全面掌握司法考试规律总结[定稿]

第一篇：全面掌握司法考试规律总结[定稿]

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全面掌握司法考试规律总结

导语：全面掌握司法考试规律总结。司法考试可谓是古时候的状元考试，是众多人的梦想，但其难度说简单也简单，说难也难，只要掌握其规律和方法，在困难也会变得容易，以下是法律教育网小编为大家整理的有关司法考试的几点特有规律：

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1、瓶颈制约原理

司法考试40%的题是基础性的，稍微复习一下书即可考200分左右，但想顺利通过，就要付出辛苦努力了。根据正态分布规律，每年有50%左右的考生都集中在低于分数线1—20分之间，这些仅因数分之差而与成功失之交臂的考生更是让人扼腕叹息，这20分之差就是瓶颈制约；超过分数线10分以上，分数越高人数越少、分差越大；低于分数线20分以下，分数越低人数越少、分差也越大。前面有数万名比你分数高的学员在前进，后面有大量的后起之秀在追赶，如果自以为上年只几分之差，就盲目自信，结果往往还是“可望不可及”，年年苦读、次次遗憾。如果借助高质量的培训和辅导，能直接提升120分以上，不论基础如何均可轻易突破司考瓶颈制约。

2、相对退步理论

司法考试就像逆水行舟，特别是那些上年考试只差数分的考生，不要以为今年稍微看一下书就可以了，大家都在快速前进，别说你不进步，就是进步，慢了

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3、分数饱和理论

首先，考生对某一门学科或者主要部门法的掌握就考试而言是有极限的。比如，即使你天天只学习民法，到考试时你也不可能把民法题目全部做对，最多达到85%的准确率。考生在某一部门法上所花时间与精力要与其所占分值相适应，不要主攻一部分，放弃一部分。试想，如果把商法中那些看似乱七八糟的小法丢掉，就等于丢掉数十分，一般是不可能通过的。其次，有不会做的题目是正确的，如果全会做则说明那不是司考题。考生一定要均衡发展，以总分制胜。

4、减负理论（“浓缩理论”“煎中药理论”）

不要被厚厚的法规汇编和一大摞指定用书所吓倒，其实，考试就像煎中药，开始一大包，怎么吞得下呢，那就慢慢煎，越煎越浓，越前越少；第一遍复习最细最慢，对需要重复记忆或者加强理解的重点地方，做上标记，第二遍重点看标记之处，这样，书就会越看越薄，每复习一遍就等于煎了一遍中药，这样考前拿到的是灵丹妙药了。

5、遗忘规律理论

由于大脑的物理功能和理性功能的不一致性，往往会出现“越想记的越记不住，越是想忘的越忘不了”的情况；针对大脑“喜则易记、烦则难记”的特点，要通过调节、控制，让其记住想记的。第一遍先了解，第二遍熟，第三遍可以暂时记忆，第四遍即可达到重复记忆的目的，第五遍（通过案例）才能真正掌握、牢记。如果没有系统的复习计划、科学的复习方法，而是简单地重复劳动，则会出现“不断地学习、不断地遗忘”，深度和广度都不能快速地扩展，人而陷入屡试不中的境地。

6、煮开水理论

煮水要不间断地持续加热，直到煮开，这样才省时、省力。司法考试就像煮开水一样，要集中火力，一鼓作气、直到突破。否则，不论上一年考多少分，只

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第二篇：如何掌握透视规律

如何掌握透视规律及对透视的感觉

通过练习来掌握透视规律与对透视的感觉

1、临摹照片学习焦点透视的基本规律：照相机诞生以来，现实世界的东西可以在一瞬间再现，照片所再现的世界，基本上和线形透视规律是吻合的。焦点透视再现的效果就象我们用一只眼睛看事物的结果，这是照相机模仿了眼睛的原因。使用照片学习透视可以很容易找到透视的感觉，而且在以后的观察事物的过程中，这种感觉会一直伴随着你，这就是训练的目的。

