泉湖学区一师一优课活动总结

第一篇：泉湖学区一师一优课活动总结

泉湖学区开展教师信息技术应用能力提升和“一师一优课、一课一名师”活动工作总结

为了提升教师的教育信息化素养，推动信息技术在课堂教学中的有效应用和深度融合，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，根据上级部门“中小学教师信息技术应用能力提升”和“一师一优课，一课一名师”活动实施要求，我学区积极组织全体教师学习了教育局的相关文件精神，并精心制定了“中小学教师信息技术应用能力提升”活动实施方案和“泉湖学区一师一优课、一课一名师”活动实施方案并认真组织开展了各类活动。从一体机应用培训到召开会议布置信息技术应用能力提升活动再到按照安排的晒课任务将晒课工作具体分解到各校，各校选拔相关老师，然后到4拍课、晒课，前后耗时几个月，整个晒课活动可以说“任务重、时间紧、工作量大、涉及面广”。但无论是领导，还是承担晒课、拍课工作的老师，都非常重视这项活动，从各个方面给予了物质、时间、人力的保障，才使得该项重要的工作得以顺利开展。“信息技术应用能力提升”和“一师一优课活动”为一线教师提供了更加优质的资源，也为广大教师搭建了一个学习、交流、借鉴的平台。通过学区各校教师辛勤工

作、精心准备、全员参与，在触控一体机操作、评课议课、推选优课、评选名师方面取得了取得了阶段性成果。现将活动开展情况总结如下：

一、高度重视。成立活动工作领导小组，制定实施方案，加强宣传动员，进行全员培训及安排部署。

一接到上级部门的文件通知，学区领导首先高度重视。积极联系相关部门改善了各校网络环境，各校实现了校园网络覆盖。中学、春光小学实现了触控一体机班班通应用，其余六所小学多媒体教室各配备触控一体机一台。根教育局据文件要求，学区研究成立了“中小学教师信息技术应用能力提升工作”领导小组和“一师一优课，一课一名师” 以校长为组长活动领导小组，各校分别安排1人担任信息技术管理员，精心策划了活动实施方案，召开全体教师参与的动员会，大力宣传动员，积极开展培训，详细安排部署各项工作任务，要求全体教师从思想上深刻认识到开展此项活动的必要性和迫切性，从行动上密切配合。学区在上学期9-11月，邀请专业人员分别在春光小学、泉湖小学、泉湖中学、花寨小学分别举办了4次触控一体机操作应用集中培训，每期集中培训后，各校还根据教师实际应用情况，进行了二次、三次培训。各校利用下班时间，校长和信息技术管理员逐步操作演示，耐心讲解，力争使每位教师都能学会正确应用一体机。教师们也利用休息时间，通过网络、教研活动等随时随

地相互学习、交流、切磋应用经验。一体机的强大功能以及它所带给学生的视觉冲击和呈献给课堂的大容量、快节奏，掀起了老师们前所未有的学习热情。各项活动得到了全体教师的大力支持，老师们都能够深刻认识到学区组织活动的重大意义，积极参与，踊跃参加，敢于承担授课任务，主动参加听课和评课活动，他们都能够把每一次活动作为一次难得的展示自己和学习交流、充实提高的机会。各校的每位教师在两轮触控一体机应用公开课活动中，大显身手，所评出的优质课，按老师们的年龄结构特点分别参加了学区举办”骨干教师、学科头人一体机应用教学展示与观摩”、“青年教师触控一体机应用教学比赛”、“中老年教师触控一体机应用教学比赛”、“教学新秀一体机应用研评课”、“泉湖学区语文教学优质课评选”、“泉湖学区数学教学优质课评选”等系列课赛活动，获学区一等奖的老师被选派参加区上的比赛，赵正雄老师在全区中学教师触控一体机应用大赛中荣获一等奖、殷丽花老师在全区小学教师触控一体机应用大赛中荣获是三等奖，陈伟校长在全区校长触控一体机应用大赛中荣获三等奖，马宏帮校长在全区校长触控一体机应用大赛中荣获二等奖，李文富老师参加甘肃省青年教师数学教学大赛中荣获二等奖，这些成绩的取得，为我学区的教师学习注入了新的动力，也为推动全学区的课堂教学改革注入了新的活力，老师们在繁忙的工作、学习中，默默地感悟着、收获着、快乐着、幸福着。

