弹电子琴的感受

第一篇：弹电子琴的感受

暑假，我做了所有的工作后，我的母亲开始教我弹钢琴，我开始，当我非常不愿玩，我的心情很糟糕，看着工作人员作为一个探头上的小ole子笔记，我皱着眉头，我不知道怎么玩？当时我母亲告诉我怎么知道工作人员，我认真听，一下子突然学会了，经过一天的练习，我很快学到了一首小歌。

学了这首小歌，我很高兴地笑，跳舞。这个事情让我明白真相：世界上没有麻烦我害怕人，世界没有遇到困难，也不能落入主题，只要心里，会有什么问题会做。

第二篇：福建省漳州市芗城中学高一音乐 电子琴 四手联弹教案

第15节 四手联弹

教学内容

1.欣赏钢琴作品《六月—船歌》

2、四手联弹

3、练习曲目《问候》第一声部、第二声部 教学目的

1、掌握四手联弹的要素

2、练习曲目练习曲目《问候》第一声部、第二声部 教学重点

四手联弹在共同合作时，双方都必须同时做到节拍统一，专注演奏自己的旋律不受影响，同时要配合对方的旋律的进行。课时安排

2课时 教学方式

教师示范讲解，学生集体、分小组进行实践练习；

讲授与示范为主，结合启发式教学，并充分发挥学生自主学习的积极性，进行有效的课内模仿与消化。

第一课时

教学过程

一、欣赏钢琴作品《六月—船歌》

《六月—船歌》选自《四季》柴可夫斯基（1840年5月7日－1893年11月6日），俄罗斯浪漫乐派作曲家。其风格直接和间接地影响了很多后来者。

二、导入

1、教师简述四手联弹

一种表演形式。英文是 Piano Duet，四手联弹是由两个人共同在同一台琴上合作演奏的一种表演形式。这种形式在共同学习、合作的过程中，可以培养良好音乐表现力。

四手联弹的曲子不一定很难，但是要求相对较高。因为是两个人共同演奏的，所以节奏都要一致，手还不能到处碰来碰去的。《问候》第一声部为主旋律，合奏时音量可适当大些。弹奏时节拍一定要平均。《问候》第二声部是由分解和弦构成的伴奏，声音要轻柔，均匀，连线里的音要连奏，双音也要尽量做到连贯。

2、学生练习

教师巡回检查、指导

三、请学生示范演奏 教师点评 纠错

安全教育

同学间为什么不要称兄道弟

有些同学学着电影,电视或小说里描写的人物,相互称兄道弟.同学间亲如兄弟本来没错,但如果是拉帮结派,形成小集团,那就不对了.拉帮结派不利于同学之间的团结.拉了小派别,团结了少数人,必然疏远了多数人.由于称兄道弟,盲从“江湖人物”,学“讲义气”,不但在学习上不思进取,有的甚至不讲原则,合伙在一起喝酒,玩乐,帮“受欺负”的成员打架“出气”,想歪门邪道“筹措”团体“活动经费”„„对社会造成危害,同时也会伤害自己.教学反思

规范教学行为提升教学理念，耐心的示范，示范法是电子琴教学的基本方法之一。因此老师应该认真耐心地进行弹奏示范，突出重点,并明确讲解弹奏要领及练习方法等。当教师进行示范演奏时，学生受老师潜移默化的影响，并通过不断模仿老师的弹奏动作.触键方法.音乐呼吸及表情处理等,获得电子琴表演的最直观和感性的经验。

第二课时 练习课

教学内容

1.欣赏钢琴作品《狂想曲》

2、练习曲目《问候》四手联弹 教学目的

1、练习曲目练习曲目《问候》第一声部、第二声部

2、掌握四手联弹的要素 教学方式

讲授与示范为为辅，学生练习为主； 教学过程

一、欣赏钢琴作品《狂想曲》

《狂想曲》作者勃拉姆斯，德国作曲家，勃拉姆斯的钢琴作品善于用深厚宽大的和弦来表现特有的内在深沉的情感力量。舒曼在《新的道路》一文中，称“勃拉姆斯是善于把时代精神表现得尽善尽美的、杰出的专家”。

