信息技术能力提升学习心得

第一篇：信息技术能力提升学习心得

信息技术能力提升培训心得体会

冉师令 2018年5月4日至10日，我有幸参加了贵州沿河县中小学骨干教师信息技术能力提升培训，培训地点是重庆市西南大学。通过一周的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了更进一步的理解。培训之前，西南大学邓义桂强调三个转变，即家庭生活向集体生活的转变，教师身份向学生身份的转变，从工作的身份向学习的身份转变。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究教育手段新思路;另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。

一、通过游戏1分别找10人写上名字、握手，游戏2小组内相互认识、介绍，游戏3抓手指，游戏4用嘴鼻之间的缝隙传纸牌，游戏5小组内完成组名、组歌、组徽、口号、个性名片的设计，通过这些游戏的训练，告诉我们在新时代的背景下团队合作很重要。通过云课堂的讲解了解到：

1、未来教学的本质变化是平面向立体再向3d发展。

2、微课“热”说明了内容精华、效果显著、知识点完整。

二、微课软件Focusky的操作与实践以及微课主流软件Animiz使用技巧。在老师的讲解下，我认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。

通过学习，了解到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：

1、知识点尽量选择教学的重点、难点。

2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。

3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。

4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。

三、对参观复隆实验学校及白碚区状元小学的认识。

1、复隆实验学校环境优美，文化底蕴深厚（真实机器人、无人机、航空模具、3d打印机等），教学有特设（荷花文化）。当我们进校园的时候，校长充当了导游的角色，说明校长对学校发展方向思路非常清晰，对未来的发展起决定性作用。

2、白碚区状元小学是一所刚成立几年的学校，学校整体布置美观、合理。特设点是每个学生都能用教学辅助工具平板手机做题，所支撑软件是小勾学习圈，说明辅助工具在现代教学中所起的作用是不可估量的。

四、现代信息技术教学应用与课程整合。

1、人工智能（物联网、智能陪伴等）、翻译软件（多国语言）、度秘软件（语音变文本）、VR眼镜（增强技术）、等软件为现代信息技术教学所用。

2、教育信息化从1.0进入2.0时代的课程整合，指在课堂教学中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程有机结合起来，共同完成课程教学任务的一种新型教学方式。说明：科学技术的发展对现代教学的促进作用。

五、PPT课件的设计与优化及互联网+时代的教师准备。

1、MindManager思维导图2013版软件的介绍，一堂成功的课，课件占1/6，教师占5/6（逻辑、表达、知识点等）。

2、二维码生成软件（QQ匠、草料二维码、问卷星），Camtasia Studio微课制作软件，手机控制窗帘、灯、电脑的软件，以及ppt2016可以录屏等软件介绍。

六、对本次培训的一些感想。

1、在党的领导之下需加强政治体制改革，领导岗位实行任命与竞争上岗相结合（有些领导岗位可以采用演讲的形式进行竞争，演讲的内容可以为你对单位当前发展优势及未来规划的认识，你能够为单位带来别人没有的优势），尽量减少关系户的存在。一个有能力的领导，能够带出一批能干的队伍，能够团结一切可以团结的力量为我所用（领导能力），具有大局发展观，不会贪图眼前的利益。一句话，坚持正确的用人观，各尽所能，归根结底是人才的竞争。

2、每开展一个项目工程，必须有未来发展规划，不要有重复工程，拆了建，建了拆，极大地浪费国家资源。就像每年教育行业都有一个新的平台出现一样，在这样一个百花齐放的年代，科学技术的发展的确很快，但是在本次培训中讲到资源的整合对我的影响非常深刻。在国家发展的大数据大平台下，我们应该把我们的一些平台进行整合，整合成国家平台的一个节点，去做好每一个网页，每一个节点（包括购物平台、医疗平台、教育平台等）。这样方便以后的有效利用。

总之，培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的信息技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责的优秀教师。

泉坝镇中心完小

2018年5月9日

第二篇：信息技术能力提升工程学习心得

提升信息技术，服务课堂教学

――2015年长安教师信息技术能力提升培训心得体会

2015年9月，我有幸参加了“西安市长安区中学教师信息技术能力提升高级研修班”的学习，通过在网上的学习，让我对中小学教师信息技术能力提升工程有了比较深刻的理解，也对自己后一阶段的任务有了较为清晰的认识，现简单小结如下：

