雁鸣湖中学参观博物馆、科技馆的活动总结

第一篇：雁鸣湖中学参观博物馆、科技馆的活动总结

雁鸣湖中学参观郑州市博物馆、科技馆活动总结

一、活动主题

熏陶中原历史文化，感受科学魅力，弘扬爱国精神

二、活动目的

为让学生更好的了解中原大地历史文化艺术，对传统文化艺术有更深认识，因此此次活动首先带领优秀学生参观郑州市博物馆，通过参观市博物馆希望各位同学了解郑州的历史，丰富同学的课余生活。接着参观郑州市科技馆，增加同学们的科学知识，感受科学技术对社会发展的重要作用。通过两个大型场馆的参观，培养同学们学习科学文化知识的热情和热爱中原、建设中原的崇高理想。

三、活动地点的简介

郑州博物馆创立于1957年，是地方综合性博物馆，原址位于碧沙岗公园内。长期以来，利用自用优势，致力于郑州地区的历史研究、文物保护、陈列展览、社会教育等，接待了大批观众，为河南省爱国主义优秀教育基地，是展示郑州悠久历史和灿烂文化的重要窗口。

郑州科学技术馆是郑州市政府投资建设的公益性设施，是对社会公众特别是对青少年进行科学教育的重要基地。旨在通过展览和丰富多彩的科技活动，向公众宣传、普及科学知识，倡导科学精神，培养科学兴趣、科学思维方法和创新能力。

四、活动感想

通过活动，关注社会生活热点，贴近学生生活实际，引导学生开展研究性学习，走向社会，进行有益的社会调查活动，使文化课知识得到有益的应用。

学生生活在现实世界中，存在于社会之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、研究世界。为了帮助学生实现这个期望，我校在综合实践活动中，注意引导学生从生活实践中挖掘素材，提出有实际社会意义的研究性课题，来探索和解决一些具体问题。

雁鸣湖中学参观郑州市博物馆、科技馆活动总结

单位：中牟县雁鸣湖中学时间：

2017年11月6日

第二篇：参观科技馆活动总结

参观科技馆总结

为了感受科技命脉，普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神和推动科技创新，我们大学生科技协会联合其他三大校级社团、两个院级社团开展了轰轰烈烈的参观科技馆活动。因为科技馆是对社会公众尤其是青少年进行科普宣传教育的新型教学基地，是提高公众科学文化素质的社会公益场所，还是与学校教育相互联系、相互补充、促进青少年全面发展的校外课堂。

此次活动计划人数在150人，但出乎我们意料的是11月13日早上7点集合的竟有200多人，多出来的大多数都是非会员，这部分人没在我们计划范围内，但既然来了，说明他们极度渴望加入到参观科技馆的征途中，为了他们对科技馆的期待，我们负责人让他们签下保证书，后临时又叫了一辆车来。按照原计划，八点整所有车都已启动，同学们焦急的心都在期待着。我们的车队穿梭在高楼林立的市区，城市的繁华与气派又给我们头脑碰出又一般的火花。当一个尖型建筑映入眼帘时，一同学大呼：我们终于到了科技馆，此时上午9时，正值科技馆开门时间。经列队查过人数后，同学们以两列队形整齐的的进入了那传说中的科技馆了。在科技馆中，大家都眼花缭乱，恰是完全融在了科技的氛围中，有的拍照有的玩弄，都玩得非常高兴。可正当同学们陶醉的时候，广播里响起了：“华北水利水电学生，听到广播后请

到科技馆门口集合”此时中午十二点整，同学们还是依依不舍的离开了，因为他们签下了在活动期间服从组织的保证。在科技馆门前，大家以一张集体照结束了科技馆的参观，在负责人的统一指挥下，大家依次上车离开了科技馆回学校，一路顺利！

此次活动在负责人的有力指挥和详细策划下开办，在同学们对科技馆的热切期盼和积极参与下举行，活动举办的十分成功。此次活动为我们树立理想信念、锤炼道德品质、养成行为习惯、提高科学素质、发展兴趣爱好、增强创新精神和实践能力等方面提供了很好的帮助！

第三篇：雁鸣湖中学学校综合实践活动工作计划

学校综合实践活动工作计划

综合实践课是一门面向全体学生开设的以学生自主选择、直接体验、研究探索为基本方式的课程，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为基本内容，以学生个性养成为基本任务的课程。让学生在生活中、实践中综合地运用所学知识和经验，学会和掌握发现问题、解决问题的基本技能，培养创新精神及与他人合作、为他人服务的意识，提高实践能力。

