第一篇：我在古诗文中考复习中的一些心得体会
问分哪得轻如许
为有“源头”活水来
——我在古诗文中考复习中的一些心得体会
大家上午好！
首先感谢教研室给了我们头中一个发言的机会。一个多星期前，校长通知我们初三语文组到时中参加中考研讨会，做一个有关古诗文中考复习的讲座。当时我就深感惶恐。校长也看出了我的犹豫，开玩笑说：“不要有心理负担，把自己当块砖抛出去。”我想想有道理，我只有抛出我这些不太成熟的心得，才有可能引出各位专家、同行的金玉良言。下面我就和大家汇报我们头灶镇中学初三语文备课组在古诗文中考复习中的一些不太成熟的心得体会。若有不当之处，恳请大家批评指正。
一、对中考试卷中古诗文考查的基本认识
语文课程具有基础性作用，在“打底”方面，古诗文有着得天独厚的优势，一篇篇文言文，一首首古诗词，不仅都是经典之作，而且也是古代文化的精华。在“重阅读，诵经典”社会背景之下，古诗文阅读，更是中考考查重点范围。纵观盐城近三年中考试卷，古诗文阅读的分值大约占20分，是总分值的近七分之一。所以研究古诗文复习，必须要关注中考语文对古诗文的考查。中考的导向很重要，中考考什么，怎样考，从一定程度上决定了我们的古诗文复习的方向。
那么，中考古诗文考什么呢？《2016盐城中考说明与训练》就古诗文考查提出了五点要求：
1、正确诵读古诗文，读出文句的节奏和停顿。
2、借助注释，阅读浅易文言文，理解基本内容。
3、理解常用实词和虚词在语言环境中的意义和作用。
4、具有一定直译和意译浅易文言文语句的能力。
5、感知古诗文中的艺术形象，理解选文思想感情，了解选文主要艺术特色 和表达技巧，提高欣赏品味和审美情趣。
这五大要求主要分布在古诗词阅读、文言文阅读这两大板块之中。这两大板块在选材上都呈现出由课内向课外辐射、迁移的特点。材料选自课外，答案却在课内，要想考出好成绩，一定要牢固掌握课本上的基础知识。所以我们要以课本为源头，总结归纳课内古诗文内容和解题方法，在此基础上迁移拓展，学以致用，力求高分。当然这两大大板块在具体复习时其方法又各有不同。
二、把握规律、夯实基础助跑古诗词赏析
古诗词阅读的分值虽然只有5分左右，但因为考查的内容大多是课外的，使古诗文阅读成为中考试卷中最难攻克的堡垒。去年江苏除苏州、徐州、淮安等地区以课内古诗词为主，无锡、南通、宿迁、泰州、盐城、扬州、镇江等地区以课外古诗词为主。泰州还出现了课内外古诗词比较阅读的试题。命题材料由课内转向课外，增加了解题的难度。这需要学生了解题目的类型，掌握解题规律和方法，夯实基础，深度阅读古诗词。
古诗词题目主要有三大类型：描绘画面，体会意境；理解诗意，把握情感；分析技巧，品味语言。其中第二类和第三类题型是学生最为头疼的。要解决这一问题，我们需要从以下两点入手：
1、要重视对课内古诗词的总结归纳，由课内延伸至课外，在此基础上引导 把握解题的规律和方法。
在分析作者的思想感情这类题目时，我是尝试分四步进行的。
①引导学生对课内古诗词按题材来分成八大类，在此基础上总结不同题材类型诗歌所表达的感情。比如田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；
一些虚词在句中的位置不同，所起的作用也就不同。如“其”，在句首一般是语气副词，表示揣测，相当于“恐怕’“‘或许”“大概”“可能”，如“其真无马邪”以上这三种是一般规律。除此以外我们还须掌握以下两点特殊规律。
④标志确认法
有些虚词是构成文言特殊句式的标志，如果能牢记课文中出现过的这些具有代表性的词，便有助于快速解题。文言句式有两大类：特殊句式和固定句式。特殊句式，除了较易识别的判断句、被动句外，重点是倒装句。如主谓倒装“„„矣，„„”(甚矣，汝之不惠)、定语后置“„„之„„者”(马之千里者，一食或尽粟一石)等。固定句式较多，需熟记的如：“不亦„„乎”(学而时习之，不亦说乎)、“如„„何”(如太行、王屋何)。
⑤语法分析法
很多文言虚词在句子结构中有着特殊的语法功能，可据此推断出虚词的用法。比如，“何陋之有”中“之”字的意义，由其在句中的位置可知，本句是宾语前置句，“之”是宾语前置的标志，无实义。
若能灵活地综合运用以上五种推断技巧，就会起到事半功倍的效果，大大提高答题的正确率。当然，要想彻底攻克文言虚词这一“堡垒”，关键还在于平时的积累，不仅要积累意义，更要积累虚词的用法。
4、翻译句子需遵循规律，更要关注四种特殊句式。
翻译句子需遵循留、译、增、删、换的规律，尽量采用直译法，防止重点字词遗漏。另外要特别关注四种特殊句式：1判断句如“环滁皆山也”“此则岳阳楼之大观也。”其典型特征是必须具备判断动词“是”。要深刻了解判断句，推荐《醉翁亭记》，文中有20句判断句。2省略句 一般情况下省略主语或宾语，在翻译时，一定要补充出省略的成分。3倒装句 如“甚矣，汝之不惠”主谓倒装；“何陋之有”动宾倒装。4被动句如“帝感其诚”
另外，还应注意的是，译文要保持原句的语气，原句是陈述语气的应译成陈述语气，是感叹语气的应译成感叹语气，是疑问语气的应译成疑问语气。
5、在“异中求同”或“同中求异”进行比较阅读
①初读文言语段，从整体上把握其主要内容。先浏览全文，明确文中的时问、地点、人物、事情的前因后果，分析其关系，以便更准确地理解文意。
②反复阅读相关文字，逐项进行“异中求同”或“同中求异”。如在回答词义、句意及用法时，要对与之相关的语句进行分析，从试题的考查点人手，找准答题的切入点。同时要注意文段的出处、注释、备选项之间的联系，寻找突破口，这样可以化难为易，事半功倍。
③联系全文，整体分析，按题目要求，将比较阅读的结果用准确的语言表达I叶I来。解答时，只要运用课本上学到的知识．举一反三，融会贯通，绝大部分的题目都能迎刃而解。
立足课内，放眼课外，以课本为源头，总结归纳课内古诗文内容和解题方法，在此基础上反复训练，学以致用，培养学生的迁移能力，努力提高古诗文的得分率。最后预祝2016年东台语文在程教研、戴教研的带领下刷新历史，再创新高。
第二篇：2017中考古诗文复习专题整理
2017中考古诗文复习专题整理
（一）哲理诗句
1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
2、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《等飞来峰》）
3、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
4、问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
5、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（二）生活情趣
1、采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
2、晨兴理荒秽，戴月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）
3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）
（三）奉献精神
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。（李商隐《无题》）
2、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
（四）有关战争
1、国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）
2、烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）
3、朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
4、角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）
（五）雄心壮志
1、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
2、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）
3、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子-密州出猎》）
4、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