二、通过线上学习、线下研究、精心上课、录课晒课、后期制作、评比研讨等活动，切实提高教师教学能力。

三月初，学区各校对教师进行了晒课前的培训，重点针对晒课的意义及如何网上注册、报名、学习、晒课等几个环节具体的流程进行了培训。一是对教师注册及活动报名环节进行督促，针对选课及钻研教材、设计教案、制作课件进行指导，要求所有的晒课设计及课件先上交活动小组审核通过后再上传晒课；二是对参与录课的课例进行试教、研讨。所有参加晒录像课都是经过学校教学评价小组几轮评课中推选出来的优秀课，不管是年龄较大的教师还是年轻骨干教师，都表现出了极大的热情，教学研究的氛围更加浓厚了，时常看到教师们互相邀请听课指导的场面，为了促进广大教师积极参与，我们也鼓励自愿申请的部分老师参加了此项活动。在参加录像课之前，评价活动小组成员认真指导每一节课，有些老师还用手机录像，反复播放，找出不足，改进完善。学校评价小组逐一对每节课耐心指导，帮助教师修改教案和课件，对照一师一优课评选标准和要求，给每位老师合理化的建议，上课教师虚心接受，并不断修改教学，充分利用触控一体机等现代化教学手段实施教学，落实肃州区高效课堂实施方案，在小组合作学习、探究学习、自主学习等新理念指导下实施教学，从多方面进行了细致的打磨，帮助教

师进一步完善教学设计。学区还将“甘肃教师学苑”中优秀教师事迹的学习及要求纳入到“泉湖学区开展争做四有好教师专题教育”活动方案中，以文件形式督促教师认真学习，要求各校在周一的教师学习会上交流学习先进事迹的心得体会，管理员一周向学区以电子材料形式汇报教师的学习进度及效果，学区负责人员及时对各校教师学习情况进行抽查笔记、督促进度。通过学习，老师们在师德师风表现和自身人文素养表现上，都有明显的提高。

学区十分重视此优课次录制活动，请来了专业录像师，采用多机位录制办法，为评选出来的37位参加录制视频晒课教师细心录制。本次参赛的课程我们不仅限于语文、数学，鼓励教师在其他科目上倾斜，有语文、数学、品德与社会、英语、综合实践课、音乐课，参赛的各位教师认真设计教案，精心制作课件，课堂上，教师根据教学内容恰当运用现代化教育技术，教师教得轻松，学生学得开心，在评课过程中，评价小组成员多以找问题为主，大到教学环节、教学活动的设计，小到一句话、一个眼神、一个手势，从细节上揣摩推敲，但是又不能上成表演课，在学生方面对下功夫，体现自主学习、快乐学习，让学生在课堂中真实地表现自我。最后，所录制的课通过专业技术人员进行了精心制作及格式转换，并通过平台顺利晒课，视频效果良好。对晒课不成功的教师，教师之间互相帮助，找出原因，不断完善，有些老师对自己的课不满意，删除后重新上传。由于学校时间有限，有些老师请自己的家人、朋友帮忙，人人都希望自己的课能在一师一优课活动中取的好成绩。三、一分耕耘、一分收获。

1、学区各校建立完善“一师一优课，一课一名师”活动档案，每位授课教师授完课之后要上交教案、课件、堂清检测、赛课评价表、说课表、评课表、反思表、甘肃教师学苑学习体会等相关材料，学校教务处为每位教师建立档案，做好材料收集工作，有力地促进教师的专业化成长。

2、借助晒课平台展示师生风采。学生在老师引导下，在媒体关注下，自主学习，交流展示。尤其是录课环节，学生非常欣喜，都希望把自己最好的课堂表现留在录像中，每个学生热情自信，争做课堂的主人，课堂教学有效性有了明显提高。

3、取得的阶段成果。经过近两个多月的晒课活动，我学区教师成功晒课55节，其中有37节录像课，参赛教师通过公共教育平台浏览学习网上优秀课例，尤其是视频课，从中吸取精华，不断提高自己的教学能力水平。观看和自己选课一样的课例，有些教师主动翻阅研究课程标准、网上查找资料，反复修改教学设计，力求将自己的课上成精品课、优质课、示范课特别是教师们能从自身找问题，克服了平时上课的随意性，使参赛的过程成为教师进行专业能力磨练的过

程。有老师说，这样的磨课真让人备受艰辛，但又让人获得从未有过的成就感。平时，每次参加市区级优质课赛，老师们总是怕压力大不积极参与，但经历了上录像课的过程，教师们对课赛有了积极的态度，教师踊跃报名参加。在甘肃省电信杯班班通微课大赛中，我学区中小学共有9人次分获省级一二三等奖及优秀奖。青苹果微课大赛中共有5人获奖，全区优课录像课比赛共上报37节。在全区中学历史课赛中，于红老师获三等奖，春光小学李茹老师、肖建红老师在全区小学数学、音乐课赛中分获一、二等奖，李茹老师将到敦煌参加全市小学数学教学优质课比赛。录像课已经不是什么遥远的梦了，我们农村教师也能借助国家教育资源网公共平台“教研”窗口，创建活动，研讨交流、教艺切磋、互动提高。我们觉得与全国各地的专家走得更近了，我们不费力地就能观看学习优质课例，丰富的资源，为我们的教学理念加深了层面，也为我们呈现了更加灵活多样的教学方法，更为我们就教材教教材拓宽了认知渠道。

