第一篇：带徒弟活动总结
【带徒弟材料】
带徒弟活动总结
2014年10月，我有幸参加了为期一个星期的哈尔滨市“农村中学骨干教师进名校”的培训。培训过后，我深深感觉到青年教师需要快速地成长，必须走专业化发展之路。因此，我抓住教师专业素养培养的关键时期和最佳期，把青年教师的能力培养与教育教学理念更新，作为本次带徒弟的重点研究与发展课题，重视引导他们树立“终身学习”意识，努力创设教育教学表演的舞台，通过多种培养途径使他们能迅速成长起来，力争使这5位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平，并向 “特色、个性、专业”化方向成长。在传播经验的过程中，主要采取了以下措施，取得了一点成效，现做如下总结。
一、制定专项培养计划
通过我的引领和建议，学校把青年教师的培养作为学校师资队伍的重点研究项目，针对青年教师的发展现状、发展远景、培养内容、培养方式、培养途径、具体措施、保障系统等制定了详实的可行性培养计划。既给青年教师搭建了发展的平台，也给青年教师指明了发展的方向，这成了青年教师的专业化发展的重要前提。
1、培养机制：错位发展激励机制
2、培养主题：名优骨干教师引领、自主发展
3、培养目的：
激励青年教师自主成长、自我成材，以尽快提高青年教师专业素质与专业精神为目的，提高青年教师实施素质教育的能力水平，以提升常安一中教育教学质量为最终结果，促进教师队伍整体素质发展，提升教育品质。
4、培养方式：
理论学习、教学研讨、案例分析、自我反思、结对互助、经验交流、网上论坛等。
5、培养途径：
以校本培训为主要载体，通过教师的自我反思、教师的互助合作、任务驱动和名优骨干教师的专业引领等来实现。
6、保障机制：
（1）成立了培养领导小组，负责青年教师的专业成长规划、实施、管理、考评等工作。
（2）建立了青年教师专业成长档案和柔性评价机制。
二、“学”字为先导
1、自主学习，理论提升
我指导徒弟们首先要学习，学会学习，并逐渐养成终身学习的好习惯。我们积极营造读书学习的好氛围，要求我的徒弟每学期至少读书2本，学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解未来教育发展趋势。通过经典读书活动、好书推荐演讲活动等，引导他们与其他教师结成学习伙伴，形成切磋、对话和畅谈的氛围，激发他们自主学习的内需，有效的学、孜孜不倦地学，不断拓宽专业知识，使他眼界开阔、思维拓展、思路创新，不断获得专业发展。我们更倡导让爱洒满校园，通过工会活动、青年教师演讲比赛，使徒弟们的事业心、责任心、师德水平不断提高，他们的工作热情高涨，展现出蓬勃向上的精神风貌。
2、错位结对，同伴互助
根据实际，我牵头成立了青年教师腾飞专项带教组，以金种子教师和骨干教师引领，担任辅导老师，实施专项带教，在教学实践指导、教学研究等领域引领我徒弟们的专业成长，突现个性化发展。这种同伴互助式的错位结对方式，打破了常规的一对一带教方式，而是由多个老教师带教一个专项组，不固定带教的对象，由2-3个师傅共同带教5个徒弟。并签订发展合约，缔结成长盟约，按照规划努力进行自我培训和科学研究。如此，在带教的过程中更能体现错位机制的优势，体现优势组合，促进他们能快速的专业成长。如此自我设计、自我更新与自我发展的教师个性化成长机制，极大地推动了他们朝着专业化道路的个性化发展。
3、多元培训，开拓渠道
我重视将新理念运用自培的形式：开讲座，实践观摩、教学研讨等，让青年教师互助学习，共同提升。如：名优骨干教师的专题讲座，让全体教师更新了教学理念；骨干教师的引领示范课，让我的徒弟们耳目一新，还有我和他们五人开展的教学研讨活动，共同提升了我们六人的教育教学素质……
这些学习活动，不仅拓展了我徒弟的学习途径，更拓宽了他的眼界，也加强他们的教育理念转变，提高了教学水平。
三、“练”字下工夫
坚持“实践先行，互助提高”的原则，在每个教学活动结束后，我会带着我的徒弟们及时进行课后的反思与评析。在肯定了他们进步的同时，也为下一次更好地开展活动提出了中肯的建议。尽管整个展示活动的前期准备也好，现场的反思评析也好，对于他们来说过程并不轻松，但是大家都感受到在思维火花相互碰撞的过程中，在专家和骨干的引领下，我的徒北们又幸运地经受了一次教育和磨练。常言道：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。对于在成长过程中的我的徒弟们而言，过程中的艰难算不了什么，当收获成长喜悦的时候，这些经历都将会是一笔珍贵的财富。
学期末，学校还让我牵头组织青年教师进行了教学竞赛活动，从活动方案的设计，到实践过程的修改，再到最终的展示反思，每一个程序都由我的徒弟们单独完成，这对他们来说是一次不小的挑战，但每一个步骤，每一次修改都包含着他们对新教材实践的新思考。
