与指导老师学习后的心得体会

第一篇：与指导老师学习后的心得体会

与指导老师学习后的心得体会

我的指导教师是朱亮，朱老师在教学上严谨认真，关心体贴学生，是我学习的榜样。学习过程虽然只有2周时间，但在朱老师的耐心帮助下，我在授课技巧上取得了很大进步，一年多来，对于教学上一些我不理解的问题，经常向朱老师请教，特别是数学教学方面，朱老师更是给了我很大的帮助，让我懂得了很多在学生时代没学过的知识，开阔了自己的眼界。另外，在班级管理和授课方面，朱老师也给了我很多指导，使我受益匪浅。2周来让我感受最深的就是在平时的教学活动中只有不断的多听课，特别是听朱老师上的课总让我有意想不到的收获。听课是提高自身教学能力的一个好方法，尤其是像我们这样刚加入教育工作的青年教师，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。每听一堂课都有或多或少的收获，渐渐地，我也掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把自己和其他老师上课时讲到的记在听课记录上，然后进行琢磨，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。听其他老师的课，我每次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。除了听课之外，平时我也经常向其他老老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，学校组织的教研活动，也使我明白了教学的目标和方向。

总的来说，在朱老师和各位老教师的耐心帮助下，无论是教育教学的思想理念，还是具体的课堂操作能力，个人基本素养等等，我都有了明显的进步。在教学中，我深刻地体会到反思的重要性。所以我认为，要提高自身的业务素养，提高课堂教学质量，就要不断反思。反思自己的教学行为，并认真地做好记录，便于今后教学时借鉴使用，也可以在此基础上不断完善。如：在课堂教学中，没有照顾到学困生、合作学习没有达到实效、对学生的评价语不够恰当、没有及时解决学生的提问等，我会对这些问题进行分析，并请教其他老师，为今后进一步的改进作充分的准备。以上是我的一些体会。我相信只要踏实工作，在未来的日子里一定会取得更好的成绩。

2014年9月17

李珊

第二篇：指导老师心得体会[最终版]

新疆天山职业技术学院职业技能大赛指导教师心得

（2015-2016学年第二学期）

教师姓名 王欣娜 所属分院 信息技术学院

在新疆天山职业技术学院执教的这几年中，总是作为旁观者看其他教师带领学生参加职业技能大赛，很是羡慕，今年有幸能够作为指导教师带领信息学院的学生参加自治区的职业技能大赛，并且指导的三名学生们中有两名学生获得了自治区的三等奖，这是我的骄傲，同时也感谢学校和学院领导给我这次机会。作为一名教师，我和学生们能够一起为了在大赛中好好表现，一起拼搏奋斗，并且能够看着学生们在我的指导下能够有所提高，有所突破，这是一件非常幸福的事情。在这次比赛的过程中，虽然比赛成绩不是非常理想，但是，作为我职业生涯中第一次指导学生们参加比赛，我还是比较满意的，因为指导学生们参加比赛的这一过程中，不仅学生们学到了更多的知识，我自己也学到了一些东西，三等奖的成绩，和学生们在一起团结合作以及不懈的努力是无法分割的。

在AUTOCAD制图比赛的过程中，我和学生们各司其职，学生们在备赛的过程中，更多的是注重发现自己的细节问题，不断的完善自身，并且要在这一学习的过程中，勇于突破，勇于和自己赛跑，在备赛的过程中，能够说服自己踏踏实实的学习一些知识，而不是单纯的为了某个奖项去学习，而我在带领学生们参加这一比赛的过程中，主要发挥了两方面的作用，首先就是为学生们答疑解惑，作为一名教师，为学生们答疑解惑使我们的天职，就像就死扶伤是医生的天职一样，在学生们备赛的这段时间中，学生们经常会问我一些关于AUTOCAD 制图中的专业知识，虽然在关于AUTOCAD制图方面我并不是特别的精通，但是在和学生们备赛的这一段时间中，我也是在不断自学，不断的丰富自己的知识，然后在为学生们讲解问题，并且我还经常和其他的老师好交流探讨，这样很好的提高了我自己的专业水准，并且也为学生们解决了问题。除了为学生们答疑解惑，另一个非常重要的任务就是平复学生们的心态，在备赛的过程中，要让学生们带着必胜的信心，能够积极自信的解决问题，发现问题之后要及时的解决，并且在失败之后不能气馁，在比赛的时候就要求学生们能够在考场上好好发挥自己的实力，把自己备赛的过程中以及平时学到的知识能够交叉引用，这样才能吧自己的实力发挥到极致。在确定了我来接任指导老师的任务后，首先我先和参加比赛的三名学生们谈了一下心，了解了他们最近的学习状况以及他们现在对于AUTOCAD制图的认知程度和知识水平，最重要的就是了解了一下学生们的心态以及对于比赛的看法，这些对于学生们在以后的备赛和备考中都发挥了很大的作用，并且在这次谈话的过程中，我告诉了学生们参加这些比赛对于以后的学习和工作会产生怎样的影响，可以使得他们获得更为广阔的生存发展空间。另外，在学生们平时的训练中，我也会根据学生们的心态给他们一些具体的指导，比如调整学生们的心态，让学生们对自己树立信心，然后在备赛的过程中能够更加自信。