首先找一些容易得到的有建筑物的图片，幸好现在有这样图片的杂志刊物随手可得。临摹的方法既可以是一开始学习的潦草素描，轮廓素描，也可以是结合了两样技能的形状画法，我们这里关键是要通过练习把透视知识变成我们自身的透视感觉。在临摹过程中我们要一直带着几个重要的问题：拍摄者是仰视、平视还是俯视？视觉焦点在哪里？和我们眼睛平行的那条线在哪里？视平线上面的物体和视平线下面的物体看起来有什么不同？拍摄主体离我们眼睛是远还是近？远近的虚实变化是什么样子的？直到我们可以自然的发现这些透视规律。

2、现在我们对透视规律已经有所感觉，并且我们可以很容易在现实生活中发现近大远小等等的透视法则。我们明白了眼前的事物和我们所了解的事物看起来并不完全一样，现在我们可以开始我们的写生练习了。我们这里的写生练习其实并不要求你象有些搞研究的那样研究透视，把简单的事情复杂化，这里只需要你保持临摹照片时的感觉，并且画你所“看”到的。

3、临摹大师的写生作品，你可以事无巨细的临摹也可以只画草图式样的练习，学习理解大师的作品中是如何运用透视规律的。你将了解到大师作品中处理透视关系和照片中反映的透视现象有所区别。

4、临摹影视作品。有条件的话，你可以把优秀影视作品停下来，逐个镜头的临摹，这样你可以学到的已经远不是透视规律那么简单，你还将从电影镜头中学会如何艺术的运用透视规律强化空间感，处理故事情节。

5、几何体透视练习，通过练习几何体的转动透视，解决透视缩短变化的问题。这个简单的练习，在以后自由描绘人物或事物时，将变的至关重要。

练习一：转动中的圆柱体

练习二：转动中的球体

6、临摹漫画。我们已经做过很多练习，现在我们开始临摹漫画。我们尽量选择一些优秀的漫画作品来练习。因为漫画作品有比影视作品中更夸张的镜头运用，以及特有的叙述语言。临摹漫画作品同样会带给我们许多新的感受。插画临摹也是这项练习中的任务。

7、自由临摹练习。如果你对写实的透视规律知道的已经足够多，掌握的已经非常熟练，你可以多找一些其他的艺术品来临摹，可以是插图漫画，也可以是你喜欢的其他艺术形式，诸如雕刻，民间美术等。研究这些艺术形式中是如何处理空间关系的。多了解一些，一定会对你将来有所帮助。

第三篇：循序渐进 掌握规律

循序渐进 掌握规律

——谈谈小学高段读写训练重点的教学

国家小学语文研究会理事长崔峦一再强调，小学语文教学要“吃准目标，夯实基础，指导学习，鼓励创新”，他认为“吃准目标，就是要把课上成语文课，上成所教那个年段的阅读课，上成所教那种类型的阅读课”。很清楚，其意是要求我们把握语文基本功训练的阶段性，把好年段关。在小学，年段的读写基本功重点呈阶梯式分布，由低段的词句训练为重点过渡到中段的自然段、结构段，再到高段的篇章训练。自然，我们高段五六年级读写训练无可置疑要侧重篇章。如何落实高段训练重点呢？我以为，首先应该明确高段的读写训练重点包含哪些具体内容，接着要研究怎样落实高段读写训练重点的策略。

一、篇章训练的内容

有关篇章读写基本功训练的内容比较多。我们根据小学生的实际，考虑侧重选择小学生必须懂的基本篇章知识作为重点训练内容，为初中学习奠定基础。具体侧重教学以下方面的篇章内容：

1.四大文体的基本构篇知识

小学语文的课文，多为写人、记事（含叙事性散文）、写景、状物四大类型的写实文章，诗歌比例也不小。我们在阅读教学中，一定要注意引导学生认识并懂得构成四种文体的基本要素，以增强学生的篇章意识，为写好四种文章奠定基础。

