基本理论学习心得体会

第一篇：基本理论学习心得体会

强化基础理论的学习，提高自己的综合素质

本人从来没有参加过党校学习，也从来没有听过如此高水平的教授的讲座，也没有这样系统地学习过基础理论。而通过这一时期的基础理论的学习，自己从内心里产生了许多的感想。想的比较多的是作为一个领导干部如何做一个称职的领导，如何让群众满意，如何在实践中领导提高自己的领导水平和能力的问题，解决新问题和比较复杂的问题。而这个综合素质的提高靠什么途径来实现，而通过这一阶段的学习，有了一个比较清新的认识。

一、作为一个领导干部要提高学习的能力，想学习、会学习。邓小平讲过，“学马列要精，要管用的。长篇的东西是少数搞专业的人读的，群众怎么读？……我读的书并不多。就是一条，相信毛主席讲的实事求是。”邓小平还讲“马克思主义理论从来不是教条，而是行动的指南。它要求人们根据它的基本原则和基本方法，不断结合变化着的实际，探索解决新问题的答案，从而也发展马克思主义理论本身。”毛泽东讲过“作为专家是要读多一点的，我们没有那么多工夫，读少一点也可以，重要的是要注意研究方法。”因此，读书时要注意选读、精读，读书的目的就是合上书后想点什么，精通它、应用它，特别是在应用上下功夫。

二、作为一个领导干部要养成的基本功——辨证思维能 力，这是你的辨证思维水平高低的鉴别点。

一是多一点深刻，少一些浮浅。思想的深刻怎么得来呢？就是要学会透过现象看本质。思维的全面性是领导成熟的标志，而思维的片面性不仅影响到你个人，也同时影响到你所管的单位。

二是多一点远见，少一点短视。人为什么经常会在发展中产生困惑，为什么会对上级的要求有不理解的问题，为什么会在企业遇到困难时束手无策。很重要的一点就是缺乏战略思维和战略眼光，因而把握不住事物发展变化的规律。

三是多一点全局，少一点局部。要有大局观念，从局部看到全局，在适应中创新发展而不是背离。

四是多一点灵活，少一点死板。要知道真理是具体的，是有条件的。例如《矛盾论》书很薄，但理论很厚实，不是写出来的而是干出来的。具体问题具体分析和对待就是灵活性的运用，所以，一生能够真正读懂和实践决不是容易的事。

三、作为一个领导干部在实践中一定要十分的重视坚持实事求是，一切从实际出发这个马克思主义方法论的基本要求并身体力行。但说起来容易做起来难，一时、一事容易，每时每事都做到就难了。难在哪里？难在“一切”上，难在“最需要你从实际出发的时候”，或者说，难在你心里很清楚，但价值选择在影响着你，你会付出代价的时候。这就是说你必须加强党性修养，真正站在党和群众的立场上，而不 是一事当前先考虑自己的利益。

在社会工作中怎样解决浮夸问题？这就要首先明确大凡浮夸，一般来讲有两个主要原因：一是上级压；二是下级不要刻意迎合上级。究其深层次原因，还是党性和利益的问题。对上负责和对下负责的选择时，当两者发生矛盾时，一般考虑对上负责的多，如数字出干部等问题。

同时，要注意一切从实际出发，一切从实际出发与联系和发展都是方法论的东西，千万不能割裂开来。因为，“实际”也是不断发展变化的“实际”，不注意这样思维的话，所讲的实际就是一种脱离了实际的实际。

做到从实际出发，认真进行调查研究也是个基本功。“没有调查，没有发言权。”“不做调查没有发言权，不做正确的调查同样没有发言权。”毛泽东的《寻乌调查》、邓小平的南巡就是我们全党学习的榜样。

