CADCAD期末强势总结

第一篇：CADCAD期末强势总结

CAD题库

一、名词解释

１、ＣＡＤ： 计算机辅助设计。

２、倒圆角：通过圆弧来光滑地连接两个对象。３、尺寸标注：显示对象的几何测量值的注释工具 ４、图案填充：用某种图案充满指定的图形区域。５：列表显示：查看当前所操作的步骤。

６：ＣＴＲＬ＋Ｚ放弃：重复到上一步的操作。７：插入块中基点：作为放置块的参考点

二、填空题

１、设置单位应在 格式 菜单中的单位。

２、定义块必须包括三要素 块名、基点、对象。３、对象捕捉的作用

为了精确绘图。４、直径符号的表示方法 ％％C ５、图层本身有一个自带层为

0层

６、AutoCAD是由

美 国的 AUTODESK 公司开发。７、AutoCAD丰富而强大的 绘图 和 绘图辅助 功能 ８、图纸A3纸的尺寸为 297 X 420(mm)９、构造线命令中“二等分”（B）是用于绘制 角 的平分 线。

１０、CAD中多线的默认值 ２０ mm，最多可包括 １６ 条平行线。１１、对象捕捉在 工具

菜单 １２、点样式设置是在 格式 菜单中

１３、多边形工具边数最多可达到 １０２４ 条线段，最少 ３ 条线段 １４、计算机辅助设计就是 ＣＡＤ

１５、多线默认设置为同时可画 ２ 条线 １６、可以调用帮助的快捷键为

Ｆ１

１７、角度标注是在两条 直线 或 ３点 间的角度测量值

１８、为了编辑作方便，对某一类的图形分别绘制，并赋予不同特性应先新建 图层 １９、度数符号的表示方法 ％％Ｄ

２０、同时绘制连续的直线或弧线，且可设置不同线宽应使用 多段线 工具。２１、ＣＡＤ中默认的旋转方式为 逆时针 旋转。

２６、ＡＵＴＯＣＡＤ中，点命令主要包括 等分点 和 等距点 等

２７、直线命令是 line 多线命令是 mline 多段线命令是 pline ２８、使用 mledit 命令可编辑多线。２９、绘制矩形的快捷键是 rec ３０、图形的复制命令主要包括 复制 镜像复制

阵列复制 偏移复制

３１、使用镜像命令可以绘制出所选对象的 对称 图形，使用该命令时需要指出镜像的 对称轴线 ３２、在对对象进行偏移操作中，点、图块、属性、和文体对象不能进行偏移操作。

３３、在ＣＡＤ中可创建打断的对象有：圆弧、圆、直线、多段线、射线、样条曲线和构造线等。３４、写出快捷键或名词：

Ｆ５等轴测平面切换 Ｓ拉伸 ＳＴ文字样式 ＡＲ阵列 对象捕捉Ｆ３

Ｆ倒圆角 ＣＯ复制 ＰＯＬ多边形 Ａ圆弧 Ｘ分解 ＤＬＩ线性标注

ＭＩ镜像 ＴＲ修剪 延伸ＥＸ

倒斜角ＣＨＡ

对齐标注ＤＡＬ

Ｆ８正交 定数等分ＤＩＶ Ｏ偏移

Ｍ移动

ＥＬ椭圆

图案填充Ｈ

旋转ＲＯ

倒圆角Ｆ

距离ＤＩ

重生存ＲＥ

圆Ｃ

构造线ＸＬ

角度标注ＤＡＮ

连续标注ＤＣＯ

三、单项选择题

1、在执行Autocad命令时候一般有几种方式，它们分别是（D）A、命令行； B、命令行；工具条；

C、命令行；工具条；菜单； D、命令行；工具条；菜单；鼠标；

2、点样式设置是在（C）菜单中

A、编辑 B、工具 C、格式 D、绘图。

3、全屏显示的快捷键（D）

A、Z--P--B、Z--D--C、Z—S--D、Z—A--

4、在执行直线工具时，输入（B）命令，可闭合区域。A、鼠标右键 B、C C、回车

D、空格

5、多边形边数最多可达到（D）条线段。A、16条

B、22条

C、1000条

D、1024条

6、旋转对象的快捷键（A）

A、RO B、CO C、SO D、DO

7、用3点方式绘制圆后，要在圆中心处开始精确绘制直线，应使用AutoCAD什么命令(B)A、捕捉

B、对象捕捉

C、实体捕捉

D、几何计算

9、在执行Autocad命令时候一般有几种方式，它们分别是（D）。

A、命令行；B、命令行；工具条；C、命令行；工具条；菜单；D、命令行；工具条；菜单；鼠标；

10、现有一矩形大小为1000X1000，其圆角半径值为500，根据此条件最终画出来图形是（B）。A、矩形 B、圆 C、正方形 D、椭圆

12、关于拉伸和比例缩放下列说法正确的是（）B A、拉伸和比例缩放有共同之处

B、拉伸是对对象进行单向控制的一个命令，而比例缩放是对物体一个整体控制命令 C、拉伸和比例缩放的选择方式是一样的 D、拉伸和比例缩放的图标是一样的

15、在下列选项中，拉伸不能针对的对象是（）C A直线 B矩形 C圆 D以上说法都正确

16、重复执行上一个命令的错误方法是：（）C A、按回车键 B、按鼠标右键 C、按ESC键

D、空格键

17、对AUTO CAD中正负号的理解正确的是（）D A、正值比负值大 B、负值比正值大 C、表示方向D、在某些情况下表大小，在某些情况下表方向

18、以下哪种对象不能用offset(偏移)命令：（）D A、Line(直线)B、Polygon(正多边形)C、Spline(样条曲线)D、regyon(面域)

19、图案填充操作中：（）B A、只能单击填充区域中任意一点来确定填充区域

B、所有的填充样式都可以调整比例和角度

C、图案填充可以和原来轮郭线关联或者不关联。

D、图案填充只能一次生成，不可以编辑修改。20、AutCAD图形文件的扩展名（）B A、BMP B、DWG C、DWT D、WMF

21、取消命令执行的键是：（）C A、按回车 B、空格 C、按ESＣ键 D、按Ｆ１键

22、画矩形的命令是：（）B A、Pline B、rectangle C、Polygon D、line

23、对文字进行镜像时：（）A A、对称，可以保持文字方向 B、对称，不能保持文字方向 C、不能对称

24、关于陈列array命令叙述正确的是：（）C A、只能矩形陈列 B、陈列时不能旋转物体C、不仅能陈列，而且能旋转物体D、只能圆形陈列

25、修剪命令（trim）可以修剪很多对象，但下面的哪个选项不行：（）C A、圆弧、圆、椭圆弧B、直线、开放的二维和三维我段线C、多线（mline）D、射线、构选线和样条曲线

圆的快键为：（）A A:c B:a C:d D:f 下列对tr修剪命令理解不正确的是：（）B A:在 AatoCAD中任意形状都可以修剪B:在AatoCAD多线不可以修剪 C:在AatoCAD块不可以直接修剪 椭圆的快键为：（）A A:el B:b C:e D:ex 下列属于延伸快键的有：（）D A:el B:b C:e D:ex 打开网格的命令为：（）A A:F7 B:F9 C:F10 D:F8 AutoCAD默认打开的文件大小为：（）C A:A2 B:A3 C:A4 D:A1 Pan平移与More移动的说法正确的有：（）C A:pan即可以对物体平移也可以对视图平移 B:More即可以对物体平移也可以对视图平移 C:pan可以对视图平移，但不可以平移物体 D:More可以对视图平移，但不可以平移物体 块插入的快键为：（）D A:a B:b C:c D:i 下列对标注理解正确的是：（）D A:引线标注不可以输入中文 B:引线标注不可以输入数字

C:引线标注不可以输入英文 D:引线标注可以输入英文、数字、汉字 不是标注尺寸线的为：（）C A:尺寸数字 B:尺寸线 C:尺寸终端 D:尺寸符号 尺寸标注修改的快键为：（）A

A:D B:C C:mo D:DD Ａudo CAD软件中角度的默认测量方向是（）A A、顺时针 B、逆时针 C、45度旋转

41、改变十字光标大小的方法是（）B 视图——选项

工具——选项——显示——十字光标大小 工具——选择——显示——十字光标大小 工具——选项——系统——十字光标大小

42、打开文本窗口的快捷键是（）B A、F1 B、F2 C、F3 D、F4

43、学习AUTOCAD的核心是（）D A、菜单栏 B、工具栏 C、绘图区 D、命令行的提示

44、AUTOCAD是由（）公司开发的。A A、美国AUTODESK B、荷兰ADOBE C、美国Microsoft D、加拿大COREL

45、为了提高作图效率，下列所叙述的对AUTOCAD操作选项中相对来说，比较合理的选项是（）C A、每执行一个命令，用鼠标选择 B、完全使用菜单方式来执行

C、左手管键盘，右手管鼠标的操作习惯 D、完全靠键盘控制

46、在下列命令中可以调用帮助的快捷键为（）D A、Ctrl+H B、Ctrl+？ C、Ctrl+Enter D、F1

47、在AUTOCAD中，真正实现人机交互式是（）D A、图标 B、菜单栏 C、工具条 D、命令行

48、关于对保存命令的认识，下列说法符合实际工作而又比较安全的是（）B A、作完图形再保存 B、养成保存习惯，以免死机或突然断电造成损失 C、保存之后就不管 D、保存不重要，就重要的作图

49、在AutoCAD中，保证一条线平行于X轴或Y轴，可采用的方法是（）B A、凭眼看 B、打开正交 C、关闭正交 D、仅靠上述的方法是无法保证 50、现在要画一个矩形为800X600，那么在命令行输入的方式应为（）。C A、800X600 B、800*600 C、@800,600 D、#800,600

