读《荒岛日记》有感作文300字

第一篇：读《荒岛日记》有感作文300字

读《荒岛日记》有感

吴萌霖

今天我怀着激动的心情读了《鲁滨逊漂流记》。《荒岛日记》是这本书的一部分内容。

这个故事是以日记的形式写了鲁滨逊在荒岛上干的事。那时他没有食物和房屋，没有衣服和武器只有死路一条，他有可能是被野人饱腹，有可能被活活饿死，但是鲁滨逊通过艰苦的努力，自己做了房屋和衣服，每天打猎种地。最后一条战舰经过这里，他终于获救了。

我以后要像鲁滨逊学习，学习他那种聪明和才智，更要学习他坚定的意志，以后不管有什么事情，我们一定要充满自信和希望，只有这样，我们才可以真正的活下去。

我非常感谢《荒岛日记》，它让我学会了坚强。

指导教师 崔梅茹

第二篇：读《荒岛余生》有感

读《荒岛余生》有感

今天终于下定决心，手放在键盘上，思绪从脑海滚滚的流向指尖，转化成屏幕上的字字句句......着名的英国募基人－－笛福以鲁滨孙漂流记为代表作，一次又一次地感动着每一位读者的心灵。今天我学习了小说的选节－－荒岛余生，鲁滨孙的精神，久久地在我的脑海里围绕，使我时刻在想，假如我是鲁滨孙......假如我是鲁滨孙，当我身陷荒岛，前途暗淡，又该如何生存呢？我会像他一样调整心态，勇敢地面对残酷的现实吗？不，我永远都不会。我不得不承认自己是一个羸弱的女孩子，我没有鲁滨孙自强不息的品质与猎人般的勇气。假如我是鲁滨孙，我一定不会在荒岛上生活了整整28年的时间。哪怕是一天我也承受不了！只好默默地等待着死神的来临。我从小就没有鲁滨孙自立的习惯。我犹如温室里的花朵，在父母的庇护与关爱下成长。事事都依赖他人。相对鲁滨孙而言，我是幸福的。我的出生给家庭带来了无限的安慰。于是，从小到大，一点儿的苦头也没有尝过。一路的风顺已经使我忘记了挫折与失败。认真想想，鲁滨孙的自立，自强是可以化为我们学习和前进的伟大动力。我坚信，在不久的将来，我也会学会生存，浇出成功的理想之花！

第三篇：《荒岛日记》教学设计

《荒岛日记》教学设计

教学目标

1、认识生字12个，会写11个字。

2、借助词典等工具理解生词的意义,有感情朗读课文。

3、通过读课文，理清文章思路,了解鲁滨孙在荒岛上的生活。并能联系原著了解鲁滨孙这个人，并学习鲁滨孙勇敢、坚强等美好品质。

教学重难点

体会主人公形象特点，学习他的美好品质。教学准备 阅读原著。教学时数 3课时 教学过程

第一课时

一、导入

同学们，你们读过《鲁滨孙飘流记》这本书吗？谁来给大家讲讲这本书的大概内容？今天，我们就一起走进课文，看看鲁滨孙的《荒岛日记》，走进他的荒岛生活。

二、初读课文，整体感知

三、学习生字

四、再读课文，找出课文特点

想一想，这篇课文有什么特点？可以先小组讨论，再发表意见。

第二课时

一、生字复习导入

二、读课文，小组合作，完成课后的三个表格，理清文章的思路

（一）小组合作，填写表格。

（二）想一想，通过这个表格，你看出了什么？

在分析文章的主要词语、句子中，体会鲁滨孙克服困难的坚强和勇敢，从中感受到他热爱生活、喜欢思考等优秀品质。

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（三）分析人物形象，从表格入手可以，从课文的其它部分入手也可以。提示：鲁滨孙的勇敢体现在哪儿？他善于动手动脑在课文的哪些地方有所体现？他的坚持不懈体现在哪儿？你还发现了他其他优秀品质了吗？

引导学生通过析词解句、深入咀嚼课文字句。

（四）读到这里，你想对鲁滨孙说些什么？

第三课时

一、导入

同学们，鲁滨孙是许多人心中的大英雄，在荒岛上，他创造了一个又一个奇迹，除了课文中写到的以外，原著中还有很多十分精彩的故事，就让我们走进今天的故事会，也来讲一讲鲁滨孙的故事。