为了保证我校综合实践活动的有效实施，增强学生发现问题、解决问题的基本技能，培养学生的创新精神及与合作意识，积极参加综合实践活动，结合我校工作实际，特制定2010学年综合实践活动计划。具体内容如下：

研究性学习方面

我们把研究性学习课程内容具体分为两大块：

（1）课题研究以认识和解决某一问题为主要目的，从研究方式上来分，具体包括文献研究、调查研究、实验研究等类型；从内容范围上来划分，又包括自然环境研究、社会生活研究、历史文化研究、科学技术研究、个人发展研究等。

（2）项目设计以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包括社会性活动的设计和科技类项目的设计两种类型。前者如一次环境保护活动的策划，后者如某一设备、设施的制作、建设或改造的设计等。也可以是经过研究后提出的解决某一实际问题的方案、对策建议书、活动设计（如一次主题班会、一项扶贫活动、一项环保宣传活动）等等。

①组建课题组，进行相关知识的讲座

课题组采用学生自由组合的方式，每个课题组4—6人为宜，课题组长由学生民主推荐产生。

②选题指导

选题遵循可行性、科学性和独特性原则。选题时还要注意宜小不宜大。若课题太大，受主客观条件限制，研究时往往感到力不从心，不能全面、深刻地阐述清楚。若选择一个比较小的课题，能进行深入的探讨和分析，容易得到有价值的结果。

③制定课题方案

一个完整的课题方案主要包括课题背景、研究方法、实施过程、课题组成员与分工、指导教师、成果形式等。若是实验研究还要写出预期结果。由于学生的知识和能力的局限，课题方案的制定有一定的难度，故教师要给予必要的指导。

④实施研究

根据课题方案进行调查和实验研究，以获得大量的原始材料，并对提出的假说进行验证，这段时间学校可开放学校的实验室、图书馆、电子阅览室等，为研究性学习创造必要的条件。实施阶段要求学生详实记录研究过程、方法、结果（尤其是数据和典型事件），以文字、图表、照片、多媒体等多种形式呈现，并随时写下自己的实践体验和感受。

⑤ 组织成果展示交流与评价

研究成果的研讨与展示是研究性学习的重要组成部分，通过交流可使学生之间相互分享成果，进行思维碰撞，这一阶段，原始材料的完整性就显得非常重要。原始材料的完整性是指有学生填写研究记录，并附有必要的实验数据、图表、照片、调查访问录等。

社会实践与社区服务方面：

第一、分好小组，确保畅通；

为便于学生研究，可按照以下原则分组：

（1）地理位置近（尽量同村的为一组）；

（2）同组异质的原则，即每一组既有熟悉上网操作的学生，也有善于组织的组长，让每一个小组的成员搭配较为均衡；

第二、组织周密，保证安全。

做细、做实学生小组活动方案，充分估计活动中可能出现的安全隐患，保证交通安全、防火安全等，各指导教师对每一个小组的活动申请和活动方案进行仔细推敲，保证万无一失。

指导学生与家长的协调，让学生做好解释、宣传，同时需要户外活动的最好取得家长支持，让家长一同前往。

第三、加强指导，保证效果。

培养学生搜索信息、选择信息、处理信息的能力。指导学生通过选择、复制有效信息的方法，对信息进行剪辑、处理、组织，防止信息的泛滥，采用有效的方式进行整理、汇报。

指导学生的如何分工与合作，如何处理合作中的问题；

第四、做好小组评价、班级评价、学校评价

活动结束后，各班级统一上交材料，学校评选“最佳合作小组”、“最佳活动方案”、“最佳活动成果”等，学校要根据各班活动成果等情况评选“最佳班级”，并且根据各班级组织情况进行分数统计，最后与各班量化管理挂钩。

总之，通过亲身实践，引导学生把掌握的实践能力运用到实践中去，提高学生的动手能力，培养学生的创新精神；结合科普知识宣传和科技知识传播，引导学生积极动手开展科技小制作，绘画科幻画活动等，通过这个过程的教育，提高学生对科技方面的兴趣，提高青少年儿童动手、动脑、创造发明的能力，促进其全面发展。

雁鸣湖中学学校综合实践活动工作计划

单位：雁鸣湖中学时间：2010年

第四篇：参观博物馆活动总结

参观博物馆更多的是让我们通过里面陈列的物品得到启发，感受它们的历史，下面就是小编给大家带来的参观博物馆活动总结，希望能帮助到大家!

