建材市场参观感受

第一篇：建材市场参观感受

参观“建材市场”的感受

070806班 孙燕燕 07080619 新理念、新科技、新表达、新语言——缔造视觉盛宴，创造完美家居。

——————题记 何谓之“建材”？

建材——全称：建筑材料

英文：a building material;a construction material;a material for building construction，土木工程和建筑工程中使用的材料的统称；可分为结构材料、装饰材料和某些专用材料。

作为视觉传达艺术设计专业的学生，一次建材市场的参观让我由一开始的“一概不知”到后来的“执着追求”，自己也不由的惊叹。

卧室家具, 办公家具, 家具商场, 客厅家具, 家具销售, 书房家具, 胶粘剂, 餐厅家具, 原辅材料, 涂料, 儿童家具, 古典家具, 工具刀具, 木门, 厨房家具, 实木家具, 地板, 塑料配件, 门厅家具, 五金配件, 家具饰品, 沙发, 板材, 装饰装修, 床垫, 板式家具......最具吸引力的还是那些装饰材料，驻足观看、轻触手感、不断询问，仿佛周围的一切都不再重要，存在的只有那让人应接不暇的装饰材料。

询问得知建筑装饰材料主要有：建筑装饰涂料、建筑装饰玻璃、建筑陶瓷、装饰石材、装饰水泥沙浆、墙面装饰材料......而我最喜欢的是建筑装饰玻璃，建筑装饰玻璃多种多样，风格、变化不尽相同，更主要的是新型的建筑装饰玻璃随着科技的发展和飞跃，还在不断的涌入玻璃装饰潮流中。艺术玻璃，具有很强的装饰性，产品结合中西文化，融合古典现代美学风格，并铺以精雕细刻、大胆创新，真正使产品成为独具匠心，富有生命力的艺术品。个性昭然、独树一帜，引领艺术玻璃新潮流。是寻求时尚，追求品位，个性化人士的理想选择；而且，不同的公司和产地所提供的类型和款式不尽相同，更加增加了装饰的新颖性。

哥特式教堂建筑和彩色玻璃窗的艺术风格是基督教灵魂的外在体现。朴素,简洁,利落,庄严,是我眼中的早期哥特式教堂。哥特式建筑艺术的特点集中体现在教堂建筑上，眼球总是被朴素、简洁中的唯一亮点——饰有彩色图案的玻璃所吸引。哥特式建筑独具装饰性却又经久不衰的装饰风格，彩色玻璃功不可没。哥特教堂的彩色玻璃窗是工匠在设计好图案以后逐块烧制好彩色玻璃然后切成规定的形状拼成图案的，而彩色玻璃原料丰富、工艺简单、性能良好、价格适中、施工方便、装饰性强等特点集于一身的——彩色玻璃砖与彩色玻璃马，彩色玻璃砖和彩色玻璃马赛克与一般玻璃不同,它是一种多晶体混合物,是乳浊状或半乳浊状的玻璃状态小块正方形或矩形制品。由此可见，彩色玻璃的魅力所在，他的美早就在哥特式建筑的出现时被发掘、拓展了。

特种玻璃：具有防紫外线辐射功能的无色透明玻璃、强吸收紫外和红外的绿色玻璃、牙科微晶玻璃、低辐射中空镶嵌玻璃、低气孔率微晶玻璃、自清洁玻璃、镀彩色多层膜的玻璃、真空玻璃......轻质、高强、防腐、保温、绝缘、隔音、寿命长的玻璃钢；有机玻璃、防震玻璃......制作玻璃各种新型的工艺等等。

那琳琅满目的玻璃、那激情澎湃的玻璃设计图案，几乎让人看得眼花缭乱不知不觉中发现在学习中实践是如此的重要，如果没有这次实践性的参观自己怎么会如此的震撼？又怎么会发现自己的不足、从而寻找改正自己的路线？而此时自己不禁的在思索着：那些漂亮的装饰玻璃，那些玻璃的超强的视觉冲击力是如何做到的？是与玻璃的制作工艺有关还是精心设计的图案？如果设计一件视觉作品运用怎样的玻璃制作工艺才能做出来？那么除了建筑装饰玻璃其他的建筑装饰材料和我们的视觉传达专业有何联系呢？一连串的问题一拥而入；思索与探究，更重要的是对知道的好奇与渴求也越发的强烈。