51、矩形当中的圆角值R是指圆角半径，那么现有一个矩形为500X500，问其圆角值的最大值是（）C A、500 B、1000 C、250 D、值的大小不影响圆角

53、圆当中的“三点（3P）”是指（）C A、特殊的三点 B、任意三点 C、只有确定了这三点后，才能画圆 D、以上都正确

54、执行圆当中的“两点（2P）”画圆方式，对此两点的之间的距离，下列说法正确的是：（）B A、指圆的半径 B、指圆的直径 C、指圆的周长 D、指圆的某段弧长

55、多边形的边数默认为：（）C A、1 B、2 C、4 D、0

56、如图所示：

如果要过此三条直线画一个圆且要求此圆和每一个条都要成相切关系，那么利用下列（）选项中来画圆最为快捷。C 三点画圆方式 B、二点画圆方式 C、相切、相切、相切方式 D、相切、相切、半径方式

57、执行多边形命令的时候，如果要一个四边形，那么最终所得出的形状与下列（）选项最相符合。A A、棱形 B、矩形 C、正方形 D、长方形

58、在系统默认的情况下，椭圆的快捷方式是（）D A、ell B、es C、ep D、el 60、在同一个文件中，可以同时存在（）种点样式。A A、有且只有一种 B、一种 C、两种 D、根据情况而定可以是一种也可以是两种 61、在AutoCAD中，单纯用点来确定一条圆弧需要通过（）个点。C A、只要一个点就可以 B、两个 C、三点 D、四点 62、下列说法正确的是：（）B 我们在绘图的时候可以不经过任何修改就可以完成一幅图形的制作； 从实践中说，制作一幅图形不可能不经过任何修改就可以完成； 当执行一个命令后，必须确认，此处的确认所执行键只能是回车键。以上说法都不正确

63、移动命令的快捷方式是：（）D A、MOVE B、MV C、MO D、M 64、可用于偏移命令的选择方式是（）A A、点选 B、框选 C、窗选 D、多边窗选 65、对拉伸命令的选择方式叙述正确的是（）C

A、点选 B、窗选 C、交叉窗口或交叉多边形选择 D、任意选择 66、在阵列命令中，有（）种阵列类型B A、1 B、2 C、3 D、4 67、在矩形阵列中的“矩形”是指（）B A、物体形状 B、指物体的排列方式成矩形排列 C、正方形 D、长方形 68、在矩形阵列中的“矩形”是指（）B A、物体形状 B、指物体的排列方式成矩形排列 C、正方形 D、长方形 69、倒角值在默认情况下倒角距离为（）A A、10 B、100 C、1 D、0 70、圆角命令中圆角半径默认为（）A A、10 B、100 C、1 D、0 71、下列关于比例缩放的正确的是（）D A、比例缩放只能把图形对象放大 B、比例缩放只能把图形对象缩小 C、比例缩入不能针对直线进行缩放 D、比例缩放可适用于任何图形对象 72、下列关于拉伸说法正确的是（）D A、拉伸只能把一个图形对象拉长 B、拉伸只能把一个图形对象拉短 C、任何选择方式都适合拉伸 D、拉伸不能针对面域后的对象

73、在执行拉伸命令时，把整个图形对象包含在选择框内，此时相当于执行了（）B A、拉伸 B、移动 C、复制 D、删除 74、关于镜像命令下列正确的是B A、镜像和复制一样没什么区别 B、镜像就是把某一个对象沿某一轴作对称复制 C、镜像就是把某一个对象沿某一轴作对称移动 D、以上答案都不正确 75、关于阵列下列正确的说法是C A、阵列无法对直线进行阵列 B、阵列针对的对象只能是矩形和圆

C、一般情况下阵列适用于数量大且有一定规律的图形 D、以上说法都正确 76下列关于删除命令下确的是D A、删除无法对点进行删除 B、删除针对的对象可以是任意图形 C、删除无法对进行填充后的图形进行删除 D、以上说法都有可能发生 77、矩形命令下的圆角和圆角命令相比较（）B A、是一样的 B、一个属于绘图命令一个属于修改命令 C、它们能达到同样的效果 D、形命令的圆角比圆角命令速度快一些 79、多线默认设置为同时可画（）条线B A、1 B、2 C、3 D、16 80、多线最多可以设置（）条线C A、无限 B、15 C、16 D、只能画两条 81、打断所针对的对象是（）D A、只能是直线 B、只能是矩形 C、任意图形对象 D、绝大多数的二维对象 82、下列对延伸的说法正确的有（）B A、延伸和拉伸一样，没什么区别 B、在执行延伸命令时，按住shift键可修剪 C、延伸针对的对象是任意的 D、延伸不能够修剪 83、多线当中的“比例（S）”选项是指C A、多线的长度 B、多线之间的宽度 C、它是一个比例系数 D、没有实际意义 84、下列关于分解命令说法正确的是B A、分解命令默认的快捷键是ex B、分解不能针对圆对象 C、分解针对的对象可以是任意的 D、以上说法都不正确 85、执行复制命令当中的“重复（M）”后所得效果是C A、一次只能复制一个对象 B、它不能够复制

C、一次可以重复复制若干个 D、以上说法均不正确

86、在执行圆角命令时，其圆角半径为0时，下列说法正确的是D A、不能够圆角 B、不能针对平行线 C、不能针对不平行的线 D、以上说法均不正确 87、针对不平行两条线，倒角值和圆角值同时为（）时，效果是一样的A A、0 B、1 C、0或1都可以 D、大于0小于1 88、下列对多线描述正确的有（）D A、多线只能画两条线 B、多线可以设置任意数量 C、多线的颜色不能够改变 D、以上说法都不正确 89、多线最多可以设置（）A A、16条 B、100条 C、256条 D、无限制 90、多线的宽度值默认为（）D A、0 B、1 C、10 D、20 91、多线的默认对正方式为（）A

A、上 B、下 C、中 D、左 93、线型的后缀名为（）B A、l B、lin C、mns D、mnc 95、对象捕捉的作用（）B A、为了画直线 B、为了精确绘图 C、只为了快速捕捉到端点和圆心 D、以上说法都不正确 96、对象捕捉中的“象限点”是指（）C A、矩形的交点 B、圆上任意一点 C、圆上的1/4点 D、所有的点都可以称为象限点。四，多项选择题

１、两条不平行的直线最终是要相交的，现在已知这两条线还没有相交，要使它们成夹角相交，可采用下列（ABC）方法

A、圆角 B、倒角 C、延伸 D、修剪

2、重复执行上一个命令的方法有：（ABD）A、按回车键 B、按鼠标右键 C、按ESC键 D、空格键

3、修剪命令（trim）可以修剪的对象有（ABD）A、圆弧、圆、椭圆弧B、直线、开放的二维和三维我段线C、多线（mline）D、射线、构选线和样条曲线

4、下列对tr修剪命令理解正确的是：（BCD）A:在 AatoCAD中任意形状都可以修剪 B:在AatoCAD多线不可以修剪 C:在AatoCAD块不可以直接修剪 D:圆和直线都能进行修剪 AutoCAD不属于默认打开的文件大小为：（ABD）A:A2 B:A3 C:A4 D:A1

7、打开或关闭工具栏的方法有（ABD）

A、视图——工具栏 B、在已有的工具条上单击鼠标右键 C、视图——显示 D、除C之外，其它都正确

8、下列关于修剪命令说法正确的是（ABC）

A、修剪命令可以修剪直线 B、修剪命令可以延伸 C、修剪命令可以一段一段的修剪D、以上答案都不正确

9、对象捕捉的作用理解不正确的（ACD）

A、为了画直线 B、为了精确绘图 C、只为了快速捕捉到端点和圆心 D、以上说法都不正确

10、不是线型的后缀名为（ACD）A、l B、lin C、mns D、mnc

五、判断题

1、捕捉开关（F9）争对网格进行捕捉。对

2、将点对象的长度或周长等间隔排列是定数等分。错

3、镜像工具所针对的对象是任意对象。对

4、实时缩放命令指的是缩放屏幕。对

5、PAN和MOVE命令实质是一样的,都是移动图形。错

7、在CAD中运用TR命令可以对任何形状进行修剪。错

8、在工程制图中尺寸线终端是建筑标记的应是粗的斜45˚角的短线。对

10、矩形命令中的“线宽（W）”是指矩形的线宽。对

11、用户在执行圆弧命令时，往往会用到起点、圆心、长度这种方式。那么此处的长度是指弦长。对

12、假定现在画一个圆且圆的直径为13.1，利用最快的执行方式是算出半径值。错

13、在矩形阵列中的“矩形”是指长方形。错

14、比例缩放能把图形对象放大或缩小。对

15、矩形命令下的圆角和圆角命令相比较都一样。错

16、为了绘制多个连接线段，必须用LINE命令吗？错

19、圆角只能针对圆弧。错 20、修剪只能一段一段的剪。错

21、比例缩放可适用于任何图形对象。对

六、简答题

1、AUTOCAD广泛应用于那些方面？

答：机械，建筑，电子，土木，地图绘制，造船，航空，石油化等

2、AUTOCAD的特点？

答：使用方便，精确工高，易于保存，智能化，界面友好，功能齐全

3、定数等分的作用？

答：将点对象沿对象的长度或周长等间距排列

4、CAD中曲线对象主要包括？

答：圆弧，圆，样条曲线，椭圆，圆环等

5、F8作用？

答：正交开关的切换，可以画垂直或者水平线。6 CAD的用户界面由那些部分组成？

答：菜单栏，工具栏，命令行，状态栏，绘图区

7、绘圆有那些方法？

答：圆心、半经； 圆心、直径 ； 三点画圆 ； 两点画圆； 相切、相切、半径画圆

8、在环形陈列中填充角度和项目间的角度有何区别？

答：填充角度指的是物体阵列的旋转角度而项止间的角度指的是物体与物体之间的角度

9、CAD的基本功能是什么？

答：创建和编辑基本几何图形；创建和编辑三维几何图形；绘图辅助工具；图层管理功能；书写文字；标注尺寸；网络功能；数据交换；二次开发。

10、学习CAD的方法？

答：

1、熟悉CAD操作环境，切实掌握CAD基本命令。

2、跟随实例上机演练，巩固所学知识，提高应用水平。

3、结合建筑知识，学习CAD的实用技巧，提高解决解决问题的能力。

第二篇：强势环保

“强势环保”带来新气象有感

人民日报曾报道，深圳市为加快建设生态城市，大力推进“强势环保”，以四“铁”治污。一是“铁腕治污”，采取高额罚款、吊销排污许可证、舆论曝光等强制手段，严厉处罚环境违法行为；二是“铁线保护”，占全市面积近一半的土地被划入“基本生态控制线”范围，“铁线”内不得进行任何工业开发；三是“铁律拒污”，从源头上控制新增污染，最近三年全市否决不符合环保要求的项目6500个；四是“铁面考核”，去年制定出台了《关于加强环境保护的建设生态城市的决定》，实行环保实绩考核，凡在任期内有两年未完成环保目标的，一律不予提拔或重用。一名在“强势环保”中被“上了一课”，“花钱买教训”的企业老板说：“只有重视环保‘小气候’，企业发展的‘大气候’才会越来越好。”

