坚持“十破十立”继续解放思想调研文章

第一篇：坚持“十破十立”继续解放思想调研文章

坚持“十破十立”继续解放思想

思想解放是社会变革的先导。我国改革开放30年，国家、人民的面貌发生了深刻变化，并取得举世瞩目的成就。党的十七大报告指出，解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。所谓“法宝”，是指能从根本上解决问题，克敌制胜的武器。结合灾后重建工作，要加快建设灾后美好新家园、加快建设西部经济发展高地，就必须坚持“十破十立”，继续解放思想。

破除传统发展思想，树立科学发展观念。要实现经济发展的可持续，通过转变经济发展方式，走出一条中国特色社会主义的低成本、低代价的经济发展道路；实现政治发展的可持续，通过建设社会主义政治文明，走出一条中国特色社会主义的民主政治发展道路；实现人文社会发展的可持续，通过社会主义精神文明建设，走出一条中国特色社会主义的文化繁荣道路；实现生态环境、人口、资源的可持续发展，通过生态文明建设，走出一条中国特色社会主义的资源节约型和环境友好型的建设道路。

破除小农经济思想，树立全球视野观念。必须破除小农经济、计划经济、小商品经济发展局限，紧贴国际市场变化脉搏及时制定应对措施。要有全球化眼光，紧跟世界发展步伐，既有国际化战略，又有国际化战术；既有自身经验，也有国际借鉴，自觉融入世界发展潮流，在激烈的国际竞争中主动应战，趋利避害，加快发展。

破除僵化思想，树立创新观念。创新是一个国家兴盛发达的不竭动力，也是干部群众永葆活力的源泉。在知识经济时代，其核心是创 新，这就要求党的各级领导干部必须牢固树立创新观念，坚持继承与创新相统一的科学态度，用开放的眼光和超前的思维去审视区域发展的方向和前景，这样才能实现地方经济社会又好又快发展。

破除自满思想，树立进取观念。忧患方能兴邦，自满必然败亡。进一步解放思想，必须破除自满思想，树立进取观念。要认清差距，自我加压，急起直追。要始终保持一种不进则退，小进也是退步的危机感、责任感，摒弃那种小富即安、小成即好、小进即可的思想，始终保持良好的精神状态。

破除封闭思想，树立开放观念。要坚持以大开明促大开放，以大开放促大开发，以大开发促大发展的方针。建设西部经济发展高地，要进一步扩大开放，在更大范围和更深程度上参与国际竞争与合作。充分利用经济全球化带来的有利于生产发展的因素，努力走在西部开放最前沿。

破除“以物为本”思想，树立以人为本观念。以人为本是科学发展观的核心，满足人民群众日益增长的物质和文化生活需要是经济社会发展的根本目的。一定要从城市未来发展的战略高度贯彻落实以人为本的发展观，坚决克服和纠正“见物不见人”的发展观和政绩观，真正做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

破除人治思想，树立法治观念。要正确处理好权与法的关系，既保证党委对政法工作的政治、思想领导，又自觉在宪法和法律规定的范围内活动；要正确处理好权力与义务的关系，既享受公民的合法权益，又履行公民应尽义务；要正确处理好法治建设与经济建设的关系，坚持一手抓法治，一手抓建设；要正确处理好招商引资与依法行政的关系，把解放思想与增强法治观念统一起来，为招商引资、加快发展创造良好的法治环境。

破除特权思想，树立群众观念。要破除特权思想，经常深入基层、深入群众，体察群众意愿，接受群众批评；要做群众工作的组织者、建设者，积极调动群众参与社会建设的热情，真正做到举社会之力、聚群众之智，全面推动区域经济社会的健康发展；要坚持“一切为了群众、为了一切群众、为了群众一切”的服务思想，自觉投身于党委政府“民生工程”之中。

破除“铁饭碗”思想，树立再就业观念。要树立动态的“择业观”，自觉再就业，迎接大选择；要转变“一业定终身”的观念，树立“再就业光荣”的观念，通过多次择业，扬长避短，实现人身的最大价值；要转变“只靠政府安排”的观念，树立自己择业的新观念。

破除冲突思想，树立和谐观念。在和谐社会建设中，要最大限度地增加和谐因素，在整体上保持经济、政治、文化、社会的和谐，特别是消除或减少一些影响全局的不和谐因素，使社会主义物质文明、政治文明、精神文明与和谐社会建设更加全面、均衡和协调发展。

