语文学习心得（范文模版）

第一篇：语文学习心得（范文模版）

语文学习心得

语文学习讲究积累，我觉得在语文的应用上用到的大多是自己有的东西，老师讲的是固定的，比如说一个字的笔画和音调，而老师不能教你把复杂、敏感的内心用自己想要的方式表达出来。

对于语文学习的前五题，自己准备一个小本子，把自己经常出错的记下来，考试前有很大的帮助。对于改标点和改语病的题目，找准例题解剖，在进考场的前几分钟，快速翻阅书中的作者及作品，以应付默写题。

对于阅读理解，观点要表达清晰明确，用词准确。多看资料书，找里面的阅读题目和答案看，看完文章，再看题目答案，思考答案词语从文章的那个地方得出;答题时要联系全文，不要就一点单方面展开，以免答偏或者离开作者的思想意图；对于一些答题的固定模式要记忆。

对于作文，作文是语文中最重要的部分，不单指分数高。在加强作文训练的过程中，对于语文其他板块也有推动作用，它具有综合性。提高作文成绩是个长期过程，“看得多了就写得出来”不是一句空话，事实的确如此。许多同学喜欢看小说，这并不是一件坏事，对于那些写的吸引你的地方，用个专用本子摘抄下来，不认识的字不要跳过它，要查明然后标注下来，没事的时候翻看摘抄本，也是一件小有成就感的事。在你读到有感想的地方就把自己的感想写在文字旁边。为了积累作文素材，我们不能单寄托在看课外书上，很多同学都有手机，可以经常上网浏览一下，这不光看故事的发生，还要关注社会各界的议论、观点，这个有助于我们在自己棘手的作文中有所写，不至于乱套。

这就是我学习语文的心得，希望对您有所帮助。

刘友娣

第二篇：语文学习心得

语文学习心得

汤可美

初三学生在初中阶段的学习已是最后一年了。在这一年中怎样学习语文，才能取得最大效益？这确实是一个值得探讨的问题。

首先，你必须认真地疏理一下自己在语文学习中的得失。

那些自己掌握得较好的知识，那些有效的学习方法，在初三阶段中该巩固的巩固、该发扬的发扬；那些平时学得较为牵强的部分，那些至今仍然感觉不甚了了的内容，就应该做一些简单摘录，以便逐个予以攻克。

语文和其他学科的不同之处，在于它的知识点和对阅读材料的理解、分析的要求，在不同的学习阶段可能反复出现、螺旋上升。这也就意味着，已往自己在语文学习中的缺陷，完全可能在初三阶段有弥补和解决的机会。你的疏理工作做得越是全面细致，缺陷补救、能力提升的可能性就越大。

对大部分同学来说，语段阅读方面那些属于语文基础部分的内容，比如文言课文常识、文言实词的理解，又如现代文文句中别字的辨认改正、修辞方法的识辨、说明方法的理解、文章中相关词语和句子的搜寻等等，是大多数学生掌握得比较好的，即使稍有欠缺也较容易解决。但是，阅读文章中某些环境或情景的理解、文中人物或者作者感情的把握，文章主题的理解及概括、观点的提炼和表达，对议论文的论证或者说明文的说明过程的分析等，就不那么容易透彻、深入地予以掌握了。这些，也往往是不少学生语文学习中的软肋，需要化大力气去努力掌握的。因此，如果能在事先充分了解自己的弱点，并在初三阶段进行有有针对性的训练，就必然可以事半功倍。

其次，积累在语文学习中是非常重要，它包含两层意思。

第一，是指语文学习重视日积月累。语文知识的丰富、充实，情感的体验和分析水平的提升，都难以一蹴而就，要靠平时一点一滴吸收，逐渐内化为自己之物。久而久之，这些积累的东西就会反复在脑海中萦回激荡，进而形成蓄势待发的形态。比如，语文学习中极为重要的一块——写作，其材料就只有靠自己时时注重生活中和阅读时的积累。因为，只有材料的不断丰厚，才能使思想也丰厚起来，才具备了写好文章的基本条件。所以，积累的重要性是不言而喻的，它可以使我们在使用时得心应手，真正地做到阅读、分析文章时思路准确而顺畅无碍，构思、写作时文思潮涌、一气呵成。

