软环境建设学习活动心得体会

第一篇：软环境建设学习活动心得体会

软环境建设学习活动心得体会

根据县委的安排部署，近阶段学习了有关文件精神并重点 学习了市委杨洪波书记的重要讲话和县委郑建奇书记的重要 讲话精神，结合农业部门的实际，对优化软环境建设有了更深的体会：

软环境是一个地方、一个部门政治文明、物质文明、精神文明发展的标志，这个环境的主体是人，软环境包括领导环境、政策环境、服务环境、法制环境、人文环境、合作环境等，加强软环境建设是扩大对外开放、促进经济社会快速发展的需要，是塑造农业部门形象、展示现代农业文明的需要，同时也是锻炼农业干部、培养农业干部、从根本上爱护农业干部的重要举措。

一、优化软环境必须在思想上形成共识

1.是切实把自己摆进去，软环境的主体是人，每个人、每件事都是构成软环境的基本元素，我们每个人在想什么、做什么？做的如何？要在软环境建设中要什么贡献作用？都应该思考。作为农业部门，每一个岗位、每一位干部职工的思想理念、工作态度对农业部门软环境建设都会产生或多或少地影响，优化软环境建设，必须从每一个人做起，从每一件事做起，从点滴做起。

2.思想大解放。思想不解放关键在于“怕”，有的怕失败、怕失位、怕失利，有的怕惹事、惹麻烦，我们解放思想就是要敢想、敢干、会干，保证政令畅通，只要方向正确就大胆创新，大胆的干事。

3.牢固树立软环境就是资源的意识。近年来，镇康的发展、农业的发展是我们团结干事、攻坚克难、发奋图强，创造想干事、敢干事、会干事的氛围。万众一心，凝聚人心形成农业加快发展的合力，软环境就是最好的人力资源，发展软环境核心因素就是人的观念，通过看一个地方、一个部门的工作人员就可以看出这个地方、部门的整体综合素质如何。

二、优化软环境必须在推进上下功夫

近年来的努力在软环境建设上有所改善，成绩是肯定的，但也要清醒看到软环境建设问题仍然存在，与政府、部门的自身建设和发展的要求还有很大的差距。一是思想解放程度不够，怕负责任，认为不做事平平安安、做了事经常有问题有麻烦；二是工作措施不力，落实不到位，习惯于纸上谈兵，调查、了解民情不深入或深入较少，做事搞估算、大概，下乡讲条件、办事讲待遇，讨价还价，工作情况一问三不知，缺乏真抓实干的精神和强有力的措施；三是少数站所人员服务意识差、办事效率低、纪律意识差，我行我素、不遵守起码的上下班制度，各项工作推诿扯皮，避重就轻、办事效率低下。加快农业的发展，招商引资也是农业部门的大事，环境不优多数是人造成的，解决这个问题还必须通过“治人”来实现，不得不承认软环境 建设最可靠的保证是人的思想觉悟和境界，但觉悟和境界的形成需要一个较长的过程，决不能因为等待觉悟和境界的提升而延误了一个地方、一个部门的发展，必须加强管理、规范制度，在实践中达成共识，一要严厉整治违规行为；二要严格实行责任追究；三要严格履行查处职责。

三、把握重点，务求软环境建设取得实效

1.以制度建设为重点，着力解决政令不通、推诿扯皮问题，结合农业部门实际，应出台《首问首办负责制》、《限时办结制》、《中层干部问责制》，用铁的纪律、铁的要求来做事。

2.以工作成效为重点检验软环境建设实效，认真扎实的抓好市委提出的“三个一百”工作目标，特别是抓好农业部门招商引资8000万元任务，其它各项中心工作也必须高质量、高效率、无阻力、无条件的圆满完成，是检验软环境建设取得实效的重要标准，要设千方、谋万计，干工作无条件、无怨言、无阻力，用工作成效检验软环境建设实效。

