第一篇：诗词鉴赏课心得
诗词鉴赏
时光飞逝，暮然回首地那一瞬间，大学四年的选修课即将走向尾声。中国人喜欢圆满的结局，的确，很庆幸，在最后的选修课里选上了自己喜欢的诗词鉴赏，同时也遇见了一位好老师。
记得小时候，外婆会让我每天背首诗给她听，上了小学后，就会抱着那本厚厚的唐诗三百首跟同学们比赛背诗，等到了高中，也会在午后坐在阅览室里摘抄好诗好词。然而，似乎上了大学后，生活已被忙碌与琐碎所取代，没有了那最初的心境与多余的时间去接触诗词，直到有一天在图书馆里无意地再次翻开王国维的《人间词话》时，才发现自己其实一直都喜欢着诗词，尽管早已物是人非，尽管时间快消退曾经的兴趣。
喜欢诗词，喜欢人类那复杂而丰富的情感，正因如此，才能诠释出生活的精彩所在。我们总会去观察身边的景或物，去感受着大自然所带来的美好；我们也总在经历着风风雨雨，或是希望，抑或是失望；我们也得面对着人类那原始的感情，面对着人的生老病死，面对着亲情、友情、爱情的交织与碰撞。于是乎，才有了前人用笔墨记载下来的最宝贵的财富。于是乎，便喜欢着“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”那迷人的意境；喜欢着“待到山花烂漫时，她在丛中笑”那乐观向上的坚强姿态；喜欢着“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”那此生不渝的真挚情感。就是这样，在诗词的世界中，体会着未曾感受过的情感，共鸣着已曾经历过的感受，从中，升华着自己的思想，感受着中华诗词的博大与精深。
德国哲学家海德格尔曾说过，人可以诗意的栖居在这大地上。诗意，也许就是在阳光明媚的午后，手捧一杯清茶，一个人静静地阅读着自己喜爱的书籍；诗意，也许就是在闲暇的周末，与家人一起去郊外踏青，领略着大自然呈献给我们独特的风光；诗意，也许就是在热气腾腾的饭桌上，与朋友们开怀畅饮，诉说衷肠。诗意的生活，便是人生活的最高境界。
然而，在我看来，诗意的生活，除了去感受世间的真、善、美外，还应包括自我价值的实现。仍然记得老师在课上说的，“要对自己好点，因为人只能活一辈子”，的确，生命的短暂让我们无法改变其长度，但是我们却能改变它的宽度。
做自己想做的事。还记得年少时的梦吗，多少人最终与其擦肩而过，也许是因为我们太在乎世俗的眼光，抑或是我们内心有着太多的矛盾，就这样，我们走向了另一条人生的轨道。每个人都有拥有梦想的权利，为着自己的梦想而努力的人，是幸福的。忠于自己最初的感觉，做自己想做的事，便是生命活力的来源。当我们在成长后，不在随波逐流，真实地尊重自己的内心感受，相信在我们年迈时回首往事，能不因碌碌无为而愧疚，也不会因虚度年华而懊悔。
做自己应该要做的事。在诗词鉴赏课上，给我印象最深的就是老师的话语间总在告诉着我们，人应当有所担当。正如作为一名学生，我们此时的责任便是应该读好书，而不应该是沉浸在游戏、睡觉甚至是恋爱带给我们的乐趣中。古希腊人曾说，人是背着一个包袱走路的。人的一生，会有着太多的责任，我们无法去推卸也无法去躲避，但也正是因为责任，我们才会发现我们的存在是那么的有意义，因为我们是在为我们所爱的人在奋斗着，也是在为我们的理想奋斗着。“鞠躬尽瘁，死而后已”，“天下兴亡，匹夫有责”，历史的独白，我们不会忘却。
天下无不散的宴席，昨日的相聚代表着今日的别离，但是我们将会带着那份最珍贵的记忆继续前行，人生因为拥有回忆而倍显美好，它会让我们带着感动，伴随着成长。我会记得诗词鉴赏课里那些丰富、有趣且实用的内容，会记得那位经历丰富、娓娓而谈同时又有着责任心的杨老师，因为诗词鉴赏课让我收获颇多，我相信它将使我终生受益。
第二篇：诗词鉴赏课教案
诗词鉴赏课教案
一、教学目标
1、让学生了解古诗词相关知识
2、培养学生对古诗词的兴趣
二、教学重点
介绍古诗词相关知识
三、教学难点 把握格律诗的特点
四、教学过程
（一）导入
从小学到中学，我们已经学习了不少脍炙人口的优秀诗篇。从上古的民歌总集《诗经》，到唐诗宋词元曲，包罗万象，美不胜收。可以说，我们已初步识得了中华民族文化宝库里最璀璨的明珠。不过，据我所知，有许多同学对于如何鉴赏古代诗歌的美妙之处，如何评价“明珠”的真正价值还是比较茫然的。那么，如何才能准确的理解和把握好一首古诗的内容呢？如何才能真正领会古诗中那优美的意境和高超的艺术手法，从而不断提高我们对古诗的认识和鉴赏水平呢？今天，我们就一起来讨论、研究以下这个问题。
（二）基础知识
1、古诗分类：
古体诗（古风）： 古诗、楚辞体、乐府诗、歌行体。《长歌行》
诗
绝句
《江南春》《泊秦淮》
近体诗（格律诗）
起
承
转
合
（五言、七言）
律诗（首联、颔联、颈联、尾联）《黄鹤楼》
词
有单双调之分，都有词牌。
婉约派：代表 李清照 《醉花阴》
豪放派：代表 苏轼 《江城子》 “苏辛”
曲
《天净沙
秋思》（小令）
叙事诗
《石壕吏》
2、按表达方式分
抒情诗
《春望》 《月夜》 《泊秦淮》《江城子》
哲理诗
《长歌行》 《论诗》
山水田园诗
《过故人庄》
《滁洲西涧》 战争边塞诗
《使至塞上》
《凉州词》
怀古咏史诗
《赤壁》
3、按题材内容分
写景抒情诗
《浣溪沙
山下兰牙短浸溪》
咏物言志诗
《望洞庭湖赠张丞相》
即事感怀诗
《泊秦淮》
赠友送别诗
《送元二使安西》
《送友人》 它们的特点分别是: ①山水田园诗：代表人物是王维、孟浩然。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。②战争边塞诗：代表人物是高适、岑参、王昌龄。描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。③怀古咏史诗：怀古咏史诗往往以历史典故为题材，将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实、借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。
④写景抒情诗：歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。古代有些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风景平寄寓自己的思想感情。这类诗常将要抒发的情感寄寓在后描写的景物之中，就是人们常说的寓情于景。其风格清新自然。
⑤咏物言志诗：以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。
⑥即事感怀诗：因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。
⑦赠友送别诗：有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。
4、主题归纳
内容 / 情感
题目
送别诗，表达依依不舍之情，或劝勉友人乐观开朗的感情。《白雪歌送武判官归京》
离别之诗，抒发对家乡的思念。《渡荆门送别》 《次北固山下》 别后对家人，对朋友的思念。《夜雨寄北》《水调歌头》 表达思归之心，羁旅之愁。《天净沙•秋思》 马致远 元 表达对古人的缅怀之情，抒发历史兴亡之感。《赤壁》 《山坡羊•潼关怀古》
表达对战争的厌恶，对和平生活的向往。《石壕吏》《春望》 对统治者的批判，对劳动人民的同情。《观刈麦》 白居易 唐《泊秦淮》 杜牧 唐
对田园生活的向往，表达闲适恬淡的心情。《归园田居（其三）》 《饮酒（其五）》
表达忧国之思、报国之志、忧民之心。《过零丁洋》《已亥杂诗》
即景抒情 / 言志 《登飞来峰》《使至塞上》
抒发对自身遭遇的感慨 《酬乐天扬州初逢席上见赠》《相见欢》 李煜 唐 抒发对春天等美好景物的喜爱之情。《早春呈水部张十八员外》《钱塘湖春行》 表现对年华已逝，好景不长的感伤。《浣溪沙》 晏殊 宋
对国事的关心，代父从军的叙事诗 《木兰诗》 《乐府民歌》 南北朝 表达对爱情、理想的追求。《关 雎》 《诗经》 春秋
5、疑难探究
问:同学们在古诗鉴赏方面存在着哪些困惑与问题？（学生各自发言，谈自己学习、鉴赏诗歌的体会与困惑）。
明确：总结整理一下大家的体会，大致可分为如下几个方面的问题：
读不懂诗歌，看不懂作者的意思，体会不出作者要抒发的感情，把握不准意境、主旨。
不了解鉴赏诗歌的方法，找不到合适的角度。
有时隐约有点感觉，但表达不出来、或表达不恰切（心里明白了但写不出来）（解说：问题从学生的学习实践中来，才能取得有效的突破与收获。也使学生清楚地意识到问题症结所在，有针对性地加以思考和研究，以此养成好的学习习惯）。
6、学生练习学生练习
李白《望天门山》
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。请鉴赏这首诗，（学生体会、讨论）
明确：诗中所写的是山、水、帆、日四种景物。但这些景物都饱含着作者内心的情感体验；青山、碧水、孤帆、远日都是诗人眼中的意象，构成了天门山中断楚江，青山相对，碧水奔腾，远日映照的雄伟奇特的意境，这正和诗人那气势浩荡的胸襟和激越炽热的情怀相契合。
第三篇：古典诗词鉴赏 网课答案
古典诗词鉴赏 网课答案
1.1 绪言（上）
1【单选题】坚信上帝的全德是信仰的根本性的()。C A、宗旨 B、标准 C、基点 D、内涵
2【单选题】《论语》的核心概念是()。A A、仁 B、义 C、礼 D、德
3【单选题】“仁者,其言也訒”出自()。B A、《论语·雍也》 B、《论语·颜渊》 C、《论语·先进》 D、《论语·里仁》