所谓“ 狂想曲”通常是指一种以歌谣乐句和自由形式谱成的短曲。狂想曲的名称源出于希腊文，原来的意思是用轩昂的语调朗诵的一段史诗。十九世纪以来，狂想曲作为一种音乐体裁，是指一种感情奔放的幻想曲，常常取材于民族音乐、民间音乐或流行音乐的音调。

二、练习

1、分声部练习

2、四手联弹练习

老师与学生四手联弹，学生之间四手联弹 教师巡回检查、指导

安全教育 个人家居安全

1.安全用电。2.雷雨时不要打电话。3.个人在家要关好门窗。4.对陌生人来访不要随便开门。5.陌生人强行闯入要跑到窗口大声叫喊。打110电话 6.外出游玩要告诉家长行程去处。7.陌生人称家中有急事要先打电话与家长联系落实。8.不单独与陌生人同乘无人看管电梯。9.不把家中钥匙挂在胸前。10.不搭乘陌生人便车。11.开车的陌生人问路要保持距离。

教学反思

学生基础从零开始，采用集体授课。集中理论教学，效果较好

当教师进行示范演奏时，学生受老师潜移默化的影响，并通过不断模仿老师的弹奏动作.触键方法.音乐呼吸及表情处理等,获得电子琴表演的最直观和感性的经验。

第三篇：电子琴计划

电子琴、其他乐器兴趣小组活动计划

一．指导思想

电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了孩子们的喜爱。当学生们把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。学生们通过学习和弹奏，个别学生已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合学生们年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了电子琴教学内容。

竹笛、萨克斯、架子鼓的其他乐器也有它各自的特点，也深受学生的喜爱。二．教学目标

1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。

2．能根据键盘准确找出1-7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。

3．培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。

4．让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧（电子琴、竹笛等）。

5．根据不同学生的学情分层次教习，不同层次不同辅导。三.培训对象:全校学生

四.参加人数:待定 五．教学地点：(待定）六．考试与考查

每学期结束时进行考试。每学期考试（考查）的曲目总量至少三首（包括练习曲、乐曲）。七．教学原则

1．在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。

2．要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作能力。

3．教学中发挥教师主导作用，来用后发式教学。

电子琴兴趣班教学计划 一．指导思想

电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。幼儿经过小班一年的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合幼儿年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了中班电子琴教学内容。

