第一篇：军事理论感受及收获
军事理论课感想及收获
在接触军事理论这门课程之前，军事理论对于自己来说还停留在在常识性的了解与肤浅的认识上。在进入到大学之后，第一个学期亲历军训，而第二个学期更是由大学军事理论课程的先行者艾跃进教授传授这门课程。通过这门课程，我深刻认识到学习军事理论的重要性。
记得在第一堂课的时候，艾教授严明的课堂纪律就让我们为之一振。而随后轻松自由却不缺乏纪律讲解又深深打动了我们。艾教授授课语言风趣流畅，在一个个颇富趣味的故事中对知识深入浅出地进行讲解，让我们印象深刻。
国家兴亡，匹夫有责。作为一个当代大学生，掌握军事国防知识和服兵役一样重要。“落后就要挨打”，我们要做的就是加快实现中华的腾飞。胡锦涛在十八大报告中指出：“坚持走中国特色军民融合式发展路子，坚持富国和强军统一。”“积极稳妥进行国防和军队改革，推动中国特色军事变革深入变革发展。”“和平统一最符合包括台湾同胞在内的中华民族的根本利益。实现和平统一首先要请确保两岸关系和平发展。”韩国男性全民服兵役，美国在伊拉克战争、阿富汗战争中采取的高科技战争技术都是我们当前面临的严峻的国际形势，加强国防观念更为重中之重。
首先，世界多极化、经济全球化趋势在曲折中深入发展。国际力量对比正在发生新的变化，大国关系出现新的深刻调整，世界经济出现新的增长，区域合作方兴未艾，各国相互依存加深，求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的历史潮流。但是，霸权主义和单边主义倾向也有新的发展，围绕战略要地、战略资源和战略主导权的斗争此起彼伏，世界经济发展不平衡加剧，经济安全面临新的问题。
其次，军事因素对国际格局和国家安全的影响上升。随着世界新军事变革的加速发展，世界军事力量对比进一步失衡，以军事实力为后盾谋取战略和经济利益的倾向突出。
最后，传统和非传统安全问题交织，非传统安全威胁日益严重。因民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的武装冲突和局部战争时起时伏，同时，国际恐怖势力活动频繁，环境污染、非法移民、毒品走私、跨国犯罪以及严重传染性疾病等跨国性问题日益突出。非传统安全威胁具有跨国性、流动性、复杂性、隐蔽性和突然性等特点，已成为影响世界安全与稳定的重要因素。
而艾教授要求大家看的视频更是对课堂内容的丰富与进一步发展。让我们在了解基本军事国防知识的基础上加深了对我国卓越的军事家、开国领袖、我国当代国防军事理论的奠基人毛泽东主席思想内容的认识。
毛主席的价值观：为人民服务。他青年时期的价值观是：“粪土当年万户侯”，毛的志向是要解放世界上所有的受苦的人。毛主席一生干了一件事即改造，他年少时曾立下宏愿：要改造中国，改造中国人，进而改造世界，至死都在完成这个宏愿。他的使命：要让全世界的劳苦人不在受压迫，当家作主。毛主席是理想远大、使命高尚的人，是我们用很的楷模偶像。他用政治革命的手段推翻了资产阶级政权，建立了新中国；用经济革命的手段改造中国社会，将私有制改变为公有制；用文化革命的手段改造国民性，改造中国人，同时与维护剥削阶级的封资修文化彻底绝裂。毛主席更是开明的领袖，他允许造反，但前提是当官的不为民服务，哪里有压迫，哪里就有反抗。我们不能妖魔化毛主席的话。
毛泽东主席才是中国对外开放的真正奠基人。
现如今，如何正确认识和对待毛泽东，已经成为爱国还是卖国，拥护中国共产党还是反对中国共产党，热爱祖国人民还是仇视中国人民的试金石、分水岭！
毛泽东认为，真正的马克思主义者应该既有革命的坚定性，又具有不失原则的灵活性。正确的做法是；向毛主席学习，学习他的战略眼光，学习他灵活机动的战略战术，学习他艺术地处理好保存自己和消灭敌人的辩证关系，学习他战略上藐视敌人的大无畏精神和战术上重视敌人的科学态度。当时许多人认为毛泽东只抓革命，不抓生产、不搞经济，其实，抓革命就是为了促生产，就是为了发展社会主义的经济！朱德说，毛主席的决定总是让很多人不能理解，甚至有很多人反对，但事情过后，实践证明他总是对的。至于某些人因为对毛主席的伟大而羡慕嫉妒恨，所以才把很多毛主席的光环往自己身上套，而把自己的许多错误硬栽到毛泽东身上，但孰是孰非，历史终有定论。正所谓，公者千古，私者一时。