5、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心
不已。（曹操《龟虽寿》）
（六）爱国思想
1、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）
2、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
3、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁之蓝关示侄孙湘》）
4、了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子》）
（七）思念情怀
1、但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
2、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）
3、烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）
4、夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净-沙秋思》）
5、斜晖脉脉水悠悠，肠断白频洲。（温庭筠《梦江南》）
6、暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
7、乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
（八）有关黄河
1、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
2、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《潼关怀古》）
3、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》）
（九）有关长江
1、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
2、天门中断楚江开，碧水东流到此回。（李1
白《望天门山》）
（十）高风亮节
1、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
2、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。（屈原）
3、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》
4、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（陶渊明《五柳先生传》）
（十一）舍生取义
1、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。（孟子《鱼我所欲也》）
2、毅魄归来日，灵旗空际看。（夏完淳《别云间》）
3、生当做人杰，死亦为鬼雄。（李清照《夏日绝句》）
4、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
（十二）江南风景
1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出……》）
2、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
3、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）
（十三）运用修辞
1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）
2、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。（李白《行路难》）
3、桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。（李白《赠汪伦》）
4、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
5、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子》）
6、吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。（白居易《望月有感》）
7、落花不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
8、好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）
（十四）月
1、举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）
2、但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼）
3、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》）
4、我寄愁心与明月，随君直到夜朗西。（李白）
5、共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。（白居易《望月有感》
6、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）
（十五）山
1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
2、山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
3、造化钟神秀,阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）
4、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）（十六）水
1、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。（白居易《钱塘湖春行》）
2、谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（苏轼）
3、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（十七）花 ⑴菊花：
1、采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
2、待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然《过故人庄》）
3、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）⑵荷花：
1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈送林子方》）
3、兴尽晚回舟，误入藕花深处。（李清照《如梦令》）⑶其它：
1、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
2、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
3、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
4、曲径通幽处，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）
5、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
6、稻花香说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）（十八）鸟
1、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》）
2、山气日夕佳，飞鸟相与还。（杜甫《望岳》）
3、荡胸生层云，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）