第二，是指积累的面要广一些。语文学习必需的积累，包括课文学习中的积累，也包括我们补充阅读和自主课外阅读时对书、报、杂志中的一些内容所做的积累。广义地说，甚至可以包括许多其他的内容，诸如影视欣赏、广告宣传、同学讨论、家庭闲聊、诗句歌词等等，举凡可能和语文学习相关者，都值得我们去注目倾听，有意地作一些积累。积累的面广些，理解、分析时心中可以比照的人、事、物就会多一些，你的思路会更加开阔、联想会更

加丰富，当然你的理解、分析水平和表达能力也就会有更大的提升。

语文是一门知识性、认知性和社会综合性都很强的学科，它十分重视对观察和思维能力的训练。有人说“语文的外延和生活相等”，这句话的本质是指语文和生活密切相联，语文中的阅读、写作实际上都和学生对社会生活的认识相关。初三学生学习语文已达八年之久，应该认同上述论断。对社会现象，尤其是那些与中学生的生活有较多联系的事和物，能否做到仔细观察；对社会和生活中一些问题的思考和分析能否做到深刻入理，都将会直接关系到你的理解、分析水平。如果将之转移到语文学习上，无疑会对你的阅读理解和表达水平产生极大的影响。所以，如果生活中勤于观察，善于用正确的思想做指导多思考、多分析，并且有可能的话多动动笔，对提高你的语文程度很有帮助。

附录：

一、学习十要求：

练好语文基本功，优秀诗文勤记诵，报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫，语文笔记贵坚持，课外练笔不放松，生活处处皆学问，他山之石把玉攻，基础知识早复习，课本学习贯始终。

二、具体要求：

（一）练好语文基本功

1、读准常见的字词，学会说一口流利而标准的普通话。

2、掌握常用汉字的形和义，辨识并消灭作业及作文中的错别字。

3、正确理解和使用常见词语（成语）和课文中的重要词语。

4、正确理解和运用常见的修辞方法，语言要确切、得体。

5、正确使用标点，熟记课本中的相关文化知识。

6、能分析单句的主要成分，了解几种常见的复句。

7、注重书写练习，练就一手端正而潇洒的字。

（二）优秀诗文勤记诵

1、早读时要多读书，动手写，用心记，勤引用，将小学阶段背诵过的诗词和初中阶段背诵过的诗文，全部再作为早读课朗读、熟记的主要内容。

2、按学习要求熟读、背诵高中课本里优美的诗文及要求背诵的课文。

3、熟读并识记至少50首唐宋诗词，100条名句。

（三）报纸杂志常翻阅

1、做一个勤奋的阅读者，充分利用课余时间，阅读健康的报纸杂志。

2、欣赏报纸杂志中一些文章，甚至标题，如《中国青年报》、《南京日报》、《语文报•高中版》、《作文点评报》、《读者》、《中学生》、《语文月刊》等。

3、养成剪报和摘抄的好习惯，扩充自己的知识储备，丰富自己的精神食粮。

（四）看书买书做书虫

1、努力培养自己爱读书的习惯，克服惰性，陶冶情操。

2、开阔自己的眼界，多进阅览室，多去图书馆，多逛书店，学习课外知识。

3、做一只“书虫”，丰富自己的小书柜，有条件可以配备《现代汉语词典》、《成语字典》、《古汉语字典》、《唐诗三百首》、《宋词精选》、《语文演义》以及“中国四大古典名著”等文史方面的书。

