书法比赛心得体会

第一篇：书法比赛心得体会

篇一：孙静文书法比赛的体会 在比赛中成长

——书法比赛的体会

朱寨镇双沟学校四年级孙静文

什么是人类文化知识宝库流传时间最长？什么是推动人类知识文化进步的动力？她在我们的生活中若隐若现——文字的衍生品——书法。少时的懵懂无知，在一次经历后彻底改变。

上三年级的时候。某一天，语文老师说要从班级里挑选几位同学参加学校举办的书法比赛。很荣幸，我也被选中。

第二天下午，书法比赛的结果就出来了。王新雨第一名，张奕豪第二名，他们不仅获得了证书，还获得了丰厚的奖品。最令我羡慕不已的当属获奖同学的作品要张贴在学校宣传栏里。红红的获奖证书深深刺激了我这颗幼小的心。叮铃铃„„放学的铃声响起了。同学们像洪流一样冲出教室而我却拖着沉重的步伐走出教室，带着悲伤的心情回到了家里。向奶奶倾诉着我的不幸。奶奶只是简短的回答道：“也许是你的字还不够好，练练就行了。”仔细想想也是，说不定练练就会好了呢。心动不如行动，从此以后，只要有空便拿起字帖练上一两个小时。功夫不负有心人，前几天一个远房亲戚来我家玩，看到我正在做作业，忍不住惊叹：想不到这么久不见，你的书写水平大有长进啊！嘿嘿，听得我的心里那滋味啊！一个字：爽！在参赛过程中，我也渐渐懂得了成长的意义，只有不断地战胜自己，才会收获理想的硕果。

（指导教师：方海节***）篇二：学习书法的心得体会 学习书法的心得体会

书法是一种以文字的形式呈现的富有美感的艺术作品。中国书法主要是指中国汉字的书法包括硬笔书法和毛笔书法。而日常生活中指的书法不特别说明是指软笔书法。它是一门高深的学问伴随中国历史的发展演变生生不息历数千年而不衰。

与书法结交 开始接触书法是在10岁左右吧那时候在乡下的外婆家本来课表上是有书法课但是一般情况下这种课都会被老师占用或者是数学课或者是语文课。也许是一种幸运我们当时的语文老师是一个爱好中国古典文化青年同时他自己对软笔书法和国画有一定的造诣。所以当时我们的书法课就成了真正的书法课每周有两节然后下课的时候一群大花猫从教室里面蜂拥而出。开始的时候手无论怎样都很抖写出来的字歪歪的有时候看着看着然后就觉得挺好笑的。后来老师跟我讲我可以垫左手在右手的手臂下面这样我手抖才好了一些。我一直以为自己的字写得很不好看于是就自己在那儿认认真真的练突然有一天老师居然对着全班同学的面夸奖我的字写得还不错。当时真的好开心完全没有想到的。学了一年我的字也有些长进了但是这个时候我们的语文老师换了我们也没有再写毛笔字了。上初中的时候学校举办书法大赛想到我曾经也是学过一年的娃娃于是就报名了。当时我们班上很多同学都不会然后老师就对我寄予了很大的希望。结果当时怕出丑在比赛前还好好练了一下也是本来就没有学多久底子很薄结果写的字跟别人都不能比的。我记得当时有个比我们大两级的学长写的是大篆吧觉得好好哦。后来学校还发奖了那个学长是一等奖好像我是三等奖就是所有参加的都有的奖鼓励奖嘛。