此次的参观并不仅仅是开阔了眼界、学到了知识，接触了新鲜的事物；更重要的是体会到了执着、探求与不懈努力的快乐，我了解了每个专业之间虽说是独立的个体，但是却有不可分割的联系性，各个专业之间相互渗透、互相影响。

实际上，二维设计的视觉传达艺术，是相当与建筑设计、室内设计、室内环境设计以及工业造型设计等而言的。在建筑设计、室内设计中也涉及到对不同平面的设计，但它不是就平面而平面，而是在立体的空间环境中，与立体空间划分、立体空间布局以及立体的物件紧密结合的设计。

而视觉传达艺术设计的创新精神正如建筑装饰材料的不断推陈出新，不断探究，发掘最新的视觉“语言”、表现“语言”；而对于产品的表现形式与产品技术的创新更是有不可割断的联系，因为视觉作品的表达是依附于其他的产品上的，建筑装饰材料的多样化与新颖形式更是为视觉艺术的表现提供更广阔的发展平台，因此，了解与学习一些建筑装饰材料的材质及其制作工艺对于视觉语言的表达有利而无弊。

而随着科技的发展与各专业间的相互影响与渗透，建筑装饰材料中也出现视觉传达的影子，建筑装饰材料的多样与创新与视觉语言联系紧密，如此以来，建筑装饰材料的语言的多样性与创新性相结合，配合个人的个性化搭配，才能给人以视觉享受，创造“完美家居”。

第二篇：参观感受

参观刘庄龙泉有感

今天学校思政部的领导和老师带领我们去参观了新农村建设的典型刘庄和龙泉。早上7:30准时从学校出发12:30返回学校，历时5个小时，这次参观留给我很深的印象。

这次去刘庄和龙泉参观给了我很大的触动，在河南的新乡这座小城竟然有如此出色的地方，我很震撼，他们给我耳目一新的感觉，仿佛就像到了“世外桃源”一般，但转而又让我沉思起来：同样是农村，甚或是同样在新乡这座城市，为什么有些地方却还是那么落后，而有些地方却又是如此出色、如此令人惊叹。差距，为什么会有如此大的差距，原因究竟在哪里?

沿着平坦的华兰大道，一路向西又北拐朦朦胧胧、稀里糊涂的就到了我们参观的第一站—刘庄。在车上时我们的带队老师徐老师和毕老师都已给我们讲好了我们的行程和时间安排，做了简单的交代之后，又给我们分了几个小组，每个小组选出来一个带队的小组长，负责学生的安全。在车上我结识了我们的组长刘高奇同学和组员杨琼和银召旋。一下车我们就被眼前的景象惊呆了：风格一致色彩鲜艳的小别墅赫然映入眼帘。当时，我心里就在嘀咕：这是农村吗？下了车老师就带我们到史来贺纪念馆前合影留念。之后，我们就进入参观，有近似导游性质的讲解员给我们做粗略的讲解。从中我获悉了史来贺其人及其事迹；了解了他是如何带着刘庄人民脱贫致富、赶上时代步伐、走在时代前列带领群众过上幸福生活的。据讲解员道，他们有一位好领导--史来贺带领群众狠抓实干，从50年代到现在，他们已经住上了第三代住房，也就是前文提到的小别墅，基本的红色搭配着白色，外周夹杂着浅青色，给人一种庄重、和谐、宁静的韵味，很是气派而又毫不张扬，这或许也是史来贺同志的良苦用心之所在吧！一进展览馆迎面就是一尊史来贺同志的塑像，通身的洁白或许就是他廉洁爱民形象的一种象征吧！从入口进去顺着盘旋的走道，我们很是仔细的观看了每个展区，其中不仅包括刘庄人民的贫苦、刘庄人民的奋斗、刘庄人民的现在和刘庄人民的未来展图，更有史来贺同志怎样践行党的宗旨带领刘庄人民摆脱贫困的血泪史，还有史来贺同志怎样要求自己、群众、家人和村干部的警示语和对刘庄未来发展的规划设计图。大概有十几个展区呈现在人们的面前，其中给我印象最深的有三个展区：第一个是史来贺同志在棉花地里的情景，据当地的村民讲，那展区简直就跟真的一样是显示生活的缩影。第二个展区是一个瓦房的村委会办公室，里面简简单单的放这四张单人床、两张办公桌、几把破椅子、一把破蒲扇、一顶破草帽和一双单布鞋，还有史来贺同志的几件破衣服以及一些书籍（毛泽东思想、邓小平理论、马列主义思想等）和史来贺同志的笔和笔记本、放大镜之类的东西。简陋的室内陈设与展厅里的豪华甚是不相称。这就是史来贺同志办公的地点，简陋而又朴素，真真正正把一个中国共产党员的形象淋漓尽致的展现在人们面前。最后一个展区就是史来贺同志对刘庄的贡献和他对刘庄未来发展前景的规划。

