师者之魂学习心得体会

第一篇：师者之魂学习心得体会

《师者之魂》学习心得体会 xxx 没有爱就没有教育，爱是一种无私的奉献，是新时期对教师的要求。新的教学理念向我们昭示要搞好教育，就必须打开学生的心门，走进学生的心灵，做他们的知心朋友，没有爱不行。不断的学习，让我们深刻地认识到，只有不断得自我鞭策，怀着一颗对学生对教育事业的爱心，才能成为一名称职的人民教师。教师的爱是一缕阳光，要让她照进学生的心田，让灿烂在她们纯洁的心灵开花。爱是一抹微风，要让她轻拂学生的心田，让笑容在她们清纯的脸颊绽放。爱是一泓清泉，要让她滋润学生的心田，让生命在师爱的温馨中成长。平凡的工作孕育的是不平凡的人生，当你将师爱奉献给你的学生时，你也会得到回报。“桃李满天下”是每个老师最感欣慰的一件事，当你的学生一个个成为祖国栋梁之材，捧着鲜花来看望他的恩师时，你将会是天底下最幸福的人。师爱的表现很平凡，也许仅仅是一句关心的话语，一个鼓励的目光，可却是孩子成长道路上不可缺少的。学习上，教师的悉心指导帮助学生释疑解惑；生活中，老师的谆谆教诲告诉了学生为人处世的准则。

从事教育事业多年，我始终觉得教师对学生的真挚深厚的情感，是开启学生智力和美好心灵的钥匙，是激发学生追求真理的动力，更是建立和谐师生关系的关键。教师积极的教学情感，可以使教学活动别开生面，生机盎然。因此，教师必须在情感教育研究上下功夫。教师的一个微笑，一个亲切的动作，一句赞扬的话，都会使学生情绪振奋、学习兴趣油然而生。教师上课时精神抖擞，带着极大的教学热情去感染学生，将使学生感到亲切、自然，激发学生的学习热情，使他们的心理处于最佳状态。

教师被称为“人类灵魂的工程师”，平凡而又伟大，要无愧于本职工作，应当有强烈的责任意识，时刻牢记重任在肩。“我是人民教师”，一句普普通通的话，却应当掷地有声。没有责任就当不好教师。人民教师使命崇高，责任重大，我将继续为教育事业作奋斗。篇二：读《师者之魂》心得体会 读《师者之魂》心得体会

自从踏上教师这个工作岗位，20年来，我始终热爱着教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关爱学生、勤奋工作、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事和领导的赞许与信任。最近读了《师者之魂：社会主义核心价值观与师德修养》后，引发了我更多的感想，也让我更加坚定了自己的信念。

一、敬岗爱业，要热爱教育事业。

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养。

自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、需要有爱心。

在教育中，爱是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的快乐。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。努力做到思想上关心学生，感情上亲近学生、生活上关心学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系融洽，极大地激发了学生的学习积极性要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、需要耐心。

内心如火一般炽热，对每一个学生负责，为全体学生服务，这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火。激发学生的斗志也是必不可少的，给他们树立信心，让他们有“克敌制胜”的决心，这样才能在“创新教育”面前打好攻坚战。

五、孜孜不倦，积极进取。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。作为一名基层教师，我把教师职业作为自己毕生追求的事业，全身心的投入。平时注重自身师德修养，业务素质的提高，积极参加各种进修和学习，注重教学经验的积累和总结。“德为师之本”，做教师首先是做人，做真诚的人、做正直的人、做为人师表的人。不管是在平时的工作中还是生活中，不管是在学生面前还是在同事面前我都注意自身形象，用自己的人格魅力去打动人，感染人。树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把对学生的爱，对事业的执着。化为自觉的行动。师德的核心是爱，我对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给学生的真诚。我用我的爱心赢得了学生的尊敬，家长的信任。在今后的工作中我将逐步完善自己，爱岗敬业，爱生如子，忠诚于党的教育事业；把自己的教育教学工作当作终身奋斗的目标做实做好。只有这样才能真正提高教学质量，把学生教好，使学生获得发展。篇三：听《师者之魂》心得体会