2.文章的结构方式及其特点

万事万物的构成都有一定的结构方式，写文章也不例外。无论什么文章，都会由开头、中间、结尾组成。就一般课文而言，有“总—分—总”构篇方式，如《藏北草原》《伟大的出征》和《养花》；有“分—总”方式，如《话说长江》；也有“总—分”方式，如《被袋里装着什么》；还有并列结构方式，如《松坊溪的冬天》。

3.文章的表达顺序

一般而言，文章的表达顺序就是要让学生掌握写人记事文章按照事情的发展顺序或者时间顺序行文，写景状物的文章要按照移步换位的空间顺序行文。

4.表情达意的方式方法

一般来说有五种基本的表情达意的方法：记叙、描写、议论、抒情和说明。

5.文章开头、过渡和结尾的方法

文坛上积累了写好文章开头、中间、结尾的不少经验，传统上把它们比喻为“凤头、驼峰、豹尾”。就我看来，写开头、结尾的方法很多，也没有一定的规定，只要认识各种各样的开头结尾方法，懂得其好处就够了。

6.细节描写的方法

教学中要帮助学生学习运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法遣词造句，写好人物、景物、事物的细节，并且，学习运用恰当的关联词语，使语言内在联系更加紧密。

二、篇章训练的策略

高段的语文实践主要是读写，篇章训练的基本途径就是要在阅读和写作过程中，凭借课文（或作文）固有的表达特点，在语言文字训练中有针对性地渗透某些表达规律的教学。具体方法是：

（一）阅读教学中，完成好理解内容和领悟表达方法的双重任务

1.在阅读目标里明确体现理解内容和领悟表达方法的双重要求，克服重内容轻形式的倾向

阅读教学有理解内容和领悟形式双重教学任务。我们语文老师首先要在思想上重视表达方法的领悟，真正认识到它是阅读教学的任务之一；其次，在教案设计中，除了把理解内容作为教学目标外，还要把表达方法的学习作为学习目标列入教学要求之中。例如鄂教版五上的第3课《我的房间》就要把学习文章开头结尾首尾呼应的写法列入教学目标。在具体的行文中，作者又采用了果因式的组织语言的方法，也可以纳入教学目标之中。

2.在阅读过程中采取灵活方法，落实好理解内容和领悟形式的双重任务。怎样在课堂上落实阅读教学的双重任务呢？我认为，高年段应该采用两种方法来对待两种情况：

（1）在段的教学中，领悟表达规律与理解内容同步进行。这部分的关键首先取决于设计问题时，要同步设计内容的理解和表达方法的领悟两个方面的问题。例如，解读《索溪峪的“野”》的第二自然段时，就可以设计这样三个问题：索溪峪的山是真的“野”吗？它的美表现在哪些方面？作者在构段方式和语言表述上有什么特点？这三个问题，前两个问题属于内容理解方面的，后一个问题是写作方法方面的。学生带着这些问题自主探究、合作研讨，始终把内容和形式的解读联系在一起，就能有效克服解读的片面性。其次，在段落解读后要注意既归纳段落内容，又小结写法，甚至可以仿照写法说一段话，强化写法教学。

（2）在篇的内容理解后，立足全篇，引导学生领悟全文的表达方法。我们高段语文老师，要根据“形式—内容—形式”的阅读教学规律，带领学生通过感知语言文字走进课文，理解内容，还要带领学生走回来，立足全篇，看看作者采用了哪些表达方法。但是，篇章的表达方法很多，我们不可面面俱到。因此，一要根据单元训练的重点确定领悟什么表达方法，把单元表达规律教学要求落实在每一课的教学之中；二要根据课文固有的特点和课后要求来确定表达方法的教学重点。有的课文既没有在单元导读里提出表达方法教学要求，课后也没有布置表达的训练要求，那我们就要根据课文固有的篇章特点或者文体特点，自己确定表达方法的教学要求。