二．教学目标

1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。

2．能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。

3．培养幼儿对音乐活动的兴趣，发展审美能力。

4．让幼儿保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。

三．教学内容

1．玛丽的小羊羔

2．四指练习，扩指练习

3．好娃娃

4．洋娃娃和小熊跳舞

5．迷路的小花鸭

6．听

7．小乌鸦爱妈妈

8．办家家

9．头发、肩膀、膝盖、脚

四．基本活动

（一）、玛丽的小羊羔（两课时）

1=C4/4

3212|333—|222—|333—|

3212|3331|2232|1———|

活动目标：

熟悉键盘，掌握好节奏

活动准备：

键盘表一张

活动过程：

1．熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。

2．熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。

3．幼儿根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。

4．根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。

5．个别弹奏。

提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正幼儿弹弹奏时的不良姿势。

（二）、四指练习、扩指练习（三课时）

1=C4/4

㈠．四指：123—|4444|432—|5432|1———：||

㈡．扩指：15656565|12323232：||1———|

活动目标：

1．锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。

2．提醒幼儿手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。

活动过程：

1．教师示范弹法，边弹边唱，幼儿同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。

2．集体练习，教师打节奏，幼儿一起边弹边唱，教师巡回指导。

3．学习扩指曲目的唱法。

4．教师示范扩指练习曲。

5．幼儿练习。

（三）、好娃娃（三课时）

简谱（略）

注意点：

1．注意手指力度要均匀，手要圆。

2．弹琴姿势的保持。

3．节奏稳，不中断，指法正确。

活动目标：

1．能够边弹边唱。

2．激发幼儿的成就感。

活动过程：

1．导入

大家一起跟唱歌曲

看简谱，跟在后面一起唱谱。

2．弹奏

老师示范弹奏

幼儿弹奏，教师个别指导。

3．个别弹奏。

（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六课时）

简谱（略）

注意点：1．注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。２．注意指法。

活动目标：

１．熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。

２．让幼儿感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）奏方法。

活动过程：

１．导入，激发兴趣。

２．幼儿学唱乐谱，学唱歌曲。

３．教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练习八分音符的弹法。

４．幼儿练习，教师个别指导。

５．每两个幼儿一组，一起弹奏歌曲。

（五）、小花鸭（三课时）

注意点：

１．本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。

２．音域跨度大，注意手形。

活动目标：

１．认识附点，并知道含附点音的正确唱法及弹奏。

２．熟练弹奏，能边弹边唱。

活动过程：

１．老师唱，请小朋友打节奏。

集体与个别相结合

２．看简谱，认识附点。重点帮助练习附点音的唱、弹，反复，同时打节奏，巩固加强方便幼儿掌握。

３．认简谱，幼儿自己学着唱一唱。

４．幼儿学唱乐曲３－４遍，同时教师在键盘上示范指法。

５．幼儿练习，教师个别指导。

６．两到三个小朋友自由结对弹奏，要求一致。

（六）、听（两课时）

简谱（略）

注意点：

１．注意连奏音的弹法，手指不离键盘，结束时手腕轻轻抬起并放松。２．学习新的节奏类型３／４拍。

活动目标：

１．学习新的节奏类型３／４拍，并正确打出节奏。

２．能边弹边唱，富有感情。

活动过程：

１．示范乐曲，幼儿看谱试着唱一唱。

２．介绍并感受３／４拍，唱出句首重音，在打节奏时能突出强音。

３．边打节奏边学着唱一唱。

４．请唱得对的小朋友示范唱，大家一起练习５－６遍。

５．幼儿练习弹奏，指法个别纠正。

（七）、小乌鸦爱妈妈（三课时）

注意点：

１．连音不断开。

２．手要圆，手指不要挂在琴下面。

活动目标：

１．让幼儿感受优美抒情的旋律。

２．有感情的弹奏歌曲。

活动过程：

１．感受旋律，让幼儿说说听到歌曲后的感觉（连贯、缓慢）。

２．让幼儿找出乐谱中的连音符号，说说弹时应注意什么？

３．幼儿与教师一起认唱乐谱。

４．幼儿弹，教师指导，纠正弹奏中出现的问题。

５．幼儿相互听，互相纠正。

（八）、办家家（六课时）

注意点：

１．×××时食指、中指按住１３键，同时弹音力度要均匀。

２．正确，节奏稳定。

活动目标：

１．掌握过门与歌曲部分及中间×××的连接。

２．熟练准确且有感情地弹奏歌曲。

活动过程：

１．跟着琴声一起唱歌词，同时并拍打出节奏，在××处用“哒哒”表现出来。

２．幼儿根据乐谱唱出，可结伴一起唱。

３．听老师唱一遍，幼儿跟唱３－４遍。

４．简单讲解指法，幼儿练习，教师指导。

５．熟练后结伴一起弹。

（九）、头发、肩膀、膝盖、脚（三课时）

注意点：

１．注意附点的唱、弹。

活动目标：

１．复习附点的唱及弹奏注意点。

２．能准确熟练地演奏歌曲。

活动过程：

１．边打节奏边说歌词，掌握好附点的节奏。

２．跟着老师的琴声试着唱出乐谱，同时打节奏。

３．幼儿练习，教师指导。个别纠正弹奏中出现的问题。

４．幼儿自由结伴一起同声弹奏

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第四篇：电子琴教学计划

一、目的与任务

本课程的任务是使学员在掌握键盘的基本技能的基础上，进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应中学音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。