在节能减排任务仍十分艰巨的形势下，深圳推行“强势环保”，环保成为硬约束的探索给我们各企业也上了生动一课。马克思讲过，各种经济时代的区别，不在于生产什么，而在于怎样生产。同样，在大力倡导建设资源节约型、环境友好型企业的当今，区分新型工业化道路和旧工业化道路的标准也不在于生产什么，而在于用什么方式生产。

在企业选择发展方式的同时，时代也在选择绿色发展的企业。纵观当前形势，为应对资源紧张、环境生态恶化的严峻形势，国家必然要大力健全资源与环境使用的价格体系，必然加强环境执法力度，环境守法成本高，违法成本低的局面肯定“好景不长”。有远见的企业应该主动履行节约资源与保护环境的责任，主动参与和谐社会的共建共享。另一方面，在宏观调控和结构调整的大背景下，企业走绿色发展道路，从源头上节约资源、减少污染，必然在发展理念上高出一筹，技术路线上不断更新，从而能够在市场竞争中抢占先机。而那些只顾眼前利益，肆意消耗资源和置环保而不顾的企业，尽管一时也许能获取蝇头小利，必然缺乏后劲，行之不远。正所谓“捣鬼有术也有效，然而，以此成大事者，古今未有。”深圳在推行“强势环保”中，一度环保落后的企业成为整改的典型后，便迎来良好发展的“大气候”就是例证。

贯彻落实科学发展观，走新型工业化道路，做好环保是企业的生命线，“强势环保”也当成为我们各企业的自觉意识与行动。铁腕治污，就是要加大投入，坚持高标准、严要求，治理环保隐患，严格按法律法规要求实行清洁生产，发展循环经济。铁线保护，就是要在发展中，充分利用和盘活存量资产和管理资源，最少限度占有土地等资源，不“铺摊子”、“撑面子”。铁律拒污，就是一方面自觉对资源消耗高、影响生态环境大的项目说“不”，不搞低水平、高污染不符合环保要求的项目建设；另一方面坚持高起点、高水平，优选节约资源、对环境友好的“绿色”项目，以结构调整和产业升级推动企业绿色发展。铁面考核，就是要层层落实环保责任制，明确各部门及员工的环保职责，不断增强环保执行力，严格考核兑现，与“票子”、“位子”挂钩，促成人人心系环保，个个自觉履责，一道形成合力，推动不断绿起来的企业的持续有效和谐发展。

第三篇：招商银行缘何强势？

招商银行缘何强势？ 《红周刊》实习作者 何江锋

银行股在2018年的1月接过了市场领头羊的大旗。从1月以来截至23日，银行板块累计上涨了16.06%，超过上涨综指7.24%和上证50 11.05%的涨幅。

“无论银行怎么涨，也逃不脱估值修复的命运，市场‘抱团’追捧只会造成估值溢价。”有职业投资者向《红周刊》记者表示，建设银行、工商银行和农业银行等权重银行上涨是估值的修复，没有长期投资价值。

不过，上海实力资产创始人陈理并不这么看。他向《红周刊》记者表示，“估值修复还只是第一步。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，这就为银行业带来了长期价值。考虑到前几年高品质银行的极度低估，未来长期复利的效果是惊人的”。

那么经历了大涨后，当前的银行股估值是否出现泡沫？是否还有投资价值？陈理表示，“作为基金经理，我不便公开评价具体上市公司的投资价值和投资机会。只能说招行比较符合我的审美”。

事实上，招商银行在2017年一直扮演银行板块的第一龙头角色。在最近的银行上涨潮中，招商银行继续创出新高。那么，是什么让招商银行持续强势？ “轻化”的招商银行

招商银行在银行圈以零售业务闻名。相关资料显示，目前，招商银行的零售客户数量超过1亿大关。据招商银行2017年中报，招行零售客户规模当时为9733万。在股份行中，招商银行的零售客户规模居于首位，远高于排名第二、零售客户数为7257万的中信银行。

实际上，招商银行的零售业务开展已经超过13年。招商银行于2004年率先提出将零售银行业务，中小企业业务和中间业务作为战略目标，“逐渐形成了有别于国内同业的业务结构与经营特色”。也正是招商银行确立零售转型目标后，该银行业绩开始快速成长。自2003年底至2008年底的五年间，招行净利润年复合增长率达到56.71%，仅次于建设银行和农业银行。从2009年-2016年，招商银行零售业务税前利润从21.96亿扩大到450.99亿，零售业务税前利润占比从9.81%扩大到52.97%，7年间增幅达到20.53倍。

证券市场红周刊2018年1月29日

据2017年半年报，招商银行零售银行业务收入比例占49.81%，超过批发银行业务的47.34%。这代表了招商银行10多年前确定的发展零售业务取得了实质性成果，同时也确立了招商银行在零售业务领域的行业地位。记者统计发现，在已上市的25家银行中，将零售银行业务作为战略目标的有16家，包括工商银行、招商银行、中信银行、兴业银行、浦发银行、光大银行和平安银行等银行。其中，工商银行个人银行业务占营业收入的39.09%，中信银行零售业务收入占比为31.07%，平安银行零售业务收入占比为34.78%，这三家银行的零售业务收入占比在同业中居前，但弱于招商银行。

需要指出的是，这些银行中的大多数都是在2014年以后将零售业务作为战略转型目标。

在招行零售业务起步、成型和发展时期，招商银行内部总结为“两次转型”。第一次是结构转型，开展零售银行、中小银行和中间业务；第二次是转型深化，主要是因为在经历了2009年次贷危机以后，招商银行净利润大幅下滑到负增长，由于招商银行活期存款比同行业公司高，从而造成资产债务和资本压力高于同行业。因此，招行转型深化的目标被确定为降低资本消耗，提高股本回报率，控制成本费用。招行内部将此称为，“表面看是指标的转型，实际上是提高风险管理能力、资本管理能力、成本管理能力”。

招商银行总行办公室主任秦季章曾指出，对中国银行业未来发展的约束会由资本转变为成本。招行就资产端的收益率来说，已处于行业上游；从负债端（成本）可以发现，招行优势巨大。据招商银行2017年半年报，该银行存款成本率为1.24%——为行业最低，综合成本率1.69%——略高于五大行和吴江银行，这就使招行综合资产端与负债端的优势十分突出，成本管控能力加强；净息差与净利差分别为2.31%和2.43%，高于五大行，低于常熟银行、吴江银行、贵州银行；净息差高于平安银行的2.29%，净利差略低于平安银行的2.45%；另一方面，招商银行零售业成本收入比从2010年的63.3%下降到2017年上半年的30.56%，下降一半。秦季章说，“利率市场化的趋势很明显，未来中国银行业利差收窄是必然的，不可能老是这么高的利差，在利差收窄的情况下，能不能生存和发展，其实比的是成本”。

事实上，有观点认为，当前市场正处于重化投资产能周期后期，银行股的投资应偏谨慎。陈理赞同“重化”后期的判断，但他也强调银行股的投资价值就在于“轻化”，从高消耗、重资产、高成本，向轻资本、轻资产、轻消耗转型。“这种转型降低了风险，平滑了周期性，创造了价值。”

证券市场红周刊2018年1月29日

陈理认为，国内零售银行转型工行、招行起步较早。“相对于美国银行零售业务，我们的零售银行业务处在青春期，还有很大的成长空间。零售银行客户的流动性强、贷款风险低、收入稳定性高，但费用成本高，见效慢。零售银行在入口（获客渠道）和方便性上受到互联网公司的冲击，处于劣势，但在产品方面，如理财产品的提供和产品风控方面优势明显。”因此，招行当前成本能力的水平，让其在同业中具备一定优势。

另外，据记者统计，招行2017年上半年手续费与佣金收入为347.5亿，占收入比的30.84%。从收入规模来看，招商银行低于四大行（工商银行766.7亿、建设银行680.8亿、中国银行491.87亿、农业银行424.65亿），排在上市银行中的第五位；从收入占比来说，略低于民生银行的34.7%和光大银行的34.51%，排在上市银行中的第三位。

引入区块链等新技术

在零售业务步步为营取得实效以外，招商银行在新技术上紧跟时代、不断尝试。在招商银行内部，这种做法被称为“金融科技驱动”，目的是搭建平台、引入流量、设置新场景，提升零售金融体系化运营能力。某种程度上，这种做法在对标互联网金融。

比如，招商银行在2013年先后推出“信用卡微信客服”和全国首家“微信银行”等，借此将客户服务移植到拥有3亿多用户的微信平台上，同时倒推招商银行自身科技支撑体系的完善。在微信刚刚上线运营一年多后，招商银行就率先转身微信平台，试水互联网金融。

