四维两反心得体会

第一篇：四维两反心得体会

“四维两反”心得体会

四维是指维护祖国统一，维护社会稳定，维护民族团结，维护法律尊严，两反是指反对非法宗教，反对民族宗教。社会稳定、各民族团结，国富民强是我们每一个公民应有的共同心愿，也是我们作为一个新疆人应有的一份责任心，上对国、下对家。需要做好这一点，我们就必须从身边的每一件小事做起。

首先，我们应当加强思想政治学习，深入学习实践科学发展观活动。我们要深入学习实践科学发展观，就是要坚持以科学发展观为重要指导方针，旗帜鲜明反分裂，坚定不移抓稳定，不断推进新疆从基本稳定走向长治久安，不断推进小康新疆、平安新疆、和谐新疆建设。

加强民族团结教育，就要坚持反对分裂维护稳定，就要立场坚定、旗帜鲜明、措施得力、方法得当。广大党员干部要始终坚持把维护民族团结、反分裂斗争摆在维护稳定工作的首位，深入贯彻中央关于新疆反分裂斗争的一系列重要指示精神，充分认识新疆反分裂斗争的长期性、复杂性、尖锐性，在维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定上立场坚定、旗帜鲜明，自觉在思想上行动上同以胡锦涛同志为总书记的党中央保持高度一致；要进一步牢固树立马克思主义祖国观，理直气壮地揭批“分裂分子”集团大肆歪曲历史事实、企图搞乱人们思想、模糊人们视线的险恶用心；要高举爱国主义和中国特色社会主义伟大旗帜，以实际行动捍卫中国共产党的领导、捍卫社会主义制度、捍卫民族区域自治制度；要进一步加深对宗教的本质和“分裂分子”集团利用宗教分裂祖国图谋的认识，全面正确地贯彻执行党的宗教信仰自由政策，用马克思主义宗教观，正确判断和处理宗教问题，积极引导宗教与社会主义社会相适应。同时，要继续加强正面宣传教育，更加广泛深入地揭露“分裂分子”集团分裂祖国、破坏民族团结的真实面目，要大张旗鼓地进行法制宣传教育，加大正面舆论引导力度，积极营造安定团结、遵守法律、和谐向上的良好舆论氛围。

立足实际，认清形势，加强团结。首先要充分认识反分裂斗争的重要性和紧迫性。科学发展观强调的是在社会和谐稳定环境中的发展，没有稳定，绝不会有发展，更不可能有科学发展。只有深入贯彻落实科学发展观，在保持社会和谐稳定中推进改革开放，通过改革发展促进社会和谐稳定，才能使各族群众和睦相处、和衷共济，共同创造新疆经济社会跨越式发展和长治久安的伟业。长期以来，“分裂分子”集团一直处心积虑地破坏新疆的发展与稳定，在这种形势下，迫切需要广大党员干部特别是领导干部，用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，真正把科学发展观转化为推进科学发展、促进和谐稳定的坚定意志、正确思路、实际能力、政策措施和自觉行动，以更好地把握人民的意愿，把握新疆发展进步的关键。因此，我们要通过深入学习实践科学发展观，举一反三，准确分析和全面把握当前反分裂斗争的新形势，始终紧绷政治这根弦，始终保持清醒的头脑，始终保持临战状态，切实做好打大仗、打硬仗的准备，坚决粉碎“分裂分子”的新一轮进攻，坚决维护祖国统一，确保国家安全和新疆社会稳定。

反对分裂维护团结稳定，就要深入揭批“分裂分子”图谋“分裂新疆”的反动本质。多年以来，以”分裂分子”为思想的分裂主义集团不愿意看到新疆的繁荣进步，他们数典忘祖，背叛祖国，投靠国际反华势力，和西方敌对势力沆瀣一气、狼狈为奸，几十年来从没有停止干扰破坏国家安全和新疆稳定的活动。无论“分裂分子”集团如何采用两面手法宣扬“中间道路”和“非暴力”，他们的目的只有一个，那就是图谋“新疆分裂”。铁的事实使人民群众再一次看清楚了“分裂分子”集团及其追随者的丑恶嘴脸，再一次认清了他们的险恶用心，再一次揭开了他们犯戒背祖的真面目；铁的事实也充分证明，“分裂分子”反动本质一点也没有改变，永远也不会改变。坚持反对分裂维护稳定，就要进一步加强民族团结。多少年来，新疆各族人民和睦相处，共同建设自己的家园。汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、少数民族之间也相互离不开；各民族是一家，团结一心，共同繁荣、共同进步、共同发展。民族团结是社会主义民族关系的主旋律，中华民族是一个大家庭，任何人在任何时候搞分裂、搞破坏都是不得人心的，都是各族人民不答应的。团结稳定是福，分裂**是祸，这是颠扑不破的真理，我们一定要进一步认清“分裂分子”分裂集团图谋“新疆分裂”的反动本质，进一步增强政治敏锐性和政治鉴别力，坚定与“分裂分子”分裂集团斗争到底的信心，深入揭批“分裂分子”政治上的反动性、宗教上的虚伪性和手法上的欺骗性，牢固树立“三个离不开”思想，坚决地同”分裂分子”集团分裂活动进行斗争，反对分裂，用自己的实际行动来维护民族团结、维护社会稳定、维护祖国统一。自觉地维护祖国统一和民族团结，还要进一步提高讲政治、讲党性的能力和水平，牢固树立“民族团结无小事”的思想，团结一切力量，带领新疆各族人民做好反分裂和维护稳定工作，为新疆经济社会的科学发展和跨越式发展，为新疆走中国特色、新疆特点发展路子，创造一个良好的社会政治局面。