4、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）（十九）马
1、山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》
2、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
3、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
4、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子》）
5、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（二十）春
1、国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）
2、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）
3、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》（二十一）夏
1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里）
2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》）
3、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾）
4、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（同上）（二十二）秋
1、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
2、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
3、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙 秋思》（二十三）冬
1、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
2、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（同上）
3、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（王安石《江雪》）
4、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（高适《别董大》）
5、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（二十四）用典
1、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
2、坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
3、闲来垂钓坐溪上,忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》
4、亲射虎，看孙郎。持节云中，何日遣冯唐？（苏轼《江城子 密州出猎》（二十五）柳
1、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。王之涣《凉州词》 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。李白《春夜洛城闻笛》 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。王维《送元二使安西》
4.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南：《绝句》)2
5.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜
甫：《绝句》）
（二十六）关心民生疾苦
1、兴，百姓苦，亡，百姓苦。
（张养浩《山坡羊 潼关怀古》
2、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》
3、足蒸暑土气，背灼炎天光。（白居易《观刈麦》）
4、四海无闲田，农夫犹饿
死。
（李绅《悯农1》
5、锄禾日当午，汗滴禾下土。
（李绅《悯农2》）（二十七）愁、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白《宣城谢眺楼饯别校叔云》）2、只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
（李清照《武陵春》）3、白发三千丈，愁缘似个长
（李白《秋浦歌》）
4、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
5、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
6、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
7、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）
8、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》）
9、剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。（李煜《相见欢》）（二十八)登高
1、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
2、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
3、欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）
（二十九）关于节日
1、燕子来时新社，梨花落后清明。（晏殊《浣溪沙》）
2、清明时节雨纷纷，路上行人路断魂。（杜
牧《清明》）
3、明月几时有，把酒问青天。（苏轼《水调歌头》）
4、海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）
5、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维.《九月九日忆山东兄弟》）（三十）日
1、日月之行，若出其中。（曹操《观沧海》）
2、山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）
3、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
4、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）
5、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
6、飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。（王安石《登飞来峰》）
7、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《已亥杂诗》）
8、千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲》）
9、常记溪亭日暮，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）（三十一）风
1、秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
2、襄阳好风日，留醉与山翁。（王维《汉江临眺》）
3、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
4、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）
5、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
