2012全国技能大赛个人总结

第一篇：2012全国技能大赛个人总结

2012全国技能大赛个人总结

2012年6月27日我有幸参加了全国职业院校技能大赛电子产品的设计与制作（FPGA)这个赛项，在这次培训和比赛中，我学到了很多在平时学习中无法学到的知识，也在硬件调试方面积累了许多宝贵的经验。

本次技能大赛主要考核四个方面内容：1.印刷线路板的绘制 ；2.硬件的焊接调试与组装；3.程序设计与调试；4.技术文档的撰写。这四个方面的考核内容由三人组成的团队在10个小时内完成，一人负责焊接调试、技术文档的撰写；一人负责程序设计与调试；一人主要负责印刷电路板的绘制，考虑到突发事件的可能性，我们除了完成自己的专项训练外，还要对其他技能有所涉及。

一个半月的培训使我们在知识、技能、团队协作等方面的能力有了显著地提高，比赛开始后，我们团队在紧张而喧闹的考场气氛下，有条不紊的各自工作，工作过程中，不时进行交流和讨论。在大赛过程中，我们遇到了很多各种各样的复杂的问题，通过我们团队钻研和讨论几乎都得到了合理的解决。譬如在调试程序期间，数码管显示出现了意外。我们马上启动应急模式，换用训练板的数码管进行检测，发现还是这种情况。韩波冷静下来后，看看了程序发现控制数码管的一个按键的电位总是高电平，出于这种状况，我的经验判断有可能是硬件电路连接上出了问题，经过逐一排查，发现FPGA的核心芯片27号管脚与28号1.2v高电平管脚意外连在一起。所以数码管总是不停的胡乱显示。我马上用恒温烙铁修理其管脚，修理完后，连接数码管，数码管显示正常。经过将近十个小时的奋战，我们的作品终于顺利完成了。而大赛也接近尾声。

这是我第一次参加全国性的比赛，通过这次比赛我学到很多知识，同时也让我知道团队协作是多么的重要。比赛前的培训确实很辛苦，但是能和其他同学一起交流和学习是非常快乐的。比赛让我的生活更加充实，让自己有了明确的目标，为了实现目标努力奋斗着。在这样紧张的环境中，我学会了如何静下心去学好每个知识点；在紧张比赛中又如何去调节自己的情绪，让自己发挥出最好的水平。总之，比赛过后我成长的许多，有这次经历，相信在迎接下次挑战时，会有十足的勇气去面对。

通过这次比赛我更加了解自己的专业知识，对以后的职业也有了初步的规划。在培训中我们学到了很多专业知识，对以后工作很有帮助。我们比赛的项目与实际的专业发展很贴近，我们通过比赛掌握了将要广泛应用实际的技术知识。对于我们来说在以后找关于电子产品设计与制作方面的工作时，因为自己有这方面经验和接触，在和别人竞争时会有有点优势。当然这只是敲门砖，主要是参加过比赛后，知道该怎么去学习，不会一开始就觉得无从下手。通过比赛我觉得最大的收获就是学会了自学，这对以后工作是很有帮助的。工作后自学是非常重要的，无论是为了工作还是进一步提升自己。有了这次比赛的经历，我对未来的职业规划充满信心，同时我也会不断努力，实现自己的目标。比赛虽然结束了，但是比赛中的学习方法和学习态度还是铭记在心。也许说比赛的项目和知识与现在所学的专业课一点也不挂钩，但是通过比赛我知道去如何去学习，所以无论是什么知识只要要好的学习方法和态度就一定能学好。当然，在比赛中我也发现了自己的问题和缺点，比如有点懒惰，遇到问题不能冷静思考。我下定决心在以后的学习和生活中努力改正自己的不足。比赛后生活没有什么大的改变，只是比以前懂得更加珍惜时间了。总之，比赛对我的影响很大，在这里我要感谢各赞助商和各位领导给我这个展示自己的平台，另外我还要感谢那些在炎热酷暑的天气里耐心辅导我们的老师，还要感谢无私奉献提供后勤服务的同学们。在这里我要忠诚的对你们说声“谢谢，你们辛苦了”。大赛总结到此完毕。此致

