青年教师交流心得体会

第一篇：青年教师交流心得体会

青年教师交流的心得体会

莱州市沙河镇中心小学 刘成凤

首先,我很感谢能够得到这次难得的学习的机会。让我有幸可以学习到很多青年教师的经验，她们的成长故事和鲜活事例，为我的教学提供了很好的借鉴。

转眼间，参加工作已经是第二年来了，在过去的一年里我对教师这一行业有了更深的认识。回想起刚走进沙河小学的时候，成为一名人民教师是我从小的梦想，为此我付出了许多的汗水，才争取到了成为真正的人民教师的机会。我很珍惜这份工作，也在刚开始的工作中暗暗发誓，要在以后的教学工作中有所成就。

作为一名新教师，在过去的一年中，我收获了很多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。在这次青年教师大会上，我不仅从吴校长的重要讲话中学到了很多关于青年人成长的途径,关于教师专业发展的观念。同时也从各位老师的成长档案中看到了一分耕耘，一分收获，看到了各位老师光鲜亮丽的背后是默默的付出与努力。更从许多优秀青年教师身上对比到了不足，我在不断的反思自己。

回首一年的教学生涯，自己对于教学的理解就是教与学，老师教，学生学。企图用心去改变别人，在学生身上花费了不少精力，结果忽略了自身的发展，环境仍然没有改变，在学生的身上也收效甚微，于是怨天尤人，水平没怎么提高，脾气倒变得很坏。其实对照一下，要改变别人，先来改变自己。自己发展了，还愁学生得不到提高吗？

通过这次成长故事交流，我进一步对今后的发展有了清晰的认识。

古人常说，凡事预则立，不预则废。作为一名青年，我们应对自己的发展之路有个明确的规划，亦应知道自己应如何完成这一任务而使自己成为一名优秀的教师。合理规划自己长期和短期的目标，全面分析优势劣势机遇挑战，专业成长中有哪些机遇，教师生涯中可能有需要自己面对的挑战。

如果说成长还得靠自己的坚持的话，那么更要具备走出去的勇气。一方面，能分析出自己行为习惯中的缺点并不难，但要去改变它们却很难，这时外界的监督就能帮助自己有效的完成这一步了。另一方面，多向别人学习，听老教师的课，听名师的课，开阔了眼界，提高了品位，也明白了差距；听同龄教师的课，也不能放过，任何一节课，都有值得取法借鉴的地方。

帕斯卡尔说过，“一个人不过是自然界一只最脆弱的芦苇，但这是一只会思考的芦苇。人因思想而伟大。”教师是个需要未雨绸缪的职业，这个工作最能够上境界，当然也很容易自足。因此，审视真实的自己，寻求未来的发展空间，获得真实的自我更新。不仅仅收获到自己的成长，还能看到学生的成长，何乐而不为呢？

第二篇：青年教师交流稿

青年教师交流稿

Teaching design of exchange draft for young teachers

青年教师交流稿

前言：小泰温馨提醒，工作总结是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。本教案根据幼儿园工作总结的要求，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

今年是我进入来到幼儿园的 在哪里，并如何帮助孩子去改正。但是我觉的自己自己的耐心可能还是不够，我们有的孩子适应性比较弱，他可以哭闹一整天，我有时候会无计可施，一开始我会哄孩子，可是很久之后孩子还是哭我就会说再哭我就打电话给妈妈了让他不来接你了，可是孩子还是哭。我觉得自己还是没有掌握其中的技巧，我还是要向师傅虚心学习。在接下来的时间里，我觉的自己还是要向师傅学习更多的工作上的一些技巧和经验，以便让自己工作的时候更加得心应手。

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JinTai

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第三篇：青年教师交流发言稿

青年教师工作体会发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好！首先，非常感谢学校领导这样重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长。很荣幸今天能有这个机会在这里和大家一起交流，那么，我就谈一谈我工作这一年半时间的一些心得体会。

2015年9月我怀着一份激动又忐忑的心情来到了辽河油田第一小学，抱着儿时就有的要成为一名人民教师的梦想来到了辽油一小。成为一名教师那是一种自豪的心情，也是一种奋进的力量。

承蒙学校领导的信任，让我担任了三年级的数学任课教师

每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，包括因为课上得糟糕而沮丧、受到家长误解而委屈、学生的淘气而气馁，特别是学生不肯学、学不好时，我们常常会手足无措，失去信心。记得刚开始工作时觉得很累，不是身体上的累而是心理上的累，让我感觉压力好大，有那么几天我都感觉到自己好像不适合做一名老师。这个时候学校领导给了我们温情的关怀，老教师们给了我们细心的指导和鼓励。渐渐地，所有的工作都越来越来顺手了，备课也变得轻松。其实，任何事情都是万事开头难，只要坚持了下来，后面的路就很平坦了。

在学校的统一布置下，在教师队伍中开展了“青蓝工程”活动。青年教师们讲授特色的公开课，这也为青年教师们提供互相学习的平台。在这一段时间的学习中，我收获了很多，真正认识到了自己身上存在的不足，学到了很多东西。