听《师者之魂》心得体会

在金秋十月，我有幸参加了“国培2014年初中生物教师骨干教师培训”，对我来说，是出来工作以后的第一次，重温校园梦。是一次真正转变角色的学习机会。在会上我聆听了教育部的“国培专家”高金岭教授的《师者之魂》，它给我留下了深刻的印象。高金岭教授给我们解读了在当前的政策背景下，教师的现实与趋势。是教师专业要求的第一份政策性文本。指出教师的专业化发展是当前国际趋势的产物，教师的专业化它有着专门性，知识性，和技能性，是不可替代的。教师是灵魂的舞者。在思想与信念上，高教授指出：当今的中国习近平主席提出了“中国梦”，正是要重拾中国的优秀的文化传统，重建去昂人民的道德情操，重拾“文明中国礼”。、尊长爱幼，乐于奉献。现在中央电视台也逐渐出现了公益广告，指出文明是国人的精髓，要文明等车，文明行车，低碳生活等。这些在以前都是没有的。在这里特别指出了：教师队伍要师德为先，避免在教师队伍中出现“色魔”“色狼”等的现象。加强教师队伍的建设杜绝再出现有辱教师称号的现象。其实这些现象是教师扮演的社会角色与社会事件对教师的质疑，其实除去教师这个称号，又有哪一个行业不会出现“范跑跑”，不会出现有“开放”这些现象。为什么一到老师社会就会有那么多的质疑声呢。我认为，是公众对教师这个角色赋予了太多的期待，认为教师就必须是道德的典范，其实不然。当然作为一名老师能做到正己正人最好，但也不能一棒子打死，稍有小学校长带学生去开房了，就大惊失色，大呼师德沦丧。其实 它也是一件很普通的事情。前些年，不是有“黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫。”在经济领域上，就是不管你采取什么样的手段，只要你找到钱，你就是有本事的，你就是有“好猫”，于是贪污受贿，买官卖官盛行，而官员也就在其中迅速富裕起来，道德滑坡，也就是给道德松绑了，造成了今天国民对道德的迷茫，对西方主流霸权的尊崇，崇洋媚外，数典忘宗，忘记了中华民族的传统美德，对传统文化的漠视；去朴忘真，对当代生命价值的异化；胸无成竹，对当代文化信仰转型的迷茫。归根到底是；传统道德与现实道德的冲突，无宗教信仰世界的族群的遗憾。在这点上，我认为，要重拾中华民族的优良传统道德，尊崇传统文化，我们作为教师的深感肩上的责任重大。因此必须从小抓起加强学生的道德品德的教育，而不是唯分数论。

高教授给我们讲了《中学教师专业标准》的基本内容，分有三个维度，14个领域，63个要求。首先要我们理解“我是谁”？我是生命的舞者，安身立命，信仰与敬畏。一个是专业理念与实德维度等三个维度，讲到尊重与信任，就是教师要对学生的态度与行为的尊重，生命教育之一就是知识守护生命。再有一个是尚美与重道，恰闻与笃学，也就是教师的教育知识素养。学会区分，了解与理解，生长与成长，生理与心理，学生与社会知人、知面、知心、知情、知道。

在教师的班级管理与教育活动中，要文化之治，制度之治，人治，道家之治。

在专业能力上，要建立良好的师生关系，要注重结合学科教育进行与人活动；根据中学生的世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性的组织开展德语活动；针对中学生青春期的生理和心理发展的特点，有针对性地开展青春期的生理和心理教育，使学生走出早恋的谜潭。

树立恰当的教育教学评价，要懂得赏识教育，对真的赞，对美德赞，对问题的解决都起到至关重要的作用。因此要掌握多远的评价标准。恰当地运用这个激励机制，是学生感到自信，有一种被人赏识的喜悦感，学生自然就会信其言，信其行。篇四：《师都之魂》学习心得

