的气氛,为人民活动, 创造了典型环境。
五是，标志时代的特点。
鲁迅的《药》里,兵穿的衣服,显示这是清末发生的故事。
六是，巧妙地展现人物的心理。
如《百合花》中,新媳妇,为小通讯员补衣服上破洞的细节。
七是，贯串全文,成为情节发展的纽带。在《百合花》中,有几个细节,从不同侧面表现人物的思想感情、鲜明的个性。
八是，有的细节,并未反映生活的本质特征,却使文章增添生活气息、抒发情味或乡土特色。
如《社戏》中,插入的偷罗汉豆的细节。
第三篇：初中细节描写的意义和作用
细节描写的意义和作用
一．细节描写的意义。
细节描写,是对人物的语言、动作、神态、社会环境中,某些具有特征的细微末节的生动细致的描绘。它具有细致性、细小性、和细部性的特征。此法,笔触周密,细致入微；小处着眼,工笔刻画；截取一部,细细勾勒。它细而不微,如同荷叶上的露珠,使个荷塘闪耀着珍珠班的异彩。二．细节描写的作用。
细节描写的范围很广,作用也是多方面的。但主要还是刻画人物性格,塑造人物形象。有的细节,可以反映人的思想品质,表现人物性格的丰富性；有的细节,可以给人物性格定下基调；有的细节,是显示人物性格的荧光屏，使人物形象富有立体感。
细节描写,是刻画人物性格的重要方法；是烘托人物心发表的重要手段；是推动情节发展、深化主题的重要手法;还起描绘典型环境等重要作用。具体来说, 细节描写的作用,有下述8个方面：
一是,显示人物性格。
如《装在套子里的人》中的一段生活细节，反映了别里科夫的性格特点：“总想将包在套子里好隔绝人世,不受外界影响。”
二是，推动情节发展。
如《百合花》中,小通讯员,“我”借被子“露出一个年轻媳妇来”的细节,推动了情节的发展，可称为“跳板式”的细节。
三是，揭示文章主题。
《百合花》中“被面上撒满白色百合花”4次反复出现，结尾以此细节点题。
四是，渲染气氛、创造典型环境。
《百合花》开头，对秋庄稼的描写,显示出战斗前的气氛,为人民活动, 创造了典型环境。
五是，标志时代的特点。
鲁迅的《药》里,兵穿的衣服,显示这是清末发生的故事。
六是，巧妙地展现人物的心理。
如《百合花》中,新媳妇,为小通讯员补衣服上破洞的细节。
七是，贯串全文,成为情节发展的纽带。
在《百合花》中,有几个细节,从不同侧面表现人物的思想感情、鲜明的个性。
八是，有的细节,并未反映生活的本质特征,却使文章增添生活气息、抒发情味或乡土特色。
如《社戏》中,插入的偷罗汉豆的细节。
谈细节描写在小说中的作用
细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。它对塑造人物形象、推进情节发展、表现生活环境有重要的作用。下面我们结合小说《祝福》，对细节描写在小说中的作用进行具体讲解。
一、细节描写可以塑造人物形象。
1、从语言的细节描写中感知人物的性格特点。
当得知祥林嫂的死讯后，四叔且走且高声地说“不早不迟„„可见是一个谬种（坏东西）”。四叔对祥林嫂的死，不仅没有一丝同情，反而还狠狠地骂她。从这个语言的细节描写中，深刻地暴露出封建绅士维护旧礼教的反动立场和丑恶灵魂.体现出四叔性格中冷酷和麻木的一面。
2、从动作的细节描写中感知人物的悲惨命运。
当祥林嫂捐了门槛，坦然的去拿酒杯和筷子的时候，没想到四婶慌忙大声说“你放着罢，祥林嫂”。祥林嫂的反应竟是：像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。从“受了炮烙似的缩手”这一动作的细节描写中，可见祥林嫂受到的打击之重，祥林嫂本以为捐了门槛，赎了罪过，1 就可以坦然地活下去，就可以改变周围人对她的态度。可四婶的一句话彻底毁灭了祥林嫂的希望，宣告了祥林嫂的死刑：她仍然是罪孽深重的人!她的虔诚，她的心血，白费了，她的希望最终破灭。她的悲剧命运无法逆转。
3、从神态的细节描写中感知人物的精神状态。
《祝福》中写沦为乞丐而不忘魂灵有无的祥林嫂的神态细节：“脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”。“全白”的头发写出未老先衰；“木刻”的神色写出她精神上的麻木；“间或一轮”写出她思绪的凝聚，凝聚在思索灵魂的有无上。十来个字的细节描写就把祥林嫂那种呆滞、麻木的“活死人”的神情刻画得淋漓尽致的了。
二、细节描写可以推动情节发展。