第二篇：十破十立_解放思想

“十破十立”大讨论交流材料

——立足本职为清镇教育发展作出贡献

清镇市红枫二小李莹

教育均衡发展，作为教师破除制约发展的传统观念迫不急待。只有教师教育思想充分更新，教育均衡发展才不至于成为空谈。结合现在教育发展的现状，解放思想、更新教育观念应当在“十破十立”上下功夫，取得大成效，实现大突破。

作为一线教师要敢于突破信心不足的思想，树立敢于争先的意识。我们一定不要因为各方面条件暂时不好而心存妄自菲薄、无所作为的观念和心态，而应心存卧薪尝胆、励精图治，敢比敢攀、敢争敢赛的精神，通过艰苦奋斗、长期努力，相信教育城乡差别会快速缩短，作为一线教师要看到农村教育发展的光明前景。作为一线教师要紧跟全国教育发展形势，摆正心态，才能信心十足地投入到推进教育均衡发展，办人民满意教育工作中去。成为推进教育均衡发展的马前卒。

作为一线教师要敢于突破墨守成规的教育思想，树立开拓创新的教育教学意识。我们一定要消除凭经验办事、按传统模式教学的惯性思维，作为一线教师不能一辈子一本教案讲到底，要走出惯性教育教学思维的“峡谷”、冲破教育教学陈旧观念的“大山”，经常研究学生，研究教材，根据学生实际选择教法，以新的教学观念、新的教学方法、新的教学作风开创教育教学新局面。实现创新性教育教学，使自已的教育教学思想和教育教学理念紧跟全国教育教学形势，使学生受到均衡的教育，使教育业得到均衡的发展。

作为一线教师要敢于突破自我满足的思想，树立追求卓越的意识。我们不能仅仅满足于已有的成绩，也不能满足于自己和自己比。更不能满足于职称到位，一切都到位。既不学知识，又不搞教研。不读书，不看报，到了课堂瞎胡闹。要追求卓越，在教育事业中，在教师群体中要增比、要进位、要突破，要创先、要创新、要创优，要在全国教育事业中找自己的位置，要树立创先争优、追求卓越的意识。

作为一线教师要敢于突破封闭保守的思想，树立包容合作的意识。我们要做到眼界宽、思路宽、胸襟宽，不要怕自己的试题被别人复印，不要怕自己的教法被别人采用，一线教师要具有团队精神，要构建开放和谐的文化，要培养开放的心态，要营造开放的教学环境，在教研活动中，要走出去跟别人学，请进来给自己讲，积极利用各种合作交流平台，不要当井底之蛙，要在互利共赢中找准我们的发展位置。

作为一线教师要敢于突破消极等待的思想，树立抢抓机遇的意识。作为一线教师，特别是教育思想的更新，教学业务的提升，新教学技术的培训，新知识的充电，我们一定要克服徘徊观望丧失机遇、不求进取坐失良机的现象，要积极争取、主动作为，准确把握发展大势，在全国推进教育均衡发展中谋篇布局，在严峻挑战中抓牢机遇。只有这样我们才不会在推进教育均衡发展中迷失方向。

作为一线教师要敢于突破怕担责任的思想，树立勇于担当的意识。我们要迎着困难上而不是绕开矛盾走，要把勇于担当作为一种品质、一种境界、一种追求，在做学校工作中，要哪里困难就到哪里，不要怕担责任，要敢想敢干、敢做敢当，切实破解教学改革发展稳定中的难题，推动各项教育教学工作迈上新台阶，实现教育均衡发展。

作为一线教师要敢于突破反应迟缓的思想，树立立说立行的意识。我们要切实解决按部就班、反应迟缓的问题，对于吸收教育新思想，新理念，新技术，新方法，我们要反应快，要切实解决启动慢、刹车快的问题，认真研究国家教育方针政策，注意捕捉外部教育发展信息，快速作出教研部署，追求快节奏、讲究高效率，抢占教学研究发展先机。争取使自己的教育水平达到领先行列。使农村教育与城市教育得到均衡发展。

总之，作为一线老师要解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，才能用科学发展观最鲜明的精神来武装自己的头脑。才能认真钻研教学，使自己的思维开放，知识提升，教法先进，思想进步，才能充当推进教育均衡发展的马前卒。