有率先自然有跟进者，继招商银行“微信银行”之后，其他银行也陆续开设自己的微信银行。因此，招商银行继续新的尝试。2017年11月招行推出全平台智能概念APP6.0，融合了所有时下最先进的智能技术，包括人脸、指纹、声纹识别，智能投顾，智能风控，AR技术等，已经形成智能产品应用、智能服务升级和智能风控三大领域的完整布局和实用化。比如智能风控，招商银行的“资损水平控制在百万分之一的量级”，为行业里的最好水平。

对此，陈理说，“巴菲特说过，‘只要不做傻事，银行就是一门好生意’。所以我看好的银行就是不做傻事的银行，万一做了傻事，纠错也很快的那种。金融行业有高杠杆的特点，其行业本质是风险管理，所以选银行风控好不好一票否决制。银行业务复杂，你不可能追踪每一笔业务，只能投资值得信赖的银行”。

证券市场红周刊2018年1月29日

目前，招商银行对最流行的区块链技术也有布局。2017年2月，招行研发的跨境直连清算区块链项目投入使用。当月23日，深圳分行蛇口支行顺利办理了首笔正式的区块链跨境支付业务：由蛇口某公司通过永隆银行转汇1万美金至星展银行同名账户，区块链平台在几秒内即实现报文交换，成功完成该笔业务。这是国内首个区块链跨境领域项目，招商银行藉此继续保持在同业中的新技术探索者的姿态。

陈理就此指出：“银行是百业之母，服务天下，所以在注意风控优秀的银行的同时，也要选择以客户为中心，服务体验最好的银行。银行近五年受到产业结构调整和互联网金融的冲击，那些转型快、创新强的银行才能突围成功、脱颖而出。所以我看好的银行是风控好、文化优、服务好、善创新、活力强，具有宽阔持久的护城河，同时在零售银行、交易银行、财富管理、科技金融和生态化方面具有巨大潜力的标的。” 银行具备长期投资价值

陈理自己在招行2002年上市的第一天就持有了它，最长持有时间超过15年。期间股份制银行之间用非常规手段相互追赶，有些招行投资者进而转投其他银行，但陈理始终没有“变心”。他说，“回过头看，退潮之后，发现那些追赶招行的银行们大多在裸泳，招行是最经得起风浪的考验，享受行业最高市盈率水平的银行。这也是我常说的，忠诚投资的理念最终会得到厚报”。

不过，据《博瞻智库》资料显示，银行表外资产合计26.59万亿，占社会融资规模的15.31%。由于风险表现形式较表内业务更为分散、隐蔽性更强，在2018年防范不发生金融风险的底线背景下，去表外势在必行。同时由于表外资产有低成本和高收益等特点，那么再去掉表外资产，对银行整体业绩或有负面影响。

陈理就此对《红周刊》记者表示，“建议投资者严格选择稳健、低估、创新的银行，品质第一位，也不能太贪便宜。风控不好的银行就是黑洞，警惕便宜是价值陷阱”。

据记者统计，招商银行1月24日的PE（TTM）为12.17倍，是两年前的1.85倍，一年前的1.59倍；对应PB(LF)为1.78倍，分别是两年前的1.62倍和一年前的1.44倍。同样方法比对，工商银行的PE（TTM）是两年前1.71倍，一年前的1.6倍，PB(LF)分别是两年前的1.44倍和一年前的1.50倍。

从2017年个股涨幅来看，招商银行累计上涨了70.49%，超过工商银行累计上涨的47.06%，建设银行累计上涨的47.59%，农业银行累计上涨的29.69%，平安银行累

证券市场红周刊2018年1月29日

计上涨的48.32%，为同行业中涨幅最大（除去银行次新股）。实际上，在最近银行股爆发的时候，个别银行股继续调整，甚至在1月24日被砸死在跌停板上。

需要强调的是，招商银行目前的估值水平是否高估已经出现两种截然不同的观点。同时，从业务结构来说，招商银行的个人住房贷款余额占整个零售贷款的47%，这会否在紧缩背景下存在较大风险？陈理指出，“个人住房贷款属于比较好的贷款，宏观紧缩会对其有负面影响，但形成大面积违约和坏账一般在经济危机、房产泡沫等系统性风险发生时。我们做过压力测试，最坏的情况下招行一年的税前利润就可以覆盖。我们觉得招行有三道防线(税前利润、拨备和股东权益)，如果只破坏一道防线，后面还有两道防线确保安全”。

银行股短期调整乃至分化并不可怕，如果从长期的角度看，银行股是资产配置的标配之一。陈理说，如果你相信中国梦可以实现，那么梦里得有钱有银行。陈理梦里的银行是招商。■

证券市场红周刊2018年1月29日

第四篇：期末总结

“探究教学中的小组合作学习研究”阶段性总结

户县东关小学四年级语文组 段慕君

从2012年9月开始，我校承担了户县教育局的“千人百班”研究课题《探究教学中的小组合作学习研究》。在一学期多的时间里，围绕实验主题在实施的过程中，学校领导和实验教师付出了辛勤的劳作，既有尝试的无助、失败的痛苦，又有收获的喜悦；更重要的是建立了一支科研意识强、高素质的科学教师队伍。现在就我们课题组在上一学期的课题研究小结如下：

一、取得的成绩：

1、小组合作学习作为本次课程改革积极倡导的有效学习方式之一，使学生的主体地位更为突出，更有利于培养学生社会合作精神与人际交往能力，具有改善课堂内的社会心理氛围，创造不同层次学生的发展环境，促进学生问题解决能力的发展，以及形成学生良好非认知品质，大面积提高了学生的学业成绩。

2、经过一学期的相处，师生关系已非常融洽，我们对大部分学生的学习能力、兴趣爱好、性格特点了解比较清楚，这样更有利于对小组合作学习的进程的有效调控和指导。

二、现状的分析：

1、合作重形式，轻实质

在几乎所有的课堂上，我们都可以看到小组讨论式的合作学习。老师一宣布小组讨论，整个教室就沸腾起来。但仔细观察，就可以发现这样几种现象：有些学习小组的学生抢着各说各的发现，人人都急于表述自己的思想，结果导致谁也不在倾听；有些学习小组中，发表意见者往往只是一些优秀的学生，他们常常会为某个观点争得面红耳赤，而其他学生则端端正正的坐着，一言不发，冷眼观战，还有的甚至做起与课堂无关的事。从上述现象中可知，教师尽管重视并提供了孩子合作与交流的机会，但对孩子合作与交流的学习方式显然重视不够，指导不够。

2、探索重主体，轻主导

本次课改大力倡导探究性学习，强调学生的主体性，把时间还给学生。但教师在引导学生探索知识的过程中，往往是只要有疑问，无论难易，甚至是一些毫无探究价值的问题都要让学生去探索。在探索过程中，没有具体的要求、提示和指导，探究方式由学生自己挑，喜欢怎样就怎样；探索伙伴可自己选，想与谁就与谁。在时间的调控上也是随心所欲。一旦发现时间很多，就让学生“充分”探索来拖延时间；一旦发现时间不够，就匆匆走过场，往往是学生还没有进入状态，探索就已终止„„这是一种随意的、毫无组织的学习方式，展现的是学生虚假的主体性，失却的是教师价值引导、智慧启迪、思维点拨的神圣职责。

3、忽视了对学生合作习惯的培养。

现在有些课堂中的合作学习，有三种极端的表现：第一种情况是，教室里乱成一锅粥，学生在合作交流中常规极差，自己做自己的，或者谈一些与合作的内容风马牛不相及的事情；第二种情况是，学生在合作中只是敷衍了事，自己做自己的，只是几个人聚集在一起，做着自己的事，毫无合作可言，与其说是在进行合作学习，不如说是几个学生围在一起进行自学；第三种情况是，一部分学生在大讲特讲，另一部分学生无所是事，不会倾听，把自己排除在小组之外。

4、评价不全。

开展小组活动后常要以小组为单位进行全班性的汇报交流，但小组代表一站起来发言就是“我认为„„”、”我觉得„„”、“依我之见„„”，往往不是代表本组意见，而是代表个人意见。教师对小组汇报的评价也常常是“你说得真好、“你的见解真不错”。显然，学生的不正确的发言方式是由教师的不科学的评价造成的。其主要问题表现在：一是偏重于对学生个体的评价，忽略了对学生所在小组集体的评价；二是偏重于对小组合作学习结果的评价，忽略了对学习过程与方法的评价。教师很少对学生的学习态度、学习习惯、参与程度以及创新意识、实践能力进行评价，特别是很少关注那些平时性格内向、少言寡语的学生。这种不公正、不全面的评价极易挫伤学生参与合作学习的积极性、主动性，更不可能很好地发挥“评价促进发展”的功能。

三、采取的对策

针对以上分析，我们准备在下一实施阶段采取以下策略：

1、科学组建合作学习小组。学习小组的组建是合作学习活动顺利开展的前提。组建学习小组，教师要对学生的分组进行认真研究设计，使各个小组总体水平基本一致，以保证各小组开展公平竞争。小组一般遵循“组内异质，组间同质”的原则进行，由4～6人组成；分组时不仅要求从学生的年龄特点和思维特点出发，而且在构成上要求小组成员在性别、个性特征、才能倾向、学习水平、家庭背景、社会背景等方面存在合理差异，以便学习时发挥各自的特长和优势。小组建成后，还必须要求每个小组中的成员相互友爱，坦诚相见、民主平等，体现小组的团体力量和精神。

2、明确“小组合作学习”的目标和责任分工。明确的学习目标和责任分工是进行“小组合作学习”的关键要素。在“小组合作学习”过程中，各成员应有明确的合作学习目标和具体的责任分工。分工明确，责任到人才能使小组成员全员参与，并明白各自应该承担的角色，掌握各自所分配的任务，使合作学习有序又有效地进行。在这里，值得提醒的是：“小组合作学习”目标是小组成员共同确立的学习目标，是小组成员共同努力的方向。这就要求小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要分工协作，帮助小组其他成员共同达到预期的合作学习目标。