另外，领导干部更应该注意防止走极端，因为人容易遇事走极端的，会非此即彼，而做不到同时讲，互为作用、互为补充、共同发展。

四、对形势和任务的把握是一个领导干部需要永远牢记的努力掌握的。因为只有正确地分析和判断形势，才能为我们制定目标、任务提供依据，才会有采取的相应措施和随后的要求贯彻落实等问题。这是哪一级，哪一个层面都会遇到的问题。而现实中往往会被忽略或者是虽然考虑了，但由于 认识和水平等方面的原因，而没有把握的准。那么，可想而知随后会发生的事情了。或者是缺乏信心、或者是情况不明决心大，最终结果会是相同的。

五、要提高概括的能力，要善于总结经验。因为这是一个理论来源于实践，又回到实践中得到检验，需要理论的进一步完善的过程。也是扬弃的过程。这同样是领导干部的一个基本功。而现实中这方面的工作或者我们做的少，或者做的粗，或者做的水平不高的问题都存在。我认为一个领导能够养成这样的习惯，既有利于工作，更有利于自己的综合素质能力的提高。是需要引起重视的一个问题。六、一个领导干部要时刻将群众放在心上。毛泽东讲“必须重视生产力的发展和人民生活水平的提高”。“一切空话都是无用的，必须给人民以看得见的物质福利。”“必须重视农民问题”。“我们马克思主义的书读得很多，但是要注意，不要把“农民”这两个字忘记了；这两个字忘记了，就是读一百万册马克思主义的书也是没有用的，因为你没有力量。”

常言说群众利益无小事，他有了困难和问题，你给他解决的好，他满意，他的气才顺，他才会真心地听你的话，他从内心里敬佩你，用心地干工作。你的权威和威信才是靠你的人格魅力赢得的是靠你的非权力影响力取得的，而完全靠你的职务和官衔，得到的认可是有相当的水分的。有句话“群众说你的好话，打一半折扣去接受也许能够谈得上符合实 际”是很有道理的。这也是我们许多的领导在任上时，都说好。而一旦调离或者是退下来，为什么会被人说的一无是处呢，原因可能就在这里。因此，中央要求要解决好人民群众最关心、最直接、最现实的问题，人民群众的利益问题是社会和谐的核心，道理就在这里。对于此，我们是万万不可掉以轻心的。七、一个领导干部必须常温党章，万万不可放松党性修养。我们的一些领导干部为什么会犯错误，是他们理论上不懂吗？不是。而是缺乏监督，缺乏自律，尤其是在选择自己的利益取向时，往往无视现实，不再实事求是了。马克思主义讲到人的解放是我们的目的。所以，我们的领导干部切记自己管住自己，将功名利禄置之度外，自己解放自己。正确地看待自己，然后才有正确看待自己以外的任何事情。

总之，既然自己选择了当领导，就一定要重视加强理论学习，只有如此，才能不断提高自己学习、掌握、运用马克思主义中国化的最新成果的素质和能力，提高自己的领导水平和执政的能力，才能做一个合格的领导干部。

第二篇：马克思主义基本理论学习心得体会

马克思主义基本理论学习有感

马克思主义从诞生到现今已有150多年历史，它深刻地改变了并继续改变着整个世界历史的面貌。对于我们这些在中华人民共和国新时代下成长的青年人，马克思主义教育更是人生中必不可少的学习内容。这个内容的学习，由浅入深、从远到近地阐述了马克思主义和当代中国马克思主义形成的必然联系，让我对马克思主义基本理论更加深了理解，受益匪浅。

一、对马克思主义基本理论的认识

（一）充分认识马克思主义的整体性

关于马克思主义，早在学生时代就有所学习，但那时的学习是为了考试而学，比较被动，导致学习不够深入，曾片面的理解为马克思主义就是马克思主义哲学。这次学习，老师给我们讲了《资本论》、《共产党宣言》等，并介绍了这些著作产生的历史背景，当时的政治环境、经济文化社会发展、资本主义社会阶级矛盾激化以及马克思和恩格斯的革命友谊，从而形成马克思主义完整理论体系，让我感受到马克思主义是一门博大精深的科学体系，它既包括了马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，也包括了马克思主义的政治学、历史学、法学、伦理学等等内容。而马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义，是马克思主义三个主要组成部分，三者共同构成一个有机的统一整体。马克思主义哲学，即辩证唯物主义和历史唯物主义揭示了自然、社会和人类思维运动的普遍规律，是科学的世界观和方法