第三篇：十破十立 解放思想

浅谈农村中学教师如何充当推进教育均衡发展的马前卒 教育均衡发展，作为教师破除制约发展的传统观念迫不急待。只有教师教育思想充分更新，教育均衡发展才不至于成为空谈。结合农村中学教育发展的现状，解放思想、更新教育观念应当在“十破十立”上下功夫，取得大成效，实现大突破。

作为一线教师要敢于突破信心不足的思想，树立敢于争先的意识。我们一定不要因为农村中学各方面条件暂时不好而心存妄自菲薄、无所作为的观念和心态，而应心存卧薪尝胆、励精图治，敢比敢攀、敢争敢赛的精神，通过艰苦奋斗、长期努力，相信教育城乡差别会快速缩短，作为一线教师要看到农村教育发展的光明前景，比如现在的农村中学“班班通”工程，就是实现教育资源共享，挞建教育均衡发展的平台。许多中学合并，正是集中教育师资资源，让学生实现先进教育资源共享，形成教育均衡发展的手段。松烟中学与松烟二中合并正是实现教育均衡发展的典例。两间中学的合并，大大提高了教研水平，让年轻教师学会了老教师的教学经验，让老教师看到了年轻教师的创新意识。实现一线教师的新老有机给合。形成优质的教师资源。让学生享受均衡的教育。作为一线教师要紧跟全国教育发展形势，摆正心态，才能信心十足地投入到推进教育均衡发展，办人民满意教育工作中去。成为推进教育均衡发展的马前卒。

作为一线教师要敢于突破墨守成规的教育思想，树立开拓创新的教育教学意识。我们一定要消除凭经验办事、按传统模式教学的惯性思维，作为一线教师不能一辈子一本教案讲到底，要走出惯性教育教学思维的“峡谷”、冲破教育教学陈旧观念的“大山”，经常研究学生，研究教材，根据学生实际选择教法，以新的教学观念、新的教学方法、新的教学作风开创教育教学新局面。实现创新性教育教学，使自已的

1教育教学思想和教育教学理念紧跟全国教育教学形势，使学生受到均衡的教育，使教育业得到均衡的发展．

作为一线教师要敢于突破自我满足的思想，树立追求卓越的意识。我们不能仅仅满足于已有的成绩，也不能满足于自己和自己比。更不能满足于职称到位，一切都到位．既不学知识，又不搞教研．不读书，不看报，到了课堂瞎胡闹．要追求卓越，在教育事业中，在教师群体中要增比、要进位、要突破，要创先、要创新、要创优，要在全国教育事业中找自己的位置，要树立创先争优、追求卓越的意识。

作为一线教师要敢于突破封闭保守的思想，树立包容合作的意识。我们要做到眼界宽、思路宽、胸襟宽，不要怕自己的试题被别人复印，不要怕自己的教法被别人采用，一线教师要具有团队精神，要构建开放和谐的文化，要培养开放的心态，要营造开放的教学环境，在教研活动中，要走出去跟别人学，请进来给自己讲，积极利用各种合作交流平台，不要当井底之蛙，要在互利共赢中找准我们的发展位置。

作为一线教师要敢于突破消极等待的思想，树立抢抓机遇的意识。作为一线教师，特别是教育思想的更新，教学业务的提升，新教学技术的培训，新知识的充电，我们一定要克服徘徊观望丧失机遇、不求进取坐失良机的现象，要积极争取、主动作为，准确把握发展大势，在全国推进教育均衡发展中谋篇布局，在严峻挑战中抓牢机遇。只有这样我们才不会在推进教育均衡发展中迷失方向．

作为一线教师要敢于突破怕担责任的思想，树立勇于担当的意识。我们要迎着困难上而不是绕开矛盾走，要把勇于担当作为一种品质、一种境界、一种追求，在做学校工作中，要哪里困难就到哪里，哪班学生难管就当哪班班主任，不要怕担责任，要敢想敢干、敢做敢当，切实破解教学改革发展稳定中的难题，推动各项教育教学工作迈上新台阶，实现教育均衡发展．

作为一线教师要敢于突破说多做少的思想，树立干字当头的意识。作为一线教师要认真做好备，教，批，辅．复，补，考七个环节的过细工作，积极参加学校及教科局布置的各项教研活动，要以实干兴邦，空谈误国的思想来指导我们的教育教学工作，要积极听从学校安排，使政念畅通．与全体老师团结协作，发杨团队精神．使全体老师形成积极工作，努力探索的集体．

