医疗卫生职业道德培训心得体会

第一篇：医疗卫生职业道德培训心得体会

医疗卫生职业道德心得体会

医疗卫生行业是联系群众最紧密、服务群众最直接的窗口行业之一,也是一个职业道德要求很高的行业，医疗卫生专业技术人员心得体会：弘扬“医疗卫生职业精神”，对树立医务人员正确价值观具有重要的作用。围绕祖国医学“大医精诚”和西方医学“尊重生命”的优良传统，救死扶伤的革命人道主义精神和新时期医学创新精神，大力倡导医学科学与医学人文精神相统一，树立正确的人生观、价值观、利益观和幸福观有着深刻意义。

随着社会主义市场经济的发展、医学科学的进步、医学模式的转变和防病治病方法的重大突破，传统医德观已经明显地制约了医疗卫生事业的发展。在加快社会主义医疗卫生事业发展的今天，我们应本着继承、发扬与创新相结合的原则，确立一种正确、全面、科学、新型的医德观念，用以指导医务人员的思想和行为，贯彻“以人为本、以病人为中心”的服务理念，更好地担负起救死扶伤、防病治病的神圣职责，不断促进医德建设和医疗卫生事业的全面、协调、可持续发展。在市场经济条件下，由于商品经济的竞争性、求利性，金钱的诱惑和利益的驱动，使少数医务人员忽视了道德修养，见利忘义，医患之间出现了信任危机，严重影响了医务人员的良好的形象。我们要与病人保持和谐的医患关系，树立高尚的敬业精神。医德，是卫生工作者在职业活动中应遵循的行为规范和准则，是立身之本，医务人员应该注重自己的医德修养。医能，是卫生工作者在职业活动中的综合服务能力，是行医之基。医魂，是一种更高层面的精神展现，是医疗卫生职业精神的生动凝练，是诠释白衣天使“大医精诚”、“尊重生命”的真实写照。圣心仁术、大爱无疆——华夏五千年文明史上，一幕幕动人的画卷徐徐展开，神农氏以身试药，扁鹊、华佗乱世悬壶济苍生，医圣、药王传道于后世，李时珍撰本草纳归中医药精华，他们谱写了一曲曲“大医精诚”的赞歌而彪炳史册、光耀千秋!“毫不利己，专门利人，救死扶伤”的白求恩精神向世人展示了一种大爱无疆的医疗卫生职业精神，给我们留下一笔宝贵的精神财富。在非典、禽流感、甲流等非常时期，一批批医务人员挺身而出，站在了与病魔抗争的第一线，在他们“舍生忘死、前赴后继”的持续努力下，这些病魔也被逐一征服，切实保障了人民群众的生命安全。他们的事迹我们要时刻谨记激励我们前进。

医学科学突飞猛进，新理论、新技术不断涌现，迫切要求要医务人员有刻苦钻研精神，及时了解医学发展的动态，把握吸收新理论、新技术，尽可能多掌握与医学有关的新学科知识，做到博学多才，创造性地应用于医疗卫生实践，更好地为人民服务。其次，当今医学科学的发展已突破传统的生物医学模式的框框，发展为“生物—心理一社会”医学模式，这就要求医生把人作为一整体来看待，高度重视心理和社会诊治。因此，医务人员应适应新医学模式的转变，更新知识，善于拓宽知识面，学习有关的人文科学知识如心理学、社会学、伦理学、美学、行为学等并有机地运用到临床实践中，更好地为防病治病、促进病人身心健康服务。所以，医务人员的基本责任就是关心病人的生命，同情病人，竭尽全力挽救病人的生命，增进人的健康。通过培训学习，我深深感受到要加强自身的教育、管理、监督，严格组织纪律，弘扬以德为本的人道主义精神，勤奋工作，无私奉献，自觉抵制医疗行业的不正之风，拒收“红包”、回扣、提成，用我们的行动捍卫医者的尊严;要提高党员素质，建立诚信的新型医患关系，加强与病人的沟通，保持“工作着就快乐着”的心情，态度和蔼，热情服务，一视同仁，自觉做到不推诿、刁难病人，积极协助相关科室工作;要尽职尽责做好本职工作，以自己的工作为荣，珍惜岗位，做到我的岗位您放心，不以施恩者自居，时刻牢记白衣天使的职责，救死扶伤，做好患者身体健康的维护者和保障者，充分尊重患者的选择权、知情权和监督权;要不断更新思维模式，树立不断超越自我意识，刻苦钻研业务，结合自身工作实际，不断创新开展工作，以精湛的业务、优质的服务，赢得群众的信任!