作为一名指导老师，发现学生们的突破潜力是非常重要的，在AUTOCAD制图的过程中，考察的就是学生们的专业知识以及学生们的细心耐心，然而这对短时间中调整好自己的心态积极备赛并且不断学习新知识，承受着来自各个方面的压力的学生们是比较痛苦的，在我带学生们的过程中，就注重学生们专业水平以及心里素质的培养，在平时的训练过程中就会专心的为学生们讲题，在课下的时候就会为学生们疏导一些心里方面的问题，让学生们能够排除来自周围的压力，安心备赛，并且在平时的时候也会为学生们讲解一些其他的师兄师姐们在参加比赛的时候是怎样的安排时间或者怎样的调整心态，这样对学生们调整自己的状态都是非常重要的。

其次，作为一名指导老师，能够让学生们取得成绩和我自身强烈的责任心分不开，可以这样说，我自身的责任心就是必胜的基石。对于AUTOCAD制图方面的专业知识，可能我的水平比不上其他的专业教师，但是在我指导学生们的这一段期间，我一直都是兢兢业业的自学，并且和其他的教室们一起交流，我自己非常清楚，只有提高了自己的专业水平，提高自己为学生们讲题的能力，才能让学生们在备战比赛的过程中增强信心。

第三，团队的通力合作是比赛取得成绩的一个重要的外部条件。通力合作主要就是参加竞赛的学生们之间的合作以及学校各部门和教研团队之间的合作。学生们在备赛的这段时间中，既是竞争的关系，也是合作的关系，但是非常欣慰的就是学生们都学会了抱团取暖，在备赛的过程中，学生们不仅在专业知识方面互相帮助者提升自己的专业水平，并且学生们在平时的生活中也能够做到相互关心，相互体谅，形成良性的竞争关系，这是使我非常欣慰的；另外一个重要的条件就是学校在对培养学生们参加比赛的方面给予了大力的支持，并且在平时我和其他教师的交流中，其他的教师都给了我非常多的支持和鼓励以及学术上的交流，这就使得我们学校的学生们在参加比赛的过程中又有了一层重要的保障。

第四就是学生们的素质在很大的程度上决定了学生们的成绩。学生们的素质不仅指的是学生们的学习素养，同时也指的是学生们的人文素养，学生们只有很高的素养，才能在各个方面都非常优秀，做事谨慎，学习认真，做人踏实厚道，并且乐学爱学，这样的学生们在以后的职业生涯道路中有着很大的优势。在这次指导学生们参加比赛的过程中，非常欣慰的就是看到学生们在平时的训练中能够互相帮助，这样的一群学生们懂得和竞争对手建立良好的关系，并且能够吧心态放平，能够长远的看到和自己比赛的是整个新疆自治区的同学，不仅仅是眼前和自己一起训练的两个同学，在训练以及生活中都能够很好的其对方交流并且在交流的过程中能够发现自己和对方的缺点不断改正。学生们在平时的学习过程中表现出了很好的专业素养，AUTOCAD制图需要严谨踏实细心，这群学生在平时训练的过程中能够戒骄戒躁，在训练的时候一心扑入学习中，这些都是非常欣慰的，学生们的素质高，是学生们取得成功的基础。

最后，我感到特别遗憾的就是三个参赛的同学中只有两个获得了三等奖。首先就是另外一个同学因为发挥失常没有获得奖项，这是非常可惜的，在以后如果有这样指导学生们的机会，我一定会更加小心，精心指导学生们走好每一步，让学生们能够稳住心态，在平静的状态下学习更多的专业知识，并且在考场上冷静的发挥出来。另外一个问题就是学生们取得的成绩不是特别高，在以后这样的职业生涯中，我一定会丰富自身的专业知识，在计算机领域能够达到精通的水平，这样为学生们答疑解惑的过程中会更加顺利，并且会增强学生们的信心。希望学校还能在以后的日子中能够多给我一些这样的机会，我会更好的用自己的实际行动来证明自己的实力。