参观博物馆活动总结1

为增加学生的文化修养和对党的知识的了解，20年11月20日下午计算机系团总支组织了我系各班双学小组的成员前往市博物馆参观和学习。这也是我系团总支成立以来第一次举办具有爱国爱党又有实践性的活动。效果显著反响强烈。

市博物馆是一个以地方史志为主的纯公益性的综合博物馆，收藏陈列本出土和征集到的历史文物以及其他各类传世文物。

在这次活动中我系分为两个环节，第一个环节就是带领同学们参观博物馆所稀有的各类传世文物。

走进一楼的参观区，我们被那些稀有的动物标本深深吸引，这里模拟逼真的动物环境，有着果子狸、小灵猫、豪猪、熊、狼等80多种珍稀动物标本，让我们真正看到了生态保护的必要。

走进二楼的参观区，进入第一个展厅，我们又被各个历史时期的社会生产和社会生活的各类文物所吸引，里面陈列着历史悠久的商周至战国青铜斧、带钩、汉代彩绘陶纺、陶女佣、宋代青白釉盏托、杯、影青长虎瓶、元代白釉红绿彩碗等稀有古董，给我们留下了深刻的印象，也让我们认识到博物馆作为继承人类历史文化遗产的重要载体的真正意义。这是一种公共文化资源，具有鲜明的社会公益性特征。

进入第二个展厅，我们参观“市文物保护宣传图片展”、“打击文物、盗掘古墓图片展”、“世界环境保护暨濒危动物展”等具有知识性、趣味性的展览。

参观博物馆后，我系在博物馆中的文化广场中进行第二环节，就是开展以“爱国爱党”为主题的知识竞赛活动。

此环节是以学习为主旨，使入党积极分子领悟党的“高举旗帜，科学发展”的精神内涵，并促使同学们全面了解党和国家的发展和改革布局，熟悉党的政策方针。

此环节以“选择题”、“简答题”、和“附加题”为主。以班级为单位进行讨论再派出几位代表来答问题，以积分的形式来选出前三个最高分的班级。在这个环节中，参与者表现很活跃、氛围活跃。在最后的“附加题”环节把同学们的热情推向了最高潮。

此环节的一、二、三等奖分别是信息2班、多媒体1班、多媒体2班夺得，并奖发不同等级的奖金。此环节是呈现互动状态，活动氛围活跃，通过此环节，各位同学都加深了对党的知识的了解。

短短两个钟头半，我们结束了这次活动。通过这次活动，我们认识到博物馆作为继承人类历史文化遗产的重要载体的重要意义。也使我们加深了对党的知识的了解，为我系入党积极分子日后成为一名合格的党员创建条件。

参观博物馆活动总结2

云南是人类的起源地之一，开远、禄丰腊玛古猿和生活在距今170万年前的元谋猿人，从猿到人的进化曾经在这里展开。元谋、滇池、洱海地区大量的从旧石器到新石器时代的文化遗址，云南进入了原始社会，并和内地有着密切的联系。剑川海门口遗址说明早在公元前1100多年前，云南的部分地区已开始使用青铜器，生产力有了一定的发展，逐步跨进了阶级社会的门槛。公元前286年左右，楚国将军庄跷奉命率军溯沅江而上进入云南，征服了以“滇”为首的劳浸、“靡莫之属”，统一了滇池地区，当了滇王。他们带来了新的技术、文化，促进了云南的发展，滇池地区进入到奴隶社会……

㈠活动目的历史教育是基础教育的一门必修课，而对我们这个理工大学的大学生来说所知甚少，因为我们没有开设这门课，因此去学习的人也少的可怜。综观历史风云那都是我们祖先给我们留下的遗产，我们不能丢掉。因此我们通过去博物官来开阔一下我们的视野，重温历史的天空历史的风云，进而也来扩展我们的知识面，扩充一下我们的思维。

㈡活动过程

201年11月26号1.30我们和谐社与生化院环保协会的成员集合，一起去参观云南省博物管。大家都很积极兴奋，我想大家毕竟都没去过这样的历史博物管吧，因此兴趣应该比较浓厚一点，大家都提前来到这里集合，看来是等不及了吧，呵呵。

生化院环保协会的负责人组织带领我们踏上了旅途。2：00我们到达了博物馆，在与工作人员联系后，他们很热情的接待了我们。负责人员给我带来了2个解说员，由她们带领我们参观并给我们解说其中的东西。