四、“研”字求实效
为尽快提高我徒弟们的教科研水平，我采取了让他们定期听课，听名师讲座辅导等方式进行交流研讨、参与互动、合作学习、案例分析、示范摹仿、反思构建等，有效地提高了他们的课堂教学水平和科研水平。通过压担子、引路子使他们有压力，有动力，有成就感，有效地激发了工作热情，并逐渐向专业化方向发展。
总之,感谢哈尔滨市教育研究院、宾县教育局、宾县教师进修学校的精心组织和周密布署，让我在这次“乡村骨干教师进名校”活动中，获益匪浅。从根本上，我对教育教学有了全新的认识，有了真正改变自己教育教学理念的决心和能力，有了理论的支撑和实践的指引，我有信心为常安镇的教育事业锦上添花、为常安镇的孩子们指明前行的道路。千里之行，始于足下。我正在努力着！为的是常安镇的教育事业，更为了常安镇的孩子们！
第二篇：名师带徒弟活动方案
德州市实验中学名师带徒弟活动方案
高素质的教师队伍建设，离不开对青年教师的有效培养。为了不断创新对青年教师培养方法，充分发掘校内优秀教师资源，积极试行名师带徒结对，实现优秀教师资源共享，充分发挥名优教师在校内的影响力和辐射作用，确保青年教师能有一位师德好、理念新、业务精、能力强的名师的“传、帮、带”，促进广大青年教师尽快成长成才，加快我校师资队伍建设。特制定本方案：
一、导师人选：名师工作室成员
注：每位导师带徒一般不超过2名。
二、学徒人选
实验中学在职一线上班的热爱教育事业，勤于钻研，渴望在教育教学专业方面有所发展的青年教师均可以申请成为培养人。
三、“结对”期限
为三年（2017年2月—2020年2月）
四、“结对”方式
名师工作室成员为导师，教师根据各自发展需求自愿申报，师徒双方通过双向选择，经名师工作室上报学校领导通过结成师徒对子，学校专门举行拜师会，双方签定师徒结对协议书，校长向导师颁发聘书，协议即告生效。
五、协议期间，导师的职责：
导师要做好 “三带”—带思想、带业务、带作风。
1、带思想。热情关心徒弟的思想进步，勉励他们热爱教育事业，热爱学校，热爱学生。
2、带业务。导师应无私地传授教育教学经验，帮助徒弟解疑克难，鼓励他们积极投身到高效课堂改革中来。
3、带作风。要言传身教，引导他们严于执教、勤于学习，做到工作实、作风实，使徒弟逐步形成“严谨、扎实、灵活、创新”的教风。
具体要做好以下工作：
1、制订指导计划。及时了解徒弟的需求，并结合学校要求，每学期制订有针对性的听课、备课、教科研等指导计划，并有具体目标。
2、指导教学常规。按照教学要求，指导备课、上课等基本教学工作，规范教学行为，提升教学基本功。
3、指导徒弟备课每周不少于1次，有批改，有签字；听徒弟的课每周不少于1节，课后有点评。
4、指导徒弟上好汇报课、研究课、公开课，指导徒弟准备并积极参与各类教学竞赛。
5、指导徒弟开展教科研活动，每学年指导徒弟撰写一篇较高质量的教育教学论文。
6、要向徒弟开放课堂，随时接受徒弟听课。
7、要认真做好名师带徒弟工作记录。
六、协议期间，徒弟的职责：
徒弟要做好“三学”—学品德，学业务，学作风。
1、要虚心向指导教师学习，以导师为榜样，不断提升自己的教育教学素养。
2、要与导师一起备课，认真领会导师的指导意见；要主动邀请导师听课、评课，每周听导师的课不少于2节。
3、要自觉接受导师对教学常规的检查和指导，并按照指导意见及时整改，规范教学行为，及时向导师汇报自己的学习体会，及时整理自己的学习档案（听课备课笔记、学生情况分析、教学案例记录、教学反思等）。
4、要主动地参加各项教研活动，每学期上好一次汇报课，并积极参加各类教学竞赛，锤炼教学技艺。
5、要踏实工作，勤于钻研，积极参与教育科研，每学年写一篇拜师心得，每学年撰写一篇较高质量的教育教学论文，并力争发表或上传到校园网。
七、有关待遇：
1、徒弟参加省、市教学比赛（论文、实验项目等）获奖时，导师享受所带徒弟同等物质奖励。
2、如果导师中间出现不能继续带徒的情况，由学校安排其他导师接替，责任由接任者承担，待遇由接任者享受。
3、结对活动结束后，学校将进行总结表彰，评选最佳导师及学徒教师，学校将予以重奖。
教务处
2017/2/23
第三篇：带徒弟工作总结
师带徒方案
西昌电业局 殷显树 2010年7月
师带徒方案
西昌电业局开展师带徒活动以来，通过以老带新、以师带徒的形式，充分发挥工作经验丰富、水平高的老师傅“传帮带”作用，使许多刚跨入电力行业的电力工人，很快适应了工作，一些还成了基层一线工作的行家里手和独当一面的业务骨干。通过带徒活动取得了实实在在的成效，提高了基层工人队伍整体业务能力。我也带过四、五个徒弟，有些心得体会总结如下。