社会稳定、繁荣是新疆各族人民的共同心愿，是新疆科学发展的根本前提，“分裂分子”集团妄图分裂祖国的阴谋是不得人心的，是注定要失败的。稳定压倒一切，确保社会稳定是当前我区各部门各条战线的首要政治任务，也是全面夺取反分裂斗争胜利的重要基础。我们一定要按照“一贯彻、三坚持、两推进”的要求，切实增强政治意识、责任意识和大局意识，认真学习、努力实践科学发展观，扎实做好反分裂和维稳工作，使我区在稳定的环境下集中精力搞建设、一心一意谋发展，夺取我区发展稳定的新胜利，为建设富裕文明和谐的新疆做出应有的贡献

四维两反心得体会

周丽华 初一级部

第二篇：二年级四维两反课教案

四维两反专题辅导教材教案(二年级)

第十一课 民 族 美 食

教学内容: 第39---41页。

教学目标: 让学生了解节日气氛中的美食,美味的糕点,馓子、冰糖、拉面、抓饭、烤肉、皮包子,凉面等。使学生热爱自己的家乡，了解家乡的美食。激发学生的民族自豪感。

教学重难点：民族美食特色及民族自豪感。

教学方法：图文结合法。

学习方法: 图文欣赏探讨法。

教学过程：

提问导入课

小朋友们，你们最喜欢吃什么？是拉面还是抓饭？还是烩面，……

今天我们走进新疆的美食，大家来学习第十一课民族美食。（板书课题）

二、借助图片，学习民族美食

凉面，是我们夏天经常吃的美食，学生探讨。

抓饭，是我们新疆各民族非常喜爱的美食，尤其是维吾尔族，哈萨克族，塔吉克族等非常喜爱的，重大节日及婚嫁时都以抓饭招待客人。

拉面，是新疆各族人民日常使用的主要美食之一，它的色香味吸引着八方游客，赞不绝口。

烤肉是游人们最喜爱的，喝着酸奶吃着馕，再吃上几窜烤肉，那是一种与众不同的享受。

新疆的美食多了去了，还有大盘鸡、大盘羊肉、胡辣羊蹄，馓子，……各种干果枚不胜数。

三、巩固、总结

学生以小组为单位讨论新疆的美食，说说新疆有哪些美食？

通过老师的介绍，你对自己的家乡的美食是否更加喜欢了，你是不是更加热爱自己的家乡了？

课堂总结。

通过这节课的学习，你了解到了新疆的哪些美食？（学生说说自己对美食的了解）同学们，我相信大家对自己的家乡更热爱了，对美好新疆有了更多的了解，作为一个新疆人更自豪了，希望大家好好学习，努力建设我们美好的新疆。

板书设计： 第十一课 民 族 美 食

凉面 抓饭 拉面 烤肉 馕

大盘鸡 胡辣羊蹄 馓子 干果 作业：说说你家乡的美食？

第十二课 民族团结是各族人民的生命线

教学内容: 第42---46页。

教学目标: 通过学习使学生认识到民族团结的重要性，从小树立民族团结的意识，激发学生对人民的热爱，让学生充分认识到团结稳定的重要性。

教学重难点：

1、了解和亲使者----王昭君，及团结奋斗建设新疆的历史。

只有团结稳定，才能过上好日子。新形势下人民与三股势力的斗争。

教学方法：讲读法，谈话法。

学习方式：讨论交流。

教学过程：

谈话导入

小朋友，你们知道中国有多少个民族？新疆有多少个民族？各民族是怎样相处生活的？（学生回答）

民族团结是各族人民的生命线，说说我们身边的民族团结模范，及先进代表。

讲解和亲使者----王昭君及新中国在疆的贡献

介绍王昭君出塞，为历史所做的贡献，为边疆各族人民为维护祖国统一所作出的贡献。

新中国成立后，钻井队在克拉玛依油田打出第一口井；汉族技术员帮助维吾尔族群众科学植棉技术，连续多年位居全国第一;抗击“非典”，巴楚伽师地震，涌现出各族英雄，众志成城表现出共度难关的团结精神。

有团结稳定，才能过上好日子

实施西部大开发战略，新疆经济，社会实现高速发展。

（2）高举各民族大团结的伟大旗帜，筑起反对分裂斗争的铜墙铁壁。

（3）“天山雪松根连根，各族人民心连心”

课堂总结

通过学习本课，同学们心中要牢固树立“民族团结是个民族人民的生命线”，从我做起，做民族团结的小标兵。

板书设计：第十二课 民族团结是各族人民的生命线

讲解和亲使者----王昭君及新中国在疆的贡献。

有团结稳定，才能过上好日子。

天山雪松根连根，各族人民心连心

作业：说说看我们怎样维护民族团？

第十三课 感恩伟大祖国

教学内容:第48----50页。教学目标: 让学生了解祖国的科技文化，作为中国人，增强民族的自豪感，为之骄傲，培养学生的爱国主义之情。

教学重难点：介绍中华民族史，及当代中国的科技发展。周恩来小时候的故事。

教学方法：讲读法，谈话法。

学习方式：讨论交流。

教学过程：

疑问导入新课

同学们你们听说过,周总理的“为中华之崛起而读书”吗？你知道中国的哪方面让我们引以为豪的科技贡献？

知识讲解

祖国的科技文化

中华历史上的发明，及辉煌的成果。

新中国成立以后，第一颗人造卫星及神州五号，第28 届奥运会的成功举办，第41届世博会的举办…….周恩来的故事

介绍老一辈无产阶级革命家周恩来小时候的故事。为中华之崛起而读书，激励同学们好好学习，感恩伟大祖国。

拓展延伸

同学们通过学习本课，我们知道了“热爱祖国，立志勤学”作为祖国的未来建设的我们，肩负着实现四化，振兴中华的历史重任。大家从小要热爱科学，热爱祖国，从不同渠道去了解祖国的科技发展。