4【判断题】清晰地理解一个民族的文化传统有助于理解该民族的社会和历史。()对
5【判断题】罗素认为人生命的意义是跟神的力量是联系在一起的。()对 绪言（中）
1【单选题】《忏悔录》是()启蒙思想家的一部作品。C A、英国 B、意大利 C、法国 D、希腊
2【单选题】“飞扬跋扈为谁雄”该句诗中描述的主人公是()。D A、杜甫 B、白居易 C、王维 D、李白
3【判断题】巴金的《随想录》是写于文革期间一部作品。()对 4【判断题】阮籍是三国时期蜀国诗人。()X 5【判断题】冈村繁先生认为李白和陶渊明皆是潇洒之人,与庸俗的普通人不同。()X 1.3 绪言（下）
1【单选题】理解语言的趣味,在授课老师看来是读诗的第()个阶段。B A、一 B、二 C、三 D、四
2【单选题】《陌上桑》是()时期的一首作品。A A、汉代 B、隋代 C、唐代 D、宋代
3【判断题】诗歌是一个民族语言的特质体现得最透彻的状态。()对 1.4 1【单选题】“《关雎》,后妃之德也”是()的一种解释。D A、先秦道家 B、法家君学 C、儒家心学 D、汉代经学
2【单选题】元典反映了一个民族文化的()。A A、特质 B、象征 C、源头 D、内涵 3【单选题】
关于《诗经》,下列说法不正确的是()。A A、被古人看作一部史集 B、是中国文化的一部元典 C、原称“诗”或“诗三百” D、收录有 300 余篇诗歌 4【判断题】《诗经》是中国古代最早的一部诗歌总集,分类所属集部。()X 5【判断题】《诗经》中收录的作品,主要是出现在西周晚期的文人所作。()X 6【判断题】夏、商两代目前均有文献佐证,确有这两个朝代的存在。()X
1.5 周南·关雎（上）
1【单选题】以“铺采摛文,体物写志”为手段的表现手法是()。C A、风 B、雅 C、赋 D、比
2【单选题】《关雎》是《诗经》()中的一首诗歌。A A、《国风》 B、《小雅》 C、《周颂》 D、《大雅》
3【判断题】《诗经》强调人和自然是一个整体性的存在。()对 1.6 周南·关雎（下）
1【单选题】“哀而不伤,乐而不淫”是()对《关雎》的一个评价。B A、司马迁 B、孔子 C、胡适 D、郭沫若
2【单选题】“窈窕淑女,寤寐求之”中“寤”意思是()。B A、睡着 B、醒着 C、假装 D、思考
3【多选题】孔子认为读《诗经》,可以学会()。ABCD A、认识更多的草木鸟兽 B、教你如何高雅的说话 C、孝敬长辈 D、侍奉君主
4【判断题】在儒家思想里,男尊女卑是属人伦法则。()对
5【判断题】“兴”字的本义是“起”,是《诗经》的一种表现手法。对
6【判断题】孔子的学生子贡在当时家境是比较富有的。()对 1.7 召南·野有死麋
1【单选题】古代文学的主题有女子怀春,还有()。C A、男子伤春 B、少女悲秋 C、男子悲秋
()D、老人忆古
2【单选题】“无使尨也吠”中“尨”是指()。C A、猫 B、鸟 C、狗 D、猪
3【判断题】《西厢记》和《牡丹亭》的区别之一是异性是否出现。4【判断题】《召南·野有死麕》是《国风》中的一篇诗。()对 1.8 王风·君子于役
1【单选题】诗的建构性多是通过()来表现。D A、格律 B、词语 C、情感 D、意境
2【单选题】“君子于役”中的“君子”是指()。C A、贵族 B、德高望重之人 C、丈夫 D、泛指男子
3【判断题】神话故事的引用是《诗经》中作品的一大特点。()X 1.9 卫风·伯兮
1【单选题】“愿言思伯,使我心痗”中“痗”的意思是()。C
()X A、心痛 B、后悔 C、病 D、苦
2【单选题】《诗经》一共收录了()篇作品。B A、300 B、305 C、350 D、315 3【单选题】以下哪个成语可以用来解释《卫风·伯兮》中的描述?()D A、举案齐眉 B、相濡以沫 C、劳燕分飞 D、女为悦己者容
4【判断题】在古代诗歌中,一般用“叔”指代女子的丈夫。()A 5【判断题】《卫风·伯兮》是一首写妻子思念丈夫远行出征的诗。()对
1.10 郑风·箨兮
1【单选题】“日月光华,旦复旦兮”出自()时代的作品。C A、夏代 B、商代 C、战国 D、西汉
2【多选题】下列关于《诗经》的介绍,描述正确的是()。ACD A、是我国第一部诗歌总集 B、主要产生于今长江流域地区 C、是儒家的经典之作 D、是中国文化的元典
3【判断题】汉代儒生对《诗经》的解释是既有赞美的部分,又有批评的部分。()对
4【判断题】从中国古代文化区域来说,《诗经》属于荆楚文化。()X 1.11 唐风·山有枢
1【单选题】考虑到文化的系统性、完整性等因素,回溯中国文化传统最早的时期是()。C A、夏代 B、商代 C、周代 D、汉代
2【多选题】周代时期形成了很多重要的典籍,包括()。ABCD A、《诗经》 B、《周易》 C、《尚书》 D、《仪礼》
3【判断题】甲骨文是中国的一种古代文字,被看作是中国文化的源头。()X 4【判断题】商代是中国历史上第一个可以确认的朝代。()对 1.12 陈风·月出
1【单选题】“迩之事父,远之事君”中“迩”的意思是()。B A、浅 B、近C、亲 D、疏
2【多选题】以下属于《诗经》中《雅》诗的主要组成部分是()。ABD A、祭祀乐歌
B、重要政治场合使用的乐歌 C、地域性的歌谣 D、贵族对时政的批评
3【判断题】《诗经》形成早期,被看作是古代贵族的教科书。()对 1.13 汉广和叔于田 1 【单选题】“且以喜乐,且以水日”中的“且”用来表示()。D A、感叹 B、并列 C、假设 D、强调
2【单选题】“子有钟鼓,弗鼓弗考。”一句中“考”的意思是()。C A、舞 B、挂 C、敲 D、看
3【多选题】诗经“六艺”中的三种表现手法分别是()。ACD A、赋 B、颂 C、比 D、兴
4【判断题】“东方红太阳升,中国出了个毛泽东”采用的是比的手法。()X 5【判断题】“对酒当歌,人生几何”源于《唐风·山有枢》中的诗句。对
2.1 《诗经》与《楚辞》的区别 1【单选题】
下列关于《诗经》和《楚辞》的区别,说法正确的是()。A A、篇幅前者较短,后者较长 B、前者语言华丽,后者朴素 C、前者用于吟诵,后者用于歌唱 D、前者较之后者,感情更浓烈
2【单选题】《诗经》和《楚辞》存在地域性的区别,《楚辞》更多地表现是()的文化。C A、黄河流域 B、华夏 C、长江流域 D、中原
3【单选题】《诗经》收录的作品,起止时间是()。D A、西周到战国 B、春秋战国 C、西周 D、西周到春秋 4【判断题】
战国末期秦国的辞赋家宋玉是《楚辞》的作者之一。()X 5【判断题】《诗经》所体现的一个典型特征是文本中经常出现神话故事。()X 2.2 《楚辞》的作者 1【单选题】
在《离骚》中,可以看出王、我、党人三者之间的关系是()。D A、王与我之间有不可调和的冲突 B、王与党人之间是光明的 C、我与党人之间是灰暗的 D、党人与我之间有不可调和的冲突
2【单选题】下列关于屈原的描述,有误的是()。C A、楚国重要的政治家 B、是“楚辞”的创立者 C、春秋时期的诗人 D、被誉为中华“诗祖”
3【判断题】通过《离骚》可以看出,屈原当时的政治失意和中国深远的历史传统有关。()对
4【判断题】要想足够地理解《离骚》不能只从政治立场上出发,还要考虑当时的历史条件。()X 5【判断题】屈原是中国历史上一位伟大的爱国诗人。()对 2.3 九歌·山鬼 1【单选题】
《高唐赋》的作者是()时期的辞赋家。B A、春秋 B、战国 C、汉代 D、唐代
2【单选题】《九歌·山鬼》中的山鬼是()的女山神。B A、于山 B、巫山 C、神女峰 D、仙女山
3【单选题】“表独立兮山之上,云容容兮而在下。杳冥冥兮羌昼晦,东风飘兮神灵雨。”描绘了 一个主人公()的场景。D A、喜悦 B、凄惨 C、唯美 D、孤独
4【判断题】屈原在《楚辞·九歌》中采用的是祭神乐歌的一种文学形式。()对
5【判断题】“子慕予兮善窈窕”的“予”是指山鬼本人。()对 6【判断题】《聊斋志异》中有一种具有确实社会身份的人物,他们并非是文本虚构出来的。()X 3.1 垓下歌 1【单选题】
“宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王”出自（C）。A、刘邦 B、项羽 C、毛泽东 D、斯大林
2【单选题】“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。”体现了一种（D）的写作手法。A、象征 B、铺垫 C、讽刺 D、对比
3【判断题】《史记·高祖本纪》是司马迁对项羽的历史记载。（X）4【判断题】“虞兮虞兮奈若何”是项羽临死前对爱人的不忍和无奈。（X）3.2 大风歌 1【单选题】
“安得猛士兮守四方”表现出了刘邦的一种（C）。A、豪迈 B、意气风发 C、内心不安 D、王霸之气
2【单选题】《大风歌》的创作背景是（D）。A、鸿门宴之后 B、初建汉朝时 C、杀死项羽后 D、平定英布起兵后
3【判断题】刘邦是为数不多的一位平民出身的开国皇帝。（对）4【判断题】“威加海内兮归故乡”中“加”的意思是通“家”。（X）3.3 战城南 1【单选题】
《诗经》体现出的是一种（C）的情调。A、平民 B、质朴 C、贵族 D、奢华
2【单选题】“且为客豪”中“豪”的意思是（D）。A、自豪 B、做豪衣 C、奔走呼号 D、嚎哭 3【单选题】“梁筑室”中“梁”的意思是（B）。A、河梁 B、表声词 C、房梁 D、梁代
4【判断题】乐府是古代的音乐行政机关。（对）
5【判断题】《战城南》中描写了战争的残酷,表现出一种伤感且温和的氛围。（X）3.4 妇病行