冰冻三尺非一日之寒，不断提高教学能力和教学效果，是我们每一位教师的不懈追求。一师一优课活动现在还仅仅是个开始，预计今后将成为我们的常态工作之一。在这个阶段，我们积累了一定的经验，也找出了存在的不足，经过这次活动，也更加坚定了我们的信念，教学研究永无止境，在今后的教学工作中，我们都会保留这份热情，在属于教师的平台上，发挥我们的优势，学以致用、取长补短、吐故纳新，力争在今后的工作中进一步深化课堂教学改革，提高教师的专业素质，提高教育质量，创办人民满意的教育。

活动图片资料：

教师们在学习甘肃省基础教育资源平台上的优质课例

老师们正在应用触控一体机上课。

第二篇：一师一优课活动总结

德惠市同太乡和平中心小学 “一师一优课、一课一名师”活动总结

根据教育部2014 年教育信息化工作部署，依据我校“一师一优课、一课一名师”活动计划，我校开展了“一师一优课、一课一名师”活动。通过活动的开展，使每位教师利用信息技术和优质数字教育资源至少上好了一堂课，而且每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授。同时建设了一支善于利用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的教师队伍；形成了一套覆盖小学各年级课程的生成性资源体系。现具体总结如下：

一、参与人员

“晒课”人员：各年级各学科的教师。

二、活动内容

在全校开展了“一师一优课、一课一名师”活动，推动了广大教师在教育教学过程中各个环节积极使用优质数字教育资源开展教学的活动，大面积促进了信息技术与课堂教学的深度融合。活动主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。

（一）网上“晒课”

晒课时间：2017年4月1日至2017年7月10日 按照我校活动计划和方案，如期完成了晒课环节。

（二）“优课”评选

1、我校成立了优课评选小组，评选时间与教师晒课时间同步。组长：李春峰

组员：侯奎峰，李立志，刘鹏

学校教师通过平台提交自己的“优课”后，学校评课人员及时在评课时间内将学校所有上传的“优课”评选了出来。

2、优课提交时间：

通过学校评选小组审核的“优课”，校级管理员于2017年7月11日前全部提交到了上级部门。

至此，我校已圆满完成本学期“一师一优课，一课一名师”的活动。

同太乡和平中心小学

2017年7月

第三篇：一师一优课活动总结

“一师一优课、一课一名师”校级“优课”

评选活动结果

根据长垣县“一师一优课、一课一名师”活动实施方案安排，我校积极响应，科学安排，扎实推进，校级“优课”评选活动已经接近尾声，现将本阶段工作总结如下：

1.依据中心校“一师一优课一课一名师”活动方案为基石，我校班子成员认真学习揣摩其精髓，结合我校实际情况制定出了我校的“一师一优课一课一名师”活动方案。

2.依据《2011课程标准》及《高效课堂十讲》我校教务处组织各教研组成员制定出了蒲城小学 “优课”评课标准，并在第一时间送达各位教师手中，为他们赛课准备指明了方向。

3.领导重视校长亲自任评课小组组长，全体教师积极参与活动氛围非常热烈。

4.赛课实录：在赛课过程中，不管是年龄较大的资深教师还是指教的校级骨干都迸发出了前所未有的精神头，课下随处都可以看见或听见他们在一起探讨教法，为了能够使自己的课堂出彩，教师们忘记了吃饭，熬到深夜，在这段时间已经是家常便饭了。

5.优课评选结果

林君 小学二年级语文 课题《一片树叶》 李静 小学二年级数学 课题《角的初步认识》 李佳荣 小学五年级英语 课题《你会制作邮票吗》

通过这次赛课活动我们欣喜的看到教师们的课堂高效程度进一步得到了提升，电化教学手段掌握的更加牢固，活动结束了，但“优课”还远远没有结束，以后我们要把“优课”常态化，让孩子们在“优课”中快乐学习、快乐成长。

长垣县蒲城小学

2018年5月8日

第四篇：一师一优课活动总结

“一师一优课、一课一名师”

情况汇报

翟村中心校

为了促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，我校根据淇滨区文教体局“一师一优课，一课一名师”活动实施方案，开展了晒课活动。