论，是马克思主义的理论基础。马克思主义政治经济学是马克思主义的主要内容，其运用辩证唯物主义和历史唯物主义研究人们的社会生产关系即经济关系，阐发经济运动规律，特别是资本主义生产方式产生、发展和转变为更高的社会形态的客观必然性，它是马克思主义理论最深刻、最全面、最详细的证明和运用。科学社会主义则是以马克思主义的哲学和政治经济学为理论依据，论证无产阶级解放斗争的性质、条件以及由此产生的一般目的的学说，是无产阶级解放运动的旗帜，是全人类走向理想社会的旗帜。

（二）马克思主义基本理论具有强盛的生命力

马克思主义是历史和时代发展的必然产物。从狭义来看，马克思主义是指马克思恩格斯阶段的马克思主义，实际上，马克思主义已不止是创立阶段的马克思主义，还包括其随之发展的列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等新的历史条件下的思想理论，是用马克思主义的立场、观点、方法来观察问题、分析问题和处理问题。不管形势如何变化，马克思主义基本理论揭示了社会发展的必然规律，是人们实现目标和任务的手段、方式、途径，可以回答和解决当时当地的实际问题。因此，马克思主义基本理论具有强盛的生命力。

（三）当代中国马克思主义

当代中国马克思主义是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合,从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。如果生搬硬套地将马克思主义用到我国的国情,就是背离了马克思主义具体问题具体分析这一思想。要想成功地实践马克思主义

的基本原理,一定要将这一原理和我国的实际相结合,用新的实践、新的内容、新的语言来丰富和发展马克思主义。

二、用马克思主义基本理论作为行动指南

（一）加强学习，坚持把学习作为自我完善和提高的重要途径。工作之余学习一些我国古代治国史鉴，以史为鉴、以古为镜汲取历史智慧，引用经典；学习马克思主义思想，马克思主义思想是中国共产党的思想理论来源，多花时间和精力对马克思主义基本理论的学习，增强政治思想觉悟。

（二）坚持理论联系实际的基本宗旨，注重实践的作用。在工作中做到多了解，多接触，多思考，形成有效的积累。

（三）坚持全心全意为人民服务的宗旨，要立足于本职工作，以求实的态度，从实际需要和现实出发，发扬党的优良传统和作风，扎扎实实地为人民办实事，谋利益。

（四）树立正确的人生观、世界观、价值观。学会用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法去分析问题、解决矛盾。不断检视自己的思想和行为，遵守政治纪律，提高政治鉴别力、政治敏感性，防止和排除各种错误思想和倾向的干扰。

（五）注重团结，顾全大局。正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系，把国家和民族的利益放在首位。

在新的历史条件下，我们面临了非常好的形势和机遇，没有理由不好好工作，没有理由不尽职尽责，必须增强时不我待的责任意识，充分认识到工作面临的机遇和挑战，清醒地感到我们肩负的历史重

任，认清新时代赋予我们的光荣使命和历史责任，树立强烈的事业心、责任感，始终坚持工作的高标准和求真务实的工作作风，爱岗敬业，无私奉献，为实现百年奋斗目标做出自己应有的贡献。

第三篇：理论学习心得体会

理论学习中心组学习心得体会

通过参加乡党委理论学习中心组学习，我深刻地认识到作为一名党员干部，就要解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。对理论的学习能够使我们确立正确的世界观和价值观;学会用唯物主义方法论去解决各类矛盾;能够使我们站得高看得远，使我们对问题的认识水平得到提高和升华;能够使我们更好地理解国家的政策和当前出现的新状况、新问题;学好政治理论课程对我们的工作和学习有着重要好处。结合自身工作性质与特点，认真剖析自己，得出以下几点心得体会：