1【单选题】“从乞求与孤儿买饵”中“饵”的意思是（B）。A、鱼食 B、食物 C、药饵 D、鱼饵
2【单选题】“弃置勿复道”表现出一种（C）的情感。A、怜惜 B、懊悔 C、无奈 D、痛心
3【判断题】闰土是鲁迅小说《故乡》中的一个人物形象。（对）4【判断题】文学的功能之一是对生活、对人的一种发现。（对）3.5 艳歌行 1【单选题】“赖得贤主人,览取为吾绽”中“绽”的意思是（D）。A、编织 B、破裂 C、花费 D、缝补
2【判断题】乐府诗的叙事性较强,因其更多的是关注事件本身,而非细节之处体现的人物情感。（X）3.6 十五从军征
1【判断题】《十五从军征》是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的乐府诗。（对）
2【判断题】“十五从军征,八十始得归”中“使”的意思是开始。（X）3.7 陌上桑
1【单选题】《秋胡戏妻》的故事在（D）中是有记载的。A、《女儿经》 B、《刘向传》 C、《东观汉记》 D、《列女传》
2【单选题】对“使君谢罗敷”的“谢”字,解释正确的是（C）。A、感谢 B、认错 C、询问 D、推辞 3【单选题】“但坐观罗敷”的“坐”是什么意思?（B）A、坐着 B、因为 C、对着 D、无故
4【判断题】古代女子是否出嫁的判断标准之一是看她的发型。（对）5【判断题】《陌上桑》是汉代郭茂倩的一首代表作品。（X）
6【判断题】从罗敷推辞使君的言辞中可以看出她坚贞、睿智的品质。（对）
3.8 读诗的三个过程
1【单选题】汉乐府诗较多的是关注（B）。A、贵族生活的奢华 B、底层生活的苦难 C、官僚阶级的淫奢 D、男女之间的欢爱
2【判断题】中国诗歌的叙事技巧从汉乐府民歌开始有了很大的提高。（对）
3【判断题】在个人读诗时,理解诗歌的韵味很重要。（对）3.9 古诗十九首
1【单选题】从中国诗歌史上来看,（B）是中国古典诗歌的核心形态。A、四言诗 B、五言诗 C、乐府诗 D、骚体诗
2【单选题】“愿言思伯,使我心痗”中“愿”字是（C）。A、动词 B、感叹词 C、语助词 D、连词
3【多选题】下列关于《古诗十九首》一诗的特点,说法正确的是（AC）。A、语言清新自然 B、有明显歌谣性特点 C、诗歌语言修辞度高 D、诗歌辞藻华丽、精致
4【判断题】《古诗十九首》可以看作是汉代五言诗成熟的标志。（对）5【判断题】《古诗十九首》中的作品都是无从考证原作者的。（对）6【判断题】《诗经》较之《古诗十九首》,作品的节拍更加丰富。（X）3.10 青青河畔草
1【单选题】《青青河畔草》体现出（D）是“倡家女”生命价值的体现。A、相夫和教子 B、富贵 C、妇德 D、快乐和享受
2【判断题】《青青河畔草》一诗的语言既有清新自然,也有直白、大胆的体现。（对）
3【判断题】生命的焦虑和对德行的追求是《古诗十九首》的核心主题。（X）
4【判断题】对价值和意义的确认在宗教性的文化里稳定性较强。（对）3.11 回车驾言迈 1【单选题】
“人生非金石,岂能长寿考”中“考”的意思是（C）。A、终 B、敲 C、老 D、考校
2【单选题】“奄忽随物化,荣名以为宝”中的“物化”是出自（D）的概念。A、老子 B、孟子 C、孔子 D、庄子
3【判断题】使用语助词的情况在《古诗十九首》中比《诗经》要多。（X）
3.12 步出夏门行·观沧海
1【单选题】《步出夏门行·观沧海》的写作背景是曹操准备（D）。A、南征失利 B、东进失利 C、西征成功 D、北征成功
2【单选题】（B）是魏晋时代诗歌的重要变化。A、丰富性 B、个性化 C、完整性 D、系统化
3【单选题】“名岂文章著,官应老病休”中“著”的意思是（B）。A、书写 B、著名 C、文章 D、持续
4【判断题】《古诗十九首》和《诗经》不同的一点是,前者主要表现公众化的感情,后者主要 是抒发个人的情感。（X）
5【判断题】“星垂平野阔,月涌大江流。”一句采用的是寓情于景的写法。（对）3.13 短歌行
1【单选题】《短歌行》一诗体现的两个主题,分别是（C）。A、悲凉、无奈 B、无奈、伤感 C、悲凉、慷慨 D、惋惜、忧伤
2【单选题】“青青子衿,悠悠我心”语出（B）。A、《尚书》 B、《诗经》 C、《东观汉记》 D、《楚辞》
3【判断题】老子“上善若水”的观点中体现出一个关键词——容纳。（对）
4【判断题】诗歌更多的是作者独特生命经验的一种体现。（对）3.14 名都篇
1【单选题】吉川幸次郎认为中国古代六朝到唐初间,（D）是诗神。A、王勃 B、蔡文姬 C、曹操 D、曹植
2【单选题】“名都多妖女,京洛出少年。”中“京”是指今天的（D）。A、南京 B、北京 C、西安 D、开封
3【单选题】“白日西南驰,光景不可攀”一句表现出的主题与（B）是相同的。
A、天生我材必有用,千金散尽还复来。B、对酒当歌,人生几何? C、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。D、十五从军征,八十始得归。
4【判断题】曹操、曹植、曹丕是建安文学的代表人物,都被列为“建安七子”。（X）
5【判断题】“鸣俦啸匹侣”中“鸣、啸”二字表现出了宾客张扬的姿态。（对）
4.1 咏怀诗·其十七
1【单选题】《咏怀诗·其十七》一诗抒发的是诗人（C）。A、苦闷悲愤之情 B、人生无常的无奈之情 C、内心孤寂之情 D、对世态炎凉的感慨之情
2【单选题】“日暮思亲友,晤言用自写。”的“写”意思是（A）。A、倾吐 B、放置 C、输送 D、书写
3【单选题】“人们在历史的意义中存在的价值”是人类生活在语言构拟的意义世界中（B）的体现。A、历史意义 B、个人意义 C、社会意义 D、自我意义
4【判断题】阮籍是三国时期诗人,建安七子之一。（X）
5【判断题】阮籍的诗歌更多的是源自对日常经验的一种再现。（X）4.2 咏怀诗·其七十一
1【单选题】《赤壁》一诗借周瑜和曹操的故事表现诗人胸中的（A）。A、抑郁不平之气 B、对英雄也风流的蔑视 C、孤独和无助 D、对连年战争的反感
2【单选题】从阮籍的作品隐射出魏晋时代的诗歌开始渗入（C）的色彩。A、晦暗 B、个人 C、哲理 D、社会
3【多选题】《古诗十九首》中体现出克服生命短暂、焦虑的途径主要是（ABCD）。A、亲情 B、及时享乐 C、友情 D、追求荣名
4【判断题】《咏怀诗·其七十一》主要表现的主旨是人生短暂,应该努力让生命过的有意义。（对）
5【判断题】《古诗十九首》真正流行起来的时间是西汉初年。（X）4.3 饮酒·其五（上）
1【单选题】建安时代曹植的《名都篇》歌咏的是（A）。A、及时享乐 B、功成名就 C、青春无悔 D、国泰民安
2【单选题】下列关于陶渊明的介绍,有误的是（A）。A、朝廷追谥“靖节”,世称靖节先生 B、是中国第一位田园诗人 C、是一位辞赋家 D、东晋时期的诗人
3【判断题】“问君何能尔”中的“君”是指作者自己。（对）4.4 饮酒·其五（下）
1【单选题】“采菊东篱下,悠然见南山。”中的“悠然”修饰的是（C）。A、作者 B、南山 C、作者或南山 D、作者或菊花
2【单选题】“鸟倦飞而知还”跟《饮酒·其五》中（C）描绘的是一样的状态。
A、结庐在人境,而无车马喧 B、采菊东篱下,悠然见南山 C、山气日夕佳,飞鸟相与还 D、此中有真意,欲辨已忘言
3【多选题】之所以会出现“此中有真意,欲辨已忘言。”,可能是因为（ACD）。
A、诗人处于醉酒状态 B、让诗歌充满哲理性 C、“真意”不可言传,只能意会 D、避免破坏诗歌的美感
4【判断题】苏轼认为“悠然见南山”比“望南山”更有韵味,是因为“见”是有意识的关注。（X）
5【判断题】“云无心以出岫”体现的是作者无外求的一种状态。（对）6【判断题】陶渊明是一位比较洒脱的诗人,作品中很少出现表示生老病死的字眼。（X）4.5 读山海经·其一
1【单选题】“孟夏草木长,绕屋树扶疏。”中“孟夏”是指（B）。A、农历三月 B、农历四月 C、农历六月 D、农历七月
2【单选题】中国早期的山水诗在（C）出现之后开辟了一个新的方向。A、王维 B、孟浩然 C、陶渊明、谢灵运 D、谢朓、王勃
3【判断题】陶渊明的诗歌在唐代时期倍受推崇。（X）
4【判断题】《读山海经·其一》一诗体现出的更多是主人公精心打理的日常生活情趣。（X）4.6 登江中孤屿
1【单选题】“怀新道转迥,寻异景不延。”中“景”的意思是（B）。A、景色 B、时间 C、太阳 D、景象
2【单选题】“想象昆山姿,缅邈区中缘”中运用了（C）的写作手法。A、比喻 B、夸张 C、联想 D、借代
3【多选题】下列关于谢灵运的介绍,正确的是（ABCD）。A、中国山水诗派的开创者 B、因“叛逆罪”被杀害 C、南北朝时杰出的诗人 D、曾在永嘉作过太守
4【判断题】明末文学家张岱有“小品圣手”的美誉。（对）5【判断题】田园山水诗的出现,一个原因是政治失意的文人借清丽无比的江南山水寻求抚慰 和解脱。（对）
6【判断题】欧洲文学中大量描写山水、歌颂自然美的作品是出自美国的卢梭。（X）
4.7 南朝至唐代诗歌艺术的发展 1【单选题】
相较于魏晋时代,唐代的诗歌作品更注重（C）。A、韵律美 B、简洁性 C、结构美 D、华丽性
2【判断题】《登庐山绝顶望诸桥》在《诗归》中收录的只有四句诗。（X）3【判断题】《陵峰采药触兴为诗》是东晋文人的一首作品。（对）4.8 南朝诗歌的声律变化 1【单选题】
中国散文文体在古文运动之后的变化是（C）。A、以散体为主 B、以骈偶句为主 C、骈散交织
D、脱离骈、散的自由写作方式 【单选题】（B）是中国古典诗歌声律化的转折时期。A、陆机 B、永明体 C、声谱 D、宫体