3、培养小组成员团队意识和合作技能。培养小组成员团队意识和合作技能是“小组合作学习”活动顺利开展的重点。合作学习不是一种个人的学习行为，而是一种集体行为，为了达到共同的学习目标，需要每个成员具有足够的团队意识和合作技能。即：小组成员之间必须相互了解、彼此信任，经常进行有效地沟通；成员们不仅要对自己的学习负责，而且要为所在小组中其他同学的学习负责，要互相帮助和支持，形成强烈的集体责任感，并妥善解决可能出现的各种矛盾，建设起一种融洽、友爱的亲密伙伴关系。培养小组成员的团队意识和合作技能主要包括：互相信任、团结互助的意识和技能；主动表达自己见解的意识和技能；学会小组讨论的意识和技能；尊重别人发言的意识和技能；以友好方式对待争议的意识和技能。

4、建立合理的“小组合作学习”评价机制。合理的评价机制是提高小组合作学习效果的重要途径。在合作学习过程中，我们要发挥每个成员的最大潜力，实现共同目标和个人目标的辩证统一，应该建立一种促进学生作出个人努力并且小组内成员互助合作的良性制约机制。这种良性制约机制主要是合理的评价机制。合理的评价机制能够将学习过程评价与学习结果评价相结合，对小组集体评价与对小组成员个人的评价相结合，从而使学生认识到合作学习的价值和意义，并更加关注合作学习的过程。

经过一学期的教学实验，虽然取得了一些成绩，但这仅是起点，我们决不就此止步。当然，我们在实验过程中也碰到许多困难，如：缺乏专家或科研专业人员的指导，实验水平不是很高；缺乏足够的研究时间，实验的老师教学任务繁重，既要搞好实验，又要赶教学进度；班级人数太多，分小组教学时，各组间的交流机会少等等。可面对这些困难，我们下定决心克服困难，相信下一阶段在上级领导的关心和支持下，一定能取得更大的进展。

2013年1月

《探究教学中的小组合作学习研究》

阶段性总结

户县东关小学四年级语文组

二零一三年一月

《小学语文课前预习有效指导的研究》阶段性总结

户县东关小学四年级语文组 段慕君

面对当今素质教育新课改，培养学生良好的学习习惯是教学重点。而预习习惯又是学习习惯的基础。预习是学习过程中的第一步，是学生自己摸索，自己动脑，自己理解的过程，也是他们自学的过程。因此，预习是上好语文课的重要环节之一，也是提高学生自学能力的必要途径，更是提高语文课堂教学效益的有效途径。因此，在教学中培养学生养成良好的预习习惯尤其重要。下面谈谈在实施过程中我们教研组所做的一些工作：

一、具体做法：

（一）研究学生预习习惯培养内容：

1.明确如何让学生进行行之有效的课前预习。通过课前预习让学生在语文教学中提高自学能力、思维能力、阅读能力、记忆能力等。研究如何让学生做好课前延伸工作，预习什么内容？什么时间预习？怎样辅导学生预习？

2.通过本课题研究，制定行之有效的方法，设计科学合理的预习提纲，使学生在老师的指导下，家长的督促下长期坚持课前预习，并形成良好的预习习惯。

3.加强预习方法指导，使学生掌握正确的预习方法，积极有效的进行课前预习。

4.采取各种方法对学生的预习情况进行检查评比。通过各种渠道的检查，使学生真正学会自主预习。

5.教师辅导学生学会预习，让学生对预习的理解更深刻，使学生将预习方法运用到课内外阅读学习中。

（二）研究学生预习习惯养成目标：

1.通过预习，让学生对所要学习的内容有一定的认识，将一些简单易懂、自己有兴趣的内容进行理解感悟，并能提出困惑和疑问，在课堂上师生共同探讨。

2.通过预习，让学生能够积极搜集相关的知识和经验来理解、分析内容。这个过程正是锻炼学生自主学习、提出问题和分析问题的能力。久而久之，学生就会通过自学逐步提高自己的自学能力。

3.通过预习，学生能针对自己的预习情况积累记忆有关好的词语、句子和优美的片段。这样会提高学生的语言表达能力和写作能力。4.通过预习，让学生提高他们的责任感和积极性。让学生在相互评价，小组交流中积极发言，认真合作探究，感受预习带来的乐趣。

（三）研究学生预习习惯培养如何实施： 1.根据学生的预习情况设置主要讨论问题，做到既备教材又备学生，进行有效地教学，使学生真正成为学习的主人。

2.针对学生预习情况落实评价，让学生养成良好的预习习惯。3.在教学过程中要认真反思总结学生预习情况。针对预习不足及存在的问题进行及时修正，以此提高预习效率。

二、存在优点：

通过一段时间的预习习惯培养使课堂教学有所转变，课堂效率有所提高。

（一）课堂教学的转变

1.角色的转变：教师由原来的主角（主演）变成了观众（导演）。学生变成了课堂的主角，真正成为了学习的主人。

2.课堂氛围的转变：通过有效地课前预习，使我们的课堂变得快乐、轻松。原来课堂上学生面对问题鸦雀无声，无人回答。有的同学想举手却又害怕说错，对自己缺少信心。现在课堂上学生面对问题大部分学生都能够大胆积极发言，你争我辩，各抒己见，非常激烈，使问题在交流中轻松快乐地解决。有时还引发出阵阵掌声和笑声，这样的课堂让师生同乐。可见做好课前预习工作，不仅能增强学生自信心，还能在轻松愉快的氛围中提高学习效率。

（二）学生自学能力得到提高

1.学生通过课前预习习惯培养，提高了学生的阅读能力。以前课上检查学生朗读课文，只有少部分学生能够正确、流利地朗读。大部分学生出现漏字，差字、声音不洪亮的现象。预习之后，大部分学生都能够正确、流利地朗读，有的还有声有色。同学们能够轻松理解课文内容，并且能够自己提一些与课文相关的问题。

2.通过课前预习，提高了学生的积累习惯能力。学生根据自己的实际情况去读课文，圈划好词、好句及优美片段，进行积累记忆展示。3.通过课前预习培养，学生课前搜集整理资料的能力得到提高，能够与家长合作提高搜集资料的效率。

4.通过课前预习培养，学生的合作交流能力得到提高。学生能够根据各自的预习情况进行小组交流完善解决自己在预习环节中提出的疑难问题。

5.通过课前预习培养，学生的评价能力得到提高。学生能够根据自己的预习情况对伙伴的课堂内容理解体会给予及时的评价补充，使课堂学习氛围浓厚。

三、存在的不足：

1.学习能力较强的学生预习效果要比学习能力差的学生强得多，他们在课堂上接受新知识的速度很快，甚至是一点就通。但是那些学习能力较差的学生，预习效果不大，有些流于形式。2.有些学生对学习的兴趣不浓厚，在学习过程中没有养成良好的学习习惯。尤其是自觉性较差的学生，需要家长的帮助，但是有些家长不能很好的配合老师，帮助学生完成课前预习的要求，使得预习不能很好的落实，流于形式，也造成了学生对良好的学习习惯的不重视。3.还有部分学生由于存有懒惰的现象，不愿意去阅读搜集相关的资料，致使内容理解不完善，不到位。课堂上也缺少发言的积极性，学习效率提高不明显。

四、具体措施：

1.针对班级存在的现象（少部分学生处于被动预习），我们要注意培养和提高学生预习的兴趣，可以采取相应的监督、评价、激励表彰措施。

2.对学生的课前预习进行认真地考评，交流预习成果表彰评价，为学生创造一个分享成果、表现自我、展示个性、体验自己和他人成功的喜悦，让学生的辛勤劳动得以展现和肯定。

3.我们可以根据学生不同情况布置不同的预习要求。如在积累优美词句、片段一内容时，差生可以让他们记住一些好词，好句就可以了，好同学可以记住优美片段。

4.重视课堂上学生对各种想法的交流与体验。学生课前的预习都是个人的感悟，感受各不相同。因此在课堂上集体交流时，要尽量让他们各抒己见，让他们感受成功的喜悦，激起他们的学习兴趣并在交流中成长，相互启发，使他们对课本内容的理解及个人的情感境界等进行反思提升。

2013年1月

四年级(1)班班主任工作总结

户县东关小学 段慕君

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担任四（1）班的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：

一、全面发展，德育为首。

学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私、不爱学习、不关心他人的缺点，形成了团结互助的班风。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的情况，经常教育这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

三、加强管理，促进学习。

学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上，如在本学期的“三跳比赛”中，我就鼓励同学们针对弱项刻苦锻炼，经过参赛选手的努力，我班最终取得了年级组的第二名。事后，结合学过的《说勤奋》一课的内容，再一次用生动的事例教育学生“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。年级组又开展了轰轰烈烈的读书活动，有效促进了学生读书学习活动的开展。

四、班队活动，自谋自划。

为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富队员们的校园生活，本学期我把手中的权利还给学生。结合每月队活动计划，有教师制定活动主题，队干部负责筹划，队员们进行节目排练和表演。虽然，在大人眼里，他们的节目是那样“不上台面”，但学生却老是盼望着星期一班队课的到来。在这里，他们体会到的是学习的欢乐、集体的友爱。每次活动，我都尽量请不同的班队干部主持，从开始的只会报报节目的名单，到会写写简单的串词，从中他们的能力得到了提到。

五、搞好卫生，关心健康。

优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生给予特殊照顾。

总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。

2013年1月

《小学语文课前预习有效指导的研究》

阶段性总结

户县东关小学四年级语文组

二零一三年一月

四年级（1）班语文教学工作总结

一、班级、学生说明

本学期担任的是四年级的语文教学工作。全班总人数为65人教师与学生之间都比较熟悉，管理较容易。从语文的学习基础上分析，优等生多，差生也多。学生在语文学习方面都存在以下几点不足：