当祥林嫂再次回到鲁镇做女工时，柳妈诡秘地对她说：“你想，你将来到阴司去，那两个死鬼的男人还要争，你给了谁好呢？阎罗王只好把你锯开，分给他们„„”祥林嫂听到这未曾知道的事之后，内心非常的恐惧，以致第二天早上起来，两眼围着大黑圈。于是打算捐门槛，可捐完门槛之后，人们对她的态度没有任何的改变，活着遭人唾弃，死了还有分尸的恐惧，在这样巨大的精神压力下，她的精神崩溃了。正是柳妈的那段话，推动着情节像高潮发展。
三、细节描写可以表现生活环境。
在《祝福》一文的前两段中，从“四叔大骂新党但骂的不是我”这一细节描写中，可以了解到鲁镇是一个很封闭，很落后的地方，因为辛亥革命都已结束，而四叔眼中的新党还是维新变法时的康有为。从“女人们准备福礼，女人的胳膊都在水里浸得通红，而祭祀的只限于男人”这一细节描写中，可以了解到这里是一个“男尊女卑” 的社会，等级意识非常强。通过对文本中细节描写的分析，我们可以概括出了鲁镇的社会背景——这是一个封闭的、落后的、封建的、等级意识很强的小镇。
总之，细节描写对塑造人物形象、推进情节发展、表现生活环境有重要的作用，好的细节描写可以增强作品的真实性，深化文章的主题。希望我们能在学习时体会到细节描写在小说中的作用。
细节。是文章的生命。一篇文章，尤其是故事性较强的文章，有出色的细节描写，读起来就生动有趣．就觉得真实可信；反之．文章情节再曲折，思想主题再深刻．也只能是干巴巴的，让读者觉得味同嚼蜡，缺乏感染力。可见，细节描写在文章中的作用是很大的．下面就介绍细节描写的几种作用
“细节是文学作品中细腻地描绘人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小的组成单位。社会环境和人物性格的完整描写是由许多细节描写所组成的，细节描写要服从艺术形象的塑造和主题思想的表达，以具体生动地反映事物的特征、增强艺术感染力为目的”，这是周振甫先生在《小说例话》中有关细节描写的论述。可见细节描写在小说的作用是不容忽视的。三 细节描写有助于增强小说的艺术感染力。
如在《祝福》这篇小说中，作者鲁迅先生对鲁四老爷书房的描写就是这一类，鲁迅先生在这里是给读者描绘鲁四 老爷书房的情景，这是一个很典型的假道学先生的书房：“我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大‘寿’字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是‘事理通达心气和平’。我又无聊赖地到窗下的案头去一翻，只见是一堆似乎未必完全的《康熙 字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》”。这段具体可感的细节描写，给读者 刻画了一个散发着腐朽气息的书房环境，为塑造生活在这书房中间的鲁四老爷这一人物服务，这一段描写，可以让读者想象在这个环境中生活的人物会是一个什么样的形象。同时，作者对鲁四老爷书房的描写，相对于整个鲁镇上的大的环境而言，又是属于点上的具体刻画。正是有了这个细节的具体描写，才使得读者对祥林嫂生活的环境既有宏观 的认识，又有具体的感受，给人一种身临其境的效果，有助于文章的主题的表达，这些都要细细地去品味，而不能一笔带过。
所谓细节就是细小的环节或情节；描写是对事物的具体状态作描绘和摹写。而细节描写就是对事物的基本组成单位进行刻画，如对人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体进行细微描摹。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托 2 出，让读者欣赏评价。其作用表现在:
一、突出人物的性格。
二、展示故事情节。
三、创造典型的环境，渲染人物心情。
捕捉语言细节我们仍以《祝福》为例，遭受接二连三的打击的祥林嫂在小说中先后四次不变地重复一段话：“‘我真傻，真的’。”祥林嫂抬起她没有神采的眼睛来，接着说：“‘我单知道下雪的时候野兽在山坳里没有食吃„„’”这个细节把一个失去惟一所爱的孩子阿毛后的近乎崩溃的精神面貌鲜明地凸现在我们面前。
比如,鲁迅在《祝福》里几次写到鲁四老爷“皱一皱眉”,这种面部表情的细微变化,便深刻地暴露出封建绅士厌恶寡妇,维护旧礼教的反动立场和丑恶灵魂.鲁迅说过：“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。”（注十二）人们常说，眼睛是心灵的窗口。眼神的确可以反映出人的情感的各种细微的变化。