3【单选题】“欲穷千里目,更上一层楼”的声律变化是（D）。A、仄仄平平仄平平仄仄平B、仄仄平平仄 仄仄仄平平C、仄平平仄仄 仄仄平平仄 D、仄平平仄仄 仄仄仄平平
4【判断题】散句的应用会使文章显得更精致、声调更优美。（X）5【判断题】歌谣体诗歌的语言音乐性主要是由外加的乐曲赋予的。（对）6【判断题】宫体是一句中平仄交错,两句之间平仄对立的两元声律。（对）4.9 南朝诗歌的结构变化 1【单选题】
“一同心赏夕,暂解去乡忧。”该句诗运用了（B）的对仗手法。A、邻对 B、流水对 C、借对 D、工对
2【单选题】（C）是律诗一个基本的特点。A、线型发展 B、空间性紧凑 C、跳脱性较大 D、叙事性较强
3【多选题】《登江中孤屿》是谢灵运的一首（CD）。A、五言绝句 B、叙事诗 C、五言古诗 D、写景诗
4【判断题】诗歌既是对阅读的期待,也是对欣赏的一种期待。5【判断题】《慈姥矶》是一首写思乡之情的诗。（对）4.10 南朝诗歌的诗体变化 1【单选题】
诗体分化的根本原因是（A）。A、为了表达不同的情感 B、为了丰富史诗 C、地域的局限性 D、统治阶级的倡导
2【单选题】齐言和杂言属于（C）的两个主要分类。
（对）A、五言古体诗 B、五言律诗 C、七言古体诗 D、七言近体诗
3【单选题】近体诗歌中标准的律诗应该是有（C）诗。A、四句 B、六句 C、八句 D、十句
4【判断题】唐代写七律诗能与杜甫媲美的诗人只有李商隐,由此二人合称“小李杜”。（X）
5【判断题】嵇康是竹林七贤之一,很擅长写五言古体诗。（X）5.1 春江花月夜 1【单选题】
《春江花月夜》中（D）是由抽象的哲理转向人的具体生活环境的过渡句。
A、江畔何人初见月?江月何年初照人? B、人生代代无穷已,江月年年望相似。C、白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。D、不知江月待何人,但见长江送流水。
2【单选题】“此时相望不相闻”中的“望”意思是（B）。A、看 B、思念 C、盼 D、埋怨
3【多选题】诗歌最后一部分写思归之情是借用了（ACD）来烘托。A、落花 B、白云 C、流水 D、残月
4【判断题】《春江花月夜》是一首揭示人世永恒对应的写景诗。（X）5【判断题】“谁家今夜扁舟子?”中的“子”是指游子。（对）6【判断题】《春江花月夜》一诗最大的要点在于它的连绵与转折。（对）5.2 将进酒 1【单选题】
齐言的七言古诗流行于中国的（B）时期。A、陈 B、齐梁 C、唐 D、宋
2【判断题】《将进酒》这首诗整体的节奏是自由变化的。（对）5.3 久别离
1【单选题】“为我吹行云使西来”中的“行云”是指（B）。A、思妇 B、游子 C、白云 D、无实意
2【多选题】《久别离》一诗侧面反映出李白（ABC）的性格特征。A、多情 B、自由 C、轻快 D、忧伤
3【判断题】“况有锦字书,开缄使人嗟”道出的是主人公的失落感。（对）5.4 凉州词
1【单选题】七言绝句一般是由（A）句诗构成。A、四 B、六 C、八 D、十
2【单选题】王翰的《凉州词》是一首典型的（C）诗。A、思乡 B、送别 C、边塞 D、哲理
3【判断题】七绝通常叙述的是一个事件的完整过程,而五律只是写某一事件的片段。（X）5.5 出塞
1【单选题】“但使龙城飞将在”中的“但”表（D）的意思。A、转折 B、祈使 C、感叹 D、假设
2【单选题】“秦时明月汉时关,万里长征人未还。”在整首诗中主要是（B）。A、推动情绪 B、渲染气氛 C、交代人物、时间 D、写景
3【判断题】“折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。”该句描述的场景均属虚构。（对）5.6 客中行
1【单选题】《客中行》创作于（C）时期。A、初唐 B、中唐 C、盛唐 D、晚唐
2【判断题】《客中行》表现出的是诗人一种他乡作客之愁。（X）6.1 寻隐者不遇、行宫 1【单选题】《寻隐者不遇》是唐代（D）贾岛的作品。A、诗仙 B、诗圣 C、诗鬼 D、诗僧
2【单选题】“诗的内容都不在字面上”是（C）的最大特点。A、七言古诗 B、七言律诗 C、五言绝句 D、五言律诗
3【判断题】“闲坐说玄宗”用一种以小见大的写作手法引入一段历史。（对）6.2 鹿柴
1【单选题】唐代诗人王维被尊称为（C）。A、诗鬼 B、诗僧 C、诗佛 D、诗魔
2【单选题】《鹿柴》一诗创造了一种幽深而光明的（B）境界。A、代入性 B、象征性 C、虚拟性 D、无常性
3【判断题】“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”是苏轼对《鹿柴》作者的评 价。（对）
4【判断题】“返景入深林,复照青苔上。”体现出一种微妙的动感,耐人寻味。（对）
6.3 逢雪宿芙蓉山主人兮
1【单选题】“记事”的功能是诗产生的（C）。A、条件 B、前提 C、缘由 D、因素
2【多选题】五绝诗比较难写的原因在于（ABD）。A、篇幅短小 B、字数有限 C、格律要求高 D、很难表达出意境
3【判断题】“天寒白屋贫”中的“白屋”是指白雪覆盖的屋子。X 4【判断题】《春晓》这首诗描写的是主人公睡梦中的一种心理活动。（X）7.1 题破山寺后禅院 1【单选题】
五言律诗的中间必须有（A）对仗。A、两联 B、四联 C、奇句 D、偶句
2【单选题】五律诗在整首诗结束时会有一个向外的延展性,这是五律的（C）特点。A、语言 B、意境 C、结构 D、格律
3【单选题】从五律的结构上来说,“曲径通幽处,禅房花木深。”属于事件的（D）。A、结果 B、高潮 C、延伸 D、经过
4【判断题】五律诗包含了近体诗的一切最基本要素。（对）
5【判断题】“潭影空人心”,运用“潭影”二字表达了诗人入世的洒脱。（X）7.2 过故人庄
1【单选题】“故人具鸡黍”中“具”的意思是（B）。A、有 B、准备 C、酒席 D、饭食
2【单选题】《过故人庄》一诗将（C）三者很好地融合起来。A、景、情、理 B、情、景、物 C、景、事、情 D、人、景、事
3【多选题】下列（ABCD）属于《过故人庄》的特征。A、修辞美 B、有意境 C、体现事件的过程 D、有哲理性
4【判断题】“绿树村边合,青山郭外斜。”采用了工整的对仗手法。（对）5【判断题】《过故人庄》是一首五律田园诗。（对）8.1 七言律诗概述 1【单选题】
《登高》一诗写秋景,但直到（C）才出现“秋”字。A、首联 B、颔联 C、颈联 D、尾联 2【单选题】《登高》一诗总共有（D）个对句。A、一 B、二 C、三 D、四
3【单选题】《旅夜书怀》的颔联写的是（B）。A、近景 B、远景 C、愤懑 D、心愿
4【判断题】李白和杜甫都比较擅长写格律诗。（X）
5【判断题】一首标准的七言律诗,总共有五十六个字。（对）8.2 登高 1【单选题】
“一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。”写的是哪一位美女?（D）A、杨贵妃 B、西施 C、貂蝉 D、王昭君
2【单选题】“艰难苦恨繁霜鬓”中的“苦”是一个（C）。A、形容词 B、动词 C、副词 D、虚词
3【单选题】《登高》一诗的结尾体现出了（B）的感受。A、发泄 B、气竭 C、无限 D、幻想
4【判断题】《登高》这首诗在中国诗歌史上有“七律之冠”的赞誉。（对）5【判断题】杜甫是一位现实主义诗人,被后人尊为“诗圣”。（对）8.3 闻官军收河南河北 1【单选题】
“却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。”中“却”的意思是（C）。A、退步 B、恰恰 C、回转 D、然而
2【单选题】（B）在《闻官军收河南河北》全诗中起到了叙事点题的作用。
A、漫卷诗书喜欲狂 B、剑外忽传收蓟北 C、初闻涕泪满衣裳 D、白日放歌须纵酒 3【单选题】《闻官军收河南河北》一诗体现诗人惊喜的最高峰是（B）。A、首联 B、颔联 C、颈联 D、尾联
4【判断题】《闻官军收河南河北》的尾联只是诗人的一种狂想,并非真正回到家乡。（对）
5【判断题】“涕泪满衣裳”形象地描绘了诗人“初闻”捷报之时的心理变化、复杂感情。（对）8.4 锦瑟
1【单选题】“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。”是引用（C）的写作手法。A、联想 B、借代 C、典故 D、象征
2【单选题】“此情可待成追忆,只是当时已惘然。”中“只是”的意思是（D）。A、只因为 B、一味 C、不过 D、正是 3【单选题】李商隐的文学创作追求的是一种（B）的艺术效果。A、禅宗 B、隐晦 C、缥缈 D、玄学
4【判断题】《锦瑟》是李商隐少有的一首咏物诗。（X）5【判断题】李商隐和唐代诗人杜牧合称“小李杜”。（对）
6【判断题】《锦瑟》一诗中可以看出诗人对自己美好年华的思念。（对）9.1 词的演化过程
1【单选题】曲牌是传统填词制谱用的曲调调名的统称,俗称（B）。A、曲子 B、牌子 C、调子 D、谱子
2【多选题】下列诗人在中唐时期开始写词的有（BCD）。A、李商隐 B、白居易 C、刘禹锡 D、张志和
3【判断题】词最初是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。（对）4【判断题】词是诗歌的一种变体,这只是一种狭义上的说法。（X）9.2 温庭筠词二首 1【单选题】中国古代第一个大量写作词的文人是（A）。A、温庭筠 B、李商隐 C、刘禹锡 D、韦庄