参观完史来贺纪念馆之后，我们就出来四处转转。我和~~两个人就到了他们的居民区，一幢幢房屋整整齐齐、路边郁郁葱葱花香弥漫，各种各样的花树屹立在道路的两旁，仿佛是对我们这些远道而来的客人的欢迎。由于明天是史来贺同志去世9周年的纪念日，大部分的老人都去纪念馆了，而年轻人大多也都去上班啦。所以，我们转了两圈来到一户人家门前，门虚掩着，听到我们的脚步声，出来一位比我们年长约10岁左右样子的阿姨出来了，我们讲明了来此的目的，她就很是热心的招呼我们进去，并那些瓜果给我们吃，我们刚一进屋就见到一位头发花白的老奶奶，看起来身体也蛮健朗的，腿脚灵活、口齿清晰，我估计有六七十岁的样子。我们和哪位阿姨攀谈了一会儿，她就

带我们到房间里去参观：宽敞明亮的房屋、散发着古色幽香的家具，该有的一应俱全。我们估计了一下这座房子的价格，以现在的物价水平没有200多万根本就买不来400多平米的房子更别说是别墅了。我们很是疑惑老百姓怎么会负担的起呢？阿姨解释说“除了家具是自己拿钱买的外所有东西包括装修老百姓分文未出。”我们更是惊诧了，一个农村他们是怎样做到的呢？还没容我们细想，就只见有两个年龄稍长的人拎着东西进来了，我们扫视了一下客厅，只见桌子上放一大蛋糕，阿姨告诉我们今天是她奶奶94岁生日，他女儿和女婿来给她拜寿来了。看着客人已到，我们赶紧向老奶奶问候了一句“生日快乐”，又说了一些客套话就慌忙离开了。老奶奶非要留我们在她家里吃饭，我们谢绝了，他告诉我们“没事就常来玩”听着这话，我们很舒心地离开了！

时间已差不多快十点了，我们就沿着另一条大路走了出来。我们瞥见了他们的娱乐中心和医疗机构，等我们出来大部分的同学已经在车上了。鉴于安全和其他方面的原因，我们就坐车在他们的华兴制药厂粗揽了一下，绕了三圈车子出来了，向着我们的第二个目的地——龙泉出发了！

来到龙泉苑，只见一片绿油油的郁郁葱葱迎面扑

来，里面种满了果树:桃儿、杏儿、梨儿，还有黄灿灿的油菜花导游一路给我们讲来，一会来到一旁的两个汉白玉砌成的花坛内有两棵梨树，导游说“2005年胡总书记来视察，曾在那两棵梨树下驻足，故修饰起来留作纪念”。再穿过那一片牡丹花坛，就来到了我们参观的第一站：龙泉农耕文化馆。其中我们看到了农耕文明一些农耕器械，简陋、落后而又充斥着那个时代器械气息的农耕馆，更多的印象是贫穷、落后，辛勤、劳苦，但其中也不乏现代的高科技元素;第二站是孝德文化教育馆，孝德可以说是龙泉的主要特色，其中的古代孝德故事缩影，如汉文帝刘恒亲尝汤药、仲由百里负米、郯子鹿乳奉亲、老莱子戏彩娱亲等等古代经典佳话，其中也有不少现代人所特有的孝德文化,如亮被展。第三站就是他们的发展史馆，分别以图片、视频、影像资料等不同方式展现了他们龙泉村的发展史以及现在的生活风貌和对未来的远景规划。在这个馆里还有不少他们的发展理念：如坚持不懈、狠抓党建的号机制；依法治村、严格过硬的好制度；政务公开、政治民主的好作风„„此外，他们还有一个德才兼备、廉洁奉公的带头人——梁修昌。里面有梁秀昌同志的简介、劳作场面、对自己、家人、村干部领导班子的要求和国家领导人来龙泉视察工作的情况，此外还有