“他比先前并没有大改变，单是老了些，„„一见面是寒喧．寒暄之后说我‘胖了’。说我‘胖了’之后即大骂其新党。„„所骂的还是康有为。”寥寥数语，已经写出了他的虚伪、守旧和顽固。小说反映的时代已经是民国，而这位无知的老贡生还把康有为看作是戊戌变法时期的康有为，不知道康有为早成了保皇党、复辟派。环境描写
环境细节描写)作者借助“寿”“对联”“书籍”等细节深刻地揭示出鲁四老爷陈腐没落、守旧虚伪、，鲁迅的《祝福》，写鲁四老爷的书房，只写其案头上一部《近思录集注》的一部未必完全的《康熙字典》，写壁上的半幅对联和另一半松松的卷著，寥寥几笔，刻画出鲁四老爷的不学无术、腐朽顽固的性格特征。再从鲁四老爷书房的陈设看：壁上挂着五代时的道士陈抟老祖所写的朱拓的大“寿”字；“一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是‘事理通达心气和平’”；窗下的案头有“一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》”。《四书》是宋代理学家朱熹抽取《礼记》中的《大学》、《中庸》两篇和《论语》、《孟子》一起编成的一部儒家经典；《近思录》是朱熹、吕祖谦选编的宋代几个理学家的文章和语录。这些书就表明了书的主人是反动理学的狂热的信奉者。而理学，正是用封建伦常道德杀人的最厉害的武器；祥林嫂正是被这种思想、学说杀害的。又因为“讲理学的大都兼信道教，他们于孔孟之外尤其信奉太上老君或关圣帝君的”（注八），所以这里有陈抟老祖所写的“寿”字。至于对联脱落，《康熙字典》未必完全，则反映了这个腐败的地主阶级的知识分子的暮气。表情 鲁四老爷的皱眉
这位鲁四老爷看起来并不是凶神恶熬的样子，他没有打骂过祥林嫂，经济上的剥削似乎也并不特别苛刻，他只在关键时刻皱一皱眉，说一句甚至只说半句话，然而他一皱眉，一句话，却能够致人于死命，祥林嫂初到鲁家，他皱了皱眉，“讨厌她是寡妇”。第二次皱眉是听到祥林嫂夫家大伯来的消息。他说：“这不好。恐怕她是逃出来的。”寡妇是不祥之物，所以引起他讨厌；而祥林嫂本来是没有人身自由的，因此，他又说：“既是她的婆婆要她回去，那有什么可说呢。”但是接着他才明白祥林嫂是被人强行捆走的，于是他又说了半句话：“可恶!然而 „„。”为什么可恶?鲁四太太替他解释了，就是“闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子?”这不过是有损于他和他府上的尊严而已。“然而”后面的潜台词他在前面已经说明，只不过要附加一句“既是她的婆婆要她回去，虽然用了抢劫的手段，那又有什么可说的呢。”
鲁四老爷的第三次皱眉是在祥林嫂重来鲁家之时。这位讲理学的腐儒之所以“不大反对”雇用祥林嫂，只是因为“鉴于向来雇用女工之难。”，但他却“暗暗地告诫四婶说，这种人虽然似乎很可怜，但是败坏风俗，用她帮忙还可以，祭祀时候可用不着她沾手，„„否则，不干不净，祖宗是不吃的。”理学本来就和佛教相通，封建伦理道德和封建迷信融为一体，在鲁四老爷身上充分体现出来。
文学作品中，细节是大量存在的，如何认识、分析其细节，领会作者的匠心，是提高文学鉴赏能力的重 3 要方面，而细节描写的作用又是多方面的，本文仅就细节描写之于物形象的塑造方面，略加探索，宣以浅见。
一、人物语言的细节描写，使人物形象栩栩如生、跃然纸上
二、人物动作的细节描写，透视出人物形象的心理
三、人物心理的细节描写，展示人物的内心世界
四、人物外貌的细节描写，揭示人物特征
五、环境的细节描写，烘托出人物的性格及命运
第四篇：辩论细节总结
1.攻辩阶段，回答不宜过长，不要担心对方听不明白。
2.攻辩阶段，明确提出这是第几个问题，并且在对方回答完毕后说声谢谢即可，不要再做解释说明。