板书设计 ： 第十三课 感恩伟大祖国

祖国的科技文化

周恩来的故事

为中华之崛起而读书 热爱祖国，立志勤学

作业：请说说你对周总理的“为中华之崛起而读书 ”的感

想。

第十四课 四个认同

教学内容: 第51---55页。

教学目标:

1、了解中华民族是一个大家庭。

了解四个认同的内容。

教学重难点：感受我们中华民族大家庭的温暖，对四个认同的认识。

教学方法：讲读法，谈话法。

学习方式：讨论交流。

教学过程： 提问导入

同学们，我们都生活在祖国的大家庭，我们的民族有 一个共同的名字叫什么呀？

学生回答：中华民族

学习新知识

中华民族大家有56 各民族都是不可分割 的组部分。

对祖国的认同；

对中华民族的认同;对中华文化的认同；

对中国特色社会主义道路的认同。

展示本课新图片

学生欣赏课本各种图片，学生讨论以小组为单位讨论图片，中华文化丰富多彩，及人们对祖国的民族心、自尊心和荣誉感。熏陶学生的爱国主义情感。

课堂总结

同学们，今天我们学习了“四个认同”，大家心中牢固树立“四个认同”，增强爱国主义情感弘扬爱国主义精神。

板书设计 ： 第十四课 四个认同

中华民族大家有56 各民族都是不可分割的组成部分。

对祖国的认同；

对中华民族的认同;对中华文化的认同；

对中国特色社会主义道路的认同。

作业：对中国特色社会主义道路的认同，你该怎样去做？

第十五课 统一的多民族国家是历史的选择、人民 的选择

教学内容:第56----59页。

教学目标:

1、知道我国有56个民族，人数最多的是汉族，其余55个称少数民族。

了解民族的分布状况及居住特点。

教学重难点：学生对民族分布特点及民族政策的简单了解。

教学方法：讲读法，谈话法。

学习方式：讨论交流。

教学过程：

提问导入

统一的多民族国家是历史的选择.人民的选择。同学生，你知道吗？中国共有多少个民族？人数最多的是哪个民族？少数民族中人口最多的是哪个民族？最少的是哪个民族？

学生回答：中国共有56个民族，人数最多的是汉族，少数民 族中人口最多的是壮族，最少的是珞巴族。

学习新知识1、56个民族

民族的分布状况

民族的分布特点

民族自治机关设立

我国的民族政策

拓展延伸

师出示第59页图片，同学们你能猜出他们是什么民族吗？

学生回答

课后总结

通过本节课的学习，各民族有自己独特的风俗习惯、文及

分布特点、民族政策，增进民族间的互相了解，维护祖国的稳定。同学们积极做利于民族团结的事。

板书设计：

第十五课 统一的多民族国家是历史的选择、人民 的选择1、56个民族

民族的分布状况

民族的分布特点

民族自治机关设立

我国的民族政策 作业：你能说出中国有哪些民族？

第十六课 新疆自古以来就是祖国统一的多民族国家 不可分割的一部分

教学内容:第60----63页。

教学目标:

1、了解新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分，让学生从小树立维护祖国统一的思想思想意识。

2、让学生充分认识维护国家统一是各民族的共同愿望。

教学重难点：自古以来新疆就是祖国的一部分，维护国家统一 是各民族的共同愿望。

教学方法：讲读法，谈话法。

学习方式：讨论交流。

教学过程：

谈话导入新课

新疆是我们美丽可爱的家乡，是我们赖以生存的共同家园，有着166万余平方千米的土地，生活着包括47个民族在内的2000多万人，新疆自古以来就是祖国的一部分，在这里各民族相互尊重、共同发展、和平相处、维护稳定，用热情建设着我们共同的家园。

2、今天，我们来学习：第十六课 新疆自古以来就是祖国统一的多民族国家不可分割的一部分。

板书课题。

二、讲解新课

通过地图介绍新疆的地形地貌及主要城市。

教师先介绍地形地貌，学生看课本第60页的插图；

让学生找出乌鲁木齐市，及喀什市。

讲解新疆自古以来就是祖国统一的多民族国家不可分割的领土。

介绍新疆人口，民族。

民族区域管理制度。

维护国家统一是各民族人民的共同愿望

新疆自古以来就是一个多民族聚居活动的地区。

民族团结是各民族的生命线，是实现中华民族伟大复兴的基石。

（3）“三个离不开”思想是巩固和发展各民族大团结的重要纽带。

珍惜民族团结的大好局面，坚决维护社会稳定，营造和谐。

学生讨论家乡发生的巨大变化。

三、拓展延伸

搜集56个民族分别是那些？喀什地区又有哪些民族呢?