二、学习年限与课时安排

本课程学习一年，有良好基础的学员可以一进校就选修，每周上课一学时，学生每周练习六至十学时。

三、教学方式

本课程教学方式以小组课为主、必要时可组织讲座或个别深。

四、考试与考查

每学年上学期结束时进行考查，下学期结束时进行考试。

每学期考试（考查）的曲目总量至少三首（包括练习曲、乐曲）。

五、教学原则

1．在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。

2．要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作能力。

3．教学中发挥教师主导作用，来用后发式教学。

六、教学要求

通过一年的教学，要求达到相当于钢琴《车尔尼练习曲》849程度，并能弹奏相应程度的乐曲、歌曲伴奏，掌握初级键盘和声，熟悉电子琴的各种功能，各种音色、节奏特性特点。

第一学期要求

1．掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱习惯。

2．训练手指的独立性和灵活性，初步掌握音色和基本节奏型的运用，单指和弦的掌握，和多指和弦的掌握。

3．准确地运用音色、培养良好的音乐表现能力和音乐思维能力。

4．完成《全国电子琴考级教程》四级以下的大部。

5基本练习：熟悉24个大、小调音价、熟练掌握三升、三降之内各大、小调的音阶和琶音、及各调的主、属、下属三和弦的弹奏。

第二学期要求：

1．一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地弹奏。

2．加强对声部以及对音色、音量控制能力、能较完整地表现音乐形象。

3．掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运用以为歌曲配弹伴奏。

4．掌握音色储存、节奏预定、录音、不同音轨的合成、简单的音乐制作。

5．完成《全国电子琴考级》教程六级的大部。

七、其他说明

各教师可以根据具体情况选用相应的教材。

第五篇：电子琴教学计划

兴趣小组教学计划

哈中

2012-9 乐器兴趣小组计划

一、目的与任务

电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。本兴趣小组的任务是使学员在掌握键盘的基本技能的基础上，进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应中学音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。二．教学目标

1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。2．能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。3．培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。4．让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。

三、教学原则 1．在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。2．要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作能力。

3．教学中发挥教师主导作用，来用后发式教学。

四、教学要求

1．掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱习惯。2．训练手指的独立性和灵活性，初步掌握音色和基本节奏型的运

用，单指和弦的掌握，和多指和弦的掌握。3．准确地运用音色、培养良好的音乐表现能力和音乐思维能力。

4、一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地弹奏。5．掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运用以为歌曲配弹伴奏。

6、掌握初级键盘，熟悉电子琴的各种功能，各种音色、节奏特性特点。

教学内容： 九月份：

培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。a：激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。（认识五线谱，认识全音符，二分音符，四分音符，了解拍号及含义）b：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。（全音符和二分音符）

c：纠正演奏姿势，并学会四分音符演奏（c，d，f，g）l十月份： 巩固所学知识（演奏姿势及乐理知识，音阶演奏），并把所学音阶（c，d，e，f，g）加以灵活应用。a：把（c--g）用在4/4拍上，并且用四分音符.二分音符.全音符来演奏乐曲《旋律》《游戏》。b：学习手指练习（c--g），并学会演奏《用力拉》《慢慢上》。c：巩固学习手指练习及四分音符.二分音符.全音符，并学会演奏乐曲《泄气》《迈大步》。d：把所学加以应用。进入综合练习，并学会演奏作品《玛丽的小羊》。l十一月份：

双手合作学习，并学会左手演奏和弦（c-g）了解其构成音以及学会应用键盘功能。a：基本乐理学习，并学会应用键盘功能（颤音琴）以及学会演奏乐曲《在我的花园里》。b：进入双手练习，并（c，g）和弦加以巩固并学会演奏《火车》。c：双手练习，训练其节奏及音的时值正确。并学会演奏乐曲《述说》。d：双手练习，牢固其所学姿势，并学会演奏《划船》。l十二月份：

学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练，把（c，g）两个和弦再次巩固学习，了解长笛音色。

a：学习2/4拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。b：初步学弹《快乐的小朋友》，用单手演奏。篇二：电子琴教学计划