第二篇：软环境建设学习活动心得体会

软环境建设学习活动心得体会

近段时间学习了市委书记的讲话，学习了祁书记的讲话，阅读了相关资料，结合沧源的发展变化和自身工作，对优化软环境有了更深的体会：

软环境是一个地方政治文明、物质文明、精神文明发展的标志。这个环境的主体是人，软环境包括领导环境、政策环境、服务环境、法制环境、人文环境、信用环境、协作环境等等。加强软环境建设是扩大对外开放、促进经济社会快速发展的需要，是塑造佤山形象、展示佤山文明的需要，同时也是锻炼干部、培养干部，从根本上爱护干部的重要举措。

一、优化软环境必须在思想上形成共识

1．把自己切实摆进去。构成软环境的主体是人，每个人、每件事都是构成软环境的基本元素。我们每一位同志在想什么？做什么？为软环境的建设和经济的发展作了什么贡献？必须思考！各个部门、每一个工作岗位、每一位机关工作人员自身的思想理念、工作态度，对佤山经济发展的软环境都要或多或少地产生影响。优化经济发展软环境，要从我们每一个人做起，要从每一件事情做起。

2．思想大解放。有一句话叫：思想解放的程度决定经济发展的速度。思想解放不解放的要害在于“怕”。有的怕失权、怕失位、怕失利，有的怕惹事、怕麻烦，有的喜欢把

题。纪律意识淡薄，我行我素，不遵守起码的上班制度，长期玩失踪。各项工作推诿扯皮，捻轻怕重，办事效率低下。

四是村级投资软环境有待优化的问题。现在项目落户过程中来自村级的阻力增多，一些村民见有项目就谈条件、谈补偿，把项目当成“唐僧肉”；甚至有一些组长不能摆正位子，从中扮演了不光彩的角色。这些虽然不是普遍现象，但影响很坏，危害极大，严重损害了沧源的形象，阻碍了沧源的加快发展。今后项目的实施，继续推行谁积极支持谁，谁无阻力支持谁。充分发挥村两委班子的作用，村组一级阻力内部消化。

富民强县是全县最大的政治，招商引资是全县最大的任务。环境不优多是“人致”的，解决这个问题还必须通过“治人”来实现。不可否认，软环境建设最可靠的保障是人的觉悟和境界，但觉悟和境界的形成需要一个较长的过程，我们决不能因为等待觉悟和境界的提升而延误沧源的发展大计，必须强行入轨、强制规范，在实践中逐步形成共识。一要严厉惩治违规行为。二要严格实行责任追究。三要严格履行查处职责。

三、把握重点，务求软环境建设取得实效

1、以制度建设为重点，着力解决政令不通、推委扯皮问题。县委、政府出台《首问首办负责制》、《限时办结制》、《中层干部问责制》，对我们来说就是铁的要求、铁的纪律。

第三篇：学习软环境建设心得体会

学习软环境建设心得

根据全市开展集中整治投资发展软环境活动以来，围绕“人人都是软环境”这一主题，结合工作实际，谈几点体会。

一、学校效能建设重在思想观念的更新。思想解放、观念更新，是重要的投资软环境。在解放思想、更新观念的过程中，要特别注重克服影响软环境建设和经济发展的三个主要思想障碍。一是满足于现状，围步自封，缺乏紧迫感和危机感。二是部门的本位主义，这是当前加快我区发展步伐的最主要障碍。三是影响开放、束缚发展的土政策。这些土政策以一时一地的蝇头小利妨碍自己的长远利益。因此，要进一步对各种收费进行全面清理，尤其对收费部门应加强行为规范，坚决消除政出多门，各行其是的现象，为经济发展创造宽松的环境。

二、改进教育作风，提高教学质量。学校和班级的风气、教师的人格特点、教师的教育方法等等学校环境是学生赖以成长和发展，并不断走向社会化的重要土壤，它对学生的身心发展产 生实际影响的全部条件。

三、营造优质高效的学习环境，提高提高学习效率。今天的学生，明天的接班人，要完成构建和谐社会的宏伟目标，必须从学生抓起，从学生小时候抓起，宿城区学校制定了一系列礼仪规范，来塑造学生的文明行为，通过提高学生的文明素质，提升软环境建设的层次。一是学校礼仪规范。以走路、说话，课间活动为抓手，强化细节管理，从见到老师主动问好，上下楼梯靠右行，衣冠整洁等小事做好，开展养成教育。二是家庭礼仪规范。要求学生进出家门主动向父母打招呼，帮助父母做家务，给父母打水洗脚等，让学生体会一饭一衣来之不易。三是社会礼仪规范。教育学生参加社会活动和在公共场合时要遵守

