学生违反校规校纪惩戒办法

第一篇：学生违反校规校纪惩戒办法

中学学生违反校规校纪惩戒办法

为保证正常的学习和生活秩序，最大程度发挥惩戒的教育功能，又切实维护学生合法权益，根据《山东省普通中小学学籍管理条例》和有关法律法规，遵循“德修美善、爱蕴言行”的校风和“违纪必究，惩戒为手段、警示他人”的惩戒原则，制定本办法。

第一部分 学生违纪惩戒条例

学生违反校规校纪、《中学生守则》和国家法令，学校要与家庭、社会配合进行教育，并根据情节轻重、认识态度给予违纪学生全校通报批评、警告、严重警告、记过、留校察看、劝其退学处分。学生违纪后能主动诚恳地承认错误，可降一级处分，否则加一级处分。两次以上违纪者加重一级处分。

全校通报批评、警告、严重警告处分由分校调查、核实违纪情节，依据本条例做出决定，全校通报，由分校告知家长并报学校政教处备案。记过、留校察看处分由学校政教处调查、核实违纪情节，依据本条例做出决定，报分管校长批准，全校通报，由政教处约谈家长并让家长在处分决定书上签字。劝其退学处分由学校政教处调查、核实违纪情节，依据本条例做出决定，并报校长办公会批准，全校通报，由分管校长约谈家长，分校安排学生离校。

受处分时限一般为一年，处分期满可申请撤销处分。是否撤销处分由处分做出分校或处室负责。留校察看处分期满不能解除的，可延长最多半年的察看时间；到期仍不能解除处分的，则给予劝其退学处分。

一、学生有下列情形之一者，给予全校通报批评或警告处分，每人次扣班级量化评比分1-2分。

1、自习和课堂上违纪不听教师教育，情节较轻；因小事引起吵架但未动手。

2、拒交作业，不按时完成作业，不及时更正作业，抄袭作业及其他相关违纪行为，且屡教不改。

3、一学期旷课累计1-2天（伪造假条按旷课处理；上课无故迟到3次或早退2次按旷课l节计算；无故不参加学校、班级集体活动、社会实践、实验课、体育课、自习课、课间操和眼保健操，一律按旷课计算；每天按12节计算）。

4、多次违反宿舍、教室管理规定，如上课、自习、午休晚睡时间仍说话、故意出怪声、制造巨大声响（击桌、敲墙、撞楼板等）、随便出入、开关灯嬉笑打闹，影响正常的学习和休息秩序。

5、说话污言秽语，恶语谩骂他人，歧视残疾人，随意吐痰，乱扔乱倒，乱涂乱画，摘花折枝，践踏绿化带，不按规定穿校服，不佩带校牌，穿奇装异服，留怪发型，佩带首饰，校园违规骑车，驾驶机动车入校，不在规定区域停车，且屡教不改。

6、在教学楼、公寓楼内等非体育活动区域从事打篮球、踢足球等体育活动，追逐打闹；在图书馆、体育馆、报告厅、餐厅、超市等公共场所或在大型集会时说笑、打闹、插队等不遵守公共秩序；不按交通信号灯行驶、逆行、翻越护栏等违反交通规则的行为。

7、初次在校园内、在教室内非上课或自习时间使用手机。

8、初次购买或阅读宣扬色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，或偷看他人信件、日记。

9、在学校周边购买小吃，替他人从校外购买小吃。

10、未经允许进入他人宿舍，带校外人员到宿舍逗留。

二、学生有下列情形之一者，给予严重警告或记过处分，每人次扣班级量化评比分3-4分。

1、自习和课堂上违纪不听教师教育，情节较重，影响教师讲课；不接受学生干部的管理，侮辱、谩骂或讽刺打击学生干部；进出校园不出示证件、请假条，与保安发生冲突；在公寓内不服从管理，故意制造混乱；动手打人，情节较轻。

