电子琴教学方法

第一篇：电子琴教学方法

浅谈电子琴教学心得体会

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一、以人为本,因材施教,发挥孩子的个性特长。在多年的教学过程中,我始终把学生放在首位。认真了解每一位学生,最大限度地发掘他的个性。有的学生被普遍认为没有多少天赋,而我却不这样认为,其实,人对音乐的感受能力是与生俱来的。从这个角度来说,每个人都有音乐天赋,只不过表现状态有差异而已。所以,作为一名优秀教师,应该具有一双慧眼,去发现每个学生身上独特的性格,这样,学生在表现音乐时,才有自己的风格。

二、启发式教学,注意培养孩子的音乐想象力。在学琴过程中,让孩子们单纯去理解抽象的音乐很困难。在不理解音乐的情况下,孩子们的演奏只是把无声的乐谱变成了有声的音符。为了让他们充分理解音乐,准确表达音乐的内涵,我把音乐所要表达的内容,及其创作目的和背景用做游戏和讲故事的方式来表现,给他们一个充分的想象空间。例如,在练习《洋娃娃和小熊跳舞》这首乐曲时,我对孩子们说:“这节课我先给你们描写个故事场景吧!孩子们的兴趣一下子就被调动起来了。我把乐曲的发展过程和故事场景的发展过程结合到一起:

1、第一乐句——游戏刚刚开始,孩子们一蹦一跳地在寻找自己的舞伴。

2、第二乐句——找到自己的舞伴,正在高兴的跳舞。

3、第三乐— 旋律节奏的变化,描写了相互交换舞伴的场景。

4、尾声——乐曲结束了,舞伴又交换回原位。

整个教学过程中我用生动形象的语言给孩子们讲解抽象的音乐,让孩子们在玩中学,学中玩,寓教于乐。使他们的弹奏不再是机械的重复,而是生动、鲜活的表演。取得了非常好的教学效果。

三、由浅入深,培养孩子们对音乐的认知能力和感受能力。音乐教育是一种审美教育,情感教育,旨在培养学生学习音乐的兴趣,陶冶其高尚情操,健全其审美心理。在音乐教学中,不能只注重技能的训练,不能只为了考级而学习。而是应在初学音乐时,就让孩子们感受到什么是动听优美的音乐。在一点一滴当中由浅入深地培养学生对音乐的鉴赏能力。

四、掌握正确、科学的练琴方法。

掌握了正确、科学的练琴方法,孩子们就会在比较轻松的练习过程中达到事倍功半的效果。

1、面对新作品,把练习过程分解成五个步骤(1)、唱谱。准确识别谱号、调号、拍号、音符时值,认真划分乐句,看懂和理解乐曲中的术语和符号。

(2)、右手练习。严格按指法、奏法练习。(3)、左手练习。先解决好两个相临和弦的连接,再整体弹奏。

(4)、唱右手弹左手。注意把旋律及和弦对准。(5)、双手练习。逐步把乐曲演奏的流畅、完美。循序渐进, 化整为零的分步练习对快速掌握一个新作品有很大的帮助。

2、坚持在第一时间练琴,即在上完课的当天就回家练琴,这时孩子们对新学的知识及老师的要求都记忆犹心。这时练习会取得最佳的练琴效果。否则,其效果将大打折扣。

3、有家长陪同的学员,一定要发挥家长陪练的作用。让家长记住课上教学内容的要点,有利于孩子在家练琴时对其进行指导和督促。这对提高孩子们的学习质量和加快学习进度都大有裨益

第二篇：电子琴计划

电子琴、其他乐器兴趣小组活动计划

一．指导思想

电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了孩子们的喜爱。当学生们把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。学生们通过学习和弹奏，个别学生已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合学生们年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了电子琴教学内容。

竹笛、萨克斯、架子鼓的其他乐器也有它各自的特点，也深受学生的喜爱。二．教学目标

1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。

2．能根据键盘准确找出1-7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。

3．培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。

4．让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧（电子琴、竹笛等）。

5．根据不同学生的学情分层次教习，不同层次不同辅导。三.培训对象:全校学生

四.参加人数:待定 五．教学地点：(待定）六．考试与考查

每学期结束时进行考试。每学期考试（考查）的曲目总量至少三首（包括练习曲、乐曲）。七．教学原则

1．在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。

2．要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作能力。

3．教学中发挥教师主导作用，来用后发式教学。

电子琴兴趣班教学计划 一．指导思想

电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。幼儿经过小班一年的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合幼儿年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了中班电子琴教学内容。