儒家思想历来强调“中正仁和”、“仁者爱人”、“内圣外王”、“和为贵”，强调“已所不欲，勿施于人”，“厚德载物”。中国人历来酷爱和平，反对战争，尤其是厌恶侵略战争。在唐代的“贞观之治”和清代的“乾隆盛世”，中国都是当时世界上力量最强大的国家，但是却不屑于对外诉诸武力搞扩张，而是实行睦邻友好政策，鼓励商贸交流。唐代的长安城内，各国商贾云集，如同当今纽约大都市一般热闹；而举世闻名的“丝绸之路”，更是记载了中国的先辈们孜孜追求“和平发展”的历史轨迹。明朝的郑和七下西洋，最远抵达北非，一路留下的是友谊邦交和货物贸易，却未在海外占领一寸土地人类历史，是一个演绎着战争与和平悲喜剧的巨大舞台，而国家的崛起和民族的振兴，则是贯穿于一幕幕起伏跌宕、蔚为壮观的话剧中最为激动人心的的主题。进入21世纪，经过20多年改革开放的中国绘制出建设小康社会的新蓝图，中华民族正以不可阻挡之势走上伟大的复兴之路。中国，再次成为历史聚光灯下一个鲜活的主角，为全世界所瞩目。
在艾教授一段时间的军事理论教导下，我相信自己已经树立起和以前大不相同的军事国防观念以及对历史伟人毛主席的一点了解。中国的未来掌握在我们手上，中国的未来在熠熠闪光。
第二篇：军事理论感受及收获
军事理论课感想及收获
关键词：国防军事思想，伟人毛泽东
在接触军事理论这门课程之前，军事理论对于自己来说还停留在在常识性的了解与肤浅的认识上。在进入到大学之后，第一个学期亲历军训，而第二个学期更是由大学军事理论课程的先行者艾跃进教授传授这门课程。通过这门课程，我深刻认识到学习军事理论的重要性。
记得在第一堂课的时候，艾教授严明的课堂纪律就让我们为之一振。而随后轻松自由却不缺乏纪律讲解又深深打动了我们。艾教授授课语言风趣流畅，在一个个颇富趣味的故事中对知识深入浅出地进行讲解，让我们印象深刻。国家兴亡，匹夫有责。作为一个当代大学生，掌握军事国防知识和服兵役一样重要。“落后就要挨打”，我们要做的就是加快实现中华的腾飞。胡锦涛在十八大报告中指出：“坚持走中国特色军民融合式发展路子，坚持富国和强军统一。”“积极稳妥进行国防和军队改革，推动中国特色军事变革深入变革发展。”“和平统一最符合包括台湾同胞在内的中华民族的根本利益。实现和平统一首先要请确保两岸关系和平发展。”韩国男性全民服兵役，美国在伊拉克战争、阿富汗战争中采取的高科技战争技术都是我们当前面临的严峻的国际形势，加强国防观念更为重中之重。
首先，世界多极化、经济全球化趋势在曲折中深入发展。国际力量对比正在发生新的变化，大国关系出现新的深刻调整，世界经济出现新的增长，区域合作方兴未艾，各国相互依存加深，求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的历史潮流。但是，霸权主义和单边主义倾向也有新的发展，围绕战略要地、战略资源和战略主导权的斗争此起彼伏，世界经济发展不平衡加剧，经济安全面临新的问题。
其次，军事因素对国际格局和国家安全的影响上升。随着世界新军事变革的加速发展，世界军事力量对比进一步失衡，以军事实力为后盾谋取战略和经济利益的倾向突出。
最后，传统和非传统安全问题交织，非传统安全威胁日益严重。因民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的武装冲突和局部战争时起时伏，同时，国际恐怖势力活动频繁，环境污染、非法移民、毒品走私、跨国犯罪以及严重传染性疾病等跨国性问题日益突出。非传统安全威胁具有跨国性、流动性、复杂性、隐蔽性和突然性等特点，已成为影响世界安全与稳定的重要因素。
而艾教授要求大家看的视频更是对课堂内容的丰富与进一步发展。让我们在了解基本军事国防知识的基础上加深了对我国卓越的军事家、开国领袖、我国当代国防军事理论的奠基人毛泽东主席思想内容的认识。毛主席的价值观：为人民服务。他青年时期的价值观是：“粪土当年万户侯”，毛的志向是要解放世界上所有的受苦的人。毛主席一生干了一件事即改造，他年少时曾立下宏愿：要改造中国，改造中国人，进而改造世界，至死都在完成这个宏愿。他的使命：要让全世界的劳苦人不在受压迫，当家作主。毛主席是理想远大、使命高尚的人，是我们用很的楷模偶像。他用政治革命的手段推翻了资产阶级政权，建立了新中国；用经济革命的手段改造中国社会，将私有制改变为公有制；用文化革命的手段改造国民性，改造中国人，同时与维护剥削阶级的封资修文化彻底绝裂。毛主席更是开明的领袖，他允许造反，但前提是当官的不为民服务，哪里有压迫，哪里就有反抗。我们不能妖魔化毛主席的话。
毛泽东主席才是中国对外开放的真正奠基人。
