社会主义核心价值观心得体会(二)

第一篇：社会主义核心价值观心得体会(二)

社会主义核心价值观心得体会

学习“社会主义核心价值体系”使我开阔了视野、增长了知识，提升了理论的理解力，也必然将影响到后续教育教学中的实践力。下面结合社会主义核心价值体系、教育改革与发展纲要的相关学习及自身的教育教学实践谈一些自己的学习体会：

一、理清了社会主义核心价值体系的相关概念，让理解从表面走向深入;通过学习，我知道，社会健康和谐发展，需要一种“共享”的价值体系认同，在中国，最适合的就是社会主义核心价值体系。它的基本内容是：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观等。而以“富强、民主、文明、和谐”与“人的自由全面发展”为基本内容的社会主义核心价值观，构成了社会主义核心价值体系的内核，是社会主义制度的灵魂。

二、记住了“教育改革与发展规划纲要”的工作方针，促教育回归本质;“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”这是全国教育改革和发展纲要的20字工作方针。这是未来教育实施的指导方针教师社会主义核心价值观学习体会。优先发展、促进公平，体现了把教育摆在优先发展的战略地位，兼顾社会公平，这更多是国家层面的政策落实。作为一线教育工作者我更关注的是育人为本与提高质量。

三、打通了理论学习与教学实践之间的沟通瓶颈，让教育充满生命关怀。社会主义核心价值体系、教育改革和发展规划纲要、新课程改革这三者都强调人的自由全面和谐的发展，都强调以人为本，教育中就是“以生为本”，“以生为本”不再是一个理念或者口号，而成为了一个方针、一个指导性意见、一个核心价值体现，所有的教育工作者都必须认真地、创造性地实施，正因为此，教育比任何时候都更加充满了生命关怀、人性光辉。为了学生自由全面的发展，教育必须育人为本，教育必须充满生命关怀，这是教育者的责任与使命。

第二篇：专题二 践行社会主义核心价值观

专题二 践行社会主义核心价值观，推进精神文明建设

1.为了让核心价值观入心入脑，青少年可以参加哪些社会实践活动？

学雷锋志愿服务、勤工俭学、社会调查、发明创造、参观爱国主义教育基地、爱心助学

2.为什么要重视对未成年人的社会主义核心价值观教育？

⑴ 未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。

⑵ 社会主义核心价值观是社会核心价值体系的内核，是我党在新的历史条件下坚持和发展中国特色社会主义的重要举措，是实现中华民族伟大复兴的战略任务。

⑶ 社会主义核心价值观是社会主义先进文化的体现，对于提升国家的文化软实力，促进人的全面发展，凝聚全体社会成员的思想共识和精神力量，具有不可替代的作用。

⑷ 加强对未成年人的社会主义核心价值观教育，能够加强对未成年人的思想道德建设，提高未成年人的思想道德素质，有利于促进未成年人的全面发展和健康成长。3.请你为加强中小学生社会主义核心价值观建设提出合理化建议