他们工业产业链的缩影：七龙纸业、橡胶公司、药业公司和玻璃卡公司等。时间总是转瞬即逝的，不知不觉间，都已到了12:30了，于是带着还未尽兴的心情往回返了！

5个小时的参观，带给我们的不仅仅是视觉盛宴，更应该引起我们每个人的思考，思考他们怎样脱贫致富的，领导是怎样带领群众谋发展的，以及作为党的带头人应该怎样以身作则、廉洁自律为人民服务的。作为在校大学生，这些问题也值得我们去思考、去琢磨。

第三篇：参观感受

参观感受

老师问过我们，为什么要参观完达山，当时我还说不出来，但是通过今天的参观，我想我能回答这个问题了。

一九五八年，王震将军率领十万转业官兵进发完达山并亲笔写下：“完达山下英雄建国立家园，密、虎、宝、饶千里沃野变良田”的诗句。并于1963创办了8511农场奶牛示范场；1965年在王震将军的亲切关怀下，完达山乳品诞生了。1997年黑龙江农垦系统10家乳制品生产厂整合组建了完达山企业集团乳品有限公司，2001年6月转制为完达山乳业股份有限公司。进入21世纪以来，完达山牌奶粉、液态奶产品被国家质量监督检验检疫总局评为中国名牌产品，连续多年被国家八部委认定为全国农业产业化重点龙头企业；2008年，完达山乳业经受住了三聚氰胺奶粉事件的考验；2009年，完达山的品牌价值从三聚氰胺奶粉事件前的22.39亿元跃升为35.02亿元，在中国最具价值品牌500强中“完达山”位列234位，提高了92位。完达山能取得如此成就这或许就是我们要参观它的原因。

完达山为什么能取得如此成就我想这与它的食品安全管理体系，与食品加工过程是分不开的。首先在奶源管理方面完达山乳业直接实行“小区规范饲养、集中机械榨乳、快速冷链运输”的管理模式，把奶站作为乳品生产的第一车间，切实做到每个环节都是可控制的。其次完达山的奶源管理模式及其建立的“奶源质量追溯制度”从源头上保证了原料奶的质量，完达山的牛是听着清音乐产奶，保证牛的绝对舒适，并且牛一年要经过两次体检，而完达山在收购原奶时采取的“双项计价、优质优价”的计价方法，则既增加了奶农收入，又增强奶农“养好牛、送好奶”的质量意识。完达山得天独厚的自然优势和严格的奶源管理模式为完达山生产优质乳品提供了强有力的保障。

在生产管理方面。完达山为了在产品质量管理上与国际接轨实施并通过了ISO9001质量管理体系认证，HACCP（危害分析及关键控制点—乳制品生产企业要求）食品安全管理体系认证，并引进GMP乳制品企业良好生产规范，导入“5S”现场管理等国际先进的管理方法，实行严格的可追溯体系，每一批产品都可以对所使用的原料奶产地、使用的原材料、使用量、原辅料供应商、生产时间、生产过程工艺参数、生产班次、班上作业人员、成品检验人员、放行人员、每批产品物流存储地点、物流发货去向进行追溯，从而实现对产品质量与食品安全的全过程监控和全方位追踪问效。通过实施食品安全管理体系,保证了产品的营养和安全，做到有效地预防食品安全危害的发生。

在设备配套方面：完达山融合了同行业最前沿的生产技术，引进了国外先进的技术与设备，生产线全部采用中央控制系统，电脑操作，在设备上真正实现了自动化加工生产，包括自动配料、自动清洗等，全程监控，自动化程度在国内最高，并且在国际仍处于领先水平。