敬礼

2012年6月27日

第二篇：全国职业院校技能大赛总结

大赛使我们成长

——参加全国职业院校技能大赛总结余成志

“2012年全国职业院校技能大赛”于今年6月29日在天津市闭幕。

一、2012年全国职业院校技能大赛基本情况

2012年全国职业院校技能大赛由教育部联合天津市人民政府、工业和信息化部、财政部、人力资源和社会保障部、住房和城乡建设部、交通运输部、农业部、文化部、卫生部、国务院国有资产监督管理委员会、国家旅游局、国家中医药管理局、国务院扶贫办、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中华全国供销合作总社、中国机械工业联合会、中国有色金属工业协会、中国石油和化学工业联合会和中国物流与采购联合会等22个单位、部门、行业共同主办。大赛自5月26日开始至6月29日，历时一个多月，全国 4000余支代表队、6000余名指导教师、近万名选手（9018人）分别参加了在天津主赛区和10个分赛区的18大类96项比赛，最终6644人次获奖，11家企业获得合作企业突出贡献奖。天津的大赛同期还举办了“全国职业院校德育创新暨校园文化建设座谈会”、“2012年民族地区职业院校学生才艺和教学成果展演”、“全国职业院校学生技能作品展洽会”等系列活动。共有超过10万人次的市民和学生、500多位国际友人、300多家生产企业、50余个行业以不同形式参与了活动，60余家媒体的近300名记者进行了跟踪报道。

二、组成了黄河水利职业技术学院测绘测量赛项参赛代表团为了能够很好的贯彻相关部门的号召以及学校和系的荣誉，院系领导很快着手成立参赛代表团，用高端、高效的标准对待比赛，于是首先是校内的角逐比拼开始了。首先系里采取公开报名，然后通过理

论和实践操作等多方面多次选拔。我能够参加这次比赛很幸运也很荣幸，当时参赛选拔的时候我因为在外顶岗实习未能及时的参加选拔，但是有同学和老师的担保与信任一直等到我回来参加选拔。选拔期间，我们不管是白天黑夜，不管是风吹雨打我们都积极训练。因为我们是一个团队，代表的是系里和学校里的荣誉。在校内多次残酷的选拔下，最终组成了有我在内的参赛团队。

（一）细致规划，周到安排，指导老师引导我们团队进行基本功训练确定参赛团队后我们就更加积极备战省级选拔赛，期间的辛苦不用多说，我和我的团队我的指导老师一切为了比赛。不惜一切只为能过获得国家比赛的资格，所以我们要努力，努力在省赛中出现。最终皇天不负有心人，我们的付出得到了回报，在省赛中出现并获得国赛的资格。接着我们就为国赛积极备战，指导老师细致规划，周到安排，引导学生进行基本功训练。基本功技术是测量专业的技能基础，没有良好的基本功，就很难说技术的提高。为了迎接“2012年全国职业院校技能大赛”，我们团队组进行了一系列的技能训练。这些训练，我们都力争做到：细致规划，周到安排。

（二）精益求精，细节决定胜负

参加全国大赛能否取得成功，取决于各个环节的把握，往往细节决定胜负。

通过前期的省赛，我们团队以省赛第一名的成绩确定了参加全国大赛的地位。但我们没有骄傲而是及时召开了全体思想动员，通报了省赛和国赛情况，并指出省赛之所以能够取得这样的成绩，是因为我们平时学习努力，训练认真，基本功扎实。号召我们练职业素质、练专业技术，不但要具有过硬的专业技能，而且要具有一定的文化素养，戒骄戒躁，再接再厉。一时间，我们更加努力的训练，指导老师为我们补习专业知识，让我们努力强化自己的技能。这一切细致而全面的工作，充分调动了指导老师和参赛队员的积极性，使大赛起到了推动教学的作用。

对于参加这次全国大赛，我们确定夺金的目标。

大赛中，比赛的成绩决定比赛的胜负。但是理想成绩的取得，靠的是认真、细致的组织和科学、规范的训练。这来不得半点的虚假和马虎，必须做到精益求精。我们的指导老师首先为我们制定了周密的训练计划，确定了每个阶段的训练目标。并利用一切可以利用的时间指导训练，有时连周六日也不休息。在临赛前连续几天工作到了深夜，最晚的一次干到了夜里12点。但是老师们没有怨言，一个心思为大赛能够取得好成绩。