上学期的时候一个好朋友选了书法课她是觉得好玩吧就学了。结果练了很久字是有蛮大长进的但是她跟我讲很多去学这个课的都是有基础的娃娃他们那些写得很好而且上课的时候要拿很多东西不是很方便。我本来有点想学的还是想重温我未完的的书法历程嘛。但是我又犹豫了万一老师要求很高怎么办万一我写得不好怎么办 后来在寝室同学的鼓励下我选了这门课我还是想要尝试一下的再说我觉得自己还是有一点点底子的我也是学过一年的嘛还参加过比赛的嘛。然后就开始我的小学期书法课了。看到老师的时候我还比较放心老师看上去还是蛮好的讲课比较注重细节我也可以从最基本的笔画从新开始学我相信只要用心学用心练我不会比别人差多少。对书法的理解 2 首先我们以前都是写颜真卿的字字呢就将究的是笔划饱满、字形飘逸写起来有一定的难度所以小学期老师为我们选择了赵孟頫的字作为学习的模板我们现在还谈不上创作基本功都没有学好何谈创作。书法讲究的是中锋运笔赵孟頫的字也不例外我们大多数时候使用的都是中锋对于偏锋只是辅助可以使用这样子这个字才会有层次感。赵孟頫的书法特点一在继承传统书法的基础上削繁就简变古为今其用笔不含浑不故弄玄虚起笔、运笔、收笔的笔路十分清楚使学者易懂易循二外貌圆润而筋骨内涵其点画华滋遒劲结体宽绰秀美点画之间彼引呼应十分紧密。外似柔润而内实坚强形体端秀而骨架劲挺。学者不仅学其形而重在学其神三笔圆架方流动带行。书写赵体时点画需圆润华滋但结构布白却要十分注意方正谨严横直相安、撇捺舒展、重点安稳。只有这样才能掌握赵体的特点。另外他书写楷书时略掺用行书的笔法使字字流美动人也是赵体的特点之一。在学习的过程中书法要注意的几点

1、基本笔画的一定要到位就想建房子一样如果从下面开始从原料就不合格那么建出来的房子会怎么样就像史玉柱先生在上海间的那栋摩天大厦面临的只是倒塌的命运。

2、结构要好。如何使字整体看起来有美感有赏心悦目的舒适那么结构是必不可少的。而结构的的把握可以根据书法家的字体结构。首先看字的外框是个什么结构对于不同的字字的外边缘连成的框是不一样的同时还要注意留白对于空隙要是处理不当字就没有立体感会让人看着不舒服这就不是艺术了还有就是注意笔画的轻重为了要使字的整体看起来更美观所以字的笔画有着粗细之分这样做可以达到两个效果一是这样会有层次感不会产生单调死板的僵硬二是这样可以使字的重心在字的中央这样字才会有力度感。

3、注意细节的把握。对于不同的字各方面都是不一样的。即使使字形差不多的字也会有很大的差别。所谓细节决定成败在我们的软笔书法中虽然细节不一定就决定成败但是细节也是不可忽略的。每一个字的写法是不一样的而其中很多就体现在细节上面。学习总结心得 到目前为止虽然字不是很好但是呢还是有蛮多的感慨。学习书法它至少教会了我一件事情那就是心态。以一种安静平和的心态来学习书法那是一种意境在这里可以忘情在自己的世界里面可以领略现代社会很缺乏的那种一种祥和。笔在纸上行走心在自己想要的世界里游走。这是很惬意的一件事情。这种心态就是平静不是所有的事情都是急急忙忙就可以完成的有些事只有慢慢的做才会有想要的结果。不要一直都在奔跑有时慢慢地走可能会达到意想不到的效果。3 那练了这么长时间字也有一定的进步这而就把自己对于学习书法的方法也好总结也好概括一下

1、坚持所谓的坚持就是胜利对于书法有的人觉得很耗时间或者有的练了不就就搁下了觉得这个很难写好。实际上我们可以坚持一下我以前写的时候也是很不好的但是我没有杂念所以一直坚持至少在我的小学老师眼里我写得当时还是班上比较好的。

2、方法。方法也是很重要的。为什么要老师来教这教的就是一个方法的问题既然前面的很多烈士为我们铺好了路为什么还要自己去开辟一条完全不知道结局的路。好的方法是通向目的地的捷径我们可以花费更少的代价来达到同样的效果的时候就选择好的吧。

3、思考。有这么一句古话嘛说学而不思则罔思而不学则殆。在学习的过程中要学会思考。既然人类有了这个特殊的能力我们就应该好好地利用。在思考中才会有成长在思考中才会一点点的超越超越自己也超越前人。