二）作文教学中，完成把表达规律转变成作文能力的任务

1.把习作教学的基本目的定位在掌握运用语文的表达规律上

授之以鱼不如授之以渔。作文教学的根本性目的是通过小学作文长期训练，让学生掌握各种写实作文的方法和基本的行文规律。所以，我们高段确定每篇作文教学的目的，要立足篇章，不仅要明确写什么作文，更重要的是让学生懂得某种作文的表达规律，某类文体的表达方法。例如，五上的第7次作文是写人物或事物的变化，我们就应该把作文教学的目的，定位在学习运用对比的方法，着重写后来变化的写法上。

2.在习作教学的全过程中，环环渗透表达规律和方法的指导

（1）导语中渗透指导。通过导语激发写作兴趣是大家的基本做法。其实，我们还可以把作文的目的，巧妙地渗透在导语之中，以强化表达规律和方法。例如，五上第6次作文是写一个故事，我们可以在开课的导语中这样渗透表达规律和方法的教学：今天的作文课，就让我们先仔细地观察四幅图，看看图上画了一个怎样的故事，再按照图画写清楚这个故事。写故事，要按照图画的意思，写清楚故事的起因、经过和结果，把事情写完整。

（2）写作前重点指导。作文指导课应该根据作文教学的规律，先指导写什么，即选材立意，再指导怎么写，即怎样布局谋篇，遣词造句。对于小学生而言，指导写法应该采取读中学写方式，拿出一篇例文作为学生模仿的样板，读一读，想一想应该学习例文的什么写法。值得一提的是，读中学写是一个渐进过程，欲速不达，不可能一口吃个胖子，只能一次一法，一练一得，学有重点。

（3）写作中渗透指导。学生写作的过程中需不需要渗透指导，有一定的争议。有的说，不要打断学生习作的思路，不要指导；有的说习作前已经作过指导，更不需要指导。而我认为，我们面对的是小学生，他们没有运用表达规律的自觉性，正处于运用写法的尝试阶段，需要不时地提醒和帮助，以引导他们的尝试，所以，我们还是要在学生课堂作文打腹稿、拟稿时，继续作必要的指导。但是，这种指导，话语不是批评性的，而是引导式的；不是滔滔不绝的，而是言简意赅的偶尔提醒；也不是漫无目标的，而是根据巡视发现学生作文的偏差或不足，作针对性的提醒式的指导。

（4）作文批改时延续指导。作文批改是指导的继续。批改指导只能借助批语表达，或肯定，把写得好的地方画上波浪线，批上：“这个地方详写得当！”“如果在某某处再对人物的行动作更详细生动的描写就更好了！”既通过眉批指导，又通过总评语指导，双管齐下。但是，无论是批语或评语，都要着眼内容和形式两方面考虑。基于一练一得的理念，评语切不可面面俱到，只能根据本次作文训练的重点，着重评价本次学写的方法运用得怎样，可以提醒学生运用以前学过的写法作文。

（5）评讲课继续指导。评讲课既是作文教学师生反思得失的过程，更重要的是一次继续指导学生作文的大好机会。怎样反思呢？一是根据作文批改记载，归纳出单元表达形式迁移训练重点的成功之处，整体概评，列举学生的具体习作来引导学生发现成功之处，并且与自己的作文对比，找出自己的不足。还可以鼓励学生毛遂自荐，自我评价成功之处，剖析成功在哪里，怎样成功的。二是集体会诊突出的毛病。让大家根据训练要求会诊，重点引导学生评价表达方法的运用情况，并开出治疗处方，提出修改建议。之后，继续让大家读自己的文章，根据写法迁移要求，想一想还可以怎样迁移运用写法，更上一层楼，进一步提高表达质量。

我以为，在明确训练哪些篇章表达规律的前提下，只要循序渐进，学以致用，坚持落实每一次训练要求，小学生完全能够逐步“掌握运用语文的规律”，提高读写的有效性。（作者：武汉市黄陂区前川一小 潘伟文 选自：《成才》2013年2期）