四、课堂总结

同学们今天你有哪些收获，请大家简单地谈一谈？学习了这一课，你对家乡，对祖国是不是更热爱了？

板书设计：

第十六课 新疆自古以来就是祖国统一的多民族国家不可分割的一部分

新疆自古以来就是祖国统一的多民族国家不可分割的领土。

维护国家统一是各民族人民的共同愿望

民族团结 “三个离不开”思想

作业：说说新疆有哪些民族？你能知道他们的习俗吗？

第十七课 维护祖国统一和繁荣稳定是每个公民的神圣职责

教学内容:第64----67页。

教学目标:

1、让学生知道维护祖国统一和繁荣稳定，是每个公民的神圣职责，增强爱国意识。

了解新疆历史上维吾尔族人民为维护祖国统一所作的贡献，及面临危机，中华民族捍卫祖国统一的历史见证。

教学重难点：在新疆历史上各民族所作的贡献，捍卫祖国统一和民族团结。

教学方法：讲读法，谈话法。

学习方式：讨论交流。

教学过程：

提问引入新课 亲爱的同学们，你们幸福的生活在新疆这片美丽的土地上，那你们知道什么是四维两反吗？

学生回答(维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严，反对分裂主义，反对非法宗教活动)今天我们来学习第十七课 维护祖国统一和繁荣稳定是每个公民的神圣职责。（板书课题）

二、学习新知

历史的贡献

中华民族在5000年的历史磨难中铸就了中华民族的精神。

面临天灾，面临危机各民族血脉相连，相亲相爱，相互牵挂。

祖国统一是各民族发展进步的重要保障。

学习团结儿歌

教师领读学生学习《民族团结儿歌》。

（2）学生一起朗读。

拓展延伸

同学们你们身边有哪些你做过或你见过的民族团结的事给大家说说？

课堂总结

通过今天的学习同学们应该积极投身到维护民族团结的事上，做利于民族团结的事，讲利于民族团结的话。

板书设计： 第十七课 维护祖国统一和繁荣稳定是每个公民的神圣职责

历史的贡献

学习团结儿歌

作业：说说你做过或见过的民族团结的事情？

第十八课 “三股势力”是对国家安全和个民族利益的最大威胁

教学内容:第68----72页。

教学目标:让学生认识“三股势力”的本质，及什么是“三

股势力”，坚定不移的反对“三股势力”捍卫祖国

统一，捍卫民族团结。

教学重难点：了解“三股势力”的源头，旗帜鲜明的反对“三

股势力”，并与其作斗争。

教学方法：讲读法，谈话法。

学习方式：讨论交流。

教学过程：

谈话式导入新课

两千多年来，新疆各族人民为了祖国这块热土的繁荣和昌盛，洒下了辛勤的汗水，贡献了聪明的才智，才使我们新疆有了如今的面貌。作为小学生，我们该怎么做呢？今天我们来学习第十八课，“三股势力”是对国家安全和个民族利益的最大威胁。（板书课题）

学习新知

1、“三股势力”的本质

什么是“三股势力”？（暴力恐怖势力、民族分裂势力、宗教极端势力）

制造舆论，大力搞暴力恐怖活动，破坏社会稳定。

2、“三股势力”的源头

宣扬狭隘的、极端的民族主义制造民族矛盾，鼓吹圣战，实现新疆“独立”。

认清“三股势力”的罪恶阴谋倍加鉴定民族团结的信念，捍卫祖国统一。

3、“三股势力”的斗争

坚决反对“三股势力”就要维护和加强民族团结，形成反对民族分裂的强大力量。不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。共同团结奋斗、共同繁荣发展。

拓展延伸

课后搜集四维两反，五观，四个高度认同的内容是什么。

课堂小结

同学们，今天认识了“三股势力”的本质，作为小学生我们应该积极维护好民族团结，为新疆安定和谐的社会做自己的贡献。板书设计： 第十八课 “三股势力”是对国家安全和个民族利益的最大威胁

1、“三股势力”的本质

3、“三股势力”的斗争

暴力恐怖势力、民族分裂势力、宗教极端势力

作业：请大家说出四维两反的内容及四个高度认同、五观？

第十九课 “两个不得、五个严禁”

教学内容:第73----76页。

教学目标: 让学生熟记“两个不得”、“三个敢于”、“三个确

保”、“五个严禁”、“六个不准”，在心中牢固树立政治底线，不参与宗教活动。

教学重难点：理解“两、三、三、五、六”的概念。了解宗教极端主义“三股势力”的危害。

教学方法：讲读法，谈话法。

学习方式：讨论交流。

教学过程：

图注主题 同学们上一节课，我们认清了“三股势力”的本质，这节课我们先看第73页的插图。大家说一说图上发生了什么事件？（学生回答）

讲解新知识

两、三、五、六的概念

什么是“两个不得”

什么是“三个敢于”

什么是“三个确保”

什么是“五个严禁”

什么是“六个不准”

宗教极端主义

宗教极端主义的本质是歪曲教义。

非法宗教活动的危害：

（一）破坏党的宗教信仰自由政策；

（二）危害社会安定和民族团结

（三）危害祖国统一。

三股势力

宗教极端势力；（2）民族分裂势力；（3）暴力恐怖势力。

拓展延伸

了解宗教极端主义“三股势力”的危害。积极维

护民族团结，做利于民族团结的事，说利于民族团结的话。

课堂小结

同学们，学习了这一课，你有什么收获？

板书设计： 第十九课 “两个不得、五个严禁”