《师者之魂》学习心得

信息技术教研室 王文瑜

认真的读了《师者之魂》后，深深的感觉到这是一本对于我们教师的成长与认识非常重要而有意义的书，也有了比较深的体会。首先作为教师，我们要理解“我是谁”？我是生命的舞者，安身立命，信仰与敬畏。一个是专业理念与实德维度等三个维度，讲到尊重与信任，就是教师要对学生的态度与行为的尊重，生命教育之一就是知识守护生命。再有一个是尚美与重道，恰闻与笃学，也就是教师的教育知识素养。学会区分，了解与理解，生长与成长，生理与心理，学生与社会知人、知面、知心、知情、知道。在教师的班级管理与教育活动中，要文化之治，制度之治，人治，道家之治。现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。教师就是一个普通人，并不是圣人。我们都希望自己的学生是最优秀的，从领导到家长也都要求我们把学生管理得最好、教得最好。但总是事与愿违，我们总有恨铁不成钢的不平衡心理，在教育教学行为上表现为没有耐心、方法简单，甚至违反教育教学原则出口伤人、出手打人。要平衡我们这种心理，就要时时告诫自己，要允许学生犯错！试想想，学生在知识上不犯错，他们岂不是可做你的老师；在行为上不犯错，他们岂不都成了圣人！学生不犯错就不是你的学生。因此，我们要不断努力学习，了解学生的心理特点，提高自己的认识和师德修养，设身处地为学生着想，把为学生服务做到实处。只有这样做，学生在教育中不但端正了自己，还学到了宽容和理解。因知识受益的人不容易忘记老师，因得到做人道理并行轨迹的人永远感激老师。

如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。我们老师面对的多是普通生，甚至是差生。说实话，我做了些什么呢？真没有什么特别的。就是扎扎实实上好每一节课，从不放任自流，尊重他们，公平公正。你也会因此得到他们的尊重。每次从校园走过，学生发自肺腑一声声“老师”就是对我们最好的回报。不要抱怨学生不懂感情，不要抱怨一代不如一代，而要问问，我们付出了多少情感。爱学生吧，不要有条件。一个人的能力也许有限，影响力有限，但无数能力有限的人行动起来，这个世界就有了改变的希望。在我的身边，许多老师关爱学生的行动震撼着我的心灵。许多老师下班时间仍伏案批阅，尤其是那些班主任，严爱结合，从心灵深处教育学生，确实是真正将自己的心掏出来给孩子们的。让爱化作我们的行动，去抚慰学生的心灵。在新的历史时期，教育有了新的特点，爱学生有了更深的内涵。我们要从唯一正确的师长假想中醒悟出来，学会倾听、学会理解、学会宽容、学会欣赏、公平公正、尊重学生，成为学生的伙伴，成为学生的朋友，引导他们走进社会。杨林柯精辟地论述：“教育是一个生命对另一个生命的影响。就是震撼心灵、开启智慧、健全人格。师者之规—《小学教师专业标准》

学习心得体会

桂平市城西小学 魏凯琳 师德是中华优秀文化的精萃，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

师者之规—《小学教师专业标准》（以下简称标准）对教师既有底线的要求，又有较高的标准。通过对《标准》的学习我再次感受到了“教师是人类灵魂的工程师”这句话的分量，也使我充分认识了作为一名教师的责任和重担。

从教至今，已有二十多个年头，通过这些年的工作、学习，我认为师德至少有三个层次，首先有爱，然后是德，最后是师德。爱究竟要爱什么？我认为作为教师首先要爱岗敬业，爱学生，这也是《标准》中提到的。不爱教师这个职业是很难有教师特有的那种奉献精神的，而爱学生更是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待，《标准》里面也讲到“为教育之忧而忧，为教育之乐而乐，以校为家，把学生当儿女，这种情感是爱岗敬业最根本的动力源泉。”教师要学会宽容，严是一种爱，宽容也是一种爱，宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，尊重学生的个性差异，以平等的眼光看待每一个学生，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。同时教师还应该无私奉献，关心每一位学生的成长。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育的爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。其次是德，也就是品德，换一句说就是教师的人格魅力。因为在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，因此教师要以身作则为人师表才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。俄国著名教育家乌申斯基曾经说过：教师的人格，就是教育工作的一切。但是我觉得为人师者光有人格还不够，我们师范学校大多有一句校训：学高为师，身正为范。光身正是不够的，身为人师无学既是无德！在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险，所以作为教师就要不断地学习，甚至终身学习。不断地完善自己，让自己成长为一名优秀的专业性的教师。正如我们的先哲孔子所说“学不厌，教不倦。”这也是《标准》中对教师提出的一个较高标准，要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身发展的基本原则，教师要把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，使自己变得更为睿智。以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。正如苏霍姆林斯基曾说：“读书，读书，再读书——教师的教育素养正是取决与此。”

以上是我学习了《标准》后的一些心得体会，在未来的日子里，我将以易经里的两句话自勉：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。用德行修业，严格要求自己，自觉加强师德修养，全面提高自身素质，做一名合格的人民教师，为教育发展作出自己的贡献。