在这段学习时间里，为了加强我们在思想上的认识和理论上的修养，陕西师范大学的各位专家教授为我们准备了丰富的精神大餐，有焦健利教授所讲授的《微课、慕课及颠倒教室》，有马晓雄教授的《教育信息化与师德修养》等等，各位教授老师的报告视频对我的思想产生了很大的冲击，“大数据时代”、“云课堂”、“翻转课堂”、“微课”、“微课堂”、“饥饿教学法”等等无一不冲斥着整个脑海，真正的觉得“被洗脑了”。从学习前的不知到知，从听说到了解，我对此次学习的重要性和必要性都有了较为深刻的认识，也了解了自己在接下来的任务和需求。

通过培训我了解到作为一名新时代的教师，必须具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，能熟练运用信息工具（手机、网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。而这些素质的养成就要求我们不断地进行学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

通过聆听陕师大各位教授的报告，使我充分认识到作为一名老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用是十分必要地。专家们的讲座，让我发现自己的知识和接受信息的能力还比较薄弱，没有有效地运用身边的各种资源，对于很多新技术和新信息都不了解，蓦然回首间，才发现自己原来已经OUT了，再不学习将被时代的潮流所掩埋。时下所流行的微课，云教学，等新的授课模式对旧时的模式冲击很大，也给我们提供了很好的平台以及海量的教学资源，对传统的课堂教学帮助巨大，使老师能在有限的时间内为学生带来更加丰富的学习体验，随时随地的接触新的观念及信息。对我的原有的教学观念都有着很大的冲击，回想自己，对很多信息技术都停留在初步了解或者简单会用的基础上，根本谈不上熟悉，平时对知识的学习也存在贪多而不精的情况。这些都会制约自己的专业发展，同时也会让自己对其他信息技术失去学习的信心，而不愿意继续深入学习。通过各位教授的讲解，我深刻的认识到什么是专业知识，自己掌握的信息技术还远远不够，掌握的还只是皮毛，要时刻提醒自己在今后的工作中要通过不断的学习来丰富自我专业知识。

在本次学习中，我的收获很多。不仅认识了各位师大的老师，而且接触了很多先进的理念。学习中，培训的专家们充分利用现代信息技术手段辅助教学，将在线答题、手机微信等引入课堂教学中，如邵钧铭老师在视频讲座中详细的讲解了PPT课件的制作过程。这些教学手段和方法的引入，无一不丰富了课堂，让原本沉闷的课堂充满生机和人气。这些，也为我们今后在日常教学中提供了更多的方法和手段。

总之，教师信息技术能力提升工程是一项长远的工程，它并不应该在短期内就结束，随着科学技术的发展，各种新技术、新设备的不断更新出现，这就需要每一位教师都应该坚持不懈地主动学习、了解和掌握新技术、新知识，并不断地运用于自己的教育教学之中，方才能真正转变观念，提升教学方法与教学质量，从而让自己“懒”下来。

第三篇：信息技术应用能力提升工程研修学习心得

信息技术应用能力提升网络研修心得

通过本次信息技术的学习，让我对过去的教育教学产生了许多的感慨，使我对今后的教育教学方法产生极大影响。虽然是要挤出时间、加班加点保证网络培训学习的时间。虽然，长时间坐在计算机屏幕前面，眼睛很累、脖子也酸的不得了。但是这一段时间的网络学习对我的触动是很大的。现将这次培训的心得与大家一起分享和交流。

通过这次的信息技术应用能力提升网络研修培训活动，我清楚地认识到信息技术对教师的重要性。随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不能再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板就在那里引导学生学习、了解当今的时代，而是应该要综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。

教育系统本身要求教师具备一定的信息素养，教师可以通过网络学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟通，可以多渠道掌握计算机操作技术，提升信息技术应用能力。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用；这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

在培训过程中，授课教师除了有专家型的讲座，同时，也有一线教师的课例示范，都十分注重细节上的教学渗透，他们不仅教给我们技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些旧知识，使不同程度的老师都能得到提高。

这次培训使我受益非浅，在下阶段的工作中，我一定扎实工作，努力再学习，要用所学到的教育技术知识更好地应用到工作中，做一名对学生负责，对工作负责，对社会负责的人民教师。

第四篇：2015信息技术能力提升卷

《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题

考生姓名： 王涛 交卷时间： 2015-11-27 18:07 考试成绩： 87 考试结果： 合格

判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题)

