第一篇：不输在家庭教育学习心得体会
不输在家庭教育学习心得体会
篇一
自从孩子开始读小学后，在与老师、孩子的互动过程中，越发觉得家庭教育的重要性。如今家教类书籍读了约20本以上，但是在实际的应用时，仍然会觉得有些力不从心。幸运的是每年老师推荐的《不输在家庭教育上》，这本书会把家庭教育中存在的问题分成一个个小单元，通过一个个案例来解读，在读了两卷后有以下心得，与大家一起分享。
一、先通读目录，把目录中自已最感兴趣的专题内容读一遍，然后在通读两遍以上。最后针对一些自己最关心的问题展开阅读，例如在书中看到晓北妈妈、梁小桥、董进宇、桐桐妈的文章后，感觉他们提出的案例或文章对自己十分有用，就去找一些他们的书籍或文章扩展阅读。
二、书中每页的下端都印着“只有不懂教的家长，没有教不好的孩子”，意味着不输在家庭教育上的根本是家长的问题，家长要不断的学习如何教孩子如何爱孩子，而不是自己不停的在唠叨中告诉孩子应该这样做应该那样做。
三、常常在心里对孩子说:“宝贝，妈妈真的很爱你呀”，可是该怎样表达这种爱呢?我会爱她吗?哪有父母不爱自己的孩子呢，可是表达爱的方式不对，往往会造成非常可怕的结果。不停的唠叨，不厌其烦的训斥，忽略孩子独立的人格和自尊，把小人当作是玩具或是父母可以随意支配的木偶，只是希望她能够按照大人设计好的路线行走，那样做的后果是孩子离父母心中的期望只会越来越远。时常问问自己:“我真的会爱孩子吗?我有没有带着功利心去培养她，教育她，爱护她呢?”自问后，一定要义无反顾地永远的无条件的爱孩子。
四、孩子入小学前一直由外婆照顾，这也是我至今非常后悔的事情。孩子到了入学年龄时，有些习惯已经养成，想要改变需要付出更多的时间和更多的耐心与努力。在朝夕相处中作父母的要细心观察，发现孩子在成长中遇到的问题时，及时指出来，给她一些指导性的意见，而不是让她一直错下去。当然指导的方式不是训斥，而是以发现问题为主，然后在沟通中给一些指导的意见，而不是直接告诉她应该怎样改正。
五、让孩子快乐学习比逼孩子学习效果要好。试想一下，孩子到这个世界上要学习的东西太多太多，她永远无法一口气学会所有的知识，因此培养学习的兴趣和养成自觉学习的习惯非常重要。不论考试成绩如何，家长一定要在孩子身边不断的鼓励，不断的加油，既不能听之任之，也不能急功近利。在书中一个一个案例中吸取有益的经验，努力学习家庭教育知识，用正确的家庭教育方式陪伴孩子成长。
篇二
作为老师和家长的双重身份，让我深深感觉到家庭教育的重要性，更深知家庭教育的不足对孩子的影响有多大。这次学校提供的机会读了《不输在家庭教育上》一书，收获很大，感想很多。
一、要让孩子学会尊重他人
我们作为中国家长，一般都教育孩子要听话家长的话，这样才是好孩子，才能得到奖励。但现在我改变了想法。我认为孩子未成年，这是事实，但他也是一个独立的，有思想的人，需要人去尊重，需要人理解。所以现在只要有事发生在他身上，我都会问询问他的意见，由于他太小，我会给他选择性的询问。
二、对待孩子要保持心平气和
以前，当我们叫孩子做某事时，如果他不愿意或不理释，我们就会不耐烦地对他吼，或者威胁他，以至于他对我们也会采取同样的方法，一点也不能解决根本问题。现在，如遇到这种情况，我们会心平气和的问他为什么，并且会努力劝说他按照我们的意思去行动。如此一来，孩子遇到什么事也会心平气和的你商量，而不会蛮不讲理。
三、表扬孩子要具体化且要鼓励持久性
现在的孩子都喜欢听表扬，遇到不愿意做的事经过你表扬，如：你好棒，好乖，好聪明，就会很高兴的去做，做好后还不忘记在你面前自夸一下，造成什么都是他最好的意识，没有虚心学习他人长处的习惯。现在，如果我表扬我孩子，就会把这件事情什么地方做的好分析给他听，并且提出更高的要求。
四、让孩子快乐的学习
