学习周世良老师后的心得体会

第一篇：学习周世良老师后的心得体会

学习周世良老师后的心得体会

周二下午，赵校长带领我们二附小的全体老师聆听了全国优秀班主任周世良老师的精彩讲座。周老师任教于市二中学，已经六十多岁的他一直担任班主任工作几十年，即便已经退休，仍然不愿离开学生，离开他热爱的班主任岗位。亲切的周老师告诉了我们这么多年担任班主任以来所坚持的原则:

1、坚持用班主任专业化教育的文明用语，如，您好，谢谢，请问等。

2、以礼相待学生，对任何学生一视同仁。

3、拒收学生家长礼品。

4、坚持家访。

周世良老师的师爱对我启发很深，他用师爱赢得了学生及家长的爱戴，用他的行动打造了一个个优秀的团队。他注重细节与众不同，他可以骄傲地说：到我的班级中，不论你在哪里如果能摸到一点灰尘，我就请你吃饭，把他带的班级散在校园中，你可以很容易找出全班同学，因为他带的学生与众不同，从言谈举止上，从行为习惯上都是很突出的，自然良好的习惯造就成功的一半呀。注重细节，不正是师爱的具体表现吗？

周老师一生追求班主任专业化精神，他认为学生是国家的孩子，而追求班主任专业化有利于学生写大一个人，写活一个人，写好一个人，写强一个人。是啊，做老师的我们可能是众多职业中微不足道的一员，但是做班主任的我们影响着自己所面对的孩子们，或许，在我们的关心和帮助下真的能改变一些学生，从此让他们走上一条更光明的道路，这不是最值得我们骄傲的吗 ? 周老师说得多好呀!“一手牵着我学生的今天，另一手牵着我共和国明天的神圣而崇高的事业。”我也要跟周老师一样，忠诚于人民的教育事业，认真，踏实地做好班主任工作。

第二篇：学习彭世彰老师心得体会

学习彭世彰老师心得体会

张集实验学校蒋盼

今天，我们的全体老师都学习了彭世彰老师先进事迹。我们观看了彭世彰老师的先进事迹专题片。河海大学党委书记朱拓对彭老师的精神和成就给予高度评价，并介绍了学校开展向彭老师学习宣传活动的情况。彭老师生前同事、学生深情回顾与彭老师并肩工作的往事，南京师范大学、南京医科大学优秀教师代表结合自身工作畅谈学习彭老师先进事迹的体会，南京工业大学党委和南京市教育局分管负责同志就组织开展学习宣传彭老师先进事迹活动发言。《光明日报》驻江苏记者站站长郑晋鸣谈了自己在采访彭老师先进事迹过程中的所思所想。长期以来，我们第二实验小学的所有教师都能自觉贯彻党的教育方针，认真做好本职工作，教书育人，为人师表，默默耕耘，无私奉献，我们都努力为教育事业改革发展和现代化建设作出贡献。全省涌现了李吉林、殷雪梅、吴邵萍、侯晶晶、景荣春、徐其军、王强、杨向明、孙国华等一大批优秀教师典型，展示了江苏师德楷模的璀璨群像，在全社会树立了人民教师的崇高形象，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。彭世彰老师是全省教育系统涌现的又一个先进典型，是新时期人民教师的优秀代表。

通过学习，我们深知彭世彰老师的先进事迹感人至深，他“立德树人、爱岗敬业，坚韧执着、潜心科研，为国为民、甘于奉献，追求卓越、永攀高峰”，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，展现了共产

党人的坚定信仰和先进本色，展现了教学科研人员的不懈探索和执着追求，展现了优秀教育工作者的高尚师德和责任担当。

第三篇：周世凯学习“走群众路线”心得体会

开展党的群众路线教育实践活动

学习心得体会

月华乡中心小学周世凯

近期，我们学校认真组织了全校教职工学习了群众路线教育实践活动的相关知识，通过学习，我获益匪浅，很受感触，有深刻的体会。

群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。党

发展壮大的历程，是一部依靠群众、发动群众的生动历史;党长期执政的历程，是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且创造性地贯彻于革命、建设和改革的历史进程中，贯彻于我们党的全部工作、全部活动中，我们党才得到了最广大人民群众的真诚拥护。