现如今，如何正确认识和对待毛泽东，已经成为爱国还是卖国，拥护中国共产党还是反对中国共产党，热爱祖国人民还是仇视中国人民的试金石、分水岭！毛泽东认为，真正的马克思主义者应该既有革命的坚定性，又具有不失原则的灵活性。正确的做法是；向毛主席学习，学习他的战略眼光，学习他灵活机动的战略战术，学习他艺术地处理好保存自己和消灭敌人的辩证关系，学习他战略上藐视敌人的大无畏精神和战术上重视敌人的科学态度。当时许多人认为毛泽东只抓革命，不抓生产、不搞经济，其实，抓革命就是为了促生产，就是为了发展社会主义的经济！朱德说，毛主席的决定总是让很多人不能理解，甚至有很多人反对，但事情过后，实践证明他总是对的。至于某些人因为对毛主席的伟大而羡慕嫉妒恨，所以才把很多毛主席的光环往自己身上套，而把自己的许多错误硬栽到毛泽东身上，但孰是孰非，历史终有定论。正所谓，公者千古，私者一时。儒家思想历来强调“中正仁和”、“仁者爱人”、“内圣外王”、“和为贵”，强调“已所不欲，勿施于人”，“厚德载物”。中国人历来酷爱和平，反对战争，尤其是厌恶侵略战争。在唐代的“贞观之治”和清代的“乾隆盛世”，中国都是当时世界上力量最强大的国家，但是却不屑于对外诉诸武力搞扩张，而是实行睦邻友好政策，鼓励商贸交流。唐代的长安城内，各国商贾云集，如同当今纽约大都市一般热闹；而举世闻名的“丝绸之路”，更是记载了中国的先辈们孜孜追求“和平发展”的历史轨迹。明朝的郑和七下西洋，最远抵达北非，一路留下的是友谊邦交和货物贸易，却未在海外占领一寸土地人类历史，是一个演绎着战争与和平悲喜剧的巨大舞台，而国家的崛起和民族的振兴，则是贯穿于一幕幕起伏跌宕、蔚为壮观的话剧中最为激动人心的的主题。进入21世纪，经过20多年改革开放的中国绘制出建设小康社会的新蓝图，中华民族正以不可阻挡之势走上伟大的复兴之路。中国，再次成为历史聚光灯下一个鲜活的主角，为全世界所瞩目。
在艾教授一段时间的军事理论教导下，我相信自己已经树立起和以前大不相同的军事国防观念以及对历史伟人毛主席的一点了解。中国的未来掌握在我们手上，中国的未来在熠熠闪光。
第三篇：实习收获和感受
实习收获和感受
要毕业了，3年的时光一晃眼就那么过去了。3年的时间说短不短，说长也不长，但对我来说3年真的改变了很多，在学校也学到了很多，不仅是专业知识还有许多做人的道理。我的学生生活快要结束了，新的生活正迎接着我。希望我一切顺利。
两个月在漫长的大学四年中或许只是短暂的一小部分，但所学到的却远远地超过了时间所能包含的。期间，我紧张过、挫败过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了，学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。下面是实习期间的一些主要收获与体会：
什么是计算机科学与技术？本专业前途如何？带着这些问题，我们参加了这次的实习。本次实习在指导老师带领下进行，计算机科学与技术总共1个班，预定为两个月内完成。由于所学专业的特点，我们实习的地点定为学校，环境其实挺好，机房可以二十四小时提供空调，而且只要学生愿意学习，老师都会在休息时间出现在机房。因为是在学校的机房，人少就免了打扰，工作很轻松，清静的很，真是学习的好机会。
通过这次实习，我对计算机专业在行业实践中的工作对象、面临问题及解决办法有了一个较为全面的理解。巩固专业知识的同时也增加了行业责任感，实习的日子里也加深了同学友谊，锻炼了团队精神。
在这两个月的时间中，在机房空余时间和周末假期时间里我复习了曾经学过的编程语言C＃，让我对C＃在认识的基础上，又具备了用C＃开发Windows应用程序和Web应用程序的能力。现在我再去理解.NET和C#,就会发现.NET是个强大的新平台，而C＃则是该平台下最佳的开发语言。我还系统的学习了.NET编程，并努力完成我实习后的毕业设计任务超市进销存系统设计。系统采用ASP.NET，开发工具为Sql Server 2005，开发语言为C＃。
指导老师们在整个实习过程中尽职尽责，对保证实习质量起到了重要作用。实习开始时，老师们深入学生的生活和学习环境，阐明实习大纲及实习计划内容，明确实习目的和要求。实习过程中，结合实习单位的具体情况，帮助学生学会具体地分析问题、解决问题，学会深化专业知识，用专业知识指导实践，指导学生做好具体工作；在业务不多的实习点，引导学生“找事做”，挖掘一定的实践经验；检查学生实习工作日记，掌握实习情况，考试吧指导工作及时有效；督促学生认真完成实习报告。指导老师平均每周至少与学生交流一次。基本达到了及时发现问题，解决问题，提高实习质量的目的。实习单位的指导老师认真负责。不仅指导具体工作，还无私的介绍自己的工作与社会经验。
在此次实习过程中，我们每个人都把自己当成是公共基础实验分室的一
员，我们每天坚持按时上下班，合理的安排自己的工作时间，在指导老师的安排下劲量做到劳逸结合，时而做个小游戏放松我们自己的大脑，随后便尽快让大脑做到高速运转。这里总结一下我在此次实习过程中的收获主要有四个方面：