第二篇：读《师者之魂》心得体会



读《师者之魂》心得体会

黄桂海

在金秋十月，我细细品读了《师者之魂》一书，它给我留下了深刻的印象。

在当前的政策背景下，教师的现实与趋势。是教师专业要求的第一份政策性文本。指出教师的专业化发展是当前国际趋势的产物，教师的专业化它有着专门性，知识性，和技能性，是不可替代的。教师是灵魂的舞者。在思想与信念上，当今的中国习近平主席提出了“中国梦”，正是要重拾中国的优秀的文化传统，重建去昂人民的道德情操，重拾“文明中国礼”。、尊长爱幼，乐于奉献。现在中央电视台也逐渐出现了公益广告，指出文明是国人的精髓，要文明等车，文明行车，低碳生活等。这些在以前都是没有的。在这里特别指出了：教师队伍要师德为先，避免在教师队伍中出现“色魔”“色狼”等的现象。加强教师队伍的建设杜绝再出现有辱教师称号的现象。其实这些现象是教师扮演的社会角色与社会事件对教师的质疑，其实除去教师这个称号，又有哪一个行业不会出现“范跑跑”，不会出现有“开放”这些现象。为什么一到老师社会就会有那么多的质疑声呢。我认为，是公众对教师这个角色赋予了太多的期待，认为教师就必须是道德的典范，其实不然。当然作为一名老师能做到正己正人最好，但也不能一棒子打死，稍有小学校长带学生去开房了，就大惊失色，大呼师德沦丧。其实 它也是一件很普通的事情。前些年，不是有“黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫。”在经济领域上，就是不管你采取什么样的手段，只要你找到钱，你就是有本事的，你就是有“好猫”，于是贪污受贿，买官卖官盛行，而官员也就在其中迅速富裕起来，道德滑坡，也就是给道德松绑了，造成了今天国民对道德的迷茫，对西方主流霸权的尊崇，崇洋媚外，数典忘宗，忘记了中华民族的传统美德，对传统文化的漠视；去朴忘真，对当代生命价值的异化；胸无成竹，对当代文化信仰转型的迷茫。归根到底是；传统道德与现实道德的冲突，无宗教信仰世界的族群的遗憾。在这点上，我认为，要重拾中华民族的优良传统道德，尊崇传统文化，我们作为教师的深感肩上的责任重大。因此必须从小抓起加强学生的道德品德的教育，而不是唯分数论。

《中学教师专业标准》的基本内容，分有三个维度，14个领域，63个要求。首先要我们理解“我是谁”？我是生命的舞者，安身立命，信仰与敬畏。一个是专业理念与实德维度等三个维度，讲到尊重与信任，就是教师要对学生的态度与行为的尊重，生命教育之一就是知识守护生命。再有一个是尚美与重道，恰闻与笃学，也就是教师的教育知识素养。学会区分，了解与理解，生长与成长，生理与心理，学生与社会知人、知面、知心、知情、知道。

在专业知识上，要精专也要博学，也即是教师通识性知识素养的培养。在教学实施中要做到规范与机智，不要墨守成规。

在教师的班级管理与教育活动中，要文化之治，制度之治，人治，道家之治。

在专业能力上，要建立良好的师生关系，要注重结合学科教育进行与人活动；根据中学生的世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性的组织开展德语活动；针对中学生青春期的生理和心理发展的特点，有针对性地开展青春期的生理和心理教育，使学生走出早恋的谜潭。

树立恰当的教育教学评价，要懂得赏识教育，对真的赞，对美德赞，对问题的解决都起到至关重要的作用。因此要掌握多远的评价标准。恰当地运用这个激励机制，是学生感到自信，有一种被人赏识的喜悦感，学生自然就会信其言，信其行。

总之，作为一名教师，要时刻记住十条：

1、淡泊明志，自强不息：教师之人生信仰

2、天下兴亡，匹夫有责：教师之爱国情怀

3、正心诚意，修身行道：教师之职业认知

4、硌尽职守，勤勉笃行”教师之敬业精神

5、学高为师 行为师范：教师之为人师表

6、严师为难 大爱无疆：教师之师生关系

7、诚者自明 信者致远：教师之诚信处世

8、为仁由己 与人为善：教师之群集合作

9、法约立身 公民之表：教师之守法觉悟

10、转识成智 御风而行：教师之反思学习。

第三篇：师者之魂心得体会

读《师者之魂》心得体会

自从踏上教师这个工作岗位，4年来，我始终热爱着教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关爱学生、勤奋工作、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事和领导的赞许与信任。最近读了《师者之魂：社会主义核心价值观与师德修养》后，引发了我更多的感想，也让我更加坚定了自己的信念。

