“珍爱生命,感悟成长”班会

第一篇：“珍爱生命,感悟成长”班会

“珍爱生命，感悟成长”主题班会

一、班会题目：

“珍爱生命，感悟成长”

二、班会目的：（1）、体验生命的艰辛与灿烂，懂得珍爱生命。（2）、感悟生命的脆弱与丰盈，学会尊重生命。（3）、奏响生命的旋律与强音，善于雄起生命。教学重点：如何珍爱和雄起自己的生命。

教学难点：如何敬畏生命及正确对待生死问题。

三、活动准备：

1、布置学生每人搜集一片树叶，观察树叶，感悟生命。

2、搜集有关“珍爱生命”资料，创作有关生命内容的诗歌和短文。

3、选拔同学进行诗歌朗诵、课堂讨论、歌曲演唱等。

4、笑脸徽章及绿纸板、剪刀，双面胶等相关物品准备。

5、视频、图片等进行投影展示。

四、活动过程： ★巧借“叶子”，导入“生命”

◆同学们好！

同学们还记得老师上课前布置大家完成的一项任务吗？（每人搜集一片你喜欢的叶子）

◆下面就请大家展示一下你搜集的那片叶子。我想询问几位同学，你搜集的是一片什么样的叶子呢?说说你喜欢它的理由。(两三个同学回答，导入生命话题，如我注意到这位同学收集的是一片绿叶，请谈谈。我注意到这位同学收集的是一片黄叶，请谈谈。)◆同学们回答得非常好，老师也带来了一片自己搜集的叶子（展示秋叶），这是一片普通的叶子，普通到它是在漫步中悄然飘落到老师身上，被我随手拾起的。就这样我把它从遥远的大连带到美丽的成都，但我觉得它又是一片不寻常的叶子，看着它，我突然涌起了不少感慨，我仿佛看到了它从初生的嫩绿到成长的深绿到衰老的苍黄，有感而发，老师信笔写下了一首小诗《秋叶》，现在我为大家朗诵这首诗，好吗？（图片配乐）

恪守一份执着/不肯在凄风苦雨中黯然坠落/毕竟丰满的叶面上/还留恋着顽强的绿色 也许/在那那遥远的春天/鸟儿曾经对她有过一个承诺 也许/在那那多情的夏季/雨儿曾经对她有过一种嘱托 也许/是那未醒的梦境/维系着她一生苦苦的追索 聆听/秋虫的鸣叫响起/那是即将谢幕的悲歌 感受/秋风呜咽着盘旋/把一段往事深情诉说

春的温馨/夏的酷热/已编织成昨天的记忆/镌刻出一条条苍劲的脉络

啊/让秋风来的更猛吧/带上我不死的梦幻/我是煽情的秋叶/我是永远的舞者

◆“我是煽情的秋叶，我是永远的舞者”，是啊，“一叶知秋”，一片叶子带给老师深深地生命思索，相信同学们对叶子对生命也一定会有自己的感悟，佛经有云“一花一世界，一夜一如来”，下面请同学们伴随着舒缓的音乐，仔细欣赏着你手中的这片叶子，谈一谈叶子带给你的生命感受。（几位同学谈感受）★体验生命的艰辛与灿烂，珍爱生命。

◆是啊，生命来之不易，一片叶子，萌芽、长大，飘落，其间沐浴阳光雨露，也经受风霜虫害；我们人生途中，有鲜花欢笑为伴，有时也会有挫折困难相随，甚至是遭受苦难与不幸！同学们，当我们的人生小舟遭遇风浪时，我们该如何面对？请看——（欣赏短片《帝企鹅日记——生命的坚守》）

◆南极的帝企鹅坚守着自己的生命，延续着这个伟大的种群，谱写着生命的传奇。我们的一生也会经历千难万险，这时需要的是坦然面对，顽强抗争，做生命的强者。“自古英雄多磨难”，同学们，你们能

列举出在失败和不幸面前，选择与逆境抗争，最终取得成功的例子吗？（学生举例，图片展示海伦•凯勒，张海迪，霍金，林肯，残奥冠军等）

◆生命是大自然最伟大的创造。生命如此美丽，有的人，会因为生命的美好，珍爱生命；有的人，会因为生活的困境而越发坚强；而有的人，却轻而易举地放弃了生命，请看—— 【多媒体显示材料】

2003年9月10日，是世界卫生组织和国际自杀预防协会共同确定的第一个“世界预防自杀日”，自杀已经成为全世界共同关注的公共卫生和社会问题。资料显示我国每年有28.7万人死于自杀，是世界上自杀率最高的国家之一（是国际平均数的2.3倍），自杀已成为中国全部人口第五位、15至34岁人口第一位的死因。