⑴ 国家：①加强对未成年人的立法保护；②注重表彰宣传模范先进人物。

⑵ 社会：①为少年儿童提供良好的社会环境；②坚决防止和依法打击破坏少年儿童身心健康的言行。

⑶ 家庭：家长要用正确的思想、正确的方法、正确的行动教育引导孩子。

⑷ 学校：①全面加强校风、师德建设，注重教书育人；②充分发挥少先队、共青团的先锋带头作用。

4.在日常生活中青少年应该怎样践行和培育社会主义核心价值观？

⑴ 努力学习，认真履行受教育的义务，与老师、同学和谐相处，关爱集体，诚信做人。

⑵ 孝敬父母、关爱长辈，自觉承担家务劳动。

⑶ 树立规则意识，遵守社会公德和社会公共秩序。

⑷ 增强责任意识，积极参加社会公益活动。

⑸ 树立远大理想，为实现中国梦贡献力量。

5.我国在培育和践行社会主义核心价值观方面采取了哪些举措？

⑴ 开展“全国道德模范”“最美教师” 和“感动中国人物”评选活动，并大力宣传这些先进人物的事迹。

⑵ 加强诚信社会建设，大力推进政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设。

⑶ 运用报刊、网络等多种载体宣传社会主义核心价值观。

⑷ 利用重大纪念日等组织开展形式多样的纪念活动，传播社会主义核心价值观。

综合设问

6.当前社会上存在哪些与社会主义核心价值观相违背的现象？有哪些危害？

⑴ 现象：“遇到老人倒地不扶”、网络欺诈、制售假冒伪劣产品；“有法不依、执法不严、执法不公、违法不究”等等。

⑵ 危害：①败坏了社会风气；②损害了人民群众的利益；③不利于社会主义精神文明建设；④不利于构建和谐社会；⑤不利于全面建成小康社会。7.“最美乡村教师”的“美”体现在哪里？

⑴ 高尚的师德；无私奉献的精神；

⑵ 强烈的责任感教书育人；

⑶ 在艰苦的环境中无怨无悔；

⑷ 富有爱心；坚强的意志；等等。

8.假如你是“最美乡村教师”的学生，你如何以实际行动来表达对老师的感恩和感谢？

⑴平时心里想着老师，关心老师，理解老师。

⑵ 尊重老师，热爱老师。

⑶ 在节日或者老师的生日时给老师送出真挚的祝福。

⑷ 用自己的学业成就回报老师。

9.2014年“寻找最美乡村教师”活动有何意义？

⑴

对社会的意义：①有利于弘扬社会正气，在全社会营造尊师重教的良好社会氛围；②有利于促进社会主义精神文明建设，培育文明风尚有利于加强社会主义核心价值观建设；③有利于构建社会主义和谐社会，有利于全面建成小康社会。

⑵ 对个人的意义：①有利于引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观；②有利于传递积极的心态，使人们感受教育的美好；③有利于充分展示最美教师的自信、踏实、进取的优良品质；④有利于诠释人生的真正意义在于奉献，有利于激发工作热情。

10.全社会向最美乡村教师学习，聚集正能量，你有何建议？

⑴ 国家：通过多种形式，加强社会主义精神文明建设，提高公民的整体素质。

⑵ 政府：对在平凡岗位做出不平凡业绩的典型积极宣传并给予奖励。

⑶ 社会：积极营造人生真正的意义在于奉献的社会氛围。

⑷ 新闻媒体：对一些“最美人物”的行为及时予以报道宣传。

⑸ 公民：爱岗敬业、在平凡岗位无私奉献。11.“最美孝心少年”身上有哪些优秀的精神品质？

⑴ 孝敬父母，恪守孝道；

⑵ 坚强的意志品质，不畏挫折；

⑶ 强烈的家庭责任感等。

12.开展“最美孝心少年”评选活动说明了什么？

⑴ 孝亲敬长是中华民族的传统美德。

⑵ 弘扬中华民族的孝文化，传递正能量，是社会主义文化建设的需要。13.我们为什么要孝敬、照顾父母和亲人？

⑴ 父母给予我们生命，抚育我们成长，教我们做人，为家庭作出贡献，为我们付出很多，应当得到爱的回报，受到我们的孝敬。

⑵ 孝敬父母是中华民族的传统美德，也是道德和法律的要求。

⑶ 孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。

14.“寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼的举行有何重要意义？

⑴ 有利于增强青少年的自尊自信品质及责任意识，培养青少年自立自强的能力。

⑵ 有利于增强子女对父母之间的理解与沟通，构建和睦的家庭环境。

⑶ 有利于传承中华民族孝老爱亲的传统美德，促进社会的文明进步。

⑷ 有利于提升人们尊老爱老敬老的道德素质，营造和谐的社会氛围。15.我们应如何向最美孝心少年学习？

⑴ 孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的就是要从精神、思想上敬重和孝敬父母。

⑵ 孝敬父母要体现在日常生活中力所能及的事上。

16.如果你参加了学校组织的一次孝敬老年人的实践活动，你应该怎么做？

⑴ 积极帮助老年人做力所能及的事；

⑵ 多与老年人交流，了解他们的需要；

⑶ 学习老年人身上的优点；

⑷ 增强孝亲敬长意识，多关爱老年人。

17.召开全国见义勇为英雄模范表彰大会的重要意义有哪些?