二．教学目标

1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。

2．能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。

3．培养幼儿对音乐活动的兴趣，发展审美能力。

4．让幼儿保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。

三．教学内容

1．玛丽的小羊羔

2．四指练习，扩指练习

3．好娃娃

4．洋娃娃和小熊跳舞

5．迷路的小花鸭

6．听

7．小乌鸦爱妈妈

8．办家家

9．头发、肩膀、膝盖、脚

四．基本活动

（一）、玛丽的小羊羔（两课时）

1=C4/4

3212|333—|222—|333—|

3212|3331|2232|1———|

活动目标：

熟悉键盘，掌握好节奏

活动准备：

键盘表一张

活动过程：

1．熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。

2．熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。

3．幼儿根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。

4．根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。

5．个别弹奏。

提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正幼儿弹弹奏时的不良姿势。

（二）、四指练习、扩指练习（三课时）

1=C4/4

㈠．四指：123—|4444|432—|5432|1———：||

㈡．扩指：15656565|12323232：||1———|

活动目标：

1．锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。

2．提醒幼儿手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。

活动过程：

1．教师示范弹法，边弹边唱，幼儿同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。

2．集体练习，教师打节奏，幼儿一起边弹边唱，教师巡回指导。

3．学习扩指曲目的唱法。

4．教师示范扩指练习曲。

5．幼儿练习。

（三）、好娃娃（三课时）

简谱（略）

注意点：

1．注意手指力度要均匀，手要圆。

2．弹琴姿势的保持。

3．节奏稳，不中断，指法正确。

活动目标：

1．能够边弹边唱。

2．激发幼儿的成就感。

活动过程：

1．导入

大家一起跟唱歌曲

看简谱，跟在后面一起唱谱。

2．弹奏

老师示范弹奏

幼儿弹奏，教师个别指导。

3．个别弹奏。

（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六课时）

简谱（略）

注意点：1．注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。２．注意指法。

活动目标：

１．熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。

２．让幼儿感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）奏方法。

活动过程：

１．导入，激发兴趣。

２．幼儿学唱乐谱，学唱歌曲。

３．教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练习八分音符的弹法。

４．幼儿练习，教师个别指导。

５．每两个幼儿一组，一起弹奏歌曲。

（五）、小花鸭（三课时）

注意点：

１．本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。

２．音域跨度大，注意手形。

活动目标：

１．认识附点，并知道含附点音的正确唱法及弹奏。

２．熟练弹奏，能边弹边唱。

活动过程：

１．老师唱，请小朋友打节奏。

集体与个别相结合

２．看简谱，认识附点。重点帮助练习附点音的唱、弹，反复，同时打节奏，巩固加强方便幼儿掌握。

３．认简谱，幼儿自己学着唱一唱。

４．幼儿学唱乐曲３－４遍，同时教师在键盘上示范指法。

５．幼儿练习，教师个别指导。

６．两到三个小朋友自由结对弹奏，要求一致。

（六）、听（两课时）

简谱（略）

注意点：

１．注意连奏音的弹法，手指不离键盘，结束时手腕轻轻抬起并放松。２．学习新的节奏类型３／４拍。

活动目标：

１．学习新的节奏类型３／４拍，并正确打出节奏。

２．能边弹边唱，富有感情。

活动过程：

１．示范乐曲，幼儿看谱试着唱一唱。

２．介绍并感受３／４拍，唱出句首重音，在打节奏时能突出强音。

３．边打节奏边学着唱一唱。

４．请唱得对的小朋友示范唱，大家一起练习５－６遍。

５．幼儿练习弹奏，指法个别纠正。

（七）、小乌鸦爱妈妈（三课时）

注意点：

１．连音不断开。

２．手要圆，手指不要挂在琴下面。

活动目标：

１．让幼儿感受优美抒情的旋律。

２．有感情的弹奏歌曲。

活动过程：

１．感受旋律，让幼儿说说听到歌曲后的感觉（连贯、缓慢）。

２．让幼儿找出乐谱中的连音符号，说说弹时应注意什么？

３．幼儿与教师一起认唱乐谱。

４．幼儿弹，教师指导，纠正弹奏中出现的问题。

５．幼儿相互听，互相纠正。

（八）、办家家（六课时）

注意点：

１．×××时食指、中指按住１３键，同时弹音力度要均匀。

２．正确，节奏稳定。

活动目标：

１．掌握过门与歌曲部分及中间×××的连接。

２．熟练准确且有感情地弹奏歌曲。

活动过程：

１．跟着琴声一起唱歌词，同时并拍打出节奏，在××处用“哒哒”表现出来。

２．幼儿根据乐谱唱出，可结伴一起唱。

３．听老师唱一遍，幼儿跟唱３－４遍。

４．简单讲解指法，幼儿练习，教师指导。

５．熟练后结伴一起弹。

（九）、头发、肩膀、膝盖、脚（三课时）