经过反复学习、训练、提高。我们团队终于在全国大赛中不负众望，取得了计算机编程、二等水准测量、数字测图三个单项一等奖以及团体一等奖。为我校第一次参加“2012全国职业院校技能大赛测绘测量赛项”画上了一个圆满的句号。

在荣誉到来之际，我们首先要感谢学校各级领导对我们参加这次测绘测量大赛的支持；感谢直接为这次大赛从选拔到国赛一路走来的指导老师李老师、师老师、朱老师的指导和帮助。

这次的全国大赛，虽然我们是第一次参加参加，但是从计划到实施、从开始训练到大赛结束，自始至终都得到我校各个部门、各位老师的大力支持。荣誉是大家的！

这是我第一次参加全国性的比赛，通过这次比赛我学到很多知识，同时也让我知道团队协作是多么的重要。比赛前的培训确实很辛苦，但是能和其他同学一起交流和学习是非常快乐的。比赛让我的生

活更加充实，让自己有了明确的目标，为了实现目标努力奋斗着。在这样紧张的环境中，我学会了如何静下心去学好每个知识点；在紧张比赛中又如何去调节自己的情绪，让自己发挥出最好的水平。总之，比赛过后我成长的许多，有这次经历，相信在迎接下次挑战时，会有十足的勇气去面对。

三、下一步工作思路1．这次大赛除了收获了一等奖，更重要的是通过此次大赛密切了我们与其他测绘院校的交流。企业专家的指导，使我们更加了解了测绘专业的工作标准、工作流程，对推动学生队伍的成长起到了重要作用。我们要以这次大赛为起点，继续与其他测绘院校挂钩，求得指导；与其他测绘院校结合，吸收创新；请其他测绘院校指点，听取意见；和专家交流，全面研究。

2．这次大赛为下一步加强测绘专业的内涵建设创造了条件，我们要通过技能大赛，进一步完善我校测绘专业的特色与优势，以特色求生存，以特色求发展。为职业教育做出贡献。

3．大赛锻炼了学生队伍，也对学生提出了更高的要求。我们要以大赛为契机，结合学校专业发展，进一步加强学生队伍建设。大赛增强了我们建设好专业的信心，同时，一等奖的取得也对测绘未来提出了更严峻的挑战。

大赛已经结束，大赛留给了我们许多思考。我们要以这次大赛为动力，努力建设好我校的测绘专业，为学校的发展和提高做出我们的贡献！

余成志

2013年1月22日

第三篇：全国数控技能大赛总结

天津的日子（小记）

2011年6月22日晚，怀着激动的心情大包小包的踏上了火车。随着火车的轰鸣声中，我们的天津之旅也正式开始。

夜已深，火车在夜色中飞驰。列车播音室已停止了播音，而我却久久未能入眠。激动、兴奋而又担忧。什么时候睡得已经不清了，只记得当时脑子里想了很多。幻想着如果能拿到一等奖以后会怎么样，没拿到奖又该怎么办。如果比赛的时候紧张导致出现失误又该如何去面对我的两个同伴„„

6月23日第二天，刚下火车心里呐喊着“天津我来了”，登上了去酒店的车子。今天是抽签的日子，将决定我们比赛的日程。抽签结果是晚上出来的，当时在608房间和各校领导之间开了个很长的会议知道了我们加工中心团队是后天也就是25号进行比赛。得知结果，我又无法入眠了。我们是两人一个房间的，洗完澡后我躺在床上静静的思考。因为还有一个室友是明天比赛的，虽然是下午，但是我还是没有去打扰他。躺着思考着后天比赛会不会有什么不利的因素，有利的方面又有哪些。后天比赛，我该注意些什么。

24日下午，那个室友出发去比赛了，领队老师让我在房间里面休息。一边祝愿着他能发挥好取得一个好成绩一边在房间里看着时钟慢慢的跳动。心情久久不能平静。晚，他比赛回来了。说比的不是太理想，同时也给我们带回来很多有利的信息。一些机床的加工的注意事项和软件的应用特点。这次数控大赛我们所用的是华中加工中心，虽然我们平时训练的是华中铣床，但是还是有一点区别的。

25日，我永远不会忘记这一天。今天是我们比赛的日子。早晨6点起床，洗漱后开始吃早餐然后出发时间卡的很紧。一个小时的车程，我们到了天津机电学院。今天我们大部分人都要比赛。下车之后照相留恋，接着到指定地点报到，然后由领队的学生把我们带到赛场。接下来就是比赛的时间了，自我激励自己，要集中精神迎接着7个小时的挑战。