第四篇：司法考试历年命题规律总结及应试技巧

历年司法考试命题规律总结及应试技巧

历年司法考试命题规律总结及应试技巧。世界上任何一个成熟的考试、一个持续不断的考试，累积若干年后都会呈现出一定的规律性。这种规律的出现，不仅源于成熟的考试会因为考查对象、知识点固定而固定下命题的题型和风格，而且也会使考查的难度稳定下来，更重要的是命题重点会保持稳定。

纵观历年司法考试命题的规律，我们不难发现其主要集中表现为三点：重者恒重、新增必考，综合运用。

重者恒重。即重要的知识点永远都是重要的。在司法考试的考查范围中，不同学科之间分量不同；同一学科之内不同知识点之间重要性也是不同。准备司法考试，必须分清考点的主次，抓主要矛盾。这一规律在某一年的个别学科上可能会出现一些差异，但若以3、5年为阶段，这一规律在每一个学科上都可谓是第一规律。

新增必考。新增加的考点一般都会在当年考察，即使当年不考也会在接下来的年份予以考察。因此，对新增考点必须重视。但需要指出的是，新增考点的考察都相对简单，能够明白立法意旨并简单运用即可，甚至，很多时候都是该知识点的简单记忆考查。在这里，独角兽司法考试网全程旗舰班有专门一个阶段讲解新增考点，这样新增的考点也成为成绩提高的增长点。

综合考查。是指不同学科之间，或同一学科不同知识点之间的综合运用。这一规律首先体现在多项与不定项选择题上，尤其体现在案例分析上。在此处，我想提醒考生必须重视案例分析。

从多年考辅导中掌握的情况看，造成案例分析题应试失败的原因主要有如下情况：

首先，考生不能弄清楚案例分析题题干中交待的各法律关系主体之间的关系，找不到分析案情的切入点，读完题目后，大脑即一片混乱。

其次，虽看懂了题目，但不知如何下笔回答题目中所设的提问，深恐一写就错；好不容易下决心提笔作答，但一写就多，眉毛胡子一把抓，不得要领，费力又不讨好。

再次，能够下笔作答各个问题，但很快发现自己的观点前后矛盾，分析题目的思路颇不统一。于是超紧涂抹重写，一阵子忙乱下来，卷面上箭头满天飞，卷面效果一塌糊涂，十分难看，从而影响卷面分数。

最后，对题目中所涉及的一个关键性法律问题拿不准，而这一关键性问题又决定着其他问题的作答，心中着急不已，而又束手无策。把过多精力浪费在难题上，临到交卷的最后关头，只好匆忙间作出取舍，草草应付，自然难得高分。

以上作答案例分析题的各种窘相，可能所有的考生都或多或少地遭遇过。造成以上各种情形的原因，固然有相关法律知识点掌握不牢等因素在作怪，但更多的在于应试案例分析题的经验严重不足，作答案例分析题的方法有所不妥。我认为，通过听独角兽司法考试网全程

旗舰班名师讲座，并在考前多做案例分析练习题，巩固已掌握的常考的基本法律制度、澄清有关法律知识的易混淆点，以积累作答案例分析题的经验、掌握基本的做题技巧，培养正确的做题方法、养成分析案例题的正确思路，是非常关键的。而知识、经验和名师讲解的方法，正是提高案例分析题得分的重要因素，是三位一体的制胜武器。

要强调的是，在平时练习中，一定要亲自动笔写出答案，而非在头脑中形成抽象、模糊、大致答案后即急于翻看正确答案。许多考生在律考考场上作答卷四时会陷入眼高手低的窘境，这就是平常不勤于动手写答案，缺乏实际操作能力所致。作答经验与方法，都是在平时事必躬亲、勤于练笔的实践中培养出来的。

第五篇：司法考试总结

关于报班。

这个阶段应该是各个培训机构疯狂抢生源的时候，所以把这个话题放到前面先说掉。

如果你是自觉性够强，定力够强，且喜欢一个人安静而专注地复习考试，在记忆方面需要花上较多的时间。那我建议你不要报班，市面上的音频资料足够你听到各种最优秀老师的课程（这会在后面详说）。但如果你觉得实在有点心慌，那你可以选择一个周末班（阶段不限）。既可以和同学交流，也能听到每年新增或变化的考点。