据世界卫生组织的估计，一个人的自杀会使6个家人或朋友的生活深受影响。根据这一推算，中国每年有150万人承受着自杀事件带来的严重心理创伤。在每年疾病给中国造成的经济负担中，自杀带来的经济负担占五分之一，占第一位。

◆生命的意义不仅属于个体，更属于社会。关注生命，预防自杀，是现代社会走向文明的表现。我们没一个人，都要珍惜自己的生命！

◆“我有着向命运挑战的个性，/虽是屡经挫败，我绝不轻从。/我能顽强地活着，活到现在，/就在于：相信未来，热爱生命。” 老师非常欣赏食指的诗《热爱生命》，我把这首诗推荐给大家，下面我们一起来欣赏我们班级几位同学的配乐朗诵。（欣赏诗朗诵）

也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，/把握不住自己命运的前程，/那请在凄风苦雨中听我的声音，/仍在反复地低语：热爱生命。

也许经过人生激烈的搏斗后，/我死得比那湖水还要平静。/那请去墓地寻找我的碑文，/上面仍会刻着：热爱生命。

我下决心：用痛苦来做砝码，/我有信心：以人生作为天平，/我要称出一个人生命的价值，/要后代以我为榜样：热爱生命。的确，我十分珍惜属于我的/那条弯弯曲曲的荒草野径，/正是通过这条曲折的小路，/我才认识到如此艰辛的人生。

我流浪儿般地赤着双脚走来，/深感到途程上顽石棱角的坚硬，/再加上那一丛丛拦路的荆棘，/使我每一步都留下一道血痕。

我乞丐似地光着脊背走去，/深知道冬天风雪中的饥饿寒冷，/和夏天毒热头烈火一般的灼热，/这使我百倍地珍惜每一丝温情。

但我有着向命运挑战的个性，/虽是屡经挫败，我绝不轻从。/我能顽强地活着，活到现在，/就在于：相信未来，热爱生命。

◆板书----体验生命的艰辛与灿烂，懂得珍爱生命。★感悟生命的脆弱与丰盈，尊重生命。

◆生命来之不易，又如此可贵，但生命有时却真的很脆弱。2008年5月12日，发生在四川汶川的那场大地震，至今还在我们心中留下深深的痛。一瞬间多少生命涂炭，那一刻我们感到生命是那么的脆弱与无助。“一方有难，八方支援”，灾难发生后，全国人民众志成城，抗灾救人，体现了党和国家对人民生命极大地尊重和关爱。

◆生命是可贵的，一个人应当对自己的生命负责，同时也应该对别人的生命负责。珍爱自己的生命并不是要求每个人“自私”地活着。同情、尊重、关爱他人的生命，能提升自己的生命价值，使自己的人生充实而有意义。【多媒体显示材料】

有这样两则新闻：

一则是，据2003年11月３日广州某报报道，11月２日上午９时15分，一外省男子站在广州市广园西路通通酒店旁边的天桥上对着桥下京广铁路边的高压线撒尿，由于尿液导电，该男子当场毙命。“对高压线撒尿被烧成烤鸭”，这是广东那家媒体赫然为这则新闻作的标题。

另一则是，据2003年11月４日《大河报》报道，台湾岛内一周姓女子三番五次跳楼，消防单位10次救援，至少已经花掉100万元社会成本。◆看完这两则材料，同学们有何感想？

写这篇报道的记者也许是个很幽默的人，写什么东西都没有忘记想让人笑那么一下。但是这种幽默我们能笑得出来吗？这位记者拿一个逝去的生命 “幽默”，我们看到的分明是对生命的嘲弄。对于一个生命的逝去，我们所抱的态度，体现了我们个人的生命意识。而对于生命，我们这个社会的伦理底线应该是敬畏，只有全社会都树立了敬畏生命意识，一个人的生命才会最大限度地得到保障。

对后一则新闻中表现出来的对生命的敬畏意识让我们感到由衷的敬仰。一个女子两年内自杀10次，消防单位10次进行救援，且为救援该女子至少已花掉100万元的社会成本，其背后突显的就是生命为本的意识。一个女子两年内自杀10次，我们可以说她是在“折腾”。但是消防单位对该女子进行的10次救援，却一点儿也不是“折腾”。因为对于生命，我们每一个人都必须有所敬畏。

◆板书----感悟生命的脆弱与丰盈，学会尊重生命。★奏响生命的旋律与强音，雄起生命。

◆生命——每个人都平等的拥有一次，我们应该珍惜生命尊重生命，但当自己的生命与他人的生命或社会的利益发生矛盾冲突，需要我们做出取舍的时候，我们每个人该如何选择？（播放视频《生命》）【多媒体显示材料】