2、一学期旷课累计3-4天（每天按12节计算）。

3、初次考试作弊、协同作弊和交白卷抗拒考试（是否构成作弊，由教务处依据考试规则核定）。

4、再次购买或阅读宣扬色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，或偷看他人信件、日记。

5、违反用水用电规定，大开水龙头、开无人灯，严重浪费水、电又不听劝阻者。

6、破坏公共财物或私人财物造成损失较小且已赔偿。

7、偷窃国家、集体和私人财物（含偷刷他人饭卡）未遂或作案价值数额较小；以赢利为目的违规贩卖商品；初次贩卖垃圾食品，数额较小。

8、初次吸烟、喝酒，认错态度较好。

9、再次在校园内、在教室内非上课或自习时间使用手机；初次在上课（含体育课）、自习、集会、午休晚睡期间使用手机。

10、对各种违纪行为，知情不报，影响调查工作正常进行的。

三、学生有下列情形之一者，给予记过或留校察看处分，每人次扣班级量化评比分5-6分。

1、顶撞教师和学校的管理人员，态度恶劣；哄闹、滋事、骂人打架，情节严重；在宿舍或教室内打牌、下棋等；从楼上往下扔易燃、易爆物及其他物品，危及他人、公共财产安全或影响卫生、引起纠纷。

2、一学期旷课累计5-7天（每天按12节计算）。

3、两次考试作弊、协同作弊和交白卷抗拒考试；初次替他人考试、让他人代考、擅自改动考试分数；顶撞监考教师。

4、多次购买或阅读宣扬色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，或偷看他人信件、日记。

5、违反用水用电规定，私自接线安装插座、电器（包括电褥、电炉、电灯等）；攀爬围墙、教学楼、宿舍楼，私自下河洗澡等违反安全公约的。

6、破坏公共财物或私人财物造成损失较大且已赔偿。

7、偷窃国家、集体、私人财物（含偷刷他人饭卡）或敲诈勒索他人财物，作案价值数额较大的；以赢利为目的违规贩卖商品，且屡教不改；多次贩卖垃圾食品，且数额较大。

8、再次吸烟、喝酒；初次聚众吸烟、喝酒。

9、再次在上课（含体育课）、自习、集会、午休晚睡期间使用手机。

10、对各种违纪行为目击而隐瞒事实，故意包庇违纪者。

四、学生有下列情形之一者，给予留校察看或劝其退学处分，每人次扣班级量化评比分7-8分。

1、故意扰乱课堂秩序，致使教师无法讲课；动手打人致人轻伤；挑起事端

造成打架，事先策划打架或在打架过程中以“劝架”为名偏袒一方，促使事态发展；携带或藏匿凶器者；到校外打架、帮别人打架或引来校外人员打架。

2、一学期旷课累计8-10天（每天按12节计算）。

3、窃取试题及作弊情节特别严重的。

4、故意传播宣扬色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品；传阅他人信件、日记；以大字报、小字报、传单、贴吧、微博、短信等方式，煽动他人闹事。

5、违反用水用电规定，私自接线安装插座、电器（包括电褥、电炉、电灯、收音机、收录机等），引起火灾和发生伤害事故；违规使用或携带易燃、易爆、有毒物品，破坏安定团结；攀爬围墙、教学楼、宿舍楼、私自下河洗澡等违反安全公约，且屡教不改的。

6、破坏公共财物或私人财物造成损失严重且已赔偿。

7、偷窃国家、集体、私人财物（含偷刷他人饭卡）或敲诈勒索他人财物，作案价值数额很大的；组织他人贩卖垃圾食品，且数额较大的。

8、两次以上吸烟、喝酒，经教育仍不悔改；再次聚众吸烟、喝酒的。

9、初次参与赌博、赌资较小的。

10、替铺、包庇上网或旷宿外出；到网吧、舞厅、游戏厅等场所玩耍；未经学校允许留非本宿舍人员就寝。

11、男女同学在校园内同行有牵手、搭肩等身体接触行为，结伴在餐厅就餐且行为过分亲昵，课余时间结伴到校园僻静处发生亲昵、拥抱、接吻等出格不雅行为而被认定为谈情说爱的；骚扰异性，不听劝告的。