注意点：

１．注意附点的唱、弹。

活动目标：

１．复习附点的唱及弹奏注意点。

２．能准确熟练地演奏歌曲。

活动过程：

１．边打节奏边说歌词，掌握好附点的节奏。

２．跟着老师的琴声试着唱出乐谱，同时打节奏。

３．幼儿练习，教师指导。个别纠正弹奏中出现的问题。

４．幼儿自由结伴一起同声弹奏

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第三篇：电子琴教学计划

一、目的与任务

本课程的任务是使学员在掌握键盘的基本技能的基础上，进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应中学音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。

二、学习年限与课时安排

本课程学习一年，有良好基础的学员可以一进校就选修，每周上课一学时，学生每周练习六至十学时。

三、教学方式

本课程教学方式以小组课为主、必要时可组织讲座或个别深。

四、考试与考查

每学年上学期结束时进行考查，下学期结束时进行考试。

每学期考试（考查）的曲目总量至少三首（包括练习曲、乐曲）。

五、教学原则

1．在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。

2．要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作能力。

3．教学中发挥教师主导作用，来用后发式教学。

六、教学要求

通过一年的教学，要求达到相当于钢琴《车尔尼练习曲》849程度，并能弹奏相应程度的乐曲、歌曲伴奏，掌握初级键盘和声，熟悉电子琴的各种功能，各种音色、节奏特性特点。

第一学期要求

1．掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱习惯。

2．训练手指的独立性和灵活性，初步掌握音色和基本节奏型的运用，单指和弦的掌握，和多指和弦的掌握。

3．准确地运用音色、培养良好的音乐表现能力和音乐思维能力。

4．完成《全国电子琴考级教程》四级以下的大部。

5基本练习：熟悉24个大、小调音价、熟练掌握三升、三降之内各大、小调的音阶和琶音、及各调的主、属、下属三和弦的弹奏。

第二学期要求：

1．一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地弹奏。

2．加强对声部以及对音色、音量控制能力、能较完整地表现音乐形象。

3．掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运用以为歌曲配弹伴奏。

4．掌握音色储存、节奏预定、录音、不同音轨的合成、简单的音乐制作。

5．完成《全国电子琴考级》教程六级的大部。

七、其他说明

各教师可以根据具体情况选用相应的教材。

第四篇：电子琴教学计划

兴趣小组教学计划

哈中

2012-9 乐器兴趣小组计划

一、目的与任务

电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。本兴趣小组的任务是使学员在掌握键盘的基本技能的基础上，进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应中学音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。二．教学目标

1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。2．能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。3．培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。4．让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。

三、教学原则 1．在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。2．要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作能力。

3．教学中发挥教师主导作用，来用后发式教学。

四、教学要求

1．掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱习惯。2．训练手指的独立性和灵活性，初步掌握音色和基本节奏型的运

用，单指和弦的掌握，和多指和弦的掌握。3．准确地运用音色、培养良好的音乐表现能力和音乐思维能力。

4、一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地弹奏。5．掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运用以为歌曲配弹伴奏。

6、掌握初级键盘，熟悉电子琴的各种功能，各种音色、节奏特性特点。

教学内容： 九月份：

培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。a：激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。（认识五线谱，认识全音符，二分音符，四分音符，了解拍号及含义）b：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。（全音符和二分音符）

c：纠正演奏姿势，并学会四分音符演奏（c，d，f，g）l十月份： 巩固所学知识（演奏姿势及乐理知识，音阶演奏），并把所学音阶（c，d，e，f，g）加以灵活应用。a：把（c--g）用在4/4拍上，并且用四分音符.二分音符.全音符来演奏乐曲《旋律》《游戏》。b：学习手指练习（c--g），并学会演奏《用力拉》《慢慢上》。c：巩固学习手指练习及四分音符.二分音符.全音符，并学会演奏乐曲《泄气》《迈大步》。d：把所学加以应用。进入综合练习，并学会演奏作品《玛丽的小羊》。l十一月份：