一是要加强自身思想道德建设，在道德修养上持续先进性。一个真正的党员干部，要想具有先进性，持续先进性，代表社会前进的方向，就务必在思想道德文化建设方面用共产主义道德要求自己，使自己在现实生活中成为高尚道德的示范主体。首先，在个人要求方面，党员既要模范执行党的现行政策，又要发挥高尚道德风格。在执行党的现行政策的前提下出现同样的机会谁先占、应得的利益谁多得、社会的弱者谁照顾、必要的牺牲谁承担等政策规范不到的问题时，党员干部就要发扬高尚道德风格，先人后己，必要时放下自己的利益，无私奉献。其次，在道德教育方面，党员既要讲党性，又要讲良心，要以最纯洁的良心支配自己的道德行为，在人民群众中树立起既高大，又亲近的道德榜样。

二是要增强党员干部全心全意为人民服务的观念，在工作上持续先进性。作为基层党员干部，要做好基层群众工作，务必要掌握最新、最有效的群众工作方法。党员干部要时刻持续努力学习，将学习作为一种良好的生活习惯，在学习中不断的提高自己与群众打交道的潜力和综合业务素质，这样才能做到与时俱进，才能始终成为引领群众致富奔小康的有生力量。履行岗位职责，做好本职工作，是党员干部持续先进性的基本要求。党员干部要持续工作上的先进性，要用心工作，埋头苦干，以自身的工作实绩为身边的群众做好表率。如果本职工作都做不好，根本谈不上先进性。我们要继续发扬淡泊名利、甘于奉献精神，艰苦奋斗的开拓精神，努力把党交给我们的工作任务做好。要认真实践为人民服务的宗旨，密切联系群众。能否全心全意为人民服务，对党员干部来说不单是个工作作风和工作方法问题，更重要的是工作职责、工作资料，是检验工作成效的基本准则。

三是要勇于探索，开拓创新，坚持廉洁奉公和艰苦奋斗，在作风上持续先进性。作风是党员干部党性的体现，优良的作风是我们党持续先进性的有力保证。党的优良作风要靠每一名党员来持续和发扬。党员干部要有好的思想作风，实事求是，光明磊落，不搞弄虚作假、阳奉阴违那一套，坚决反对官僚主义、教条主义;要有好的工作作风，扎扎实实，不懈进取，追求实效，去除花架子和形式主义;要有好的生活作风，求真务实，言行一致，说老实话，办老实事，当老实人。时代的日新月异就是对党员干部的挑战，因此，党员干部要勇于摈弃旧事物、理解新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，要始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”！为实现中华民族伟大复兴中国梦，作为党员干部就要深入研究我们要怎样为群众办实事，怎样快速地去实现小康社会，在思想上和行动上要做到知行合一。

通过学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及习近平同志“中国梦”的论述精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央持续高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

第四篇：理论学习心得体会

理论学习心得体会

耿村小学 谭焕华

新世纪事业的快速发展，使我们在教育战线工作的人感到欣慰的同时，更感到了压力。要想跟上时代的步伐，必须要加强自身学习，提高自身素质。这次“十五”师训把“现代教育理论”作为必修课程之一，在自己认真研读以后，真的感到这一决定是非常正确的，的确如前言所说，选取的文章是目前全国教育理论专家在教育思想、教育理念方面的精华，既有超前意识的思考，也有从现实出发的呼唤。作为一名确实应该全面掌握本专业知识及发展动向，同时还必须要有先进的教育理念、高尚的师德修养。否则就很难适应新世纪的需求。

教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(１)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(２)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(３)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。

成功的教育在于班级的民主管理“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。”从这句话里，体现了民主、科学的管理思想，认为民主管理提高了学生对管理的认识最大程度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。主要有四条：

1、树立为学生服务的思想。对学生管理不要出现“我管你服”的现象，总觉得自己是管理他们，只有走进学生的心，才能让学生服从管理。

2、建立互助的师生关系。要做到坚持每位学生都是自己的助手，自己也是每位学生的助手。

3、发展学生的人性、个性。不同的学生有不同的生活背景，在学习智力、学习目标、学习途径和方法上都存在着差异，我们要尊重学生间的这种差异。教室是学室，教材是学材，把教师当作学习上的共同的探讨者和交流者。转变教室、教材、教师的观念，那学生对学习自然就感兴趣了。