1.2007年，美国学者David Wiley基于Wiki开发一门开放课程：《开放教育导论》。

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

2.感染过计算机病毒的计算机具有该病毒的免疫性。

A.正确

B.错误

答案：B 解析：

3.教师要在课堂上为学生展示一幅数字图像，必选的设备是多媒体计算机。

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

4.教师讲解示范、学生模仿练习再到独立操作，这是培养学生操作的一般原则。

A.正确 B.错误

答案：A 解析：

5.张老师在使用电子表格统计学生成绩时发现学生李彤这次成绩考了85分，而上次考试考了90分。张老师就认为李彤的成绩下降了

A.对

B.错

答案：B 解析：

6.问卷星的基本功能有设计问卷、回收答卷、统计分析、查看下载等功能

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

7.教师可以利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。

A.正确

B.错误

答案：A 解析： 8.国家政策引导是教育信息化可持续发展的支撑和基础性工作。

A.正确

B.错误

答案：B 解析：

9.聊天室是指两个或两个以上异地的个人或群体，通过网络传输线路及多媒体设备，将声音、影像及文件资料互传，达到即时且互动的沟通，以完成或超越真实会议的效果

A.正确

B.错误

答案：B 解析：视频会议

10.导入的内容越丰富效果越好

A.对

B.错

答案：B 解析：

11.在Authorware中，可以进行定时的图标有等待图标和判断图标

A.正确

B.错误 答案：B 解析：

12.从书包到电子书包变化的本质是增加了更多学习资源

A.正确

B.错误

答案：B 解析：

13.多媒体技术不只是阅读教学的手段，并且能取代文本的自读。

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

14.采访项目对学生的言语智能与人际智能都有较高的挑战。学生要收集采访对象的信息，组织采访内容，安排采访，与他人合作分工，提出重要问题的同时，还要根据采访对象的反馈提一些跟随问题。最后，还要根据新闻报告的格式和措词将这些信息组织成一篇新闻稿。在这样的项目中，学生利用语言组织能力，人际交流能力、觉察体验他人情感的能力都会得到提高锻炼。