（五）语文笔记贵坚持

语文笔记自然有许许多多值得记的东西，如：语文知识点（含各知识点的概念、运用实例、高考例题等），诗词名句、对联、名人名言，佳作美文（可包括同学写的优秀作文）及写作技巧归纳，错别字、病句搜集，文学常识„„

（六）课外练笔不放松

1、多写作，勤练笔，有模仿，有创新，力求“思如泉涌”。

2、练笔的题材不限，内容不限，文体不限。

3、全班传阅，交流经验。

（七）生活处处皆学问

关注校园里的墙报，街上的招牌，旅游景点里的楹联，报纸上的广告，庙宇里的碑文„„因为它们往往含有丰富的语文知识，只要我们留心，就会发现“生活处处皆学问”。比如报纸上的广告，其用语既要精练又要引人注目，甚至有时还要达到“语不惊人死不休”的地步，另外看电视、听广播，开校会，乃至听其他人聊天，也一样可以从中学到不少语文知识。

（八）他山之石把玉攻

1、学会团结协作，互帮互学，相互探讨。

2、平时就应多向身边的人请教，虚怀若谷，不耻下问，从而取人所长，补己之短。

3、借人所长，为己所用。比如其他同学的作文，应该多借来看看，尤其是老师推荐的范文，更应该反复品味，以学习他人的布局谋篇和遣词造句。

4、其他同学的笔记也应该经常借阅，你一定会发现里面有许多使你获益良多的知识。

（九）基础知识早复习

1、熟悉并了解高考语文的知识点、考点，加强学习的针对性。

2、基础知识的复习要“长流水，不断线”，贯穿整个高中学习过程。

（十）课本学习贯始终。

1、坚持课前预习，把握专题及课文最基本的信息，并加以理解。

2、课后坚持整理课文中的相关语文知识，包括写作素材，汇编成基础知识集。

3、重温各个专题的学习要点，围绕相关知识点进一步深化理解课文内容。

4、揣摩体味课文中的人文内涵，提高自己的人文修养。

第三篇：语文学习心得

语文学习心得 子曰:“温故而知新”,意思就是说温习学过的知识,才能得到新的体会

与理解.而我的学习也就是从这样快乐中开始的.上课要认真听讲，把老师讲的知识要听懂，做好笔记。

毛泽东主席曾经说过:“好记性,不如烂笔头。”语文并不像其它学科那样掌握了一定的技巧，提高得就很快。语文学习，重在积累。幻想一步登天，是绝不可能的。语文学习是长期性的，而且短期内收效往往不明显，并非只要积累了，就一定能立竿见影般提高成绩，但是不注重积累，那结果是一定提高不了成绩的。我在平时的阅读中，注意积累一些好的字词，成语，诗句，片段等；看到好词好句时要把它记在专门的一本笔记本上，时时看，选几个重要句子句子背下来，等到以后用的时候可以脱口而出。如果在阅读中碰到不理解的地方，可以做上记号，自己钻研或是请教别人，绝不可以将它放过。每天放学回到家,我首先就是主动完成作业.写作业的时候不能让父母催促着写,不懂的问题自己去思考,然后再去查资料,最后才去请教父母或老师.写完作业后的时间也不能浪费,自己读一些有意义的书,来充实自己的课余生活，增加自己的见闻。多看课外书是为了扩大阅读量，只有广泛的阅读，才能使我们提高作文的含金量。以至于在写作时，能从记忆中搜寻大量的资料来帮助我们的作文。

我课下还要做好复习工作，复习我是从点到面的把知识点有机地联系起

来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当“山穷水尽”时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”

之境。我努力的做着,坚持的做着,如今获得的是老师的认可,同学的信任.在我心中,基础就像盖楼一样,无论你的房子有多么的漂亮,多么的金碧辉煌,地基打不好,楼照样会倒塌.这条象征了成功的彩虹,为我架起了桥梁,引导我去追寻成功,追寻梦想,我们学习的目的，就是将知识吃透，把它变为自己的东西。相信这样一定能学好语文的！