一、敬岗爱业，要热爱教育事业。

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养。

自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、需要有爱心。

在教育中，爱是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的快乐。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。努力做到思想上关心学生，感情上亲近学生、生活上关心学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系融洽，极大地激发了学生的学习积极性要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、需要耐心。

内心如火一般炽热，对每一个学生负责，为全体学生服务，这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火。激发学生的斗志也是必不可少的，给他

们树立信心，让他们有“克敌制胜”的决心，这样才能在“创新教育”面前打好攻坚战。

五、孜孜不倦，积极进取。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

作为一名基层教师，我把教师职业作为自己毕生追求的事业，全身心的投入。平时注重自身师德修养，业务素质的提高，积极参加各种进修和学习，注重教学经验的积累和总结。“德为师之本”，做教师首先是做人，做真诚的人、做正直的人、做为人师表的人。不管是在平时的工作中还是生活中，不管是在学生面前还是在同事面前我都注意自身形象，用自己的人格魅力去打动人，感染人。树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把对学生的爱，对事业的执着。化为自觉的行动。师德的核心是爱，我对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给学生的真诚。我用我的爱心赢得了学生的尊敬，家长的信任。

在今后的工作中我将逐步完善自己，爱岗敬业，爱生如子，忠诚于党的教育事业；把自己的教育教学工作当作终身奋斗的目标做实做好。只有这样才能真正提高教学质量，把学生教好，使学生获得发展。

第四篇：学习《师魂》心得体会

学习《师魂》心得体会

2020年初，新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控正处于关键期，肺炎疫情动态都牵动着亿万人心。我校教务部根据教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》精神，我校教务部安排部署，为全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，增强全体教师对师德师魂的深入认知、情感认同和行为默化，开展线上学习由我国著名心理学家、全国先进工作者、全国师德标兵、北京师范大学博士生导师林崇德教授主讲的《师魂》课程。

“师德”一直是个不老的话题，通过本次集中《师魂》师德培训。使我重新认识到作为一名高校教师在新时代应如何践行师德，铸就师魂。古人云：“一日为师，终身为父。”人们尊师敬师，习近平亦是如此。他曾说过：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。” “一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。” “教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。没有一流的教师，就培养不出一流的人才；没有高水平的教师队伍，就办不好人民满意的教育”。

我国著名心理学家、教育家林崇德教授说过，作为教师，要有责任感，对学生负责，对家长负责，对学校负责，对社会负责。要培养出合格的中学生，就要对学生付出更多的关爱。以自己的个人魅力感染学生，对学生进行情感投资，让他们感受到教师对他们细心、耐心、真心、热心的教育。“亲其师，信其道”，这样，教育才能更好地实施，达到教育的目的。他概括出“师业”“师爱”“师能”“师风”八字师德观给予我更深的启示。作为培养未来幼儿教师的高校教师，作用和地位尤为重要。那么我们应该做到以下四点：

一、作为教师要坚守职业操守。育人首先要育己，教师首先要不断提升自己的职业操守。教师的职业操守既是教师在教学过程中必须遵守的行为规范，作为人类文明的创造者和传播者，教师应带头践行社会主义核心价值观，重点就是坚守良好的职业操守。

二、教师要修身立德，有强烈的使命感。努力提高自身的思想道德修养水平。教师带头践行社会主义核心价值观，其前提和基础就是教师首先要不断提升自己的个人修养，不断提高自己的综合素质，不断提升自己教书育人的水平。加强学习，提高认识。

二、教师要坚持不断学习。新的当代，提升个人修养，不仅仅是提升自己的道德品质，还包括提升自己的知识素养。为此，要牢固树立终身学习理念，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。

四、教师要有高度责任感。责任感能唤醒良知、激发潜能。有责任感的教师，总是能够全身心投入教育教学之中，为全社会树立崇高的道德标杆。作为高校教师，只有增强教书育人的责任感，为社会发展贡献力量，才能得到他人和社会的认可，才能有成就感、幸福感和荣誉感，才能使自己的人生绽放出绚丽的色彩，实现自己人生理想。我们要牢记职责，不辱使命，奋发有为，敢于担当。我们应该聚焦正能量，传播正能量。