首先是由工艺员进行抽签，分配机床。然后由裁判长讲一些比赛的事项。接着就是比赛了。我们分配的是八号机床，机床有一些小故障，手动换刀有些毛病。开始了，首先检查刀具、机床，然后分配图纸。我们要加工的工件是一辆汽车的模型。刚开始拿到图纸就懵了一会，开始分析工艺，单单工艺就分析了二十多分钟的时间。还有一些软件的问题，总共浪费了一个小时的时间，我们才开始加工。加工的过程中由于时间太紧，情绪也比较急躁，我们之间的交流没有做好。工件做的不是十分的理想。而且比赛所用的一部分刀具不是我们日常训练所用的，所以没有去选择。导致加工效率偏低。7个小时还没有察觉就过去了，我们交了自己的工件同学说笑我们把汽车做成了坦克。挡时情绪十分低迷。领队的老师就在窗外看着我们交工件，我从他的眼里看到了一丝失落。但是他还安慰我们是他自己没有做好，没有正确的引导我们。在这里我想对您说“戴老师，谢谢您！” 26日白天，忘记昨天吧。忘记这次“失败”。所有参赛队员们，我们自己组织了一起出去逛逛。去了天津鼓楼街。天津有几大特色，天津的麻花、泥人张、还有狗不理包子都很有名。逛到了下午四点，去参加闭幕式的时间。大概7点到指定地点“八一礼堂”。刚上车的时候天津机电学院的领队老师，把我们加工中心和数维的几名同学单独的点名上了另一辆车。车子行驶在路上，万念俱灰。真的失败了吗？因为比赛的时候没有发挥好，而且数维的同学也说比的不是十分理想。所以当时就认为自己真的失败了。那是一种绝望。进了八一礼堂，领队直接把我们安排到了前几排。而那几名我们认为能拿奖的做在左侧，十分的疑惑，继而兴奋，难道我们没有失败？一连串裹脚布般长的演讲完毕，接而到了颁奖的时刻了。领队的老师让我们排成一队上台领奖，在台下我们已经知道了我们是三等奖，并且只有每个奖项的第一名才能领奖。有点懊悔，和二等奖失之交臂。但也满足了，从没有奖到获奖巨大的差距。怀着激动的心情第一批上台领奖，和国家领导人、总裁判长和各个赞助企业的代表人握手然后颁发奖杯。拿着奖杯照相的那一刻心情无比的激动，沉重的奖杯，那枯木重生般的幸福和成就感油然而生。

27日早晨，比来时更多的行李，带着一份满足踏上了回程。

2011年7月9日星期六 您的学生——李扬

第四篇：全国职业院校技能大赛赛后总结

全国技能大赛赛后感

“机遇往往是留给那些有准备的人”这句话每时每刻都牢记在我的心中。我、方建业、王翔，我们在参加全国职业院校技能大赛“工业产品创新设计与快速成型”项目中荣获团体一等奖。

回顾刚刚过去的大赛，难免会想起当初的我们——一群胸怀斗志和创新思想的青年。从年初到比赛结束，在这短短的几个月当中，有喜悦、有伤感，有感激、有痛恨。年初八带着意气奋发的我来到了学校，充满着自信，充满着希望。

在我们学校，由于参赛队伍很多，所以学校要经过校比赛选拔出更优秀的两支队伍参加省赛。我和我的队友——方建业精心准备、刻苦训练、不急躁、不骄傲、充满自信。最终以优异的成绩顺利进入省赛的队伍当中去。

在省赛中，最值得骄傲的是李老师给我们找的模型样题，竟然在比赛中能够完美的用到。省赛的训练时我们做的产品数量最多，而且最可爱。就在我们无处可寻的时候，李老师给我们拿出了他那藏匿已久的小风扇，这个小风扇是我们最后冲刺的模拟题。我们按照省赛的标准，省赛的时间控制设计小风扇。最后终于在省赛中以优异的成绩进入国赛名单之中。

国赛这个名称听着让人振奋，让人激励，更让人心动。国赛，它不像省赛那样，只有几个队伍，而它是来自全国各地的队伍，这将意味着我们将要挑战全国，突破自我。带着这种振奋人心的使命，我们刻苦训练，精心钻研。在蒋老师的督促和陪同下，我们攻刻了一个个的难关，解决了一个个的难题。