12、为违纪者出谋划策、作伪证或干扰调查处理的；违犯国家法令和治安条例，受到公安、司法部门审理未作处理的。

五、学生有下列情形之一者，给予劝其退学处分，每人次扣班级量化评比分10分。

1、谩骂或殴打教师，或用其他手段给教师施加压力、威胁教师，情节严重的；动手打人，致人重伤；使动用凶器打人的；对聚众打架的组织者；酗酒滋事者。

2、一学期旷课累计10天以上（每天按12节计算）。

3、破坏公共财物或私人财物损失很严重且已赔偿。

4、偷窃国家、集体和私人财物（含偷刷他人饭卡）或敲诈勒索他人财物，作案价值数额非常大的；或作案手段恶劣、影响极坏；胁迫他人贩卖垃圾食品，情节恶劣。

5、两次及以上参与赌博；为他人提供赌博场所或组织他人赌博。

6、多次替铺、包庇上网或旷宿外出；多次到网吧、舞厅、游戏厅等娱乐场所的玩耍。

7、有早恋行为且屡教不改；骚扰异性，造成不良影响。

8、参与、勾结校内、校外人员建立团伙、帮派，进行不良活动。

9、违犯国家法令和治安条例，被公安、司法部门审理裁决的。

六、未具体列举的违纪行为而应当给予处分的，可参照本条例相近条款给予处分。凡触犯国家法律的，移交公安机关和司法部门依法惩办。

七、未具体列举的违纪行为而应当给予处分的，可参照本条例相近条款给予处分。凡触犯国家法律的，移交公安机关和司法部门依法惩办。

第二部分 违纪学生惩戒教育程序

一、违纪学生惩戒报批程序

1.学生发生违纪行为，首先由分校调查情况，并写出详实的调查材料，填写《学生违纪处罚呈报表》，分校校长核实后依据《文山中学学生处罚条例》提出处理意见，经分校管理委员会讨论决定后，全校通报批评、警告、严重警告处分由分校完成处理程序，其他处分的呈报表和处理意见交政教处并由政教处完成处理程序。

2.涉及不同年级的违纪行为，由政教处负责调查并形成处分决定。3.学生受到劝其退学处分，须经校长办公会研究决定，校长签字批准。4.所有违纪学生都要得到相应的处理，受到记过以上处分的学生必须到学校德育班接受教育。

5． 除打架、吸烟外，不得安排违纪学生回家反省。打架（需隔离一段时间）、吸烟（需回家戒烟）的学生需离校回家反省，要求家长配合教育，离

校及返校需提前联系家长，做好交流沟通。离校及返校由分校校长审查、签字批准，其他任何人不得随意安排违纪学生离校回家。

6.学生离校反省期满，班主任约见学生及家长，充分交流沟通、达成共识后，填写“违纪学生申请教育表”，报分校校长批准，由政教处存档，安排学生上德育班。

7.学生对所受处分有异议，可在7天内向所在分校学生申诉委员会或学校学生会提出申诉申请，学校在接到申诉申请后7天内给予答复。

8.受到留校察看以下处分的学生，思想认识深刻，态度端正，在日常学习、生活、活动中积极要求上进，表现良好，处分期满时可申请撤销处分。具体程序：学生本人写出思想认识和行为表现总结，请家长写出评价意见和撤销处分的书面申请；在班级汇报思想总结，经全体同学以无记名投票方式决定，同意票超过80%为通过。班主任写出鉴定，团支部书记、班长签名，连同本人的思想表现总结一并上交分校审批。政教处审查，作出撤销处分的决定，并通报全校。

9.学生违纪处罚和教育呈报材料由政教处存档，各分校、班级自行建立相关记录和档案。

二、违纪学生惩戒教育处理

1.对因违规违纪受到处分的学生，分校要责成级部主任、班主任做好教育转化和疏导工作，帮助引导学生深刻反省，提高思想认识，努力改正错误，同时告知家长，尽量整合家校教育资源，形成教育合力；学生要写出深刻的反省、详实的整改材料。

2.班主任选择适当时机安排学生在班级做检讨、谈认识、表决心，同时要安排班干部或骨干学生对其给予关心帮助，督促该生端正态度，改正错误，不断进步。

3.受记过以上处分的学生除以上教育外，必须到学校德育班接受教育。违纪学生所在分校管理委员会成员将分校的处理意见、学生的违纪事实、学生本人一起送交政教处，由政教处安排教育课程。

4.德育班学生除学习规定的课程外，还要参加由学校处室、相关分校安排的适当的校内社区服务，如：校内执勤、卫生清扫、公益劳动等，服务期限5-7天，并由监管部门填写社区服务记录反馈表，政教处审核备案。