两、三、五、六的概念

宗教极端主义

三股势力

作业：什么是非法宗教活动的危害？

第二十课 非法宗教活动26条界定的表现形式

教学内容:第77----80页。

教学目标:学生熟记非法宗教活动26条界定的表现形式，心中牢固树立维护民族团结维护祖国统一，社会稳定，热爱家乡，热爱中国共产党。

教学重难点：法宗教活动26条界定的表现形式。

教学方法：讲读法，谈话法。

学习方式：讨论交流。

教学过程：

谈话进入新课

同学们我们是无神论者，我们从小接受的是无神论教育，从小学习文化知识，学科学、爱科学，接受马克思主义“五观”教育，心中牢记学生不信仰宗教，抵制非法宗教。今天我们来学习第二十课非法宗教活动26条界定的表现形式。（板书课题）

讲解新课，非法宗教活动26条界定的表现形式

以宗教为由影响社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度、干预行政、司法、计划生育政策和遗产分配，以及其他损害国家利益、社会公共利益和公民合法权益的活动。

干涉他人宗教信仰自由，强迫或变相强迫他人信教、封斋、礼拜；或以斋戒为借口干涉群众正常的生产、经营和社会活动；强迫妇女进寺礼拜和戴面纱。

由未经爱国宗教团体聘任、无宗教教职资格证书的人员组织、主持宗教活动、举行宗教仪式。

未经批准，在本宗教活动场所以外的地方进行有组织的宗教活动。宗教教职人员和信教人员在本宗教活动场所以外地方讲经布道、聚众进行宗教活动。

未经批准，擅自从外地搬请宗教教职人员。未经 批准，擅自邀请内地宗教教职人员来我区进行宗教活动。

自封传道人，随意发展教徒。擅自祝圣神职人员。擅自接受国（境）外宗教组织的祝圣。

非法开办教经班（点），修道班、神学班，未经批准私带学经人员。

未经批准，在各级各类学校和非学历机构开设宗教课程或进行其他宗教活动。

强迫、唆使、纵容、放任未成年人和在校学生礼拜、学经、封斋。

给未领结婚证者以念“尼卡”等宗教仪式结婚，未依法办理离婚手续而以念“三个塔拉克”就离婚等方式干预婚姻。

恢复或变相恢复已被废除的宗教封建特权和压迫剥削制度，搞“教主”继承，放口唤，派阿訇，收宗教课税。

在宗教活动场所架设高音喇叭进行宗教活动。

利用参加婚礼、葬礼、家庭聚会，以及“麦西来甫”等机会，进行“太比力克”等讲经布道活动。

以“阿拉力”和“哈拉木”为名宣扬、传播宗教极端思想，干扰正常的宗教活动。

内地非法宗教组织以派遣人员、培训骨干和提供资金等方式，拉拢我区信教人员，培养地下势力，建立非法宗教组织。

未经批准，擅自进行“**转世”，以及跨地区进行**转世灵童的寻访、认定。

蓄意挑拨不同宗教、不同教派之间或同一教派内的纷争、制造混乱。

未经批准，擅自编辑、翻译、出版、印刷、复制、制作、发行、销售和传播宗教类非法出版物和音像制品。

未经批准，利用数字出版和互联网、手机、移动存储介质等媒体宣扬、传播宗教。

非法使用卫星地面接收设施，收听、收看、传播境外宗教广播电视节目。

擅自组织、参加非由伊斯兰教全国性宗教团体负责组织的赴国外朝觐活动。

未经批准，擅自接受国（境）外组织或个人宗教性捐赠。接受境内非法宗教组织宗教性捐赠。

未经批准，擅自参加国（境）外宗教组织的各种培训和会议，擅自与国（境）外宗教组织联系进行宗教活动和交往等。参加境内非法宗教组织的各种培训和会议等。

境外组织和个人以经商、旅游、讲学、留学、文化交流以及给受灾地区捐款、捐资助学、扶贫帮困、防病治病等为名，进行宗教传教活动。

未经登记和批准，私设活动点。未经批准，擅自新建、改建、扩建宗教活动场所或者修建其他建筑变相用以宗教活动。以出资修建为由把持操纵寺院。

未经批准，在宗教活动场所外修建大型露天宗教造像

拓展延伸

非法宗教活动总体上属于人民内部矛盾，信教群众因法制观念淡泊或不熟悉、不了解法律、法规、政策而发生，同学们，做好宣传，让自己身边的人了解非法宗教活动本质及时制止参与。课堂总结

今天大家学习了本课，你有何想法？以后你又该怎样去做？大家熟记非法宗教活动26条界定的表现形式。

板书设计：

第二十课非法宗教活动26条界定的表现形式

妨碍国家教育制度 强迫、唆使、纵容

太比力克 阿拉力”和“哈拉木 赴国外朝觐

作业 ：请你写出宗教活动26条界定的表现形式中任意三条。

第三篇：一反两讲心得体会

“一反两讲”心得体会

根据学院关于认真开展“反暴力、讲法制、讲秩序”专题学习教育活动的总体安排，我院领导高度重视、在动员大会之后，立即组织全体老师，采取学、听、讲、谈、看、等多种形式，调动大家参与的积极性、主动性，通过开展教育活动，统一了思想、提高了认识。开展“反暴力、讲法制、讲秩序”教育，是认真贯彻中央关于维护新疆稳定的一系列重要指示精神，积极应对新疆稳定形势的新变化所采取的一系列重大措施，是一项重大的政治任务。