如果你喜欢大家共同学习讨论的氛围，那建议你可以报一个封闭班。我虽然没有上这样的班级，但是看着大家一起齐刷刷复习的阵仗，我觉得身在其中一定也会受感染好好复习的。我自己是选择前者的。所以多说两句自己复习的好处。首先，你可以控制复习时间和进度，你不会受到其他同学对你的影响。其次，你巩固的时间会大大加长，毕竟上课听讲一个小时的记忆力度与自己猛背一个小时的记忆力度的差距还是有不小的（至少我个人如此）。所以大家一定要选择适合自己的，不要看到周围同学一窝蜂地都去报了封闭集训班，自己也心慌慌地去报。我记得还没开始复习的时候我就有和朋友讲过，如果我去报了封闭班必定通过不了，如果不报，还是很有希望的。事实看来也的确如此。

关于资料

首先的问题是，资料哪里找？

有几个网站的音频、讲义资料都是很全的。虽然可能都知道，我还是简单地罗列一下：学法网、法法网、考试吧（司法考试专区），鲤鱼网（司法考试专区）。这些网站的资料都是免费的，只要肯花一些时间找，基本是没有你找不到的，只有你没见识过的。

接着的问题就是：找什么资料，找谁的资料？

市面上的司考复习材料实在是太多了。我绝对相信不可能有任何一个考生用过全部的这些资料。所以我只想列一下我买过看过的材料，供参考。

1、三大本：买的盗版，当时抱着是给司考留个纪念的心态买的。其实他们也只适合做个纪念。法学同学真的没有必要去看。

2、三校名师讲义一套：我买的是2010年版的，当然也不是每本都好，但性价比比一些其他的教材要高很多，都是名师写的啊。我当时民法、民诉、商经全靠她们。

3、2004-2010国家司法考试试题解析汇编（重点且强烈推荐）：这本书是有司法部国家司法考试中心组编的，大家看着编写的人员就知道这本书的权威度是多么高。每一道题都有详细的解析，注意，是每一道题。包括考点、常见错误分析、解题思路和方法分析三块。我最后做题都是用这本书，非常非常厚，估计有1000来页了。有了这本书，张能宝那套题直接就不要买了。

4、指南针法条：这是一定要买的，不赘述。

5、张能宝真题解析；国家司法考试一本通：草草看了两眼，觉得都不是很好，没有用。

6、万国的《大纲送你九十分》：很好的一本书，不仅有新增考点的罗列，也有新增法条的条款和解析。值得一看。

还有一些其他的资料，我觉得在单独科目中奖会比较清晰一些。

法理学、法制史、宪法：推荐-陈璐琼，淳于闻的讲义。

这种课是没有什么听头的，主要就是记忆，理解也只是很少的部分。所以这两个老师我都没有听过音频。陈璐琼的卷一突破一百分宪法、法理、法制史和司职的表格讲义非常清晰，是讲义的不二之选。淳于闻的法制史讲义总结得非常全面和详细。不想放弃法制史的同学可以一看。

顺带提一句，当时我听推荐买了一本一直热销的《万国卷一突破一百分》，结果发现里面的东西还没有刚刚讲的两位老师归纳的材料来得精简和准确。陈老师是有微博的，资料在微盘里都可以下载，非常方便。

三国法：推荐-杨帆（女）的音频和讲义

三国法就听杨帆的课件和背她的讲义就可以了，但是一定要仔细听，认真记。我当时做卷一做到三国法的时候，觉得这个老师太神奇了，随便的一句话都是考点。三国法其他书什么的就不要买了，没什么必要。建议三国法最后复习，精准记忆。

刑法：推荐-柏浪涛的书、刘凤科的音频

刑法的书柏浪涛的《刑法攻略》非常无敌，写得很有条理很详细。刘凤科上课非常厉害，讲得很清楚，虽然老喜欢举一些“斧头帮”，“菜刀会”的例子。我只听了总论，没有听分论，其实总论学好了，分论自然不在话下。