第二篇：医疗卫生职业道德要求（推荐）

医疗职业道德要求

职业道德是从事一定职业的人们在特定的职业活动中形成的、指导自己行为的道德规范的总和，又称行业道德。每一行业都有自己的职业特点和道德规范，如医德、师德等。

“救死扶伤，防病治病，实行社会主义的人道主义，全心全意为人民服务”是一切医护人员共有的行为准则和必备的职业道德。具体来说，医护人员的职业道德包括以下几个方面：

（一）恪守医德

“救死扶伤，防病治病”是医疗工作的根本任务，它体现了社会主义医德的根本特征，体现了科学和道德的统一。

“实行社会主义的人道主义”是我国医学的一个重要原则，它要求医护人员对待每一个病人，应像关心自己的亲人一样。在诊疗过程中，应千方百计地把病人的痛苦降低到最低限度；对病人的合理要求与愿望要最大限度地满足；各种手术除达到治疗目的外，还要力求做到功能恢复和保护人体美的原则，决不允许医护人员利用医学手段折磨、虐待、迫害患者。

“全心全意为人民服务”体现了社会主义医学的鲜明特色。随着市场经济的发展，上述宗旨或基本原则仍然是医护人员必须遵循和继承的。每一位医护工作者都有具有高度的责任感，不论分工有何不同，都应把为病人治病看成是应尽的义务，都应该珍视自己的工作，努力学习，为保护人民群众的健康和发展医学事业贡献自己的力量。

（二）树立高度的敬业精神

敬业精神在不同的时代有着不同的表现，但其根本特征一直没有变。敬业精神主要表现为职业责任心、职业荣誉感和职业尊严感。职业责任心是个人对社会所持的态度，是促进尽职尽责的精神动力。从某种意义上说，敬业就是责任心。

（三）坚持医疗卫生服务的社会主义方向

社会主义制度决定了我国的医疗卫生服务必须从人民群众的利益出发，在思想上、感情上、态度上真正站在人民群众的立场上，把为人民群众谋利益作为一切言论和行为的宗旨。

在医疗实践中，医护人员要坚持以服务为宗旨，以提高医疗质量为保障，以社会效益为追求目标，以正当竞争为实现手段，以廉俭为行为核心，以自尊为心理基础，以公平为交换原则，正确处理个人与集体、权利与义务、动机与效果诸多方面的关系。只有这样，才能确保医疗卫生服务的社会主义方向，充分体现我国医疗卫生事业的社会公益性质，这也是社会主义医德建设的根本要求和医护人员立身处世的根本原则。