通过“学比创”的活动，我发现了自己身上很多的不足，也针对自己欠缺的地方，及时的向优秀教师学习，弥补不足，努力培养自己的专业知识素养和教学技能。

到今天，我已经参加工作一年了。在这说短不短说长不长的时间里，我痛并快乐的成长着，我自身改变了好多，也学习到了很多。对于教育教学工作也有了一点点的体会，在这里就和大家分享下。

一、做科任教师体会

科任教师要树立自己的威信，从而征服学生，新科任老师一定要和学生处理好关系，要与学生进行心与心的交流；做事一定要有自己的原则；教师的人格魅力是很重要的。要以身作则，要与学生共进退。

二、对教师角色的理解

首先，教师是知识的传递者。因此教师自身就要掌握大量的知识，要有丰富的知识含量。要多读书，扎实基础，对自己所教的科目的基础知识要把握好，打好基础也就站稳了一半的讲台了。社会在发展，学生的思想也在变化，所以教师必须根据实际的变化使自己的知识也跟得上时代发展的潮流，这样才能跟得上学生思想的变化，及时的向学生传授与时俱进的知识。

第二，教师是榜样。学高为师，身正为范。教师的另一个重大任务就是教会学生如何做人。所以教师要学会以身作则，做好榜样，成为学生的引路人，那么，在这个过程中，教师必须要有一份高度负责的责任心。明确自己所肩负的责任，全心全意的投入其中。当你劳累时、身心疲惫时，想想自己的责任，你就会坚持下去，也教会学生要坚强，当你懊恼生气时，想想自己的责任，你就会冷静下来正确的处理事情，也教会学生要宽容。

最后一点，教师是父母。这一点也是最重要的一点，是成为一名好教师的基础。教师是父母，也就意味着要向父母一样充满爱心善于发现学生的优点，给予学生慈父慈母般的无微不至的爱。关爱自己的学生，把学生当做自己的孩子一样关心爱护他们的学习，关爱他们的身心健康。以一个朋友一个亲人的角色身份去接纳他们、去爱他们。爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

以上就是我的一些体会，作为一名新的青年教师，我会时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每一天的工作。

最后送给大家一句话：每个人的心中，都有一个舞台——心有多大，舞台就有多大。只要你是一颗有生命力的种子，就能在这里长成参天大树！

第四篇：青年教师读书交流汇报

青年教师读书交流汇报

黄珊 尊敬的各位领导、老师：

非常荣幸能够坐在这里与大家一起敞开心扉交流，对于“青年教师”和“读书”这两个词来讲，我们所要做的，是用自己的手和脑将它们紧紧联系起来。让“读书”为我们青年教师的教学和个人成长引领启航。让“读书”成为我们青年教师一种生活方式、生活态度和成长的动力。让“青年教师”也就是我们在读书中成长。下面就我个人的读书活动以及半学期以来参加学校有关活动的情况与大家汇报交流。

一、作为一名刚刚踏入工作岗位的青年教师，在进入杏花村小学的第一天起，我深知：由学生到教师身份的转变并不意味着学习的结束，在以后的道路上我要学习的会更多。在学校领导和同年级组老师的指导下，我开始认真学习《中小学教师职业道德规范》、苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》、费拉尔·凯普的《没有任何借口》以及杏小的教学常规、作风纪律建设、学校精神、办学理念和教育思想的理解等等。“热爱学生、严谨治学、团结协作、为人师表”等三十二个大字如钟罄之声回荡在我心里，也垫定了我作为一名教师的思想道德基础。在《没有任何借口》一书中，一本146页薄薄的小册子，却让我收获、师读本》、《素质教育观念学习提要》、《多元智能理论》、《成功教育》、《给教师的一百条建议》，并结合小学班主任的实际工作要求，阅读了《优秀班主任99个成功的教育细节》。在这本《优秀班主任99个成功的教育细节》一书中，看似平常的一个个教育细节，展示了我们班主任用心对待每一个学生，用心呵护每一个心灵，用心做好每一件事的精神和智慧。99个精心雕琢的教育细节，就是99个随风潜入夜、润物细无声的水小滴，点点小水滴滋润出绿草成茵，培育成参天大树。在学习中，我更懂得了如何进行语文堂教学，如何对学生的终结性评价向过程性评价转变，如何在教学中充分发挥师生双方主动性、创造性，体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向，处理好基本素养与创新能力的关系，遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。如何对学生进行多元评价，体现每个孩子的闪光点，让孩子有自信前进的动力。在班主任工作中，明确树立“一切为了每一位孩子发展”的管理理念，用爱心、微笑、赞扬这三项法宝去和孩子交流。