大学生“结梯”救人 用生命谱写赞歌

10月24日下午2时15许，为了抢救两名落水少年，长江大学 3名大学生跳进水流湍急的长江中，用尽全身力气将两人救起，自己却献出了年轻的宝贵生命。经过紧急施救搜寻，3名学生的遗体于当日傍晚 5时 50分左右全部被打捞上岸。

江水退却，长江沙市宝塔河江边露出了小沙丘，几个小男孩在沙丘边玩水。在距小沙丘大约 10米远处，长江大学几名大学生在此度周末，显得十分平静。当日下午 2时 15分许，小沙丘边突然传来呼喊救命声，陈及时、方招、何东旭等几名大学生飞快向落入水中的两名小孩冲去，来不及脱掉身上的衣服，便跳入冰冷的江水中救人。

经过几分钟全力施救，两个落水小孩被成功托举上岸，但有 3名大学生，因水流湍急，体力不支，消失在江水中。

事发后，学校领导第一时间赶到现场，当地消防、海事部门也相继赶到现场，组织搜救，该处地处江水回流区域，江流湍急，坡陡水深，浅处有4、5米，最深处达十几米。紧急搜寻一个多小时后，陈及时才被打捞上岸，医护人员现场进行全力抢救，终因沉江时间过长，未能生还。截止下午 5时 50许，另外两名大学生的遗体被打捞上岸。

据了解，3名大学生都是在校大一学生，陈及时是土木工程 0901班学生，咸宁通山县人；方招、何东旭是文理学院广播电视新闻学专业学生，分别来自罗田和枝江。

◆生命是个永恒的话题，古往今来无数哲人思索过生命的意义。司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”一个人只有把他的理想责任跟他人社会结合起来，个人利益服从集体利益，把大公无私、舍己为人视为人生最高的目标，他的生命才有意义。

◆亲爱的同学们，我们谈论生命话题，一定不能回避死亡的问题。或许面对我们在座的十七八岁的孩子谈论生死过于残酷，但生死相依，既有生，必有死，“人生不满百”，我们无法掌握生命的长度，但我们可以选择宽度。同学们，你们认为怎样才能使生命的价值无限地拓展？我很欣赏我们四川话中“雄起”这个词，换句话说，我们如何奏响生命的旋律和强音，雄起生命？（学生讨论回答——立志，奋斗，有为，奉献，惜时等）【多媒体显示材料】

135岁的爱迪生

（充分利用就是对生命的延长）

爱迪生是美国的发明大王，人类现代历史上最伟大的发明家，从12岁当报童开始，就一直进行着孜孜不倦的学习和不懈的实验，从16岁发明电话自动拨号机起，一生中竟有1000多项发明创造。在工作中，爱迪生相信的是“勤奋加恒心”。他常常废寝忘食，在实验室等里一待就是一天一夜。他每天工作的时间

都在18个小时以上，若用平常人一生的工作时间来计算，他的生命早就成倍地增长了。因此，在79岁生日那天，他风趣地说：“我已经是135岁了。”即使在80高龄的时候，他白天仍在实验室一工作就是一整天，晚上还要在书房里读3～5小时的书。正如他所言：“停止就意味着生锈。必须经常收获，而不能一生只收一次。”有时，采访者会问他准备何时退休，爱迪生回答有两种方式：其一是“葬礼之前”；其二是“当医生搬来氧气瓶时”，这样的回答正好解释了爱迪生的那句名言“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋!”

【多媒体显示材料】

捐献器官

（馈赠，生命的另一种延续）

一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心肺和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐赠的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年母亲时，她说，我为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续。看到他们，就像看到自己的儿子！

◆我们都是生命大树上的一片叶子，每一片叶子都不同。我们都在完成生之后的一个过程，带来新的生命，然后总有一天要欣然飘落。当我们每个人离开这个世界的时候，是否会像你们手中的那片叶子懂得享受生命的每一天，是否感恩日月星辰给自己的光芒，是否珍惜风霜雨雪给自己的成长，是否让别人因你的存在而感到快乐？（生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。）

◆板书——奏响生命的旋律与强音，善于雄起生命。

★奏响生命的旋律与强音，雄起生命。

◆一片叶子带给了我们那么多的生命感悟，它让我们懂得生命的价值和意义，体验生命的艰辛与灿烂，懂得珍爱生命。感悟生命的脆弱与丰盈，学会尊重生命。奏响生命的旋律与强音，善于成全生命。我们感谢我们手中的这片叶子！