一是通过直接参与机房的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了此次实习的实践任务。在机房中学会了使用联想硬盘保护系统V5.1网络复制工具，学会了使用它给大批量的计算机进行批量操作，如系统还原，系统复制等等。在机房学会
了使用泰利德机房自动收费管理系统，学会使用它进行大批量制作上机卡及其一系列的机房管理操作，使机房管理更加有秩序有条理。
二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。这两个月实习经历，我学会了很多在上课期间所学不到的东西。增加了自己在社会实践上的能力，体会到了工作的艰辛，学会持之以恒，学会了要主动做事情和主动找事情做。
三是在实习过程中和他人交流更加流畅，交际能力也逐渐增大，在心理上开始慢慢的成熟。为了我们的目标而努力，让我看到了大家对于工作的热情，还有每个人的工作能力。
四是为毕业设计论文积累了素材和资料。
第四篇：感受与收获
在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。
这是我们对本次研究性学习的真实体会。
我们组员参与调查研究了《利用信息技术提高学习效率方法》这一研究课题。由于研究性课题的主要内容涉及到信息技术方面的问题，在过去的学习和生活中,真正对信息技术有研究的同学也不多，因此在这次研究性学习中组员们都抽出时间去研究，而且十分投入，以求获得更多的收获。正是这种积极高昂的态度以及老师正确细心的指导，使我们最后的研究取得了成功。
下面我们就将联系实际情况，具体谈一谈在研究过程中的心得体会。
一、准备充分 目标明确
在研究性学习的初期阶段，我们组员都感到有点下不去手，毕竟，是第一次做这种任务。但老师却鼓励我们别气馁，还告诉我们明确的知道自己想调查什么内容，调查的具体对象是谁，调查的目的与意义是什么，想取得什么样的调查结果，采用什么样的调查方式等等这些具体的事项，才能高效率，高质量的完成调查研究。这令我们顿时恍然大悟，于是收拾好心情，调整好心态，安下心来做准备。
但我们依然挺了过来！
二、团队精神 合作至上
通过这次研究活动,培养了我们运用知识分析问题,发现问题和解决问题的能力,培养了我们群体协作的精神,坚定了我们行动的信心;通过自己的亲身体验和探索,使我们对原有知识有了更透彻的理解;通过研究性学习,使我们懂得了对问题研究的方法,步骤和实施手段.我们这次研究性学习的成功进行,得到了学校领导和有关部门的大力支持,以及和师生们的共同协作是分不开的.所以说,这次研究性学习的成果是我们所有人共同努力的结果.更体现出了团队精神的重要性!
三、体会其中的好处
原以为高中生活只是紧张的学习，其实非也。
高中生活原来是如此多彩的。就以“研究性学习”这个课题来说吧，开始还不知道它有何意义，自开学到现在，这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。
从一定角度看来，研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，让学生在教师引导下，从学习、及社会生活中去选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现和体验。同时，学会对信息进行收集、分析和判断，去获取知识、应用知识、解决问题，从而增强思考力和创造力，培养创新精神和完美人格。以往的教育主要以应试教育为主，它的表面性，片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性。学习过程的创造性与多样性，学习评价的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的，自由的，宽松的，向上的学习氛围，这有助于学生创新精神的培养，创新能力的提高和完美人格的塑造。
研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。以我的小组而言吧，说它简单，最终成果只是一个简单的结果。但是，真是搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。同时，研究性学习也促进同学们学会交流，学会合作。这个我在学习研究中有切身的体会，像哪个同学有何特长、爱好，对事情处理的态度，协作能力如何，这都很容易在研究性学习过程中反映出来。我作为本组的组长，有时在分配工作过于疏忽，执意按自己的意愿去做，结果造成某些缺漏和过失。幸好还不算严重，否则我真无地自容，组员也没有责怪于我，反而给我补遗拾漏。我想，这不仅仅是一种责任，还有我们感情的桥梁在起着作用吧。这段日子，我们一起外出调查，一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。经历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。