双手合作学习，并学会左手演奏和弦（c-g）了解其构成音以及学会应用键盘功能。a：基本乐理学习，并学会应用键盘功能（颤音琴）以及学会演奏乐曲《在我的花园里》。b：进入双手练习，并（c，g）和弦加以巩固并学会演奏《火车》。c：双手练习，训练其节奏及音的时值正确。并学会演奏乐曲《述说》。d：双手练习，牢固其所学姿势，并学会演奏《划船》。l十二月份：

学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练，把（c，g）两个和弦再次巩固学习，了解长笛音色。

a：学习2/4拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。b：初步学弹《快乐的小朋友》，用单手演奏。篇二：电子琴教学计划

电子琴班教学计划

电子琴班教学计划

举例： 九月份: 养幼儿学习兴趣,了解电子琴基本功能。基本乐理学习,并学会右手手指练习。a:激发幼儿学习兴趣,进入基本乐理学习。(认识五线谱,认识全音符,二分音符,四分音符,了解拍号及含义)b:初步进入键盘学习,掌握好演奏姿势;并学习用一指演奏手指练习。(全音符和二分音符)c:纠正演奏姿势,并学会四分音符演奏(c,d,f,g)十月份: 巩固所学知识(演奏姿势及乐理知识,音阶演奏),并把所学音阶(c ,d ,e,f,g)加以灵活应用。a:把(c--g)用在4/4拍上,并且用四分音符.二分音符.全音符来演奏乐曲《旋律》《游戏》。b:学习手指练习(c--g),并学会演奏《用力拉》《慢慢上》。c:巩固学习手指练习及四分音符.二分音符.全音符,并学会演奏乐曲《泄气》《迈大步》。d:把所学加以应用。进入综合练习,并学会演奏作品《玛丽的小羊》。十一月份: 双手合作学习,并学会左手演奏和弦(c-g)了解其构成音以及学会应用键盘 功能。a:基本乐理学习,并学会应用键盘功能(颤音琴)以及学会演奏乐曲《在我的花园里》。b:进入双手练习,并(c,g)和弦加以巩固并学会演奏《火车》。c:双手练习,训练其节奏及音的时值正确。并学会演奏乐曲《述说》。d:双手练习,牢固其所学姿势,并学会演奏《划船》。

十二月份: 学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练,把(c,g)两个和弦再次巩固学习,了解长笛音色。

a:学习2/4拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。b:初步学弹《快乐的小朋友》,用单手演奏。c:双手演奏《快乐的小朋友》,要求节奏准确,音色力度适当。完整富有表现力演奏这首作品。d:复习作品《快乐的小朋友》,并训练幼儿识谱能力,重点指导较差幼儿,并练习击拍视唱。

一月份: 学习新的键盘演奏功能,(节奏,同步起动,速度)了解3/4基本节奏《华尔兹》,初步把节奏感加以应用。以及学会符点音符的演奏和休止符的停顿时值,并学会《大调圆舞曲》这首作品的演奏。

a:基本乐理学习(符点,休止符),并学会唱《大调圆舞曲》五线谱。b:让幼儿了解键盘演奏功能,并且学弹这首歌曲。c:双手练习《大调圆舞曲》。d:让幼儿富有艺术渲染力的演奏《大调圆舞曲》,并让幼儿独立体会到音乐的节奏感。二月份: 把所学知识和技能加以综合练习,并了解进行曲的基本节奏。感受钢琴音色,并学会应用起动/停止钮,完成2/4拍的作品《小雪花》。a:学唱《小雪花》这首作品的旋律。复习旋律中所出现的乐理知识。b:复习演奏《大调圆舞曲》,复习其演奏风格,进入《小雪花》这首作品练习。c:电子琴演奏欣赏,提高幼儿学习兴趣,了解到电子琴无穷的变化,并培养其乐感及演奏风格。d:复习演奏本学期所学作品,重点指导差的幼儿,并让幼儿观摩优秀的演奏,使其相互学习,培养幼儿的道德观。