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

15.合作学习只能使教师满足部分学生的需求，不管学生的技能水平和学习风格如何。A.正确

B.错误

答案：B 解析：

16.在结果分享的环节中提到把思考和实践的结果进行归纳总结，可利用文字处理工具、电子文稿编辑工具、音视频制作工具等。（）

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

17.合作学习的问题要适合合作研究，要基于独立思考基础之上。

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

18.利用微课程“翻转课堂”，培养学生自主学习能力可以作为转变学生学习方式的策略

A.正确

B.错误 答案：A 解析：

19.教师个人网络课程是以教师为主题的虚拟个人空间，是教师网络活动的实施单元，在该空间中教师可以上传、订阅、存储与管理教学资源，从而促进资源的流通及共享。

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

单选题(大题总分27分，每题1分，共27小题)20.可以实现在课程中链接外部网页的资源类型是（）。

A.网页

B.URL

C.标签

D.IMS包

答案：B 解析：

21.以下的移动设备软件中不具备协作共享功能的是

A.有道云笔记

B.印象笔记 C.WPS OFFICE

D.网易新闻

答案：D 解析：

22.专题资源网站支持的探究式教学中，任务设计与实施提供了一个（）来引导学生开展探究活动

A.任务清单

B.实施策略

C.评价指标

D.脚手架

答案：D 解析：

23.在“我要录微课”软件里，点击右上角（），即可进入录制界面。

A.红色按钮

B.紫色按钮

C.蓝色按钮

D.黄色按钮 答案：B 解析：

24.任务设计难度过大会超出学生的能力范围，而难度过低对学生的能力培养起不了作用，这就要求教师在设计任务时要符合（）原则。

A.问题驱动原则

B.趣味性原则

C.合作探究原则

D.临近发展区原则

答案：D 解析：

25.在面对面小组组织管理中，小组形成的第二个阶段是。

A.逐步形成阶段

B.“兴风作浪”阶段

C.日趋规范阶段

D.正常运作阶段

答案：B 解析：

26.()是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。

A.自我调控 B.自我监察

C.自我管理

D.自我评价

答案：A 解析：

27.按照评价功能分类，教学评价包括以：

A.诊断性评价、形成性评价、总结性评价

B.发展性评价、结论性评价

C.个人评价、别人评价

D.定量评价、定性评价

答案：A 解析：

28.全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的主要内容可以用哪四个关键词来描述？

A.标准、培训、测评、应用

B.培训、实践、应用、测评

C.能力、培训、测评、应用

D.标准、培训、实践、应用 答案：A 解析：

29.网络上，教师工作坊团队文化的培育和发展，往往需要通过：

A.骨干教师精心备课来实现

B.行政力量的推动来实现

C.工作坊坊主精心的教师网络研修活动设计来实现

D.个别老师的参与来实现

答案：C 解析：

30.下列哪一项不属于教师知识存储与管理的工具？

A.网盘

B.搜索引擎

C.本地硬盘

D.云笔记

答案：B 解析：

31.微课程相对于传统课程的主要优势在于：

A.微课程更适合移动学习，可使人们利用碎片化的时间开展学习。B.微课程可以使教师节约课堂讲授时间，而花更多时间在学生的问题解决和应用上。

C.微课程允许学生根据自己的学习需求和步调自主选择课程来观看。

D.微课程的形式鼓励教师用更加简明和生动的方式来讲授内容。

E.以上都是

答案：E 解析：

32.使用交互式电子白板进行几何教学时运用幕布功能的作用是

A.书写课程内容

B.批注知识点

C.与学生交互

D.将课件内容遮盖或显露

答案：D 解析：

33.在英语语言知识与信息技术链接表中，可以通过()整合的方式来学习词汇

A.生跟随录音带学习

B.学生在多媒体阅读材料中学习新单词

C.生在信息技术创设的具体情境中运用相应的句型 D.学生借助相应的光盘资料学习

答案：B 解析：

34.在已复习已有知识进行导入时，可以在多堂课上持续使用（）知识树，并在知识树上来出题目

A.1个

B.多个

答案：A 解析：

35.李老师是一个物理老师，以下数字化工具与软件中，比较适合辅助他开展课堂讲授的是

A.利用PPT展示电路的串并联

B.用实物当堂示范串并联电路的连接

C.请同学上台用实物尝试制作串并联电路

D.请同学上台使用虚拟电路软件制作串并联电路

答案：A 解析：

36.李老师是一种中学物理老师，他在大气压强时，为了想让学生体验与理解这种“看不见东西”，下列做法恰当且直观便捷的是

A.让学生观看一段关于大气压强的视频

B.让学生在实验室中利用弹簧测力计来测量吸盘拉脱时的读书 C.让学生利用DIS实验室做大气压强方面的实验并直接读出相关数值

D.请宇航博物馆的讲解员来解释大气压强的作用

答案：C 解析：（物理学科）

37.下列文件中，那种格式文件不能直接导入到Authorware中

A.JPG

B.TXT

C.RTF

D.DOC

答案：D 解析：

38.下列关于数码相机的叙述中,不正确的是

A.数码相机有内部存储介质

B.数码相机输出的是数字或模拟数据

C.数码相机拍照的图像可以通过串行口、SCSI或USB接口送到计算机

D.数码相机可用于音频信息的处理

答案：D 解析： 39.下列信息交流技术中，____可以辅助教师与学生开展实时交流。

A.BBS

B.E-mail

C.MSN

D.Blog

答案：C 解析：

40.某电影中，只有一个 layer1，其上放置一个有两个元件（test1 和 test2）组合成的组合体，选择这个组合体执行打散 Ctrl+B，然后右键单击执行 Distribute to layers，则