第三部分

学生申诉委员会工作程序

为保障学校自主处分权的行使，最大限度地保障学生依法申诉的权利，明确学校与学生特定的法律关系，最大可能地保护学生正当权益，保障学生身心健康，促进学生全面发展，构建民主文明和谐校园，学校要求在各分校成立学生申诉委员会。

一、申诉委员会组织机构及职责

1、组织机构：

成员由分校管理委员会成员、教师代表和学生代表9—15人组成。各分校通过广泛推选，考虑委员的代表性，组成各分校学生申诉委员会。

2、职责：

（1）本委员会设主任委员一人。根据情况决定是否受理学生申诉案件。（2）根据案件情况由主任委员提出会议申请，并组织召集委员会会议。（3）对涉及学生申诉的事项，本委员会有权进行查询和调查。

（4）按照申诉程序认真做好调查工作，评议决定书完成后报校长核定，经校长核定后送达申诉人或原处分单位。

二、关于申诉事项范围：

各分校学生、学生会或社团组织对于学校给其的奖惩处理决定，认为该处分或处理失实或失当，损害学生本人或组织权益，不服学校处理意见或其他措施等，均可依据本办法之规定向本委员会提出申诉。

学生申诉委员会以学生权益受损为前提，不同于普通的反映意见。本委员会主要受理学生对学籍问题、违规违纪处分、学分认定等方面的申诉。

三、学生申诉处理程序

1、学生申诉处理的程序主要分为申诉申请、申诉受理与审理、申诉处理决定3个阶段。申诉处理委员会依据不同情况，对学生申诉作出驳回、变更或撤销的处理决定。

2、学生申诉委员会会议应有2/3及以上委员出席才能召开。申诉处理必须经申诉委员会到会委员2/3及以上人员投票表决同意方为有效。

3、学生及其他团体组织申诉案件的处理原则及程序，按下列规定办理（1）学生及其他团体于接到学校对其奖惩处分或其他措施及决议处理后，如有不服，应与次日起十日内详填申诉书提出具体事宜，附相关材料向本委员会申诉。

（2）本委员会于收到申诉书次日起，于一周之内完成评议，作出复查结论并告知申诉人。

（3）申诉委员会认为需要改变原奖惩决定的，则提交学校重新研究决定。如需延长时间，并通知申诉人，延长以一次为限；最长不超过二周。

（4）申诉人如对复查决定有异议的，在接到学校复查决定书之日起15个工作日内，可以向学校上级主管部门提出书面申诉。

（5）申诉委员会要将申诉处理决定及时通知申诉人。（6）在申诉期间，原处理决定不停止执行。

（7）从处分决定或者复查决定送交之日起，学生在申诉期内未提出申诉的，学校不再受理其提出的申诉。

第二篇：学生违反校规校纪惩戒制度

学生违反校规校纪惩戒制度

为加强学校育人工作，建立依法管理学生工作机制，进一步调整师生关系，切实维护校园公共利益，确保建立平等和谐的教育教学秩序。根据《未成年人保护法》、《中学生日常行为规范》、《阚家中学学生一日常规》等有关规定，结合我校管理实际的要求，特制定本制度。

一、对违规学生实施惩戒在于促进合规范行为的产生，是为了教育学生，应充分尊重学生人格并坚持合理公正原则。对违规学生实施惩戒的主体，可以是学生的导师、班主任以及学校。

二、惩戒的形式，主要包括：

1、言语责备

2、隔离措施

3、剥夺某种特权

4、没收

5、警告

6、留校查看

7、记入学生档案

8、停学和停课。导师、班主任有权实施1——5项惩戒形式，学校有权实施6——8项惩戒形式。

三、学生在校的违规行为包括两类，一类是影响教育活动正常秩序的行为，二类是个人的低价值行为。

四、影响教育活动正常秩序的行为，主要包括：携带危险品入校、扰乱正常课堂秩序、打架和斗殴、侮辱师生的言行、散步反动言论封建迷信和恶意诽谤他人、破坏学校公共设施致财产受损、传播他人隐私致人伤害、不遵守公共秩序致人伤害、异性间有伤风化的言行、怂恿他人影响正常教育活动秩序和不配合学校教师对违规行为实施调查或做伪证。具体如下：