摘自教育第三方

电子琴教学计划

一、目的与任务

本课程的任务是使学员在掌握键盘的基本技能的基础上，进一步

掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应中学音乐教学工作

及开展课外音乐活动的需要。

二、学习年限与课时安排

本课程学习一年，有良好基础的学员可以一进校就选修，每 周上课一学时，学生每周练习六至十学时。

三、教学方式

本课程教学方式以小组课为主、必要时可组织讲座或个别深。

四、考试与考查

每学年上学期结束时进行考查，下学期结束时进行考试。每学期考试（考查）的曲目总量至少三首（包括练习曲、乐曲）。

五、教学原则

1．在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学

生的具体情况，因材施教。2．要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作能力。3．教学中发挥教师主导作用，来用后发式教学。

六、教学要求

通过一年的教学，要求达到相当于钢琴《车尔尼练习曲》849程度，并能弹奏相应程度的乐曲、歌曲伴奏，掌握初级键盘和声，熟悉电子琴的各种功能，各种音色、节奏特性特点。

第一学期要求

1．掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱习惯。2．训练手指的独立性和灵活性，初步掌握音色和基本节奏型的运用，单指和弦的掌握，和多指和弦的掌握。3．准确地运用音色、培养良好的音乐表现能力和音乐思维能力。4．完成《全国电子琴考级教程》四级以下的大部。5基本练习：熟悉24个大、小调音价、熟练掌握三升、三降之内各大、小调的音阶和琶音、及各调的主、属、下属三和弦的弹

奏。

第二学期要求： 1．一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地弹奏。2．加强对声部以及对音色、音量控制能力、能较完整地表现音

乐形象。

3．掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运用

以为歌曲配弹伴奏。

4．掌握音色储存、节奏预定、录音、不同音轨的合成、简单的音乐制作。

5．完成《全国电子琴考级》教程六级的大部。

七、其他说明

各教师可以根据具体情况选用相应的教材

一学期的电子琴教学工作转眼即将结束，三个电子琴班学生通过努力刻苦的学习，基本上取得一定的成绩，但也有很多不足之处，需要不断改进和继续总结经验不断完善。现将本学期的工作总结如下： 这学期，在教师和学生的共同努力下，完满地完成教学计划中制定的内容。学生学习的内容由浅至深，循序渐进。在学习练习曲的同时，加入了电子琴曲，加强培养了学生对电子琴的浓厚兴趣，提高了学生的学习愿望。现在，无论是小学一、二、年级的学生还是初中一、二年级的学生已经能双手演奏曲目并且加入自动伴奏的乐曲。尤其是初中一、二年级的学生已经熟练演奏单指和弦和一些多指和弦。在演奏技巧方面，随着学习篇三：电子琴教学计划

电子琴教学计划

刘荣庭

一、目的与任务

本课程的任务是使学员在掌握键盘的基本技能的基础上，进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。

二、教学方式

本课程教学方式以小组课为主、必要时可组织讲座或个别深。

三、考试与考查

学期中旬结束时进行考查，学期结束时进行考试。每学期考试（考查）的曲目总量至少三首（包括练习曲、乐曲）。

四、教学原则 1．在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。2．要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作能力。

3．教学中发挥教师主导作用，来用后发式教学。

五、教学要求

通过一学期的教学，能够弹奏相应程度的乐曲、歌曲伴奏，掌握初级键盘和声，熟悉电子琴的各种功能，各种音色、节奏特性特点。

本学期电子琴教学计划如下：

三月份

培养幼儿学习兴趣，了解电子琴基本功能。

基本乐理学习，并学会右手手指练习。1.激发幼儿学习兴趣，进入基本乐理学习。(认识五线谱，二分音符，四分音符，)： 2.初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。(根据键盘准确找出1―― 7的位置)3.让幼儿坚持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。，四月份

巩固所学知识(演奏姿势及乐理知识)，并把所学音阶加以灵活应用。1.把(c--g)用在4/4拍上，并且用四分音符.二分音符.来演奏乐曲。2.巩固学习手指练习及四分音符.二分音符.全音符，3.把所学知识加以应用。

进入综合练习。

五月份

双手合作学习，并学会左手演奏和弦，了解其构成音以及学会应用键盘功能。1.基本乐理学习，并学会应用键盘功能以及学会演奏相应乐曲。2.双手练习，训练其节奏及音的时值正确。