1、汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关；

2、阅读能力普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严重；

3、书写马虎，作业格式不规范。

二、具体工作（措施）

1、制定教学计划。

开学前根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力；学会从内容提要中体会思想，分清文章主次；会听、会说、会写、会阅读。

对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

2、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。

根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：《长城》一课就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到长城的雄伟壮观；《麻雀》一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。《跨越海峡的生命线》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。

3、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

①课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉做到复习。②正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。

③写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。

4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

①汉语拼音：利用早读等一切可利用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。③课文朗读：课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累；每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能；课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。

三、所取成绩

在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩：

1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

2、学生的语言综合运用能力有所提高。

3、学生的语言积累有所增加。

4、学生朗读水平有了显著提高，改变了“唱读”的坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。

5、语言考评成绩非常理想。达到了学校所定的目标，较以前也有所提高。

四、存在问题

1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大；

2、没有能全面，多层次提高学生语文水平；

3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够；

4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。

有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。

四年级语文教研组工作总结

户县东关小学

段慕君

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，根据学期初的教学工作计划，本学期，教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感慨，现将一学期的工作小结如下：

一、工作与成绩：

（一）更新观念，提升能力

为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。

1.教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每周一次进行一次教研活动，进行新课标学习，聆听专家讲座、进行单元教材解读，互想听课并进行研讨。通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。

2.根据学校安排外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。如段慕君老师听了县教研室组织的“小组合作探究模式”的运用，回来和组内老师交流有关环节的教学设计，并结合自己的上法评析优劣。

（二）改进方法，提高效益

1.为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，特别是每周的单元教材解读教研活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手，全面落实教学常规。期初，讨论作业批改要求，确定语文英雄章的争评要求，制定表格，落实于平时的上课中。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。(三)营造氛围，沐浴书香

本学期教学时间还是比较宽裕，“书香班级”的建设仍如火如荼地展开。班级的小书柜书都满满的，而且好书很多。每天中午进行课外阅读。古诗文的背诵、积累，课外阅读，课前2分钟的积累，„„这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。我们举行了现场作文比赛、讲故事、演讲比赛。班级成立了读书会，特别是赵耐芳老师引导班级开展的毛毛虫读书会搞得很成功，较大地激发了学生读写结合的兴趣，可以说，一学期的读书活动较有成效。特别是我们组率先在学校开展了别开生面、趣味横生的读书展示活动，收到了领导和老师们的好评。在教研组文化建设活动中，我们组还受到表彰，激发了教师们的工作热情和创造热情。

二、努力的方向

1．研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。

2．引导组内老师积极主动参与教科研究，师生共读，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。

3、下期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。

四年级语文期末考试试卷分析

一、学生考试情况分析

本次素质检测四年级共有 人参加考试，总分

分，平均分

分，及格率为

%，优秀率为

%。四年级语文试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。

二、试题结构特点

试卷共分三大部分：基础知识 阅读习作。

试卷难易程度基本适中，本张试卷突出显示了以人为本，回归本色语文，绿色语文的特点。以课本为载体，辐射相应的训练项目。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。通过试卷我们不难看出：命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。

三、学生答题情况

1、答卷情况

通过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次：

掌握较好的是基本知识题：“基础知识”中的第一、二、三题，学生的得分情况很好，基本上没有什么失分。第五题学生基本上能区分题型要求，就能很好但做题。第八题的回答不是很好，有些回答有些困难，这说明学生平时的词语积累不是很丰富，今后应加强这方面的练习。

灵活性较强的题，学生回答较差。让学生给老师写一条名人名言，学生的答卷情况不是很理想，对于一些课外拓展的题目，学生无从下手，不知该如何来做题。有的同学没有认真读题，要么写的答案没有一个中心，比较散，因此被扣掉了一定的分数，今后应让学生认真审题然后再答题。

对于灵活性强的题，学生回答更差。如第五题阅读：很多学生看到这样的题目总是感到害怕，不敢去做这样的题目，因此他们不理解题意，尤其是对于理解性的题目，如：理解“顺序”的意思，学生根本不会去理解，有的学生知道意思但语言表达的不规范。

对于习作“写话”让学生根据提示写出母爱是什么？学生对于这样的作文写的很空，不能写清母爱像什么，把母爱比喻成什么，从中看出学生的习作能力很差，缺少童真、童趣。作文习作普遍很好，是一篇想象作文，但还有差错，今后应加强学生的习作训练，让学生能写出一篇文通字顺的文章。

2、从考卷中发现的问题。

这份试题做到全、新、活，难度稍大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。

（1）词语积累不够。

重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

（2）综合能力薄弱。

由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。

（3）逻辑思维能力欠佳。

本次质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多，童真、童趣体现不够。可见在这方面，学生还是较为薄弱。在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练。

（4）书写不规范。

从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。

四、改进措施

通过这次素质检测，看到了学生们的进步，也很好地反观了教师们的教学情况，有欣喜也有不足和遗憾。为进一步加强下一学段的教学，采取如下教学措施：

1、注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。随着年级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内容还要求学生会写。书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，感悟中华语言的魅力，受到美妙语言的熏陶，以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。

2、潜心解读文本。文本文本，教学之本。在深刻、充分、多元解读文本的基础上，再进行教学设计。错别字的出现、标点运用的不当、词汇量的不足、语言的干瘪苍白，都是训练量的不足、训练法的不到位所致。由于理解与认识的偏颇，语文教学过分强调其人文性，而对工具性有所削减，因此语文课堂仍须加强学生理解与运用语言“能力”的训练。在课堂上加强学生对生字的记忆准确性，在课堂上就多写多练。

这一点教师要严格要求，规范书写，加强易混淆字、词的区分、认识。

3、重视运用语言的训练。加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习，指导学生多读多写。进入中年级后的习作训练，不仅要激励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基本方法的训练，逐渐让学生“写得好”。平时让学生勤动笔写日记，不论水平如何，只要能坚持下来，同时教师要做榜样。从中也要运用激励措施，让学生愿意动笔写，找到写作的兴趣。写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。

4、课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的内容，并多教“设身处地想”、“联系上下文”等方法，授之以渔。

一个语文教师要承担的很多，引领学生感受中华上下五前年泱泱大国的语言魅力，我们所做的只是滴水之功，真正将学生领进文学宝殿，我们所做的还有很多，在要求学生的同时，我还感到自己必须善用时间，为自己充电，从而为学生当好引路人、铺路石。

第五篇：期末总结

小学校期末工作总结

本学期依据珲春市教育例会精神和全市教育工作双线责任制会议精神，以党的十七大精神为指导，以“课堂教学效益年活动”为契机，引领特色教育和小班化教育理念，深化朝鲜族教育教学改革,有效促进学生整体素质的健康发展。

一、教师队伍建设

为了加强全体教师的思想政治工作和思想道德建设,结合学校的现状和学校教育教学的工作实际，进行了多维度的活动。

1、加强党组织活动，提高全体教师的发展

我校现有87名教师，其中有22名党员，一名预备党员，18名入党积极分子。这学期为了充分发挥党组织的作用，上了一堂《怎样做党员教师》为题的党课，激发共产党员的积极性。党支部按时通过了朴凤花同志的转正和边海花的入党审批决议。庆祝建党88周年，学校党支部组织全体党员捐资，慰问了退职生活有困难的党员教师和在职的有病的教师、患病的学生，共捐助了4000多元。这开展党员“一帮一”结对子活动，要求全体党员从生活和学习等多方面帮助和关爱学困生。此次活动中朴香兰等许多党员给结对子学生买了学习用品，鼓励学生身心健康成长。为了进一步推动党的后备军青年团工作，加强对青年教师成长的指导，学校召开了青年教师座谈会，了解青年教师在教育教学工作中的问题，努力改进使青年教师快速发展。青年团员教师们把校园内的树木刷上了白灰，过了一个有意义的“五四”青年节。通过庆“3.8”男教师的足球比赛等活动，活跃了教师的生活。这学期在教职工的活动里投资了近4万。

2、规范办学行为

学校把学习落实《中小学教师职业道德规范》工作当作一件大事来抓，开学初制定了实施方案，并给全体教师发了教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》，要求教师认真自学，并做好了学习笔记。学校网站也随同进行教师职业道德规范的宣传，营造了浓厚的学习氛围。通过组织教师学习《义务教育法》、《吉林省义务教育条例》、《新工会法》、《未成年人保护法》、《珲春市加强教育软环境建设的六项承诺》提高教师的法律意识。制定了《校务公开工作实施方案》，通过家长会议和3-5年级学生的问卷调查、教师、领导测评还有个别谈话等措施了解到教师的师德整体状况，进行了公正全面的评价,把师德情况纳入教师考评当中。因此没有因为乱办班、乱收费、体罚学生，越级上访事件。

3、加强教师培训工作

本学期为提高教师的能力加强了教研组的教研和中心备课组活动，把每周三第七节开始定为教研活动和集体备课时间。各教研组教师们安心地进行教学研究，取得了较好的效果。进行了省级骨干、州级骨干的重新认定工作。进行了“中国哲学”和“西方哲学”读后感（57篇）评选活动和“怒海潜将”观后感（68篇）评选活动。获优秀奖的有边海花、徐宁、金粉女。为加强了对小班化教育理论的学习，请进修学校小教部吴光诛主任讲座，其题目为“在实施小班化教育中存在的问题及建议”。通过8次的业务学习每位教师一万多字的学习笔记，对小班化教育的概念以及它的教育思想，教育理念有了进一步的理解和认识，改变了一些教育观念，为今后更好的进行小班化教学研究做好良好铺垫。进修学校的数学、朝文、汉语、科学教研员针对小班化教学到校进行听课评课。学校选派教师参加培训后让他们都写学习心得，转变教学理念督促教师有目的的积极参加上级部门组织的各种培训活动。省教育学院申基德主讲的培训参加了18名，州教育学院李天民主讲的的小班化培训参加了42名，市进修学校李京子主讲的小班化培训参加了35名，上海方略教育春季面授活动参加了27名，杜朗口培训参加了40名。积极组织了教师外出学习听课，本学期组织教师外出听课或学习达（50）多人次。培训资金达3万元。