电子琴班教学计划

电子琴班教学计划

举例： 九月份: 养幼儿学习兴趣,了解电子琴基本功能。基本乐理学习,并学会右手手指练习。a:激发幼儿学习兴趣,进入基本乐理学习。(认识五线谱,认识全音符,二分音符,四分音符,了解拍号及含义)b:初步进入键盘学习,掌握好演奏姿势;并学习用一指演奏手指练习。(全音符和二分音符)c:纠正演奏姿势,并学会四分音符演奏(c,d,f,g)十月份: 巩固所学知识(演奏姿势及乐理知识,音阶演奏),并把所学音阶(c ,d ,e,f,g)加以灵活应用。a:把(c--g)用在4/4拍上,并且用四分音符.二分音符.全音符来演奏乐曲《旋律》《游戏》。b:学习手指练习(c--g),并学会演奏《用力拉》《慢慢上》。c:巩固学习手指练习及四分音符.二分音符.全音符,并学会演奏乐曲《泄气》《迈大步》。d:把所学加以应用。进入综合练习,并学会演奏作品《玛丽的小羊》。十一月份: 双手合作学习,并学会左手演奏和弦(c-g)了解其构成音以及学会应用键盘 功能。a:基本乐理学习,并学会应用键盘功能(颤音琴)以及学会演奏乐曲《在我的花园里》。b:进入双手练习,并(c,g)和弦加以巩固并学会演奏《火车》。c:双手练习,训练其节奏及音的时值正确。并学会演奏乐曲《述说》。d:双手练习,牢固其所学姿势,并学会演奏《划船》。

十二月份: 学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练,把(c,g)两个和弦再次巩固学习,了解长笛音色。

a:学习2/4拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。b:初步学弹《快乐的小朋友》,用单手演奏。c:双手演奏《快乐的小朋友》,要求节奏准确,音色力度适当。完整富有表现力演奏这首作品。d:复习作品《快乐的小朋友》,并训练幼儿识谱能力,重点指导较差幼儿,并练习击拍视唱。

一月份: 学习新的键盘演奏功能,(节奏,同步起动,速度)了解3/4基本节奏《华尔兹》,初步把节奏感加以应用。以及学会符点音符的演奏和休止符的停顿时值,并学会《大调圆舞曲》这首作品的演奏。

a:基本乐理学习(符点,休止符),并学会唱《大调圆舞曲》五线谱。b:让幼儿了解键盘演奏功能,并且学弹这首歌曲。c:双手练习《大调圆舞曲》。d:让幼儿富有艺术渲染力的演奏《大调圆舞曲》,并让幼儿独立体会到音乐的节奏感。二月份: 把所学知识和技能加以综合练习,并了解进行曲的基本节奏。感受钢琴音色,并学会应用起动/停止钮,完成2/4拍的作品《小雪花》。a:学唱《小雪花》这首作品的旋律。复习旋律中所出现的乐理知识。b:复习演奏《大调圆舞曲》,复习其演奏风格,进入《小雪花》这首作品练习。c:电子琴演奏欣赏,提高幼儿学习兴趣,了解到电子琴无穷的变化,并培养其乐感及演奏风格。d:复习演奏本学期所学作品,重点指导差的幼儿,并让幼儿观摩优秀的演奏,使其相互学习,培养幼儿的道德观。

摘自教育第三方

电子琴教学计划

一、目的与任务

本课程的任务是使学员在掌握键盘的基本技能的基础上，进一步

掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应中学音乐教学工作

及开展课外音乐活动的需要。

二、学习年限与课时安排

本课程学习一年，有良好基础的学员可以一进校就选修，每 周上课一学时，学生每周练习六至十学时。

三、教学方式

本课程教学方式以小组课为主、必要时可组织讲座或个别深。

四、考试与考查

每学年上学期结束时进行考查，下学期结束时进行考试。每学期考试（考查）的曲目总量至少三首（包括练习曲、乐曲）。

五、教学原则

1．在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学

生的具体情况，因材施教。2．要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作能力。3．教学中发挥教师主导作用，来用后发式教学。

六、教学要求

通过一年的教学，要求达到相当于钢琴《车尔尼练习曲》849程度，并能弹奏相应程度的乐曲、歌曲伴奏，掌握初级键盘和声，熟悉电子琴的各种功能，各种音色、节奏特性特点。

第一学期要求

1．掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱习惯。2．训练手指的独立性和灵活性，初步掌握音色和基本节奏型的运用，单指和弦的掌握，和多指和弦的掌握。3．准确地运用音色、培养良好的音乐表现能力和音乐思维能力。4．完成《全国电子琴考级教程》四级以下的大部。5基本练习：熟悉24个大、小调音价、熟练掌握三升、三降之内各大、小调的音阶和琶音、及各调的主、属、下属三和弦的弹