⑴ 有利于宣传见义勇为英雄模范的先进事迹，发挥其引领作用，弘扬正能量。

⑵ 有利于加强社会主义精神文明建设，有利于发展社会主义先进文化，提高公民的思想道德素质。

⑶ 有利于继承中华民族的传统美德，有利于弘扬中华民族精神。

⑷ 有利于培育和践行社会主义核心价值观，有利于增强公民的责任意识，有利于构建和谐社会。

18.见义勇为模范的先进事迹给我们哪些启示？

⑴ 弘扬见义勇为精神、树立良好的社会风尚，既是促进社会主义精神文明建设的客观要求，也是维护社会和谐稳定的必然选择。

⑵ 作为光荣的中国的一员，对任何有利于国家和人民的事，我们都将义不容辞。19.我们青少年应该怎样向见义勇为的先进模范人物学习？

⑴ 树立公平正义的意识和坚定崇高的理想信念。

⑵ 学习先进典型，积极宣传见义勇为英雄模范和先进事迹，弘扬见义勇为的精神。

⑶ 在实际行动中真正做到知荣辱、讲正气、做奉献、促和谐。

⑷ 在见义勇为的过程中，要加强自我保护，学会见义智为。20.列举体现正能量的行为。

⑴ 国家正能量：重视民生；惩治腐败；公益事业。

⑵ 社会正能量：见义勇为；扶危济困；遵纪守法；爱岗敬业。

⑶ 学校正能量：团结同学；尊敬老师；遵守纪律。

⑷ 家庭正能量：孝老爱亲；勤劳致富；邻里和睦。

第三篇：社会主义核心价值观心得体会

社会主义核心价值体系和学校核心价值理念学习心得体会

习主席提到，我们要积极培育和践行社会主义核心价值观。解读其中的要义，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。这个概括，实际上回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。

作为中国当代青年教师，树立和培育社会主义核心价值观，重在勤学、修德、明辨、笃实四个方面下功夫。“勤学”在于充分利用各种优越的教学师资环境，努力探索适合自己的教学管理方法、增强自身知识储备和创新责任意识；“修德”在于志存高远，同时注重细节，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律；“明辨”在于面对鱼龙混杂、纷繁复杂的社会现象，能够拥有属于自己的正确判断；而“笃实”则在于扎扎实实干事，踏踏实实做人，坚持不懈地为教育事业而奋斗。可以说，这四点不仅是成功人生的必备信条，同时也应成为我们审视自己日常言行的标准。

人类在认识世界、改造世界的过程中，总要形成一定的价值观。任何政党、社会组织、社会群体都是靠着某种共同的价值观凝聚起来的。而在价值观体系中居于核心地位、起统摄作用的就是核心价值体系。任何社会都要有自己的核心价值体系，以此来引领人们的思想和行为，形成强有力的精神支柱和精神力量。

社会主义核心价值体系是中共十六大以来继科学发展观、社会主义和谐社会等之后的又一重要理论创新成果，已经在实践中显示出科学性和真理性。践行社会主义核心价值体系，是民主党派作为中国特色社会主义参政党的本质要求，对各民主党派的建设与发展具有非常重要而紧迫的现实意义。

第一，通过学习，我们认识到以前对中国共产党的性质、宗旨、指导思想的学习和认识是停留在一定阶段的学习，知其然不知其所以然。通过系统的学习，使我们明确了中国共产党的性质是中国特色社会主义事业的领导核心；代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这是执政之基，也是力量之源。