现在的家长，都不让太小的孩子做事情，即使孩子愿意，家长也不愿他们插手，怕把事情越做越糟。我个人就不这样认为，现在的小孩子做事情，不是把他当作负担，而是当作游戏，如洗衣服，有许多泡泡，小孩子会觉得特别好玩。另外做事情可以锻炼他的动手能力，为什么不同意呢?我儿子在吃饭时要自己摆碗，第二次时把碗打碎了一个，从此以后，他每次摆碗时，都自己提醒自己要当心点。所以，千成不要让他什么都不能碰，不能摸，限制太多，要激发孩子多实践，这样做事才有条理和责任心。
家庭和学校是孩子成长的两大环境，学校的教育是大家一视同仁，那么怎么让孩子优于别人呢?就要从加强家庭教育开始，家庭环境对人的影响是全方位。所以，家庭教育特别重要。而我也从中学到了管理学生的一些好方法,结合家庭教育,我也会把班级管理的更好。
第二篇：不输在家庭教育学习心得体会
不输在家庭教育学习心得体会
孩子就像一棵树上的果子，果子看上去很好的时候，大家都感觉很不错，很欣慰；果子若不好，那么，单纯关注孩子是不会有多大改变的，要关注这棵大树，给很好的肥料，适当地给，该修正就修正……才会产生好果子；如果是树的问题，绝不要让果子单独承担。那么这棵大树应当扎根在哪里呢？那就是家庭教育。
读读里面的案例，和孩子的父亲聊聊孩子的动向以及统一我们的立场，不仅能够形成自己的家庭的核心价值，也能加深家人间的情意。在家里时，让孩子尽力遵守规则或做不到时坦白或表达歉疚外，很难钻空子。他就能把自己的注意力转移到他应该关注的游戏和生活实践中，使自己在日常生活和家人交流中得到自身的成长。每位父母都渴望自己的孩子能健康地成长，将来成为一个成功的人。当孩子日渐长大，他的成长带给我们很多快乐，也带给我们无尽的困惑和烦恼，为什么他是如此的任性、如此的叛逆、如此……作为父母的我们该怎样做？要怎样做？成为我们全家争论的话题。我们都是再普通不过的家庭，也并不奢望孩子能成为什么大人物、大智者，我们只是希望他能成为一个知道是非对错、善恶美丑的人……说到这里真的十分感谢中华家庭教育
通过学习得到一些心得。
（一）营造使孩子心情舒畅的家热爱孩子的父母都想为孩子提供舒适安全的家。家的含义不仅是指有大面积的住房，有许多玩具，庇护孩子身体安全不受侵害。更重要的是，一个真正意义上的家要具有最多的和谐与关爱、最少的紧张与压力良好的家庭气氛有利孩子身心健康，让人也在和谐中感受到爱，懂的爱，懂得包容，懂得理解、懂得感恩。做一个善良，快乐，大度，乐于助人的人！
二）在原则上给孩子自由的空间如果你能尊重他的选择，适时地引导与鼓励，努力给孩子营造一个快乐的童年，不要在他还没有成年的时候就背负我们大人的烦恼。不强迫、不被迫他做他极不愿做的事。不需要教孩子学会快乐，孩子天性快乐、喜悦，但这种心情要自由地表达出来却需要家长的允许，有时还需要家长的鼓励。生活愉快并不意味着丰厚的物质条件。家长越热爱生活，乐于与孩子在一起，孩子的生活就越急切地想拥有生活，每天早上醒
来就露出微笑，听到音乐会随之起舞,高兴时由衷地放声大笑。生活健康愉快的孩子精力充沛，充满好奇心，渴望探索，积级参与周围世界的活动，乐于与人友交往。
（三）让孩子生活愉快
不需要教孩子学会快乐，孩子天性快乐、喜悦，但这种心情要自由地表达出来却需要家长的允许，有时还需要家长的鼓励。生活愉快并不意味着丰厚的物质条件。家长越热爱生活，乐于与孩子在一起，孩子的生活就越急切地想拥有生活，每天早上醒来就露出微笑，听到音乐会随之起舞,高兴时由衷地放声大笑。生活健康愉快的孩子精力充沛，充满好奇心，渴望探索，积级参与周围世界的活动，乐于与人友交往。
（四）培养孩子的学习能力