1、打架：①动手打人未伤他人者，由导师给予警告处分；②致他人轻微伤者，学校给予记入档案、留校察看处分；在校期间两次以上打架者，学校给予停学、停课处分。

2．携带危险品入校者，给予没收危险物品，导师或班主任警告处分。

3、偷窃、敲诈、欺骗、勒索者，除追回赃款、赃物或赔偿损失外，依据情节，分别给予警告处分、记入档案处分，必要时交公安机关处理。

4、在校内外未经他人同意并强行“借”、“要”钱、物（包括饭卡）即视为敲诈。凡敲诈、骗取价值在10元以下者，给予警告处分；价值超过10元以上者，给予记入档案、留校察看处分。

5、不能正确处理异性同学间关系者，依据情节，给予警告处分；男女生之间举动在同学当中造成不良影响，给予留校察看或停课、停学处分。

6、收看、复制、传播淫秽物品者，给予记过处分；影响恶劣或认识态度不端正者，给予留校察看处分。

7、进入网吧等未成年人不宜进入的场所者，给予记过处分。

五、个人的低价值行为，主要包括：上课不专心、不做或抄袭作业、迟到旷课逃学、考试作弊、严重撒谎瞒骗家长和教师、吸烟喝酒、无故不参加学校和教师指定的教育活动。具体如下：