2【单选题】“新帖绣罗襦,双双金鹧鸪。”一句运用了（B）的写作手法。A、埋伏笔 B、反衬 C、象征 D、讽喻
3【单选题】关于诗与词的区别,说法有误的是（D）。A、词比诗关注的更日常 B、词的语言更华美
C、词的情感层次更多通过细节来表现 D、词在取名定题目时更灵活自由
4【判断题】晚唐诗人温庭筠是花间派词的先导。（对）5【判断题】宋代文化较之唐文化更文雅、更丰富。（X）
6【判断题】词作为一种文学式样,产生于初盛唐,流行于中晚唐及五代。（对）
9.3 生查子·春山烟欲收
1【单选题】《生查子·春山烟欲收》是一首写于（B）时期的词作。A、初唐 B、五代 C、中唐 D、北宋
2【判断题】“处处怜芳草”中的“怜”意思是怜惜。（对）
3【判断题】《生查子·春山烟欲收》是一首描写恋人相互告别的词作。（对）
9.4 蝶恋花·谁道闲情抛却久
1【单选题】下列关于冯延巳的别名注解,有误的是（C）。A、冯延己 B、冯延嗣 C、冯延中 D、冯正中
2【单选题】“不辞镜里朱颜瘦”中的“不辞”意思是（D）。A、不告别 B、不顺 C、不让 D、不关心
3【判断题】南唐李后主是当时出色词作家的代表之一。（对）4【判断题】南唐时期的词多是描写家国情仇的作品。（X）9.5 浣溪沙·一曲新词酒一杯
1【单选题】“一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?”几句是重在（C）。A、伤今 B、叙事 C、思昔 D、析理
2【单选题】“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”描写的季节是（A）。A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天
3【判断题】晏殊既是一位文学家,又是一位政治家。（对）9.6 蝶恋花·庭院深深深几许
1【单选题】《蝶恋花·庭院深深深几许》从题材上来说,是一首（B）。A、咏怀词 B、闺怨词 C、言志词 D、宫怨词
2【单选题】宋代文人关于诗词素有（C）之称。A、诗严词艳 B、诗散词律 C、诗庄词媚 D、诗尊词美
3【单选题】“乱红飞过秋千去”中的“秋千”代表的是（D）。A、女子青春的怀念 B、当下的伤感 C、对未来的期许 D、前三种都有
4【判断题】相比宋诗,唐诗更有激情。（对）
5【判断题】《蝶恋花·庭院深深深几许 》这首词的词牌名是“蝶恋花”。（对）
9.7 李煜词的风格特征
1【单选题】“尼采谓一切文字,余爱以血书者,后主之词,真所谓以血书者也。”是（A）对李煜的评价。A、王国维 B、叶嘉莹 C、唐圭璋 D、钱穆
2【判断题】李煜后期的词多是反映亡国之痛,哀婉凄凉,意境深远。（对）3【判断题】李煜的词多是自己生命经历的浓缩,而非单纯的情景构拟。（对）
9.8 宋词的发展轨迹与派系衍生
1【单选题】下列文人中,多创作市井词作的的是（C）。A、冯延巳 B、欧阳修 C、柳永 D、晏殊
2【单选题】“向鸡窗、只与蛮笺象管,拘束教吟课。”是采用（C）的写作手法。A、联想 B、借代 C、典故 D、象征
3【单选题】“镇相随,莫抛躲。”中“镇”的意思是（D）。A、安定 B、永久 C、安抚 D、整日
4【判断题】欧阳修,晚唐文学家,被列为“唐宋散文八大家”之一。（X）5【判断题】苏东坡评价李清照的词是“以诗为词”。（X）
6【判断题】柳永作为婉约词派的代表人物,对宋词的发展影响深远。（对）9.9 一剪梅 1【单选题】
“红藕香残玉簟秋。”点明了所处的时间是（B）。A、初秋 B、深秋 C、初冬 D、晚春 2【单选题】《一剪梅·红藕香残玉簟秋》是一首（C）词。A、表达对亡国的痛心 B、表达对庭院生活不满 C、表达对丈夫思念 D、表达青春易逝的感伤
3【判断题】李清照有词“别是一家”之说。（对）
4【判断题】《如梦令》是李清照面对国破家亡时所作的一首小令。（X）9.10 念奴娇·赤壁怀古
1【单选题】下列关于苏轼的注解,不正确的是（B）。A、号东坡居士 B、字永叔
C、被列为“唐宋八大家”之一 D、豪放词派代表
2【单选题】《念奴娇·赤壁怀古》是结合（C）来抒情。A、虚景、实景 B、写景、咏物 C、写景、怀古 D、咏物、怀古
3【判断题】“故垒西边,人道是:三国周郎赤壁。”体现了词人的诙谐和调皮感。（对）
4【判断题】“雄姿英发”中的“英发”意思是头发黑亮。（X）9.11 水龙吟·登建康赏心亭 1【单选题】“求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。”中的刘郎是指（B）。A、刘邦 B、刘备 C、刘向 D、刘秀
2【单选题】《水龙吟·登建康赏心亭》是作者身处今天的（C）所作。A、洛阳 B、西安 C、南京 D、开封
3【判断题】辛弃疾的词中经常透着一种激愤之情。（对）
4【判断题】《水龙吟·登建康赏心亭》最后一句的“红巾翠袖”代指女子。（对）
9.12 江城子·乙卯正月二十日夜记梦
1【多选题】《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词采用了（AB）的艺术手法。A、虚实结合 B、白描叙述 C、托物言志 D、欲扬先抑
2【判断题】《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》表现了对亡妻的哀悼和思念。（对）3【判断题】同一主题,采用词的形式会比乐府诗表现出的情感更有层次性。（对）9.13 暗香
1【单选题】下列选项,（C）可以看作是姜夔词作的特点。A、柔媚 B、温婉 C、清空 D、禅意
2【单选题】《暗香》是一首（B）词。A、咏柳 B、咏梅 C、咏菊 D、咏湖
3【单选题】下列词人,（C）与姜夔并不是同一时代的。A、张炎 B、范成大 C、何逊 D、杨万里
4【判断题】姜夔精通音律,表现在他的词作中有一种很强的音乐性。（对）5【判断题】《暗香》一词是姜夔受杨万里之托所作。（X）
6【判断题】《暗香》一词的最后一句既有对往昔的回忆,也有对当下的惆怅。（对）
第四篇：诗词鉴赏
登鹳雀楼 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。鹳雀楼，又名鹳鹊楼，据《清一统志》记载，楼的旧址在山西蒲州（今永济县，唐时为河中府）西南，黄河中高阜处，时有鹳雀栖其上，遂名。沈括在《梦溪笔谈》中记述：“河中府鹳雀楼三层，前瞻中条，下瞰大河。唐人留诗者甚多。”王之涣的这首五绝是“唐人留诗”中的不朽之作。
诗的前两句“白日依山尽，黄河入海流”，写的是登楼望见的景色，写得
景象壮阔，气势雄浑。这里，诗人运用极其朴素、极其浅显的语言，既高度形象又高度概括地把进入广大视野的万里河山，收入短短十个字中；而我们在千载之下读到这十个字时，也如临其地，如见其景，感到胸襟为之一开。首句写遥望一轮落日向着楼前一望无际、连绵起伏的群山西沉，在视野的尽头冉冉而没。这是天空景、远方景、西望景。次句写目送流经楼前下方的黄河奔腾咆哮、滚滚南来，又在远处折而东向，流归大海。这是由地面望到天边，由近望到远，由西望到东。这两句诗合起来，就把上下、远近、东西的景物，全都容纳
进诗笔之下，使画面显得特别宽广，特别辽远。就次句诗而言，诗人身在鹳雀楼上，不可能望见黄河入海，句中写的是诗人目送黄河远去天边而产生的意中景，是把当前景与意中景溶合为一的写法。这样写，更增加了画面的广度和深度。
杜甫在《戏题王宰画山水图歌》中有“尤工远势古莫比，咫尺应须论万里”两句，虽是论画，也可以用来论诗。王之涣的这两句写景诗就做到了缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势。
诗笔到此，看似已经写尽了望中的景色，但不料诗人在后半首里，以“欲穷千里目，更上一层楼”这样两句
即景生意的诗，把诗篇推引入更高的境界，向读者展示了更大的视野。这两句诗，既别翻新意，出人意表，又与前两句诗承接得十分自然、十分紧密；同时，在收尾处用一“楼”字，也起了点题作用，说明这是一首登楼诗。从这后半首诗，可推知前半首写的可能是在第二层楼所见，而诗人还想进一步穷目力所及看尽远方景物，更登上了楼的顶层。诗句看来只是平铺直叙地写出了这一登楼的过程，而含意深远，耐人探索。这里有诗人的向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟，也道出了要站得高才看得远的哲理。
就全诗而言，这首诗是日僧空海
在《文镜秘府论》中所说的“景入理势”。有人说，诗忌说理。这应当只是说，诗歌不要生硬地、枯燥地、抽象地说理，而不是在诗歌中不能揭示和宣扬哲理。象这首诗，把道理与景物、情事溶化得天衣无缝，使读者并不觉得它在说理，而理自在其中。这是根据诗歌特点、运用形象思维来显示生活哲理的典范。
这首诗在写法上还有一个特点：它是一首全篇用对仗的绝句。沈德潜在《唐诗别裁》中选录这首诗时曾指出：“四语皆对，读来不嫌其排，骨高故也。”绝句总共只有两联，而两联都用对仗，如果不是气势充沛，一意贯
连，很容易雕琢呆板或支离破碎。这首诗，前一联用的是正名对，所谓“正正相对”，语句极为工整，又厚重有力，就更显示出所写景象的雄大；后一联用的是流水对，虽两句相对，而没有对仗的痕迹。诗人运用对仗的技巧也是十分成熟的。
《梦溪笔谈》中曾指出，唐人在鹳雀楼所留下的诗中，“惟李益、王之涣、畅当三篇，能状其景”。李益的诗是一首七律；畅当的诗也是一首五绝，也题作《登鹳雀楼》。全诗如下：“迥临飞鸟上，高出世尘间。天势围平野，河流入断山。”诗境也很壮阔，不失为一首名作，但有王之涣的这首诗