第三篇：医疗卫生人员职业道德考试题

1.临床诊疗的基本道德原则是（以病人为中心）的原则、最优化原则、（知情同意）原则、保密守信原则和（协同一致）原则.(填空)2.道德是在一定（经济基础）上产生和形成的.(填空)3.现代医德的特殊性表现为（与物质联系更加紧密）和（趋向于法规化）.(填空)4.下面那个选项不是医德情感的是(B).(单选)A同情情感B关爱情感C事业情感D责任情感 5.在医疗卫生实践中,(C)的关系是罪基本的、最首要的和最大量的关系.(单选)A金钱和利益B权利和义务C医务人员和病人D道德和原则 6.医生要取得病人的良好印象,就应该注意自己的仪表和服务态度,不应该(C)(单选)A穿着整洁B举止大方C态度高傲D服务热情 7.医德教育对医务人员医德(A)的形成具有重要作用.(单选)A品质B性格C人为D心里 8.医务人员的权利包括___.(ABD)(多选)A医务人员职业的自主权B保密问题C资金问题D医生的特殊干涉权 9.医学作为一门独立学科的发展与提高,离不开___方面的知识.(AB)(多选)A人文科学B社会科学C文化素质D人文素质 10.医德教育的过程___(ABCD)(多选)A提高医德认识B培养医德情感C锻炼医德意志D确立医德信念 11.国家的各项法律法规、法规和法令,构成了整个社会基本秩序的框架.(判断)正确 12.明礼,是做人之本;有教养,是社会的标志.(判断)正确 13.人情指的是人和医生的感情.(判断)错误 14.医务人员职业精神包括医学人道主义精神、科学精神与人文精神(判断)正确 15.临床诊疗道德的意义是什么?(简答)

1、诊疗手段的“两重性”需要医务工作者遵循高尚的诊疗道德；

2、现代医学模式的转变为临床工作提出了新的道德要求；

3、高尚的诊疗道德事防范医疗纠纷的重要方面；

4、高尚的诊疗道德事各项规章制度贯彻执行的基础。

第四篇：职业道德培训心得体会

职业道德培训心得体会

一个优秀的教师要善于创设课堂接受的快乐情境，教师对学生的满腔热忱，亲人般的热爱和同志式的信任贯穿教学始终，以心呼唤心，以心温暖心，教师爱护学生，学生尊重老师，知识传递的过程也是感情交流的过程。教书育人是教师义不容辞的职责，教书离不开育人，育人不能没有教书，因此，每位教师要做到爱岗敬业，必须牢记教书育人的要求。

(一)以真为本来教好书育好人。

以”真”育人，实际上是科学育人。在教学上，要以真理育人，以客观的科学规律，客观的事实真相，正确的思想

观点、道德规范、科学的文化知识来教育影响学生。掌握教育规律，按照规律育人。由此要求教师要努力学习教育科学知识，摸索和掌握教育规律，按照规律来教书育人。

(二)以情感、热爱为教书育人的源头水。

情感是教书育人的催化剂，教师的情感是教育影响学生的重要因素。教师对学生的热爱，是教育学生的前提，是党和人民赋予教师的重任，体现社会主义的教育本质。

(三)结合学科特点来教书育人。

教书是手段，育人是目的。每门学科都有自己不同的内容体系和特点，教师必须根据教学大纲的要求，精心设计和组织教学的内容，运用该门学科的思想性、科学性、知识性等特点对学生传授系统的科学文化知识和进行思想品德教育。

(四)掌握教书育人的正确途径和方法。

途径是实现目标的桥梁和大道。教师要做好教书育人工作，必须掌握正确的途径。如：首先，要以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论作基础，运用马克思主义的立场、观点和方法来教书育人;其二，要结合课堂教学对学生进行思想品德教育;其三，要运用第二课堂的活动来激发学生的兴趣，开阔学生的视野，增长学生的才干，锻炼学生的思想和品质;其四，教师要深入学生之中，与学生交朋友，沟通心灵，引导学生全面健康地成长。

方法是进行教书育人的办法和措施。教师首先要转变教育观念，改革育人的模式。观念是指人们对客观事物形成的认识、概念、思想，是指导教师行动的思维理念。如教学方法、人才模式、教学内容、教学技能等等。其二，积极进行教学改革，提高课堂教学的质量。课堂教学是教书育人的重要阵地。教师要调整和改革课程体系结构、内容、建立和更新教学内容，加强课程的综合性

和实践性，培养学生实际操作能力，运用现代化教育技术手段，提高课堂教学质量。其三，把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去。第二课堂是教师教书育人的好天地，教师必须采用各种生动、活泼、丰富的课外活动和社会实践活动，灵活多样地对学生进行教书育人。