◆“落红不是无情物，化作春泥更护花”，作为一片叶子我们一定会凋落，但生命大树永远常青！让我们用另一种方式延续生命，下面请同学们拿起剪刀和纸板，按你们心中理想的形象，剪出一片新生的叶子，然后在上面写上你的生命箴言，留作永远的纪念！

◆“珍惜生命，感悟成长”，让我们一起做“真心英雄”！（音乐声起，全班合唱）

第二篇：珍爱生命,安全成长主题班会

珍爱生命，安全成长

--七年五班主题班会

兴达九年一贯制学校

刘涵

珍爱生命，安全成长

一、活动目的：

1、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的安全知识，增强学生的安全意识，提高学生的自救能力，防患于未然。

2、以“增强安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。

3、引导学生在活动中认识生命的意义，进而教育学生关爱生命、尊重生命。

二．活动对象：七年五班全体学生及班主任 三．活动地点：教室 四．活动准备：

1、收集有关安全方面的资料

2、排练情景剧、三句半、歌曲、手语舞等

3、准备安全知识竞赛的题目 五．活动过程：

（一）班会导入

主持人甲：当第一片绿叶悄然钻出地面 主持人乙：当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭

主持人（合）：,这就是生命!生命是万绿丛中的绚丽花朵。主持人甲：拥有健全的身心是我们学习、生活的基础。主持人乙：拥有健全的身心也是我们人生最大的幸福。

主持人（合）：因此我们应该要珍爱生命、重视安全。七（5）班《珍爱生命，安全成长》主题班会现在开始。

（二）体会安全的重要

主持人甲：生命是宝贵的，可是，有一些人总是忽视安全，没有防范意识，以至酿成大祸，损人害己。

主持人乙：在我们的身边，不注意安全的事情时有发生，现在就请大家欣赏四个小组给我们带来的情景剧表演。

1、第一组：火灾救援的情景。

主持人甲：他们做的对吗？情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打火警电话应该注意什么？

主持人乙：大家说的真好，下面请看第二组给我们带来的表演，大家欢迎。

2、第二组：触电的情景。

主持人乙：大家说谁的做法正确？那么还有什么情况可能发生触电危险？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？

主持人甲：大家平时一定要注意，从根本上杜绝触电事件的发生。下面有请第三组同学上场。

3、第三组：中毒的情景。

主持人甲：他为什么会中毒呢？还有哪些情况可能引发食物中毒？食物中毒我们该怎么办？今后我们如何防止食物中毒？ 主持人乙：下面我们看看又会发生什么事？

4、第四组：遭遇陌生人的情景。主持人乙：刚才发生一件什么事？他这样做好不好？会发生什么危险？如果你遇到这种情况，你会怎么做？

主持人甲：情景表演告诉了我们什么问题？怎么防止此类事情发生？出了事自己处理不了应打什么电话求救？

主持人乙：生命需要承担责任，生命需要彼此尊重，这是生命的宣言。下面请欣赏歌曲《祝你平安》

主持人甲：生活中的这些事情威胁着我们的生命，校园里同样存在很多不安全因素对我们造成危害。请听前方记者为我们带来的消息。

新闻1：2009年12月7日，湖南省湘乡市私立育才中学发生伤亡惨重的校园踩踏事件，造成8人罹难、26人受伤。

新闻2：有一年的11月8日，一所小学三年级学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因为头部严重受伤，经抢救无效死亡。

新闻3：2013年12月9日，一所职业中专内，一名学生持刀捅伤自己的室友，后经调查证实，只因抢一个床位。

主持人甲：一个个血的惨痛教训，不能不让我们震惊，生命只有一次，灾祸却有无数。

主持人乙：同学们，当我们迈着轻快的步伐来到学校，我们知道新的一天开始了，作为学生，我们更多的时间都是在校园里度过的，我们应该怎么做，才会不让这些悲剧在校园里发生呢？（学生讨论后回答）

主持人甲：生命只有一次，如果你选择了飞翔，就要锻炼坚强的翅膀；如果选择了飞翔，就要学会辨明方向。下面请大家欣赏《怒放的生命》。主持人甲：我们的校园渴望安全，我们的社会更是呼吁安全。有了安全，我们才会有幸福的生活。请欣赏诗朗诵《安全让你的生活更精彩》。

（三）安全知识竞赛（题目略）

主持人甲：好精彩的一场竞赛，大家的安全知识都非常棒，既然我们都知道了安全的重要性，更关键的是要在日常生活中好好的去运用这些知识，现在请同学们欣赏精彩的三句半表演，它会告诉我们如何更快更好的在生活中掌握好安全。