1、携带通讯工具入校者，一旦发现，除暂时没收其通讯工具外，给予严重警告处分，并通知家长。

2、在墙壁、课桌等处乱写、乱刻、乱画者，或有向墙壁上踢球、蹬脚等行为者，除责令赔偿损失、恢复原状外，根据情节，由导师或者学生会给予警告处分。

3、不支持配合班干部、团委学生会干部工作，顶撞或谩骂班委、团委学生会干部，不配合学校管理人员的正常检查工作，欺骗或做伪证者者，由导师给予警告处分。

4、破坏学校公物或防盗设施者给予警告处分，并通知家长负责维修好。

5、敲击脸盆、碗等，或向公共场所、楼下投扔杂物、泼水等，初犯者，给予警告处分；再犯者，根据情节，由学校和家长代表听证后给予停课处分。

6、购买香烟、散发香烟、抽烟等行为，一旦发现，告知家长，通过听证后给予停课处分。

7、因受批评、处分等原因，对教师、职工进行谩骂、人身攻击者或诬陷、诬告他人者，视其情节轻重，给予记过处分。

8、随便进入教工厕所者，除受学校警告处分外，罚其在教工厕所外执勤，直至抓到下一个乱入教工厕所者。自行车乱放特别是放进教工车棚区域者，给予言语责备处分。

9、故意损坏公物，破坏学校公共安全设施者（如消防、监控、防盗设施等）给予严重警告、停课处分。处分的同时，三倍赔偿损失。

10、乱扔乱倒垃圾、践踏草坪、移摘花卉、损害校容校貌等等，除赔偿损失外，给予警告处分。

11、校园内私拉乱接电线或乱使用电器、充电者，给予没收、警告处分。

12、涂改、伪造或转借学生证等证件者，视其情节，给予警告处分。

13、有染发、留长发、戴首饰、着奇装异服或着装不符合中学生形象身份等，经教育不改者，给予警告处分，并责其家长带回整改。

14、校内严禁学生搞生日聚会，在校内外挥霍钱物宴请宾客聚众就餐者，给予警告处分。校内外喝酒或聚众酗酒者，给予记入档案处分，并通知家长。

15、在校园内从事燃放烟花爆竹等存在安全隐患的活动或行为者，给予记过处分。

六、对违规学生实施惩戒后，学校应给与学生申诉的权利和机会。对违规学生实施惩戒后，第一时间内将详细情况告知家长（监护人），可以通过电话、家访、请家长入校等方式。

七、处分的确定与撤销

1．有下列情形之一者，加重一级处分：（1）认错态度不好者（2）故意造成调查困难者

（3）对检举揭发、证人威胁恐吓，打击报复者。2． 有下列情形之一者，减轻一级处分：（1）有主动交待错误行为者；

（2）主动揭发他人违法违纪行为并经查证属实者。

3、处分的确定：

（1）事故发生0.5天内级部和班级提供有学生本人、班主任和级部主任签字的警示通知单，通过级部和班主任反馈到违纪学生家长。

（3）事故发生第1天，违纪学生对自己的违纪处分若有争议可以进行申诉。（5）事故发生第2天，经学生审议团和家长代表听证后，政教处将最终处分结果面向全校公布，结果一旦公布，任何人不得以任何理由进行更改。4．学生受警告以上处分后，在撤销之前，不能担任学生会、班委会、团支部的任何职务，不得成为各种奖励对象，在校期间，须认真接受老师同学的教育帮助，当思想上能比较正确地认识自己的错误，行动上有明显进步时，可申请撤销处分。

5、处分撤销期限：警告、严重警告、记过处分的考察期为50天。考察期内未犯新错误且确实表现较好方可撤销处分。

6、撤消处分的程序：个人书面申请，班主任、级部主任等签字后经政教处研究决定。

八、若发生教师过当惩戒，学校要对教师实施诫勉谈话、书面检查、通报批评等问责程序。

政教处 2011.9

第三篇：学生违反校规校纪惩戒制度

双杨店小学学生违反校规校纪惩戒制度.为保障学校依法管理学生，维护学校公共利益，维护正常教育教学秩序，依据《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《小学生守则》《小学生日常行为规范》等有关规定，为使处理违纪、违规学生有章可循，学校实行温馨校规制度，每一项制度的制定必须经过学生和家长讨论通过后实施。

一、惩戒办法

对违反校规、校纪行为的处理，按轻重依次分为下列五种：

1.口头警告，并写出100字的病情诊断说明，为大家唱一首歌。2.警告，并写出200字的病情诊断书，为大家做一件好事。3.严重警告，并写出200字的病情诊断书，为大家做一件好事。4.记过，并写出300字的病情诊断书，参加社区活动一周。5.记大过，并写出300字的病情诊断书，参加社区活动一周。

二、惩戒内容

第一条：犯有下列违规、违纪行为之一的，处全校公开批评（口头警告），并写出100字的病情诊断说明，为大家唱一首歌。

1.上课迟到、早退经教育不改，旷课满四节者。（每迟到三次合计为一次旷课，早退按节数算。）

2.随地吐痰或乱扔纸屑果皮，乱涂和刻划桌椅、墙壁，经教育又重犯的；破坏卫生，损坏绿化者。

3.过失造成公物损坏，损失较大的或故意损坏公物损失较小的（除赔偿外）。

4.明知他人有违纪违规行为，隐瞒不报的，或教师在查处时进行包庇的。

5.公然辱骂、诽谤他人，情节轻微者。6.不服从教职工及值勤学生管理者。7.殴打他人未造成严重影响者。

8.不遵守课堂纪律，影响教师正常教学秩序，经教育不改的。

第二条：犯有下列违纪、违规行为之一的，视情节轻重，处警告或严重警告处分；并写出200字的病情诊断书，为大家做一件好事。

1.严重影响课堂纪律，干扰教师正常秩序或旷课满六节者。2.破坏绿地及影响污染公共卫生及校园环境情节严重者。

3.故意损坏公物，损失较大但尚未造成严重后果的（除赔偿外）。4.扰乱考场纪律，考试作弊的。

5.公然辱骂他人情节严重的，或辱骂教职员工的。

6.不服从教职工及值勤学生管理，当面顶撞，影响恶劣。7.殴打他人，造成轻微伤害。8.偷窃公私财物，情节轻微的。

9.有赌博或其他学校所禁止的活动，情节比较严重的。10.敲诈他人钱财未遂，情节轻微的。

11.有进入网吧、游戏房、电脑休闲屋等未成年人禁入娱乐场所行为的。

12.带危险物品进校园（教师保管，日后交给家长）

第三条：犯有下列违纪、违规行为之一的，处记过或记大过处分，并写出300字的病情诊断书，参加社区活动一周。

1.旷课满二十节记过，满三十节记大过。

2.故意破坏公物，损失较大，后果严重的（除赔偿外）。

3.考试作弊经教育不改的或初次作弊其情节、后果都较严重的。4.殴打他人，情节、后果都较严重的，或校内外聚众斗殴的。5.偷窃公私财物，多次教育不改，认识差，尚不构成治安处罚的。6.敲诈他人财物，尚不构成治安处罚的。7.在校外违纪，严重损害学校声誉的。第四条：