两位解说员先带我们到了滇国历史博物，滇国的来源，滇国的历史。漂亮的解说员从前言和著名的滇王金印给 我们讲起…从战争，生活，生产，娱乐等各个方面的博物反映着当时的一切，解说员细心的给我们说着各个方面的知识，我们津津有味的听着，好奇的看着每一件东西。记录着…

而这里面最宝贵的是一个叫《牛虎铜案》古代祭祀用的器具，而大家最感兴趣的也是这件博物。

这里参观完以后，解说员有带我们到了南诏与大理的宗教博物陈列室。“南朝四百八十寺，多少楼台风雨中。”南诏大理佛教的兴盛时期。这里有许多佛教信仰的东西和祭祀用的物品，真是看了让人产生神仙的想法啊，呵呵。那就合影吧。

金，大自然的贵族，玉，山涧的精灵。人类文明历史中，中国人被赋予金玉至高无上的地位，代表权利，象征富贵，被人格画而超于自然。走进“金玉满堂的世界，漫步古今岁月之间。”我们有来到了我们祖先饰物博物陈列室。不今今我们现代人爱戴那小“臭美”，我们的祖先也爱“臭美”啊，呵呵。这里面的饰品可真多啊。我们漫漫的听着解说员向我们解说着它们的历史，漫漫的寻味着这历史的味道…

我们的参观就在寻味与好奇中结束了，大家都有说不出的感觉，也许身上一有一点历史的气息了吧!我们与两位漂亮的解说员到别。我们在这里留下了我们高兴的合影!

㈢活动感想：

回望历史有感

长戈锋戟相去远，金沙水岸隐狼烟。

胡马不度将军志，铁骑无声抚哀弦。

梦里关山酬大业，笔下春秋自写天。

层峦不尽神州韵，春深又换去岁寒。

参观博物馆活动总结3

一、活动过程

3月26日，201级英语4班在班委组织下举行了一次参观自然博物馆活动。

早上8点，4班同学统一在学校西门集合，然后乘坐公交车前往自然博物馆。到达博物馆后，由班长统一买票后进入博物馆。

进入博物馆，展厅被别具匠心地设计成夜光博物馆，通过营造“夜光下的动物世界”这一特定环境，向观众展示月色下的自由动物王国。在夜色的映衬下，一个个动物标本像有了生命一般，栩栩如生，活灵活现。营造了一幅幅形态各异而又动感十足的野生场景。

展厅布置为非洲、美洲、欧亚大陆及澳洲四个展区，通过复原草原、冰川、沙漠、雨林等环境，还原野生动物生活的原始自然状态，展示狂野奔放的非洲原野、深邃迷离的美洲丛林、自然野性的欧亚大陆及古老独特的澳大利亚草原。

非洲展厅展示非洲三个重要的动物群;热带雨林、热带草原以及热带荒漠动物群。美洲展区以温带森林动物为主，展出浣熊、白尾鹿、黑尾鹿、棕熊等，突出森林动物的深邃迷离。欧亚大陆展区则展示了马鹿、梅花鹿等。形态各异的生态景观，展示不同种类的动物与环境的和谐。

在解说员带领下，我们参观完了所有展品，恋恋不舍的离开了博物馆。

二、活动总结

通过这次活动我们了解了不同地区的各种动物。增加了增加的知识，同时也感受到保护环境的重要性，逐渐恶化的环境让许多动物都濒临灭绝，当我们看到那种真实的动物时，却只能看着他们一动不动的在那，没有一点生的气息，多让人失望!我们希望我们看到的是一只只活灵活现的动物而不是一具具标本!

参观博物馆活动总结4

11月28日，人文地理协会带领会员参观市博物馆，希望通过这次活动能让人文地理协会的会员对的历史有一个更为详细的了解，由此扩充自己的历史文化知识。

今晨，会员们准时在校大门集中，9时准，由社团干部带队向博物馆出发。虽然去博物馆的路有些远，但是会员们的兴致很高，所以一路上较为顺利。

到达博物馆后，一入大门，会员们就被巨幅白色的浮雕所吸引，浮雕上，或浣洗，或农桑……各式各姿，尽收眼底。这为接下去的参观定下了一个良好的开端。经过我们的简单介绍，会员们了解了市博物馆分为“吴兴赋”与“风云激荡”两个展厅，“吴兴赋”主要是以湖州古代的历史发展和湖州地理、自然动植物的概貌为主;而“风云激荡”是以介绍湖州近现代的历史历史名人为主，然后便由会员们自行分组进行参观。

市博物馆中的从远古时代到明清到近现代的展品让会员们叹为观止，相信通过这些丰富的展品，会员们收获了不少有关湖州的历史知识。博物馆中关于湖州特色的展品，比如说湖笔的制作过程这些蜡像展品，让会员们真切地感受到了名扬四海的湖笔古老的制作方法。