4、成功进行了骨干教师示范课

为了更好地发挥骨干教师的引领、示范作用,开学初进行了盛州、市骨干教师示范课。参加的学科有汉语、朝文、数学、英语、英语、美术，共有15人参加。这次示范课在全体教师的共同努力下，基本做到了观念的转变，从以往的被动的实施教学方式和学生的学习方法指导，转变为主动地、努力地去研究教学方式和和学生学习方法的指导。课堂教学中在行为习惯上注意了养成。较好的实现了少讲多练的原则。基础知识传授扎实、准确。大部分教师组织了有效的自主学习和小组合作学习，基本上避免了形式上的学习，学困生指导比较到位，基本达到“以学为主，当堂达标”的目标。

5、通过竞赛，提高能力

本学期为了更好地发挥骨干教师的引领，示范作用我们进行了骨干教师示范课，进行了两次现场教案竞赛，组织了青年教师汇报课。通过多种类型的教学活动我们进一步促进了教师教学观念，方法，学生学习方式和课程功能的转变。以“让读书成为习惯，让学习成为自觉”为口号，以教师自我需求为主，在教师中广泛的开展了自读、自学。本学期要求了在学校网站上发一篇读书演讲稿，写出5000字以上读书笔记。进行了数学、朝文、汉语、英语学科教案竞赛。本次教案竞赛的显著的特点是，钻研教材有深度和广度，教案上注重体现了学生的学习习惯的养成和学习方法的指导的研究，注重体现了有效的小组学习和自主学习的研究。评选结果：优秀教案为朝文：全香美、崔雪梅：汉语：金贞女：数学：崔

红花、朴凤花：英语：荣春梅。学校进行了第二次现场教案竞赛。参加人员共38人。经过两小时紧张而认真的研究与思考每位老师都按规定时间内设计出了比较合格、优秀的一篇教案，评选出9名篇优秀教案（金春兰，徐春梅，都阳花金贞女，金粉女、徐宁、张光哲、朴春花朴永哲）。

3月份教师们的教学随笔、教学案例、教学反思共22篇。（汉语组9名、英语组3名、班主任组高5名、班主任低7名、专科组2名、综合组1名、音乐组1名）。优秀教学随笔有金粉女、金贞女、崔红花、崔银顺。4月共收集29篇文章。获得优秀的教师有：金春兰、朴福子2篇、朴凤花2篇、都阳花、朴香兰、边海花、荣春2篇、朴玉花、金春梅、金红淑、李香姬2篇，其内容新颖、发人深省，值得推荐。现在我校的大部分教师已经从从前的为了完成任务而完成任务的求数量的阶段，逐步走上了讲求数量和质量的阶段，教师们的敬业精神和业务水平正逐渐提高。5月份6月份共收集7篇。专科组5篇，汉语组2篇。优秀为金粉女的《庐山云雾》和金明华的《奇妙的桥》的教学反思。本学期被评为优秀的文章送到市里参评共14篇

二、德育工作

学校认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,进一步加强思想道德建设和校园文化建设，以各类德育创建活动为切入点，积极开展行为规范养成教育和德育实践活动，开展了一系类活动。

1、加强总结与反馈的力度

开学期第一天，全校性的大清扫后学校领导检查了各班级卫生情况（优：1—

3、2—

2、5—3），进行寒假工作总结表彰大会，表彰了金大中等24名学生“小制作”奖；宋慧玲等10名学生“读书王”的殊荣；李银善等11名学生寒假优秀日记奖，优秀中队5—

1、5—

2、3—1。利用养成教育活动月，少先大队部全校性的开展了学习和体会《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。本次活动中3，4，6年级抽查各5名学生进行考试。优秀5—2平均87。07分；3—2平均92分；3—3平均90分；6—1平均90分。为进一步更深刻的了解和掌握养成教育习惯，1—6年级进行了黑板报竞赛，优秀班级是1—

1、2—

2、3—

1、3—

3、4—

2、5—

1、5—

2、5—

3、6—

1、6—2。为进一步让学生生活在美的环境中受到美的教育，4月19日全校性的大清扫后学校领导第二次检查了各班级卫生情况。优：1—

3、2—

2、5—

2、6—

1、6—2。

2、注重安全教育

为进一步深入我校学生的安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好了一下安全教育工作。1—6年级开展了有关安全板报竞，5—6年级开

展了有关安全知识的征文和安全手抄报。2年级三个班级进行一次有关安全方面的主题班会。学校通过校园网、校园广播向学生进行宣传防灾减灾的意义和知识，通过悬挂宣传画来进行对学生进行防灾减灾教育活动。各班级通过主题班队会、演讲、手抄报和写体会等多种方式进行防灾减灾宣传教育活动。进行了随着急促的铃声学生在老师的指挥下有序快速地离开教室，沿着安全通道疏散到操场上，疏散时间仅用了1分25秒。通过这次活动学生们的安全自我保护意识得到了进一步的提高。

3、有针对性的进行少先队活动

为了进一步落实和加强对未成年人的道德教育，对学生进行爱国主义教育、党史国情教育，以清明节为契机，2009年4月3日带动5年级学生下午组织了一次扫墓活动。请关心下一代老年协会的朴书记为师生们讲述了改革开放三十年来我国取得的辉煌成就。队员们在烈士陵园周围清理纸片和石块，把烈士陵园打扫得干干净净。通过本次活动中同学们深刻体会到今天幸福的日子是伟大的革命烈士用生命和鲜血换来的，培养了同学们要向革命烈士学习，爱祖国、爱家乡、爱人民的高尚品质。结合60周年开展少先队主题队日为主题二年级：环境主题三年级:3—1:法制主题3—2：安全主题3—3：全国助残日“关爱残疾孩子，发展特殊教育”主题四年级：单亲无亲主题五年级：纪念改革开放30周年和新中国成立60周年开展“我的祖国”为主题开展了中队活动。本次活动中优秀班级是：1—33—25—3。

我校是18年前为了正义，为了保护自己的同学，与歹徒英勇搏斗壮烈牺牲的少年英雄朱胜吉的母校。为了追寻朱胜吉烈士光辉的足迹，进一步在广大学生中进行良好品德教育，我校少先大队部成员走访烈士朱胜吉的母亲。同学们利用平时的零花钱向英雄的母亲献上了鲜花和一篮子新鲜的水果，以表示对烈士的怀念和对英雄母亲的意。同学们坐在英雄母亲的周围听取了英雄的事迹。通过活动大队委员们心中升起了对英雄朱胜吉的无限敬爱之情，他们纷纷表示要好好学习做朱胜吉式的好学生、好干部。

4、奉爱心活动和受助方面

为进一步关心和关爱残疾人，迎“全国助残日”让残疾学生健康快乐的成长和创造良好的学习生活环境，我校全体学生自愿性的参加了捐款活动。本次活动中捐款最多的班级是3—2学生助残捐款累计：1675元。我校4—1申旻卓在市公安局助学金中拿到了200元。2—3金玄熙同学从韩国爱心奖学金协会里拿到了500元。1—3柳承振，2—2蔡洪泽5—2韩江丽等三名学生从延边啊里郎互助协会第四次jts第四次旧学活动中每位同学拿到了200元旧学金累计：600元。我校1—1高金成等24名学生从延边促进协会里每人每个月拿到了150元旧学金

累计：10800元。5—2韩康邻同学从市慈善总会里拿到了500元。在活动中受助金额累计：12600元

三、教学工作

认真务实地开展“课堂教学效益年活动”，探索提高课堂教学效益的策略、方法和措施，实现课堂教学的最优化，使学校的教学质量再上新台阶，保证毕业考试合格率达（）%，优秀率()%。

1、加强常规教学

教导处重新建立了开学初，教导处建立了《办学行为及教学常规管理检查记录》，《教师串课、换课登记簿》《教案记录本》等，采取“平时检查和随堂听课”相结合的办法,加强了课程计划、过程、总结的管理。教导处完善《备课检查记录》每月检查了一次教案，基本杜绝了抄教案、补教案、无教案上讲台的现象.同时，及时表扬和提倡优质教案，使全校的教案检查从过去的表象的检查转移到实际内容的检查。朝文金春兰、数学崔红花、汉语金明华、英语荣春梅、校本柳香花教案送到市里参加评眩本学期修订了《作业批改检查记录》，学生在作业中出现的问题,提倡自觉.认真地进行修改,教育学生养成良好的学习习惯.要教育学生’有错必改”作到堂堂清.日日清.作业中反映的问题,要及时分析和评价。本学期，要求从4年级开始提倡了自己准备学习备忘录本，教育学生养成良好的学习习惯。.要求班级30％的学困生的作业作到了全批全改.教导处每月检查一次,重点检查学困生的作业批改情况.。数学.朝文.汉语.英语每月进行一次单元验收.学期中进行一次质量验收,找出成功的经验和失败的教训,督促教师在教学上作到”堂堂清.日日清.月月清.考试结束后主管领导做好总结，并招集有关人员的反馈会议。本学期教导处出题，音乐、美术、地方、科学也进行质量验收，提高了专科教师対有关科目的重视。

2、加强了提高教学质量的措施

为进一步深化“教学质量年”活动，切实提高课堂教学效益，开学第一天在教职工学习了《珲春市“课堂教学效益年”活动实施方案》，3月份又制定了我校“课堂教学效益年”活动实施方案并进行了动员大会，确立“以学为主，当堂达标”的课堂教学效益观，进行了很多有效的活动。每月进行了单元验收，进行了全校性的质量检测。检测的科目有数学、英语、汉语、朝文、美术、音乐、科学、地方。考试结束后任课教师做质量分析的基础上主管主任进行整个学科的质量分析，最后主管教学校长做全校教学质量的分析，以此来找出不足，改进教学。进行了第一次4---6年级错题本展览以培养学生的良好的行为习惯和学习方法为主要目的，错题本展示。错题本准备情况较好的班级，优秀班级为6年1班，6年2班、5年1班。