主持人乙：这几位同学表演得真好！同学们，我们不仅要懂得安全知识，更重要的是付诸行动，对自己负责，保护自己的人身安全。

（四）班主任总结

主持人甲：安全是眼睛时刻陪伴我们，安全像耳朵时刻提醒我们。自我保护最重要，安全常识记心窝，生活才会有幸福，有快乐。下面有请班主任老师为我们此次班会做总结。

班主任：同学们，你们这次班会开得非常成功。通过这次班会，我们学到了许多安全知识，也体会到生命其实很脆弱，需要我们呵护与关爱。希望同学们今后在学校、在家里、甚至到社会上都能够自觉遵守安全规则，珍爱生命，把安全牢记在心中，时时刻刻注意安全。主持人合：只有把握住自己的人身安全，我们的国家才会更加强盛！最后，在《国家》的手语舞表演中结束本次班会。谢谢大家！

第三篇：珍爱生命快乐成长主题班会

珍爱生命快乐成长主题班会

五年级六班

一、活动设计背景

今天的少年儿童是祖国的小雏鹰，是21世纪的小主人，是人类的未来。但随着我国社会逐渐以独身子女为结构的家庭，致使现在的少年儿童越来越多的表现为生存能力较弱，自救自护能力较差，甚至感觉生命毫无意义。他们开始厌恶生活，厌恶学习，厌恶人生，小小年纪就有轻生的念头，为此，我想通过主题班会的形式，使学生懂得珍爱生命，以及增强自我保护意识，并唤起他们生活的乐趣，生活的信心。

二、学生现状分析

我班现有学生67名，这些学生天真活泼，好奇心强，淳朴开朗。部分学生是外来工子女，他们热爱劳动，关心集体，再苦再累从不抱怨，并且无私的帮助同学，如王苏妮，时成龙，王路瑶等，班级的卫生评比流动红旗上有他们的一分功劳。但是有几个孩子自制力比较差，管不住自己，如王滔，闫志坚，赵一成等。经常在教室里惹是生非，做危险举动，少数同学曾经负过伤，流过血。不少同学思想中安全观念淡薄，不知要为自己和他人的生命着想。所以要把五一班每个学生都树立安全重于泰山的观念，让学生珍爱自己一切成为自觉，还需要下一番力气。

三、活动时间：2017.11.20

四、活动目标： 通过这次活动，能让学生学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。教育学生注意安全，珍惜生命，提高安全意识。

（一）、活动形式：小品、快板、竞赛、唱歌等。

（二）、主持人： 两位班长

五、活动过程

主持甲：同学们，你们好！我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。主持乙：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。

主持甲：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。主持乙：我们凝聚着老师的心血、父母的辛劳和祖国对我们新一代的期望。主持甲：所以，我们要珍爱自己的生命，这样才能插上翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。主持乙：生命是带露的绿叶，生命是怒放的鲜花，生命是孩子纯真的笑脸，生命是老人满头的华发……

第一篇章：生命不易

主持甲：当我们拥有美丽生命的时候，亲爱的队员们，你可知道它的来之不易？下面请听听同学通过调查了解后的发现吧。

学生一：同学们，你们都记得妈妈的生日吗？在你生日的那天，当你捧着妈妈为你煮的热腾腾的面条，吃着精美的蛋糕时，你是否想到今天是妈妈的苦难日，妈妈费了多大的劲儿，才十月怀胎生下你。在这次活动前，我们特地采访了妈妈，从采访中我们了解到生命诞生不易。让我们对妈妈真诚地说一句：“感谢您，妈妈，感谢您赋予我生命！”

学生二：老师让我们调查父母养育我们的有关情况。回到家，我向爸爸妈妈打听，爸爸妈妈就跟我算了一笔细账，（出示表格）结果发现，光用在我的吃、穿、玩、学习、看病方面的钱到现在为止就有十万多。我爸爸妈妈都是普通工人，他们自己平时省吃俭用，可总让我吃好的、穿漂亮的衣服……爸爸妈妈把我养这么大真不容易，你们说是不是？

学生三：再说说我吧，小时候，我体弱多病，爸爸妈妈为了替我治病，三天两头往医院跑，大大小小的医院都跑遍了。如今，我长这么大，可真不容易呀！主持甲：亲爱的同学们，通过刚才同学们发自肺腑的交谈，我们明白了生命是宝贵的。一个新生命诞生后，许多人为了这个新生命的健康成长，会付出大量的心血。所以，生命不仅属于自己，而且属于社会。

第二篇章：珍爱生命

主持乙：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。然而在现实生活中，有的同学不了解生命的意义，不懂得珍惜自己的生命，缺乏自我保护的意识。我们经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。请看同学给我们带来的小品《踢球》——