6、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
7、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
8、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾
《西江月》）（三十二）雨
1、床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
2、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）
3、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
4、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）
5、七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾《西江月》）
6、潇潇暮雨子规啼。（苏轼《浣溪沙》）（三十三）雪
1、云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
2、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》）
3、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
4、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
5、轮台东门送君去，去时雪满天山路。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
6、山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（三十四）草
1、种豆南山下，草盛豆苗稀。（陶渊明《归园田居》）
2、国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）
3、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
4、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
5、茅檐低小，溪上青青草。（辛弃疾《清平乐•村居》）（三十五）树
1、树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》）
2、绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）
3、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘 禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
2、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。（李
4、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白白《行路难》）
居易《钱塘湖春行》）
3、今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘
5、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
《天净沙•秋思》）
4、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范（三十六）河
1、关关睢鸠，在河之舟。（《诗仲淹《渔家傲》）
经•关睢》）
5、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（晏
2、国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）殊《浣溪沙》）
3、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至
6、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（辛弃疾塞上》）
《破阵子》）
4、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李
7、对酒当歌，人间几何？（曹操《短歌行》）白《行路难》）
8、花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，5、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文对影成三人。（李白《月下独酌》）天祥《过零丁洋》）
（四十）别
6、无限河山泪，谁言天地宽。（夏完淳《别
1、与君离别意，同是宦游人。（王勃《送杜云间》）少府之任蜀州》）
（三十七）楼
2、相见时难别亦难，东风无力百花残。（李
1、月下飞天镜，云生结海楼。（李白《渡荆商隐《无题》）
门送别》）
3、已知泉路近，欲别故乡难。（夏完淳《别
2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。（李云间》）
白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）
（四十一）乡情
3、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。（崔
1、仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《送杜颢《黄鹤楼》）少府之任蜀州》）
4、无言独上西楼，月如钩。（李煜《相见欢》）
2、乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾《次北
5、梳洗罢，独倚望江楼。（温庭筠《梦江南》）。固山下》）
（三十八）舟
3、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔
1、欲济无舟楫，端居耻圣明。（孟浩然《望颢《黄鹤楼》）
洞庭湖赠张丞相》）
4、云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。（韩
2、仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
门送别》）
5、已知泉路近，欲别故乡难。（夏完淳《别
3、客路青山外，行舟绿水前。（王湾《次北云间》）固山下》）
（四十二）暮
4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘
1、暮投石壕村，有吏夜捉人。（杜甫《石壕禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
吏》）
5、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李
2、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔白《行路难》）
颢《黄鹤楼》）
6、兴尽晚回舟，误入藕花深处。（李清照《如
3、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（岑梦令》）参《白雪歌送武判官归京》）
（三十九）酒
4、常记溪亭日暮，沉醉不知归路。（李清照
1、开轩面场圃，把酒话桑麻。（孟浩然《过《如梦令》）
故人庄》）
5、潇潇暮雨子规啼。（苏轼《浣溪沙》）3
（四十三）晨
1、晨兴理荒秽，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）
2、清晨入古寺，初日照高林。（常建《题破山寺后禅院》）
3、一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（四十四）重阳
1、待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然《过故人庄》）