第一：制定“一带一”计划，按计划带徒：
现在刚参加工作的新工人，普遍都具备一定的专业知识，但是缺少实际操作技能。我按照“缺什么、补什么”的原则，为增强培训的针对性和实效性，制定以下培训计划：
第一步：线路运行规程及安规讲解，使其基本了解线路工作的主要内容及工作中的注意事项，提高其安全意识。
第二步：工器具讲解。通过工器具讲解，让其认识线路运检作业的工具特性、制作原料、用途、使用方法以及维护方法等。
第三步：现场讲解。通过现场实际操作的示范，向其讲解作业步骤、安全注意事项等，并现场现场解答其提问。
第四步：现场培训。通过现场模拟操作，让其亲身进行操作，从而在实践上有一个更加全面的认识。
计划通过以上四个步骤的培训，让徒弟基本掌握送点线路专业的各项作业，通过考核能胜任工作。第二：以身作则，严格要求，严格管理：
制定了培训计划，接下来就是具体的实施过程。在实施工程中发现一些学员动手能力很强，讲一遍、示范操作一遍就会，个别学员动手能力差些，要反复讲解、操作才能掌握。据此我因材施教，根据学员特点制定培训计划，让其最终掌握操作技能。
在培训过程中，我以身作则，认真备课，力争把各项讲解讲的细致、正确，操作上严格按照标准书进行。对于学员在操作中的违规操作当即制止，并加以训诫。
第三：优势互补，互相学习，共同进步：
师带徒练兵的一大特点便是能者为师，互帮互学，我将方法和经验传授给了徒弟，发挥工作经验丰富的优势，在规范作业流程、规范操作等方面加强指导。3 同时在培训过程中遇到的难题，我们共同探讨，一起解决，做到同步提高。
通过一系列的严格培训我带的徒弟顺利经过考核，成为了一名合格的线路运检工人，现在已经能独当一面，都是班里的技术骨干、业务能手，可以负责一些简单的运行维护。
在“以师带徒”过程中，我们将学习融入工作，学习融于实战。“徒”在工作中好学多问，“师”在工作中传授真经。做到在学习中实践，在实践中提高，以增强业务能力，提升综合素质，练就实战尖兵。学员经常主动提问和请教，这改变了我以往的旧思路，使我的责任心、事业心进一步增强，从以往的各自为政，变为了主动指导。结对过程中，我经常性地检查督促，使问题得到了及时整改。与此同时，也促使我在业务上精益求精，不断学习，实现了我们业务能力的共同提高。
第四篇：带徒弟心得体会
带徒弟心得体会
带徒弟>心得体会
辉南县第二实验小学何艳玲
开展好' 结对子'、' 师徒' 帮带活动不仅可以完成学校' 以老带新、共同发展' 活动的任务，而且可以迅速加强我们教师队伍建设，提高我校师资水平，还可以促进教师的团结与融洽，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学科研，使我们教师共同发展、共同进步、共同提高。
在师徒结对的两年中，我努力践行着做为师傅所应尽的责任。赵娓与娄佳老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它'吃透'为止，这种钻研精神令我感到佩服，所以在帮助她们的同时，我也在她们身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。作为一名新教师，她们深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。赵老师与娄老师是位聪颖、充满睿智的老师，教学经验不够丰富的她们，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的掌握小学课堂教学的一些教学常规做法。她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。
郑老师与邵老师是一位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。在平时，她们坚持'每课必备'的原则，按照>教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法，做到'有备而来'.课后能对自己的>教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。我与她们之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她们的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她们一起探讨教学中的疑惑，对于她们在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她们的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。