在文章的最后，还是希望学校以及教师们能够对于这样的竞赛活动给予更多的支持和鼓励，这样的竞赛活动不仅可以很好的提高学生们的专业水平，为学生们以后的职业生涯发展和你提供更为广阔的生存发展空间，并且可以很好的提高我们学校自身的实力。希望学校可以举办一些交流会等提高教师的专业水平，并且要积极的为学生们申请一些参加比赛的资格证明，这样学生们在平时的学习中也会更有动力。

第三篇：指导老师检查与指

检查与指导记录

一、指导日期：2012年3月1日至2013年1月31日

二、指导内容及方式：

该实践人员从事评估行业时间较长，拥有较为扎实的理论基础和较为丰富的实际操作经验。所以本次指导主要从规范实践人员的估价过程，提高估价报告整体写作水平，丰富其专业知识，估价相关知识的学习和市场数据的积累，如何在实际估价业务中提高服务水平和降低估价风险等方面进行指导。主要指导内容及方式包括：

1、培养实践人员的责任心与职业自豪感。房地产估价行业作为一个新兴的中介服务行业，作为一种提供专业意见、具有公信力、承担法律责任的职业和行业。它是高尚的、同时责任也是重大的。作为一名估价人员，应该对其职业拥有无限的自豪感，同时也需要把维护估价行业的公正性和声誉作为自己的神圣使命。

2、指导实践人员撰写报告，提高估价报告整体写作水平。估价报告是作为估价过程的直接成果，估价报告的形成过程规范与否，直接关系到估价结果的准确性。在实践过程中指导实践人员规范估价过程，注意规范用语、估价参数选取依据充分、估价报告撰写规范。

3、指导实践人员如何积累专业知识，估价相关知识的学习和市场数据的积累等。房地产市场是一个不断发展变化的市场，现在的土地评估项目中,土地的用途涉及面也越来越多，评估目的也呈现多样化。对估价师的综合素质的要求越来越高，估价师不仅需要估价理论，学习更多相关方面的专业知识，更要在工作过程中一点一滴不断积累估价经验。在实践过程指导实践人员需主动学习，关注行业动态，最新相关法律法规及技术规范，了解建筑、造价等相关行业的实时信息，并灵活应用到评估工作中。

4、对实践人员在实际估价业务中如何提高服务水平和降低估价风险等方面进行指导。房地产估价行业是一个服务性行业，高品质的服务是企业生存的有力保障，这就要求在估价服务中首先需要很好的沟通能力，能够准确的领会委托方的需求，同时针对一些客户的不合理要求，也应该学会有技巧的去沟通、解释，而不能一味的迎合客户的要求。另外，在撰写报告之时，对于一些不确定的因素，在估价过程中是如何处理的，都需要实践人员有这样的意识的去表述，同时还得学会处理技巧，尽可能的规避估价风险。

三、实践人员实践表现及评价：

通过近一年的实践指导，该实践人员在实践过程中拥有积极的工作态度和学习态度，有较强的学习能力，能够很快的接受新事物、新知识，有很强的责任心，能够积极主动的完成老师布置的学习任务和工作任务；在实践过程中，能够善于发现问题、提出问题，并且能够积极主动的向公司同事请教、与同事讨论；在与客户沟通方面也表现出较好的沟通能力，能够较好的领会客户的需求，较好的解答客户的疑问。

2013年1月31日

第四篇：家庭教育指导老师培训心得体会

家庭教育指导老师培训心得体会

我是一名一线的心理辅导老师，也是一个五岁孩子的妈妈，这次有幸参加家庭教育指导老师培训，无论从家长这个身份还是教师这个身份都颇有收益。所以我从这两个方面来谈谈我的收获。