渴望学习与探索，对未知的世界充满好奇心是孩子与生俱来的本能。孩子出生以后的最初几年是大脑发育的关键时段，如果孩子的各种尝试与探索能得到外界很好的理解与引导，孩子的学习本能就能顺利地转变成自觉学习爱好学习的兴趣与习惯，这种兴趣与习惯的建立使孩子受益终生。保持与促进孩子对学习班的兴趣，是家长的重要责任。孩子学习和探索的行为给予鼓励、呵护与引导，尊重孩子的兴趣与选择，欢迎孩子提问，允许孩子自己发挥，反复试误，欣赏孩子由学习而获得的乐趣，孩子很快就会认识到，学习把事情做好，既能获得自我满足又能讨家长的欢心。反之，如果家长对孩子的智慧火花不欣赏，对孩子的尝试横加干涉与限制，超越孩子的能力强迫加压，孩子的学习兴趣就会受挫，还没有等到上学，已经变得害怕探索、不想学习，甚至厌恶学习，激发孩子学习兴趣的秘诀是，在确保安全的前提下，尽可能多给孩子是求知的天然欲望，让孩子爱上学习，我们很多家长给予孩子太多爱、太多这不能那不许、也太多责备。唯独少了他最需要的理解。我们都是从为人子的阶段经历到现如今的为人父母，虽然我们有过走弯路的经历，但却成不能把自己走的认为的得出的成功笔直的路给孩子走
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第三篇：不输在家庭教育上
不输在家庭教育上
作为一名教师，深知家庭教育的重要性。那么什么是家庭教育？家庭教育对孩子有怎样的影响？如何唤醒更多的家长重视家庭教育？这些问题都是目前亟待解决的问题，是现在社会的热点话题，也是目前教师队伍所面临的新的挑战。
（一）家庭教育是什么
过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。而按照现代观念，包括：生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。目前，一些发达国家在广义上这样定义家庭教育，指具有增进家人关系与家庭功能之各种教育活动，其范围如下：（一）亲职教育；（二）子职教育；（三）两性教育；（四）婚姻教育；（五）伦理教育；（六）家庭资源与管理教育；（七）其他家庭教育事项。
家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心，健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。确实，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。
（二）家庭教育的重要性
王羲之是东晋著名的书法家，他的书法艺术造诣很高，被公称为“书圣”。作为一代书法大师，王羲之在教育上深知“玉不琢，不成器”的道理。王羲之的小儿子王献之七八岁时便开始学习书法。有一天，他将自己写的字拿给父亲看。王羲之看一张摇一下头，直到看到一个“大”字才有了点笑意，提笔在“大”字下面点了一点儿，然后把字都还给了王献之。王献之拿着自己的字给母亲看，问母亲自己的字和父亲的字有什么不同。母亲拿着他的字看了半天，然后指着那个“大”字底下的一点儿对王献之说：“只有这一点儿像你父亲的字！”王羲之鼓励王献之勤学苦练，传说王献之练笔曾用尽十八缸水。功夫不负有心人，他的书法水平提高很快，终于成为一代大家。王献之的字和王羲之的字并列，被人们称为“二王”。
相信除了王羲之教子的故事，你也一定想听听方仲永的故事，方仲永，出生在一个农人家庭。天资聪慧的他，5岁便可作诗，震惊同乡，个个称奇。从此，方仲永以指物作诗，得一“神童”称号。方父也因此挺起了腰杆，于是每天带着方仲永轮流拜访县里的那些名流、富人，并以此为生。这样一来，后果可想而知，神童渐渐才思不济，由于只一味凭着一点“天才”而没有后天的再学习，方仲永终至每况愈下。到十二三岁时，作的诗比以前大为逊色，前来与他谈诗的人感到很是失望。到了二十岁时，他的才华已全部消失，跟一般人并无什么不同，人们都遗憾地摇着头，可惜一个天资聪颖的少年终于变成了一个平庸的人。方仲永的通达聪慧，是先天得到的。他的天赋，比一般有才能的人要优秀得多，却因家庭教育观念的落后，最终成为一个平凡的人，实为可惜。