第五篇：师魂学习心得体会

篇一：师魂学习心得)师魂学习心得体会 程士刚

“教育无小事，事事教育人；教师无小节，处处是楷模”，在十几年的教育生涯中，这句话我始终铭刻在心，它指引着我，鞭策着我，同时也让我从中有所心得：

一、热爱教育事业，完善自身人格

选择教师这一职业，就意味着不能升官，也不能发财。从事教育工作是一种境界，是一种风骨。“学高为师，德高为范”，教师的思想境界，道德情操，学识才能，性格情趣，给学生带来的影响是深远的，甚至是终生的，为了加强自我修养，不断完善自我，教师应该认真学习党的各项方针政策，严格要求自己，树立为党的教育事业贡献毕生精力的决心。一名好教师必须在各方面成为学生的楷模，无论是在思想上，学识上还是生活方面都要成为学生的表率。

二、关心热爱学生，高尚师德德服人 教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的所有奥秘就在于如何爱学生”我们教孩子，教给的应该不仅是知识，而是更多的应该是爱，是用自己的心，去温暖孩子的心，用自己的爱去拨动孩子的心弦。爱学生，既要做良师，又要做益友，做到和学生心灵上的真挚沟通。对于有差距的学生，要用爱心真诚的感化他们；对于生活有困难的学生，也要用爱心去呵护他们，尤其是对后进生倾注更多的爱，不歧视、冷落差生，其实每一个学生都有上进心，只要用耐心和爱心去启发，大部分差生重感情，重友谊是他们为人处事的一个显著特点。因而简单的说教打动不了他们，动之以情，晓之以理，历来被教育界的有识之士所采用。慈母般的师爱，深情的集体之爱有暖人身心的巨大力量；信任之情，理解之情，期待之情，更可以催人奋进。

三、以身为范，言传身教

要求学生做到的，首先自己做到。正所谓“其身正不令而行，其身不正虽令不从”。教师良好的道德修养和博学卓识，对学生来说，是耀眼的旗帜，是崇敬的榜样，是效仿的楷模。所以教师应以自身崇高的道德品质和率先垂范的言行，潜移默化地教给学生做人的道理。比如，要想让学生会关心他人，教师首先要像父母一样关心学生，要想让学生爱劳动，教师就要在劳动时，带领学生一起参加劳动；要想学生讲究卫生，要想学生真诚礼貌，首先自身要真诚的对待每一个学生，言语文明......。总之，一名优秀的教师只有做到：德良、志坚、风正、纪严、仪端、学勤、心慈、言美、才能以美好的师表形象对学生进行有效的导向，导学和导行。

四、教之有方，学之有趣

在孩子求知的眼神里，书写着陶醉与渴望，雕塑着期待与梦想，而老师的教鞭也舒展着绵绵情愫。粉笔沫更挥洒着悠扬的韵律。在教学之中“只有教师教得潇洒，学生才能学得活泼”教师刻苦治学，以严谨的教风培养开成良好的学风，以教风带学风，课堂上，力争做到善于激发，善于诱导，善于授其道解其惑。

对学生学习的指导是班主任的重点工作内容之一，所谓学习指导是指调动学生对学习的积极性，督促学生完成学习任务，指导学生使用正确的学习方法，帮助学生解决学习上的困难。正确的学习方法是：第一，要提高课堂效率；第二、重视课后复习，要做到及时；第三、合理安排时间，即根据自己的实际情况制定时间表，主动地学习，愉快地学习，这样才能有兴趣地主动进行学习。

花开花谢，春华秋实，教书的生涯是平淡无奇的，一支支粉笔记录的是岁月对教师磨蚀，三尺讲台放飞的却是孩子们美好的梦想。所以，我想只要我们用真心对待孩子，平凡的日子里你会体会到不平凡的感动。

“只要心中充满爱，用爱去浇灌每一棵花草，拥有的将是整个春天。”篇二：强师德 铸师魂学习心得 强师德 铸师魂-----师德师风学习心得体会

程国强

教师肩负着培养青年一代的神圣使命，承担着人类科学文化的传承任务。当前新形势下，作为教师，需要遵守宪法、法律和教师职业道德。为人师表，认真贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行教学计划，完成教学任务。关心爱护学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平，通过对教师先进事迹的学习，使我深深体会到，要想适应时代的发展，做一名让人民满意的新型教师，尚需努力。