我国是社会主义法制国家，法律的尊严不容践踏，人民利益不容侵害。不管是什么人，不管是哪个民族，不管是出于什么动机，任何危害人民群众生命财产安全，以何种方式从事分裂国家、破坏民族团结的活动，都必将会受到依法处理，严厉打击。对于那些胆敢以身试法、搞暴力恐怖活动的犯罪分子，我们的政府将会严惩不贷，绝不手软。这几起暴力恐怖犯罪案件的发生，再次告诉我们同境内外“三股势力”斗争是长期的、尖锐的和复杂的。

作为一个多民族国家，国家统一的意识和理念是我国各族人民安身立命的思想基础，也是维系中华文明延绵不绝的强大力量。在漫长的历史进程中，各族人民密切交往、相互依存、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊，共同捍卫了国家统一和民族团结，共同推动了国家发展和社会进步。5000年历史沉淀的文明基石，960万平方公里的共同家园维系着56个民族共同的心愿，那就是社会安定，百姓安居乐业，早日实现中华民族的伟大复兴、新疆的跨越式发展和长治久安。五十六个民族血脉相连、风雨同舟，必将战胜任何艰难困苦，从胜利走向新的胜利„„

我们应该清醒的认识到，意识形态领域的反分裂斗争是长期的、复杂的、尖锐的斗争，在开展这场斗争中，要增强思想政治坚定社会主义信仰、坚决与破坏民族团结和分裂祖国的丑恶行径，针对不同的学生群体采取不同的宣传教育方式、方法，实施多层次的思想教育工程；采取切实有效的措施，加强大学生思想政治教育，加强学生的爱国意识，认识到民族团结的重要性，彻底认识民族分裂主义和非法宗教活动丑恶本质，决不给民族分裂主义和非法宗教活动提供任何可乘之机。

作为高校的教师，教育学生增强法制观念，知法、守法是我们教育工作者义不容辞的责任，我们要认真履行职责，把我们学校打造成“平安校园”。努力做好学生思想道德教育工作，巩固安定团结的大好局面，做好本职工作，确保教学任务和各项工作的顺利完成。同时，要继续保持立场坚定、态度明确、坚决反对民族分裂，从思想上筑起反分裂的钢铁长城，积极为建设平等的、团结的、互助的、和谐的民族关系而贡献自己的力量。

第四篇：一反两讲心得体会

“一反两讲”心得体会

新疆自古以来就是伟大祖国不可分割的组成部分，即使在腐朽的清王朝和半殖民地半封建的旧中国，新疆也没有从祖国的怀抱中分裂出去。今天的中国，有强大的经济实力，有人民民主专政的坚强柱石，是维护世界和平的重要力量，已被举世公认。我们正告那些妄图制造谣言、搞分裂破坏活动、进行各种恐怖活动的人：今天的中国是强大的中国，团结进步是当代的历史潮流，是人心所向，大势所趋，闹独立、搞分裂只能是螳臂当车，不自量力，必然遭到各族人民的坚决反对，并以彻底失败而告终。喀什、和田的暴力恐怖实践只是一小撮民族分裂分子的恶毒行径，他们的行为不会影响到新疆各族人民的团结和和睦相处，喀什市、和田市会在各族人民的团结、努力下，一定会不断地走向更加辉煌的明天！

意识形态领域的反分裂斗争是长期的、复杂的、尖锐的斗争，在开展这场斗争中，要增强思想政治坚定社会主义信仰、坚决与破坏民族团结和分裂祖国的丑恶行径，针对不同的学生群体采取不同的宣传教育方式、方法，实施多层次的思想教育工程；采取切实有效的措施，加强大学生思想政治教育，加强学生的爱国意识，认识到民族团结的重要性，彻底认识民族分裂主义和非法宗教活动丑恶本质，决不给民族分裂主义和非法宗教活动提供任何可乘之机。反暴力，暴力犯罪是反人类、反社会的严重犯罪，是损害各族人民共同利益的严重犯罪。纵观世界任何国家，暴力犯罪活动都会受到严惩。“8•19”严重暴力犯罪活动不是民族问题，也不是宗教问题，它伤害的是各族人民的共同利益。案件的发生再次表明，我们同境内外“三股势力”的斗争是长期的、复杂的、尖锐的，有时甚至是十分激烈的，是不以我们的意志为转移的。这是捍卫祖国统一、维护民族团结、维护各族人民根本利益、巩固党的执政地位的严肃政治斗争，事关国家核心利益，事关新疆跨越式发展和长治久安。我们要坚决同暴力犯罪活动作斗争，坚定不移地维护社会稳定、民族团结，维护各族人民根本利益。

讲法治。我国是社会主义法治国家，不论什么人、什么民族、出于什么动机，都必须遵纪守法，必须在法律框架内行事。对于一切暴力犯罪，将依法打击、坚决惩处、决不手软，哪里有犯罪分子就打击到哪里，谁是犯罪分子就打击谁。要最大限度地孤立和打击敌人，最大限度地团结和依靠各族人民，切实维护法律尊严，确保新疆社会政治大局稳定。

讲秩序。没有秩序就没有祥和，安定有序的社会环境是实现新疆跨越式发展和长治久安的基础，是新疆各族人民生活、工作之必需。当前自治区稳定形势总体可控、向好，经济社会正面临着难得的发展机遇，各族人民谋发展、思稳定、盼和谐，对未来充满信心。各地要高度重视矛盾纠纷的排查化解，是什么问题就解决什么问题，力争将矛盾纠纷解决在基层、化解在萌芽状态。要加强思想政治工作和法治教育，引导广大干部群众珍惜当前来之不易的大好局面和重大历史机遇，引导各族群众讲政治、讲大局，以合理合法方式表达诉求，形成人人遵纪守法、维护正常社会秩序人人有责的局面。