4、了解我们的老师。了解我们学习的这个书法家我们现在学习的是赵孟頫那我们就需要了解他。都说自如其人为什么会有这样的字体那么与这个人的性格是很有关系的他的一生都经历了什么我们了解了我们的老师我们才会体会他的心境才能做到学的高境界。这就是我的学习体会了。我希望自己以后还能坚持练书法也希望自己的书法会写的越来越好。篇三：书法教学中的心得体会

书法教学中的心得体会

俗话说:“熟能生巧。”掌握书写技能离不开练习。但练习不仅仅是“错误的尝试”和机械的重复，它是一种有目的、有步骤、有指导的活动。所以，小学写字教学应从他们的实际情况出发，针对其特点进行合理有效的练习，纠正错误，掌握技能，这是小学写字教学的关键。

一、明确写字教学的目标要求

课堂教学是写字教学的主要手段，教师作为课堂教学的设计者，应率先从写字教学的整体上向学生提出明确的学习目的要求，指出大致的学习方向，大致分为：教学目标--必须学什么;教学策略--如何教、如何学;教学评价——获得反馈信息，了解学生各方面的素质、个性的差异，便于有的放矢地指导。在规定目标时遵守三个原则;一是少而精，二是循序渐进，三是目标适度。

二、激发学生学习兴趣

兴趣是推进学习的内在动力。在教学中创设富有情趣的情境，引起学生学习的兴趣和需求感，寓教于乐，在小学写字教学中，特别是低年级教学中具有特殊的作用。在近几年的写字教学中，我总结出以下几种激趣方法可以充分调动学生的积极性。

(一)故事激趣。小学生对老师有着很强的信任感和依赖性，听老师讲故事是他们最感兴趣的事。因此，在写字教学中，我们可以用讲故事的形式，把学生引入到教学的内容中去，一般将故事排在课的导入部分比较恰当，但教师要注意语言生动、形象，故事情节要与教材内容相符合，这样，“讲故事”的形式就能起到更好的激趣效果。

(二)儿歌激趣。儿歌深受低年级学生的喜爱，文字简练，通俗易懂，琅琅上口，易读好记。因此，把教材中的执笔方法，书写规律等编成儿歌，让学生乐学，培养兴趣。

(三)电教激趣。电教手段，可以使抽象的起笔、收笔等过程直观化，静态的内容动态化，复杂的内容简单化，深难的内容通俗化，使学生看得更为清晰，感受更为完整，易于理解字的形态、结构、比例，便于记忆，逐步培养学生良好的观察方法。

(四)活动激趣。教学中组织一切新颖的教学活动，培养学生的兴趣。在教学实践中，我发觉“集字”和“竞赛”是两个有效的方法。“集字”能增强儿童的实际运用能力，学以致用，提高兴趣。根据儿童好胜心强、自尊心强，爱表现自己，有意引进“竞赛”意识，激发学生的学习兴趣，通过搞比赛调动了学生学习的积极性。

三、采取直观示范教学

要提高学生的写字技能和培养学生的写字兴趣，应在提高课堂教学质量上下功夫，第一，教学内容和语言要精炼。第二，创造条件，利用电化手段配合写字教学。例如，示范的字可写在幻灯片上，通过偏旁部首不同的位置组合让学生直观地辨其优劣;学生临摹的字也可以写在透明纸上，再显示在银幕上，师生共同评议，当场反馈。

四、创设美的情境

在书写过程中，当学生产生疲劳、烦躁的情绪时，放些舒缓悠扬的轻音乐，如“钢琴王子”理查德?克莱得曼的情调钢琴，以及浪漫小号，萨克斯音乐等，无疑会使学生们心情舒畅，心境开朗，疲劳程度降低，从而使注意力又重新回到练习中，取得良好的学习效果。

教学实践证明，在写字教学中适当适时地采取音乐教学法，是完全可行并行之有效的。学生们说:“在放看轻音乐的环境中写字，使我们身心愉快，心中始终有一种饱满的激情，避免了习字的单调乏味，学习效果也有了明显的提高。”

当代心理学家认为，音乐教育不但可以陶冶性情，增强艺术感染力，而且还可以使学生更懂事，更礼貌，更合群。可以说音乐是身心健康的法宝。由此可见，在写字教学中适当引入音乐教学法，这对提高学生书写效率，无疑起到了催化剂的作用，是大有作为的。