3.自由辩论阶段，当对方提出一个问题或者观点，自己做辩论解释时最好能将对方提出的观点与自己将要抛出的问题做好关联。比如当对方提及菲尔普斯被要求脱下鲨鱼皮，我方简短明了解释此观点后一般不要抛出一个与此八竿子打不着的问题如“整容会致人死亡等等”，我们应该稍微有所铺垫，而不至于显得唐突。我们可此这样抛问题“菲尔普斯被令脱下鲨鱼皮是应为他违反了规则，既然谈到规则，那我就想请问了，人造美女违反了（对方辩友）选美的哪条规则了以至于对方辩友不容许其参赛？”（显然没有哪条规则那样规定，要不然我们这场辩论赛便俨然失去其意义了）4.在审视辩题时就最好明白，传统路线走不通我们就走科技化道路。正如“人造美女应不应该参加选美”这一辩题，作为正方（应该）显然从传统观念不容易让大家接受“整容美女”参与选美这一事件。但是倘若从科技发展这一角度来说服大家显然更易于让普通大众接受“整容”这一事件，既然科技已发展至此（特别是韩国已到炉火纯青的地步）为何要排斥这一技术给我们带来的便利呢？又为何要排斥这一技术给很多人带来的实现梦想的渠道甚至说是权利呢？
5.最后送大家两句话，来自美国心理学家M·Scott Peck。“局部的自律只能解决局部的问题，完整的自律才能解决所有的
问题。”
“按一天工作7个钟头计算，一个钟头的痛苦，加上六个钟头的幸福，显然要比一个钟头的幸福，加上六个钟头的痛苦划算。”
第五篇：总结的意义
总结的意义
无论我们做什么工作，都是为了解决问题。问题解决得好坏与快慢，都需要总结。不过，有的人拿出的总结，不能算是纯粹意义的总结，只是罗列所做的事情，很像是工作汇报，有一点点流水账的样子。
毛泽东同志是大学问家。他曾经说：“我靠总结经验吃饭。”陈云同志也说：“总结经验是提高自己的重要方法。”真正意义的总结，应该是对过去一段工作进行认真回顾，找出成功的经验以及失败的教训。一句话，就是无论是成功还是失败，都应该找到真正的原因。
人非圣贤，任何人都可能会犯错误。犯了错误怎么办？一般认为比较正确的做法，基本是对所犯错误进行总结反思，找到产生错误的原因，才可以杜绝同样错误的再次发生，同时警示自己力争少犯错误或不犯大的错误。
人们面对自己所犯的错误，可能有三种态度。有的人就是不肯承认自己的错误，喜欢去找客观原因。有的人是口头上否认自己的错误，但背地里还是愿意加以改正。而有的人则是大方地坦然承认自己的错误，认真从主观上查找原因。
我觉得，凡是不肯承认错误的人，无论干什么，基本上都不会有什么大的进步。因为，他们没有总结的习惯，也不可能对自己的言行，进行不断地改进，也很难使自己得到较快的提高。
学者徐焰在《军事家毛泽东》一书中写道：“毛泽东之伟大，正在于他能比别人长于总结经验教训，一发现问题马上更改并总结经验，在后来的革命斗争及战争指导中愈来愈高明，能够比别人更好地驾驭革命战争的特殊规律，并根据这些规律越来越得心应手地指导革命斗争。”
一个人无论是经商、办企业，还是从政、从军，要达到高水平，都应该重视读万卷书、行万里路、阅万种人。如果只是光拉车、不看路，忽视了总结，就很难使经验上升到理论，也不易使知识转化为能力，结果常常是事倍功半。
过去无数的事实，告诉我们，不管多么透彻的理解，多么振奋人心的阅读。如果事后不在问津，那也很容易忘记。而且应用起来也很有难度。在这里我总结下总结的好处。第一,总结是判断是否真正理解的依据。如果不能自己总结，就说明没有真的理解。第二，总结可以帮助记忆。学习完新东西以后再总结一下，就相当于重新回顾复习了一遍，又加深了印象；而且总结往往是有总结笔记的，就算忘记了，再捡起来也很容易。第三，也是更重要的一点就是，总结是一个把知识从外部整理到我们大脑知识框架的过程。总结让我们对事物有了整体和细节上的认识，有了这层认识，在加上把它放到我们大脑的知识框架中，他就真正属于我们了。怎么算是属于我们呢？就是以后任何时候，只要我们说起他，我们要知道它是什么，他的本质是什么，他的核心有哪些。要切记的一点是，看过的东西，哪怕理解多深刻，2 不总结，那也不是我们的东西。
一、知识点总结
两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次 可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总 结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。
首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的情 况进行一个全面的回想。此时你关注的，不应只是错题，还包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运 气做对的题。这些题都是你的软肋。