校外违反治安条例由公安机关处罚，学校及时通知家长。

第四篇：关于学生违反校规校纪惩戒制度

学生违反校规校纪惩戒制度

为保障学校依法管理学生，维护学校公共利益的权力；为保障教师教育学生，维护正常教育教学秩序的权力和权利；为维护学生各项合法权益不受教师可能的违法与侵权行为，尤其是不受教师可能的违法和侵权的针对学生的惩戒行为的伤害；为有利于调整师生关系，促进平等的师生关系的建立，特制订本条例： 一． 总则

（一）对学校管理权的若干限定

1．学校有权对学生实行有效的管理，惩戒是学校一项重要的管理权。2．学校应充分衡量学生个人权利与公共利益之间的关系。

3．学校行使包括惩戒在内的管理权时，应是善意，并且这种善意应能被其管理行为的必要性和可行性所证明。

4．学校应谨慎而理性地行使惩戒性管理权，防止这种管理行为过度而对学生造成无法弥补实际的损害。

5．学校应视具体对象而区别对待，如年龄，性别，家庭背景，危害性等等均应仔细考量，因此，对个案的积累和对前例的参照是必须的。

（二）对教师惩戒权的若干限定

1.所谓“惩戒”是指通过对不合范行为施予否定性的制裁，从而避免其再次发 生，以促进合法行为的产生与巩固。惩戒是教师对学生进行管理和教育的方法之一，往往通过给学生身心施加某种影响，使其感到痛苦或羞耻，激发其悔改之意，从而达到矫正的目的。

2．“惩戒权”是教师权力的重要组成部分，是教师依法对学生进行惩戒的权力，在一定程度上，它也是教师的一种权利。作为教师，有权对教育活动的整个过程施加某种影响和控制，有权做出职责范围内的专业性行为。这是教师的职业

性权利之一，也是教育活动中教师必要的权力之一，是随着教师这一专业身份的获得而取得的。

3．教师惩戒权在很大程度上是一种强制性的权力，因此，其行使必须受到法律约束，在法律框架内运行，惩戒后果必须有一定的救济手段加以补救。教师受学校委托行使对学生的管理权，其一部分管理权限由学校所授，越权行为将受到学校限制。

（三）对惩戒行为主体的限定

应对惩戒权力的享有者和惩戒行为的具体执行者做出限定，一般而言，学生违反规范情节细微，其惩戒主体是主管教师；较严重的违反规范，惩戒权在学校；超越校园规范的行为，应由司法机关处理。其他未经法律授权的个人和组织不应成为惩戒主体，不拥有惩戒权。

二．惩戒对象

（一）惩戒行为所指向的对象为学生的特定越轨行为。惩戒的对象只能是学生的特定越轨行为，而不能是学生个人或其身体、心灵。惩戒的目的在于促进合规范行为的产生，是为教育学生，因此，“对事不对人”是一条基本原则。

（二）学生越轨行为是指学生偏离社会规范的行为，在学校中是指学生的行为规范、班规校规等，这些规范传达着一定的社会价值观念和规范性的要求。

（三）学生在校内的越轨行为的类别 1．影响教育活动正常秩序的行为。

（1）携带危险品入校。危险品主要包括管制刀具、鞭炮、弹弓、毒品、烟酒、足以伤人的玩具枪支和各种液体、使人惊骇的面具和昆虫等，未经教师允许携带各种动物和有对人体导致伤害的植物，未经教师允许携带和穿着溜冰鞋或滑板，穿着或者携带有暴力或者色情服装、携带含有暴力和色情内容的器具或图