第五篇：医疗卫生九不准培训心得体会

这次培训我认真学习了《不良记录规定》、《九不准文件》、《立标杆守底线落实行风建设》、《廉洁风险防控规则》、《违纪调查处理办法》、《医德考评制度》、《医务职员行为规范》、《医院廉洁防控指导意见》和《医院权利风险防控规则》的相干知识，把握了《九不准文件》的具体内容，九不准就是：

一、不准将医疗卫生职员个人收进与药品和医学检查收进挂钩。

二、不准开单提成。

三、不准违规收费。

四、不准违规接受社会捐赠资助。

五、不准参与倾销活动和违规发布医疗广告。

六、不准为贸易目的统方。

七、不准违规私自采购使用医药产品。

八、不准收受回扣。

九、不准收受患者红包。同时把握了《公立医疗机构医疗服务廉洁风险防控规则》的八项内容，即:

一、医德医风。

二、临床诊疗。要以临床路径管理为主要抓手，实现临床诊疗行为的标准化、规范化、可控化，规范诊疗行为，避免过度医疗。

三、临床用药。全面加强医疗机构用药监控，避免分歧理用药。

四、医用耗材。

五、医用试剂。

六、大型医疗装备检查。

七、医疗收费。通过公开栏、电子屏等多种方式，公示药品、医疗服务等价格信息，供患者监督。重点在以下几个方面实施监控，避免乱收费。

八、统方管理。建立医疗机构统方管理制度，重点避免为贸易目的统方 通过学习，我体会到了加强医疗卫生行风建设，直接关系人民群众的亲身利益，关系事业改革发展成败，关系医疗卫生职员在人民群众心目中的形象。自有医生职业的那一天起，医德、医术、医风就密不可分，厚德载医成为正道常理。千百年来，希波克拉底誓言犹铿锵在耳。我国唐代名医孙思邈也曾说过，凡大治疗病，必当先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦。不得问其贵贱贫富，亦不得左顾右盼，自虑吉凶。如此可为苍生大医。这些震动灵魂的医学精神宣言，塑造了医者仁心的理念和行为准则。我们党始终要求医疗卫生事业要全心全意为人民健康服务，实行治病救人的革命人性主义。不管在中国革命和建设时期，还是在改革开放和社会主义现代化建设的进程中，广大医疗卫生职员自觉把维护和保障人民群众健康权益作为最高使命，爱岗敬业，辛苦工作。在这支队伍中间，既出现出白求恩、张孝骞、林巧稚、吴孟超等老一代德高业精的医学大家，也出现出吴登云、邓前堆、贾立群等新时期的优秀医务工作者。不管是面对非典、禽流感等传染病的要挟，还是面对地震等重大自然灾难，广大医疗卫生职员冲锋在前，舍己为人，诠释了治病救人的职业精神，展现出可歌可泣的优秀品格。今年8月，总书记在接见全国援外医疗工作先进集体和先进个人代表时，精辟地总结出不畏艰苦、甘于奉献、治病救人、大爱无疆的中国援外医疗队精神，这也是新时期医疗卫生职员精神风采的真实写照，是社会主义核心价值观在医疗卫生工作中的具体化，我们要认真学习这些先进榜样，始终继续和发扬这些精神。加强行业作风建设，立了规矩，就要执行，设了底线，就要坚守。为了果断整肃医疗卫生领域的不正之风，国家卫生计生委依照中心党的群众线路教育实践活动整改要求，在广泛征求各方面意见的基础上，研究制定了《加强医疗卫生行风建设九不准》，下决心、动真格，预防和消除医疗服务中的各种不良行为。九不准体现了从严要求，从医疗卫生行业实际动身，针对性和可操纵性都很强，内容规定非常明确、具体，态度鲜明，对全行业一概同等要求，不留死角，不弄特殊化，目的就是要正确束缚和引导医疗服务行为，不断增强医疗卫生职员的遵纪遵法意识、廉洁从医意识。九不准重视防微杜渐，避免小病不治酿成大病，大病拖延酿成不幸。