小品表演：剧1（人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面）

A：哇，好漂亮的球，啥时候买的？

B：前天，是爸爸给我的生日礼物。

A：借给我踢吧，只要十分钟。

B：现在？

A：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。

B：这可是在公路边，不行呀。

A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。

B：好吧！（A、B踢球两个来回）

A：看球！（球被踢到公路中间）

B：怎么办？我的球……

A：没关系，我去捡。

B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕…… A：怕什么，你等着。（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……）主持甲：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？（指名说）

主持乙：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，很有可能会造成生命危险！所以，交通安全，我们可得随时注意。那么在学校里，我们应该怎样注意安全呢？下面我们来进行知识比赛，答对了有奖哦！投影出示：选择题比赛 ①下课了，不能干什么： Ａ打球 Ｂ追赶打闹 Ｃ跳绳 ②哪些东西不准带进校门：

Ａ皮球 Ｂ三角尺 Ｃ利器、易燃物品 ③哪种行为不对：

Ａ跳高、跳远 Ｂ攀越围墙、滑楼梯 Ｃ翻单杠、荡秋千 ④上下楼梯怎样行：

Ａ靠右行 Ｂ靠左行 Ｃ左右行都可以 Ｄ习惯奔跑着上下楼梯 ⑤学校在进行工程建设，你很好奇，那么你： Ａ在建筑工地的围栏外看看 Ｂ趁人不注意到里边去玩玩。Ｃ在离建筑工地很近的地方长久地玩耍 ⑥你对同学打架是怎样看的：

Ａ不关我事，他们愿怎样打就怎样打去

Ｂ不应该为了一点点小事就动手打架，如果我看见了会报告老师或者和同学一起去劝解他们

Ｃ打架是我们解决事情的方式，打架的时候才不去考虑被打伤、或在打斗过程中摔到坚硬的东西上的后果。

主持甲：同学们很聪明，下面我们总结一下安全小知识，看看我们应该掌握了哪些安全知识？请听同学的安全警句朗诵：

(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。(2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

(3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。(4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。(5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。(6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。(7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。(8)发现坏人来撬门，赶快拨打110。

（两人读）学校安全人人讲，安全学校个个赞。（两人读）安全知识时时记，注意安全处处提。

主持人（齐）：愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

第三篇章：守护生命

主持甲：人的生命是脆弱的，在日常生活中还会有很多自然灾害威胁我们生命。请看一组图片。（投影出示：洪水、地震、台风、雷击、暴雪、疫情等）主持乙：看着这一张张触目惊心的画面，你们是否感到了生命的脆弱，但是，我们完全可以用科学的知识来守护我们的生命。

主持甲：人生命、要守护，十条法则要记住，一旦灾害发生时，及时应用心有数。同学快板表演《守护生命的十大黄金法则》，投影出示：

一、地震：遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。

二 火灾：火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，不乘电梯往下奔，阳台滑下捆绳索，盲目跳楼会伤身。

三、洪水：洪水猛，高处行，土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏，大树能栓救命绳，准备食物手电筒，穿暖衣服渡险情。

四、台风：台风来，听预报，加固堤坝通水道。煤气电路检修好，临时建筑整牢靠。船进港口深抛锚，减少出行看信号。

五、泥石流：下暴雨，泥石流，危险处地是下游，逃离别顺沟底走，横向快爬上山头。野外宿营不选沟，进山一定看气候。

六、雷击：阴雨天，生雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要离远，打雷家中也防患，关好门窗切电源，避免雷火屋里窜。

七、暴雪： 暴雪天，人慢跑，背着风向别停脚，身体冻僵无知觉，千万不能用火烤，冰雪搓洗血循环，慢慢温暖才见好。

八、龙卷风：龙卷风，强风暴，一旦袭来进地窖，室内躲避离门窗，电源水源全关掉，室外趴在低洼地，汽车里面不可靠。

九、疫情：对疫情，别麻痹，预防传染做仔细，发现患者即隔离，通风消毒餐用具。人受感染早就医，公共场所要少去。

十、防化：化学品，有危险，遗弃物品不要捡，预防烟火燃毒气，报警说明出事点。运输泄露别围观，人在风头要离远。

主持乙：人生命，重于山，防灾避险于未然。掌握技能常演练，祝愿人人保平安。让我们行动起来，学习和掌握自护自救的知识，让我们与自护相伴，与平安同行！主持甲：下面请听全班同学给我们带来歌曲《祝你平安》。表演唱《祝你平安》。