奏。

第二学期要求： 1．一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地弹奏。2．加强对声部以及对音色、音量控制能力、能较完整地表现音

乐形象。

3．掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运用

以为歌曲配弹伴奏。

4．掌握音色储存、节奏预定、录音、不同音轨的合成、简单的音乐制作。

5．完成《全国电子琴考级》教程六级的大部。

七、其他说明

各教师可以根据具体情况选用相应的教材

一学期的电子琴教学工作转眼即将结束，三个电子琴班学生通过努力刻苦的学习，基本上取得一定的成绩，但也有很多不足之处，需要不断改进和继续总结经验不断完善。现将本学期的工作总结如下： 这学期，在教师和学生的共同努力下，完满地完成教学计划中制定的内容。学生学习的内容由浅至深，循序渐进。在学习练习曲的同时，加入了电子琴曲，加强培养了学生对电子琴的浓厚兴趣，提高了学生的学习愿望。现在，无论是小学一、二、年级的学生还是初中一、二年级的学生已经能双手演奏曲目并且加入自动伴奏的乐曲。尤其是初中一、二年级的学生已经熟练演奏单指和弦和一些多指和弦。在演奏技巧方面，随着学习篇三：电子琴教学计划

电子琴教学计划

刘荣庭

一、目的与任务

本课程的任务是使学员在掌握键盘的基本技能的基础上，进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。

二、教学方式

本课程教学方式以小组课为主、必要时可组织讲座或个别深。

三、考试与考查

学期中旬结束时进行考查，学期结束时进行考试。每学期考试（考查）的曲目总量至少三首（包括练习曲、乐曲）。

四、教学原则 1．在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。2．要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作能力。

3．教学中发挥教师主导作用，来用后发式教学。

五、教学要求

通过一学期的教学，能够弹奏相应程度的乐曲、歌曲伴奏，掌握初级键盘和声，熟悉电子琴的各种功能，各种音色、节奏特性特点。

本学期电子琴教学计划如下：

三月份

培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。

基本乐理学习，并学会右手手指练习。1.激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。(认识五线谱，二分音符，四分音符，)： 2.初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。(根据键盘准确找出1―― 7的位置)3.让幼儿坚持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。，四月份

巩固所学知识(演奏姿势及乐理知识)，并把所学音阶加以灵活应用。1.把(c--g)用在4/4拍上，并且用四分音符.二分音符.来演奏乐曲。2.巩固学习手指练习及四分音符.二分音符.全音符，3.把所学知识加以应用。

进入综合练习。

五月份

双手合作学习，并学会左手演奏和弦，了解其构成音以及学会应用键盘功能。1.基本乐理学习，并学会应用键盘功能以及学会演奏相应乐曲。2.双手练习，训练其节奏及音的时值正确。

学会演奏乐曲，并加以巩固和弦练习。3.双手练习，牢固其所学姿势，并学会演奏。

六月份

学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练，把(c，g)两个和弦再次巩固学习，了解音色。

1.学习2/4拍基本节奏。

并能击拍看谱演唱旋律。

2.双手演奏，要求节奏准确，音色力度适当。

完整富有表现力演奏作品。

3.复习所学曲目，并训练幼儿识谱能力，重点指导较差幼儿，并练习击拍视唱。

七月份：

学习新的键盘演奏功能(节奏，同步起动，速度)了解2/4基本节奏，初步把节奏感加以应用。

以及学会符点音符的演奏和休止符的停顿时值。1.基本乐理学习(符点，休止符)，并学会唱五线谱。2.让幼儿了解键盘演奏功能，并且弹奏歌曲。3.让幼儿富有艺术渲染力的演奏，并让幼儿独立体会到音乐的节奏感。4.把所学知识和技能加以综合练习，并了解进行曲的基本节奏。5.复习旋律中所出现的乐理知识。6.电子琴演奏欣赏，提高幼儿学习兴趣，了解到电子琴无穷的变化，并培养其乐感及演奏风格。