书、音像资料。

（2）扰乱正常课堂秩序，如喧哗、打闹、发出怪异声响、起哄、严重坐姿不正等。

（3）打架和斗殴，并导致后果的。（4）侮辱教师和同学的言行，情节严重的。

（5）散布违反四项基本原则的言论；散布宗教迷信；传播恐慌性言论；恶意诽谤他人。

（6）破坏学校公共设施，导致学校财产受损的。（7）传播他人隐私，导致伤害的。（8）因不遵守公共秩序而导致他人伤害的。（9）异性间有伤风化的言行。

（10）怂恿他人影响正常教育活动秩序；不配合学校和教师对越轨行为实施调查或者做伪证的。2．个人的低价值行为（1）上课不专心。（2）不做或者抄袭作业。（3）迟到或旷课、逃学。（4）考试作弊。

（5）严重撒谎，瞒骗家长和老师。（6）吸烟、喝酒。

（7）无辜不参加学校和教师指定的教育活动。

（四）确定惩戒对象的其前提是，该行为不仅违反了社会规范，而且造成了或可能造成一定的不良教育影响，不惩戒就无法维护正常的教育教学秩序，就

不能保证学生个体的教育利益及健康发展。在判定学生越轨行为时，应参照如下要件：

1、该行为已经违反中小学生行为规范和学校的有关规定。

2、该行为已经导致一定的破坏性。

3、该行为属于学生本人自身过错与过失。

4、越轨行为系学生个体所为，而越轨者有能力控制其行为的发生与发展。惩戒对象的构成必须满足上述四个要件，只有在这种情况下，惩戒权才有行使的必要。

三、惩戒的原则和限制

1、行使惩戒权的原则：

（1）惩戒必须具有教育性，其出发点不是为了惩罚而使学生感受痛苦和耻辱，惩戒是一种不得已而使用的手段，检验惩戒效果应看其越轨行为的改正。（2）尊重学生人格。学校执行纪律的方式应符合儿童尊严，确保儿童“不受任何酷刑或其他形式的残害、不人道或有辱人格的待遇或处罚”。（3）惩戒应合理并公正。主要包括：

----在惩戒行为发生前，应使学生明白什么样的行为会受到惩处，自己的行为为什么会受惩处；

----在确定具体惩戒方式时，不应过于严厉，应考虑到学生身心发展水平、平时表现等因素，并与其越轨行为相对应；

----在行使惩戒时，应遵循一定的标准、制度，合理地进行惩戒，而不是为了报复学生或将惩戒作为教师的情绪宣泄，不因个别学生的越轨行为而迁怒于学生群体，不采用集体惩罚而使无辜学生受罚。

四、惩戒的形式

学校和教师对学生的越轨行为作出惩戒时，有一定的自由裁量权，可选择的惩戒方式如下：

1、言语责备。指直接用语言对学生进行批评，是惩戒行为中最轻微的一种。

2、没收。没收与越轨行为有特定关系的物品，没收是暂时的，应在短期内归还学生或家长。

3、记入学生档案的处分。越轨行为严重时的惩戒方式，以造成学生日后进入社会的实质性障碍。

第五篇：学生违反校规校纪惩戒制度

边下小学学生

违反校规校纪惩戒制度

一、学校和教师有权对学生实行有效的管理。惩戒是学校和教师重要的管理权。

二、学校和教师应充分衡量学生个人权利与公共利益之间的关系，在有充分证据证明须以牺牲学生权利为代价来维护公共利益的情况下，学校方能对学生作出惩戒的决定。

三、学校和教师行使惩戒权时，应是善意的，并且这种善意能被其管理行为的必要性和可行性所证明。

四、学校和教师应谨慎而理性地行使惩戒权，防止这种管理行为过度而对学生造成无法弥补的损害。

五、学校和教师应视学生具体情况而区别对待，如年龄、性别、特殊家庭、危害性等等，均应仔细权衡。

六、学校和教师惩戒权的行使，必须受到法律的约束，惩戒后果必须有一定的救济手段加以补救。

七、惩戒的对象是学生的特定违规违纪行为，而不是学生个人或其身体、心灵。

八、惩戒的形式分为言语责备、课堂隔离、剥夺某种权利、没收物品、放学后留校、警告和严重警告、记入学生档案、停学和停课共八种。

九、惩戒应严格遵守执行流程。一般而言，学生违规违纪情节细微，其惩戒主体是主管教师；较严重的，惩戒权在学校；超越校园规范的，应由司法机关处理。其他未经法律授权的个人和组织不得成为惩戒主体，不拥有惩戒权。