主持甲：今天我们是雏鹰，明天就要与风雨搏击，面对困难与挑战，我们积极动脑，勤于思考。

主持乙：愿智慧伴随着我们成长 主持甲：愿爱心伴随着我们成长，主持乙：愿我们这群意气风发的阳光少年 主持甲：面对困难、危险，能大声地说： 合：安全自护我能行！乙：我们忠心祝福：

甲：少先队员们，愿你们的人生中，能—— 合：与自护相伴，与平安同行！甲：下面请辅导员老师讲话！

（三）辅导员讲话：

时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。队员们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，学会用知识守护自己的生命。别忘了我们是祖国的小雏鹰，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人，这样我们才能插上翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。

主持人甲：今天的活动大家一定都受益匪浅吧！让我们大家从身边做起；让安全事故远离我们，让安全悲剧不再发生。

主持人乙：同学们，我们要——自律、自护、自强。我们要做——安全小卫士，为建设安全文明的社会环境尽一份力。

合：五（6）班“珍爱生命，健康成长”主题队会到此结束。

第四篇：《感悟生命,珍爱生命》

《感悟生命，珍爱生命》主题班会

三、教育目标

（一）态度、情感、价值观：

1、通过活动锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学会合作，健康发展为目标。

2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思考，有利于他们的健康成长。

四、班会准备：

（一）提前选好并训练班会主持人。

（二）让同学们积极查找相关资料，做好准备。

2、指导朗诵《热爱生命》；

3、整理关于生命的名人名言。

五、活动形式：班会

六、班会过程

（一）第一板块——序曲：

主持人甲：生命是什么？ 7、8年前的我恐怕不会思考这个问题。主持人乙：随着一天天的长大和知识的增多，渐渐地我懂得了—— 甲：生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼； 乙：生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。

合：因此，我们要热爱生命。认识生命、珍爱生命主题班会现在开始！

（二）第二板块——认识生命

甲：世界是美好的，她的美好在于生命的存在。

乙：我们每天都看到无数的生命，而且我们每一个人就是一个生命。甲：说起生命，不得不提到我们的妈妈。因为生命是父母给我们的呀。

（三）第三板块——感动生命

甲：飞蛾求生挣扎，瓜苗破土而出，乙：死后捐献角膜，盲女触摸春天，……

甲：许许多多热爱生命的故事感动着我们。

乙：同学们，你们知道张海迪和桑兰吗？她们对生命的热爱一定也会感动着你

（四）第四板块——热爱生命

甲：我们都有许多关于生命的名言警句！

乙：现在让我们一起品读吧！

生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。

------马丁〃路德〃金

每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。我们又何尝不一样？我们只能来一次，只能有一个名字。而你，你要怎样地过你这一生呢？你要怎样地来写你这个名字呢？

-------席慕容

你虽在困苦中，也不要惴惴不安，往往总是从暗处流出生命之泉。------萨迪

生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。

------蒙田

浪费生命是做人的最大悲剧。

------曼杰

如果一个人只是度过一天算一天，什么希望也没有，他的生命实际上也就停止了。

——莫泊桑

甲：生命只有一次，我们每个人都要珍惜它，它似乎光阴一去不复返，如果你珍惜它，你就会过得有意义，灿烂多姿；

乙：如果你不珍惜它，你就会过得没有意义，不但不会灿烂多彩，反而会暗淡无光，合：所以我们要珍爱生命，珍爱生命，快乐无比！

甲：请欣赏诗朗诵《热爱生命》

甲：人的一生不可能一帆风顺，在面对逆境时，保持着珍惜自己生命的想法，坚强起来。

乙：怎样的人生才算有意义？才算真正的热爱生命？我们中生热爱生命应该表现在哪些方面？怎样做？

甲：请大家分组讨论，一会儿派代表发言。

乙：大家说得多好啊！珍爱生命，不只珍惜自己的生命还要珍惜他人的生命。甚至珍惜大自然中一草一木的生命。

甲：这样，你的生命就得到升华，如救出被蛛网束住的小蝴蝶，把被踩倒的小花重新扶起，释放被捕的小鸟，这虽然是一件小事，但它却有重大的涵义。合：请记住生命中你是最棒的！最棒的！

甲：同学们让我们一起大声说：“珍爱生命，快乐无穷！”