其次，同学们应着重对这部分知识进行复习。这里应 该注意的是，千万不要就题论题。一道题错了，可能是你 相关的知识体系就没有搞清楚。所以，同学们应该做的是，由点及面，对这部分题涉 及的知识做一个更深、更广的复习。
二、考试技巧总结 考试技巧的总结上，请同学也问自己几个问题。
1.这次考试你的策略是什么?答卷时，时间安排 是否合理? 2.有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低 级失误?如果有，怎么能记住这个“血的教训”?
3.具体到每门学科。是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分等等。
4.心态是否放平，是否认真仔细审题，是否检查。通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，如果你能怎样安排时间、安排答题顺 序，就能取得更好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验。
1.在这次考试后，发现很多同学的总分高不了，究其原因，还是基础不牢固！另外就是很多同学 出现“瘸腿”现象。2.试卷答题过程中暴露出来的不规范性。
3.基础掌握不扎实。分析试卷：将存在问题分类每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类，可如下分类: 第一类问题———遗憾之错： 就是分明会做，反而做错了的题；比如说，“审题之错”是由于审 题出现失误，看错数字等造成的；“计算之错”是 由于计算出现差错造成的；“抄写之错”是在草稿 纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了； “表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达 不一致，如角的单位混用等。出现这类问题是考试 后最后悔的事情。
第二类问题———似非之错： 记忆的不 准确，理解的不够透彻，应用得不够自如； 回答不严密、不完整；第一遍做对了，一改 反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对 了；一道题做到一半做不下去了等等。
第三类问题———无为之错： 由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。
一是要总结考试成绩。要通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待 分数，才不会被分数蒙住你的慧眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失。从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能 水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分 数上体现出来。因此，不能不重视总结。
三是通过总结确定下阶段的努力方向。名人有言，虽跛足而不迷路能胜过快步如飞却误入歧途的人。所以，下决心应当是在了解情况之 后。另一方面，了解了情况，却没有有的放矢的行 动，总结也就没有任何实际意义。因此，要善于在 总结的基础上确定下一阶段的努力方向。
最后是制订整改措施。没有具体的措施，光说“今后要努力学习” 等于不说。在找出找准失分原因的基础上，就 可以有针对性抓住主要问题，制定具体的整改 措施，以此指导下一阶段的学习。当然，同样 重要的是以后的行动。心动不如行动。再好的学习方法，只有与 每位学生自身的特点相结合，只有转化为每位 学生的日常行动，才会产生积极效果。在此，我真诚地寄语每一位高三学生：“一个人所 能给予另一个人的最大贡献，便是帮助他学会自助” 努力的方向
1.继续加强责任心的培养： 学习是自己的事！为自己的终身负责！
2.进一步端正学习态度： 态度决定一切！有态度就会有责任心，有责任心就会有前途！
3.强调各学科之间的协调合作！各学科要均衡发 展，千万不能 偏科!4.作好精神减压工作：重视过程，淡化分数！5 加大纪律的管理力度：确保正常的教学秩序！