我们作为中学的教师，更应该立场坚定、态度明确、坚决反对民族分裂，从思想上筑起反分裂的钢铁长城，积极为建设平等的、团结的、互助的、和谐的民族关系而贡献自己的力量。

蒙晓红

2011.9.7

第五篇：一反两讲心得体会

“一反两讲”心得体会

根据学校关于认真开展“反暴力、讲法制、讲秩序”专题学习教育活动的总体安排，我院领导高度重视、在动员大会之后，立即组织全体老师，采取学、听、讲、谈、看、等多种形式，调动大家参与的积极性、主动性，通过开展教育活动，统一了思想、提高了认识。开展“反暴力、讲法制、讲秩序”教育，是认真贯彻中央关于维护新疆稳定的一系列重要指示精神，积极应对新疆稳定形势的新变化所采取的一系列重大措施，是一项重大的政治任务。

我国是社会主义法制国家，法律的尊严不容践踏，人民利益不容侵害。不管是什么人，不管是哪个民族，不管是出于什么动机，任何危害人民群众生命财产安全，以何种方式从事分裂国家、破坏民族团结的活动，都必将会受到依法处理，严厉打击。对于那些胆敢以身试法、搞暴力恐怖活动的犯罪分子，我们的政府将会严惩不贷，绝不手软。这几起暴力恐怖犯罪案件的发生，再次告诉我们同境内外“三股势力”斗争是长期的、尖锐的和复杂的。

面对这一组组数字，面对暴力恐怖分子制造的又一场血案，我的心中除了愤慨，便是久久难抑的悲痛。新疆自古以来就是中国神圣领土，是伟大祖国不可分割的一部分，早在公元前60年西汉就在西域设置都护府，自那时起，新疆就正式纳入中华版图，标志着新疆地区正式成为我们这个统一的多民族国家不可分割的一部分。但是，由于上世纪80年代国际形势的急剧变化，西方敌对势力对我国加大了“西化”和“分化”的力度，新疆的民族分裂主义又逐渐活跃起来，他们大肆在意识形态领域散布和鼓吹泛伊斯兰主义，鼓吹建立政教合一的伊斯兰国家，进行所谓的“圣战”、“反汉排汉”、“新疆独立”、“建立东突劂斯坦国”等民族仇视言论和制定分裂主义政治纲领宣传活动，并且撰写反动文章，诗歌，举办地下讲经学经活动，播放反动音像制品，传阅反动书刊，频频地制造暴力恐怖事件，滥杀爱国宗教人士和广大干部群众，制造宗教狂热。分裂分子的所作所为其目的就是要在思想意识形态领域制造混乱，向各族人民灌输分裂思想，同我们争夺广大人民群众，就是要消弱广大人民群众对中华民族的认同感、自豪感和自信心；就是要利用宗教分裂主义思想干涉破坏司法、教育、婚姻、破坏安定团结，最终达到推翻中国共产党的领导，推翻社会主义制度，将新疆分裂出去，建立“东突劂斯坦国”。西方反华势力与国内外疆独势力相互勾结，狼狈为奸，制造了一起又一起惨绝人寰的暴力恐怖事件，却还满嘴的“民主、自由”，他们是国家的罪人，是历史的罪人，是中华民族的罪人。二千多年来，新疆各族人民为了祖国这块热土的繁荣和昌盛，洒下了辛勤的汗水，贡献了聪明才智，各民族兄弟不但互帮互助，而且共同维护民族团结和国家统一，为维护社会政治稳定做出不可磨灭的贡献。作为一个多民族国家，国家统一的意识和理念是我国各族人民安身立命的思想基础，也是维系中华文明延绵不绝的强大力量。在漫长的历史进程中，各族人民密切交往、相互依存、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊，共同捍卫了国家统一和民族团结，共同推动了国家发展和社会进步。５０００年历史沉淀的文明基石，９６０万平方公里的共同家园维系着56个民族共同的心愿，那就是社会安定，百姓安居乐业，早日实现中华民族的伟大复兴、新疆的跨越式发展和长治久安。五十六个民族血脉相连、风雨同舟，必将战胜任何艰难困苦，从胜利走向新的胜利„„

今天的中国是强大的中国，团结进步是当代的历史潮流，是人心所向，大势所趋，闹独立、搞分裂只能是螳臂当车，不自量力，必然遭到各族人民的坚决反对，并以彻底失败而告终。喀什、和田、阿克苏的暴力恐怖事件只是一小撮民族分裂分子的恶毒行径，他们的行为不会影响到新疆各族人民的团结和和睦相处，喀什市、和田市、阿克苏市会在各族人民的团结、努力下，一定会不断地走向更加辉煌的明天！

我们应该清醒的认识到，意识形态领域的反分裂斗争是长期的、复杂的、尖锐的斗争，在开展这场斗争中，要增强思想政治坚定社会主义信仰、坚决与破坏民族团结和分裂祖国的丑恶行径，针对不同的学生群体采取不同的宣传教育方式、方法，实施多层次的思想教育工程；采取切实有效的措施，加强大学生思想政治教育，加强学生的爱国意识，认识到民族团结的重要性，彻底认识民族分裂主义和非法宗教活动丑恶本质，决不给民族分裂主义和非法宗教活动提供任何可乘之机。