王献之和方仲永，截然不同的家庭教育，天差地别的人生轨迹。孩子是家庭的独有财产，教育好自己的孩子，永远是我们作为家长最重要的事业。
（三）家庭教育如何进行
家长朋友们意识到家庭教育的重要性，可不知该如何进行？这就是新时代对老师提出的新要求，学习家庭教育，助家长朋友们一臂之力，让孩子们成为最优秀的自己。其实，最有效最简单的就是四个字——身传言教，身教大于言传。父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。有什么样的父母，便会有什么样的孩子。
其次，我想便是读书了，我们获取知识的来源是书本，孩子们获得道理的渠道也应该有书本，和孩子一起读书，或者说孩子最幸福的事莫过于睡前听爸爸妈妈讲故事，正所谓书是人类进步的阶梯。家长是有目的进行教育的实施者，孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。如此艰巨的任务，我们需要从书中汲取营养，然后传递给孩子，让一代更比一代强，推荐读物：《不输在家庭教育上》《做最好的家长》《正面管教》《孩子，把你的手给我》《一个好妈妈，胜过一个好老师》等。
第四篇：不输在家庭教育
读《不输在家庭教育上》有感
孩子的成长离不开家庭教育，而且家庭教育是孩子成长过程中至关重要的环节。这次通过开家长会把里面的文章仔细的学习了一下，感慨颇深。
《评价是成长的指挥棒》，文章开头一段：判定一个人成熟的标志之一就是能否正确认识自己。孩子在成长的过程中，由于不成熟，往往会出现“按照别人的评价决定自己行为的现象，由于不能正确认识自己，所以特别在乎别人对自己的评价。因此在评价孩子时不能只看孩子的某一时刻和某一方面的表现，因为孩子出现不足时，非常需要别人的帮助，孩子在出现不足时，家长应该客观冷静的分析，找出孩子出错的主要矛盾，帮助孩子去克服，不能看到事情的一方面，就草率的给孩子下定义，这样对待孩子是不公正的。并且家长在评价孩子时，要起到积极性的作用，正确引导孩子，这样不仅纠正了孩子错误的想法，还能起到给孩子以信心，使孩子在成长过程中不出现更多的错误。
《惩罚孩子的新招式》：有时面对孩子淘气和不听话，不来点小惩罚是不可能的，但是惩罚孩子也是一门艺术，不能台偏激。我觉得第一种方法就很好。事先把合理的惩罚后果，告诉孩子使孩子知道如果做错事将得到一定的惩罚，使孩子明白行为和后果的关系，给孩子一个明确的警告。孩子在学习上不太专心的时候，特别是孩子做作业，由于没有养成检查的习惯，有些题不是不会做，二是读题不仔细，甚至由于粗心大意所造成的。比如算术题，题目上的数字是20.3，但写
到下面时可能变成20.4或者20.5了，这种低级错误都能出来，觉得不可思议，可是在孩子身上不仅出现过甚至一次作业出现好几次，这表明孩子在做作业时不专心，心里不知道想什么去了。而且做完后自己都检查不出来。我们事先就和孩子讲好，因为粗心大意写错的题要抄写20遍。可是太多了，负担太重，心一软只让她抄10遍，这样给孩子的印象也不好，大人说话不算数，因此说好的事情，家长一定按照事先规定的办，这样才能使孩子领会深刻。
《家庭教育中的八个大于号》一是理念大于方法：大多数家长在头脑中一直没有一种稳定的教子思想和方法对孩子的教育缺乏一贯性和长远观点，因此从父母的理念开始，教育孩子能够找到孩子成长一生的哲学。二是兴趣大于知识：求知的途径是：兴趣、爱好、痴迷，父母的任务就是帮助和引导孩子走到这一步，孩子就有了脱颖而出优势；三是状态大于能力：孩子的状态好比什么都重要，一好百好；品德大于分数：中国的传统教育是“修身、养性、齐家、治国、平天下”。首当其冲就是成人。一切从修身开始，这是人生的最低目标。不能只看孩子的作业做没有，孩子的考试分数是多少；五是空间大于爱心：现在的孩子有“三大三小”即生活空间越来越大，生长空间越来越小；住房面积越来越大，心灵容积越来越小；学习压力越来越大，学习动力越来越小。因此给孩子一个自由的空间显得尤为重要；六是感受大于道理：当今父母很难忘却自己高高在上的身份，不在乎孩子的感受，因此注意孩子的感受，体验孩子的感觉，肯定孩子的感受，表达孩子的感受，你就是合格的父母；七是习惯大于神童：教育简单的说只有