第二，通过学习，我们对改革开放的重要性有了更具体、深入的了解。我们是祖国巨大历史成就的见证者和受益者，对邓小平理论和“三个代表”重要思想、以及科学发展观、构建和谐社会主义的伟大理论，更是怀有深厚的感情；没有创新精神，就没有中国今天的成就。

第三，通过学习，我们看到的是一种精神，得到的是一种不竭的动力。树立和践行社会主义核心价值体系就要从我做起，从点滴做起，脚踏实地地去奉献。其实奉献是我们的责任，也是我们的义务，还是我们的光荣!。

学校核心价值理念同社会主义核心价值体系紧密相连。作为一名教师，我也认识到当代教师核心价值观的真正内涵，他是反映当代教师与教育事业、教育对象、肩负责任、自身要求、治学态度等方面关系最基本、核心的价值观念，体现了我国教师的优良传统、时代发展对教师的要求以及教师价值追求的统一。其中，忠诚教育是教师核心价值观的前提，关爱学生是教师核心价值观的灵魂，教书育人是教师核心价值观的根本，为人师表是教师核心价值观的关键，严谨治学是教师核心价值观的保证。

一、忠诚教育

将“忠诚”列于首位，这是由教育在党的事业中的重要地位所决定。《中华人民共和国教育法》也规定：教师要“忠诚于党的教育事业”。对于每一个教育工作者来说，只有做到了“忠诚”，才会有事业上的敬业精神，静下心去教师育人，做优秀的人类灵魂的工程师。忠诚教育事业首先需要奉献。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。

二、关爱学生

苏联教育家赞可夫说过：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。关爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素。关爱学生，要对学生一视同仁，尊重、理解每一个孩子，既要严格要求也要宽容相对;不仅关注孩子的学习，同时关注孩子的生活、爱好和习性„„走进孩子的心灵，跟孩子的心灵亲密接触。

三、教书育人

中国古代著名的教育著作《学记》曾经指出：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。教师承担着传播人类文化，开发人类智能，帮助学生形成科学的世界观和正确的人生观，用人类崇高的思想、高尚的道德去塑造学生的灵魂，引导学生养成良好的行为习惯。塑造人类灵魂的神圣职责。这一职责可以更集中地概括为“教书育人”。教育的根本目的就是育人，教育要以培养真正的人，培养全面、完整的人为己任。对于所有学校来说，教学都是中心工作，但它不是目的而是手段，学校的根本任务是育人。

四、为人师表

作为一种教师职业德性的基本内涵，蕴含着丰富而深刻的道德内容，最突出的就是体现了教师对真善美理想人格的追求。教师要做到为人师表，使自己的人格完满，就要不断的加强自我修养：首先要做到言行一致，表里如一。其次，要做到胸怀磊落，谦虚诚实，这是教师必须具备的美德。再次，教师还应当做到仪表端庄，服饰适当，举止得体，礼貌待人，语言文明，谈吐优雅。

五、严谨治学

严谨治学就是治学一心一意，就是治学鞠躬尽瘁!是一种对教学的钻研，一种对教育的执着，它是在自觉意识形态下逐渐形成的。“刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识”，这是一名“严谨治学”的教师必备思想和品质之一。“认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦”是“严谨治学”的又一重要内容。勤学、勤思、勤动笔，努力让自己成为严谨治学的好教师吧!

学习了社会主义核心价值体系和学校核心价值理念，为自己的教学道路更加指明了方向！沿着正确的方向，好好教书育人，力争无愧于自己钟爱的教育事业，无愧于自己，更无愧于学生！作为一名高职院校的教师，对“社会主义核心价值体系和学校核心价值理念”专题学习，开阔了视野、增长了知识，提升了理论的理解力，也必然将影响到后续教育教学中的实践力。