作为一线教师要敢于突破反应迟缓的思想，树立立说立行的意识。我们要切实解决按部就班、反应迟缓的问题，对于吸收教育新思想，新理念，新技术，新方法，我们要反应快，要切实解决启动慢、刹车快的问题，认真研究国家教育方针政策，注意捕捉外部教育发展信息，快速作出教研部署，追求快节奏、讲究高效率，抢占教学研究发展先机。争取使自己的教育水平达到领先行列．使农村教育与城市教育得到均衡发展．

作为一线教师要敢于突破忽视产业的思想，树立工业强省的意识。不论产业，还是工业强省，都离不开教育．看起来教师与工业强省无关，但实际有大的关系，只有把教育搞好了才能有搞工业的人才．任何产业都是人才搞的，所以一线教师更应很好的搞好教育．推进教育均衡发展．才能培养出成千上万的工业人才．建设人才．

作为一线教师要敢于突破不跑不要的思想，树立积极争取的意识。作为一线老师，我们一定要捕捉教育发展的信息，作农村教师，我们要抢抓中央对农村教育的扶持机遇，特别是对老师的培训，我们要争取到受培训的机会．才能使自己的教育教学水平得到提高．才能担当推进教育均衡发展的重任．

总之，作为一线老师要解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，才能用科学发展观最鲜明的精神来武装自己的头

脑。才能认真钻研教学，使自己的思维开放，知识提升，教法先进，思想进步，才能充当推进教育均衡发展的马前卒．

第四篇：解放思想要做到“十破十立”

解放思想要做到“十破十立”

---摘自赵克志书记在贵州省委十一届二次全会上的讲话

解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，是科学发展观最鲜明的精神实质。当前解放思想要做到“十破十立”。

一要突破信心不足的思想，树立敢于争先的意识。

二要突破墨守成规的思想，树立开拓创新的意识。

三要突破自我满足的思想，树立追求卓越的意识。

四要突破封闭保守的思想，树立包容合作的意识。

五要突破消极等待的思想，树立抢抓机遇的意识。

六要突破怕担责任的思想，树立勇于担当的意识。

七要突破说多做少的思想，树立干字当头的意识。

八要突破反应迟缓的思想，树立立说立行的意识。

九要突破忽视产业的思想，树立工业强省的意识。

十要突破不跑不要的思想，树立积极争取的意识。

第五篇：十破十立理论文章

突破一个“怕”字

努力探索贵州农业发展的方向

贵州地处云贵高原，域内多高山峻岭，是一个没有平原支撑的内陆省份。典型的山区农业，不仅人均耕地面积少，而且可耕地生产条件较差，突出表现在土壤瘠薄，水土流失严重，农业基础设施建设滞后等等方面，如何实现贵州农业的现代化，为贵州的小康社会建设提供强有力的支撑，是每一个贵州农业工作者都必须思考的问题。赵克志书记在阐述“十破十立”的时候，非常深刻的指出了贵州人信心不足的思想根源，就是一个“怕”字。这个“怕”源于历史，贵州从来就没有强大过；这个“怕”也源于现实，现实就是我们的条件差。探索贵州农业的发展，关键也在于突破一个“怕”字，唯有不畏惧、不退缩，方能走出一条坚实且充满希望的贵州农业特色之路。

一、既不妄自尊大，也不妄自菲薄，建立贵州农业发展的自信心 一个人只有对自己有较为全面而客观的认识，才能建立起真正的自信心，因为自信心不会凭空而来，这就要求既看到自身的不足，同时也明白自己的长处。现实中人们往往走向两个极端，要么目空一切，妄自尊大，要么妄自菲薄，唉声叹气。前者好大喜功，结果往往把事情把砸，后者畏手畏脚，不敢去做，也一事无成。前者让人厌，后者更让人恨。