记得刚开学不久，庄校长和我交流工作以来的经验得失，通过谈话，我意识到自己由于没有经验，对于家庭作业的布置方式和内容还有待于改进。于是我便思考在和同年级组老师作业内容保持一致的基础上，怎样能做到让学生从语文的角度去观察自然界的事物和劳动现象，发展学生个人的爱好和需要，随着教学的深入，我们北校区又积极组织业务骨干教师和青年教师开展帮包活动。在这一活动中，我和我的指导老师田梅梅老师在一起，根据三年级学段的语文教学要求和我自身特点，特定了适合我发展的个人计划。从备课、听课、评课、作业布置、批改、作文评讲等各个方面，事无巨细的一一进行针对性的帮助、指导，使我在短时间内得到一定有效的提高。并且在庄校长、贾主任、田梅梅老师的指导和帮助下，我再一次认真学习了《语文新课标》以及《多元智能理念下的成功教育》、《多元智能理论与小学语文教学》，这些知识和具体课堂教学实践再次相结合，使我更好地理解于心，服务于教学。记得在“青年教师研讨课”上讲授《秋天的雨》，讲授完，贾主任和田老师针对我这堂课上对学生的评价进行了分析，例如有个孩子说“一枚枚邮票”相比较“一枚邮票”显得更加饱满，而“饱满”这个答案和我心目中的“形象、生动”相差甚远，当时我的评价只是简单的将孩子的回答重复了一遍，没有抓住这一闪光点进行有针对性的评价。后来，我认真阅读了《多元智能理论》中的多元化发展性评价部分，使我知道：对学生评价要做到全面性、发展性、差异性、激励性，促进学生健康成长的评价才是最好的评价。不久后，我在“人人一堂研讨课”活动中执教《赵州桥》一课，对于多元评价这一点在课后得到老师们的基本肯定。其实不只在课堂教学上，同样在班级管理中，书籍和“帮包活动”中的领导、老师也给

第五篇：青年教师培训班交流发言稿

青年教师培训班交流发言稿

在日常生活和工作中，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。那么发言稿一般是怎么写的呢？下面是小编收集整理的青年教师培训班交流发言稿，欢迎阅读与收藏。

各位领导、各位学员：

下面，我代表青年骨干教师培训班第组同学发言.当前高等学校面临的形式十分严峻.从国内来说，青年学子对优质教育资源的渴求十分迫切，高等教育的办学质量亟待提升.从国际上讲，发达国家已经在抢占中国高等教育市场.我国大学还面临体制机制上的重大难题.建立“党委领导，校长负责，教授治学，民主管理”的现代大学制度，就是要形成自由的学术环境，为学校的健康、快速、可持续地发展提供制度保障.大学的功能在于人才培养、科学研究、服务经济社会发展、文化传承创新.大学的生命在于形成自身的特色.大学之大，在于“大师、大楼、大器”.大学以教师为本.教学以学生为本.一流大学的产生不可能一蹴而就，而是要靠长期不懈地艰苦奋斗.一所大学的文化是在潜移默化中形成的`.在研修过程中，我们深刻领悟了xx大学“求是、求实、求新、求精”的校风内涵，并将努力践行“坚苦自立”的扬大精神.xx大学的发展战略是“发展工科、振兴文理、强化农科、提升医科”，发展目标是“国内有地位，国际有影响，高水平地方综合性大学”.为达此目标，学校正着力打破学科壁垒，实现交叉融合，真正办出综合性大学的特色.学校正积极探索国际化发展的道路.学校正采取有力措施提升科学研究水平，试图通过完善教师评价机制和奖励机制来督促教师从事有价值的科学研究工作.学校特别注重实践能力的培养，通过课堂教学和各种社会实践，努力贯彻“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的教育方针，实现“学会生存，学会与人相处，学会知识，学会学习，学会创造”的教育目标.1.努力把握高等教育自身的规律.我们要以兼容并包的胸怀，吸收西方成熟的大学理念和大学制度，结合中国实际情况，为我所用.改革实际工作中存在的不合理、不科学，特别是浮夸和形式主义的做法，减少无用功，不去瞎折腾.在无法改变大环境的情况下，既要适应各方面的要求，更要保持清醒的头脑，努力提升工作质量，创造教育工作的核心价值.2.学习是提高教学科研质量的必由之路.只有不断地学习，才能不断更新知识，为教学科研活动提供新鲜的营养.我们生活的时代复杂多变，学生进入社会以后要创造性地开展工作.作为教育工作者，我们自己在教育过程中就要体现创造性的要求.3.第二课堂对学生全面发展具有同等重要的意义.我们力求通过生动活泼的形式强化学生职业伦理修养，通过身体力行率先垂范，强化学生的学术责任和道义担当.4.科学研究是高等学校教师的立命之本.我们要以卓越的研究成果来体现生命存在的意义.我们要积极参与国际合作，促进文化交流.我们要努力推动不同学院、学科之间的交流与合作，促进知识的交叉融合.5.积极参与学校、学院管理，服务地方经济社会发展是高校教师的光荣使命.我们要在自己的职责范围内创造性地开展工作，做到有的放矢，注重实效.我们要在力所能及的范围内运用所学知识服务社会，为群众排忧解难.总之，站在时代的潮头，牢记教书育人的使命，坚守高校教师的职责，就是我们对xx大学的承诺！

我的发言完了.谢谢！