A.这个电影中将增加两个新层：layer2 和 layer3

B.这个电影中将增加两个新层：test1 和 test2，而原有的 layer1 将消失

C.这个电影中将增加两个新层：test1 和 test2，而原有的图层维持不变

D.这个电影中将增加两个新层：test1 和 test2，而原有的 layer1 成为空层 答案：D 解析：

41.Word提供了强大的帮助功能，为我们在日常使用中出现的疑问进行解答，在Word操作界面中的任何时候，只要按下___键即可开启帮助功能。

A.ESC B.F1

C.F2

D.F3

答案：B 解析：

42.利用几何画板深度迭代功能绘制正多边形时，需要按的键是

A.Ctrl

B.Alt

C.Shift

D.Tab

答案：C 解析：

43.下面不属于计算机病毒特征的是：

A.潜伏性

B.遗传性

C.破坏性

D.隐蔽性 答案：B 解析：

44.按照媒体对受信者感官的刺激与交互性的不同，媒体可以分为听觉媒体、视觉媒体、交互媒体、教学系统等。

A.多媒体

B.使用媒体

C.感官媒体

D.触觉媒体

答案：A 解析：

45.教师要按性别统计本班男生和女生的平均分，需用Excel中的操作是____。

A.查找与引用

B.数据透视表

C.分类汇总

D.图表

答案：C 解析：

46.以互联网络和多媒体技术为主要媒介的现代远程教育，突破了学习空间、时间和地域的限制，突出了（）特征。

A.开放性 B.技术先进性

C.自主灵活性

D.优质资源共享

答案：A 解析：

多选题(大题总分54分，每题2分，共27小题)

