园长三问三思三件事

第一篇：园长三问三思三件事

诺贝儿幼儿园 园长每日三问：

老师，你今天对宝宝们表扬、赞美了吗？

老师，你今天对小朋友进行了安全教育了吗？

老师，你今天对孩子们进行了礼仪教育了吗？

诺贝儿幼儿园 老师每日三思：

宝宝们，我今天对你们温柔吗？ 孩子们，我今天教会了你们什么？

家长们，我今天的表现你们满意吗？

诺贝儿幼儿园 老师关注幼儿离园3件事：

1、我的学生脸、手是否干净?

2、我的学生头发、头饰是否整理？

3、我的学生鞋子（反穿）、鞋带是否弄好？

第二篇：三问三思

在“三问三思”“三破三立”专题讨论上的发言提纲

一、“三问三思”，走绿色生态发展之路

1、问一问发展是为了什么，思考怎样才能让遂昌的老百姓真真切切看得到、感受得到遂昌的科学发展。

共产党人革命为了群众，发展更应为了百姓；要切实解决“为官不清、为富不仁”现象，避免“塔西佗陷阱”。特别是人民代表，更要替老百姓说话，为广大人民群众谋利益。

2、问一问发展靠什么，思考有什么样的办法才能从根本上解决发展中的困难和问题。

“工业强县”，发展靠工业，特别是生态工业，必须要有重大项目的支撑。

3、问一问是走先污染后治理的老路还是走绿色生态发展的新路，思考广大党员干部的精气神能不能适应今后改革创新发展的要求。

二、“三破三立”，坚持绿水青山就是金山银山

1、破除不考核 gdp就是不要发展的误区，树立绿色 gdp理念；

2、破除不考核工业就是不要发展工业的误区，树立生态工业理念；

3、破除省里为我们考核松绑就是不要干事的误区，树立“我的责任我担当、遂昌发展我在先”的自觉自信和“遂昌不会落后，因为有我”的自立自强。去年，省委夏宝龙书记对丽水的发展作出了一系列重要指示。核心就是两点，一是“绿水青山就是金山银山”，二是“对丽水不再进行 gdp、工业产值的考核”。

如何看待“绿水青山就是金山银山”？

从历史的维度来看，对这“两座山”之间关系的理解，从来就不是一成不变的，也不是一步到位的。大体上可以分为三个阶段。第一个阶段是“只要金山银山，不要绿水青山”。意思就是说，为了追求经济利益，可以不考虑或者很少考虑环境的承载能力，一味索取资源，不惜破坏环境，走的是一条违背自然规律的、先污染后治理的歪路。第二个阶段是“既要金山银山，又要绿水青山”。这时候经济发展和环境恶化之间的矛盾开始凸显出来，人们开始意识到生态环境是我们永续发展的根本，只有“留得青山在”，才能“不怕没柴烧”，但是在路径选择上，依然走的是边污染边治理的路子。第三个阶段是认识到没有绿水青山就没有金山银山，绿水青山可以源源不断地带来金山银山，有了金山银山才能更好地保护绿水青山，形成了一种浑然一体、和谐统一的关系。与之相对应的则是一条绿色生态发展之路。第三阶段无疑是一种更高的境界，体现了全面协调可持续的科学发展观。

用逻辑的思维来看，绿水青山就是金山银山并不意味着绿水青山就等同于金山银山。“就是”和“等于”是两种完全不同的逻辑概念。“就是”指代的是一种充分必要关系，也就是好生态可以促进好发展、好发展也可以带来好生态；而“等于”意味着两者无差、绝对相同。显然，我们现在的绿水青山还是比较“原生态”的，充其量还只是金山银山的必要条件。我们既要看到绿水青山的比较优势，也要看到这条由必要条件向充要条件转化的长路，需要我们付出更多的艰辛和努力，甚至是阶段性的牺牲。