在准备国赛训练的题目当中，让我们最开心的是模拟题出来以后。之前的我们对训练很迷茫，无从下手，就像是在汪洋的大海之中失去航向的小船，遇到什么，我们就练习什么，直到模拟题出来以后，大家脑子一片清晰。从此训练有条有序，老师指导起来轻松了，我们训练起来也很轻松了。最值得我们记忆和回忆的是在我们训练的时候，蒋老师不怕辛苦、每时每刻、寸步不离的陪着我们，像母亲一样照顾我们，让我们感到很温暖。同样，训练要花费大量时间和精力，就这样，蒋老师依然陪着我们到很晚，只要我们不说休息，她绝对不会说休息，我想说“蒋老师您辛苦了”

当然，我们在训练的时候虽然有付出，有汗水，有煎熬。但是也不能忘了我们训练时候的快乐。每每解决一个难题、难点，我们都很欣慰，很高兴，很有成

就感；每每做出一套完整的训练题目出来，我们都为之感到骄傲，感到自豪；每每想出一个新的题目出来，我们队眼前的理想充满了希望。让我记忆深刻的事我们可爱活泼的汤老师。是他，让我们的训练没有了压力；是他，让我们没有了烦恼；是他，让我们充满了自信。她为我们缓解压力，释放激情，就在最后那一刻，他还是我们的开心对象。

短短几个月的训练过去了，我们走进了赛场。带着老师的嘱咐，学校的期望，我们激烈的讨论，认真的研究，细心的钻研，不漏一字一句，成功的破解了每一个细节，每一个难点。当然，在赛场上失误也是必然的，对那些失误，我们迅速的找出错误根源及时更正。最后以优异的成绩荣获全国团体一等奖。

三位老师的精心指导，我们不能忘记；团队的精心合作，我们也不能忘记；学校的大力支持，我们更不能忘记。在此次比赛训练中，我们得到了院领导的支持和老师们的帮助才有了今天的成果，他们对我们来说至关重要，没有他们就没有现在的我们。

团队是比赛的精神支柱，为比赛而赛。团队的精心配合，分工明确也至关重要，更重要的事相信团队中的每一位成员，互相给予鼓励，给予支持。此次比赛已经告一段落，希望以后在社会上有更大的突破，更好的发展。

第五篇：第二届全国数控技能大赛总结

第二届全国数控技能大赛

总结

一、大赛简介和参赛回顾

全国数控技能大赛是为贯彻全国职业教育工作会议精神和《国务院关于大力发展职业教育的决定》，由劳动和社会保障部、教育部、科学技术部、国防科工委、中华全国总工会、中国机械工业联合会等六部委联合举办的全国性比赛。数控大赛每二年举办一次，今年为第二届，全国31个省、自治区、直辖市连同新疆生产建设兵团在内共有20支代表队共计500余名师生参赛。

今年是大学首次组队代表兵团参赛，所以在我校于5月20日正式收到通知后，机电学院与高职学院立即进行了参赛队员的甄选工作。选拔根据学习成绩、理论知识结构、实操技能、心理素质和体能各个方面综合展开，经过两轮遴选，陈虎等5名同学和机电学院王磊等3名教师最终组成兵团代表队，参加大赛教师组和学生组的全部三个工种：数控车工、数控铣工和加工中心操作的竞赛。参赛队员放弃了暑假休息，进行了专业集训。由于此次参赛队员皆为大一同学，仅仅学习过工程制图、电工电子、工程力学等数控专业的入门基础课程，尚未涉及到核心技术，而且连真正的数控机床都没有亲自接触过，所以集训的工作量相当大、相当急。同学们在专业教师的细心指导下，复习加深了有关公差配合、零件读图的内容，学习了比赛必须的加工工艺、钢的热处理、应用软件系统、仿真系统等方面的知识。同学们发扬不怕苦、不喊累的顽强钻研精神，像机器一样不知疲倦地有规律地运转着，上午进行实操训练，下午又是4个小时的上机操作，晚上还要学习加工理论。同学们带着饱满的热情，虚心学习的心态，于10月20日出发赴京参赛，22日顺利抵京，共比赛七天，后于28日安全返校报到。其中的多场实操比赛都持续了七八个小时，中间不吃饭、不休息。