第四篇：社会主义核心价值观心得体会

社会主义核心价值观心得体会

十八大报告把社会主义核心价值体系建设作为一项重要任务，提出了新部署新要求，特别强调要“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。这一重要论述是我们党立足社会主义核心价值体系建设实践作出的重大理论创新，反映了我们党对社会主义核心价值观问题的重要认识。

一．核心价值观是文化软实力的灵魂

对于一个民族和国家来说，经济建设、国防和军队建设等硬实力建设固然重要,，但国家形象建设、制度建设和文化建设等软实力建设也同样不可或缺。大量事实说明,，近现代以来,，民族的凝聚力、感召力、影响力、竞争力往往取决于文化软实力的大小和强弱；国家的经济建设、国防和军队建设的兴衰成败乃至整个社会的生存和发展也同样取决于文化软实力的大小和强弱。这已经成为世界范围内的规律性现象。

文化软实力的内核和灵魂是什么？就是价值观。《黄帝内经》讲到:“形者神之体，神者形之用；无神则形不可活，无形则神无以生。”文化软实力和价值观，就好比形者与神者，浑然一体、不可分割。没有价值观作为灵魂，文化则“形不可活”，没有文化作为“体用”，价值观也就无法附着和依存。说到底，文化软实力的比量和竞争，就是价值观的比量和竞争。任何一个民族和国家要想在比量和竞争中,，立稳脚根、掌握主动、赢得优势、站位靠前，就必须建设核心价值观，增强其生命力、凝聚力和感召力。

谋求现代化的发展是当今世界的大潮流、大趋势，但一个无法回避的现象是，一些国家和地区动荡不已、内乱频发，发展停滞、四分五裂，甚至有的经济发达、实力较强的国家也难以幸免。原因固然是多方面的，但社会主流价值观的崩塌和核心价值观的颠覆所导致的思想混乱和争斗无疑是一个重要根源。一些观察入微的学者说:“城头变幻大王旗”不再是刀枪舰炮的结果,“兵不血刃夺天下”正在取代传统的武力征服，这其中价值观所起的作用是一目了然的。显而易见，这样的看法不仅深刻，而且是符合实际的。为什么某些发达国家极其热衷地推行其信奉的价值观，在海量的影视、书刊、游戏和各种信息中极力的宣扬和输出其价值观,，其用心用意也是不言自明的。

我国改革开放和社会主义现代化建设取得的成就辉煌，举世瞩目，但在前进道路上也面临不少突出的矛盾和问题，如收入分配差距拉大；城乡经济发展不平衡；部分群众生活困难；自然资源紧缺、环境污染严重以及消极腐败现象多发等。在新形势新任务、新情况新问题面前，毫无疑问会有各种声音，这是很自然的现象，思想文化和价值观念的冲击和激荡也是在所难免的。问题在于，如何在多元之中立主导,在多种声音中求共识？如何保持社会的和谐稳定、治理和秩序？如何凝心聚力、同心同德，朝着实现现代化的目标前进？这是我们必须面对的重大现实问题。有鉴于此，我们也就不难看到，社会主义核心价值观的提出和倡行，具有深刻的历史背景和社会原因，是因势而来、应运而生，是我国经济社会发展的必然要求，是具有深刻的历史必然性的。