学会演奏乐曲，并加以巩固和弦练习。3.双手练习，牢固其所学姿势，并学会演奏。

六月份

学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练，把(c，g)两个和弦再次巩固学习，了解音色。

1.学习2/4拍基本节奏。

并能击拍看谱演唱旋律。

2.双手演奏，要求节奏准确，音色力度适当。

完整富有表现力演奏作品。

3.复习所学曲目，并训练幼儿识谱能力，重点指导较差幼儿，并练习击拍视唱。

七月份：

学习新的键盘演奏功能(节奏，同步起动，速度)了解2/4基本节奏，初步把节奏感加以应用。

以及学会符点音符的演奏和休止符的停顿时值。1.基本乐理学习(符点，休止符)，并学会唱五线谱。2.让幼儿了解键盘演奏功能，并且弹奏歌曲。3.让幼儿富有艺术渲染力的演奏，并让幼儿独立体会到音乐的节奏感。4.把所学知识和技能加以综合练习，并了解进行曲的基本节奏。5.复习旋律中所出现的乐理知识。6.电子琴演奏欣赏，提高幼儿学习兴趣，了解到电子琴无穷的变化，并培养其乐感及演奏风格。

7.复习演奏本学期所学作品，重点指导差的幼儿，并让幼儿观摩优秀的演奏，使其相互学习，培养幼儿的道德观。篇四：少年宫电子琴教学计划

乡村少年宫电子琴活动计划

杨涛涛

本学期我继续担任我校乡村少年宫电子琴辅导员，本学期共招收15名同学。这15人中大部分上学期已经学过，有两位七年级同学有电子琴基础，我希望通过这学期少年宫活动使学生能了解电子器乐，培养学生对音乐和生活的热爱。

一、活动目的：

本课程的任务是使学生在掌握键盘的基本技能的基础上步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。

1、2、能根据键盘准确找出1——7的位置

奏曲目。

3、二、活动内容： 1 2

3、进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地弹奏。

4、加强对声部以及对音色、音量控制能力、能较完整地表现音乐形象。

5、掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运用

谱弹

三、活动时间：

每周一、三下午阳光体育时间

四、活动地点：

电子琴室

五、教学措施：

1.、趣味互动学习掌握歌曲。

2、引导掌握简谱的音符。

3、通过学习五线谱掌握认知能力及合作能力。

4、通过趣味的游戏

5、通过手指练习的学习

6.、通过故事让学生能在快乐中掌握手型。7.、通过律动歌曲

总之、本学期我将本着认真负责的态度，在活动中多鼓励学生，细心指导学生，培养学生音乐兴趣，不断提高学生音乐素养，努力把电子琴演奏开展得生动、活泼、丰富。篇五：电子琴方案及计划 电子琴社团活动方案

一 指导思想

为进一步落实学校素质教育理念，丰富学校特色办学，结合教师自身特长，特开办了我校的电子琴社团。从最初的独奏，发展到多种形式为一体的电子琴社团，单从电子琴的内涵来说，它所积聚的技能、技巧、表现力和音乐性对学生的音乐素质都有了较高的要求，对学生的音乐修养也有极大的提高。我们的电子琴社团，就是弘扬素质教育，为学生提供全面发展的一片沃土，教会孩子一技之长。

二 活动地点

科技楼活动教室

三 学生基本情况

电子琴社团的成员分成两个部分，一部分是演奏水平较高队员，这部分队员最长的学习时间已达到二年，每年我们也有新队员的加入；另一部分是校内有特长的同学参与到我们的大家庭；总的来说社团成员都拥有较好的音乐素质，不论在音准，节奏，和音乐表现力上都拥有一定的水平。

四 训练内容

1基本功训练，包括音阶练习，活指练习。合奏练习。2乐曲学习，本学期我们学习的曲目有《欢乐颂》《拍手歌》《粉刷匠》 五 指导教师 喻洪 六 社长 喻洪

电子琴班教学计划

一、指导思想

着眼学生健康快乐，关照学生终生成长。

电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了学生的喜爱。当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。学生经过一年的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合学生年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了电子琴教学内容。

二、教学目标

本课程的任务是使学生在掌握键盘的基本技能的基础上，进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。2．能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。3．培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。4．让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。