在前，比较之下，终输一筹，不得不让王诗独步千古。
出塞二首（其一）
王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人
未还。
但使龙城①飞将在，不教胡马
度阴山②。
这是一首名作，明代诗人李攀龙曾经推奖它是唐人七绝的压卷之作。清沈德潜《说诗晬语》说：“„秦时明月‟一章，前人推奖之而未言其妙，盖言师劳力竭，而功不成，由将非其人
之故；得飞将军备边，边烽自熄，即高常侍《燕歌行》归重„至今人说李将军‟也。防边筑城，起于秦汉，明月属秦，关属汉，诗中互文。”他这段话批评李攀龙只知推奖此诗而未言其妙，可是他自己也只是说明了全诗的主旨，并没有点出作者的匠心。
沈氏归纳的全诗的主旨基本是对的，但这个主旨的思想是很平凡的。为什么这样平凡的思想竟能写成为一首压卷的绝作呢？
原来，这首诗里，有一句最美最耐人寻味的诗句，即开头第一句：“秦时明月汉时关”。这句诗有什么妙处呢？得从诗题说起。此诗题名《出
塞》，一望而知是一首乐府诗。乐府诗是要谱成乐章、广泛传唱的，为入谱传唱的需要，诗中就往往有一些常见习用的词语。王昌龄这首诗也不例外。你看这开头一句中的“明月”和“关”两个词，正是有关边塞的乐府诗里很常见的词语。《乐府诗集·横吹曲辞》里不是就有《关山月》吗？《乐府解题》说：“关山月，伤离别也。”无论征人思家，思妇怀远，往往都离不了这“关”和“月”两个字。“关山三五月，客子忆秦川”（徐陵《关山月》），“关山夜月明，秋色照孤城”（王褒《关山月》），“关山万里不可越，谁能坐对芳菲月”（卢思道《从军行》），“陇头
明月迥临关，陇上行人夜吹笛”（王维《陇头吟》），例子举不胜举。看清这一点之后，你就明白这句诗的新鲜奇妙之处，就是在“明月”和“关”两个词之前增加了“秦”、“汉”两个时间性的限定词。这样从千年以前、万里之外下笔，自然形成一种雄浑苍茫的独特的意境，借用前代评诗惯用的词语来说，就是“发兴高远”，使读者把眼前明月下的边关同秦代筑关备胡，汉代在关内外与胡人发生一系列战争的悠久历史自然联系起来。这样一来。“万里长征人未还”，就不只是当代的人们，而是自秦汉以来世世代代的人们共同的悲剧；希望边境有“不教胡马
度阴山”的“龙城飞将”，也不只是汉代的人们，而是世世代代人们共同的愿望。平凡的悲剧，平凡的希望，都随着首句“秦”、“汉”这两个时间限定词的出现而显示出很不平凡的意义。这句诗声调高昂，气势雄浑，也足以统摄全篇。
诗歌之美，诗歌语言之美，往往就表现在似乎很平凡的字上，或者说，就表现在把似乎很平凡的字用在最确切最关键的地方。而这些地方，往往又最能体现诗人高超的艺术造诣。
春 晓 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？ 《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。整首诗的风格就象行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。
自然而无韵致，则流于浅薄；若
无起伏，便失之平直。《春晓》既有悠美的韵致，行文又起伏跌宕，所以诗味醇永。诗人要表现他喜爱春天的感情，却又不说尽，不说透，“迎风户半开”，让读者去捉摸、去猜想，处处表现得隐秀曲折。
“情在词外曰隐，状溢目前曰秀。”（张戒《岁寒堂诗话》引）写情，诗人选取了清晨睡起时刹那间的感情片段进行描写。这片段，正是诗人思想活动的启始阶段、萌芽阶段，是能够让人想象他感情发展的最富于生发性的顷刻。诗人抓住了这一刹那，却又并不铺展开去，他只是向读者透露出他的心迹，把读者引向他感情的
轨道，就撒手不管了，剩下的，该由读者沿着诗人思维的方向去丰富和补充了。
写景，他又只选取了春天的一个侧面。春天，有迷人的色彩，有醉人的芬芳，诗人都不去写。他只是从听觉角度着笔，写春之声：那处处啼鸟，那潇潇风雨。鸟声婉转，悦耳动听，是美的。加上“处处”二字，啁啾起落，远近应和，就更使人有置身山阴道上，应接不暇之感。春风春雨，纷纷洒洒，但在静谧的春夜，这沙沙声响却也让人想见那如烟似梦般的凄迷意境，和微雨后的众卉新姿。这些都只是诗人在室内的耳闻，然而这阵阵
春声却逗露了无边春色，把读者引向了广阔的大自然，使读者自己去想象、去体味那莺啭花香的烂熳春光，这是用春声来渲染户外春意闹的美好景象。这些景物是活泼跳跃的，生机勃勃的。它写出了诗人的感受，表现了诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。
宋人叶绍翁《游园不值》诗中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，是古今传诵的名句。其实，在写法上是与《春晓》有共同之处的。叶诗是通过视觉形象，由伸出墙外的一枝红杏，把人引入墙内、让人想象墙内；孟诗则是通过听觉形象，由阵阵春声
把人引出屋外、让人想象屋外。只用淡淡的几笔，就写出了晴方好、雨亦奇的繁盛春意。两诗都表明，那盎然的春意，自是阻挡不住的，你看，它不是冲破了围墙屋壁，展现在你的眼前、萦回在你的耳际了吗？
施补华曰：“诗犹文也，忌直贵曲。”（《岘佣说诗》）这首小诗仅仅四行二十个字，写来却曲屈通幽，回环波折。首句破题，写春睡的香甜；也流露着对朝阳明媚的喜爱；次句即景，写悦耳的春声，也交代了醒来的原因；三句转为写回忆，末句又回到眼前，由喜春翻为惜春。爱极而惜，惜春即是爱春──那潇潇春雨也引起
了诗人对花木的担忧。时间的跳跃、阴晴的交替、感情的微妙变化，都很富有情趣，能给人带来无穷兴味。
《春晓》的语言平易浅近，自然天成，一点也看不出人工雕琢的痕迹。而言浅意浓，景真情真，就象是从诗人心灵深处流出的一股泉水，晶莹透澈，灌注着诗人的生命，跳动着诗人的脉搏。读之，如饮醇醪，不觉自醉。诗人情与境会，觅得大自然的真趣，大自然的神髓。“文章本天成，妙手偶得之”，这是最自然的诗篇，是天籁。
登幽州台歌 陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
《登幽州台歌》这首短诗，由于深刻地表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力，成为历来传诵的名篇。
陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常
苦闷。
武则天万岁通天元年（696），契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今北京市），慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。
“前不见古人，后不见来者。”这
里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。《蓟丘览古赠卢居士藏用》与《登幽州台歌》是同时之作，其内容可资参证。《蓟丘览古》七首，对战国时代燕昭王礼遇乐毅、郭隗，燕太子丹礼遇田光等历史事迹，表示无限钦慕。但是，象燕昭王那样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时；当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。本篇以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。这种悲哀常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共有，因而获得
广泛的共鸣。
本篇在艺术表现上也很出色。上两句俯仰古今，写出时间绵长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔。在广阔无垠的背景中，第四句描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪，两相映照，分外动人。念这首诗，我们会深刻地感受到一种苍凉悲壮的气氛，面前仿佛出现了一幅北方原野的苍茫广阔的图景，而在这个图景面前，兀立着一位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象，因而深深为之激动。
在用辞造语方面，此诗深受《楚辞》特别是其中《远游》篇的影响。
《远游》有云：“惟天地之无穷兮，哀人生之长勤。往者余弗及兮，来者吾不闻。”本篇语句即从此化出，然而意境却更苍茫遒劲。
同时，在句式方面，采取了长短参错的楚辞体句法。上两句每句五字，三个停顿，其式为：
前──不见──古人，后──不见──来者；
后两句每句六字，四个停顿，其式为：
念──天地──之──悠悠，独──怆然──而──涕下。
前两句音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；后两句
各增加了一个虚字（“之”和“而”），多了一个停顿，音节就比较舒徐流畅，表现了他无可奈何、曼声长叹的情景。全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强了艺术感染力。
凉州词 王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