我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。
以上就是我们在本次研究性学习中的心得体会，它让我们得到了锻炼，无论是社会交往的能力，还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。
第五篇：军事理论
徐州师范大学2010级军事理论复习及自测试题
第一部分
分章习题
第一章 中国国防
一、名词解释
1、国防
2、中立型国防
3、武装力量
二、辨析题
1、现代国防只是一种国家行为不是国际行为。
三、问答题
1、国防有哪些基本类型？每种各有哪些代表国家？
2、现代国防的特点是什么？
3、我国有兵役制度是什么？
4、地方大学生入伍有哪三种形式？
5、陆军、海军、空军的主要任务分别是什么？
6、我国武装力量由哪几部分组成？ 第二章 军事思想
一、名词解释
1、军事思想
2、人民战争
3、战争规律
二、辨析题
1、我们对待战争的态度是：反对一切战争。
2、研究和指导战争必须着眼其特点，着眼其发展。
3、军队建设的中心问题是解决正规化问题。
三、问答题
1、军事思想的主要内容有哪些？
2、中国古代军事思想的基本特征有哪些？
3、毛泽东军事思想的主要内容是什么？
4、毛泽人民战争思想理论基础是什么？
5、人民战争的基本经验是什么？
6、人民战争战略战术的基本原则是什么？
7、军队要服从整个国家建设大局的思想内容包括哪些？
8、江泽民提出的“五句话”总要求是什么？
9、胡主席提出的“四个创新”的内容是什么？
四、论述题
1、论毛泽东人民战争战略战术思想的基本特点。
2、论邓小平的战争与和平思想。第三章 战略环境
一、名词解释
1、战略环境
2、多极格局
二、辨析题
1、我国在海洋空间只有安全利益没有发展利益。
2、电磁空间安全直接关系到国家安全。
三、问答题
1、中国安全环境面临的主要挑战有哪些？
2、日本对我的现实性威胁主要体现在哪些方面？
3、维护中国安全的战略对策有哪些？
第四章 军事高技术
一、名词解释
1、军事高技术
2、C4ISR 系统
3、精确制导武器
二、简答题
1、军事信息技术包括哪些领域？
2、军用生物技术有哪些领域？
3、军事高技术对军队建设产生了什么影响？
4、精确制导武器有哪些种类？
5、精确制导武器有哪些制导方式？
6、精确制导武器有哪些对作战产生了哪些影响？
第五章 新军事变革与信息化战争
一、名词解释
1、信息化战争
2、非接触作战
3、非线式作战
二、辨析题
1、信息化战争是体系与体系的一体化对抗。
2、心理空间不是信息化战争的作战空间。
三、问答题
1、世界新军事变革的内容与特征是什么？
2、信息化战争的基本特点是什么?
3、伊拉克战争的特点与启示是什么？
四、论述题
谈谈你学习军事理论课的主要收获与启示。
第二部分 综合单项选择题
１、国防的主体是（）
A、军队
B、国家
C、政府
D、政党
2、我国历史上第一个不平等条约是（）。A、《南京条约》 B、《北京条约》 C、《马关条约》 D、《天津条约》
3、下列实行扩张型国防政策的国家是（）A、印度 B、中国 C、瑞典 D、美国
4、兵制建设的主要内容有（）
A、武装力量体制 B、军队组织形式 C、军事领导体制 D、兵役制度
5、下列不属于陆军兵种部队的是（）
A、高射炮兵
B、电子对抗兵 C、空降兵 D、通信兵 6．中国国防类型是（）A、扩张型国防
B、自卫型国防 C、联盟型国防
D、中立型国防 7．军事思想的基本研究对象是（）
A、战争
B、社会现象
C、军事力量
D、社会意识形态
8．18世纪末19世纪初法国大革命和（）的实践促使了西方近代军事思想作为一种理论体系的形成。
A、拿破仑战争
B、克里木战争
C、普奥战争 D、百年战争
9．美国艾森豪威尔政府时期实行的军事战略是（）
A、“新灵活反应战略”B、大规模报复战略C、地区防务战略 D、先发制人战略 10．当前世界战略形势呈现出“一超多强”的格局，“一超”是指（）A、美国
B、俄罗斯
C、中国
D、日本 11．提出“海权论”的军事理论家是哪国人（）A、美国
B、英国
C、德国
D、法国 12．美国里根政府时期实行的军事战略是（）
A、“新灵活反应战略”B、现实威慑战略C、地区防务战略 D、先发制人战略
13、下列哪部著作反映了“凡兵，必先定制”的思想（）A、《百战奇略》 B、《吴子》