第四篇：语文学习心得

语文学习心得

一．学习的收获

态度决定一切。想要学好语文，就要喜欢甚至热爱它，否则，语文就变成一门枯燥无味的拉分学科。德国的朋霍费尔说过：“如果数理化学不好，那仅仅是落后。如果母语学不好，缺少人文素养，那就是愚蠢了。”语文的作用不言而喻，所以端正态度，培养兴趣在我看来是学习语文的第一要物。

语文的包含的范围和联系面很广，老师曾经让我们写过一篇“哲学与语文”的随笔来加强议论文的逻辑性和深刻性。因此语文的切入点很多。我是通过对历史的兴趣转到语文上来的。反过来，语文的学习又使历史人物的形象在我的脑海中丰富化。

例如对汉朝的李陵最初的印象只是叛徒那样简单。他有负皇上重托，有辱李家世代英名，牵连全家老少，背上不忠不肖的千古骂名。然而，随着语文学习和自身阅历的深入，我渐渐的明白，其实他极为痛苦地活着。武帝对他不信导致家破人亡，劝降好友苏武被怒斥而回，司马迁为他上书而惨遭宫刑，他为了曾经的敌人杀戮他的同胞，纸醉金迷的生活对他来说只是无尽的煎熬。苏武，司马迁的磨难尽头是希望和荣耀，而李陵注定如行尸走肉般终此一生。甚至于他竟不能魂归故里，只落得凄凄惨惨客死他乡，成为封建帝国的牺牲品。他的一生值得我们同情反思。所以，我对英雄的崇拜不再盲目，对奸佞小人的憎恨不再仅凭意气。而这些引发了我对事物，事件，时代乃至于人生理想的思考，这些思考有助于作文，做人。

语文是一门需要积累的学科，冰冻三尺非一日之寒，学习语文就要培养良好的文学素养，提高自身的修养，锻炼应试的技能。

积累的范围是很广泛的，老师平日里让我们做的课堂训练：病句改错，成语题等是对高考的准备，扩充知识储备。诗词讲诵，说话练习等则不仅有益于语文的学习，更陶冶了我们的情操。是如此丰富多彩的课前练习，让我乐意参与其中，自信地站在讲台前面对师生展现自我风采。

俗话说，字如其人。钢笔字需要经年累月的练习，比别人多付出一分，就能多收获一分。卷面印象是影响判卷人评判的重要因素，在应试或其它我们现在还没有遇到的求职等时刻，字写的漂亮就多了一分把握。

除此之外，随笔有益于写作，虽然我没有坚持到最后，但一年多四万余字的“量”保证了高考作文的“质”。积累贵于坚持，随笔贵在反思。每一分的收获进步都有一个从不悟到渐悟再到顿悟的过程，经常反思可以压缩这一痛苦的过程而尽快达到大彻大悟。随笔不仅为写作积累素材，量变的积累使我时写800字的作文能够一气呵成。

老师经常说：“你有思想吗？”学习语文的过程就是思想提升的过程，对于理科生来说，高中或许是语文学习的最后三年，非常珍贵。我们需要努力学到受用一生的语文知识，也要在这一时段建立人生观，价值观，世界观，成为一个有思想的人。所以这注定是一段艰辛的路，要有充足的准备来主动地迎接挑战，接受洗礼。

在讲授课文或一些相关材料时，老师总是强调爱的重要性。“爱”字的繁体拆开来就是“勤劳动，有家庭，用心去爱，有文化”。这就是爱的内涵。所以，语文的学习决不仅仅局限于课本，我们通过对它的学习要明白更多的东西，尤为重要的是成为一个有爱心，有孝心，有同情心的人。

在学习的过程中，与老师的沟通是很关键的。探讨问题，解答疑惑，课外知识的扩展，学习方法的探究都应该与老师一起解决。多与老师沟通能帮助自己进步，而老师能更好地了解自己的学习状况和程度，能更好地指导自己。这不仅仅是知识的交流，也是情感的交流与沟通。