另外还有湖州的养蚕技术，湖州的商贸，湖州的名人字画等等，这种种都是精品，处处透着湖州这座人文城市的古典魅力气息，而这些展品所蕴含的文化都在不经意间被会员领略与吸收。

“三千年江南，最湖州”。通过这次的博物馆游，一方面是会员们亲身领略到了湖州深厚的文化底蕴，了解到了湖州悠久的历史，探知到了湖州的地理风貌。而另一方面，更加团结了我们整个社团的内部力量，相信在今后的活动中我们将越办越好。

参观博物馆活动总结5

在一个风和日丽的上午，我们全班同学在学习委员和组织委员的组织带领下参观了博物馆。这次的活动举办得很成功。全班五十七人全部参加了本次活动。态度十分积极端正。

走进博物馆的大门同学们都异常兴奋。我们先参观了露天展览群。有明朝时期的雕刻有狮子等动物的石柱子，虽然经历了几百年的雨打风吹，但依然惟妙惟肖，活泼生动;有清朝时期遗留下来的大炮，相比于现代的新式武器，它们的确逊色许多。不光是结构简单，造型也不怎么美观，但在当时却是叱诧疆场的霸主;还有一个从古代遗留下来的宫廷古井，半径约为1，5米。

古井里杂草丛生，还有几条红色的金鱼水草中间嬉戏，整个景象妙趣横生。大致参观完露天展览群之后，我们就排队取票进入艺术珍宝陈列馆。大家在陈列馆大厅正中的阶梯上拍照留念，然后就各自分头参观了。

陈列馆分为上下两层，每层又分为几个独立的区域。有的放陶瓷，有的放青铜器，有的放布艺等等。种类繁多且都极具收藏价值。每件物品下面都详细的写了该物品的一些相关资料信息，让参观者增加不少文化知识，陶冶艺术情操。

这次活动的成功举办，全班同学都积极的参与进来，增强了我们的班级凝聚力，增进了同学之间的感情。更重要的是我们认识到了学习到了很多历史知识，对我们的国家我们的民族的传统文化有了更深刻的认识和感悟。

我们的祖先用他们的智慧和汗水铸造了一个又一个震撼人心的奇迹，留给我们的除了一件件价值连城的物品之外，更重要的是那种不屈不挠，生生不息的精神。激励着我们勇敢坚强的走下去，用我们智慧的双手为后人创造更多感动。我们因是中国人而自豪，中国因有我们而骄傲。

第五篇：参观博物馆活动总结

参观博物馆活动总结

在一个风和日丽的上午，我们轩辕小学在校领导的带领下参观了新郑博物馆.这次的活动举办得很成功.四年级段300多人全部参加了本次活动.态度十分积极端正.走进博物馆的大门同学们都异常兴奋.我们先参观了露天展览群.有明朝时期的雕刻有狮子等动物的石柱子,虽然经历了几百年的雨打风吹,但依然惟妙惟肖,活泼生动;有清朝时期遗留下来的大炮,相比于现代的新式武器,它们的确逊色许多.不光是结构简单,造型也不怎么美观,但在当时却是叱诧疆场的霸主;还有一个从古代遗留下来的宫廷古井,半径约为1,5米.古井里杂草丛生,还有几条红色的金鱼水草中间嬉戏,整个景象妙趣横生.大致参观完露天展览群之后,我们就排队取票进入艺术珍宝陈列馆.大家在陈列馆大厅正中的阶梯上拍照留念,然后就各自分头参观了.陈列馆分为上下两层,每层又分为几个独立的区域.有的放陶瓷,有的放青铜器,有的放布艺等等.种类繁多且都极具收藏价值.每件物品下面都详细的写了该物品的一些相关资料信息,让参观者增加不少文化知识,陶冶艺术情操.这次活动的成功举办,全班同学都积极的参与进来,增强了我们的班级凝聚力,增进了同学之间的感情.更重要的是我们认识到了学习到了很多历史知识,对我们的国家我们的民族的传统文化有了更深刻的认识和感悟.我们的祖先用他们的智慧和汗水铸造了一个又一个震撼人心的奇迹,留给我们的除了一件件价值连城的物品之外,更重要的是那种不屈不挠,生生不息的精神.激励着我们勇敢坚强的走下去,用我们智慧的双手为后人创造更多感动.我们因是中国人而自豪,中国因有我们而骄傲.