用辩证的思维来看，绿水青山与金山银山既存在矛盾，又相互依存，是对立统一的关系。一方面，绿水青山是金山银山的物质承担者，没有一定的生态环境资源作为支撑，就没有生态安全，就会陷入生存危机，可持续发展也就会成为一句空

话。另一方面，经济社会的发展也会对生态环境产生一定的影响。这种影响可能是负面的，也可能是正面的。过去，我们对负面影响关注的比较多，也认识的比较深刻，甚至矫枉过正，认为发展工业就会破坏生态环境；但事实上，经济的发展，尤其是绿色循环经济、生态工业的蓬勃发展，只会对生态保护起到正面的、积极的作用，关键是要找对路子。尤其是对于经济欠发达的遂昌而言，也只有经济发展的好，我们才能有更多的精力、财力、智力来支撑生态环境保护。所以，我们必须正确处理好金山银山与绿水青山之间的关系，力求在经济快速发展的同时实现生态效益与经济效益的结合。就像夏书记强调的那样，我们“既要金山银山，又要绿水青山；只有绿水青山，没有金山银山，是走偏了；只有金山银山，没有绿水青山，又是走偏了”。总起来说，就是我们要 gdp，但唯 gdp；要生态，但不唯生态。

第三篇：思想政治工作三思三问

思想平台：思想政治工作三思三问

梅棋友

党要增强群众基础，增强凝聚力。这是十六大报告中反复提出的观点，也是近些年来党所一再倡导的，作为党的政治优势的思想政治工作，也一定要实现这“双增”，这样，才能提高思想政治工作的针对性与有效性。但反观以往，我们却发现思想政治工作在相当一些时候，一些群众不仅不“买账”，反而有逆反心理。这就不能不引起我们的深思。 那么，是什么导致这样的情况出现呢？笔者思考至少有三个问题与上述所言紧紧相联。谁该是“重点对象”？  在我们的一些教材中以及对下要求和实际工作中，常常是把群众作为思想政治工作的重点对象。而在日常思想教育中，也常常紧紧盯住群众。从内容的设置，到目的要求，乃至经验总结、效果评定，这一点体现得淋漓尽致。司空见惯后慢慢变成职业习惯，变成思维定式，这显然是扭曲了思想政治教育、思想政治工作的重点对象。 应该承认，在有些问题上，普通群众确实是重点对象，但就目前比较普遍的情况看，从干部特别是党员领导干部所起作用看，从眼下党风及干部队伍状况并不乐观的现实看，重点对象不是群众而是干部，尤其是党员领导干部。 事实上，我们党的思想政治工作重点对象的确定，从来就没有固定过，更不是一提思想政治工作就盯着群众，而从来就是依据当时情况而定。反倒在多数情况下，是把干部列为重点。因为，“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”。我军创建之初，颁布“三大纪律八项注意”，在军队就首先在干部中执行。因而那个时候，不用对普通士兵说太多的道理，他们执行纪律就很自觉，因为他们在学着干部的样子做。而在延安，从领袖到一般干部，都投入到大生产中去，带头耕地，领着纺线，这就是那里的教育，这就是那里的吸引力！

 上“梁不正下梁歪，中梁不正垮下来。”“严重的问题在于教育干部。”这些，不仅是对干部的要求，更指出了当前教育的重点、思想政治工作的主要对象。很值得我们认真思考，并在实践中认真加以贯彻。谁该是最终“评判员”？  思想政治工作效果的好与坏、优与劣，最终该由谁来评判，该由谁说了算，这在我们过去的工作实践中，并非没有误区。有些把领导的表扬作为功绩，有些把上级的肯定作为标准，这在某种意义上，有一定道理。但如果把这作为最终尺度，就陷入了某种误区之中。