2、佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。（李清照《醉花阴》）（四十五）云 1．明月出天山，苍茫云海间。(李白《关山月》)2．众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白《独坐敬亭山》)
3．只在此山中，云深不知处。(贾岛《寻隐者不遇》)
4．野径云俱黑，江船火独明。(杜甫《春夜喜雨》)
5．月下飞天镜，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)
6．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适《别董大》)
7．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(李白《早发白帝城》)
8．远上寒山石径斜，白云深处有人家。(杜牧《山行》)
9．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(王之涣〈凉州词》)
10．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)（四十六）诗中亲情
1．慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)
2．煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。(曹植《七步诗》)
3．爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(《木兰辞》)
4．国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。(杜甫《春望》)
第三篇：中考古诗文复习教案
中考古诗文复习教案
教学目标
1、培养热爱祖国、热爱祖国灿烂文化的感情
2、背诵、默写名句，掌握答题技巧
3、陶冶情操，提高语言修养
重点、难点
背诵、默写名句，掌握答题技巧，朗诵、解析，学会欣赏诗词的内容、特色，识记名句，感悟其中的思想感情。
教学意图
“宏扬传统文化，培育民族精神”，这是近年来党中央提出的口号。语文新课标也明确规定，7-9年级要背诵读古诗80首，古诗文名句的默写在近年的中考语文中占有一定的比分，因其内容多、范围广、故而失分现象比较严重，为了帮助学生更好地掌握这一知识点，我就设计了这堂课。
既是复习课，首先要强调知识性，它要囊括初中1-6册课本中所学的古诗文，要让学生认识题型并掌握答题技巧。其次要讲究趣味性，旨在提高学生背名句的兴趣以及运用名句的能力。所以，知识性和趣味性相结合是本堂课设计的特点，整个这堂课的结构就分为二大块：认识题型、掌握答题技巧和趣味练习。
教学用具
小黑板、幻灯机。
课时设计
一课时。
教学过程
导入
同学们，我们经历了一个寒冬，如今已是大地春回，又是一年好光景。时光匆匆，我们多想伸手挽住它的脚步，多看一看它变幻多姿的面容。古代的诗文大家们更是无限感慨，他们用那生花妙笔写出了一篇篇脍炙人口的诗文，借景抒情，道出了人生的喜怒哀乐，描绘出眼中的无限风景。
下面我们就来回忆一下，背诵出所学过的古诗文中描绘“春、夏、秋、冬”的诗句。（学生回答，教师评点，以鼓励为主）
⊙描写春天的诗：
诗名是《钱塘湖春行》，诗句是 ：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
《忆江南》，诗句是：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
《春望》，诗句是：国破山河在，城春草木深。
《游园不值》，诗句是：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
《咏柳》，诗句是：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
⊙描写夏天的诗：
诗名是《晓出净慈寺送林子方》，诗句是：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
《西江月》，诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，诗句是：杨花落尽子规 啼，闻道龙标过五溪。⊙描写秋天的诗：
诗名是《江南逢李龟年》，诗句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。《九月九日忆……》，诗句是：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《过故人庄》，诗句是：开轩面场圃，把酒话桑麻。
《秋词》，诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
⊙描写冬天的诗：
诗名是《 左迁至蓝关……》，诗句是：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
《白雪歌送武……》，诗句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
教师讲述：这几年，古诗文名句的积累和运用成为中学语文必考内容。根据新课标和教学大纲的要求，对古诗文的学习要做到：能诵读古代诗文，准确背诵，默写一定数量的名篇。评价学生阅读古代诗词和浅显文言文的能力，重点在于考察学生记诵积累的过程。试题主要以默写题的形式出现。
一、看例题、识题型。
1、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。（韩愈的《马说》）
2、《天净沙•秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是 夕阳西下，断肠人在天涯。
3、纵观古今中外，凡成就一番事业的人士，他们在成功与挫折面前始终保持着“不以物喜，不以己悲。”的良好心态。（用《岳阳楼记》中的一句名言填空。）
4、古代诗歌中抒写思念故乡，眷恋亲友的诗句很多，请写出二句，但愿人长久，千里共婵娟。或乡书何处达？归雁洛阳边。或仍怜故乡水，万里送行舟。
通过以上例题，我们可以归纳出四大题型：
1、单纯识记性积累。
2、理解性积累。
3、运用性积累。
4、扩展性积累。
二、忆诗词，做练习。
1、单纯识记性积累。（续写型，要求根据上句写下句或根据下句写上句）
（1）意蕴丰富的，如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”；
（2）情深意长的，如“峰回路转不见君，雪上空留马行处。”；
（3）激励志气的，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”；
（4）哲理深刻的，如“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”；
（5）景色怡人的，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ”；
（6）抒怀言志的，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”；
（7）还有一些具有生命力的句子，如“醉翁之意不在酒”、“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”、“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等。
2、理解性积累。（提示与课文相关的内容，让考生根据提示进行默写）
（1）《醉翁亭记》中描写琅琊山春季和夏季景色的语句是： 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
（2）《出师表》中揭示先汉兴隆原因的语句是：亲贤人，远小人。诸葛亮认为只要对“贞良死节之臣”“亲之信之”就将带来一个好的结果，在文中表明这个重要结果的语句是： 则汉室之隆，可计日而待也。
（3）《观书有感》中强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗句是：问渠哪得清如许，为有源头活水来。
（4）《游子吟》中用比喻的手法写出了儿子对母亲的深情的诗句是：谁言寸草心，报得三春晖？