据唐人薛用弱《集异记》记载：开元间，王之涣与高適、王昌龄到酒店饮酒，遇梨园伶人唱曲宴乐，三人便私下约定以伶人演唱各人所作诗篇的情形定诗名高下。结果三人的诗都被唱到了，而诸伶中最美的一位女子所唱则为“黄河远上白云间”。王之涣甚为得意，这就是著名的“旗亭画壁”故事。此事未必实有。但表明王之涣这首《凉州词》在当时已成为广为
传唱的名篇。
诗的首句抓住自下（游）向上（游）、由近及远眺望黄河的特殊感受，描绘出“黄河远上白云间”的动人画面：汹涌澎湃波浪滔滔的黄河竟象一条丝带迤逦飞上云端。写得真是神思飞跃，气象开阔。诗人的另一名句“黄河入海流”，其观察角度与此正好相反，是自上而下的目送；而李白的“黄河之水天上来”，虽也写观望上游，但视线运动却又由远及近，与此句不同。“黄河入海流”和“黄河之水天上来”，同是着意渲染黄河一泻千里的气派，表现的是动态美。而“黄河远上白云间”，方向与河的流向相反，意在突
出其源远流长的闲远仪态，表现的是一种静态美。同时展示了边地广漠壮阔的风光，不愧为千古奇句。
次句“一片孤城万仞山”出现了塞上孤城，这是此诗主要意象之一，属于“画卷”的主体部分。“黄河远上白云间”是它远大的背景，“万仞山”是它靠近的背景。在远川高山的反衬下，益见此城地势险要、处境孤危。“一片”是唐诗习用语词，往往与“孤”连文（如“孤帆一片”、“一片孤云”等等），这里相当于“一座”，而在词采上多一层“单薄”的意思。这样一座漠北孤城，当然不是居民点，而是戌边的堡垒，同时暗示读者诗中有征夫在。“孤城”作为
古典诗歌语汇，具有特定涵义。它往往与离人愁绪联结在一起，如“夔府孤城落日斜，每依北斗望京华（”杜甫《秋兴》）、“遥知汉使萧关外，愁见孤城落日边”（王维《送韦评事》）等等。第二句“孤城”意象先行引入，为下两句进一步刻划征夫的心理作好了准备。
诗起于写山川的雄阔苍凉，承以戌守者处境的孤危。第三句忽而一转，引入羌笛之声。羌笛所奏乃《折杨柳》曲调，这就不能不勾起征夫的离愁了。此句系化用乐府《横吹曲辞·折杨柳歌辞》“上马不捉鞭，反折杨柳枝。蹀座吹长笛，愁杀行客儿”的诗意。折柳赠别的风习在唐时最
盛。“杨柳”与离别有更直接的关系。所以，人们不但见了杨柳会引起别愁，连听到《折杨柳》的笛曲也会触动离恨。而“羌笛”句不说“闻折柳”却说“怨杨柳”，造语尤妙。这就避免直接用曲调名，化板为活，且能引发更多的联想，深化诗意。玉门关外，春风不度，杨柳不青，离人想要折一枝杨柳寄情也不能，这就比折柳送别更为难堪。征人怀着这种心情听曲，似乎笛声也在“怨杨柳”，流露的怨情是强烈的，而以“何须怨”的宽解语委婉出之，深沉含蓄，耐人寻味。这第三句以问语转出了如此浓郁的诗意，末句“春风不度玉门关”也就水到渠成。
用“玉门关”一语入诗也与征人离思有关。《后汉书·班超传》云：“不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关。”所以末句正写边地苦寒，含蓄着无限的乡思离情。如果把这首《凉州词》与中唐以后的某些边塞诗（如张乔《河湟旧卒》）加以比较，就会发现，此诗虽极写戌边者不得还乡的怨情，但写得悲壮苍凉，没有衰飒颓唐的情调，表现出盛唐诗人广阔的心胸。即使写悲切的怨情，也是悲中有壮，悲凉而慷慨。“何须怨”三字不仅见其艺术手法的委婉蕴藉，也可看到当时边防将士在乡愁难禁时，也意识到卫国戌边责任的重大，方能如此自我宽解。也许
正因为《凉州词》情调悲而不失其壮，所以能成为“唐音”的典型代表。
送杜少府之任蜀川
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。首联属“工对”中的“地名对”，极壮阔，极精整。第一句写长安的城垣、宫阙被辽阔的三秦之地所“辅”（护持、拱卫），气势雄伟，点送别之地。第二句里的“五津”指岷江的五大渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津，泛指“蜀川”，点杜少府即将宦游之地；而“风烟”、“望”，又把相隔
千里的秦、蜀两地连在一起。自长安遥望蜀川，视线为迷蒙的风烟所遮，微露伤别之意，已摄下文“离别”、“天涯”之魂。
因首联已对仗工稳，为了避免板滞，故次联以散调承之，文情跌宕。“与君离别意”承首联写惜别之感，欲吐还吞。翻译一下，那就是：“跟你离别的意绪啊！……”那意绪怎么样，没有说；立刻改口，来了个转折，用“同是宦游人”一句加以宽解。意思是：我和你同样远离故土，宦游他乡；这次离别，只不过是客中之别，又何必感伤！
三联推开一步，奇峰突起。从构
思方面看，很可能受了曹植《赠白马王彪》“丈夫志四海，万里犹比邻；恩爱苟不亏，在远分日亲”的启发。但高度概括，自铸伟词，便成千古名句。
尾联紧接三联，以劝慰杜少府作结。“在歧路”，点出题面上的那个“送”字。歧路者，岔路也，古人送行，常至大路分岔处分手，所以往往把临别称为“临歧”。作者在临别时劝慰杜少府说：只要彼此了解，心心相连，那么即使一在天涯，一在海角，远隔千山万水，而情感交流，不就是如比邻一样近吗？可不要在临别之时哭鼻子、抹眼泪，象一般小儿女那样。
南朝的著名文学家江淹在《别
赋》里写了各种各样的离别，都不免使人“黯然消魂”。古代的许多送别诗，也大都表现了“黯然消魂”的情感。王勃的这一首，却一洗悲酸之态，意境开阔，音调爽朗，独标高格。
第五篇：诗词鉴赏专题
诗词鉴赏专题（2015-4-22）蝶恋花 [宋]欧阳修
庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路②。雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。【注】玉勒：美玉镶的带嚼子的马笼头。
雕鞍：雕绘花饰的马鞍。玉勒雕鞍，代指华贵的车马。游冶：指留连妓馆，狎艳游乐。
章台路：原指汉代长安城西南街，代称游冶之地。
1.本词颇有意境，请从“深”、“堆”二字中任选一字进行赏析。
2.“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”寄深于浅，借景抒情，包含多层意蕴，说说有哪几层意蕴？
“深深”二叠字本已写出庭院的幽深、空旷，再用一个“深”字的设问，让庭院的“深”“旷”得到深入和强化。暗示了女主人公孤身独处的深沉心事和怨恨莫诉之情。
“堆”字写出了杨柳之密，雾气之浓，阻碍了女主人公远望丈夫的视线，传达出深居闺中的孤独凄苦之情。
（3）采用层深手法，写深婉绵邈的情思，自然浑成。何也？因花而有泪，此一层意也；因泪而问花，此一层意也；花竟不语，此一层意也；不但不语，且又乱落，飞过秋千，此一层意也。人愈伤心，花愈恼人，语愈浅而意愈入，又绝无刻画费力之迹，谓非层深而浑成耶？着一“苦”字。
踏莎行①
秦观
雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自②绕郴山，为谁流下潇湘③去? [注]①此词大约作于1097年春三月，其时，由于新旧党争，秦观先贬杭州通判，再贬监处州酒税，最后被贬徙郴州，并削去了所有的官爵和俸禄。②幸自：本自，本来是。③潇湘：潇水、湘江。
8.词的上阕描写了哪些意象?表达了作者怎样的思想感情?(4分)答：
9.此词末两句曾令苏轼击节赞叹，竟书于扇面。这两句究竟好在何处?请简要分析。(5分)答：
答案：
8．雾失的“楼台”、月迷的“津渡”、无寻处的“桃源”、封闭的“孤馆”、悲鸣的“杜鹃”、料峭的“春寒”、惨淡的“斜阳”等意象（答出4—5个给1分，答出6个以上给2分），表达了一个屡遭贬谪的词人失意的怅惘（惆怅）、内心的凄苦和对前途的渺茫。（答出任两点即可给2分）（共4分）
9.①采用了拟人手法，由于分别加入了“幸自”和“为谁”两个字，使山水具有了人的思想感情；
②采用了象征手法，本应环绕郴山,而却离乡背井、“流下潇湘去”的郴江之水，象征了作者本想为国效力，如今却离乡远谪的深长怨恨。如答“比喻”、“反问”（或“反诘”“诘问”）也可。（5分；①②各2分，其中“手法”1分，“简析”1分）
浣 溪 沙 秦观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。
（1）这首词表现了词人什么样的情感？这种情感是通过哪些表现出来的？（3分）
（2）“自在飞花轻似梦”一句是比喻句，今人沈祖芬在《宋词赏析》中将其称为“奇喻”，请你说说，这个比喻“奇”在何处？（4分）
答案：
10.(1）①：淡淡的忧愁。（1分）②：是通过“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”等这些词语表现出来的。（1分）；通过轻浅的色调、幽渺的意境表现出来的。（1分）
(2)它的奇，表现在：①“飞花”和“梦”本不相似，但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点，就将两样原毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当又新奇的比喻。（2分）②，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，但词人在这里却用倒喻反其道而行之。他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇。（2分）
玉楼春
宋祁
东城渐觉风光好，毂皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？ 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