有时，我并不能很好地理解老师布臵某项作业的意图。比如高二时布臵的小说知识总结，这在高考中很少涉及。但是，我和大部分同学还是尽最大力完成。老师的态度是他的命令，理解的也要执行，不理解的也要执行。听起来有些专制，可是现在想想，也不无道理。

二．复习的经验

作文的强化限时练习对作文水平的提高有很大好处，但我觉得强制性55分钟完成并不科学。考试时作文时间因人而异，我一般需要75分钟。虽然平时训练我总感觉到吃力，总是超出时限，但我也因此适应了考试重压下强迫思维选材作文。

作文最易缺乏但最重要的是真情实感，有感而发才能写出好文章。虚情假意或许能得几次高分，但无益于思想认识的提升，最终将陷入江郎才尽的两难境地。空洞乏味如流水的作文就只能徘徊在40分上下了。

作文的素材除了前面提到的外，还应尽量广泛的搜集各种媒体（电视，报纸，电影）的信息，即“家事国事天下事，事事关心”。不追求刻意，“无心插柳”往往记忆更深刻。自己写过的作文是最宝贵的财富，要时常翻阅总结，但不要拘泥于写过的格式，材料。

一摸前，我陷入了篇篇老套路，围绕自己认为好的旧素材写文章而不是根据题目要求选素材的难以自拔的境地。病急乱投医，我以为是积累材料过少，于是翻阅默记了大量高考优秀作文的事例。结果离题的现象更为严重，一摸作文只得了40分。考后反思，我是把别人的东西囫囵吞枣般应用。老师建议我多总结已有的知识，多多考虑其与论题的联系性，加深思想认识，从不同角度看问题写出独特的观点。那时有一篇以“平庸与伟大”为话题的作文，大多数同学赞扬伟大鄙弃平庸，我的题目是“平平淡淡才是真”。我没有“听话”地把我认为毫无感情只是词藻堆砌的排比句写在开头，而是抒发对平庸的热爱，真情所至，运用了三个事例。其一庄子不受楚国相位（课文“庄子：在我们无路可走的时候”）其二曾皙言志（课文“孔孟”）其三嵇康打铁不入仕（文言文练习）由此可见，只要灵活的运用已有的知识，深入的思考并“正确”地论证观点，抒发真情实感，再做好审题—作提纲—作文这一环节，就能写出自己的风格，夺得高分。这篇作文我得了54分，获得了老师与同学的好评，得到了一次反思的机会。

然而，我在复习过程中犯了一个致命的错误，那就是没有尝试各种文体。高一记叙文写作得不到突破，转为写议论文直至高考前。原本认为议论文灵活性强，适应面广，会好写。但今年的考题使我无从下手，无奈临时改为写记叙文，给临场发挥带来不必要的紧张。很后悔没有听老师的话，差点铸成大错。

关于练习我认为还是适量为好，除了课堂练习外，在最后一两个月里最好能保证一星期一套适中难度的模拟题。我在这方面做的不好，由于理科的学习压力，最后一段时间即使是要求做的题，课后也没有总结反思。考后根据得高分的同学介绍，我才明白临考前草率地放弃语文学习是极为不明智的，可惜为时已晚。

知识的复习是一项烦琐复杂的事。早一步下手便早占先机，一定要跟上老师的进度。课上的时间是绝对不够的，如果平日里需要应付其他的学科，那么周日务必完成既定计划。第一轮复习至少需要过两遍知识点，以练习的题目作为依托，把精力放在做题方法的运用上。