 思想政治工作归根到底是群众工作，归根到底也是群众事业。通过思想政治工作，他们得到了哪些帮助，有了哪些提高，解决了哪些问题，产生了哪些收获，群众最有发言权。即便是思想政治工作“进班子、到干部”做得如何、效果怎样，其评判“官”，也不在他人，而在群众。群众的眼睛是雪亮的，群众的评判是公正的。比如前些年在县处以上领导干部中所进行的“三讲”教育，以及近年在农村干部中所开展的“三个代表”重要思想教育中，干部解决了哪些问题，有哪些提高，还有哪些问题没有解决，评定的尺度是掌握在群众手中的。正是靠群众的评判，正是靠群众的把关，才使有些地方这些教育取得成效。

 这里，有一个很重要的需求意识、市场观念问题。思想政治工作的需求在哪里、市场在何方？都在群众中。群众是思想政治工作的“上帝”，是思想政治工作的“客户”。思想政治工作者所做的工作，就是我们所提供的“产品”，就是我们所提供的“服务”。“产品”的好坏、“服务”的优劣，最终都要看“客户”的反应，看“客户”的态度。说到底，这是在思想政治工作中贯彻不贯彻唯物史观的问题。什么该是出发点？

 思想政治工作出发点在那里，这可以得出若干答案，因为可以从不同内容、站在不同角度来思考它。但有一点是我们无论如何也不能不提出的，这就是无论何时何地，都必须把群众的利益装在心中，并把它作为思想政治工作的根本出发点和归宿点。

 我们知道，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，她始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。除了人民的利益，我们党没有任何自己的私利。这就决定了党的思想政治工作对党负责与对人民负责的一致性，党的主张与人民利益的一致性。战争年代，我们党并没有执掌政权，但却逐渐地凝聚起千百万群众同心干，就是时刻把人民群众的利益揣心上。试想，如果不关心、不解决群众的切身利益，他能跟党走吗？党对他有吸引力吗？连群众的柴米油盐，革命年代的党，都为群众想到了，这样的党能没有威望吗？这样的思想政治工作能没有说服力吗？但通观以往，我们的某些思想工作，恰恰在这一重要的问题上，有着较大的误区。做起思想政治工作来，常常是让我们的对象割舍、牺牲利益。久而久之，群众对思想政治工作，便从害怕到厌烦又到反对。而且，更为严重的危害是，给我们的工作对象形成一种印象，似乎思想政治工作就是管思想的、就是让奉献的，就是从思想到思想的，不仅不会给群众增加利益，反而只让群众牺牲、奉献利益。基层有些群众总是躲着政工人员，大概个中原因也就在这里。这样下去，思想政治工作的威望、思想政治工作的吸引力何在，很值得我们深思。

第四篇：三问三思发言稿

三问三思发言稿

面对群众期盼，有多少为民服务的情怀

小时候，我梦想着当一个悬壶济世的好医生，帮助所有病人恢复健康，帮助所有家庭恢复欢乐。但是高考的时候没有考上医学院，只是进了文学院。于是大学在做人生规划时，我梦想着继承家业，当一名好老师，培养更多的国家栋梁。但家里人希望我考公务员，那我就两个一起考吧，结果考来了北海。

我深深地知道，物质不能让世界美丽，唯有美德、智慧与爱才能；物质不能拯救人类，唯有美德、智慧与爱才能。因此，在全民构建和谐社会之际，在举国上下齐心协力努力实现中国梦之际，面对群众的期盼，我尽心尽力尽责，不仅在工作上努力服务大众，也在日常生活中，努力帮助需要帮助的人。

面对发展重任，有多少务实干事的担当

目前，中国社会所面临的是一个往上走还是往下走的十字路口：往上步步艰难，往下加速很快。总书记勇于担当，敢于承担历史重任。如果他的改革成功，他将对中华民族甚至世界历史都功莫大焉。为了这个神圣的历史使命和关系到中华民族存亡的关键时刻，所有人——包括全体民众、党员干部，甚至权贵和既得利益者，都应把小我放一边，为中华民族的未来和我们子孙后代而努力奋斗。