（5）崔颢在《黄鹤楼》中描写汉水平原风景秀美的诗句是： 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
（6）我们曾学过北朝民歌 《敕勒川》，为我们描绘了一幅风景优美、视野辽阔的草原图画。（7）陆游是南宋爱国诗人，表达诗人爱国热情的绝笔是 《示儿 》。
（8）我们还学过描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《 出塞 》。
3、运用性积累。（给考生设置一定情境，要求根据这一情境填写相应的名句）
（1）坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句： 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（2）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有 不以物喜，不以己悲 的心态。（用《岳阳楼记》中原句填写）
（3）在“中国现代文学馆”中，有人借用李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中的诗句为“冰心馆”题了词。你觉得最有可能的一句是__中间小谢又清发_。
（4）如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：_择其善者而从之，其不善者而改之。
（5）同学们，不要徘徊，不要惆怅，迎着困难，勇敢向前，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。你们眼前将一片灿烂辉煌；大家时刻关注着你们，援助的手一直伸向你们，“ 海内存知己，天涯若比邻。”我们的心将永远连在一起。（从陆游的《游山西村》和王勃的《送杜少府之任蜀州》中选择恰当的句子填写。）
4、扩展性性积累。（题干设置一定情境，要求考生调动课内外古诗词的储备来应答，答案是开放的。）
（1）古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中连续的两句。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”或“少年不努力，老大徒伤悲”。
（2）我们课内外学过的古诗词中，有不少含有深刻的哲理，请你写出一个含有哲理的诗句。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。（以下作为参考：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。问渠那得清如许，为有源头活水来。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。海内存知己，天涯若比邻。
（3）从积累的古诗文中，写出与“鸟”有关的完整语句。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。黄鹤一去不复返，白云千空悠悠。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。征蓬出汉塞，归雁入胡天。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。感时花溅泪，恨别鸟惊心。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。山下兰芽短浸……潇潇暮雨子规啼。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。山光悦鸟性，潭影空人心。
（4）赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品，李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
《渡荆门送别》，诗句是：仍怜故乡水，万里送行舟。
刘禹锡的《酬乐天杨州初逢席上见赠》，今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
李商隐的《无题》，诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残。
（5）李白是我国古代伟大的浪漫主义诗人，请任意写出两句能体现他浪漫主义风格的诗：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。白发三千丈，缘愁似个长。
（6）沙尘肆虐之下，人们对蓝天碧水，绿树红花的珍爱愈加强烈。你心中理想的自然环境是怎样的？请借用古诗文中的名句来表达，写出连续的两句。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。芳草鲜美，落英缤纷。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。绿树村边合，青山郭外斜。（7）阅读下面古诗，按要求回答问题。
题破山寺后禅院（常建）
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。
（1）第三、四句表现了破山寺后禅院环境___清幽___的特点。
（2）第五、六句表现了作者_ 欢快和空灵_ 的心境。
（3）“万 籁此都寂”与“但闻钟磬音”是否矛盾，为什么？
不矛盾。禅院的钟磬之音袅袅传来不绝于耳，有赖于万物之音全部消失，禅院的空寂可见一斑，这就是“ 禅院的空寂可见一斑，这就是“以声衬静”的妙处。
三、课堂小结。应对这类题，积累既要有“量”的充足，又要有“质”的提高，量变才会有质的飞跃。积累要注重四个“结合”。
1、识记与理解相结合。要熟记诗文，理解文意。做到字字落实，不写错别字；句句理解，知晓含义。
2、课内积累与课外拓展相结合。在课内诗文充分积累的前提下，要将积累的触角伸向课外。二者互为补充。
3、诗文学习与现实生活相结合。对默写的考查注重所学诗文与现实生活的联系，着眼于把学过的古诗文名句在现实生活中的运用。因此，学习古诗文，要与自己的生活实际和思想实际相结合，找到与现实的结合点，在生活中灵活应用。
4、平时积累与考前强化相结合。平时的积累在扎实有效的前提下，要采取科学合理的积累的方法。如将同一题材的诗文名句归类积累：描写类，抒情类，送别类……，将同一主题的名句归类积累：山，水，花，鸟……，将同一作家的作品集中积累等。考前要集中强化训练，注意字形辨析，记诵准确。避免机械重复，要有目的、有重点、有层次的高效训练。
四、布置作业。
1、将本节课的讲练内容进行课下巩固。
2、从课内外积累的古诗文中，写出与“风、花、雪、月”有关的完整语句。
总体来说2010绍兴中考语文试卷以稳为主，像试卷结构、试题数量、难易程度等，与去年相比，都相差不多，没有出现令考生太意外的场面。而在此基础上，又稳中有变，无论是题型还是试题内容，都有不少新颖的地方。
如试卷中提到了即将在绍兴举行的第六届世界合唱比赛，涉及到了其徽标含义；同时，在阅读题中，一改往日让考生总结文章意义或回答有关语法含义等“传统”的小作文写作形式，而是对文章主题、情感理解以及文章结构处理等方面进行了考察，这些点的考察跟以前的试卷相比，考查点无太大的改变，只是形式更加灵活多变，采用对话模式，让学生感到更加的亲切和自主。
现代文的考察也如考前的预料一般加入了说明文的成分，内容则为今年社会热点：低碳生活，先前给学生预防的是地毯生活的作文训练，在这样的前提下以现代文的形式出现，学生答题心理上还是很有优势的，相对来说在改卷过程中发现学生课外文言文的得分率很低，但是文言文的难度却并不大，那么这样的情况问题出在哪呢，其实是学生不能很好地将课内文言文所学的内容进行迁移，所以在以后的教学过程中关注知识的运用和迁移，这次改卷我分派到的是写作一块，往往我们语文试卷写作占很大的比分，今年的题目是《人越长大越＿＿》，今年中考作文题目形式开放，贴近生活，学生们有话可说，大家可以根据自身的成长经历、生活故事，写出自己的真情实感。
但是同时很难写出精彩的文章，关键在于题目中“越”的把握，可见“越”是一个过程，那么必须有体现这么一个过程的文章才算是好文章一列，在改卷的过程中，许多同学语言非常流畅，表达也非常到位，只是整篇文章除去首尾仅叙述了一件事情，没能很好的体现这个过程，真的非常可惜，只能讲其往二类文章的边缘靠拢，同样另外一种情况是，语言表达都不是特别的好，只是有一个过程便直接晋级二类文章，由此可见，写作不但考察学生的文字表达能力，更考察学生的审题能力，这就提醒我们在平时的教学过程中要培养学生写作审题的意识和能力。