随着经济社会的发展、物质财富的丰富、执政环境的优化，有的党员干部发生角色错位，在心里上由“公仆”变为“主人”，自认为可以主宰群众、支配群众、代表群众，对群众漠不关心，甚至滥用人民群众赋予的权利，以权谋私、贪污腐化，从根本上脱离了群众。虽然这些现象仅存于党内少数成员身上，但“一颗老鼠屎坏掉一锅汤”，这些行为，损害了党的形象，败坏了党的声誉，腐蚀了党的肌体，玷污了党的纯洁，伤害了人民的感情，降低了人民对党的信任度，削弱了党同人民群众的血肉关系。在发展与改革面临拐点的关键时刻，中央看到了问题的所在，及时启动自我教育、自我净化、自我校正程序，果断部署在全党开展“群众路线教育实践活动”，十分及时、相当关键，体现了中央的政治眼光、群众情怀、忧患意识。

在现今形势下，党员干部要深入开展党的群众路线教育实践活动，我作为一名人民教师认为要做好以下几个方面。

一是要以为民务实清廉为主要内容，要围绕保持党的先进性、纯洁性，继承、坚守、发扬党的优良传统和作风，始终把人民放在心中最高位置，始终与学生一块学习，与家长一同管好孩子们，一心一意服务群众，多办帮学生，干好教育教学工作，千方百计让学生学到知识。

二是要落实党要管党、从严治党的要求，认真开展批评与自我批评，着力解决家长反映强烈的突出问题，特别是思想、宗旨、作风纪律等方面存在的问题。提高教育教学能力，不断提高自己的思想素质，业务素质。

三是要加强分类指导，对学生认真辅导，提出有针对性的要求。使其在教育实践活动中得到真正的提高。把教育实践活动与教育事情结合起来、与教育改革发展各项工作结合起来。

2014年3月26日

第四篇：世良奖学金演讲稿

世良奖学金演讲稿

尊敬的各位校领导：

你们好！我是南京大学金陵学院信息工程与科学学院电子通信系的翟飞龙。2009年9月，被命运捉弄后的我再次拾起梦想来到了这所大学。在迈进大学校门的那刻，我突然感到自己肩上的担子加重了。我再也不能像从前那样任性了，那样的骄傲，我已经长大了！来到大学继续学习，不仅仅是为了我个人的前途着想，更满含父母对自己的期望，也有对家的一份责任！我深知我所肩负的使命。我今天满怀信心的站在这里，在这里的演讲是学院，是系里给我表现自己的机会。也证明我有实力，我也相信我能够带着荣誉回去。下面就让我从一下三个方面展示我自己： 首先我想说说我对自己大学生活的规划。就大学阶段而言，大学是我们人生中最为重要的时光，在此期间我们能够为未来做好充分的准备，因此一旦有这样的机会，我们就应该更充分地利用这段时光。树立目标是对生活的一种积极态度。成功需要树立目标并为之努力奋斗。为我的大学生活树立目标将会为我的成功创造良好机会，同时也使我能够挑战自我，奋力拼搏。大一：就是打牢地基。在观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是英语和计算机。现在我已经通过了江苏省计算机二级考试和全国大学生英语四级考试。而且我正在积极的准备计算机的三级和英语的六级考试。因为大一的学习任务相对轻松，可适当参加社团活动，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。我在大一的时候很想参加学生会的外联部，可是由于刚刚进入大学，第一次参加面试，紧张让我失去了那次机会。后来经过几次的锻炼，我有参加了青年志愿者协会，成为了其中一员，现在我已是系青协的副主席了。大二：主要是承前启后。在这一年里，我们将初步涉及专业可的知识，所以既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。因此在大二的时候我对自己的学习要求跟家的严格了，基础知识也抓的很好，而且我通过大三的学长对大三的专业课有了很多的了解。而且也取得了理想的成绩。学习很重要，但是活动也不可缺少，可参加有益的社会实践，如下乡、义工活动，也可尝试到与自己专业相关的单位兼职，多体验不同层次的生活，培养自己的吃苦精神和社会责任感。我自认为我这方面做的很好，在大二期间我做电子产品的促销，后来在美的公司做兼职。平时有时间，我还在学校食堂兼职。通过这些的工作，让我接触了社会，接触了社会上的各种人事物，大大的锻炼了我的各方面能力。大三大四：我准备扬帆千里。目标既已锁定，我就要为之不懈努力。大三可以说是大学四年的转折时期，我的目标很明确，我就是为了考研而来，我知道考研的艰辛，但是别人可以的，我也可以，而且我还要做的更好。