面对党的纪律，有多少清廉守正的自觉

现在世界民族冲突严重，很多国家都得不到安定的生活。而我们十三亿人口的大国能安定地生活，全依赖我们的党，我们的政府。党是我们生

活的依靠，离开了党，我们什么都不是。因此面对党的纪律，身为党员我们要严守清廉守正，自觉维护党的光辉形象，身先垂范，给大家做个好榜样！

入党为什么，当干部做什么，为后人留下什么

没有共产党就没有新中国。从中国改革发展的历史来看，只有中国共产党才是我们能紧紧依靠和围绕的。最近热播的电视剧《毛泽东》，让我泪盈满眶，新中国是革命先烈们用热血换来的！

我入党就是想像革命先烈那样，全心全意为人民服务。苏联亡党亡国的经验告诉我们，只有团结一致，才能国泰民安。现在俄罗斯处处纷争，受苦的是老百姓啊！

我当干部，就是希望能通过政府的平台更好地帮助他人，服务社会。我最敬佩的两位干部是任长霞和焦裕禄。任长霞是河南省登封市公安局党委书记、局长，2004年因公殉职，看到关于她的事迹时我泪流满面，小心剪下那天报纸上关于她的报道一直保存到现在。当干部我就希望像任长霞和焦裕禄那样，给社会带来福祉，给后人留下好榜样。

我知道，我不是因为偶然才来到这个世界的，我是主动想来的，我是为了继续前生伟大、美好、无私的梦想而来的，我是为了通过各种苦乐顺逆的体验来历练自己而来的，并由此完善、成长和提升。史蒂芬霍金说，人若没有梦想，不如死去。我的梦想是把爱和喜悦带给社会，带给家家户户，像古圣先贤一样，为和谐社会贡献自己最大的力量，给后人留下最好的榜样！但我深知自己现在很多缺点，很多不足的地方，我要好好学习，好好工作，努力提高自己各方面的素质和能力，给自己的梦想插上翅膀！谢谢大家！

第五篇：三查三思三问心得体会

“三查、三思、三问”心得体会

平陆职中刘梅

2014年3月25日我校召开党的群众路线教育实践活动动员大会，认真学习了中国特色社会主义理论体系，学习党的十八大、十八届三中全会和总书记一系列重要讲话精神，学习讨论了“三查”、“三问”、“三思”，查与群众感情深不深、与群众距离远不远、群众在心中的分量重不重，问入党为什么、当干部做什么、为后人留下什么，深刻思考为了谁、依靠谁、我是谁，深入开展理想信念、党性党风党纪和道德品行教育。现就对照中央“八项规定”和省、市、县委关于加强干部作风方面的要求，对“三查”、“三思”、“三问”谈谈我的心得体会，如有不足之处，请多指正。虽然我现在不是党员，但是作为学校办公室的一名工作者，也要以党员的标准严格要求自己，踏实做好本职工作，全心全意为学校服务，不惜牺牲个人的一切，为共产主义的实现奋斗终身，坚持学校的利益高于一切，以个人利益服从党和群众的利益，做到光明磊落，克己奉公，吃苦在前，享受在后。

在工作中，切切实实为学校、为全校师生服务，当然，我也有不足之处，结合本人在思想学习、组织纪律、教育教 1

学等方面的表现，查找了自己工作方面存在的问题，对此进行认真剖析、找准原因，明确今后整改的方向，以便更好的工作。

工作中遇到难题，不善于思考，缺乏自信心、刻苦钻研的学习精神和态度。做事情缺乏创新精神，对问题的剖析不深层、不彻底，思考不够透彻。

存在以上问题的主要原因是政治学习不够深刻，没有领悟其中的精神，没有确立好自己的世界观、人生观和价值观。

今后无论在生活中还是在生活中，我都要有所进步，确立好自己的目标，不断剖析自己、完善自己，做一名优秀的办公室成员。