完达山的奶有着它独特的优点。例如：袋装纯牛奶是经活性乳酸菌发酵的，富含易被人体吸收的，蛋白质、氨基酸、钙质和多种维生素。高钙特浓奶采用闪蒸技术，提高牛奶浓度，适合中老年及需要补钙的人群，有利于睡眠。鲜牛奶：采用巴氏杀菌全面保留牛奶中的营养物质，口感新鲜正。屋型酸牛奶为活性乳酸菌发酵，富含氨基酸维生素和钙，促进消化、吸收。和防止肌肤老化降低胆固醇，有助于减肥。东北老酸奶富含维生素，提高钙磷、铁及其他矿物质的消化与吸收，防止肌肤老化，降低胆固醇，具有口感细腻、奶香浓郁、状态嫩滑的品质

我想我毕竟不是食品专业的要是让我提缺点我还真的提不出来，这也是完达山能做到乳液三大巨头的原因吧。希望完达山的奶能做到更加有营养，更能通过展品质量的保证。

学院：市政学院

学号：1132710117 姓名：阿里亚

第四篇：参观感受

参观感受

8月15日那天，是一个凉爽并且令人激动的日子，因为这一天，我们有幸去参观了科技馆、渣滓洞和三峡博物馆。

当我们驱车一小时来到重庆，即将到达科技馆时，我内心特别的激动，因为那儿汇聚了科技的结晶，汇聚人民智慧的结晶。到达目的地后，我们在解说员的引导下开始参观，我的心一下子被震憾了，心中除了震撼二字，其他别无杂念。因为那儿有许多的模型，如风车，蒸汽机，等等，让我体会到了科技知识无穷力量。最后，我们去参观了恐龙展，听了介绍，我仿佛回到了远古时代，与恐龙嬉戏，与三叶虫共游。这场景让我向往，让我凝神。

参观完科技馆后，调整了一下激动的心情，又带着期盼的心情来到渣滓洞。

到了渣滓洞后，参观了革命战士关押的地方，不由得肃然起敬，在那么艰苦的环境下，还坚持战斗，不怕牺牲，一切只为了战友安危与革命的胜利。为了能让队友脱离险境，一些人主动留下来斗争，虽然明知道结果是牺牲，但还是义无反顾的去选择留下，这难道不让人感到敬佩吗？这使我想起了革命战士——江姐，当江姐被抓进渣滓洞后，受尽各种刑法，丝毫没有屈服：十指连心的痛、遭受被灌辣椒水酷刑、、、这反而让江姐越战越勇，不怕牺牲。反之，国民党却残酷无情，杀死一群手无寸铁的革命战士，这难道不让人感到愤恨吗？所以我们要学习革命战士的不怕牺牲的革命精神。

我们参观完渣滓洞后，又来到了三峡博物馆，走进博物馆后，来到战争岁月厅里，我体会到了日本侵略者的凶残与可恶，南京大屠杀，重庆大轰炸等等，让无数家庭支离破碎，场面惨烈，让人心碎。我还体会到了中国人民的团结，不屈不挠，不怕牺牲，勇于拼搏的精神。

参观完所有地方后，终于要回家了。在这一次旅行中，我收获万千，体会到了平时体会不到的，学习到了平时学习不到的，希望今后还有更多的机会，让我学习更多的知识。

张益铭

2010年8月21日

第五篇：参观感受

关于赴江浙、福建等地进行校园文化建设和特色学校

创建工作考察后的感受

11月18日至24日我们在局党组成员、办公室主任孙士猛同志的带领下，一行14人先后对苏州市草桥实验中学和景范中学、杭州市紫阳小学、厦门市集美中学和集美小学等五所学校就校园文化建设和特色学校创建工作进行了实地考察，感触很深，现总结如下：