为了保障活动持续、有效地开展，学校多次召开会议，研究制定活动实施方案，同时召开全体教师会议，要求在全校范围内开展“一师一优课、一课一名师”评选活动，每位教师上传教学设计，进行在线“晒课”交流，大面积促进信息技术与教育教学深度融合。

通过学校的努力及教师的配合，截止目前，教师报名15人，嗮课教师15人，嗮课量99篇，较好的完成了此次活动。

第五篇：一师一优课总结

XXX校“一师一优课，一课一名师”活动总结

本学期以来，我校深入开展“一师一优课，一课一名师”活动，进一步提升教师的教育信息化素养，推动信息技术在课堂教学中的有效应用和深度融合。现将我校参加 “一师一优课，一课一名师”评选活动情况总结如下：

一、制定方案，确保活动稳步推进

首先成立了韩家楼联校“一师一优课、一课一名师”活动工作领导小组和学科指导小组，同时对各领导小组成员进行了明确分工，并制定了切实可行的活动方案，确保宣传动员、过程指导、晒课评比、后期制作、网上研讨等工作落到实处。

“一师一优课”校内活动，分成以下步骤完成：

（一）宣传动员、强化培训。活动前向广大教师宣传此次活动的目的意义以及活动要求。新学期初，对全体教师进行了晒课前的培训，重点针对晒课的意义及如何网上注册、报名、晒课等几个环节具体的流程加强指导。

（二）晒前指导，重点突破。

一是对教师注册及活动报名环节进行督促，针对选课及钻研教材、设计教案、制作课件进行指导，要求所有的晒课设计及课件先上交学科组审核通过，定稿后方能上传。

二是对参与录课的课例进行重点磨课。针对教研室确定的录课教师名单，活动小组逐一对每节课耐心指导，帮助教师修改教案和课件，针对教师语言的干净利落、学生主体地位的突出、时间的控制、环节的转换等不同角度谈了自己的看法，从多方面进行了细致的打磨，帮助教师进一步完善教学设计。

（三）精心上课，细心录制。我校对此次录课活动非常重视，校领导多次督促指导此项工作，购置相关设备，为晒课教师（科目包括语文、数学、科学等）细心录制。参赛的各位教师经过充足的课前准备（认真设计教案，精心制作课件），课堂录制中轻松自然、游刃有余，视频效果良好。

二、措施得力，建立学校工作体系

（一）交流互动，做好组织工作。

为了做好此项工作，校长办多次召开优课筹备工作会议，索校长多次强调：“此次优课评选活动是本学期学校工作的一件大事，要提高政治思想认识，相关负责人立军令状，责任到人，主抓落实，把此次活动作为考核实小教师业务能力的试金石”。学校指定教科室、电教中心为活动的组织处室，并安排教科室专职教师为校级优课管理员，负责优课比赛过程中的具体事宜。

（二）开展“优课”评星活动，完善教师“优课”资源

学校要求：教师参加网络“优课”评选活动，必须是教学设计、课件资源、习题设计、素材资源等环节完整，有条件的可以附带优课课堂实录，优课制作必须符合上级评选要求。同时，为了进一步完善教师“优课”资源，我校及时开展了“优课”评星活动，要求每位传课教师邀请3至5位教学名师，对自己上传的“优课”进行评价活动，确定星级，提高作品的影响力。

三、总结评比，展示晒课亮点与成效

通过本次晒课，不仅增强了我校教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，而且充分调动了个学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极心经和创造性。在我校，一直善于运用信息技术和优质数字教学资源开展教学活动的骨干教师队伍尤其是青年教师队伍已出现雏形，为推动信息技术和数字教学资源在中小学课堂教学中的有效应用和深度融合方面提供了优秀典范。在晒课中，我校教师的教学方式发生了质的改变，由传统的讲授式转变为现代开放式，对网络课堂，对微课教学，对研讨空间有了实质性的应用，对教师的现代教学理念的生成及现代信息教学手段的操作起到了良好的促进作用。

四、总结回顾，发现不足

一、有个别教师参加听课和评课活动很少，不愿学习，不求上进。希望老师们要加强学习，积极钻研业务，不断提高自己的课堂教学水平，用过硬的业务能力，优异的教学效果去赢得学生的爱戴和社会的认可。

二、极少数授课教师仍然没有走出传统的课堂教学模式，教师主讲、学生主听，课堂气氛沉闷，学生积极性不高，教学效果一般。

三、少数主讲教师备课不充分，目标设置过多或无教学目标，课堂容量太大，时间较紧，教师讲得多，学生练的少。本次“优课”活动效果明显，成绩突出，虽然还存在一些不足，但瑕不掩瑜，可以说达到了预期的目的。