文言文的学习方法和策略自成一家。古文的表达与白话文不同，能正确地理解它的大致意思还要翻译成“信，达，雅”标准的现代文，需要较高的文言文素质。复习时，应善于分类归纳，如词类活用，通假字等。这些工作在高一，高二时就应按照单元或一册书做好，总复习时只是打乱章节，总结的知识和方法不变。这样做比单纯地翻看复习资料要好的多。这些资料虽然很全面，但那不是自己的东西，实用价值并不高。古文的练习是必不可少的，也是不可间断的。我在高一时文言文做的很好，但在总复习时，因为老师要求做自己薄弱的题型，我就把主要精力放在了语音和成语上，一度没有做文言文的练习，所以高考时三个题错了两个，成为做的最差的一题。

语音和成语题我认为不需要大量的总结，那花费太多的时间，与收益不成正比。怪僻的字和成语多如牛毛，即使考，也不见得自己总结到。许多语文状元的经验是把握好书本上的生词，掌握一定量的常用字，积累做过的错题，做一些题寻求方法技巧。病句，阅读题没有什么特别的方法，需要做一些题去自己摸索考虑。而诗词则一定要从作文的角度来对待，其历史文化背景内涵是作文很好的素材。鉴赏题就要将基本的回答记住并正确地运用。如表达技巧，表达方式，表现手法等。

三．高考的教训

高考前三天，不要再背诵记忆更多的东西，这时需要静下心来回想答各种题的注意点和方法。最好找一套比较简单的试卷按照考试时间和状态做一遍。一是增强自信心，二是适应考试的节奏避免第二天慌张。

看考场时，要努力适应环境，作好一切准备。5号晚上不要睡得太晚，6号早晨不要再看语文，这样容易造成思维阻塞，即使记住一点儿也是得不偿失。

临考前，一定要检查试卷是否完好，题目数，大概题型。今年我就一直没有注意到选择题为10道，做到一半，还以为是少印了，造成不必要的担心。

题型古怪变化多是今年题的特点，我临场有些不适应。尤其是作文，15分钟过后没有任何思路。为了赶时间，我比较贸然地改变了体裁，写了一种从来没有尝试过的“三棱镜”似的记叙文。其实，这是一步险棋，考后，我很后悔。虽然分数不低，但这决不是明智之举。还是要写熟悉的类型，而要熟悉各种体裁就要在复习时多练习。

最后15分钟，我还有一道大阅读题没有做，作文没结尾，没写题目。紧张使思路一度中断，答题也有些不知所云。一直持续到考试结束，还没有逃离紧张。这是因为心理准备和战术准备都不够充分，精神没有达到“中度焦虑状态”，而是偏重度。

考后，语文成绩成了我的一块心病，后几科有点儿笼罩在其阴影下。不过还是比较顺利的考完了。在我看来，学习，复习和高考有其相关性，也有错节的地方。即使前两步做的好，未必成绩非常高。可是，无论前两环哪一环出了问题，最后的高考只能是一场风险极高的赌博。当此时，便会悔之晚矣。

三年的语文学习画上了一个并不圆满的句号，因为我的储备离一生需要掌握的语文知识还差很多。千里之行，始于足下。我将一如既往地学习积累下去。

我感到高兴的是，我没有将语文当作应试的必经之路来看待，我没有把它当作一种手段，而把整个学习的过程当作一种乐趣，所以我收获颇丰。我学会了从不同角度看问题，换位思考，体谅他人，用哲学的眼光对待事物的发展，关注世界风云变化。对于我来说更宝贵的是，经过高中的磨练，面对突如其来的挑战，我不再惧怕，而能自如的迎接它。面对未知的明天，我不再惶恐，而能微笑地踏上征程。

我感激语文给我带来的快乐，感谢老师对我的栽培和无微不至的关心，祝愿您健康幸福，桃李满天下；我也衷心的希望学弟学妹们能够同我一样尽享语文的美妙，快乐地学习，金榜题名会有时。

第五篇：语文学习心得

党外干部干部班学习心得体会

2015年10月，我非常荣幸的能够参加我县2015年党外干部班培训学习，在培训期间，我珍惜这次来之不易的学习机会，端正学习态度，严格要求自己，不无故请假，迟到，早退。此次培训内容丰富，涵盖了新时期下党外干部应掌握了解的知识，授课老师认真细致，面面俱到的讲解，让我在这一个月的学习期间受益非浅。