下面我从学习和工作两个方面展示自我：

大学生活2年过去了，发现大学学习生活与中学很不同，大学的教学具有很强的独立性和开放性，所以独立学习、学会学习的习惯养成在大学非常的重要。所以，我一直努力培养自己学会学习、学会做事、学会做人，学会共同生活、学会生存、学会改变，学会向他人学习，学会利用网络学习。让学习成为生命的一部分。从进入学校的那一刻，我就学习才是大学生活的主流，活动与工作辅之。所以在这两年的大学里，积极的要求上进，一丝不苟的对待学习。每一堂课我都会好好对待。课后的学习对于大学生更加的重要，这也是大学学习方式的要求，因此，只要有空余的时候，图书馆里就会有我的身影。不仅这样，我还经常和我的老师交流，记得我和葛天章老师是交流的最多的，每次我在课后温习的时候，只要有不明白的都会向他求教。所以我的努力和老师的指导是我在大学里学习的主力。不仅如此，我还积极向党组织靠近，在大一的时候我就提出了入党申请，在那之后，我每月向党组织递交我的思想汇报，我严格的按照党员的标准要求自己，如今我还有三个月就要转为中国共产党正式党员了，这是我的骄傲。

当然，大学生活，在学习之余，工作和活动也是必不可少的。在大学什么都要靠自己，工作和活动可以在锻炼我的生存能力，培养自己的生活习惯，锻炼自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。就我的工作而言，作为副班长的我，我积极配合辅导员的工作，积极配合班长与团支书的工作。在班级管理方面，我分担了管理班级纪律的重担，对于班级的学风建设，班级的文明建设来说，纪律是很重要的，为了管理好班级，抓好纪律，我积极的去了解，去理解同学的生活，学习的情况，去关心他们，让他们感觉到班委会的温暖。只有群众的支持，才能更好的完成每一项工作。在组织活动方面，我也会积极参与组织，在这两年里，我配合班长和团支书组织很多活动，在去年，我成功的组织了一次和艺术系的联谊“栖霞山之旅”，还有我们班的西乌两日游等等活动。几乎班级的大大小小的活动我都有参加组织。在做好这些的同时，帮助班长处理好与各位班委之间的关系，这样我们团结的班委会才会更有效率的为同学服务。作为刑侦社的活动部部长，组织丰富，有趣的活动是必不可少的。在之前作为理事，我就积极的参加活动，因此也吸取了前任的很多经验。所以在这学期，我会更加努力的组织好刑侦社的活动，让更多的人了解我们，参与我们。我希望我在这学期通过组织刑侦类电影，与法律等有意义的游戏和活动，教育更多的人。让更多的同学对此感兴趣。

作为青年志愿者协会的副主席，我每一学期都积极的开展对我们当代大学生有意义的志愿活动；就拿最简单的校园文明活动来说，由于我本人一直在学习食堂工作，因此我的感触很多，所以我就在我担任副主席的期间，经常的组织同学前去食堂做志愿者。这样的活动，不仅仅是去食堂简简单单的帮帮忙，最主要的是要志愿者自己有所体会，还要通过这些志愿者来告诉更多的同学文明用餐，珍惜来之不易的东西。除此之外，我一直想要组织志愿者参加一些公益活动，这些还在我策划之中，因为有时候尊老爱幼护残的品德不能只是说说，我们应该付出自己的实际行动。