三、教学重点

1．掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱习惯。2．训练手指的独立性和灵活性，初步掌握音色和基本节奏型的运用，单指和弦和多指和弦的掌握。3．进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地弹奏。4．加强对声部以及对音色、音量控制能力、能较完整地表现音乐形象。5．掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运用，以为歌曲配弹伴奏。

四、教学原则 1．在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。2．要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作能力。

3．教学中发挥教师主导作用，来用启发式教学。

五、教学措施

1.趣味互动学习掌握歌曲。2.童趣的引导掌握音符的学习。3.通过学习五线谱掌握认知能力及合作能力。4.通过趣味的游戏，让生积极去学习音符，提高学习的兴趣。5.通过手指练习的学习，能主动去认识乐谱。6.通过故事让生能过在快乐中掌握手型。7.鼓励学生对于键盘上断奏弹奏的兴趣的培养。8.通过学习双手的断奏，鼓励学生提高兴趣。9.通过律动歌曲，提高学习的积极性及兴趣。

六、教学进度

以课时为单位完成相应的教学计划和内容。

七、教学内容

本学期电子琴教学主要已掌握键盘的基本技能，以及掌握电子琴的功能，完成《划船》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《在泉边》等乐曲。

第五篇：电子琴教学计划

电子琴班教学计划

电子琴班教学计划

举例： 九月份: 养幼儿学习兴趣,了解电子琴基本功能。基本乐理学习,并学会右手手指练习。

A:激发幼儿学习兴趣,进入基本乐理学习。(认识五线谱,认识全音符,二分音符,四分音符,了解拍号及含义)

B:初步进入键盘学习,掌握好演奏姿势;并学习用一指演奏手指练习。(全音符和二分音符)

C:纠正演奏姿势,并学会四分音符演奏(C,D,F,G)

十月份:

巩固所学知识(演奏姿势及乐理知识,音阶演奏),并把所学音阶(C ,D ,E,F,G)加以灵活应用。

A:把(C--G)用在4/4拍上,并且用四分音符.二分音符.全音符来演奏乐曲《旋律》《游戏》。

B:学习手指练习(C--G),并学会演奏《用力拉》《慢慢上》。

C:巩固学习手指练习及四分音符.二分音符.全音符,并学会演奏乐曲《泄气》《迈大步》。

D:把所学加以应用。进入综合练习,并学会演奏作品《玛丽的小羊》。

十一月份:

双手合作学习,并学会左手演奏和弦(CG了解其构成音以及学会应用键盘功能。

A基本乐理学习并学会应用键盘功能颤音琴以及学会演奏乐曲《在我的花园里》。

B进入双手练习并“C”“G”和弦加以巩固并学会演奏《火车》。

C双手练习训练其节奏及音的时值正确。并学会演奏乐曲《述说》。

D双手练习牢固其所学姿势并学会演奏《划船》。六月份

学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练把CG两个和弦再次巩固学习了解“长笛”音色。

A学习2/4拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。

B初步学弹《快乐的小朋友》用单手演奏。

C双手演奏《快乐的小朋友》要求节奏准确音色力度适当。完整富有表现力演奏这首作品。

D复习作品《快乐的小朋友》并训练学生识谱能力重点指导较差学生并练习击拍视唱。

E电子琴演奏欣赏提高学生学习兴趣了解到电子琴无穷的变化并培养其乐感及演奏风格。

F复习演奏本学期所学作品重点指导差的学生并让学生观摩优秀的演奏使其相互学习培养学生 的道德观。所需器材

1、电子琴或电钢琴

2、琴架

学生分析：班级学生年龄一般在中班到一年级，大概6岁到8岁左右。这个年龄段的学生有一定的语言表达和理解能力，学生的模仿能力也很不错！课程中的游戏及律动都能很好的实施！但是这个年龄段的学生好动，好奇心也很强。课程需要迎合学生的特点进行设计安排！第一课时