C、《尉缭子》 D、《司马法》
14、提出“制海权”论思想的军事家是（）A、毛奇 B、马汉 C、杜黑 D、鲁登道夫
15、毛泽东军事思想的核心是（）
A、人民军队思想
B、人民战争思想 C、战争观 D、国防建设思想
16、下列哪项不属于人民军队的三大原则（）
A、军民一致 B、官兵一致 C、瓦解敌军 D、政治平等
17、人民军队的“三大任务”是（）
A、战斗队、工作队、生产队 B、战斗队、工作队、敌工队 C、战斗队、敌工队、生产队 D、工作队、生产队、敌工队
18、下列属于“非传统安全”因素的是（）
A、军事结盟B、民族分离主义C、武器扩散 D、局部战争
19、实行人民战争的骨干力量是（）
A、人民群众
B、武装群众 C、人民军队 D、人民军队和武装群众 20、毛泽东人民战争的战略战术思想认为，战争的目的是（）
A、保存自己，消灭敌人 B、战胜敌人，保存自己
C、消灭敌人，取得胜利
D、你打你的，我打我的
21、邓小平新时期军事思想的核心与重点内容是（）
A、战争与和平思想B、国防建设思想
C、军队建设思想 D、人民上战争思想
22、当前，美国在安全战略的重点上，突出的是（）A、反恐
B、海外存在 C、本土安全
D、全球存在
23、俄罗斯当前的军事战略是（）战略。
A、先发制人 B、一体化防务
C、现实遏制 D、收缩防御
24、领土直接与我国接壤的国家有（）个。A、14 B、15 C、16 D、17
25、下列军事高技术中，支撑高技术武器装备发展的共性基础技术是（）A、光电子技术 B、精确制导技术 C、电子对抗技术 D、航天技术
26、C4ISR系统中的“R”指的是（）A、指挥 B、情报
C、监视 D、侦察
27、信息化社会的主要战争形态是（）
A、核战争
B、高技术战争 C、信息化战争 D、机械化战
综合自测题
（一）一、选择题（每题有一个或一个以上正确答案, 多选、少选、错选均不得分，每小题2分，本题满分40分）
1、兵制建设的主要内容有（）
A、武装力量体制 B、军队组织形式 C、军事领导体制 D、兵役制度
2、下列不属于陆军兵种部队的是（）
A、高射炮兵
B、电子对抗兵 C、空降兵 D、通信兵
3、军事思想的基本研究对象是（）
A、战争 B、军队建设 C、经济与军事的关系 D、国防建设
4、按时代区分，军事思想可分为（）
A、古代军事思想 B、近代军事思想 C、现代军事思想D、美国军事思想
5、下列哪部著作反映了“凡兵，必先定制”的思想（）A、《百战奇略》 B、《吴子》
C、《尉缭子》 D、《司马法》
6、提出“制海权”论思想的军事家是（）A、毛奇 B、马汉 C、杜黑 D、鲁登道夫
7、毛泽东下列著作中写于土地革命战争时期的是（）A、《中国革命战争的战略问题》
B、《论持久战》 C、《中国的红色政权为什么能够存在》 D、《关于纠正党内的错误思想》
8、人民军队的三大民主是（）
A、政治民主 B、经济民主 C、生活民主 D、军事民主
9、毛泽东军事思想的核心是（）
A、人民军队思想
B、人民战争思想 C、战争观 D、国防建设思想
10、美国尼克松政府实行的军事战略是（）
A、遏制战略 B、灵活反应战略 C、战区防务战略 D、现实威慑战略
11、美国《2010年陆军构想》提出的重要战略目标是（）A、全球参与 B、前沿作战 C、力量投送 D、从海到陆
12、俄罗斯当前的军事战略理念主要有（）A、进行纯防御 B、“先发制人” C、核战略更趋积极 D、打击恐怖主义
13、印度武装力量主要由（）等军种组成。
A、陆军
B、空军
C、海军
D、战略核力量
14、战略环境主要包括（）
A、世界战略格局 B、国际战略形势 C、周边安全 D、国内稳定
15、搭载“神舟”6号载人飞船的宇航员是（）A、杨利伟 B、聂海胜 C、费俊龙 D、聂海龙
16、中日之间一系列矛盾的焦点主要有（）
A、历史问题B、钓鱼岛问题C、东海大陆架划界问题D、插手台湾问题 C、经贸交流、逐步统一
D、和平统一、一国两制
17、下列哪些属于军事信息技术领域（）
A、信息材料 B、计算机
C、自动化 D、卫星通信
18、下列属于动能武器的是（）
A、非核动力拦截弹 B、仿生机器人 C、电磁炮 D、智能地雷
19、我国解决台湾问题的基本国策是（）
A、和平对话、武力后盾
B、以武制独、以武促统 C、经贸交流、逐步统一
D、和平统一、一国两制 20、信息化战争的主导因素是（）
A、体能
B、智能 C、意志力
D、信息
二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每小题1分，本题满分10分）
1、现代国防是国家综合国力的体现。（）