4、决策过程多商量。我们作为老师，如果有了“为学生服务”的观念，就不会因学生的调皮而生气，也不会因学生的懒惰而无奈，更不会因学生完不成作业而大动肝火，因为“教育本身就是把学生由自然人变成社会人的过程。”老师要把自己定位于耐心帮助学生解决困难的服务员。这样，面对学生的各种举动，老师都能用平和的心态，去理解，去应对。让学生自己留作业的做法使我们认识到，虽然所教的对象是学生，然而我们不能把学生当作没有思想，没有情感的被动的人，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。这种做法正是尊重了学生的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物，所以在教学中教师是引导者而不是驯服者，是平易近人的长者而不是高高在上的人。学生更容易接受这种朋友式的导师。

“民主”管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题，以“以法治班使班级管理形成制度化，走向了自动化；二者结合，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性，使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果。

“管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。”作业是学生按自己当天所掌握情况自留作业，这就充分发挥了学生自学的能力，在学习中学会自我管理，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪。很多学生都不喜欢做作业，对其产生逆反情绪，对待作业，轻者敷衍了事，重者抄作业甚至不做作业，于是所学知识没有得到及时巩固，成绩下滑，上课听不懂，作业更不会做，而教师呢，因为学生成绩不理想就通过多做练习题加强巩固以期达到提高学生成绩的目的，而这就更令学生反感，更不愿做作业，最终形成了恶性循环，甚至使师生之间产生了隔阂。

成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。

成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：改变传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功机会，学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。

第五篇：理论学习心得体会

理论学习心得体会

教师工作对象的特殊性，决定了教师必须具备终身学习的素质，教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用，教师文化水平，个人修养与学生是息息相关的。因而我认为，教师理论学习，对我们来说是非常有必要的。

通过这学期的学习，我对教师这一职业有了新的认识，学生不再是知识的被动接收者和被灌输的对象，他们是学习的主人，是教学活动的积极与参者，是知识的积极建构者。如果课堂是舞台的话，那学生不是舞台下的观众，而是舞台上主动参与表演的演员。因此在教学中我们应该做到：首先树立信心，与生同乐。情感和认知是人类精神世界中不可分割的有机组成部分，彼此是融为一体的，我们要培养、躯体、心灵、情感、心力融会一体的人，即“知情合一”。“只有让学生觉得学习的快乐，课堂的快乐，教师才能教的快乐„„只有步入了上述的良性循环，教师在教学过程中，才能享受到教育的快乐„„与学生快乐相处，是教育成功的关键!”只有树立信心，才能自然发挥，与生同乐才能成功教学。其次端正角色，循序渐进。“只有我们不再将教学看成工作或职业，而是积极成为道德典范的时候，我们才会认识到对职业生涯中一些小故事的持续性的反思是多么重要”，真爱自己的职业，在学习上循序渐进，在教学中循循善诱。再次“让素质教育看的见”。我们知道“教育的目标是培养人。” 新世纪教育事业的快速发展，使我们在教育战线工作的人感到欣慰的同时，更感到了压力，要想跟上时代的步伐，必须要加强自身学习，提高自身素质。这就需要我们不断的学习教育理论专家的教育思想、教育理念。

总之，教师应该全面掌握本专业知识及发展动向，同时还必须要有先进的教育理念、高尚的师德修养，否则就很难适应新世纪的教学需求。真正做到 “人类灵魂的工程师”，我们要不断提高自己的身体素质、文化知识素质与心理素质等，在教育教学中要注重艺术性，掌握方法，把握时机，让学生在接受知识的同时，各方面都得到提高。教师理论学习，可以说是我的加油站，通过学习，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。在未来，我会用我从教师理论学习中掌握的知识，懂得的道理，时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！