3、加强了学困生的辅导工作

建立了全校30%左右学困生的花名册，制订了具体的辅导计划和措施，有利于进行辅导及学困生学习质量的验收。全校实验教师共26名，20名教师进行个案研究。4月份我们全面检查了实验教师个案研究情况，边海花。容春梅、朴玉花、何香淑、崔银顺、都阳花等，通过教师们的辛勤努力，典型的学困生确实有了非常大的变化。为了学困生课题的结题工作收集和整理了开题以来，教师们在学困生研究方面的论文、经验材料、随笔、案例等等，编制成册，共2册。一册是《课题结题鉴定材料》另一册是《课题结题成果集》，成果集上共收集较有分量的文章共29篇。

4、以活动为载体，提高学生的综合素质

32名选手参加“朗读、讲故事、演讲”双语竞赛。

一、二学年组进行朗读比赛，三、四学年组进行讲故事比赛，五、六学年组进行了演讲比赛。校内比赛成绩：参加全市“三语”“双语”竞赛中，我校共有李娜等16名选手参加。在分5个项目进行比赛中，我校李娜等5名选手荣获了第一名，金银玲等5名同学荣获了第二名，再一次为珲春四小争得了荣誉，展现了教师们的敬业精神和较高的专业水平。

5、走进青少年综合实践活动基地

为加强学生创新精神和实践能力的培养，三、五年级学生到三家子乡青年综合实践活动基地进行劳动实践活动。5—

1、5—

2、3—

1、3—3，共102名学生用两天的时间学习剪纸、陶艺、包饺子、种植、果树嫁接、蔬菜等多方面的知识。通过亲手动手实践，互帮互助，学到了很多在校学不到的东西。在老师的耐心讲解下同学认识很多蔬菜，开阔了视野，增长了见识。此次活动，让同学们在合作中学习，在实践中增长知识，体会到了劳动带来的快乐。

6.信息化教育

为了使师生们能在文明健康的网络环境中学习生活，学校认真贯彻执行《关于做好中小学校园网络绿色上网过滤软件安装使用工作的通知》精神，进一步净化校园网络环境，营造一个健康、积极的网络学习环境，指定专人负责，及时更新，保证软件处于有效运行状态，保证了校园网络的健康发展。在姜承九老师和全体教职员工的努力下，有档次的新网站建成，使学校网站真正成为学校与社会之间、教师之间、师生之间、学生之间的一个良好的互动平台。本学期，电教组教师们检查了一次学校的电教设备，连接了各教研组的网络，保障了信息技术课的顺利进行。姜老师作为学校的信息员，尽职尽责，及时准确的上报学校的信息，这学期在《珲春教育信息网》《珲春教育局网》发表了（56）份信息，深受有关部门的肯定。学校投资6万购进电脑以及所需设备，保证教育教学的顺利进行。

四、体育卫生工作

本学期，继续强化了以“大班”与“小班”、“大课”与“小课”、“课”与“课”整合的校本课的研究，承担全州校本课研讨课，在全州范围内，成功地展现了这几年，我校校本课走过的艰苦探索的过程，展现了艺术成果，进一步彰显了全校的女生都会跳舞，男生都会踢足球的办学特色。校本教材《舞蹈－下》和《足球－下》正在编写当中（暑假必须打算编完）。音乐组的教师们，认真抓课堂教学，迎市艺术节排练好了六个节目，创作了舞蹈“泉水边”。

州足球重点校的我校，顺利的通过了州足球重点校检查。进行了校内周末足球比赛，第一名：6—15—34—13—1。每天坚持“两操”，保障了学生每天一个小时的体育活动时间。全市中小学长跑赛，我校女子队获第5名。顺利的参加了全市中小学足球比赛，我校队员的顽强精神和技术被有关上级领导和在场球迷的认可和赞扬。我校12名学生参加全市中小学田径赛。进行了学校春季田径运动会，本次田径比赛第一名1—

1、2—

3、3—

3、4—

1、5—

2、6—1；优秀风格奖是1—

2、3—

2、6—2。这学期在足球和舞蹈里投资了近4万做了舞蹈服装和参加州足球赛。

参与2009年中韩文化交流活动，韩国江源道束草民间艺人来到我校与五学年的学生进行第三次的2009中韩文化交流。通过《美术体验》、《工艺压花体验》，用各种颜料在T血衫上绘制各种美丽的图案，在民间艺人的指导下，制作出各种各样的个性化的扇子，绘制出了带有各种美丽图案的T血衫。通过这次活动进一步营造了珲春四小的美术文化氛围，同时也增进了中韩两国人民的友谊。为丰富学生的生活，检验全体学生的绘画技巧，进行了全校性的绘画竟赛，优秀班级：1-2，2-1，3-1，4-1，5-2。这学期在艺术节竞赛里推荐了50份学生作品，2个教师作品。

幼儿园的教师们认真贯彻“幼儿教师职业道德规范”通过多次的业务学习和听课活动，还收集300多份教学资料1000多词汇卡片，进行教学观摩，数学竞赛、讲故事竞赛，探索和提高幼教教学模式，通过运动会等形式丰富幼儿的生活，保证了幼儿数的稳定。

五、加大了办学条件的改善

这学期为了提高办学质量学校投资3万多维修暖气各班的照明灯、进行全校安全检查、清理仓库、刮大白。食堂、商店的教师们每天换着口味给学生做可口 的饭菜，保障了学生的安全。通过走郎文化建设营造了良好的校园美化，通过卫生工作最大限度的减少了传染病的发生。

总之，经过一个学期的努力，学校的工作取得了圆满的成果。金春梅和徐宁老师代表学校参加了全州汉语课堂教学评优课活动。在全市进行的数学教师基本功竞赛中，我校的郑英爱、崔红花、崔银顺入选，崔红花获得第一名，全州赛中崔红花得第一、郑英爱第二、崔银顺第三。参加全市朝鲜族教师“快乐工作，幸福生活”主题演讲活动，柳香花获得全市唯一的第一名，金花子获得第三名。都阳花，朴风花老师被评为2009珲春市“优秀中队辅导员”迎“七。一”安龙文老师被评为市教育系统优秀党员。教师们获得的荣誉市级16人次，州级6人次，省级1人次，国家级2人次。教师们的论文，市级5人次，州级4人次，省级4人次。省级《十一五课题“双教一课”》圆满通过。6月份成功的进行了“全州中小学校本课研讨会”。在全州足球特色重点学校足球比赛中我校获得得第2名。荣获“吉林省学校卫生安全工作先进集体”，“全州校舍管理先进学校”奖。全国小学生英语奥赛中一名获国家级3等奖，8名获州级优秀奖。在全市长跑赛中，我校6—1翟建男同学获得了全市小学女足长跑第四名，我校获得了集体文明奖。李娜同学在全州中小学生“书相伴我成长”读书教育活动中获朝鲜族小学组现场演讲比赛中荣获优秀奖。姜美舟同学获朝鲜族小学组现场演讲比赛中荣获三等奖、金书研同学荣获优秀奖。朴景琳同学被评为2009珲春市“十佳少先队员”，5—1李福实、金星源，5—2宋慧伶、李莲美，5—3金童、韩雪玲，6—1车美娜、具美影、安清美，6—2的金贤美、金岘、朴雪等12名同学被评为全市2009“二星级雄鹰”奖章。李娜同学在2008—2009学被评为市级优秀学生干部。6—2的金恩键、赵恩进、金书研同学在2008—2009学被评为市级三好学生。姜美舟同学被评为省级优秀学生。6—2的姜美舟、金恩键、赵恩进李娜同学加入了团组织。在2009年全市中小学第二节艺术节中美术特等奖：1—3朴贤美。一等奖：1—3申美娜，3—1朴君林，2—1朴书林。二等奖：2—2张太云，1—2金美均，1—1李燕美。三等奖：5—2陈敬，2—1黄晶，2—1朴书林，1—2金美均。

存在的问题

1、课堂教学中，分层施教这一点做得还是不够，三维目标的确定不够全面，教法和学法研究还欠佳。

2、个别教师的激情不到位，上课气氛低调，不活跃。

3、教案中很少体现了対学困生关注。

4、“以学为主，当堂达标”的理念体现欠佳。

5、教师的理论学习，读书学习的自觉性和主动性仍要加强督促，教育教学反思力度不够。

6、打好基础，抓好平时教学。

在学校领导的统一组织下，本学期我们班在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较为满意的成绩。现将一学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培养学生美好品质。

我在班级开展了“寻找我们身边的活雷锋”、“哪些行为我们应该唾弃或改正”、“你最崇敬的人是谁？”“你以为人成功的最关键因素是什么？”等活动。利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论，通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识，提高学生的思想境界。我还充分利用校会、校内或校外的偶发事件及时对学生进行针对性教育。

二、加强班级管理、深入了解学生，全面深入地做好班级工作。

我利用课间、中午、晚饭后等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态、为学生排忧解难。为了提高学生的学习效果，我还经常组织学生进行学习经验交流会。由于跟班勤、管理方法得力，开学初班级风气很快步入正轨。在学校组织的各项管理检查评比中，我班的成绩良好。

三、积极开展好两课、两操、两活动，保护学生视力、增强学生体质，提高学习效率。

为了保证活动效果，每次活动我总是亲临现场与学生一起进行活动。为了提高学生参与的积极性，每次活动我总是加入一些竞技、游戏等内容，使学生既锻炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂注意力集中，学习效率高。

四、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。

五、加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力。我充分利用每次小考的机会对学生进行应试能力的训练。采取集体方法指导、个体情况分析，有计划、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信心,促使我班学生在其摸考试中去的了第六名的成绩,班级被评为文明班级。教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。