二、参赛收获

1、通过参加全国性的高水平比赛，师生拓宽了眼界，开阔了思想，磨练了实战经验。尤其是通过与全国高职数控专业的技术尖子的同台竞技，普遍产生了

危机感，寻找到了今后学习的巨大动力，明确了进取方向，激发了同学们前所未有的学习热情。同学们憋足了干劲，发誓以此次比赛为新的起点，努力攀登新高峰。

2、通过几天的紧张比赛和参加学术交流会，同学们在与顶尖级的专家、裁判的互动中，深受教育，学到很多有益的实操技术和课本之外的实用绝活，了解到了数控行业的最新动态和发展趋势，开拓了视野，增长了才干。同学们普遍感到受益非浅，长进较大。

3、通过比赛，同学们真正接触到了我国尖端的数控设备，并在比赛中迅速摸索、熟悉了高科技装备的操作技能，缩小了与发达地区高水平同学的差距。同学们十分兴奋，感到机会难得。同学们以大赛为交流平台，也确实认识到数控事业在我国蓬勃发展的光明前途和广阔的市场需求，坚定了专业信念，同学们普遍形成了“技能成就人生，学习创造未来”的共识。

4、通过比赛，同学们发扬不怕吃苦，勇于钻研的顽强作风，充分展示了兵团高职事业蓬勃发展的风采，宣传了石河子大学，扩大了我校的影响。同学们注重在比赛间隙与其他地区选手进行有效沟通、交流，不但带回了远方的友谊，而且还带回了很多高质量的有用信息，为我们今后的教学提供了有益的参考。

三、对与内地参赛选手差距的分析

（一）客观因素

由于我校的高职教育是依托大学优势教育资源展开的，所以带有明显的本科教学的痕迹。而内地大多数高职院校为独立设置，且有相当数量的是新近从中专升格为高职学院的，所以在教学计划制定、师资建设、实习制度方面有重大差异，表现如下：

1、教学计划的差异：内地高职学院教学计划的制定、实施紧紧围绕着高等职业教育的特点展开，跟本科的学科教育从根本上区分开来，加强了针对性与实效性。其次，他们把教学课时的大部分重点划分给专业课，突出实用。比如与实操有直接关系的公差，这一部分我们是安排的三天时间就讲授完毕，而内地院校则是整整一本书作教材用了一个学期在教学。诸如此类的情况较多，我们把相当

重要的纯专业内容夹杂在其他科目里一笔带过了，没有像他们那样高度重视。再次，内地院校十分注重高职生动手操作能力的培养，理论课与实操课的教学时数比例接近一比一。熟能生巧，因此内地选手能在规定时间能轻松完成比赛任务，而我们则感到时间远远不够用。

2、师资的不同：由于我校为重点建设的本科院校，因此在师资引进时，重点考虑的文凭和学科研究能力，忽视了专业技能与工作经验，虽然有硕士研究生教师，但与内地院校的“双师型”教师相比，优缺点在高职层次上分明可见。尤其可贵的是内地高职院校的好多教师实际上就是工作十数年的普通技师和工程师，他们具有国家颁发的专业领域的职业执照，业务熟练、经验老道，讲授突出实际，示范一步到位。学校对他们的考核不在于科研或发表学术文章，只注重教师的实操水平，因此教师能有充裕的精力和动力钻研数控技术的最新动态和实际的应用问题。

3、实践环境的不同：由于内地经济活跃，改革开放时间较长，市场培育较为完善，因此内地多数高职院校的实习基地就是与生产企业联营的加工工厂，他们对外接活有实际的生产任务，因此大为欢迎、鼓励高职生到工厂实习工作，工厂也有固定利润用于教学实践环节和设备的更新，学生也能不出校门就可以了解到市场的真实需求和发展趋势。校企之间建立着牢固的良性互动互惠机制，这样内地高职生在实习时可以接触到市场上最新的数控机床设备和难得的市场信息反馈。而我们实习工厂业务单一，紧靠大学投资当然就没有能力更新设备，也不可能紧跟市场发展前进，也缺乏动力引进师资聘请高素质的专业人才。