7.复习演奏本学期所学作品，重点指导差的幼儿，并让幼儿观摩优秀的演奏，使其相互学习，培养幼儿的道德观。篇四：少年宫电子琴教学计划

乡村少年宫电子琴活动计划

杨涛涛

本学期我继续担任我校乡村少年宫电子琴辅导员，本学期共招收15名同学。这15人中大部分上学期已经学过，有两位七年级同学有电子琴基础，我希望通过这学期少年宫活动使学生能了解电子器乐，培养学生对音乐和生活的热爱。

一、活动目的：

本课程的任务是使学生在掌握键盘的基本技能的基础上步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。

1、2、能根据键盘准确找出1——7的位置

奏曲目。

3、二、活动内容： 1 2

3、进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地弹奏。

4、加强对声部以及对音色、音量控制能力、能较完整地表现音乐形象。

5、掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运用

谱弹

三、活动时间：

每周一、三下午阳光体育时间

四、活动地点：

电子琴室

五、教学措施：

1.、趣味互动学习掌握歌曲。

2、引导掌握简谱的音符。

3、通过学习五线谱掌握认知能力及合作能力。

4、通过趣味的游戏

5、通过手指练习的学习

6.、通过故事让学生能在快乐中掌握手型。7.、通过律动歌曲

总之、本学期我将本着认真负责的态度，在活动中多鼓励学生，细心指导学生，培养学生音乐兴趣，不断提高学生音乐素养，努力把电子琴演奏开展得生动、活泼、丰富。篇五：电子琴方案及计划 电子琴社团活动方案

一 指导思想

为进一步落实学校素质教育理念，丰富学校特色办学，结合教师自身特长，特开办了我校的电子琴社团。从最初的独奏，发展到多种形式为一体的电子琴社团，单从电子琴的内涵来说，它所积聚的技能、技巧、表现力和音乐性对学生的音乐素质都有了较高的要求，对学生的音乐修养也有极大的提高。我们的电子琴社团，就是弘扬素质教育，为学生提供全面发展的一片沃土，教会孩子一技之长。

二 活动地点

科技楼活动教室

三 学生基本情况

电子琴社团的成员分成两个部分，一部分是演奏水平较高队员，这部分队员最长的学习时间已达到二年，每年我们也有新队员的加入；另一部分是校内有特长的同学参与到我们的大家庭；总的来说社团成员都拥有较好的音乐素质，不论在音准，节奏，和音乐表现力上都拥有一定的水平。

四 训练内容

1基本功训练，包括音阶练习，活指练习。合奏练习。2乐曲学习，本学期我们学习的曲目有《欢乐颂》《拍手歌》《粉刷匠》 五 指导教师 喻洪 六 社长 喻洪

电子琴班教学计划

一、指导思想

着眼学生健康快乐，关照学生终生成长。

电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了学生的喜爱。当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。学生经过一年的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合学生年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了电子琴教学内容。

二、教学目标

本课程的任务是使学生在掌握键盘的基本技能的基础上，进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。2．能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。3．培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。4．让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。

三、教学重点

1．掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱习惯。2．训练手指的独立性和灵活性，初步掌握音色和基本节奏型的运用，单指和弦和多指和弦的掌握。3．进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地弹奏。4．加强对声部以及对音色、音量控制能力、能较完整地表现音乐形象。5．掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运用，以为歌曲配弹伴奏。

四、教学原则 1．在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。2．要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作能力。

3．教学中发挥教师主导作用，来用启发式教学。

五、教学措施

1.趣味互动学习掌握歌曲。2.童趣的引导掌握音符的学习。3.通过学习五线谱掌握认知能力及合作能力。4.通过趣味的游戏，让生积极去学习音符，提高学习的兴趣。5.通过手指练习的学习，能主动去认识乐谱。6.通过故事让生能过在快乐中掌握手型。7.鼓励学生对于键盘上断奏弹奏的兴趣的培养。8.通过学习双手的断奏，鼓励学生提高兴趣。9.通过律动歌曲，提高学习的积极性及兴趣。

六、教学进度

以课时为单位完成相应的教学计划和内容。

七、教学内容

本学期电子琴教学主要已掌握键盘的基本技能，以及掌握电子琴的功能，完成《划船》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《在泉边》等乐曲。