我们首先参观了景范中学，这所学校历史悠久，始为北宋名相范仲淹创办的义庄，距今已600余年，拥有浓厚的历史、文化底蕴。学校以“先忧后乐”为校训，以表弘扬范仲淹先生“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”崇高精神的教育理念。学校以小规模、精品化、高质量为办学特色。在管理上充分体现出生态景观园林化、环境氛围人文化、设施设备现代化、教育教学素质化、师资队伍专业化、学校管理人本化的特点。学校极为和谐自然地展现了鲜明的历史文化特色与浓厚的现代文化气息。景范中学挖掘地域优势及历史机缘，使丰厚的文化底蕴成为学校教育一本厚重的教科书，一道不竭的源泉。学校开发了系列校本课程，以学古训，弘扬古人的爱国、勤学之志，尤其学校范仲淹先生勤奋苦读、报效祖国的崇高精神，激励学生学古人勤学之风，立他日报国之志。景范中学在人性化德育体系、专业化师资队伍、人本化学校管理方面都取得了令人瞩目的成绩。学校以过硬的教学质量与严格的学校管理为手段，完成了一个又一个质的飞跃。人性、科学、规范的学校管理打造出了苏州市初中学校的“领头羊”，成为江苏省拥有过硬素质的名校。景范中学重视对师生道德礼仪、行为礼仪等各项礼仪培训。古人言：“不学礼，无以立。”景范中学善于找到学校教育与师生未来发展的切入点。为了使师生顺应社会发展的潮流与未来生活及工作的需要，景范加强了对师生道德礼仪及行为礼仪的培养及训练。景范中学利用每一个空间对学生进行道德、礼仪教育，学校以让每一面墙能说话、每株草木为教科书、每一个景点能育人的宗旨建设校园环境。对于教师来说，教师礼仪是有扩散作用的，对师生均产生辐射影响。通过礼仪培训，既优化了人际关系，又使以教师自律、有礼、自发的态度，执行学校的各项制度与措施，更好地建设和谐校园。并加强和谐学校的建设，凸显出和谐德育的教育特色。学校提出“以德治校、以德治班、以德治教、以德治学”的办学指导思想。大胆实施和谐德育建设工作，积极建构良好、轻松的德育环境，将学校文化与德育教育有机融合，通过教师自身与校园环境的熏陶引导学生，将德育工作做得艺术化、务实化、人文化、持久化。学校在各时期针对不同的学习任务与要求，根据不同年级的状况，安排了一些有针对性、学生心理迫切需求的德育内容，对学生进行春风化雨似的教育，让正确的道德规范深入人心，树德育榜样人物及事件，使之成为师生争相效仿的参照，成为自身一切言行的镜子。景范中学德育开展以和谐为基调，覆盖面广，涵盖学生学习与生活的每个内容的德育活动。景范的德育是学校拥有过硬教学实力的坚强后盾。如学校会根据不同时期确定相应的德育策略，在复习应考期间，德育部门引导学生进行考试心理训练，根据不同性格、不同人群学生的差异，对症下药，效果往往事半功倍。

苏州市草桥实验中学创办于2000年9月，是一所全日制国有民办公助学校。学校秉承百年一中的教育传统，有着太多的历史文化积淀。为了传承振兴古老的吴文化，苏州草桥实验中学在全省率先把评弹、刺绣纳入校本课程。同学们在研习评弹、刺绣的过程中，不仅丰富了自己的文化生活，而且领略了吴文化的独特魅力。吴文化的独特魅力令无数中学生折服。现在草桥中学里，学评弹、刺绣、剪纸的学生已有近200人。

苏州草桥实验中学德育处主任徐敬美告诉记者，今后学校还将把昆曲纳入校本课程，把学校建设成昆曲特色学校。从最先的评弹到将来的昆曲，草桥中学的吴文化教育越搞越红火。苏州草桥实验中学德育处主任徐敬美介绍说： 一方面通过吴文化的这个活动，培养了我们学生对艺术的感染力，提升了对美的认识；第二个通过这样一个活动使我们学生的能力得到了提高；第三个我们学生的课余生活得到了丰富；第四个通过各类活动，培养了学生吃苦耐劳的精神。