对于我们师生来说，苦教苦学是基础，实教实学是灵魂，巧教巧学是关键。老师的教学具有极强的指导 性和实战性，同学们只有与老师密切配合，通力合作，才能收 到事半功倍的成效。
1、只动嘴，不动脑，学习不会好；
2、只动脑，不动手，知识不长久；
3、只做题，不看书，基础不牢固；
在复习中，同 学们还要注意?三勤?：一是嘴要勤。不懂就问，张口就问，不留疑问；二是手要勤。课堂只听不记，作业只看不做，考试时 有些题目就会成为熟悉的陌生人，大家务必要防止眼高手低。三是脑要勤。每一节课、每一份练习、每一次考试，都要有思 考，以逐步形成适合自己的方法和做法。另外，要突出?五 练?： 练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力，确保基础题不失 分，中档题得高分，难题多得分。总之，我们要向良好的行为 规范要效益，向科学的学习方法要效益，向和谐的师生情感要 效益，向健康的心理品质要效益，向良好的生活习惯要效益
实际上，世界上最伟大的人、最有成就的人，都不是一帆风顺的人，都是经过艰苦奋斗，吃 过大苦，耐过大劳，受过大罪的，只有这样，人生才最有价值，才称得上是成功。《读者》中曾经登载过这样一段话： “你不能决定生命的长度，但你可以扩展它 的宽度；你不能改变天生的容貌，但你可以 时时展现笑容；你不能企望控制 他人，但你 可以好好掌握自己；你不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；你不能要求事事顺 利，但你可以做到事事尽心。” 我想强调一个字，就是“明”字，我的意思指 的是明白的学生。再好的老师，再好的学校，没有明白的学生，没有明白的高考目标，一切免谈。没有成绩，高考不可能成功。也可以这么说，凡是在高三的学生，如果能成为一个明白的学生，那他必然 成功。大明白大成功，小明白小成功，不明白不成功。“明白”的内容很丰富。当前，我想特别提 出三个明白： 第一，要明白复习的时间特别紧。咱们从 上课开始，到明年结课，一共还有215天，扣除节假日、周末休息的时间，实际上同学 们能够到学校上课或是上自习的时间，只有 200多天。所以同学们一定要记住，真正明白的学生，要惜时如金，要明确到一中来的目的，要努 力提高自己的人生价值。第二，要明白到学校来，你的最大的利益、最高的利益、最根本的利益、最迫切的利益到 底是什么。就是到学校来通过老师的教学掌握 和巩固知识，就是提高成绩来了，就是要明年 考到理想的大学。所以要： 全心全意、全神贯注、全力以赴、一定要能分辨出哪些是妨碍、干扰、损害我们 的头等大事的，对于这些不管什么诱惑，什么障 碍，都要拒绝、排除，有的是要放弃，哪怕是暂 时放弃，也要为了大局，为了终身的幸福而放弃 一时的乐趣。最后，做一个明白的高中学生，要有坚持到底和永 不言弃的精神。高三已经向我们走来，在这段时间里，同学们起 早贪黑，付出了一定的努力，我们都看在眼里，有些 同学付出了很多，却没有得到自己所期望的回报，有 了 放弃的念头；还有些同学在历次考试中发挥得很好，觉得自己的能力已经在那里，高考没问题这是两种极 端错误的想法，高考中的不确定因素很多，如果现在 就开始松劲和泄气，那你肯定不会成功。没有人永远 成功，也没有人永远失败，却有人永远进取。只要你 努力，就有可能成功。为了实现我们心中的目标，我 们要鼓足勇气，迎难而上，永不放弃，绝不放松，绝 不能输在终点线前。我们现在坚持什么？坚持心中的目标 坚持不懈的努力 坚持持久的计划 坚持良好的习惯 坚持永不服输的斗志 坚持平静自己的心态 坚持上好每节课 坚持认真完成每次作业 坚持利用好每一分钟 坚持到第三节晚自习的最后一秒钟 珍惜 为了自己的梦想全力以赴高考是一个挑战，也是一个机会！现 在是我们为了自己的理想，为了自己 的未来拼搏的最好也是最有效的时间，是最能把握自己命运的时候。我们用 自己的努力为自己打拼。我们应该心 无杂念，任何事情在这个时候都远不 如高考重要，我们心里只要坚守这个 信念，就会自觉地努力。送给同学们这两句话： 赢家总是有计划，输家总是有借口！首先要成为每一天的赢家，所以你每 天都要为明天做计划； 然后是成为高考的赢家，并随后一步 步成为人生的赢家！
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