47.下列关于Excel打印与预览操作的说法中，不正确的是____。

A.输入数据时是在表格中进行的，打印时肯定有表格线

B.除了在“页面设置”中进行设置可以打印表格线外，再没有其它方式可以打印出表格线了

C.可在“页面设置”中选“工作表”选项卡，然后单击“网格线”前面的复选框，使“Y”消失，这样打印时会有表格线

D.以上都不对

答案：ABC 解析：

48.由中国教育技术协会发布的系列教学设计模板包括（）。

A.课程（单元）教学设计模板

B.课堂教学设计模板

C.课外学习教学设计模板 D.自主学习教学设计模板

答案：ABD 解析：

49.将技术合理应用于课堂上会产生以下哪些效果（）

A.分散学生注意力

B.激发学生自主探究热情

C.扰乱课堂秩序

D.全面优化课堂教学结构

答案：BD 解析：

50.一个称职的学习小组长，应该做到以下几点

A.态度积极、率先垂范

B.学习习惯好、学习能力强，学习成绩优

C.乐于助人、负责任

D.组织、管理能力强

E.集体荣誉感强

答案：ABCDE 解析： 51.如何超越传统教师专业发展形式？

A.以教师实践性发展为今后目标

B.今后研究的问题要来自于教师的教学设实践

C.改变理论技术、教学应用等方面的脱节问题

D.打破校本研究的封闭性

答案：ABCD 解析：

52.信息素质内涵包括

A.信息意识

B.信息知识

C.信息能力

D.信息道德

答案：ABCD 解析：

53.下列哪些是项目学习方式？

A.以学生为中心

B.教师决策

C.合作学习D.长时间的调查研究

答案：ACD 解析：

54.在搜索资料过程中，试图下载一张关于彰显黄河气势的图片放到课件上，以下不属于图片格式的是

A.*.jpg

B.*.gif

C.*.wmf

D.*.mpeg

答案：CD 解析：

55.在PowerPoint2003中,普通视图包含3个窗格，包括

A.摘要窗格

B.大纲窗格

C.备注窗格

D.幻灯片窗格

答案：BCD 解析：

56.网络道德的特点是： A.自主性

B.多元性

C.开放性

答案：ABC 解析：

57.以下属于AECT’77教学资源的有

A.设计的资源

B.评价的资源

C.利用的资源

D.教学的资源

答案：AC 解析：

58.可以直接插入PPT播放的音频频格式有

A.MP4

B.MP3

C.WAV

D.WMV 答案：BC 解析：

59.微博也可以被用来促进学生对于知识与技能的复习与总结，下面方法可取的有

A.教师以文字图片的形式详细展现每个知识点的要点

B.教师针对某个单元主题或知识点发布话题，鼓励学生响应

C.学生在微博上晒复习题答案

D.学生提前对单元的知识点进行分工，然后在微博上各自晒出自己的复习思路并讨论 答案：ABD 解析：

60.通过微信公众号发布信息与通过微信群发布信息的区别在于

A.公众帐号方便查找和添加

B.公众帐号中的内容不会与微信群中其它无关信息混淆

C.微信群中群成员发布的回复会干扰对主题信息的阅读

D.后加入群的成员无法调阅以前发布的历史消息

答案：ABCD 解析：

61.从当前的教学实践看，电子书包环境下的教学方式主要有哪两类？

A.主题探究型的项目学习模式 B.资源利用型的自主浏览模式

C.课上使用交互式学习软件的学习模式

D.远程协助型的专家辅导模式

答案：AC 解析：

62.虚拟实验室可用在研究性学习的哪些方面

A.数据采集

B.数据分析

C.总结

D.自主探究

答案：ABCD 解析：

63.在移动学习时代，教师借助微博、微信等Web2.0技术可以：

A.构建SNS学习社区

B.增强学生之间、师生之间的交流

C.提高学生的内在驱动力

答案：ABC 解析： 64.教学过程监控的具体方法()A.教学过程的组织管理必须制定有相应的制度、方案和实施细则

B.形成性考核

C.入学测试

D.实践教学环节

答案：ABCD 解析：

65.下列属于另类评估的是：

A.真实性评估

B.绩效评估

C.档案袋评估

D.标准化测试题

答案：ABC 解析：

66.在能力提升工程中，诊断测评的作用是什么？

A.帮助老师科学诊断自己的信息技术应用能力水平

B.帮助区域管理者了解本区域教师的信息技术应用能力情况

C.根据教师的自我诊断为教师推荐应该学习的课程 D.方便管理者将教师的诊断测评结果与教师资格认定、资格定期注册、职务（职称）评聘和考核奖励等联系起来 答案：ABC 解析：

67.下列不利于创设情境，展示事实的技术手段有____。

A.DVD播放视频

B.计算机绘制图形

C.录音机播放音频

D.计算机呈现图像

答案：BCD 解析：

68.Premiere 除了使用导入的素材，还可以建立一些新素材元素，其中包括：（）

A.通用倒计时片头

B.彩条

C.字幕

D.颜色蒙板

答案：ABCD 解析：

69.思维导图可以导出的格式有。A.PDF

B.网页

C.PPT和word

D.以上都不是

答案：ABC 解析：

70.在探究式学习中，信息技术的作用有？

A.为学生创设有效的学习资源

B.创设探究情景

C.创设具有强大交互功能的网络学习的平台

D.可以作为认知工具，帮助学生快速获取信息

答案：ABCD 解析：

71.交互式电子白板中的数学工具功能在数学教学中的特点是

A.对数学教学中的几何量实时测量

B.为实现数学结论提供必要数据

C.呈现知识 D.促进知识共享

答案：AB 解析：

72.课堂导入的策略有：

A.问题导入

B.头脑风暴

C.游戏导入

D.故事导入

E.角色扮演

答案：ABCDE 解析：

73.利用技术支持学生的技能训练与指导，有利于

A.提升教学实效

B.帮助学生更好地发展语言表达技能

C.帮助学生更好地发展实验操作技能

D.帮助学生更好地发展形体运动等技能

答案：ABCD 解析：

第五篇：​信息技术能力提升规划

信息技术能力提升规划

本次学习是提升教师信息技术教学能力，提升培训团队信息技术指导能力，全面实现信息技术与教育教学融和创新。此次培训可谓收货满满，既有思想和思维上的影响，同时又学到了一些实用的方法和技能。技术的支持性。技术的应用不是教学首先考虑的问题，而是要先明确教学的目标，尊重学生身心发展的规律，依据课程标准选择合适的教学内容，设计相应的学习活动，然后再考虑应用技术去支持学与教的问题。信息技术永远是工具，他是用来支持和辅助教学的，如果一味的追求技术的复杂性和动画的炫目，必将偏离学习的目标。

我作为一名中职老师，应大力提升自己的信息技术能力，我对个人专业作出如下发展规划:

一、发展目标第一阶段:树立终身学习的观念，努力学习专业知识，提高自己的解题能力,认真阅读有关书籍,提高教学理论水平和教学技能。第二阶段:形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在县级或以上获奖，力争成为 数学教学能手。第三阶段:通过探索、研究，成为一名研究型和发展型的教师。

二、研修目标1、进一步研读《体育课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。2、学习新教材，走进新教材，把握教材重难点。3、结合学情，探索数学教学的有效途径，提高教学质量,培养学生学习体育的兴趣。4、探索适合学生运用的教学方式，使学生更加愿学、乐学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点,突破难点。

三、发展措施1、平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。计划读一些教育专著，将理论与教学实践结合起来。2、多参加听、评课活动，与同事及时进行交流学习别人先进的教学方式，努力形成自己的教学风格。3、及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。4、发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它教师的课，通过自评互评，实现共同的提高。5、主动参加教师教教师比武活动,在活动中得到提高。我们身处信息技术迅猛发展的时代，每天都有大量的信息更新，我们看不过来，更不可能学完所有的知识。但是我们要做好准备，在需要这些知识的时候，我们能够知道如何去寻找这些知识。