五、适时表扬、鼓励

“好表扬”是小学生的重要心理特点，是鼓励他们学习的重要手段，如何使学生成功，使其不断体会到学习进步的喜悦，从中得到心理上的满足。教师要随时注意心理效应，更善于发现学生的闪光点并加以肯定，使学生产生一种愉快的情感体验，如在作业批改上每次要加以适当的表扬，定会有效地支撑学生奋发向上，增强克服困难的勇气和自信心。总之，小学的写字教学，教师应该摒弃那种“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的传统的机械练习的陋规，而替之以科学的、合理的、有效的教学方法，使写字教学既新又活，使学生由“要我学”变为“我要学”。

第二篇：书法比赛

2007年，在市委、市政府、漯河军分区和省人防办的正确领导下，漯河市人防办坚持以科学发展观为指导，以反“台独”军事斗争人防应急准备为牵引，认真贯彻落实第五次全国人防会议和国家、省、市人防应急准备工作会议精神，紧紧围绕省、市下达的各项工作任务，开拓进取，创新争先，人防事业继续保持强劲发展势头。市人防办先后荣获全国人防工程建设先进单位、全国人防机关“准军事化”建设先进单位、河南省政府法制工作先进集体、省级文明单位、省级卫生先进单位、市级园林式单位等10多项市级以上荣誉，我市依法建设和管理人防工程的经验在全国人防工程建设工作会议上得到推广。现就2007工作完成情况总结如下：

一、工作成效及主要特点

（一）扎实推进人防应急准备工作。今年是人防应急准备形成能力的关键一年，也是我市创建全国人防先进城市的第一年，做好今年的人防工作具有重要的意义。4月，组织召开了全市人防应急准备暨创建全国人防先进城市动员会议，对我市的人防应急准备工作作了部署，制定了《漯河市人防应急准备实施计划》,提出了人防应急准备的指导思想、总体目标和重点工作。市政府首次把人防工作纳入市政府目标管理体系，向各县区及市直有关部门下达了人民防空责任目标，推动了人防应急准备工作的全面展开。市人防指挥所建设扎实推进，通过收、借、贷等多种方式筹措资金2900多万元，完成了工程土建任务，确保了食品节的顺利举办。

（二）人防组织指挥体系日趋完善。成立了市、县（区）人民防空指挥部，明确了人员编成和任务；完成了▲个县区防空袭预案的评审、审批和印刷工作；县区街道办事处防空袭预案稳步开展，已编制出评审稿。完成▲个重点目标防护方案的编制、评审和印刷工作，各防护目标单位成立了防空指挥机构，明确了人员编成。制作了防空袭预案和重要目标防护方案的电子预案，实行微机管理，为建立人防信息数据库奠定了基础。加强了人防专业队伍的训练，提高了专业队伍的应急救援能力，结合防空警报试鸣，组织了人员疏散演练。

（三）人防工程建设与管理经验在全国推广。人防工程控制规划编制工作继续保持全省领先地位。经过调查摸底、反复论证、征求意见，《漯河市城市人防工程控制规划》通过了省、市专家评审，并经市政府批准实施。按照“以收促建、重在建设、建管并重”的原则，严格落实《漯河市城市人防工程规划》、《漯河市人防工程建设与管理规定》，加强人防工程建设，与人大法工委、监察局、检察院实行联席审批会议制度，加强项目审批的事前、事中监督。严格人防工程建设程序，坚持施工图审查、防护设备认可证和工程验收备案制度，人防工程施工图审查率100％，工程质量合格率100％。2007年共审批“结建”工程▲项，总建筑面积▲平方米，竣工工程面积▲平方米，完成投资▲万元。主动接受省人防办和市审计局的监督检查，通过检查，人防工程项目审批和资金使用符合规定。积极做好人防工程的维护管理工作，开展了人防工程安全生产检查，人防工程实现了无安全事故发生。积极参与沙澧河开发建设。重点人防工程建设成效明显，国家重点人防工程――双汇广场人防工程开工建设，完成投资3500万元，预计全年完成投资6000万元。完成了交通路疏散干道人防工程在国家人防办的立项、可行性研究报告评审工作。探索出一条利用城市绿地广场融资修建人防工程的新路子，解决了人防工程用地难、融资难的问题。4月，我市人防工程建设管理经验在全国人防工程建设工作会议上推广。