首先：从家长这个角度来讲，我先学的心理咨询，虽然不是专业出身，但一直认为自己还是比较重视心理因素，所以有了孩子，我也比较关注孩子的心灵成长，但是，事实上，随着孩子的成长，碰到的棘手问题也比较多，比如我发现孩子在两岁多的时候，明显表现出的逆反，脾气也日益见长，再加上工作比较琐碎繁忙，回家孩子无休止的纠缠，有时候很烦，所以难免冲孩子发火，明知道这样不好，可是有时候真的忍不住，也试图去按心理专家倡导的方法去做，可是要么操作不当，要么针对性不强，总之都收效甚微，大多时候在保证安全的前提下尽量给孩子一个自由的空间，顺从她的天性。现在孩子五岁四个月，情绪问题比较突出，自我意识强烈，她在说话的时候，如果我没认真听或是说完一遍我没明白再问，她就开始数落我，或者生气不理我，就开始发脾气，有时候我也生气，要么大声呵斥，要么小屁股上来两巴掌，事后又后悔，但又不知道该如何引导她的情绪问题。同时，孩子在外面比较胆小，尤其在幼儿园里，害怕老师，特别乖，有问题也不敢问，不敢主动亲近老师。这让我很担忧。我希望孩子在外面能大方一些，最起码遇到困难敢于主动求助。这次培训让我明白了家庭教育的重要性。父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义。家庭教育也只有和学校教育产生合力，才能达到事半功倍的效果。家庭教育中父母与孩子一起成长，陪玩，陪读，父母要专心于孩子的教育，不能三心二意，父母要注重对孩子从小习惯的培养。父母要主动与老师沟通，配合老师了解孩子，帮助孩子养成良好的习惯。也许是长久以来形成的固有认识，我们都有些怕老师，所以平常与老师主动沟通交流得比较少。所以经过这次培训，我一定多与老师交流，比如针对孩子怕老师这点，我想好好和老师沟通一下，希望孩子能早日克服。我要努力做一个合格的妈妈。关于清平武际金校长倡导的每天写亲子日记，我觉得真的很好，我也会坚持去做，每天在自省中反思孩子的教育和成长，这是一种很好的自我教育，只不过看似简单，真正坚持下来，确实不容易。

其次：从老师的角度来看，我感慨颇多。我是一名一线的心理老师，在学校隶属德育，又兼职德育干事，去年又当了不到一年的班主任。虽然时间短，但也算是一种人生的体验。在当班主任的这一年里，真是五味杂呈。作为一名老师，我不缺乏爱心，甚至有些爱心泛滥，但是作为一名班主任，面对学生日益增多的问题，因缺乏经验，往往感到力不从心。虽然已有十四年教龄，但是对于班主任工作，好多时候是纸上谈兵的经验，所以在具体处理学生问题的时候，往往收效甚微。面对的50多个孩子，学习基础，家庭环境，生活习惯，行为习惯各有不同，问题比较典型。有些孩子家长对自己的孩子都束手无策，在屡次与其沟通孩子问题时，要么说没办法，要么给老师吐苦水，要么干脆不理。作为班主任，真的很无奈!现在想想，要是早能接受这样的一个培训，也许当初的迷茫和无奈会少一些。虽然学校也经常对家长组织家庭教育讲座，也有收益的家长。但是在家长和学校共同配合，互动上力度远远不及这几位专家讲到的。家长和学校的沟通是通过家长和班主任或任课老师进行的。作为班主任，与家长沟通主要是两方面的问题：一是关于孩子的学习，一方面是关于孩子的行为习惯。这两方面的问题都比较棘手。孩子问题的背后都是家庭的问题，要么是家庭环境，要么是家庭教育。现在流行一句话：父母是原件，孩子是复印件。原件出了问题，复印件肯定会出问题。要想改变孩子的问题，必须做家长的工作。对于一名班主任，真的是有些力不从心。一方面需要自己多学习，一方面要学会借助学校的力量，学校的氛围来达到这一系统工程。通过这次培训，深深懂得，老师们再不能孤军奋战了，要和家长团结一致，形成教育的合力，让孩子不再左右为难，让他们觉得父母和老师都是在为自己的成长助航，而不是互相拆台。这需要家长和老师们在理念上要一致，抛开成见，多做有效沟通，互相成就彼此的角色，共同成长，共育我们社会的未来！

第五篇：指导老师评语

指导老师评语：

实验认真负责，出勤率高，善于观察思考，提出有价值的问题，并能够通过查找文献找到解决方法。概括能力强，查阅并能合理引用相关中外文文献，正文内容论点明确，论述充分，有条理。

评阅老师评语：

金矿废渣制备橡胶填充剂这一课题有较强的针对性，具有一定的理论和实践意义。论文写作规范、结构较合理，层次分明，数据准确，论述充分，结论正确。

答辩组评语：

对金矿废渣制备橡胶填充剂这一课题研究透彻，对老师的提问能够正确回答。答辩过程思路敏捷清晰，语言流畅，对问题有自己的见解，具有分析、概括能力。

王庆华