社会公德，用自己的文明言行带动社会风气的良性发展。

四、自我认识是人类自我意识的重要组成部分，概括地说它主要包括两个方面，即自我观念和自我评价。正确 的自我认识是心理健康的重要标志，也是儿童个性全面发展和优良个性品质形成的前提条件。学生正确的自我 认识是在良好的教育、教学条件下逐渐形成和发展起来的，在这一过程中由教师调节和控制的学校“软环境” 起着至关重要的作用。特别是由于各年龄阶段学生心理发展的不成熟性和认识水平低的局限，而使他们表现出 对来自教师的评价较为敏感，对自己在同龄伙伴中的地位较为关注，对学习中成败的体验较为深刻等特点，这 就更使他们对学校“软环境”中各要素的影响有着很强的易感性。所以，教师对每个学生所持的态度、所做的 评价和所采取的教育手段和方法，都会直接影响学生对自己的评价和认识，最终影响学生正确自我认识的形成。

五、帮助学生营造健康情绪生活的。人的任何心理活动都伴有相应的情绪体验，所以，情绪是否健康，能比较明显地反映出一个人的心理健康 状况。学校“软环境”中的许多要素都能够直接或间接地影响学生的情绪，使学生产生积极或消极的情绪反应，也就是说，在这种由教师营造的心理氛围和环境中，学生既可能形成满意、愉快、乐观、开朗的良好情绪状 态，也可能产生压抑、忧虑、恐惧等不良情绪反应。所以，每一位教师都应该关注与学生的情绪生活息息相关 的学校“软环境”，帮助学生营造健康的情绪生活，让积极向上的乐观情绪成为学生社会生活的主导情绪。

六、塑造教师的理论素养和水平。他们在教育实际中能否很好地把握学校“软环境”中各要素基本原则的重要前提，所以，加强理论学习，提高教师的理论素养和水平，并在此基础上形成正确的“儿童观”和“教育观”，应 该成为贯穿每个教师整个职业生涯的基本任务。在基础教育岗位上工作着的教师，大多数

毕业于正规师范院校，或曾经接受过较为系统的职业培训，对于教育理论他们并不陌生，有的甚至学过两遍、三遍，但是，就一个 人正确的“儿童观”、“教育观”的形成和确立来说，这样的学习还远远不够。首先，在系统学习教育理论时，他们之中的很多人还只是从一个校门跨入另一个校门、毫无教学经验而言的学生，在缺乏经验佐证的情况下，他们对很多理论问题的理解是很肤浅的；其次，在很多学习中人们过于关心如何考试、如何结业，并没有真 正动脑筋去思考问题，在这种情况下，有些知识不可能真正转化为自身的教育观念；最后，教育理论本身在社 会不断进步的新形势下也是在发展的，随着教育科学研究水平的不断提高，新的研究成果层出不穷，新的教育 方针、政策时有出台，教师一旦忽略了理论学习，其思想和观念就会落伍，甚至和时代的发展背道而驰。

第四篇：学习软环境建设心得体会

2014年4月12日富成路办事处召开了办事处全体人员及村两委干部学习党风建设暨软环境建设会议，通过这次“人人都是软环境”会议，使我的心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到了实质性提高，触动很大,收获很多，同时也学到了很多。

在学习软环境的同时，根据杨书记要求紧紧围绕4个不需要写一篇心得感想。

1、不需要汇报，因为领导你不知情。

2、不需要集体讨论。

3、不需要2/3村民代表同意，因为我做的是好事。

2、3是错误的，依据《村委会组织法》第二十四条规定：村民委员会决定问题，采取少数服从多数的原则。这条还规定：村民委员会进行工作，应当坚持群众路线，充分发扬民主，认真听取不同的意见，坚持说服教育，不得强迫命令，不得打击报复。（选自村官管理现代农村必读P69页）