二．核心价值观是我们生活中的共同价值观

社会主义核心价值观具有普遍的指导意义，但它不是空洞抽象的概念，也不意味着遥不可及、高不可攀，它是非常实在具体的，是和我们的生活紧密相连、息息相关的。

人们常常看到,面对同样的事情、处于同样的境遇，不同的人反应可能会是不同的,甚至截然相反的。面对危难，有见义勇为的，也有溜之大吉的，有扶危救困的，也有袖手旁观的，有助人为乐的，也有冷漠处之的；面对金钱，有热心慈善事业的，有诚实守信的，也有不择手段、利令智昏的；面对白发老人，有赡老敬孝的，也有厌老弃老的。总之,在涉及社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等诸多问题上，几乎都可以看到正反两方面的事例。正因为如此，才有各地相继出现的推选最美好人的活动和持续不断的赞美声浪，也才有社会舆论对“小悦悦事件”等失德、败德现象的鞭挞、愤慨和反思。为什么在同样的事情面前会有不同的立场、情感和举止？原因就在于人的价值取向、价值选择不同，也就是人的内心深处的人生观、价值观不同。这一方面说明，价值观就在我们身边,就在生活之中，而且呈现出多元多样多变的态势；另一方面又说明，我们必须要在多元中确立主流价值观，在多样中求得最大公约数。这个主流价值观和最大公约数，就是坚持和发展中国特色社会主义所必需的，就是实现国家富强、民族复兴、人民幸福中国梦所必需的，而这只能是、也必须是我们所倡导和践行的社会主义核心价值观。

因此，培育和践行社会主义核心价值观，要结合和用好我们身边生活中的凡人善举、义德义行。普通百姓身上的崇德向善、感人至深的好人好事，深刻体现和反映了社会主义核心价值观的基本内容，是社会主义核心价值观的具体化、形象化、生动化，从中可以立小见大、处低观高，使社会主义核心价值观的宣传教育和舆论引导生动活泼、易学易懂、亲切感人，落细落小落实，入脑入情入心，从而变为人们内在的信念意识和行为准则。

第五篇：社会主义核心价值观心得体会

社会主义核心价值观学习心得体会

实验小学 董雪燕

党制定了社会主义核心价值观，目的是为了让人们能把我们的祖国变得更好，更加富强。自从有了它，社会有了许多改变„„

我的性格比较孤僻，不善言辞，总爱孤独地呆在一个角落里。而现在不同，我变得开朗了，变得爱说话了。我有许多朋友，大家经常在一起玩耍、嬉戏，开心极了；我从来不违约，从来不会不守信，我努力遵守与别人的诺言，从来不会欺骗；我认真做每一件事，正所谓“小事做不成，何以做大事”。我总能做好自己的本职工作；我还经常关注国家的事情与历史，还收看有关的新闻、报纸、杂志。是社会主义核心价值观，改变了我。

旧社会是黑暗的，人们互不相让，违法的行为随处可见，争执的事更是司空见惯。如今却不同，人们可以悠闲地生活，比重返天空的怀抱的小鸟还快活；每个人的待遇虽然有些不一样，但没有贫富悬殊的现象；法官公正公开，明察秋毫，像包公断案一样，铁面无私；法律面前人人都遵守。对于以往来说，现在的社会有了很大的变化，这不仅仅是社会主义核心价值观的功劳，也是每一个人的功劳。

世界大战夺走了很多人的生命，受伤的人不计其数，不是炮火声日夜不绝，就是枪炮声响彻云霄，人们没有一点儿为自己做主的权力。新中国创立以后，祖国变得好多了，又有金钱又有势力，不用害怕被敌人欺负了；人们可以随心所欲，有做事的自主权；环境改变了，垃圾减少了许多，污染、破坏环境的人逐渐减少，反而保护环境、维护生态平衡的人越来越多；人们和睦相处，懂得互相谦让，打斗的事不会经常发生。人们制造了一个和谐的中国，一个文明的中国，一个富强又有民主的中国！

在现代的社会主下，我爱帮助别人。一次，班上的两个同学因一点儿小事吵了起来，破坏了原有的欢乐气氛。吵架是很正常的事，但她们越吵情绪越激动，最后居然大打出手，把对方的桌子推翻在地。我望着满地的书，心不禁想：为什么要这样呢？宽容一点不行吗，退一步就海阔天空了呀！我便走上去问清楚原因，并跟她们讲一些道理，还给她们一些建议。她们听了后，低下了头，争着向对方道歉，并握手示好。

是啊，一个人的行为可能会影响一个社会，而一个社会的好坏会影响到一个国家呀！我们为什么不学会好好控制自己，让中国变得更加美好，让社会变得更加公平，让自己为祖国贡献出多一份心意呢？这就是社会主义核心价值观的意义！