当然除了这些在学校的这些工作外，我还在南京美的微波炉公司做促销员，虽然很普通，但是这份工作，是我认为最能够锻炼我的一份工作，它让我接触了社会上的形形色色的人事物，无论是做人还是处事上都给了我很多的锻炼。而且我还参加过卫岗乳业赞助举办的“爱拼就会赢”，而且也取得理想的成绩。这次

活动让明白有时候不能看轻自己，应该相信自己。只有这样，在做一件事的时候才会成功。

大学里，我努力，我成功，我无悔。

谢谢！！

演讲人：翟飞龙

第五篇：学习余世维老师

学习余世维老师《打造高绩效团队》一书心得体会

近日通过学习《打造高绩效团队》一书，受益匪浅。它倡导团队学习，以持续提升全员的学习力为根本，用学习力激活创造力，用文化力推动生产力，进而提升组织的竞争力，实现人的全面发展。创建学习型企业不仅要从整体战略和宏观上制定规划，而且也要在不同层面上具体推行。职能部门作为企业的中间管理层，在企业中起到承上启下的关键作用：对上为决策者提供决策依据，并将领导做出的决策进行分解执行，对下指导基层部门的具体开展工作。职能部门工作效率将直接关系到企业整体运作效率的高低，用学习型组织理论改造职能部门，可以打造一支高效的管理团队，这在学习型企业整体创建过程中具有十分重要的作用，要引起我们的高度重视。

一、创建学习型组织的重要意义

1、创建学习型是学习型组织企业创建工作整体推进的需要。创建学习型企业是一项系统工程，需要从上到下各个环节齐抓共建。职能部门作为企业中间管理层的代表，在创建学习型企业过程中担负承上启下的重要作用。从企业领导层看，职能部门是决策执行机构，创建学习企业需要积极响应，创造典型。在普通职工心目中，职能部门人员部门也是领导。各组织率先建立学习型组织，充当排头，能够更好地起到上行下效的作用，更好地营造全员学习的浓厚氛围，提高整体创建水平。

2、创建学习型组织是提高职能部门工作绩效的需要。职能部门的整体效能取决于每名办事人员效率的高低。创建学习型企业，通过部门组成人员不断学习、追求超越，可以极大地提高人部门员的竞争意识、危机意识、忧患意识、开拓能力等与企业发展密切相关的能力，解决小成即安、小富即满、归罪于外等与企业创新发展不相适应的问题。通过创建工作的深入推进，培育和形成新的管理文化，使职能部门的工作更加富有弹性，适应企业各种发展变化的需要，促进企业各项工作蓬勃发展。

3、创建学习型组织是构建和谐工作氛围的需要。学习型组织提倡的是团队学习，倡导的是团队精神。创建学习型职能部门，可以促使职工在团结协作、相互学习中，实现共同进步目标，在不断优化管理、优化服务、优化秩序中，锻造一支优秀职工队伍，创造一个优美的工作环境，不断增强部门的向心力和凝聚力，提高职工的团队精神、敬业精神、创新精神，为企业的发展创造一个良好的发展氛围。

4、创建学习型组织是部门人员自身发展的需要。当前知识飞速发展，《21世纪世界预测》一书中指出：最近30年产生的知识总量是过去2000年产生的知识量的总和；到2020年，知识的总量是当前的3-4倍。一个学生一走出校门，就有一大半知识过时了。在这样的时代，人要求得生存和发展的空间、取得事业上的成功，就得不断的学习，不断的用最新的知识武装自己的头脑。创建学习型职能科室，可以增强每名部门人员的学习力，不断提高适应生存的能力、适应社会的能力，保证自身发展需要。