这四位教师都具有充沛的精力，好学的热情，丰富的知识和创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，徒弟快速成长，更上一层楼。我在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢工作室给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这两年里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为了去听徒弟的课能说出更多有针对性的意见。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。'学然后知不足，教然后知困',其实在师傅这'名'与'实'之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种>幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
第五篇：印刷企业师傅带徒弟总结
师傅带徒弟
一个公司人才的培养是必不可少的，专业技术人才和团队是公司发展的重要基础，能提高公司在行业中的竞争力，为提高产品质量和公司发展提供强有力的保障。但是高素质人才的培养是比较艰巨的。特别是刚接触本行业的新进职工。
新进职员的成长可以说是一个难题，新进职员对工作的情况是非常陌生的。主要体现为：
一、对本职工作的不了解、不知道要做些什么，或者说要怎么样去做才好；
二、对生产设备也不了解，不了解机器设备的原理，不知道怎么样去使用它；
三、对突发事件的处理能力也不行，因为不了解，所以当出现问题时就不知道怎么样去处理它。
刚进公司的时候，什么也不懂。先是看着同事工作，然后跟着他们一起做，之后学着自己动手，再慢慢的熟悉。虽然这样也在工作，但是这样的学习很慢，工作效率又很低，很多细节的东西都是不知道，对一些不熟悉的东西甚至都不知道要怎么去做，但是又不好意思去问，所以只能自己慢慢摸索。
在之前的工作中，我就有一个想法。如果有一个自己的师傅，当自己有不懂的地方可以随时问，在我有错误或者不足的时候能够及时提醒。如果是这样，那我掌握的会不会更快更好呢？这样不但可以正确的工作，避免很多不必要的错误，还能提高自己的工作效率，同是还能学到更多的东西，甚至能更好的掌握核心技术，为今后的发展打下坚实的基础，就这样我期待着。没想到我的愿望真的实现了，为了帮助我们尽快的成长，公司为我们新进职员单独安排了一位师傅，当然我也有师傅啦，他技术精湛、经验丰富、工作认真负责。公司这样安排，其目的是为了我们能够更快、更好的掌握技术，熟悉各种设备的功能和操作方法，对工作中各种突发情况能够及时合理的处理。
自从拜师以后，在工作中就变得顺利多了，就算有不懂的东西，一问师傅马上就能得到解决，在操作中有不足或者遗漏的时候师傅也会帮我及时指出来，这样胆子也就大起来了，工作也就更顺手了，工作效率大大的提高了，同时也提高了我的自信心。
刚开始的时候，师傅会让我熟悉一些机器的操作部件，然后跟我讲其中的作用，这样我就能很好的运用它们了。会跟我说一下产品的要求和标准，比如：什么样的报纸是好用的，什么样的报纸是不可以用的，必须拿出来的。然后根据要求再去操作，刚开始的时候操作会比较慢不够仔细，在这样的情况下师傅就会指导我，有不足的时候就会指出来，让我及时调整。我想在这过程中，师傅一定时刻关注着我吧，让我真的很安心。
就这样我慢慢的学习到了很多，而在这过程中又会出现很多突发状况，比如：在生产过程中突然没有油墨了，或者报纸套色不好等等，这样的情况下报纸是不能用的，所以必须追回来。刚开始的时候，出现这样的状况都会手足无措，但是通过跟同事的学习和师傅的讲解也慢慢的懂得了处理的方法，甚至后来自己都可以单独处理了。工作中有很多需要掌握的东西，其中设备的调整是非常重要的一部分，开始的时候对设备不了解，不知道怎么样去调节。师傅就会在实践中教导我，比如:胶辊的调节。师傅先会告诉我这个设备工作的原理和要求，然后会一边调节一边给我讲解，之后就会让我自己动手，回去也会让我好好思考，这样我就掌握的很快、很熟练。
时间过得很快，拜师已经快2年了，我也慢慢的学习到了很多，通过师傅的细心教导，现在的我已经能很好的完成各项工作。在这过程中我不但学习到了很多技术，最重要的还是学习到了对工作认真负责的态度。在今后的工作、生活中这都将是重要的财富。
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