到目前为止我校使用的还是老式的教学型机床，功能不全，加工精度低；而内地普遍使用的都是第二代生产型机床，而且正在进行数控设备的升级换代。以山东劳动职业技术学院为例与我校作比较，他们有华中数控车床28台，发那科6台，西门子6台；华中数控铣床4台，发那科1台，西门子1台；华中数控加工中心6台，发那科1台，另外尚有980台各型较老的数控台。我校目前仅有华中数控车床2台，数控铣床1台，加工中心1台。其次，我们没能象内地学生如此方便地进入工厂实习工作，了解第一线生产力最新的发展状况，很多设备与软件都没有接触过，比赛中应用的高级设备多为现学现用，差距自然难免。

（二)主观因素

通过交流我们得知，我校的高职学生入校的录取成绩远远高于内地一

般的高职院校，超出了国家录取分数线很多。按理来说，我们高职生的智力水平和基础应在内地选手之上，但在经历了一段时间的大学学习，为什么能力反而甘居人后？经赛后师生冷静思考，客观分析，问题根结在于我们的高职生在入校后骄傲了起来，在自由宽松的美好环境中逐渐地自由散漫起来，懒惰情绪日益滋长，精神萎靡不振，缺乏学习的热情和动力，丢弃了严格的自我约束观念。

正是基于上述主观因素，同学们在日常的课堂学习和实习中，在对待自身学习、成材这样的大事上等靠思想严重，没有克服困难的坚定信念，更没有战胜困难、解决实际难题、不断前进的方法。凡事都等学校安排，靠老师来讲解，出现问题一概归咎于学校，只会怨天尤人，不会有效地利用大学丰富的教学资源来进行自我服务、自我管理和自我教育。举同学们的现实例子来说，本学期在上数控专业的基础专业课——机械装备时，虽然没人旷课，但很多同学坐在教室里却心不在焉，要么是打瞌睡在睡觉，要么是做怪样，没有认真听课，更没有进行良好的师生教学互动。如此这般，如何能学好、学透、学扎实？这其不是让老师枉费心血？试想若将内地高职院校那样繁重的课时教学计划安排给我们，又有几人能吃得消？受得了这样的苦？若按内地高职院校的教学管理，相当的同学都会面临因跟不上学校的教学节奏，适应不了高强度的学习而被开除学籍的境遇。以同学目前的精神状态，即使是大学投入巨资建成了与内地同等水平规模的加工中心，对学生自由开放，又有几人能自觉牺牲文娱休息时间去刻苦钻研技能？若大家都像目前这般状况学习而不警醒，那校方做再大努力和投入也是白费。还好，我们中间还是有相当多的同学在奋力拼搏，如朱运鹏同学感觉到公差的重要性，他就自觉地去大学图书馆借阅了相关辅导书籍进行自学，缩小了与内地的差距；务孟胜同学对电脑有爱好，他就能结合专业特点，自学了计算机辅助设计的软件。这些同学为我们作出了榜样，为我们弥补差距、奋力赶超找到了一条适合实际、切实可行的道路和方法。

四、学生今后努力的方向

同学们经过交流和思考，一致认为：差距并不可怕，可怕的是知道差距却不去奋起直追。同学们根据学校现有资源和参赛感悟，归纳出以下四点努力方向：

1、坚定专业思想，认清客观现实，丢掉不切合实际的幻想，抛弃等靠的消极思想，从思想意识上高度紧张起来，重视学习，要有充足的信心靠自身的努力来应对困难。

2、有效利用课堂教学这样基本环节，加强师生教学互动，用心学习，潜心钻研，为今后数控实操技能的突飞猛进奠定扎实的理论基础。

3、有效利用大学优质的师资力量和丰富的教学资源（如大学图书馆丰富的藏书和学院开放的机房），加快个人知识结构的更新，开拓眼界，与时俱进。

4、联合有志同学组成一个固定的、小规模的学习核心小组，自主开展学习研讨，重点集中在四个方面：一是对加工工艺、热处理、公差等理论的讨论研究；二是对数控应用软件与仿真系统的理解学习，提升编程技巧与速度，熟悉仿真系统的操作界面和功能；三是加工过程中粗加工余量与精加工误差的实操经验交流，提高操作的准确性，缩短加工耗时；四是通过网络和与内地选手的交流联系，关注、追踪行业发展最新动态。以学习小组为中心，最终带动整个班级数控专业水平的整体发展。

二ＯＯ六年十一月五