第四篇：〔中考复习课件〕《中考古诗文复习指导》课件
中考古诗文复习指导语言积累：默写古诗文中的名言警句增加的篇目李白：《行路难》、《渡荆门送别》、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》；杜甫：《望岳》、《春望》、《茅屋为秋风所破歌》；王维：《使至塞上》；陶渊明：《归园田居》、《饮酒》、《五柳先生传》；王湾:《次北固山下》常建:《题破山寺后禅院》；郦道元:《三峡》；苏轼:《记承天寺夜游》；苏辙:《上枢密韩太尉书》；孟子:《鱼我所欲也》。删减的篇目李白:《秋浦歌》、《望天门山》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》；杜甫:《春夜喜雨》、《江南逢李龟年》；王维:《送元二使安西》；苏轼:《惠崇〈春江晚景〉》；柳宗元:《捕蛇者说》。重合篇目
1、木兰诗――北朝民歌2、送杜少府之任蜀州――王勃3、白雪歌送武判官归京――岑参4、钱塘湖春行――白居易5、水调歌头――苏轼6、破阵子――辛弃疾7、天净沙――马致远1、《论语》十则2、《孟子》二章3、曹刿论战――《左传》4、出师表――诸葛亮5、桃花源记――陶渊明6、岳阳楼记――范仲淹7、醉翁亭记――欧阳修8、陋室铭――刘禹锡9、爱莲说――周敦颐明确识记原则
1、为历代名家、文学批评家、文学史家所赞赏、所称引的。2、概括力极度强，已演化为成语的。3、含义丰富，生命力特别强，已成为人们口头熟语的。4、被广泛歌咏传唱，脍炙人口的。考点分析
1、直接型默写2、理解型默写3、开放型默写直接型默写⑴、，长河落日圆。（王维《使至塞上》）⑵、晴川历历汉阳树。（崔颢《黄鹤楼》）⑶无可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》）⑷，良多趣味。（郦道元《三峡》）直接型默写之解题方法及技巧背会写对特别注意，同音字、形似字、近义词、易错字。直接型默写⑴、，长河落日圆。（王维《使至塞上》）⑵、晴川历历汉阳树。（崔颢《黄鹤楼》）⑶、无可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》）⑷、，良多趣味。（郦道元《三峡》）理解型默写
（一）⑴《爱莲说》中从生长环境方面写莲的高洁质朴的句子是：。⑵《白雪歌送武判官归京》一诗中从视觉效果看，色彩鲜明、红白映衬的两句诗是：。⑶《岳阳楼记》中描绘洞庭湖月夜美景的语句是：。理解型默写之解题方法及技巧⑴、要求背诵的古文要烂熟于心；⑵、根据提示审题；⑶、对内容要了解。理解型默写
（一）⑴《爱莲说》中从生长环境方面写莲的高洁质朴的句子是：,。⑵《白雪歌送武判官归京》一诗中从视觉效果看，色彩鲜明、红白映衬的两句诗是：_________ ___,_______ _____。⑶《岳阳楼记》中描绘洞庭湖月夜美景的语句是：____________________________________________ 理解型默写《春望》一诗中情景交融的拟人句：《渡荆门送别》中的对偶句是：《相见欢》中用巧妙的比喻形容愁的语句：《记承天寺夜游》中作者描绘庭院月色小景采用了奇妙的比喻：理解型默写《鱼我所欲也》一文中的中心论点是：。《望岳》点明全文主旨的句子是：《醉翁亭记》一文的中心句：《始得西山宴游记》一文的中心句是：
理解型默写《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子：《使至塞上》中诗人自比，在叙事写景中传达出幽微难言的情感的诗句：《梦江南》中表现思念不尽的句子：《龟虽寿》中最能抒发诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子：理解型默写《酬乐天扬州初逢席上见赠》中寓含新事物不断涌现的哲理: 《登飞来峰》中蕴含哲理的诗句：《饮酒》中富有思辨色彩的哲理名句是：含有“哲理”的诗句沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。海日生残夜，江春入旧年。会当凌绝顶，一览众山小。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。不识庐山真面目，只缘身在此山中。理解型默写
（二）日本政府审议通过了右翼势力编写的历史教科书，肆意纂改历史，美化侵略，遭到许多正义国家的强烈谴责，真是：“_______________”（用《孟子》二章中的名句填写）唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可以联想到王勃的《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：___________________________________ 你不要把责任都推到“环境”上，不少学者都在喧闹的环境中写出了伟大的著作。陶渊明在《饮酒》中说：“_____________________”依我看，你的心还没有静下来。范仲淹在《渔家傲》有“长烟落日孤城闭”一句描写了边塞壮阔的风光，由此我们可以联想到唐代诗人王维的诗句______________________ 人们常用_________________________ 来形容事物发展出现了一时的曲折，很快就呈现出光明的前景。（陆游《游山西村》）“夕阳无限好，只是近黄昏。”在苏轼的《浣溪沙》中有与其句意相反的句子是________________________________ 理解型默写
（三）1、读王之涣的《登鹳雀楼》，说说诗人运用什么表达方式抒发了怎样的思想？（2002 年四川眉山）2、《晓出净慈寺送林子方》一诗描写的是（季节）（地方）的美丽景色，诗中“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这两句十分形象优美，试从描写的角度对这两句诗作简要评价。（2002 年青岛市）3、李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》字面上没有提到“情”字，但通过景物描写却透出了深深的眷恋之情，这两句诗是：。（2002 年济南市）内容的了解把握内容大意了解文中的修辞手法和表达方式明确、运用文中关键句子（主旨句、中心句、情感句、哲理句）理解整首诗所表现的思想感情理解整首诗所表现的思想感情 从意象入手。了解意象的象征意义。从相关背景资料入手把握作品的情感倾向。从作家风格去领悟诗句的含义及表达的情感。开放型默写之解题方法及技巧
1、熟读成诵，准确记忆2、善于总结和归纳3、做生活的有心人，注意课外积累。熟读成诵，准确记忆
1、大千世界五彩缤纷，古代诗文中也有很多涉及颜色的景物描写，请写出三个这样的句子，并写出其作者。（要求：三个句子出处应各不相同）2、写出三句写“风”的宋朝的诗词名句，并注明作者。3、写出与出处相应的带“春”字的诗句。李商隐的《无题》：岑参的《白雪歌送武判官归京》：善于总结和归纳按不同的方式给诗文分类，按体裁分类，分为诗、词、曲、散文。按诗文的写作年代分类，按作者来分，按体式来分为写景、叙事、抒情、哲理。按情景来分为：山、水、花、鸟、日、月、风、雨、雪、江、河、春、夏、秋、冬、离别、亲情、喜、愁、哲理等归类。历年各地中考的开放性试题夏季景物、秋季景物、雪、花、山、水、鸟、月、风、雨、长江、颜色、爱国情怀、雄心壮志、惜时劝学、思念故乡、眷恋亲友、抒写友情、借月抒怀。诗中“河”
1、国破山河在，城春草木深。2、白日依山尽，黄河入海流。3、大漠孤烟直，长河落日圆。4、无限河山泪，谁言天地宽。5、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。6、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。7、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。8、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。9、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。诗中“湖”