2、中国人民解放军是中华人民共和国武装力量的主体。（）
3、我国实行义务兵与志愿兵相结合，民兵与地方部队相结合的兵役制度。（）
4、中国古代军事思想成熟于秦汉时期。（）
5、战争是流血的，所以我们反对一切战争。（）
6、从独立战争起，美国就开始致力于在全球扩张，实行在“全球”防御的军事战略。（）
7、随着新霸权的扩张，联合国的维和作用已经大大降低。（）
8、电磁空间的安全利益在对战争主动权的掌握中发挥间接作用。（）
9、自主式制导必须提供目标的直接信息。（）
10、军事高技术的发展，要求进一步确立“树状”指挥体系。（）
三、名词解释（每小题5分，本题满分20分）
1、国防
2、灵活反应战略
3、精确制导武器
4、指挥自动化系统
四、简答题（每小题5分，本题满分15分）
1、毛泽东人民战争战略战术思想的特点是什么？
2、军事高技术对战场与作战行动产生了哪些影响？
3、世界新军事变革的基本特征是什么？
五、阅读以下几段材料，在掌握其主旨的基础上回答问题（本题满分15分）
材料一：“自卫队的主要任务是保卫国家安全，但如果考虑各种内外形势的变化和日本在国际社会中的地位，自卫队还应准备应付各种可能的具有重大影响的大规模的灾害等各种事态；同时还应在建立更加稳定的安全保障环境方面做出积极努力。”自卫队的任务：“一是保卫日本；二是应付大规模灾害等各种事态；三是为建立更加稳定的安全保障环境作贡献。”
材料二：1991年4月，日本海上自卫队派遣6艘扫雷舰前往波斯湾；同年10月，自卫队军官前往伊拉克，参加联合国核查伊拉克化学武器行动；1992年6月，日本通过了《国际维和行动法案》以及《国际紧急救援法修正案》，为“自卫队”合法走出国门制定了法律依据；同年9月，自卫队工兵和海上运输与补给部队派往柬埔寨，参加联合国维和行动；1993年12月，自卫队派遣C－130H运输机飞往莫桑比克，执行维和任务；1994年，自卫队又派遣部队前往扎伊尔，参加国际人道主义援助行动，救助卢旺达难民；1996年，自卫队派员前往戈兰高地，参加联合国维和行动；1997年，日本防卫厅派遣3架C－130运输机前往泰国，准备进入柬埔寨，救助因局势紧张而被困的日本侨民。1999年，日本国会通过“确保周边事态安全法”、“自卫队法修正案”、“日美相互提供物资和劳务协定修正案”等新方针三个相关法案。其中“确保周边事态安全法”，不明确将中国台湾排除在外。2003年12月19日，日本正式向正在进行战争的伊拉克派遣自卫队。
材料三：“9．11”事件后，随着国际战略格局和日本国内政局的深刻变化，日本的安全战略也在发生着嬗变，越来越倚重于美日军事同盟和自身军事实力。2005年10月29日，美国国务卿赖斯和国防部长拉姆斯菲尔德以及日本时任外相町村信孝和防卫厅长官大野功统在华盛顿“2+2”美日安全会谈中达成了名为《美日同盟：未来的转化和调整》的协议，决定加速驻日美军重新部署计划。美日军事同盟的一体化趋势在政策和技术层面的障碍都得以扫清，双方针对中国的军事部署力度也将空前加大。
1、在材料一中，日本首次提出了“周边地区发生的可能影响日本的安全与和平的事态”即“周边事态”的概念。日本《防卫计划大纲》对“周边事态”是怎样解释的？你对日本的这一解释是怎样看的？（5分）
2、阅读材料三，分析日美安保体制将呈现出哪两大动向？（4分）
3、联系材料一、二、三，分析日本近年来军事战略调整的要点及其对世界和平与中国的周边安全的影响。（6分）
综合自测题
（二）一、不定项选择题（每题有一个或一个以上正确答案）1．中国国防类型是（）
A、扩张型国防
B、自卫型国防 C、联盟型国防
D、中立型国防
2．国防建设是国家为提高国防实力而进行的各方面的建设,主要包括（）A、武装力量建设
B、边防、海防、空防、人防建设、战场建设 C、国防科技和国防工业建设
D、国防法规与动员体制建设。3．军事思想主要内容包括（）
A、战争观与军事问题的方法论
B、军队建设思想
C、作战指导思想和原则
D、国防建设思想 4．军事思想的基本研究对象是（）
A、战争
B、社会现象
C、军事力量
D、社会意识形态
5．18世纪末19世纪初法国大革命和（）的实践促使了西方近代军事思想作为一种理论体系的形成。
A、拿破仑战争
B、克里木战争
C、普奥战争 D、百年战争 6．美国艾森豪威尔政府时期实行的军事战略是（）A、“新灵活反应战略”B、大规模报复战略C、地区防务战略 D、先发制人战略 7．以下关于印度军事战略的说法正确的是（）
A、从消极防御向主动进攻转变 B、从陆上战略向海洋战略转变 C、从保守战略向先发制人转变 D、从常规战略向核战略转变 8．当前世界战略形势呈现出“一超多强”的格局，“一超”是指（）A、美国