教师职业是一种从事培养人才并实现文化继续与发展的连续性活动，在新形势下，教师角色在发生悄然改变。从教师的社会作用看，教师是社会的代表者，是道德的实践者，是道德的化身和道德规范的训诫者。在地震中，教师们在关系生命的紧要关头，舍小家顾大家，宁愿自己的孩子挨饿，也要把仅有的一点食品给其他的孩子，宁愿把自己的家人放在家里，也要把其他的乡邻先转移出去，这样的牺牲精神孩子们将终生受益。从教师的教育作用看，教师又是知识的传授者，课堂纪律的管理者，班集体的领导者，人际关系的协调者，心理健康的维护者。因此，过去我们要“传道、授业、解惑”，今天我们要“传道、授渔、激惑”。在加强师德师风建设的今天，地震中教师们的行为给了我们很好的启示，关爱学生，对学生真诚的爱，既是教师良好素质的表现，也是一种重要的教育力量，教师对学生的热爱是进行教育教学的情感基础。

作为新型教师，还应该热爱自己所教学科，只有深爱自己所教学科，才能焕发出深入钻研教材的浓厚兴趣和传授知识的丰富情感，从而激发起学生的相应体验，使学生更好地感受并理解教材，教师满腔热情，情绪高昂地教，学生情绪饱满、饶有兴趣地学，才能使学生逐渐热爱这一学科。

做一名适应时代发展的教师，才能培养出适应时代发展的人才，新形势下要求教师要具有一定的心理品质，身体素质，职业道德，必须重视对世界观、人生观、价值观的重新认识，对于教师角色，教师地位、教学方法，教学手段等方面都必须给自己重新定位。

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明,喜欢渊博知识型老师的学生占三分之一；而喜欢具有师爱型的学生达到二分之一，他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富有爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱，没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。

在我们的生活中，出现了很多用爱和生命来呵护学生的真实事件，他们用自己的实际行动谱写了一曲曲爱的赞歌，引人深思。

在5、12汶川大地震面前，一个个优秀的教师，他们用自己的实际行动实现着关爱每一位学生的誓言，恪尽职守，无私奉献，不怕牺牲，敢于挺身而出，经受住了生与死的考验。在灾难面前，他们挺身而出，舍生忘死；在危险面前，他们身先士卒、义无反顾。他们是这样的尽责和勇敢，让人感动，令人敬佩，他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂。想起这些，或许我们都会沉浸在感动之中。回到在日常生活中，想起与学生相处的点点滴滴，那理解的微笑、会意的眼神、无声的流泪，这不都是我们用爱换来的吗？

找寻那隐藏已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应该长久的拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力；我们应当拥有博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。篇三：田相亮《践行师德 铸就师魂》学习心得体会 《践行师德 铸就师魂》学习心得体会

2009年踏上工作岗位以来,我不同时间不同地点的多次听了先进教师的报告，但这一次听了宋校长做的《践行师德 铸就师魂》报告,使 我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。并深受启发，更是深受教育，决心以这次报告为契机，强化主人翁责任感，深入扎实、有创造性地落实好教育教学的各项工作，也引发了几点思考： 教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每一位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，不辜负党和人民赋予的历史重任。高尚的师德本身就是一本好的教科书，对学生的教育力量是巨大而深远的。

感慨之余，我们会更加脚踏实地一步一个脚印努力的工作：首先，教师为人师表，既要注重言教，又要注重身教，特别要注重身教。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要和崇高的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间的起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。

其次，凡要求学生做到的，自己首先应该做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。最后，师德的核心问题就是“爱”。师爱是师德的灵魂。师爱是消除师生之间情感障碍的保证；师爱是培养师生情，使之成为“知心朋友”的桥梁；师爱是转变后进生，使他们良好发展的灵丹妙药。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起点。那么我们必须用爱浇灌，为爱盛放，奉献自己的爱心，呵护学生的成长。离开感情层面，不能铸造人的精神世界。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”。“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药。在学习上和生活细节上关心他们。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐渐懂得：爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始。要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光。在今后的工作中，我要规范自己的教育教学行为，时刻谨记：孩子的眼睛就像摄象机，耳朵就像录音机，他们会把老师的一言一行、一举一动都记在心里。教师要做学生的榜样，要做给学生看，而不是说给学生听，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生。我相信在教育届会出现更多的付文金,他教师的楷模,师魂的见证,同行的骄傲,弱者的人梯。我会时刻铭记，我不能做的最好，但我能做的更好。