首先：通过此次培训学习，我对新时期下党外干部应该掌握的知识有一个系统全面的了解和明确的方向。培训内容既有新时期下的国际国内形势的时政分析：全面推进社会治理法治化、大力推进依法行政、中国社会结构变迁、培育和践行社会主义核心价值观等，又有做好身边群众工作的理论指导：信访知识、安全生产知识讲座、人口与计划生育专题等。既有畅谈文学及人生的“形而上”：永州舜文化讲座、解析幸福密码、领导干部阳光心态塑造，又有加强自我修养的“形而下”：关于机关党政干部的自身修养、公务员礼仪规范、女性的压力管理与情绪调整等。每一门精心安排的课程都使我如获至宝，仿佛打开一扇往昔不曾涉足的领域，孜孜不倦的吸收课堂讲义，课后积极查阅相关资料。担任授课的各位老师，以其精彩的讲义、独特的个人魅力不断引领我走进学习的殿堂，探索知识背后的智慧。

其次：通过此次培训学习，我对曾经模糊笼统的知识有了更细致深刻的领悟。通过《安全生产知识讲座》课程的学习，对安全生产工作、我国安全生产形势、安全生产法律体系、安全生产法规、《新安全生产法》亮点及我县安全生产的现状与应对等有了更进一步的了解，也为在实际工作中安全生产这一领域提供了理论基础。在《职务犯罪的特征与预防》的学习中对职务犯罪的概念、法律特点、近年来主要表现和主要特征、职务犯罪的预防及预防职务犯罪的意义等有了全面的了解，老师通过讲义列举当前党员干部职务犯罪的例子，让我们触目惊心，发誓在工作中坚持律己原则，忠于职守，做一名清正廉洁的好干部。在政法委老师的《我县综治维稳工作简介》课程里对我县近年来综治有关情况、政法维稳存在的问题，民调工作的解读及意义影响等有了全新的理解，也为基层工作中遇到综治维稳实际工作奠定了理论基础。通过各部门老师专业的精彩的讲解，让许多笼统的知识拨开迷雾，揭开面纱，为以后基层实际工作打下理论上的坚实基础。

最后：通过此次培训学习，我对新时期下党外干部应具备的综合素质有了新的理解新的要求新的展望。提升学习力；适应新常态，提升执行力；开创新思维，提升创新力；巩固新团结，提升向心力；展现新气象，提升表达力；树立新标杆，提高软实力。要做到“德能服其众，才能胜其任，言能达其意，书能成其文，绩能显其著，体能担其责”。党外干部在发挥自己特有的柔性、韧性、更具人性化的优势下也要认清自己的短处：一是：思维能力方面理性不足，感性有余；二是：组织管理上细腻有余，放手不足，通过分析优势与不足，不断学习不断改进，争做一名优秀的党外干部。党外干部不仅要有健康之容，表情得体，目光自信,更要常修为官之德，为人之德，为政之德，做到问政于民，问需于民，问计于民。一要当好社情民意的“调查员”，二要当好形势政策的“宣传员”，三要当好科学发展的促进员，四要当好基层群众的“服务员”，五要当好城市建设的“管理员”。

这段时间的培训学习，是我人生征途中的一个加油站、一盏航标灯，对我个人树立正确的世界观、人生观、价值观有着特殊重要的意义，他让明白了自己为了什么而学，知道自己的不足，知道自己的价值，知道自己身负的责任，全面改善了我对党的认识，提高了自己的综合素质，从而更坚定我在以后的工作中做一名全心全意为人民服务，忠诚干净敢于担当的好干部的决心。我将以此次培训为契机，不断加强学习、提高素养、与时俱进、开拓创新，使自己时刻跟上党的步伐，主动适应新常态、做好工作，不辜负党对我的关怀和帮助。