B、俄罗斯
C、中国
D、日本 9．军事航天技术主要包括（）。
A、航天器的制造B、发射和测控技术C、航天遥感和空间通信D、空间工业技术 10．机械化战争的制胜要素是（）
A、人力
B、火力
C、机动力
D、信息力
二、名词解释（每小题 5分，本题满分 25 分）
1、国防教育
2、现实威慑战略
3、国际战略环境
4、侦察监视技术
5、军事变革
三、综合分析题（共40分）1．(本题满分11分)毛泽东指出，我们要指导战争，必须研究战争规律，使主观指导与客观实际相一致。在《中国革命战争的战略问题》这一光辉的著作中，毛泽东科学阐述了战争规律以及战争本质、性质、战争的起源等问题。阅读以下材料，完成相关问题。
战争的规律——这是任何指导战争的人不能不研究和不能不解决的问题。革命战争的规律——这是任何指导革命战争的人不能不研究和不能不解决的问题。
中国革命战争的规律——这是任何指导中国革命战争的人不能不研究和不能不解决的问题。我们现在是从事战争，我们的战争是革命战争，我们的革命战争是在中国这个半殖民地的半封建的国度里进行的。因此，我们不但要研究一般战争的规律，还要研究特殊的革命战争的规律，还要研究更加特殊的中国革命战争的规律。
战争——从有私有财产和有阶级以来就开始了的、用以解决阶级和阶级、民族和民族、国家和国家、政治集团和政治集团之间、在一定发展阶段上的矛盾的一种最高的斗争形式。不懂得它的情形，它的性质，它和它以外事情的关联，就不知道战争的规律，就不知道如何指导战争，就不能打胜仗。
历史上的战争，只有正义的和非正义的两类。我们是拥护正义战争反对非正义战争的。一切反革命战争都是非正义的，一切革命战争都是正义的。人类的战争生活时代将要由我们之手而结束，我们所进行的战争，毫无疑义地是属于最后战争的一部分。
----摘自毛泽东：《中国革命战争的战略问题》
(1)什么是战争规律？举例说明为什么指导中国革命战争必须研究中国革命战争的规律？(5分)(2)战争的根源是什么？(2分)(3)战争的性质是什么？我们应该以什么样的态度对待战争？(4分)2．(本题满分9分)教科书问题是影响中日关系的重大原则性问题，对比以下日本篡改历史教科书中有关卢沟桥事变的材料，回答问题。
旧版本：“1937年7月7日夜，在北京郊外的卢沟桥，发生了有人向日本军队开枪的事件。第二天一早，与中国国民党军队之间进入战斗状态。虽然当时人们希望现场解决，但是不久日本方面大规模派兵，国民党政府也立即发布了动员令，此后进入了持续8年的日中战争。”
新送审版本：“1937年7月7日夜，在北京郊外的卢沟桥，发生了有人向日本军队开枪的事件。第二天，中国方面继续开枪，进入了战斗状态。事件本身不过是一个小摩擦，虽然人们希望就地解决，但是与日本方面的冲突事件不断发生，解决变得困难起来。”
（1）关于日本出兵中国的原因，新旧版本的根本区别体现在哪里？（2分）（2）日本历史教书问题的真正根源是什么？这表明了日本军事战略上的一种什么样的新动向？（4分）
（3）从安全战略的角度看，日本对我的现实性威胁体现在哪些方面？（3分）3．(本题满分20分)本世纪初，美军发动代号为“斩首行动”军事打击，掀起了一场新的战争。在这次战争中，美军使用了主要包括“战斧III”、“战术战斧”等舰射巡航导弹，AGM—86、AGM—129等空射巡航导弹，AGM—154、AGM—158等联合防区外发射空对地导弹，GBU—31／32／35／38等联合直接攻击弹药，BLU—118温压炸弹，“铺路”系列激光制导炸弹等。这些弹药大多采用全球定位系统制导，依靠C4ISR系统指挥，理论上，这些弹药命中率都在50%以上，不仅大大提高了命中精度，而且增强了抗干扰能力，几乎不受云雾、沙尘、浓烟的影响，可全天候、全时空使用。
(1)美军在这场战争中大量使用的武器称为什么武器？它有哪两种类型？(3分)(2)这种武器的使用对作战产生哪些重要的影响？(6分)(3)什么是C4ISR系统？(3分)(4)美军发动的这场战争有哪些重要的启示？(8分)
四、论述题（本题满分 15分）
2008年5月12日14时28分，四川汶川发生了里氏8.0级地震发生后，人民军队就开始了生死大营救。不抛弃不丢弃一个受灾群众，只要有一线希望，我们就要尽百倍努力去营救，这句话成为了人民军队在抗震救灾中的最高指示，无论是将军还是士兵，谁冲在最前面谁就是真正的英雄，一时间，人民军队在抗震救灾的战场上与死神开始了一场争夺生命的较量。请结合所学军事理论知识和我军抗震救灾实践，谈谈你对毛泽东“人民军队”这一伟大思想的理解。
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