（五）第五板块——尾声

乙：下面请班主任讲话。

合：《认识生命，热爱生命》主题班会到此结束。

《热爱生命》

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得友情

既然钟情于花朵

就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切，都在意料之中

第五篇：感悟生命 珍爱生命

《感悟生命 珍爱生命》

多彩而独特的生命

一、教材分析

1.对教学目标的认识

情感、态度、价值观目标：激发学生鉴赏自然、热爱生命、善待生命，自学保护生态环境的意识与热情。

能力目标：关注周围生命成长，培养学生分析生命差异的方法和能力。知识目标：知道生命的可贵的、独特的，人类是最具智慧与思维的生命。

2.对教学重难点的认识

教学重点：通过参与体验活动，使学生领悟生命的可爱、可贵及生命的独特性，体会世界因生命而精彩。

教学难点：如何激发学生内心对生命的独特性的敬仰之情，并由衷地珍惜生命。

3.对教学内容分析

本节主要讲生命是可爱的、可敬的，生命的独特性、可贵的，生命的来之不易，顽强地表现自己，只有一次。重点是让学生体验和感受世界之美、生活之美是生命赋予的，让学生在欣赏生命之美好、领略生命之敬畏的过程中享受生命的快乐。

二、学生分析：现在的中学生对周围生命缺少关爱，不懂珍惜，甚至还有摧残其他生命的行为，因此让学生在活动与体验中感受生命的意义，关爱周围生命。

三、综合设计思路

“生命”真是很深奥的，很神秘的。但是又是最简单不过的一样东西。因为作为生命个体的我们，拥有着他。同时我要感谢我的父母给予我生命，给予我健康，让我在这里遇到你们，聪明而可爱的你们，尽管你们有时候很调皮。好了，现在就让我们一起来体验一下吧。。现在让我们靠在椅背上，闭上眼睛，想像自己正坐在碧绿的草坪上，一对美丽的蝴蝶双双飞舞在旁边的花丛中，太阳照在身上暖暖的，这对蝴蝶在阳光的照耀下，也变得更加美丽动人了，这时附近跑来了一只小白猫，它呀，非常的调皮，看到小蝴蝶们在花丛中玩得不亦乐呼，扬着小白手一边跳，想着抓住他们，一边又够不着，便不停在那跳呀跳的，小猫跳高一点，小蝴蝶们便飞高一点，等小猫着地了，小蝴蝶们又飞回原来的地方，一直到又大又红的太阳看着他们微笑地落下，小猫才幸幸地跑走了。。

现在我们慢慢睁开眼睛，回忆一下刚才是否看到我所说的画面了呢？有哪位同学想说说？在画面中看到了什么了呢？暖暖的太阳是否让你觉得心情舒畅了呢？美丽的小蝴蝶又给你带来了什么样的心情呢？小白猫的到来是否破坏了你的心情呢？还是说，你让它给逗乐了呢？它们可爱吗？生命因为有了它们而变得美丽，对吗？所以我们说，生命是可爱的。现在我们再来想想，里边包括了哪些生命呢？嗯没错，有小草，蝴蝶，小猫，花，当然还有你自己啊。那么现在让我们来想想，这里边还可能有哪些生命呢？在草坪上我们很多时候会看到。。蚂蚁，听到知了的叫声，在花丛中是否有蝗虫呢？天上有小鸟在飞吗？地下还可能藏着蚯蚓，小虫子。。

我们说生命，无时无刻不包围着我们。现在我们翻开课本21页，看

看活动建议，我给大家五分钟的时间完成横线上的内容。看谁写得最好，想想我们周围是否还有很别其他的小生命呢？都有哪些呢？他们可爱在哪里呢？它们的什么特别吸引你，值得你学习的呢？

有哪位同学想跟大家分享一下的？好，你说，一群觅食的小蚂蚁，它们总是那么的团结，像一支军队。嗯，它们团结的品质很值的我们学习，这也是他们可爱的地方；丛林中一只欢跳的小鸟，它让我想到的自由，它拥有我们向往的无拘无束，看到它会让我们心情愉悦，这是它可爱的地方；家里饲养的家畜（禽）或动物呢？如狗，它是我们忠实的朋友，那么猪呢？很安逸，安逸得让人羡慕对吗？不像我们，天天要上课，要做作业，还要背书，对不对？呵呵，但是我们想成为一只猪吗？猪不能把握自己的命运，但是我们可以，只要我们努力学习，对不对？最后，便是我们了，我们每个人都是从嗷嗷待哺的婴儿成长而来的，那时的我们，被大人们围着抱着，天天怕把我们饿着，冻着，这是什么呀？嗯，我们被爱包围着。

我们说生命是可爱的，然而生命更是可敬的，为什么呢？

大家翻开书本21页，阅读最后一段小字部分，有哪位同学知道沙漠玫瑰可敬的地方在哪里吗？在于在它这么普通的外表下，有这么超凡的，独特的生命力。世界上的每一个生命个体都是可敬的，独特的，包括我们，就像课文里面讲的，没有两片完全相同的树叶，