刑诉：推荐-汪海燕的音频和讲义、杨雄的讲义

我听的是汪海燕2010年的录音，2011年好像出国访问什么的，所以没有他的课件。汪海燕上课讲得点非常精准，上课也挺风趣幽默的。《众合讲座诉讼法论述题55讲》里面刑诉部分是王海燕写得，也写得非常不错，条理清晰，考点讲解到位。杨雄的讲义堪称无敌，最后冲刺阶段基本就是捧着杨雄的讲义狂背。

行政法与行政诉讼法：推荐-林鸿潮的音频和讲义、李佳的音频和讲义

这两位老师对我行政法的复习实在太有帮助。尤其推荐林鸿潮。每个音频只有25分钟上下，一共七十几个小课。连续几个小时听，也不会觉得很累。分析知识点这个就没什么好说了，让你觉得行政法和行政诉讼法你也是可以有信心拿下的。千万不能放弃这门课程。民法：推荐-李仁玉的音频，及由其编写的《民法》讲义

很多人说这个老师有口音，说实话，我反正感觉没什么太大的口音。讲义当中条理分析得很清楚，他的课覆盖的知识面也很全。可能大家人手都有一本李建伟的《民法60讲》，我自己也买了，也看了一个阶段。觉得这本书并没有外界说得那么好，尤其是越往后复习越觉得整本书有些地方编排得有些混乱，个人不是最喜欢。

民诉：推荐-杨秀清的音频，及由其编写的《民事诉讼法》讲义

其实诉讼法，主要还是自己背。只听过杨秀清的课，还是挺不错的。

商法、经济法：推荐-鄢梦萱的音频，及由其编写的《商经法》讲义（重点推荐）

鄢梦萱这个老师基本上就是我商经法的救星了。她的课我是在周末班上听的，也是那时候才知道商经有这么个漂亮的好老师。课讲得清楚，后来发现三校的那本讲义的编写人也是她，更是让我欣喜若狂。因为商经内容实在太多，但那本讲义总的感觉就是他把最精华的内容统统吸收了。我冲刺阶段的时候直接就背那本书，考试觉得很有信心。张海峡的课没听过，但他的讲义的确内容少了一点。不过我在网上搜过他的口诀，有一些还是蛮不错的。论述题：推荐-陈璐琼

不要套用陈璐琼的模板，但他的解题思路真的很好，直击本质。建议下载他的《论述题其实就是一道填空题》。切记，只要理解他的分析问题的思路即可，模板什么的真心就算了。关于复习方法

这个话题不是我的强项，我属于死记硬背类型的。我一直觉得只有把知识点都记住了，记牢了，才有通过的可能性。甚至我觉得如果知识点掌握得足够好，而你又是个仔细的人，真题不做也是可以的。我是八月中旬才开始做真题的。到最后也只不过刚刚勉勉强强地做完04-10的真题一遍而已。做真题给我的收获就是知道自己哪些地方会粗心，看错，哪些知识点还没有记住，别的也就没什么了。基本上最后做真题的正确率就是最后考试的正确率，不会有太大的差别。

归根结底，我的司考复习方法：反复记忆+定时总结。仅此而已。

其实记忆这种东西自己是最清楚的，记住了就是记住了，没记住就是没记住。千万不要在复习期间自欺欺人地说这个好像记住了，那个好像也差不多了。一定要多记忆，多巩固。切记切记。

司考过程非常艰辛，不要抱着幻想说轻轻松松过司考。可能真的有这样幸运的人，那我也只能投上羡慕的眼光。大多数凡人如你我，选择了司考，就必然会经历一次凤凰涅槃。当你经过若干月的奋斗，得知成绩的那一刻，你可能放肆大笑，也可能放肆大哭，然后你就会知道，这是一场值得经历的人生历练。

最后衷心祝所有备考2012司考的同学们能够一鼓作气地顺利通过司法考试。