贵州农业发展的基础条件虽然不如其它省分那么优越，是我们发 展上的短板，但不能成为我们思想上的包袱，因此而裹足不前。贵州的老百姓经常念叨这样一句话：“靠山吃山，靠水吃水！”这才是贵州人民应用的雄心壮志，也是贵州人民自信的体现。几千年来，贵州儿女在生养我们的这片土地上曾经创造了无数个奇迹，是我们引以为豪的榜样。当前，我们要充分发掘与利用贵州农业发展的特色优势资源，多作有益探索与实践，譬如利用我们的山地资源，发展草地畜牧业；利用我们的立体多样气候，发展一些作物的反（错）季节栽培；利用我们土壤、水体、空气污染少的资源，发展一些纯天然绿色产品生产等等。

二、要做个有追求的人，才能不断攻坚克难，破解贵州农业发展的一道道难题

一个安于现状的人，常常是一个没有追求的人，至少是一个没有远大理想的人。理想是什么？理想是人们心中永葆的坚定信念，不达目的誓不罢休。真正有理想的人，重追求理想的过程，而非最后的结果，因此功利心强的人并非真正有理想的人。一个有远大理想的人，开拓创新是其必备的素质，在追逐理想的过程中，创新有时便成了水到渠成的事情。一个不愿为其理想付诸艰苦实践，一辈子只是停留在“想”这个层面的的人，可以想象其创新是多么的可笑，要其创新是多么的苛刻事情。生活中我们很多年轻同志，条件谈得多，事情做得少，毫不客气的讲，就是因为心中没有什么远大理想，没有信念，也没有追求，功利心过重，他们没有体会“一粥一饮，当来处不易”。

贵州农业以前发展“等、靠、要”的思想严重，习惯了救济与扶 贫的生活方式，这种输血而非造血的模式让贵州多年来一直在下游行列徘徊。反思我们自身的原因，是因为贵州农业从来就没有过什么追求和远大理想，过一天算一天，饿不死就行，顶多小富即安，这是贵州产业化程度低的内在因素。

三、要胸怀全局，才能不顾此失彼，打造贵州农业一盘棋 凡胸怀全局者，绝不会丢了西瓜，捡了芝麻，其志在谋大业，图大利。胸怀大局者，善于合作、懂得包容是其固有品质，这样的人在哪里都是核心，总会散发出无穷的引力，能迅速聚合各种有利资源，形成最大的正能量，为达成共同的目标而协力前行。

多年来，贵州的农业乃至其它行业没有形成全省一盘棋的格局，甚至造成非科学的条块分割，行业保护、地方保护、制度障碍，甚至存在一些人为障碍等等，无不归结于全局观的缺失。小到一个地区，一个单位，大局观强则发展得好，大局观缺失则内耗加大，精力常常放在争夺仅有的资源上，而不是去共同开发新的资源。

四、要多思多干，少说废话，为贵州农业发展做好本职工作 学而不思则妄，思而不学则怠。人的能力都是在后天不断的学习总结中积累起来的，没有谁天生就是人才。好钢自经百千锤，一个优秀的行业人才，总是在不断的实践中成长起来的。不管禀悟高低，一个脱离了实践的人，不可能成为对社会有用的人，娘胎里从来没有天才。

作为贵州农业工作的一份子，我们只有做好自己的本职工作，才能成为一颗颗有用的螺丝钉，我们的光荣与责任都在于此。为此需要 付出我们的精力与时间，兢兢业业干好我们的每一项工作，在工作中学习与思考，在不断反复学习总结中去创造性的开展工作，寻求理论与实践的相互统一，达到推而广之指导生产的目的。

五、要勤练内功，抓住机遇，为贵州农业发展尽最大贡献 机遇不会降临无准备之人，一是因为机遇是对有能力完成的人的机遇，二是机遇是对能识别其为机遇的人的机遇，因此无能前者还是后者，在机遇降临之前，你都必须作好充分的准备。

当前无论是国家层面的政策支持，还是其他地区的产业转移，都为贵州的发展带来了无数的机遇。无能是用好国家的政策，还是承接其他地区的产业转移，都要求我们为这些发展的机遇作好充分的准备。新时期、新阶段，输血式的扶贫模式已经一去不复返，“等、靠、要”懒汉生产方式已经不符合时代的发展要求。到2020年全省将要和全国一道同步建成全面小康社会，“两加一推”、“三化”同步等是摆在贵州人民面前的硬指标、硬骨头。贵州农业现代化的号角已经吹响，作为贵州农业科技工作者，有责任，也有义务为贵州农业科技的最大进步贡献最大力量！

玉米、水稻、经作学习组

2013.5.10 4