作为高校的教师，教育学生增强法制观念，知法、守法是我们教育工作者义不容辞的责任，我们要认真履行职责，把我们学校打造成“平安校园”。努力做好学生思想道德教育工作，巩固安定团结的大好局面，做好本职工作，确保教学任务和各项工作的顺利完成。同时，要继续保持立场坚定、态度明确、坚决反对民族分裂，从思想上筑起反分裂的钢铁长城，积极为建设平等的、团结的、互助的、和谐的民族关系而贡献自己的力量。

买尔哈巴

“一反两讲”心得体会

乌市第21小学 古丽吉克热

“一反两讲”心得体会

通过“一反两讲”学习，我深有体会，又重新梳理了思想政治理论知识，更加坚定了自己的政治立场，并非常愿意为维护新疆的长治久安、跨越发展做出一个新疆人应有的贡献。下面我就针对本次学习后的所感所想表述一下。

开展“反暴力、讲法制、讲秩序”主题教育是认真贯彻中央关于维护新疆稳定的一系列重要指示精神，积极应对新疆稳定形势的新变化所采用的一系列重大措施，是一项重大的政治任务。我国是我国是社会主义法制国家，法律的尊严不容践踏，人民利益不容侵害。不管是什么人，不管是哪个民族，不管是出于什么动机，任何危害人民群众生命财产安全，以何种方式从事分裂国家、破坏民族团结的活动，都必将会受到依法处理，严厉打击。对于那些胆敢以身试法、搞暴力恐怖活动的犯罪分子，我们的政府将会严惩不贷，绝不手软。这几起暴力恐怖犯罪案件的发生，再次告诉我们同境内外“三股势力”斗争是长期的、尖锐的和复杂的。

新疆自古是中国神圣的领土，是我们不可分割的一部分，早在西汉时期就在这里设置了都护府，自那时起，新疆九正式纳入中国版图。从上世纪，西方敌对势力加大了西化和分化力度，新疆的民族分裂势力逐渐活跃起来，他们大肆在意识形态领域散布和鼓吹反伊斯兰主义，鼓吹政教合一的伊斯兰国家，进行所谓的“圣战”、“后汉排汗”、“新疆独立”、“建立东突厥斯坦国”等民族仇视言论和制定分裂主义政治纲领宣传活动，并且撰写反动文章，诗歌，举办地下讲经学经活动，播反动音像制品，传阅反动书刊，频频地制造暴力恐怖事件，滥杀爱国宗教人士和广大干部群众，制造宗教狂热。分裂分子的所作所为其目的就是要在思想意识形态领域制造混乱，向各族人民灌输分裂思想，同我们争夺广大人民群众，就是消弱广大人民群众对中华民族的认同感、自豪感和自信心；就是要利用宗教分类主义思想干涉破坏司法、及哦啊与、婚姻、破坏安定团结，最终达到推翻中国共产党的领导，推翻社会主义制度，讲新疆分裂出去，建立东突厥斯坦。他们制造了一起又一起惨绝人寰的暴力恐怖事件，却还满嘴的“民主、自由”，他们是国家的罪人，是历史的罪人。作为一个多民族的国家，国家统一的意识和理念是我国各民族人民安身立命的思想基础，也是维系中华文明延绵不绝的强大力量。如今，团结进步是当代历史潮流，是人心所向，大势所趋，搞分裂闹独立必然遭到各族人民的坚决反对，并以彻底失败而告终。和田、喀什的暴力恐怖事件只是一小撮民族分裂分子的恶毒行径，他们不会影响到新疆各族人民的团结与和睦相处的。

作为一名小学教师，处在新疆这个多民族聚居的地方，我们应该努力维护各民族的团结，努力学习新疆发展史，坚定立场，态度明确，坚决反对暴力恐怖主义，自觉维护祖国统一，自觉维护社会稳定，自觉维护民族团结，自觉维护法律尊严，加强团结协作，用自己的实际行动维护着来之不易的大好发展，并且要把思想、认识统一到学校的布署上来，决不能让“三股势力”干扰、破坏新疆和谐稳定的社会局面以及干扰破坏各族人民群众安定、祥和的幸福生活。还要学习国家安全法的有关内容，养成一个良好的意识和树立维护国家安全法的正确态度，正确认识个人利益与国家利益的关系。通过学习，使我更加明确新疆的发展需要稳定的社会环境作为保障，九月份的新疆亚欧世博会对于新疆的跨越式发展是一个很大的平台，但是，就是由于境内外暴力恐怖分子的破坏活动，是我们失去了很多契机，给新疆带来了很大的负面影响，我们作为疆内的老师在工作和日常生活中要坚定维护民族团结，抵制和反对分裂祖国统一、民族团结的行为、活动和信息，为新疆的快速稳定的经济发展尽一点微薄之力。新疆正处在大开发、大建设、大发展的重要时期，我们要时刻提高警惕，防止“三股势力”的渗透和暴力恐怖活动的策划实施，各地区的相关部门要时刻做好准备，应对可能发生的暴力恐怖事件；其次，我们仍需加强各地区广大人民群众的法律法规及民族团结的相关知识，尤其是对文化层次较弱的地区要加大教育的力度。我相信在我们各族人民和多国家政府的齐心协力下新疆的未来是美好的。

通过学习我深刻领会到：“教育学生增强法制观念，知法、守法是我们教育工作者义不容辞的责任，我们要认真履行职责，把我们学校打造成“平安校园”。全力推进跨越式发展和长治久安的信心，决不可能动摇各族人民热爱伟大祖国、建设美好家园的决心！

古丽吉克热

“一反两讲”心得体会

乌市第21小学 买尔哈巴.依明