1、八月湖水平，涵虚混太清。2、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。3、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。诗中“海”
1、东临碣石，以观沧海。2、白日依山尽，黄河入海流。3、海日升残夜，江春入旧年。4、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。诗中“日”诗中“云”气蒸云梦泽，波撼岳阳城。荡胸生层云，决眦入归鸟。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。孤山寺北贾亭西，水面出平云脚低。诗中“春”至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。野芳发而幽香竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。好雨知时节，当春乃发生。感时花溅泪，恨别鸟惊心。山
第五篇：中考古诗文名句默写复习
教学目标：
1、了解中考常见题型，掌握应对方法。
2、转换复习角度，学会归纳整理，以此来达到提高复习效率的目的。教学重点：
1、拓宽思路，掌握方法。教学安排：一课时 教学过程：
导语：学而不思则罔，思而不学则殆。这句话很好地阐明了学习和思考的关系，希望同学们在这节课上把学习和思考相结合，复习旧知识，思考新方法，获得更多的收获。
一、明确今天的学习内容是古诗文名句的默写。
二、既然是为中考而复习，请先了解相关要求。(出示幻灯片)相关链接一：
《课程标准》对古诗词的阅读要求是：
诵读古代诗文，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣，背诵优秀诗文80篇。
对古诗词阅读的评价建议是：
评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考查学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文的大意。教学大纲的要求是：
诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。相关链接二：
中考语文对古诗词的考查：
1、积累默写，2、古诗词赏析。体现于“积累与运用”板块。（三名：名篇、名段、名句）
三、根据题型，把握考点：了解中考古诗文默写的常见题型及示例。（1）对接型默写：要求直接按课文原句填写上句或下句。示例：默写：
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（《得道多助，失道寡助》）
（2）理解型默写：采用提示篇名、内容要点及作用等方式，要求选填出合适的句子。示例：古诗文默写：
《桃花源记》中能充分展现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是： “黄发垂髫，并怡然自乐。”
（3）运用型默写：设计某种情景，根据情景内容选填恰当的古诗文句子。示例：古诗文默写：
我国信息产业起步晚，发展快，颇有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 之势。（用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写）
（4）开放型默写：提出一种要求，让学生根据要求默写，答案多样化。示例：
《过零丁洋》一诗中，表现诗人文天祥（写出诗人的名字）高尚节操和舍生取义的生死观，从而感召后代许多志士仁人为正义事业而英勇献身的诗句是： 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
四、根据题型，把握应对方法。
认真背诵是基础；规范书写很重要；全面理解是关键； 准确筛选不算难；合理迁移、灵活应用靠语感。
五、实战演练：做全国中考题，试着分析题型及应对方法。练习一：（2005年青岛市）
1、登斯楼也，则有去国怀乡忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）(2007年吉林省新课标区)1.在下面的田字格中端正地书写名句。（书写1分，每句1分）(1)窈窕淑女，君子好逑。（《诗经•关雎》）练习二：(2007年浙江宁波市)1.古诗文填空。
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）
（2）东晋才女谢道蕴的“未若柳絮因风起”，以柳絮喻雪，给人春天般的温暖，被誉为千古名句。唐朝诗人岑参《白雪歌送武判官归京》中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”与此有异曲同工之妙。
（3）诗言志。我国古代有不少寄寓伟大理想抱负，抒发建功立业情怀的诗句，请写出连续的两句：愿将腰下剑，直为斩楼兰。练习三：(2007年盐城)1.根据提示默写填空（1）《醉翁亭记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句子是： 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
(2007年湖北省潜江、仙桃、江汉油田)2.按要求填空（4）面对人生中成功的欢乐与失败的痛苦，我们应该像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样,拥有“不以物喜，不以己悲”的心态。练习四：（2005年邵阳市）
1、我国古诗词中有不少含“春”字的句子，请自选一句写出来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（2007年福建省宁德市）
2、古诗词中，含有“雨”的句子很多，我能写出其中一个完整的句子： 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(2007年济宁市)
3、写出一句古诗文中催人上进、励志奋发的名句。（课内外皆可）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
六、小试牛刀：
假如我是中考命题者，根据常见题型每种题型各出一道题，并阐明考查侧重点是什么。提示：
1、古诗文中的主旨句、哲理句、运用修辞的句子考查机率较大；
2、书上的赏析点评之语可作理解型默写的题干；
3、同一个句子可以有不同的考查角度。
七、火眼金睛：
假如我是中考阅卷者，请判断下列答案的正误，若有错，请改正。按照提示，在下列横线上默写古诗文。
1、不畏浮云遮望眼，只缘身在此山中。（自缘身在最高层）
2、乱花溅欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（乱花渐欲迷人眼）
3、李商隐在《无题（相见时难别亦难）》中运用比喻和双关手法写相思之情的句子是：“相见时难别亦难，东风无力百花残。”（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。）
4、苏轼《水调歌头•明月几时有》中表现人与人之间美好感情的句子, “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。（但愿人长久，千里共婵娟。）
5、在你交往的朋友中，许多人都是优点和缺点并存的，怎样正确对待他们的优缺点呢?《论语》中“三人行，必有我师焉”已给了我们正确的答案。（择其善者而从之，其不善者而改之。）
6、请写出一句描写春天的诗句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（春色满园关不住，一枝红杏出墙来。）（或：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄）
（明确：出错原因各不相同。1是误背，2是写错别字，3、4是理解错误，导致筛选错误，5是理解出错，导致筛选迁移应用都出错，6也是理解出错，导致筛选出错。）背诵小窍门：分类巧记忆，全面深理解。总结：
对于中考古诗文名句默写的复习应该做到： 全面复习，了解题型，掌握方法，巩固练习。结语：工欲善其事，必先利其器。希望同学们做好充分的准备，迎接中考，迎接人生的挑战！
八、布置作业：
1、完成练习。
2、参考老师的分类整理，自己对古诗文名句进行归纳整理。
3、诵读课外名句，扩大积累量。长城中学语文组彭滢
二OO七年十一月二十六日
点击咨询 