根据《村委会组织法》第十七条的规定是实行简单多数。具体又区别两种不同形式的村民会议而不同。一种是由全体村民参加的村民会议，应有全体村民的过半数参加，会议方为有效，所作决定应获得到会的村民过半数赞成。比如，某村有十八周岁以上的村民100人，至少必须有51人参加会议，会议方为有效。如果有60人参加会议，所作决定至少必须有31人赞成，才能获

得通过。另一种是由户派代表参加的村民会议，应有2／3以上的户的代表参加，会议方为有效，所作决定应获得到会的人员过半数赞成。比如，某村有100户，至少必须有67户派代表参加会议，会议方为有效。如果有70户派代表参加会议，所作决定至少必须有36户的代表赞成，才能获得通过。就村委会而言，由于村委会成员人数较少，为了使村委会作出的决定具有民主性，避免少数人专断特别是个人专断，应当实行绝对多数，即应获得全体村委会成员的过半数赞成，才能作出决定。比如，某村有村委会成员共7人，凡由村委会作出的决定至少必须有4人赞成，才能获得通过。

4、不需要招投标。

4是错误的依《村委会组织法》第十九条规定：涉及全村村民利益的八项事项，第五项规定村集体经济项目的立项、承包方案及村公益事业的建设承包方案，必须经村民委员会民会议讨论决定，方可办理。（选自村官管理现代农村必读P80页）

村里各项建设项目或涉及村民利益的其他项目必须经村委会和村民讨论同意公开招标并公示上墙。

第五篇：学习软环境建设心得体会

精选范文:学习软环境建设心得体会(共2篇)通过这次“人人都是软环境”大讨论活动学习，使我的心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到了实质性提高，触动很大,收获很多，同时也学到了很多。软环境是社会制度、法律制度、意识形态、经济体制、政策法规、管理制度、人文环境、社会治安、行政效能等组成。同时，软环境也是一个地区市场发育程度、经济竞争能力、对外开放程度、政府管理水平和社会文明进步的综合体现。就经济发展而言，它是法制环境、政务环境、信用环境、政策环境。“人人都是软环境”大讨论活动，在组织机关干部集中学习、讨论和交流心得体会的基础上，紧密结合本部门实际，通过制定和采取得力措施，把学习成果融入到实际工作中去。有效提高了机关干部的服务意识、廉政意识、法制观念、效率观念，为建设优质高效的政务环境、优惠宽松的政策环境、公正严明的法制环境、规范有序的市场环境营造了良好的舆论氛围。我更能感受到全市软环境建设的热潮，更能体会到软环境建设对服务于全市经济发展建设的重要性和必要性。可以说，软环境建设事关全市发展大局，事关长远，事关关心敦化市发展的每一个人。这是一项非常重要且又十分艰巨的任务，既需要各级领导的高度认识、组织措施得力，也需要我们每一个人的支持和维护，维护我们良好的发展氛围，维护我们安定团结的社会环境，维护我们良好的机关干部形象，营造一个安全、稳定、和谐的社会大环境。“人人都是软环境”大讨论活动学习，对我们做好工作是很有意义的，我要将学习贯穿于今后的工作中，上述是自己的初步学习体会，今后还要反复学习，深刻领会，联系实际，取得更大成效。提高工作能力，在自己的本职岗位上积极努力工作，把工作做的更好。

[学习软环境建设心得体会(共2篇)]篇一：学习软环境建设心得体会

学习软环境建设心得体会

通过对软环境建设的学习，我本人深得体会：

一、做好本职。作为后勤工作者，做好本职工作，首先要坚持正确的导向，弘扬主弦律，突出后勤为学校教育教学服务的大政方针，服务好学生，做好学生的生活保障工作，和全体教职工一道搞好汤郎中学的教育教学工作。其次，做好本职，还要有所创新，围绕经济发展和社会进步，围绕汤郎中学的后勤创收工作，积极搞好勤工俭学工作，在本职工作上努力创新，使后勤工作更好地适应学生的要求，适应学校发展的要求，充分利用现有资源，改善学生生活的伙食状况，提高学生身体健康，达到紧张学习的要求。