[注]①彀（hú）：绉纱类的丝织物。绉：皱纹似的纱。棹：船浆，代指船。
②浮生：人生短暂若泡沫生于水面。③李商隐《写意》：“日向花间留晚照。” 縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。
相关试题
1、“红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句，它描绘了怎样的一种景象？艺术特点是什么？（5分）
2、“为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照”这两句诗，表现了怎样的美好情趣？（4分）参考答案
1.这句诗描绘了烂漫的大好春光。杏花是早春典型风物，诗人专写杏花红艳，以杏花的盛开衬托出春意之浓。“闹”是炼字，用通感手法将无声化为有声，使人联想到杏花的蓬勃热烈和蜂蝶采花 沾粉的热闹景象。（5分）
2.这是惜春、恋春情切的痴语，表现了热爱生活、热爱自然的美好情感。这两句诗还有珍惜时光、珍惜生命的哲理意味。（4分）
吴 江
张先
春后银鱼霜下鲈，远人曾到合思吴。欲图江色不上笔，静觅鸟声深在芦。落日未昏闻市散，青天都净见山孤。桥南水涨虹垂影，清夜澄光照太湖。
【译文】：
春尽尝罢鲜美的银鱼，秋霜下了鲈鱼更肥；他乡远客倘曾到过吴江，应更思念在此地的游迹。真想画下江上的风光，却又难以描绘江色的秀丽。宁静的江上时闻鸟啼，须悄悄地去芦苇深处寻觅。落日的余晖还留在天际，街市散尽已是一派静谧。万里晴空一色湛蓝，更映现出远山的孤凄。垂虹桥南潮水涨了，彩虹般的桥影随波摇曳。清澄的秋夜月光多么明净，泻向太湖便分外旖旎。
【赏析】：
吴江流域、太湖之滨，乃江南著名的鱼米之乡。湖光山色，州桥市镇，美如图画。这首诗写由黄昏至夜的吴江秋色，色彩纷呈，美不胜收，动静和谐，声情并出，合于天籁，而令人神往。尤佳者三、四两句，不仅在声、色、动、静上落笔写景，颇多生动情趣，更在创造出一种意境，若画中留空白，给予读者无限想象与联想的空间。
1．请指出诗的中间两联在写景上运用了何种表现手法，结合诗句简要分析。(4分)2．结合全诗，简要概括“远人曾到合思吴”的理由。(4分)3.结合具体意象，概括该诗所写的吴江景色的特点以及诗人表达的感情。答案：
1、(4分)运用了动静结合(以动衬静)，相互映衬等表现手法，澄碧的江水，芦苇深处的鸟声，落日未昏，市声散尽，青天如洗，远山兀立，给人丰富的想象和联想。
2、(4分)吴江有春后银鱼霜下鲈鱼的美味佳肴，有恬静美好的秋色、夜景，有平淡、闲适的生活．令人流连。
3、芦苇深处的鸟啼、天际落日的余晖、静谧的街市、湛蓝的晴空、随波摇曳的彩虹般的桥影等，构成了吴江那由黄昏至夜的色彩纷呈、动静和谐、令人神往的秋色图景。诗人以浓妆淡抹的笔法充分表达出对吴江的喜爱与赞美之情。天仙子·送春
张先
《水调》数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。
沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。
〔注释〕①《水调》：曲调名。相传为隋炀帝所制，唐代很流行。②流景：流逝的年华。③记省(xīng)：清楚记得。
（1）上阕作者心中之“愁”，表现在哪些方面？（3分）（2）结合全词，赏析“云破月来花弄影”一句的妙处。（5分）
答案：
（1）（3分）上阕写“愁”，有对自然的春光已逝之愁，有对自己的年华老去之愁，有与友人的后会无期之愁。（评分标准：本题3分。伤春，伤老，伤离别，3个要点各1分。）
（2）（5分）（示例）这首词写了作者伤春、孤寂之情。“云破月来花弄影”一句，运用拟人的修辞手法，将云、月、花人格化，“破”“来”“弄”等词语，写出月夜之景的美丽与动感。这一描写与“沙上并禽”的情态构成了一幅和谐美好的画面；由这一画面再想到“明日落红应满径”，则使作者的伤情之情、孤寂之心表现得更加生动传神。（评分标准：本题5分。全诗思想情感，1分；“云破”一句的修辞及其在句中的作用，2分；“云破”一句和上下文的关系及对全诗的作用，2分。）蝶恋花 晏殊
槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒,燕子双飞去。明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。【晏殊《蝶恋花 槛菊愁烟兰泣露》阅读答案】晏殊《蝶恋花 槛菊愁烟兰泣露》阅读答案。
昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。
（1）“槛菊愁烟兰泣露”一句中用了哪种修辞手法？渲染了什么样的氛围？（2分）
（2）“昨夜西风凋碧树”一句“景中含情”历来为人称道，请简要赏析。【晏殊《蝶恋花 槛菊愁烟兰泣露》阅读答案】文章晏殊《蝶恋花 槛菊愁烟兰泣露》阅读答案出自http://，转载请保留此链接！。（4分）
（3）词中刻画了一位什么样的主人公形象? 请简要分析。（4分）#from 本文来自学优网http://。（2分）
（3）（4分）主人公因离别之苦而一夜未眠，次日所见庭院之景更感孤独凄清；（1分）登高望远不见所思，满腹离愁更无处可寄。（1分）刻画了一位满腹离愁、孤独（怅惘）的女主人公形象。（2分）
凤栖梧
柳永
伫倚危楼风细细①，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟杷疏狂图一醉②，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
[注]①危楼：高楼。②图：考虑、打算。
3、作者为了抒发春愁之情，他描写了哪些景物？
细风、草色、烟光、残照——黄昏春望图
4.作者观景的立足点在哪里？有何特点？
伫倚危楼——极目远眺
5.作者是用什么手法把“景”和“情”联系起来的呢？
春愁、凄美、伤感——情景交融，一切景语皆情语
6.面对孤寂无奈，作者想用什么来排解心中相思的痛苦？结果如何？
“拟把疏狂图一醉”，“对酒当歌”
结果：借酒消愁愁更愁（“强乐还无味”）
7.“春愁”令人如此痛苦难熬，作者后悔了吗？词中哪些句子说明了这个问题？
不后悔“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”
8思考探究一：柳句源自《古诗十九首·行行重行行》“相去日已远，衣带日已缓”，柳句
与原句在表达上有什么异同？
同：都表达了相思之苦，写相思使人消瘦
异：原句写恩爱夫妻间相思，柳句写情人间相思；原句只写想瘦了人，柳句则说想瘦了
也不后悔
9思考探究二：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这两句表达了作者对爱情的坚贞执著、矢志不移的精神结合现实，这两句还可以表达什么？
例：对理想、学业、事业等的执著追求和坚定信念
青玉案 元夕
辛弃疾
东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
（1）这是一首词，“青玉案”是—————，“元夕”是——————。
（2词人苦苦追寻的“女子”有着怎样的性格？简要分析词中用什么艺术手法来塑造她的形象的。
（3）梁启超评论这首词说：“自怜幽独，伤心人别有怀抱。”结合词说说你的理解。
（1）词牌名、题目
（2）女子孤高、淡泊、自甘寂寞。使用了反衬手法，元宵夜灯火越热闹，越显示出“那人”的孤高、淡泊、自甘寂寞；而穿戴华丽，坐着“宝马雕车”的妇女们，又进一步反衬、突出了那人的性格。
（3）这个女子象征自己不同流合污，与众不同的高洁人格。（答“比兴”手法或“以女子自比”皆可）
摸鱼儿① 【金】元好问
太和五年乙丑岁，赴试并州，道逢捕雁者云：“今旦获一雁，杀之矣。其脱网者悲鸣不能去，竟自投于地而死。”予因买得之，葬之汾水之上，累石为识，号曰雁邱。时同行者多为赋诗，予亦有《雁丘辞》。
问世间，情是何物，直教生死相许。天南地北双飞客②，老翅几回寒暑。欢乐趣，别离苦，就中③更有痴儿女。君④应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影为谁去？ 横汾路⑤，寂寞当年箫鼓。荒烟依旧平楚⑥。招魂楚些⑦何嗟及，山鬼暗啼风雨⑧。天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。
【注释】
①这首词作于金章宗泰和五年（1205），当时元好问年仅十六岁。在赴并州（今山西太原）应试途中，他被一只大雁殉情的事深深感动。他买雁葬于汾水旁，并写了这首词。后又据[摸鱼儿]词调加工改定。词作高度赞美了大雁殉情之可贵，谱写了一曲坚贞爱情的颂歌。②双飞客：指比翼双飞的雁子。③就中：于此，在这里面。④君：指殉情的大雁。⑤横汾路：指当年汉武帝巡幸处。据《史记.封禅书》记载，汉武帝曾率文武百官至汾水边巡祭后土，武帝做《秋风辞》，其中有“泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波，箫鼓鸣兮发棹歌”之句，可见当时是箫鼓喧天，棹歌四起，山鸣谷应，何等热闹。⑥楚：即丛莽，平楚：平林。⑦些（suò）：《楚辞》中的句末助词。《楚辞.招魂》句尾均用“些”字，所以称“楚些”。⑧山鬼：《楚辞·九歌》中有《山鬼》篇，描写山中女神失恋的悲哀。
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