（四）深入开展人防宣传教育工作。普及市区初级中学人防知识教育。加强了初级中学人防知识教育的组织领导，制定了详细的计划、教案和考核考评措施。建立了5所人防教育示范学校，订购、发放人防知识教材1.3万册。党校、行政学院和5所高、中等院校的人防知识教育工作全面展开。人防知识教育更加规范化、制度化。扎实开展人防宣传教育进机关、进企业、进社区工作。不断创新宣传教育形式，丰富宣传教育内容，制作了大量印有人防法律知识的扑克牌、一次性手抽纸、手提袋、一次性纸杯、玻璃杯，免费向机关干部、企业职工、社区群众发放。加强人防网站建设，编印《漯河人防简报》、《人防资讯》等信息刊物，扩大在省级以上新闻媒体、报刊杂志的宣传报道力度，不断拓宽人防宣传教育覆盖面。

（五）防空警报建设进一步加强。新购置安装警报器▲台，其中临颖县安装了▲台，填补了临颖县没有防空警报的空白。严格落实防空警报三级维护管理制度，积极做好防空警报设备设施的维护管理工作，出台了《关于加强警报设备维护管理意见》，建立健全了警报器档案，完成了警报管理软件的安装和数据采集、录入工作，举办了通信警报业务培训班，警报器维护管理人员能够熟练操作使用警报器发放警报音响信号。依法组织了全市防空警报统一试鸣。经检测，市区警报音响鸣响率达到100％、统控率100％、覆盖率达到▲以上。严格落实战备值勤制度，积极做好电台战备值勤工作，战备值勤率100％。大力加强科技研发工作，提高人防信息化建设水平，研发的《人防工程管理自动化系统》在陕西省人防系统得到推广应用。

（六）人防法制建设再上新台阶。全面推进依法行政，主动接受人大、政协的监督。进一步理顺了市区人防行政管理关系，加强了县级人防办建设。人防建设实现了“五个纳入”。开展了平安人防、依法行政示范单位创建活动，深入开展法制教育和培训工作，提高机关干部和执法人员的法律意识，增强了法制观念。建立健全行政执法和内部管理规章制度，并汇编成册。完善了行政执法文书，制定了行政执法操作规范，在执法活动中做到持证上岗、文明执法，严格落实行政执法责任制。人防集中审批窗口被评为“红旗窗口”，没有发生一起行政复议或行政诉讼案件。

（七）人防机关建设开创新局面。组织开展了“讲正气、树新风”主题教育，通过开展主题教育，基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用进一步发挥。不断加强党风廉政建设，严格落实党风廉政建设责任制，深入开展了廉政文化进机关活动，制定了详细的方案和工作台帐，召开了动员会，购置了廉政文化设备实施，开展了廉政歌曲大家唱活动，机关廉政文化氛围浓厚。加强人防机关“准军事化”建设先进单位和文明单位创建活动。开展了拥军拥属、扶贫济困和救灾送温暖活动，顺利通过了全国人防机关准军事化建设和省级文明单位验收。开展了政风行风评议活动，主动征求社会各界对人防工作的意见和建议，高度重视“季评公示”活动。

二、存在的问题和不足

我市的人民防空工作取得阶段性的成绩，得到了国家、济南军区和省人防办的高度评价。但作为人防重点城市，人防工作的总体情况与国家应急准备的要求相比，还存在以下问题：一是人防应急指挥能力比较薄弱，信息化保障体系尚不完善；二是人防工程种类不全，缺乏专业队工程；三是人防建设投入与实际需求之间的矛盾仍比较突出等问题。

三、2008年打算

2008年，我市的人防工作将以十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，加强人防应急准备工作，提升人防建设的整体水平。