二、创建学习型职组织的有利条件及注意事项 创建成学习型组织，具有十分有利的条件：首先人员自身素质相对较高。这是一个无论在学历、文化层次上，还是在技能水平、心理素质上等各个方面都具有相对优势的群体。他们肯于接受新事物，理解能力强，只要在思想上充分认识到建立学习型组织的好处，就能顺利地转变观念，自觉地融入创建活动中来。其次，组织成员自我发展意识强。这些人一般情况都有一个强烈的发展愿望，他们都有提升自己能力、业务水平和工作效率的意愿，这是创建学习型组织最有利的条件之一。第三，每个职能人数部门适中，适宜开展团队学习和系统思考，有利于实现自我超越。一般情况下，每一职能部门的人数在几人或者是十几人。这种规模对于组织团队学习是最有利的数目，并且成员之间文化基础相似，可以很快形成共同进步的学习氛围，这也创建学习型组织一个极为有利的条件。虽然职能存在部门这些有利条件，但在具体创建过程中也要把握一些注意的事项，主要有：

1、转变观念，树立新型学习理念。创建学习型职能科室是无法通过行政命令来推行的。必须借助引导等柔性方式，促使职工观念转变，让职工从自身需要出发，自觉、自愿、充满乐趣的投入到学习中来。首先要引导职工树立工作学习化、学习工作化理念。据统计，一个人一生中80%的知识是在工作的过程中学习的。要把工作作为提高能力的主要途径和重点内容，通过学习促进工作，通过工作提高学习成果。二是引导职工学会反思。只有勇于正视自身的缺点和工作中存在的问题，才能摆脱习惯的观念和经验的套路，产生奋勇前进的不竭动力，取得一个个新的进步。

2、结合实际，制定自我超越目标。不同的职能部门有不同的业务要求和工作特点。这就要求在创建学习型组织过程中要结合自身实际情况，确 定学习目标和学习的方法。财务部门与经营部门不同，生产部门和安检部门也存在着差别。只有突出自身的业务特点和工作要求，有针对性地选择学习内容，制定适宜本部门的自我超越目标，才能为职工所接受，才能起到促进工作的目的，才能实现提高工作效率的目标。

3、分工合作，培育团队协作精神。学习型组织的一个突出特点是互助学习、团队学习，在相互启发、相互激励这样一个互动的学习过程中，达到全员共同提高的目的。首先，学习资源要实现共享。学习的资料和书本等学习资源实现共享，是团队学习的一个基础，大家在这样的基础上才能实现共同进步目标。其次要互帮互助，共同进步。共同学习、共同研讨的过程中本身就是一个团队学习的过程，在这样的过程中，大家共同体验互教互学的乐趣，既增长了知识、彼此的感情，同时也将培育出团队协作的良好氛围。

4、丰富载体，提高创建工作实效。好的内容要有好的形式支撑。职能部门创建学习型组织要想取得实效，也要在选择载体上下些工夫。要不断丰富学习的内容，以培养复合型人才。要不断是创新学习的方法。由单纯的教、学向自学、研讨、网络化学习等方式上转变，切实增强学习的效果。要创新机制，鼓励学习。职能科室虽然没有实行“有证上岗、无证待岗、多证加薪”的权力，但是仍然可以通过一些正负激励手段促进职工学习，让职工体验生命意义。

5、创新是增强学习转化效果。学习的目的是为了应用，是为了提高工作水平和管理水平。学习型组织的创建过程也就是一个不断创新的过程。通过学习提高能力，用提高后的能力创新，在创新过程中培育新的能力，正是这样不断循环不断上升的过程，企业的制度、管理、技术水平、人力资源不断得到创新，促使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地，职工在这样创新中提高自身能力，促进自身发展。

“古人云，下者用已之力、中者用人之力、上者用人之智。但凡非常优秀的企业，必定有一个集众人之智的团队，而一个企业的成功也绝不是公司领导单个人的成功，而是公司整个团队的成功”。