二、举行故事会

（一）选出主持人。

（二）选出十位评委按故事情节表达打分。

（三）各位选手进行比赛。

（四）选出故事大王；“读书小博士”。

三、作业

（一）熟读课文，写生字。

（二）读过原著的同学请摘选其中的一个小故事讲给同学听。

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第四篇：《荒岛日记》教学设计

《荒岛日记》教学设计

教学目标

1、知识与技能：学会本课生字新词，认识13个生字，会写10个生字，理解重点词句的含义。

2、过程与方法：有感情地朗读课文，联系复述课文的主要内容。

3、情感与价值观：通过学习课文，懂得面对困境要勇敢坚强地生活，用智慧战胜困难，做生活的强者。

教学重点

有感情地朗读课文，联系复述课文的主要内容。

教学难点

通过学习课文，懂得面对困境要勇敢坚强地生活，用智慧战胜困难，做生活的强者。

教学准备

收集作者丹尼尔的有关资料

教学课时

3课时

教学过程

第一课时

一、谈话导入

1、你们知道《鲁宾孙漂流记》吗？

2、今天我们要学的这篇文章就是节选这里。

二、进一步感知

自读课文，概括课文的主要内容。

三、汇报交流

重点汇报用什么方法学习的生字以及需要注意的地方。

第二课时

一、熟读课文

出声朗读课文，感受深刻的地方多读几遍。

二、细读课文

对照日记内容，体会作者的心情变化。

抓住关键词语，结合上下文的内容，并结合生活实际体会作者的心情。

三、拓展延伸

1、学完这篇课文，你想对鲁宾孙说什么？假如你和他的遭遇一样，你会怎么想？又怎么做?

2、学习这篇课文，你都有哪些收获？

四、作业

有感情地朗读课文，复述自己的喜欢的课文内容。

第三课时

一、指导朗读

请同学自由地、有感情地朗读课文。

结合自己对内容的理解和对生活的感受，读出自己的独特感受。

二、生字练习

1、读准要求会认的生字。先拼读，再组词。

2、写会要求会写的生字。

三、完成课后练习

第五篇：看《荒岛余生》有感

看《荒岛余生》有感

《Cast Away》讲述的是一个联邦快递公司员工查克在南太平洋上空遇难坠机流浪到荒岛，并且在荒岛上重生的故事。看完这部电影，发现其中有着很多值得我们深思的东西，让我们一起来回顾查克的重生之路。

1.作为一个联邦快递员工，时间观念无疑是最大的职业

操守，不过物极必反，查克的生活和工作太要求精准效率，速度成就了他的工作，同时也给他带来了感情危机。

2.快递包裹是一个生存的责任，“客户是上帝”在这里

演绎得最淋漓尽致。我们每一名员工都应该带着责任前行，依靠市场和真诚打造企业的美好明天。

3.在一次不幸的空难中他幸运的成为了唯一的生存者，但更不幸的是他漂流到了一个与世隔绝的荒岛上，和他一起的只有一块镶有未婚妻相片的怀表、一个排球、一个皮划艇和几个快递包裹。他依靠着求生的意识，充分利用一切可利用的资源（打开了包裹，其中的滑冰鞋成为了工具（镜子、砍刀、手术刀等），裙子上的蕾丝做成了渔网，排球成为了他的知己—一个很好的倾听者wilson）。只有这么多，他做到了继续呼吸与生存。这也告诉了我们一个道理就是你永远无法知道自己最大的能量。

4.怎样才可以活着？站在无边无际的荒野上，你何去何

从？我们需要一个风向标就如同在茫茫大海上的灯塔。查克漂游来到这个荒岛，仿佛一下回到了起点、回到了原始，一切都需要重新开始。他首先就是徒步远走和登高望远，熟悉周围的环境，不管你走向那里排在第一位的就是对环境的熟悉，这样你的生活才可以游刃有余；接着就是对环境的适应，在这样一个荒岛上，他需要活着，那么他就需要解决生存问题，椰子的破壳而出，渔网的创造性制作，钻木取火的成功，根据风向和潮水的计时法以及山洞的发现等，这一切无疑是他活着的基本保障；最后就是精神层面的生存之法，信念是指引我们前行的明灯，他依靠着一块怀表，看着自己未婚妻的照片，思念之情不甚言表；拿着包裹中的排球，凭借着自己的幻想，造就了一个倾听者wilson；看着遗留下来的一个带着翅膀的包裹，相信自己可以带着责任的翅膀飞离这里，同时将包裹寄送出去。

5.不断尝试，迎接挑战，抓住机遇！当我们遭遇到人生

困境的时候，应该明白自己需要什么，应该不断地去尝试。正如查克一般，人生给予了他成功和爱情，可是却给他开了一个幸存者的玩笑。我们没有办法去预测明天的事情，但是我们却可以做好眼前的事，同时

不断积蓄能量，相信未来是属于我们的。首先就是漂游到了一个荒岛，他学会了生存，同时一直坚信“无论如何，我一定要活下去；Somehow I had to keep breathing, even though there was no reason to hope.”。其实一切原本就应该很简单，他尝试了皮筏艇的求生路，尝试了山顶的死亡法，最后依靠着自己的坚持，潮水给他带来了风帆，给了他一个重生的机会。最后他成功地回到了孟菲斯，来到了那个曾经的地方，离开了那个不可能离开的孤岛。他重生了，却又一次经历了人生的生离死别，他无能为力地看着wilson不断飘远，看着未婚妻的“幸福”生活，他只能选择说“You have to go home.”；不过他是一个称职的员工，责任最后带给了他一份新的惊喜，在十字路口的你，或许可以选择一条全新的路，你的明天原本就应该插上“翅膀”去飞！

I have gotta keep breathing.Because tomorrow the sun will rise.Who knows what the tide could bring?