二、顾全大局。最重要的就是要与学校保持高度一致，顾全汤郎中学这个大局，自觉地维护汤郎中学的权威，坚定不移地坚持一切从为汤郎中学的教育教学工作服务发展的客观要求出发，坚持科学发展观，有效地落实学校制定的方针政策，时时刻刻要做到个人服从组织、部门利益服从全局利益，特别是在后勤工作中不制造矛盾，在个人言行上，不乱评价和指责他人。尽可能地向群学校建议突出发展、关注学生生活、造福学生的信念和做法。在部门工作中，自觉地向干部职工学习，支撑学校的决策，用学校的意志，统一和维护大局，人人都自觉地充当好发展软环境。这也是我们工作者的本份和职责。

三、维护形象。树立良好的个人形象，是软环境的一个重要内容。我认为不论是以领导干部身份出现，还是以一个普通职工的身份出现，个人形象和首先品质，对学校软环境建设都有很大的影响。从举止言谈，到穿衣戴帽，从公务活动到私人交往，个人形象的好坏，往往会被引申到学校的整体形象上去。因此，为了更好地维护学校的软环境，更好地促进学校的软环境建设，必须加强个人修养，提高个人素质，努力用更文明、更务实、更亲切的方式，来面对学生生活的方方面面。特别是在与学生或者家长的交往中，要突出尊重、理解、关心、帮助等态度，充分地体现出一个东道主的应有品质，塑造汤郎中学人文明、热情、真诚的整体形象。

四、突出本色。诚信务实，是后勤工作的本色。在“人人都是软环境”的建设活动中，要进一步突出诚信务实的本色。在公务活动和私人交往中，要坚持诚信，坚持务实，坚持市场原则，坚持互惠互利共同发展，坚持服务是我们东道主义不容辞的责任，让投学生及家长实实在在地感受到汤郎中学的诚信和务实精神，食堂的不用饭票下账吃饭就是一个很好的例子。使诚信务实成为学生和学校发展的有力武器。

五、优质服务。人人都是软环境，核心还是服务问题。服务不光要热情，还要讲方便，还要讲效率。作为汤郎中学后勤工作者，最大的服务，就是为全校学生营造一个良好的就餐环境，让学生吃得饱，吃的卫生，吃的舒心，使学校的各项决策让家长、学生都有更深入的了解，以此来达到全校师生统一思想、坚定信心、促进学校教育教学工作的全面发展的目的。

总之，在学校软环境的建设中，我本人的体会是很多的，只因不善表达，就此作为我的学习体会。

[学习软环境建设心得体会(共2篇)] 篇二：学习软环境建设心得体会

学习软环境建设心得体会

通过这次“人人都是软环境”大讨论活动学习，使我的心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到了实质性提高，触动很大,收获很多，同时也学到了很多。软环境是社会制度、法律制度、意识形态、经济体制、政策法规、管理制度、人文环境、社会治安、行政效能等组成。同时，软环境也是一个地区市场发育程度、经济竞争能力、对外开放程度、政府管理水平和社会文明进步的综合体现。就经济发展而言，它是法制环境、政务环境、信用环境、政策环境。[学习软环境建设心得体会(共2篇)] “人人都是软环境”大讨论活动，在组织机关干部集中学习、讨论和交流心得体会的基础上，紧密结合本部门实际，通过制定和采取得力措施，把学习成果融入到实际工作中去。有效提高了机关干部的服务意识、廉政意识、法制观念、效率观念，为建设优质高效的政务环境、优惠宽松的政策环境、公正严明的法制环境、规范有序的市场环境营造了良好的舆论氛围。

我更能感受到全市软环境建设的热潮，更能体会到软环境建设对服务于全市经济发展建设的重要性和必要性。可以说，软环境建设事关全市发展大局，事关长远，事关关心敦化市发展的每一个人。这是一项非常重要且又十分艰巨的任务，既需要各级领导的高度认识、组织措施得力，也需要我们每一个人的支持和维护，维护我们良好的发展氛围，维护我们安定团结的社会环境，维护我们良好的机关干部形象，营造一个安全、稳定、和谐的社会大环境。

“人人都是软环境”大讨论活动学习，对我们做好工作是很有意义的，我要将学习贯穿于今后的工作中，上述是自己的初步学习体会，今后还要反复学习，深刻领会，联系实际，取得更大成效。提高工作能力，在自己的本职岗位上积极努力工作，把工作做的更好。