杭州市紫阳小学依山而建，校内绿色簇拥，古迹众多，是一所盆景花园式学校。该校将开辟第二课堂实践活动，作为对学生进行“览大意大，观小志小”的教育。带领学生走出课堂参观孔庙。走在状元桥上，看着游动的红鲤鱼，听讲解员阿姨讲“入泮”仪式，耳边似乎听到了琅琅的读书声。走进大成殿，孔子塑像、七十二圣贤像、青铜编钟、清代彩画„„孩子们看得兴趣盎然。碑林充满了历史气息，石经阁、星象馆、文昌阁„„散落在园内的古朴建筑深深吸引了每一个孩子。“原来古代就有这么有趣的星象图！竟然还有这么详细的水利图和记录火灾经过的碑文！”是的，每个孩子都觉得：这样的第二课堂实践活动很有意思。

厦门集美中学系爱国华侨领袖陈嘉庚先生1918年创办的，历史悠久，业绩辉煌，学子遍五洲，声名播四海，被誉为“中国名校”。系福建省首批办好的重点中学、省一级达标学校、省文明单位、省素质教育先进校、省德育基地、省校园安全先进校。二十世纪初叶，被毛泽东主席称为“华侨旗帜，民族光辉”的陈嘉庚先生针对中国内忧外患，贫穷落后的状况，立下兴学报国之志。他在海外艰苦创业，倾尽毕生资财和心血，创办了厦门大学，创办了以集美中学为主的闻名中外的集美学校，并立下“诚毅”校训。建校以来集美中学培养和造就了许多卓有成就的人才，如两院院士伍献文、蔡启瑞、张乾

二、邓从豪、李幼平，著名作家白刃，著名电影导演黄健中，著名作曲家李海晖，著名书画家梁披云，黄永玉，著名实业家李尚大、李陆大等等。学校被称为“革命摇篮”，有着光荣的爱国革命传统，抗日民族女英雄李林校友就是其中杰出代表。学校被称为“侨生摇篮”，培养的5万多名校友，相当一部分分布在海外，成名成家成才，为人类发展和社会进步作出积极贡献。郭沫若先生有联赞曰：“鳌园博物大观百闻不如一见，鹭江集美中学万人共仰千秋”。

集美小学是爱国侨领陈嘉庚先生于1913年创办的，现有30个教学班，1360名学生。是一所历史悠久，具有优良传统、办学实力强、质量高、有特色的省级示范学校。学校环境幽雅，拥有三立楼、敬贤堂、钟楼等集美学村标志性建筑，是集美旅游区一道独特的人文景观。长期以来，学校秉承嘉庚精神，以“诚毅”校训为导，以“办诚毅之校，造诚毅之师，育诚毅之人”为目标，致力于提高教育教学质量，形成了“学风勤奋，教风严谨，校风朴实”的办学风格，赢得社会广泛的赞誉，现已成为集美区的窗口与示范小学。学校先后被评为市级文明学校、省级示范学校、全国少先队优秀红旗大队、全国青少年文明礼仪教育示范基地等荣誉称号。我参观回来后进行了认真的梳理和总结，确定了今后我校校园文化建设以及创建特色学校的指导思想：以市教育局校园文化建设文件为依据，以教学育人、环境育人为原则，以上级部门的相关要求为目标。立足学校实际，因地制宜地完善本校文化基础设施，创新校园文化内容，拓展校园文化活动领域，努力探索校园文化建设长效机制，力争把本校打造成一所特色鲜明、文化气氛浓厚的育人摇篮。

工作思路：将继续围绕“以爱育爱”、“书香系列”实践活动为载体。在教育教学实践活动中，让教师和学生体会到不仅要付出爱、接受爱，更要理解爱。培养求真、崇善、爱美的新人，形成了学校独特的爱的文化。同时也是推进和谐校园、和谐教育，落实科学发展，实现全体教师职业价值与生命价值的内在统一，是一种打造优质校园强有力的教育思想和教育精神。凭借浓郁的“书香”陶冶人，以书香促养成、以书香长知识、以书香增智慧、以书香树理想、以书香育人格，在书香校园的建设过程中培养一批书香学子。

今后我校将根据以上工作思路，将参观到的经验内化吸收，在教育教学实践活动中逐步进入常态实施、有序开展，“创有特色现代化学校，育有智慧创新型人才”的办学目标做出应有贡献。