一句话，就是要养成良好的习惯，如果你真心渴望孩子优秀的话，那就帮助孩子养成良好的生活、学习习惯；八是关系大于一切：任何事物都是通过与其他事物发生关系而存在的，一切科学研究也都是对关系的研究。孩子是什么？不是空白的画板，而是特殊材料的空白画板，为人父母就要使这块画板变得五彩缤纷。
通过学习，我深深体会到，教育孩子不是一件容易的事情，不仅要把孩子养大，而且要从各方面教育孩子，让孩子快乐的学习，快乐的成长，这样才能使孩子健健康康的长大成人。
读《不输在家庭教育上》有感
第五篇：不输在家庭教育读后感
看完这本不输在家庭教育我才知道自己并不是个合格的家长。我一直以为按照自己的教育方式孩子
长大会有出息。其实培养一个孩子还是个伟大工程，家庭教育不光是教育好自己的孩 子，也是在为国家教育一个对社会有用的人。
一直以来我也看些教育孩子的书籍，专家说孩子是：3岁看大，7岁看老。所以从孩子一岁时我就开始实施教育自己的孩子了，我每天不停的和他说话，因为孩子开始牙牙学语了。虽然他听不懂我在说什么，但是我感觉他知道我在说话。一岁半时，我用了特殊的教育方法（使得我小有成就感）那就是：孩子晚上睡前都要给他讲故事。我让他选他爱听的故事，我给她讲是他不光听，还要看着书上的字，我一个字一个字指着给他讲，并且要绘声绘色比如：老虎说的话我就用很粗的声音，小兔说的话就用很细的声音。孩子偶尔也看着我的脸嘻嘻的笑，我给他讲了几本书后，他又挑了我以前给他讲过的书让我讲时，我就故意讲错几个地方，没想到孩子的记忆力这么好，他居然能告诉我：“讲错了妈妈”。孩子2-3岁时我每天坚持不懈的给他讲看故事，没想到奇迹发生了，他可以自己说出书上的字，我还是挑着问他，只要我指的字他都能说出来。孩子3岁多时，每次出去到大自然中，我看到什么美丽的花草，我就用形容词给他说不管他能否听的懂，我就告诉他妈妈刚才说的是形容花的美丽。孩子有问题问我时，我从来不因为我忙而不告诉他结果。有问必答如果不知道，我就说书上有，我去找找告诉你。那时孩子最爱问为什么这三个字。就这样孩子认识的字越来越多，也爱自己看书了。3岁上幼儿园教识字，老师教的字孩子都认识。后来老师就让孩子教小朋友认字。我把我的这个经验给单位的同事和朋友讲，让他们和我一样分享培养教育孩子的方法。孩子胆子小，不爱表现自己，看了《不要让孩子输在家庭教育上》这本书后，我发现是父母没有做好，我是过于严厉了，我有时候急了还打他，孩子除了害怕我，奶奶爷爷爸爸都不怕，我就反思自己的行为，孩子还是要耐心的说，他做错了就用打比方，讲道理让他明白他错在哪里了。孩子教育是个长期的工作，我不能过于急躁，我要改正现在错误的教育方法。孩子小时就在奶奶爷爷家多，奶奶也教会他认识很多的字。但是奶奶溺爱孙女好像是中国传统一样，所以到现在，孩子的自理能力特别的差。现在上小学一年级了，从来没有做过家务事情，我从现在开始培养他自理能力，放手让他自己去做些事情。还有培养他独立思考能和独自处理自己的事情。我每天临睡前都要问问孩子一天在学校的情况，他有时经常让我给他出出主意，（事情已经发生完了）我就问他怎么做的，他说出的结果，他有时做的是对的，有时处理不好，我和孩子一起探讨。我有时候也问问孩子我遇到的麻烦，别看这小家伙还挺能讲，也像我一样帮我分析。但是我在潜移默化的培养他思考问题。参考《不要让孩子输在家庭教育上》这本书，反省父母在教育的误区，改正错误的教育，父母陪孩子一起成长！油田第三小学张瑛睿
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