（一）严格落实《漯河市城市人防工程规划》，鼓励建设单位结合民用建筑修建防空地下室，重点建设人员掩蔽工程，提高人均掩蔽面积，有计划地安排医疗救护和专业队工程，使人防工程防护体系更加完善，布局更加合理；落实平战转换措施，搞好工程维护管理工作。

（二）加大招商引资力度，加强项目建设，积极推进双汇广场人防工程建设，力争交通路人防工程、中银广场人防工程开工建设。

（三）加强人防易地建设费的征收力度，积极争取上级政策性资金，鼓励吸引社会资金投资人防建设，实现人防建设资金来源多样化。

（四）加强人防组织指挥体系建设，完善指挥所内部设施，加强专业队训练，进行实兵演练，提高应急救援能力。

（五）做好防空警报器的安装、维护和管理工作，落实维护管理指导，做好防空警报试鸣工作。

（六）加强人防宣传教育工作，扩大县属初级中学和社区人防知识宣教覆盖面，进一步拓宽宣教广度，挖掘宣教深度，提升宣教高度，强化宣教力度，营造人防建设良好氛围。

（七）强化县区人防办建设，以县区人防办机构建设为重点，加强县区执法监督力度，促进县级人防办健康发展。

第三篇：书法比赛

大村小学：一笔一划认真写田字格中展英姿

2014年1月5日下午，大村小学在全校开展了“传承有序，书写童年”学生硬笔书法比赛活动，比赛中，低年级用铅笔书写，高年级用钢笔书写。同学们尽其所能的展示自己的书法才能，一个个美观的汉字通过一笔一划的认真书写，在田字格中落落大方的展现出来。整个比赛活动井然有序，赛场气氛紧张热烈。

“书法”教学一直是我校的办学特色，我校已经在全校开展了“每天书写一张自己满意的书法作品”，“争当书法小明星”等活动，本次比赛，既是对学生本学期练字的检验，也是进一步规范学生书写行为，提高学生书写水平，增强学生对祖国汉字文化了解的开端。

第四篇：2017书法比赛总结

三元镇凉桥小学

2017年学生硬笔书法比赛活动总结

一、活动目的：

书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁” 的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，特举行本次书法比赛。

二、活动人员：一到六年级全体学生。

三、活动过程：

1、社长介绍活动目的、流程

2、各部门分配任务，进行前期准备工作

3、收集稿件，并进行筛选整理

4、进行颁奖仪式

四、活动效果：

(一)优点：为举办书法比赛活动，前期准备工作过程中充分发挥了了各个部门的职能；学生参与性高；

(二)不足：

1、活动过程中执行值班任务时安排不够妥当，出现混乱现象。

2、个别教师不够积极，没有承担起自己的责任。

3、颁奖过程中衔接不够流畅。

五、活动意见

1、完善策划书细节，增强活动的逻辑连接。

2、开展活动前发动全体教师学生的参与积极性。结语：这次活动总体来说，是一次比较成功的，举行书法比赛收集了学生的作品并进行评奖评优，极大地调动了同学们的参赛积极性，让更多的人感受到书法的魅力，也丰富了同学们的课余生活。

2017年4月13日

三元镇凉桥小学语文教研组

第五篇：书法比赛总结

八（2）班书法比赛总结

为配合学校开展的“书香校园”活动的开展，展示学生书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，八（2）班于5月13日下午隆重举行了学生书法比赛活动，共19名学生参加了此次比赛活动。

赛前，班主任刘老师制订了《八（2）学生书法比赛规则》：

一、比赛时间为5月13日下午第一节；二，书写内容自拟，诗歌，古文，名人名言等不限；三，为比赛评选公平公正，学生不得在比赛作品上签名 ；四，评审教师：朱老师，胡老师，陈老师。五，奖项设置：由评委组共同打分，分别评出一、二、三等奖若干名。

这次书法比赛我班认真准备，精心组织，学生积极参与。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。学生现场书写后统一上交班主任。最后评审老师本着公平、公正审阅的原则，评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。

通过这次学生书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

八（2）班

2012.5 附：获奖学生名单

一等奖：王磊

池瑞达

二等奖：马东洋

三等奖：徐海峰

马百浩

尤鹏飞高凯悦张暂泉温国鑫