教学目标：通过趣味互动学习掌握歌曲《音符歌》 教学重难点：三个音符的名称的记忆 教学内容：1.学习歌曲《音符歌》

2.初步学习全音符，二分音符，四分音符的名称

3.P5节奏练习1条 家庭作业：1.练习唱《音符歌》

2.复习三个音符的名称及节奏练习第二课时

教学目标：掌握三个音符的时值表示

教学重难点：三个音符的名称及时值表示掌握巩固 教学内容：

1、复习歌曲《音符歌》

2、学习全音符，二分音符，四分音符的时值表示，并巩固音符名称

3、复习巩固节奏P5手指练习并互动游戏 家庭作业：

1、复习歌曲《音符歌》

2、复习三个音符的名称时值及表示 第三课时

教学目标：通过童趣的引导掌握三个休止符的学习教学重难点：三个休止符名称的记忆学习

教学内容：

1、学习全休止符，二分休止符，四分休止符的名称

2、复习三个音符的名称时值及表示

3、复习手指练习1条，学习P5手指练习2条

4、歌曲互动《音符歌》 家庭作业：

1、复习音符和休止符的名称

2、P5节奏练习第1,2条的学习

3、歌曲《音符歌》 第四课时

教学目标：掌握三个休止符的时值及表示 教学重难点：三个休止符的名称的名称巩固

教学内容：

1、学习三个休止符的时值及表示，并巩固休止符的名称

2、学习律动歌曲《水车滚滚转》

3、复习节奏练习2条

家庭作业：

1、复习休止符的名称，时值及表示

2、学习歌曲《水车滚滚转》 第五课时

教学目标：通过学习五线谱掌握认知能力及合作能力 教学重难点：高音谱号和五线谱的学习教学内容：

1、学习认识高音谱号和五线谱

2、复习音符和休止符及歌曲《音符歌》

3、复习节奏练习互动游戏

家庭作业：

1、复习音符和休止符名称时值及表示

2、歌曲《音符歌》复习第六课时

教学目标：通过趣味的游戏，让生积极去学习音符，提高学习的兴趣 教学重难点：高音谱表上5个唱歌的音符

教学内容：

1、学习高音谱表上的五个会唱歌的音符

2、复习歌曲《水车滚滚转》并互动游戏

3、节奏练习第三条练习

家庭作业：

1、复习高音谱表上5个音的位置

2、复习节奏练习3条 第七课时

教学目标：通过手指练习的学习，能主动去认识乐谱 教学重难点：手指练习的唱识谱学习

教学内容：

1、学习歌曲《五指歌》及五个指法

2、复习高音谱表上5个音的位置及唱名

3、初步学习手指练习第1条 家庭作业：

1、练习唱手指练习第一条

2、复习歌曲《手指歌》 第八课时

教学目标：通过故事让生能过在快乐中掌握手型 教学重难点：双手手型的正确摆放 教学内容：

1、学习双手的正确手型

2、认识电子琴的功能

复习歌曲《手指歌》 家庭作业：

1、练习双手的手型

2、复习乐理知识 第九课时

教学目标：用形象的比喻学习认识键盘并最快找出DO的位置 教学重难点：右手断奏的初步学习

教学内容：

1、初步学习右手的断奏练习

2、认识学习键盘及DO 的位置

3、复习歌曲《五指歌》 家庭作业：

1、键盘复习熟悉

2、右手初步的断奏练习

3、歌曲《五指歌》复习第十课时

教学目标：鼓励学生对于键盘上断奏弹奏的兴趣的培养 教学重难点：左手的断奏弹奏练习

教学内容：

1、学习左手的断奏弹奏及右手断奏的巩固学习

2、复习键盘的认识及DO的位置

3、复习歌曲《五指歌》《音符歌》 家庭作业：

1、练习分手的断奏练习

2、复习P5手指练习1唱识谱 第十一课时

教学目标：通过学习双手的断奏，鼓励学生提高兴趣 教学重难点：双手的配合和协调弹奏 教学内容：

1、学习双手的断奏弹奏

2、初步学习P5手指练习1的双手弹奏

3、游戏律动《粉刷匠》 家庭作业：

1、练习双手断奏弹奏

2、练习P5手指练习双手弹奏

3、复习乐理知识 第十二课时

教学目标：通过律动歌曲，提高学习的积极性及兴趣 教学重难点：P5手指练习1的双手断奏弹奏练习教学内容：

1、学习巩固双手断奏弹奏练习

2、巩固P5手指练习的双手断奏

3、复习歌曲《音符歌》《五指歌》《水车滚滚转》《粉刷匠》家庭作业：

1、复习双手断奏及手指练习1的弹奏

2、复习律动歌曲唱并表演

3、复习乐理知识